牛(niu)春山(shan)，原名(ming)牛(niu)富裕，1904年(nian)(nian)9月19日生，山(shan)東省青島(dao)市嶗山(shan)區人(ren)，自幼養(yang)成了吃苦耐勞、勤(qin)儉樸(pu)素、刻苦好學(xue)(xue)(xue)的(de)優良(liang)作風。1923—1924年(nian)(nian)，在(zai)山(shan)東煙(yan)臺(tai)(tai)益文學(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)習，半年(nian)(nian)后轉入煙(yan)臺(tai)(tai)先(xian)志中學(xue)(xue)(xue)。1924年(nian)(nian)8月—12月在(zai)南京青年(nian)(nian)會補習英(ying)文。1925年(nian)(nian)就讀(du)于南京金(jin)陵中學(xue)(xue)(xue)（金(jin)陵大(da)學(xue)(xue)(xue)附中），1927年(nian)(nian)考人(ren)南京金(jin)陵大(da)學(xue)(xue)(xue)農學(xue)(xue)(xue)院森林(lin)系，學(xue)(xue)(xue)習成績優異，偏愛分析化學(xue)(xue)(xue)和(he)樹木學(xue)(xue)(xue)兩(liang)門課(ke)程。1931年(nian)(nian)畢(bi)業，獲美國(guo)紐約州立大(da)學(xue)(xue)(xue)和(he)金(jin)陵大(da)學(xue)(xue)(xue)林(lin)學(xue)(xue)(xue)士學(xue)(xue)(xue)位。1999年(nian)(nian)10月4日，我國(guo)著名(ming)林(lin)學(xue)(xue)(xue)家、林(lin)業教育家牛(niu)春山(shan)教授(shou)因病去逝 。
大學(xue)(xue)畢業(ye)(ye)后(hou)，牛(niu)(niu)春(chun)山立(li)(li)志獻身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事業(ye)(ye)，決心為(wei)(wei)振(zhen)興(xing)我國(guo)的(de)林(lin)(lin)業(ye)(ye)科(ke)學(xue)(xue)培(pei)養人才。他先在廣州中山大學(xue)(xue)植物研究(jiu)所任(ren)(ren)(ren)技助(zhu)，后(hou)于(yu)山東臨沂鄉村師(shi)范和江蘇（今安徽(hui)）蕭(xiao)縣師(shi)范當教(jiao)(jiao)(jiao)員(yuan)(yuan)。1933年(nian)(nian)7月間，陜(shan)西(xi)(xi)省主席邵力子在“開發西(xi)(xi)北”的(de)口號下，立(li)(li)志振(zhen)興(xing)陜(shan)西(xi)(xi)，廣為(wei)(wei)招賢納士，欲(yu)從(cong)金陵(ling)大學(xue)(xue)農(nong)(nong)(nong)(nong)學(xue)(xue)院森(sen)林(lin)(lin)系的(de)畢業(ye)(ye)生中，為(wei)(wei)陜(shan)西(xi)(xi)第一農(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)職業(ye)(ye)學(xue)(xue)校招聘教(jiao)(jiao)(jiao)員(yuan)(yuan)。牛(niu)(niu)春(chun)山聞訊(xun)，喜出望(wang)外，只身(shen)投奔陜(shan)西(xi)(xi)，被聘為(wei)(wei)該校林(lin)(lin)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)員(yuan)(yuan)兼(jian)農(nong)(nong)(nong)(nong)場主任(ren)(ren)(ren)。從(cong)此(ci)，他正(zheng)式登上了林(lin)(lin)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)講壇。1934年(nian)(nian)起任(ren)(ren)(ren)西(xi)(xi)北農(nong)(nong)(nong)(nong)林(lin)(lin)專科(ke)學(xue)(xue)校附設(she)高級(ji)農(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)職業(ye)(ye)學(xue)(xue)校森(sen)林(lin)(lin)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)員(yuan)(yuan)兼(jian)主任(ren)(ren)(ren)。1944年(nian)(nian)任(ren)(ren)(ren)甘肅(su)天水(shui)西(xi)(xi)北公路局專員(yuan)(yuan)兼(jian)天水(shui)水(shui)土(tu)保持實驗區技正(zheng)。