牛(niu)春山(shan)，原名牛(niu)富裕，1904年(nian)9月(yue)19日(ri)(ri)生(sheng)，山(shan)東(dong)省青(qing)島市嶗山(shan)區人(ren)(ren)，自幼養成了吃(chi)苦耐勞、勤儉樸素、刻苦好學(xue)(xue)(xue)的優良作風。1923—1924年(nian)，在山(shan)東(dong)煙(yan)臺(tai)益文學(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)習，半年(nian)后轉入煙(yan)臺(tai)先志中(zhong)學(xue)(xue)(xue)。1924年(nian)8月(yue)—12月(yue)在南京青(qing)年(nian)會補習英文。1925年(nian)就(jiu)讀于南京金(jin)(jin)陵(ling)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)（金(jin)(jin)陵(ling)大(da)學(xue)(xue)(xue)附中(zhong)），1927年(nian)考人(ren)(ren)南京金(jin)(jin)陵(ling)大(da)學(xue)(xue)(xue)農學(xue)(xue)(xue)院(yuan)森林(lin)(lin)系，學(xue)(xue)(xue)習成績(ji)優異，偏愛分(fen)析化學(xue)(xue)(xue)和樹木學(xue)(xue)(xue)兩門課程。1931年(nian)畢業，獲美國紐約州立大(da)學(xue)(xue)(xue)和金(jin)(jin)陵(ling)大(da)學(xue)(xue)(xue)林(lin)(lin)學(xue)(xue)(xue)士學(xue)(xue)(xue)位。1999年(nian)10月(yue)4日(ri)(ri)，我國著名林(lin)(lin)學(xue)(xue)(xue)家(jia)、林(lin)(lin)業教(jiao)(jiao)育家(jia)牛(niu)春山(shan)教(jiao)(jiao)授因病去逝 。
大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)畢(bi)業(ye)(ye)后(hou)，牛春山立(li)志(zhi)獻身教(jiao)(jiao)育事(shi)業(ye)(ye)，決(jue)心為振興我國(guo)的(de)林(lin)(lin)(lin)業(ye)(ye)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)培養人(ren)才。他先在(zai)廣州(zhou)中(zhong)山大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)植物(wu)研究(jiu)所任(ren)技助，后(hou)于山東臨沂(yi)鄉村(cun)師(shi)范和江蘇（今安徽(hui)）蕭縣師(shi)范當教(jiao)(jiao)員。1933年(nian)(nian)7月間，陜(shan)西(xi)(xi)(xi)省(sheng)主席邵(shao)力子(zi)在(zai)“開(kai)發(fa)西(xi)(xi)(xi)北(bei)”的(de)口號下，立(li)志(zhi)振興陜(shan)西(xi)(xi)(xi)，廣為招賢納士，欲(yu)從(cong)金陵大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)農(nong)(nong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)森(sen)林(lin)(lin)(lin)系(xi)的(de)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)中(zhong)，為陜(shan)西(xi)(xi)(xi)第一農(nong)(nong)業(ye)(ye)職業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)校招聘(pin)(pin)教(jiao)(jiao)員。牛春山聞(wen)訊，喜出(chu)望(wang)外，只身投(tou)奔陜(shan)西(xi)(xi)(xi)，被聘(pin)(pin)為該(gai)校林(lin)(lin)(lin)科(ke)教(jiao)(jiao)員兼(jian)農(nong)(nong)場主任(ren)。從(cong)此，他正(zheng)式登(deng)上了林(lin)(lin)(lin)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育講壇。1934年(nian)(nian)起任(ren)西(xi)(xi)(xi)北(bei)農(nong)(nong)林(lin)(lin)(lin)專(zhuan)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)校附(fu)設高級農(nong)(nong)業(ye)(ye)職業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)校森(sen)林(lin)(lin)(lin)科(ke)教(jiao)(jiao)員兼(jian)主任(ren)。1944年(nian)(nian)任(ren)甘肅天水(shui)西(xi)(xi)(xi)北(bei)公路(lu)局專(zhuan)員兼(jian)天水(shui)水(shui)土保持(chi)實驗區技正(zheng)。