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江蘇省無(wu)(wu)錫(xi)師范(fan)(fan)附屬小學(xue)，由無(wu)(wu)錫(xi)師范(fan)(fan)創建者、首任校(xiao)長顧(gu)倬(zhuo)(zhuo)先生(sheng)(sheng)于1913年以日本東京(jing)師范(fan)(fan)附屬小學(xue)為藍本籌建，1913年9月4日正式(shi)開學(xue)。顧(gu)倬(zhuo)(zhuo)先生(sheng)(sheng)在建校(xiao)初就題“誠(cheng)勇”校(xiao)訓，并(bing)明確附小辦學(xue)的三大使命：進行小學(xue)教育的試驗，為地方小學(xue)教育研究的中心；指導師范(fan)(fan)生(sheng)(sheng)實習，養成(cheng)師范(fan)(fan)生(sheng)(sheng)；同一般小學(xue)一樣，負(fu)責兒童教育。

近(jin)百(bai)年(nian)來，附小(xiao)雖(sui)歷經社會變遷、人(ren)事更(geng)迭，但附小(xiao)人(ren)始終以此為目標和動力(li)，上下求索(suo)，孜孜不倦，優良的校風(feng)(feng)、教(jiao)風(feng)(feng)、學風(feng)(feng)一(yi)脈(mo)相承，代代相傳。從二(er)十(shi)年(nian)代“設計教(jiao)學”、“道爾(er)頓制”的實驗(yan)到三十(shi)年(nian)代《兒童與教(jiao)師》校刊的創辦，從抗戰后(hou)一(yi)架(jia)舊(jiu)鋼琴復(fu)校到新(xin)中國成(cheng)立后(hou)的新(xin)生，嚴家池(chi)畔(pan)始終守護(hu)著(zhu)“師愛弟敬、和樂一(yi)堂”的人(ren)文(wen)情懷(huai)。

改革開放(fang)以后，附小在貫徹黨的(de)(de)教(jiao)(jiao)育方針、全(quan)(quan)面育人上獨樹一幟，堅(jian)持“全(quan)(quan)面發展(zhan)與個性發展(zhan)和(he)諧統(tong)一”的(de)(de)辦學(xue)(xue)理(li)念(nian)，堅(jian)持“輕(qing)負擔(dan)、高質(zhi)量”的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)特(te)色(se)，堅(jian)持“尊重(zhong)兒(er)童，尊重(zhong)個性，重(zhong)視發展(zhan)興(xing)趣、特(te)長，活動(dong)豐富多彩，學(xue)(xue)得生(sheng)動(dong)活潑，愉快”的(de)(de)育人傳統(tong)，并(bing)圍(wei)繞“樂學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育”進行了長達十(shi)多年的(de)(de)不懈探索(suo)，構建了樂學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)模(mo)式，成為國(guo)家教(jiao)(jiao)委向全(quan)(quan)國(guo)推廣的(de)(de)七所“愉快教(jiao)(jiao)育”示(shi)范學(xue)(xue)校(xiao)之一，成效顯著，影響深遠。

步(bu)入新的(de)(de)世(shi)紀(ji)，學(xue)校(xiao)(xiao)又以“擔時代重任，鑄名校(xiao)(xiao)風范”為目標，深(shen)化(hua)(hua)“樂學(xue)教育”研究，提出“捍衛童年(nian)、啟迪童年(nian)、放飛童年(nian)”的(de)(de)教育理想(xiang)，不斷(duan)探索現(xian)代小學(xue)教育體系的(de)(de)科學(xue)化(hua)(hua)，在課程設置(zhi)、隊(dui)伍建設、教育研究、國際交流等方面(mian)銳意改革、創(chuang)新實踐(jian)，初步(bu)實現(xian)由傳統學(xue)校(xiao)(xiao)向現(xian)代學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)跨越，學(xue)校(xiao)(xiao)處(chu)處(chu)充滿著人(ren)(ren)文的(de)(de)氣息，沐浴著人(ren)(ren)性的(de)(de)光輝(hui)，呈現(xian)著智慧(hui)的(de)(de)生長，勃發(fa)出新的(de)(de)生機和活(huo)力。

錫師(shi)附小校(xiao)(xiao)園環境優美(mei)、師(shi)資力(li)量雄厚、辦學(xue)(xue)(xue)特色鮮明(ming)(ming)，以不(bu)錯(cuo)的辦學(xue)(xue)(xue)條件(jian)、先進(jin)的辦學(xue)(xue)(xue)水平，在社(she)會(hui)上享有盛譽。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)1982年(nian)(nian)成為江(jiang)蘇省(sheng)(sheng)實驗小學(xue)(xue)(xue)，2000年(nian)(nian)被教育部(bu)確(que)定為全國現代教育技術實驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，多次獲省(sheng)(sheng)文明(ming)(ming)單位(wei)、江(jiang)蘇省(sheng)(sheng)模范(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、江(jiang)蘇省(sheng)(sheng)德育工作(zuo)先進(jin)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、無(wu)(wu)錫市文明(ming)(ming)單位(wei)、無(wu)(wu)錫市德育工作(zuo)先進(jin)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、無(wu)(wu)錫市常規管理(li)先進(jin)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、無(wu)(wu)錫市示范(fan)家長(chang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、無(wu)(wu)錫市心理(li)健康教育示范(fan)等(deng)榮譽稱號。