1945年(nian)(nian)任(ren)(ren)(ren)蘭(lan)州西(xi)(xi)北農(nong)(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)專科(ke)學(xue)(xue)校森(sen)林(lin)(lin)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)授兼(jian)主任(ren)(ren)(ren)。1950年(nian)(nian)起在武(wu)功西(xi)(xi)北農(nong)(nong)(nong)(nong)學(xue)(xue)院林(lin)(lin)學(xue)(xue)系（1980年(nian)(nian)改稱西(xi)(xi)北林(lin)(lin)學(xue)(xue)院）任(ren)(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)授至今。1950—1967年(nian)(nian)任(ren)(ren)(ren)西(xi)(xi)北農(nong)(nong)(nong)(nong)學(xue)(xue)院林(lin)(lin)學(xue)(xue)系系主任(ren)(ren)(ren)，主持系務十(shi)余年(nian)(nian)。結(jie)合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)與科(ke)研，曾編著《陜(shan)西(xi)(xi)楊樹(shu)》；編寫的(de)另兩部書稿《陜(shan)西(xi)(xi)樹(shu)木志》和《中國(guo)森(sen)林(lin)(lin)地理》正(zheng)在付梓中；目前正(zheng)從(cong)事《中國(guo)重要樹(shu)種特性》的(de)編撰工作。
在(zai)時(shi)局混(hun)亂的(de)(de)年代里，牛(niu)春(chun)山(shan)恪守(shou)“小樓一(yi)統(tong)”的(de)(de)信條，孜孜不(bu)倦(juan)，埋頭苦(ku)學(xue)。他(ta)堅信“師傅不(bu)明(ming)，徒弟拙”的(de)(de)道(dao)理，認為一(yi)個教師倘若自己不(bu)學(xue)無(wu)術，要教好(hao)學(xue)生(sheng)是困難(nan)的(de)(de)，因此他(ta)常稱(cheng)頌他(ta)的(de)(de)老(lao)師陳(chen)(chen)嶸(rong)，堪稱(cheng)一(yi)代宗師，知(zhi)識淵博(bo)，學(xue)貫(guan)中(zhong)西，從不(bu)懈怠學(xue)習，恰如(ru)魯迅說的(de)(de)那樣(yang)，陳(chen)(chen)嶸(rong)也是把別人喝咖啡的(de)(de)時(shi)間都用在(zai)學(xue)習上。牛(niu)春(chun)山(shan)大有先師治學(xue)的(de)(de)遺風(feng)。他(ta)博(bo)覽群書(shu)，刻苦(ku)鉆(zhan)研，處處認真，一(yi)絲不(bu)茍，即(ji)使在(zai)百忙(mang)中(zhong)仍抽時(shi)間學(xue)習拉(la)丁文(wen)和(he)其(qi)它(ta)外文(wen)。牛(niu)春(chun)山(shan)視時(shi)間為生(sheng)命(ming)，從不(bu)虛度光陰(yin)，也從不(bu)無(wu)端空耗(hao)別人的(de)(de)時(shi)間，工作效(xiao)率(lv)很高。他(ta)學(xue)而不(bu)厭，人們(men)給他(ta)冠以(yi)貶意的(de)(de)綽號“書(shu)呆(dai)子”，其(qi)實他(ta)是追求學(xue)問(wen)的(de)(de)書(shu)迷。1938年，時(shi)局驟(zou)變(bian)，他(ta)教的(de)(de)27級（民國27年）學(xue)生(sheng)，大部分投奔(ben)延安，之(zhi)后紛紛給牛(niu)春(chun)山(shan)寫(xie)信，宣傳(chuan)革(ge)命(ming)主張。但信件全(quan)部被(bei)當時(shi)武(wu)功(gong)縣國民黨特(te)務機構(gou)截住(zhu)。因此牛(niu)春(chun)山(shan)被(bei)當成(cheng)共產黨嫌疑(yi)犯，要加以(yi)逮捕。經教務長齊敬鑫、總務長陳(chen)(chen)家珍出面再三解釋和(he)擔保，才得以(yi)幸免。