1945年(nian)(nian)任(ren)蘭州(zhou)西(xi)(xi)(xi)北(bei)農(nong)(nong)業(ye)(ye)專(zhuan)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)校森(sen)林(lin)(lin)(lin)科(ke)教(jiao)(jiao)授兼(jian)主任(ren)。1950年(nian)(nian)起在(zai)武功西(xi)(xi)(xi)北(bei)農(nong)(nong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)(lin)(lin)學(xue)(xue)(xue)(xue)系(xi)（1980年(nian)(nian)改稱西(xi)(xi)(xi)北(bei)林(lin)(lin)(lin)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)）任(ren)教(jiao)(jiao)授至今。1950—1967年(nian)(nian)任(ren)西(xi)(xi)(xi)北(bei)農(nong)(nong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)(lin)(lin)學(xue)(xue)(xue)(xue)系(xi)系(xi)主任(ren)，主持(chi)系(xi)務十余年(nian)(nian)。結(jie)合教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)與科(ke)研，曾編著《陜(shan)西(xi)(xi)(xi)楊(yang)樹(shu)》；編寫的(de)另兩(liang)部書稿《陜(shan)西(xi)(xi)(xi)樹(shu)木志(zhi)》和《中(zhong)國(guo)森(sen)林(lin)(lin)(lin)地(di)理(li)》正(zheng)在(zai)付梓中(zhong)；目前正(zheng)從(cong)事(shi)《中(zhong)國(guo)重要樹(shu)種特性》的(de)編撰(zhuan)工作。
在(zai)時(shi)(shi)局混亂(luan)的(de)(de)(de)(de)(de)年(nian)(nian)代里，牛(niu)春(chun)(chun)山(shan)恪(ke)守“小樓一(yi)統”的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)條(tiao)，孜(zi)孜(zi)不倦，埋頭苦學(xue)(xue)(xue)。他(ta)(ta)堅信(xin)“師(shi)傅不明，徒弟拙”的(de)(de)(de)(de)(de)道理，認為(wei)一(yi)個教師(shi)倘若自己不學(xue)(xue)(xue)無(wu)術(shu)，要教好學(xue)(xue)(xue)生是(shi)困難的(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)(yin)此他(ta)(ta)常稱頌(song)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)陳(chen)嶸(rong)，堪(kan)稱一(yi)代宗師(shi)，知識淵(yuan)博，學(xue)(xue)(xue)貫中西，從不懈怠學(xue)(xue)(xue)習，恰如魯迅說的(de)(de)(de)(de)(de)那樣，陳(chen)嶸(rong)也是(shi)把別人(ren)喝咖啡的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)都用在(zai)學(xue)(xue)(xue)習上。牛(niu)春(chun)(chun)山(shan)大(da)有(you)先(xian)師(shi)治學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)遺風。他(ta)(ta)博覽群書(shu)，刻(ke)苦鉆(zhan)研，處處認真，一(yi)絲(si)不茍，即使在(zai)百忙中仍抽時(shi)(shi)間(jian)學(xue)(xue)(xue)習拉丁文(wen)和其它外文(wen)。牛(niu)春(chun)(chun)山(shan)視時(shi)(shi)間(jian)為(wei)生命(ming)，從不虛(xu)度(du)光陰，也從不無(wu)端空(kong)耗別人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)，工作效(xiao)率很高。他(ta)(ta)學(xue)(xue)(xue)而(er)不厭，人(ren)們給他(ta)(ta)冠(guan)以貶意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)綽號“書(shu)呆(dai)子”，其實他(ta)(ta)是(shi)追求學(xue)(xue)(xue)問的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)迷。1938年(nian)(nian)，時(shi)(shi)局驟變，他(ta)(ta)教的(de)(de)(de)(de)(de)27級（民(min)國27年(nian)(nian)）學(xue)(xue)(xue)生，大(da)部分投奔延(yan)安，之(zhi)后紛紛給牛(niu)春(chun)(chun)山(shan)寫信(xin)，宣傳革命(ming)主張。但信(xin)件全(quan)部被當(dang)(dang)時(shi)(shi)武功縣國民(min)黨特務機構(gou)截(jie)住。因(yin)(yin)此牛(niu)春(chun)(chun)山(shan)被當(dang)(dang)成(cheng)共(gong)產黨嫌疑犯，要加以逮(dai)捕。經教務長齊敬鑫、總務長陳(chen)家珍出(chu)面(mian)再三解釋和擔保，才得以幸免(mian)。
牛(niu)春(chun)山(shan)(shan)說(shuo)(shuo)，人(ren)(ren)的(de)(de)生命有限(xian)，而(er)新東西層(ceng)出不(bu)窮，應該活到老，學到老，不(bu)能借口年老而(er)不(bu)學習(xi)。他(ta)(ta)雖已86歲(sui)高(gao)齡，每天還給(gei)自己(ji)規(gui)定了(le)幾個小時的(de)(de)學習(xi)時間。英國R．占(zhan)德（G0od）著(zhu)的(de)(de)《顯(xian)花植物(wu)地理》是(shi)世界名(ming)著(zhu)，長(chang)達57萬余言，被他(ta)(ta)列(lie)為精(jing)讀書(shu)(shu)目(mu)，已讀了(le)好(hao)幾遍(bian)，上面劃滿了(le)各種(zhong)符號。由于(yu)該書(shu)(shu)漢譯本錯誤不(bu)少(shao)，并缺(que)好(hao)多圖表(biao)，因此他(ta)(ta)四處托人(ren)(ren)買英文原版(ban)。牛(niu)春(chun)山(shan)(shan)讀書(shu)(shu)特別認真，善于(yu)質疑，追本溯源，什么(me)(me)(me)問題都非弄個明白不(bu)可。1986年9月，學院領導問他(ta)(ta)今(jin)后有什么(me)(me)(me)打(da)算時，他(ta)(ta)說(shuo)(shuo)：“像我這樣(yang)大(da)年齡的(de)(de)人(ren)(ren)，不(bu)敢說(shuo)(shuo)有什么(me)(me)(me)打(da)算，將來(lai)實現不(bu)了(le)，不(bu)是(shi)向組織(zhi)說(shuo)(shuo)了(le)空話嗎？我認為我應該坐下來(lai)好(hao)好(hao)讀些書(shu)(shu)。過去(qu)教(jiao)書(shu)(shu)，寫書(shu)(shu)，支出的(de)(de)多，收入(ru)的(de)(de)少(shao)，收支不(bu)平衡，現在想增加點收入(ru)，就是(shi)多讀書(shu)(shu)，一方面充實自己(ji)，進行知(zhi)識(shi)更(geng)新，一方面可以檢驗我過去(qu)寫的(de)(de)東西是(shi)否正(zheng)確。”
牛(niu)春山(shan)(shan)學(xue)(xue)(xue)而不(bu)厭，目的(de)是(shi)為了(le)更多的(de)輸出(chu)，教(jiao)好學(xue)(xue)(xue)生。他說(shuo)：“教(jiao)師要給學(xue)(xue)(xue)生一碗水(shui)，自(zi)己必須具有一桶水(shui)。”學(xue)(xue)(xue)生們都有這樣的(de)感覺，無論(lun)什么時候去向牛(niu)春山(shan)(shan)請教(jiao)問題，都能得到圓滿的(de)解答。凡是(shi)沒有把握(wo)的(de)問題，牛(niu)春山(shan)(shan)寧可暫不(bu)作(zuo)答，也不(bu)虛誑學(xue)(xue)(xue)生一語。待學(xue)(xue)(xue)生走后，他尋找答案，弄個(ge)水(shui)落石出(chu)，再去找學(xue)(xue)(xue)生回答。
牛春(chun)山最感興趣的是(shi)(shi)和同(tong)學探討業務，最討厭(yan)的是(shi)(shi)海闊(kuo)天空的閑聊(liao)和搬弄是(shi)(shi)非(fei)。所以他不(bu)但(dan)授人(ren)(ren)以知(zhi)識，而(er)且誨(hui)人(ren)(ren)以道德(de)。他有(you)個習(xi)慣，凡是(shi)(shi)來(lai)請(qing)教或交談問題的人(ren)(ren)都百問不(bu)厭(yan)，能讓(rang)你乘興而(er)來(lai)，滿(man)意而(er)歸。如果在他面(mian)前說(shuo)長道短(duan)，搬弄是(shi)(shi)非(fei)，他立即瞇(mi)縫(feng)起眼(yan)睛，無精打采，表(biao)現不(bu)愿意再聽下去的厭(yan)煩(fan)心情。
在教育思(si)想方面，牛春山一貫(guan)主張驗證重(zhong)于講授，理論聯(lian)系實(shi)際，教學結合生產。他講授樹木(mu)學和(he)森(sen)林地理兩門課(ke)程，既重(zhong)視課(ke)堂講授，又注(zhu)重(zhong)實(shi)驗實(shi)習(xi)，以培養(yang)在品德上和(he)業務上過硬的技術干部為目標。