牛春山說(shuo)，人(ren)的(de)生(sheng)命(ming)有(you)限，而新東西(xi)層出不(bu)(bu)(bu)(bu)窮，應該活(huo)到老(lao)，學(xue)到老(lao)，不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)借口年老(lao)而不(bu)(bu)(bu)(bu)學(xue)習。他雖已(yi)86歲高齡，每(mei)天(tian)還(huan)給(gei)自(zi)己規定了幾個小時的(de)學(xue)習時間。英(ying)國R．占德（G0od）著的(de)《顯花植(zhi)物地理》是世界名著，長(chang)達57萬余言(yan)，被他列為(wei)精讀(du)(du)書(shu)(shu)目，已(yi)讀(du)(du)了好(hao)幾遍，上面劃滿(man)了各種符號(hao)。由于該書(shu)(shu)漢譯本錯誤(wu)不(bu)(bu)(bu)(bu)少，并缺好(hao)多(duo)圖表，因此他四處托人(ren)買英(ying)文原版。牛春山讀(du)(du)書(shu)(shu)特別認真，善于質疑，追本溯源，什么(me)(me)問(wen)題都非弄個明白(bai)不(bu)(bu)(bu)(bu)可。1986年9月，學(xue)院領導問(wen)他今后有(you)什么(me)(me)打算時，他說(shuo)：“像我(wo)這樣大年齡的(de)人(ren)，不(bu)(bu)(bu)(bu)敢說(shuo)有(you)什么(me)(me)打算，將來實現不(bu)(bu)(bu)(bu)了，不(bu)(bu)(bu)(bu)是向組(zu)織(zhi)說(shuo)了空話(hua)嗎？我(wo)認為(wei)我(wo)應該坐下(xia)來好(hao)好(hao)讀(du)(du)些書(shu)(shu)。過去(qu)教書(shu)(shu)，寫書(shu)(shu)，支出的(de)多(duo)，收(shou)入(ru)(ru)的(de)少，收(shou)支不(bu)(bu)(bu)(bu)平衡(heng)，現在(zai)想增加(jia)點收(shou)入(ru)(ru)，就是多(duo)讀(du)(du)書(shu)(shu)，一方面充實自(zi)己，進行知識更新，一方面可以檢(jian)驗我(wo)過去(qu)寫的(de)東西(xi)是否(fou)正確(que)。”
牛(niu)春(chun)山(shan)學而(er)不厭(yan)，目(mu)的(de)(de)是(shi)(shi)為(wei)了更多(duo)的(de)(de)輸出(chu)，教(jiao)好學生(sheng)。他(ta)說：“教(jiao)師要給學生(sheng)一碗(wan)水(shui)，自己必須具有一桶水(shui)。”學生(sheng)們都(dou)有這樣的(de)(de)感覺，無論什么時候去(qu)向牛(niu)春(chun)山(shan)請教(jiao)問題，都(dou)能(neng)得到圓(yuan)滿的(de)(de)解(jie)答(da)。凡是(shi)(shi)沒有把握(wo)的(de)(de)問題，牛(niu)春(chun)山(shan)寧(ning)可(ke)暫不作答(da)，也不虛(xu)誑學生(sheng)一語。待學生(sheng)走(zou)后，他(ta)尋找答(da)案，弄(nong)個水(shui)落石出(chu)，再去(qu)找學生(sheng)回(hui)答(da)。
牛(niu)春山最感興趣的(de)(de)是(shi)和同學探討(tao)業務，最討(tao)厭的(de)(de)是(shi)海闊天空的(de)(de)閑聊和搬(ban)弄是(shi)非。所以他(ta)不(bu)但授(shou)人(ren)(ren)以知識，而且誨人(ren)(ren)以道(dao)德。他(ta)有個習慣，凡是(shi)來(lai)請教(jiao)或交談問題(ti)的(de)(de)人(ren)(ren)都百問不(bu)厭，能讓你乘(cheng)興而來(lai)，滿意而歸。如果在他(ta)面前說長道(dao)短，搬(ban)弄是(shi)非，他(ta)立即瞇縫起眼睛(jing)，無精打采，表現(xian)不(bu)愿意再聽下去(qu)的(de)(de)厭煩心情。
在(zai)教育(yu)思想方面，牛春山一(yi)貫主張驗(yan)證重于講(jiang)授，理論聯(lian)系實(shi)際，教學(xue)結合生產(chan)。他(ta)講(jiang)授樹木(mu)學(xue)和(he)森林(lin)地(di)理兩門課程(cheng)，既重視課堂講(jiang)授，又注重實(shi)驗(yan)實(shi)習(xi)，以培養在(zai)品德上(shang)和(he)業務(wu)上(shang)過硬的技術干部為目標。
樹(shu)木(mu)(mu)學(xue)(xue)是一(yi)門實(shi)踐性很強的(de)課(ke)程，如果(guo)從理論(lun)到理論(lun)，學(xue)(xue)生不但聽(ting)起(qi)來(lai)枯燥，而且不會有多少實(shi)際(ji)收益。為了解(jie)(jie)決這個(ge)(ge)問題(ti)，牛春山向學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建(jian)議，在秦嶺寧陜(shan)(shan)縣建(jian)設(she)(she)火地塘教(jiao)學(xue)(xue)實(shi)驗(yan)林場，在校(xiao)(xiao)內(nei)(nei)建(jian)立標本(ben)(ben)室和實(shi)驗(yan)室，在學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)附(fu)近設(she)(she)立林業(ye)(ye)試驗(yan)站(zhan)和樹(shu)木(mu)(mu)園（樹(shu)木(mu)(mu)園毀于“文(wen)化(hua)大革命”之中）。