樹木學是(shi)一門實(shi)(shi)(shi)踐性很強的(de)(de)課程，如果從理(li)(li)論(lun)到理(li)(li)論(lun)，學生(sheng)不(bu)(bu)但聽(ting)起來枯燥，而且不(bu)(bu)會有(you)多少實(shi)(shi)(shi)際(ji)收(shou)益。為了解(jie)(jie)決這個(ge)問(wen)(wen)題，牛(niu)春山向學校(xiao)(xiao)建議，在(zai)秦嶺寧陜(shan)縣建設火(huo)地(di)(di)塘教(jiao)(jiao)學實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)林場，在(zai)校(xiao)(xiao)內建立標(biao)本室和(he)(he)(he)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室，在(zai)學校(xiao)(xiao)附近設立林業(ye)試(shi)驗(yan)(yan)(yan)站和(he)(he)(he)樹木園（樹木園毀于“文化大革(ge)命”之中）。這些積(ji)極的(de)(de)建議，都被學校(xiao)(xiao)采納并(bing)付諸實(shi)(shi)(shi)施(shi)。學校(xiao)(xiao)的(de)(de)標(biao)本室就是(shi)他(ta)一手搞(gao)起來的(de)(de)，從而解(jie)(jie)決了教(jiao)(jiao)學實(shi)(shi)(shi)習實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)的(de)(de)種種問(wen)(wen)題。為了更(geng)新(xin)(xin)知(zhi)識，補充教(jiao)(jiao)材(cai)內容，常(chang)講常(chang)新(xin)(xin)，牛(niu)春山利用學校(xiao)(xiao)放假的(de)(de)機會，親赴甘肅、寧夏、江蘇、廣東等省（區）作(zuo)森林調(diao)查(cha)、采集標(biao)本。僅(jin)在(zai)陜(shan)西他(ta)就二(er)上巴山、四登太白，去陜(shan)北風沙區親自作(zuo)調(diao)查(cha)研究(jiu)，收(shou)集了大量資料(liao)，更(geng)新(xin)(xin)了教(jiao)(jiao)學內容。他(ta)深(shen)深(shen)地(di)(di)體會到：一個(ge)教(jiao)(jiao)師只教(jiao)(jiao)書，不(bu)(bu)搞(gao)實(shi)(shi)(shi)際(ji)調(diao)查(cha)研究(jiu)，書是(shi)教(jiao)(jiao)不(bu)(bu)好(hao)的(de)(de)。牛(niu)春山在(zai)調(diao)查(cha)的(de)(de)同時，有(you)目的(de)(de)地(di)(di)和(he)(he)(he)生(sheng)產單位(wei)聯(lian)系(xi)，了解(jie)(jie)畢業(ye)學生(sheng)的(de)(de)工作(zuo)情況(kuang)，包括政治和(he)(he)(he)業(ye)務兩個(ge)方面，然后用反(fan)饋得到的(de)(de)信(xin)息改(gai)進教(jiao)(jiao)學。所以他(ta)總結(jie)出“多采集、多解(jie)(jie)剖、多鑒定”的(de)(de)“三(san)多”教(jiao)(jiao)學經驗(yan)(yan)(yan)，從根本上改(gai)變了教(jiao)(jiao)學脫離實(shi)(shi)(shi)際(ji)的(de)(de)狀況(kuang)。
牛春山講(jiang)課生(sheng)動(dong)(dong)有趣。如(ru)講(jiang)授枯燥難講(jiang)的(de)(de)樹木學(xue)時，常(chang)用一些(xie)形象生(sheng)動(dong)(dong)的(de)(de)比喻說明某個(ge)樹種的(de)(de)生(sheng)物學(xue)特性，寓趣味(wei)于知識(shi)之中(zhong)，便于學(xue)生(sheng)記(ji)憶。牛春山的(de)(de)不少(shao)學(xue)生(sheng)回(hui)憶起幾十(shi)年(nian)前老師(shi)講(jiang)課的(de)(de)生(sheng)動(dong)(dong)形象，仍言猶在耳，記(ji)憶猶新(xin)。
牛春山(shan)勤于實踐(jian)，深(shen)入調(diao)查研究，足跡遍布(bu)省(sheng)內外，風餐露宿，歷盡艱辛，恰如他的(de)一首詩所寫(xie)的(de)：“一生足跡遍秦嶺，多次采(cai)集南山(shan)中(zhong)，爬(pa)山(shan)越嶺鉆叢林，山(shan)人皆呼太白通。”
教(jiao)師(shi)的(de)天職就(jiu)是(shi)(shi)教(jiao)書育人，其(qi)舉止言行，無不給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)以(yi)影響。牛春山給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)印象是(shi)(shi)對(dui)自(zi)己要求特(te)別嚴格，凡(fan)要求學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)說到(dao)做(zuo)到(dao)的(de)，他(ta)首先(xian)說到(dao)做(zuo)到(dao)，一絲不茍(gou)。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們說：“不知是(shi)(shi)什么緣故，牛老師(shi)特(te)別令人尊敬，細究起來(lai)，恐怕還是(shi)(shi)他(ta)能說到(dao)做(zuo)到(dao)，言行一致，他(ta)要求學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)背誦樹木的(de)學(xue)(xue)名，誰也別想蒙(meng)混過去，因為他(ta)首先(xian)能把所教(jiao)的(de)樹木學(xue)(xue)名背得爛熟。”
牛(niu)(niu)春山(shan)的(de)(de)工(gong)作和生活(huo)(huo)很有規律(lv)，在一般情況(kuang)下是(shi)(shi)(shi)(shi)不會受到(dao)影(ying)響的(de)(de)。他(ta)從家到(dao)圖書館到(dao)辦(ban)公(gong)室(shi)路(lu)線(xian)是(shi)(shi)(shi)(shi)固定的(de)(de)，即使茶余飯后散(san)步，路(lu)線(xian)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)固定的(de)(de)。由于他(ta)經常踩(cai)踏(ta)，一條固定的(de)(de)小道形成了(le)。師生們風(feng)趣地(di)稱(cheng)這條小路(lu)為(wei)“春山(shan)路(lu)”。有的(de)(de)學生用(yong)牛(niu)(niu)春山(shan)走(zou)路(lu)的(de)(de)時間來(lai)對表，說(shuo)牛(niu)(niu)老師每(mei)天經過(guo)某處時是(shi)(shi)(shi)(shi)幾(ji)(ji)點幾(ji)(ji)分，一對，不差上下，可見他(ta)的(de)(de)生活(huo)(huo)象鐘表一樣(yang)的(de)(de)有規律(lv)。幾(ji)(ji)十(shi)年來(lai)，不管是(shi)(shi)(shi)(shi)寒冬酷暑，還是(shi)(shi)(shi)(shi)急風(feng)暴雨，他(ta)都提前十(shi)分鐘到(dao)達辦(ban)公(gong)室(shi)，打(da)掃(sao)庭院，等其他(ta)人(ren)上班來(lai)時，他(ta)已(yi)端坐在位，專心工(gong)作了(le)。
牛(niu)春山(shan)和(he)學(xue)生(sheng)上山(shan)采集(ji)標本，總是(shi)身先士(shi)卒，置個人安危于不(bu)(bu)顧。1950年(nian)，牛(niu)春山(shan)和(he)學(xue)生(sheng)參(can)加西(xi)北軍政委(wei)員會農(nong)林(lin)部組織的秦(qin)嶺森林(lin)調查時，沿路有國民黨軍隊南(nan)逃時埋(mai)設的地(di)雷，經常有人不(bu)(bu)慎被炸死。牛(niu)春山(shan)帶領十幾個人，毅然前(qian)往。為了(le)(le)盡量避(bi)免傷亡，牛(niu)春山(shan)當時規定了(le)(le)兩條：一(yi)是(shi)把距離拉大，即使不(bu)(bu)慎踩上雷，傷亡也小(xiao)；二(er)是(shi)他(ta)走在(zai)最(zui)前(qian)面，小(xiao)心翼翼地(di)邁著步子，讓(rang)后邊的人踩著他(ta)的腳印走，就這樣慢慢地(di)摸到了(le)(le)山(shan)頂，無一(yi)人傷亡，順利地(di)完(wan)成了(le)(le)采集(ji)任務。
在(zai)探討學術思想(xiang)中，牛(niu)春山(shan)說：“我一貫主張走(zou)自己(ji)的(de)路(lu)。可以(yi)(yi)借鑒國(guo)外，但必須立足國(guo)內，特(te)別注(zhu)意(yi)走(zou)前(qian)人(ren)沒有走(zou)過(guo)的(de)路(lu)。科學研(yan)究要創新，既要創新，又(you)要遵守(shou)自然規律；既要攀登科學高峰，又(you)要不畏艱難(nan)險阻，這(zhe)(zhe)既需要有比較廣泛的(de)科學基礎(chu)，又(you)要有一定的(de)專攻方向，沒有廣泛基礎(chu)，專業(ye)難(nan)以(yi)(yi)長(chang)進(jin)，這(zhe)(zhe)就是(shi)由綜合到專業(ye)。”牛(niu)春山(shan)正是(shi)沿著(zhu)這(zhe)(zhe)條道路(lu)走(zou)過(guo)來(lai)的(de)。幾十年如一日(ri)的(de)奮(fen)斗(dou)，終于成為我國(guo)樹木學界的(de)著(zhu)名專家。
凡(fan)事(shi)預(yu)則(ze)立，不預(yu)則(ze)廢。牛春山(shan)在開始(shi)工作時，就(jiu)基本確立了自己(ji)(ji)研究(jiu)的(de)(de)主攻方向(xiang)，所以(yi)他(ta)一直圍繞主攻方向(xiang)博覽群書(shu)、收集材料(liao)。他(ta)說(shuo)：“搞(gao)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)要‘未雨綢繆’，不能(neng)‘臨(lin)渴掘(jue)井’。正(zheng)如魯迅說(shuo)的(de)(de)‘倉促沒有(you)話說(shuo)，怪你(ni)平時不想’。所以(yi)一個科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作者必須趁早決定(ding)(ding)(ding)自己(ji)(ji)的(de)(de)研究(jiu)方向(xiang)，有(you)了研究(jiu)方向(xiang)就(jiu)知道搜(sou)集什么資(zi)料(liao)，鉆研業務也就(jiu)有(you)了明(ming)確的(de)(de)目標，這樣可(ke)以(yi)不走彎路(lu)或少(shao)走彎路(lu)。”牛春山(shan)給自己(ji)(ji)確定(ding)(ding)(ding)的(de)(de)研究(jiu)方向(xiang)是編寫(xie)《中(zhong)(zhong)國(guo)森林(lin)地(di)理(li)(li)》。森林(lin)地(di)理(li)(li)是林(lin)業科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)集理(li)(li)論性(xing)、綜合性(xing)于一身的(de)(de)一門(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)，它涉及樹(shu)木學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、森林(lin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、森林(lin)經營學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、植(zhi)物(wu)生態學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、植(zhi)物(wu)地(di)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、歷(li)史植(zhi)物(wu)地(di)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)地(di)質(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、氣(qi)候學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、土壤學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、地(di)貌(mao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等多種(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)，這也是人們少(shao)有(you)問津的(de)(de)原因。牛春山(shan)方向(xiang)既定(ding)(ding)(ding)，就(jiu)堅(jian)定(ding)(ding)(ding)不移地(di)要攻下這個難關(guan)。1956—1961年，他(ta)對自己(ji)(ji)編寫(xie)的(de)(de)《樹(shu)木學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)講義》教材不斷補充更(geng)新(xin)，增(zeng)加了森林(lin)地(di)理(li)(li)的(de)(de)內容。當時提倡開選修課，牛春山(shan)身為系主任，帶(dai)頭開了“森林(lin)地(di)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”課。歷(li)時30多年，《中(zhong)(zhong)國(guo)森林(lin)地(di)理(li)(li)》終于脫稿。由此(ci)可(ke)以(yi)看出(chu)他(ta)始(shi)終圍繞森林(lin)地(di)理(li)(li)閱讀、積累，以(yi)至成書(shu)。
為(wei)了完成這(zhe)部理(li)論專著，牛(niu)(niu)(niu)春山廢寢(qin)忘食，除廣泛(fan)閱(yue)讀(du)有(you)關學科(ke)的(de)(de)書籍(ji)外(wai)，還將1986年以(yi)前國(guo)內外(wai)有(you)關期(qi)刊一(yi)一(yi)翻閱(yue)，作了5309張(zhang)文摘卡(ka)片(pian)，其中樹木分類2620張(zhang)，森林地理(li)1368張(zhang)，還有(you)果樹、野生(sheng)植物資(zi)源(yuan)、古樹檔案等。牛(niu)(niu)(niu)春山珍惜地把(ba)(ba)它們(men)裝在80個(ge)卡(ka)片(pian)盒(he)子里(li)。“文化大革命(ming)”中，這(zhe)些卡(ka)片(pian)被(bei)視(shi)為(wei)黑材(cai)料(liao)。他被(bei)揪斗游街(jie)時，人們(men)就把(ba)(ba)卡(ka)片(pian)用鐵絲串起來掛(gua)在他的(de)(de)脖子上。游罷(ba)街(jie)，牛(niu)(niu)(niu)春山顧不(bu)得休(xiu)息喘氣，便急(ji)忙四處尋找(zhao)丟失的(de)(de)卡(ka)片(pian)，然后把(ba)(ba)它們(men)重新珍藏起來。
牛春山(shan)最忌者是理論(lun)脫離實際。他每從事一件工(gong)作(zuo)，都要考察它的實際應用價值(zhi)。他寫(xie)的《太白山(shan)森林調查報告(gao)》、《陜(shan)(shan)西(xi)樹木(mu)志(zhi)簡易本》和《陜(shan)(shan)西(xi)楊樹》都是密切(qie)結合實際的內(nei)容，對陜(shan)(shan)西(xi)的營林生產起了(le)很(hen)大促進(jin)作(zuo)用。
《太白山(shan)森林(lin)調(diao)查報(bao)告》發表于1938年(nian)。當時(shi)，科(ke)學(xue)研究尚未(wei)開(kai)(kai)展，秦嶺(ling)、太白山(shan)還(huan)是一塊未(wei)開(kai)(kai)墾的處(chu)女(nv)地。牛春山(shan)用40多天(tian)時(shi)間，穿林(lin)越澗(jian)，弄(nong)清了太白山(shan)植物的垂直分(fen)布帶，給陜西林(lin)業的教學(xue)、生產(chan)、科(ke)研提供(gong)了極(ji)大的方便(bian)。
《陜西(xi)樹木(mu)志簡(jian)易本》，實(shi)際就是從《樹木(mu)志》中抽出的一個較(jiao)詳細的“檢索表”。1950年(nian)，西(xi)北農林部在組織秦嶺北坡森林調查的時候，急需這(zhe)本資料來解(jie)決樹木(mu)鑒定問題，因(yin)而將該書(shu)復印。牛春(chun)山把其中主要(yao)的別名特征(zheng)等刪去(qu)，僅列檢索表和分布(bu)兩項(xiang)。它的實(shi)用(yong)價值和歷史(shi)作用(yong)是很(hen)大的。
《陜西(xi)楊樹》是在(zai)“文(wen)化大(da)革命”后寫(xie)成(cheng)的(de)。當時(shi)國內學術思想混亂(luan)。在(zai)國外(wai)，楊樹分類(lei)(lei)尚屬老大(da)難(nan)(nan)(nan)問題，因為(wei)(wei)搞(gao)植物(wu)分類(lei)(lei)的(de)人不(bu)搞(gao)栽(zai)培(pei)或雜交(jiao)育種(zhong)，搞(gao)楊樹生產的(de)人又(you)多不(bu)搞(gao)分類(lei)(lei)。更(geng)因雜交(jiao)關系(xi)，樹木名(ming)(ming)稱混亂(luan)，形態(tai)雖然極(ji)(ji)相似，但(dan)有區別，鑒定極(ji)(ji)為(wei)(wei)困難(nan)(nan)(nan)。此時(shi)適(shi)逢我(wo)國大(da)量引進外(wai)國雜種(zhong)楊樹，你叫你的(de)名(ming)(ming)，我(wo)叫我(wo)的(de)名(ming)(ming)，誰(shui)對誰(shui)錯，莫衷一是，因而造成(cheng)生產中(zhong)的(de)一大(da)難(nan)(nan)(nan)題。為(wei)(wei)了理清頭緒，正本清源(yuan)，牛春山主持編寫(xie)了《陜西(xi)楊樹》，解決了楊樹分類(lei)(lei)一大(da)難(nan)(nan)(nan)題。象這樣系(xi)統全(quan)面的(de)雜種(zhong)楊樹分類(lei)(lei)的(de)書籍，在(zai)美(mei)、蘇(su)、英等先進國家(jia)還不(bu)曾見到(dao)。
《中(zhong)國森林地理(li)》的成書過程(cheng)，更體現(xian)了(le)牛春(chun)山理(li)論聯系實際的學術思想。為使這本書更有價值，他(ta)考慮(lv)到實際中(zhong)的方(fang)方(fang)面面：
（1）采(cai)取什(shen)么方式(shi)，才能對(dui)林業(ye)(ye)生產(chan)起到理(li)論指導作用。所以，在編寫過程中，除加強理(li)論和實際敘述外，還在每區(qu)特寫一(yi)節(jie)“營(ying)林方向”，一(yi)方面貫徹中央(yang)有關林業(ye)(ye)的政策法規，一(yi)方面聯系地區(qu)實際貫徹理(li)論指導生產(chan)的方針。
（2）教學(xue)(xue)科(ke)研亟需的(de)(de)(de)東西和亟待解決(jue)的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)。如(ru)教學(xue)(xue)上特(te)別是培(pei)養研究生(sheng)沒(mei)有(you)教材；搞(gao)科(ke)學(xue)(xue)研究，苦于(yu)(yu)找(zhao)(zhao)不到資料(liao)；林業(ye)生(sheng)產(chan)上對樹(shu)木特(te)性認識不足(zu)等。為(wei)(wei)此，牛春山對其所用的(de)(de)(de)參考文獻按地區(qu)（共分7區(qu)10亞區(qu)）按年代列出，查(cha)找(zhao)(zhao)極為(wei)(wei)方(fang)便(bian)；為(wei)(wei)了(le)營林生(sheng)產(chan)的(de)(de)(de)需要，除介(jie)紹64種樹(shu)木特(te)性外，還(huan)在內容(rong)方(fang)面(mian)力求找(zhao)(zhao)出規律性的(de)(de)(de)東西，提出存在的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)和各家的(de)(de)(de)看法以及他(ta)個人的(de)(de)(de)觀點和如(ru)何解決(jue)等，使讀者便(bian)于(yu)(yu)鑒(jian)別和分析。
（3）讀者的(de)需要和方便。牛春山在(zai)(zai)書中引(yin)用的(de)資料較多，如(ru)樹木學(xue)名就(jiu)有6020個(ge)，涉及(ji)的(de)范圍很廣。為使教師(shi)備課或搞科研查(cha)找(zhao)資料節省時(shi)間，在(zai)(zai)編寫過程中遇到(dao)疑難或生僻名詞，總是盡可能(neng)加“編者注(zhu)”以(yi)解釋清(qing)楚。
幾十年(nian)的(de)教書生涯，使牛(niu)春山養(yang)成了嚴(yan)謹治學的(de)好作風。做學問(wen)，他一貫主張(zhang)實(shi)事求是，有(you)一說一，有(you)二說二，不(bu)能添油加醋，無(wu)知(zhi)妄說，還要善(shan)于質疑，敢于提出不(bu)同(tong)看法，從不(bu)人云亦云。
他(ta)在(zai)主編《陜西楊(yang)樹》一(yi)書時，為(wei)了(le)(le)弄清15A楊(yang)樹的(de)來龍去脈，攜同(tong)有(you)關人(ren)(ren)(ren)員，到全國許多(duo)地方實地考察(cha)，廣泛搜(sou)集資料(liao)，花費了(le)(le)大(da)量(liang)時間和心血(xue)，但還是沒有(you)弄清楚。當時有(you)人(ren)(ren)(ren)主張下(xia)結論，說(shuo)反正(zheng)別(bie)人(ren)(ren)(ren)也(ye)搞不清，我(wo)(wo)們(men)說(shuo)了(le)(le)別(bie)人(ren)(ren)(ren)就會依從。牛(niu)春(chun)山(shan)不同(tong)意這(zhe)種說(shuo)法，他(ta)說(shuo)：“搞不清就搞不清，我(wo)(wo)們(men)可以(yi)把問題提出來，供(gong)別(bie)人(ren)(ren)(ren)研究時參考，我(wo)(wo)們(men)決(jue)不能無(wu)知(zhi)妄說(shuo)，讓人(ren)(ren)(ren)貽笑。”后來有(you)人(ren)(ren)(ren)發表論文，在(zai)根據很不充足的(de)情況下(xia)，給15A楊(yang)樹斷然下(xia)了(le)(le)定(ding)義(yi)。有(you)的(de)同(tong)志就埋怨牛(niu)春(chun)山(shan)太謹慎，沒有(you)捷足先登。牛(niu)春(chun)山(shan)說(shuo)：“不管別(bie)人(ren)(ren)(ren)怎(zen)么說(shuo)，我(wo)(wo)們(men)應該持之有(you)故，言之成理。在(zai)科學上，千萬不可虛逛一(yi)語。”
牛(niu)春(chun)山治學(xue)嚴謹還表現在堅持真理的(de)(de)堅定(ding)態度(du)上(shang)，他不唯上(shang)，不唯名，誰(shui)說的(de)(de)正確就(jiu)依(yi)從誰(shui)。《中(zhong)(zhong)國森林地理》一(yi)書中(zhong)(zhong)關于東北的(de)(de)分區，全國幾位名家(jia)和一(yi)位日本專(zhuan)家(jia)各(ge)抒己見(jian)，頗(po)有分歧(qi)。牛(niu)春(chun)山經過推敲(qiao)分析，結果大膽采用了東北林學(xue)院一(yi)位名不見(jian)經傳(chuan)的(de)(de)姓趙的(de)(de)青(qing)年人(ren)的(de)(de)意(yi)見(jian)。這位青(qing)年人(ren)和幾位名家(jia)意(yi)見(jian)不同，用自(zi)己實際(ji)勘察植物的(de)(de)分布狀況劃了線。牛(niu)春(chun)山認為這位青(qing)年人(ren)的(de)(de)意(yi)見(jian)正確，符合(he)自(zi)然規律，和自(zi)己的(de)(de)看法一(yi)致，所以就(jiu)采用了。
“老驥(ji)伏(fu)櫪，志在千里，烈(lie)士(shi)暮年，壯心不已”，這幾(ji)句詩可作為牛春山(shan)形象的(de)(de)寫照。眼下，他不顧年高體弱，正爭分奪秒地整理長(chang)期收集的(de)(de)資(zi)料，努力完成(cheng)他的(de)(de)另一(yi)部專(zhuan)著《中(zhong)(zhong)國(guo)重(zhong)要樹種特性》，為中(zhong)(zhong)國(guo)林業科(ke)學的(de)(de)進步繼(ji)續做出貢獻。
1904年9月19日生于山東省(sheng)嶗山縣。
1931年(nian)畢業于金(jin)陵大(da)學(xue)農學(xue)院森林系，獲美(mei)國紐約州(zhou)立大(da)學(xue)和金(jin)陵大(da)學(xue)林學(xue)士學(xue)位。
1931—1932年任廣州中山大學植物研(yan)究(jiu)所(suo)技助(zhu)。
1932—1933年任山東臨沂鄉村師范教(jiao)員(yuan)和江(jiang)蘇蕭縣（現屬安(an)徽）師范教(jiao)員(yuan)。
1933—1934年任(ren)陜西省第一農業職業學校(xiao)教(jiao)員兼(jian)農場主任(ren)。
1934—1944年任(ren)西北農林專科學校附設高級農業職業學校森林科教員(yuan)兼主任(ren)。
1944—1945年任天(tian)水西北公路局(ju)專員(yuan)兼(jian)農林部天(tian)水水土保持實驗區技(ji)正。
1945—1950年(nian)任蘭州西北農業專(zhuan)科學校森(sen)林科教授兼主任。
1950—1980年(nian)任(ren)西(xi)北農學院林學系教授兼主(zhu)任(ren)。1967年(nian)后不再擔任(ren)系主(zhu)任(ren)職(zhi)務。
1980年任西(xi)北林學院教授。
1 牛春(chun)山．太白山森(sen)林調查(cha)報告．西北(bei)農(nong)林，1938．
2 牛(niu)春山．陜(shan)西楊樹(shu)．西安：陜(shan)西科技出版社，1980．
3 牛(niu)春山(shan)．陜(shan)西(xi)樹木(mu)志．北京：中國(guo)林(lin)業出版社(she)，付(fu)排．
4 牛春山．中國(guo)(guo)森(sen)林(lin)地(di)理．北京：中國(guo)(guo)林(lin)業出版社(she)，付排．