這些(xie)積極的(de)建(jian)議，都被學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)采(cai)納并(bing)付(fu)諸(zhu)實(shi)施。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)標本(ben)(ben)室就是他一(yi)手搞起(qi)來(lai)的(de)，從而解(jie)(jie)決了教(jiao)學(xue)(xue)實(shi)習實(shi)驗(yan)的(de)種種問題(ti)。為了更新(xin)(xin)知識，補充教(jiao)材內(nei)(nei)容，常(chang)講常(chang)新(xin)(xin)，牛春山利(li)用學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)放假的(de)機會，親(qin)赴甘肅、寧夏(xia)、江蘇、廣東等省(sheng)（區(qu)）作(zuo)森林調(diao)查(cha)、采(cai)集標本(ben)(ben)。僅在陜(shan)(shan)西他就二上巴山、四(si)登太白，去陜(shan)(shan)北風(feng)沙區(qu)親(qin)自作(zuo)調(diao)查(cha)研究，收集了大量資料(liao)，更新(xin)(xin)了教(jiao)學(xue)(xue)內(nei)(nei)容。他深深地體會到：一(yi)個(ge)(ge)教(jiao)師(shi)只教(jiao)書，不搞實(shi)際(ji)調(diao)查(cha)研究，書是教(jiao)不好的(de)。牛春山在調(diao)查(cha)的(de)同時，有目的(de)地和生產單位聯系，了解(jie)(jie)畢(bi)業(ye)(ye)學(xue)(xue)生的(de)工作(zuo)情(qing)況，包括政治(zhi)和業(ye)(ye)務兩(liang)個(ge)(ge)方面(mian)，然后用反饋得(de)到的(de)信息改進教(jiao)學(xue)(xue)。所以他總結出“多采(cai)集、多解(jie)(jie)剖、多鑒定”的(de)“三多”教(jiao)學(xue)(xue)經驗(yan)，從根(gen)本(ben)(ben)上改變了教(jiao)學(xue)(xue)脫離實(shi)際(ji)的(de)狀況。
牛春山講(jiang)課生(sheng)動有趣(qu)。如(ru)講(jiang)授枯燥(zao)難講(jiang)的(de)(de)(de)樹(shu)木(mu)學時，常用一些形(xing)象(xiang)生(sheng)動的(de)(de)(de)比喻說(shuo)明某個樹(shu)種的(de)(de)(de)生(sheng)物學特(te)性，寓趣(qu)味于知識之中，便于學生(sheng)記憶。牛春山的(de)(de)(de)不少學生(sheng)回(hui)憶起幾十年前老師(shi)講(jiang)課的(de)(de)(de)生(sheng)動形(xing)象(xiang)，仍(reng)言猶在耳，記憶猶新。
牛春山勤(qin)于實(shi)踐，深入調查研究，足(zu)跡遍布省內外(wai)，風餐露(lu)宿，歷盡艱辛，恰如(ru)他的一首詩所寫的：“一生(sheng)足(zu)跡遍秦嶺，多(duo)次采集南山中，爬山越嶺鉆叢林，山人皆呼太白(bai)通(tong)。”
教師的天職(zhi)就是教書育人(ren)，其舉止(zhi)言(yan)行，無不(bu)(bu)給學(xue)生以(yi)影響。牛春山給學(xue)生的印象是對自己要求特別(bie)嚴(yan)格，凡(fan)要求學(xue)生說到(dao)做(zuo)到(dao)的，他(ta)首(shou)(shou)先說到(dao)做(zuo)到(dao)，一絲不(bu)(bu)茍。學(xue)生們說：“不(bu)(bu)知是什么緣故(gu)，牛老師特別(bie)令人(ren)尊敬，細究起來，恐(kong)怕還(huan)是他(ta)能(neng)說到(dao)做(zuo)到(dao)，言(yan)行一致，他(ta)要求學(xue)生背誦樹木的學(xue)名，誰也別(bie)想蒙混過去，因為(wei)他(ta)首(shou)(shou)先能(neng)把所教的樹木學(xue)名背得爛熟。”
牛春(chun)山(shan)(shan)(shan)的工作(zuo)和生(sheng)活(huo)很有(you)規律(lv)，在(zai)一般(ban)情況下(xia)是(shi)(shi)不會受到(dao)(dao)(dao)影響的。他(ta)從(cong)家(jia)到(dao)(dao)(dao)圖書館到(dao)(dao)(dao)辦公室路(lu)(lu)(lu)線是(shi)(shi)固定(ding)的，即使茶(cha)余飯(fan)后散步，路(lu)(lu)(lu)線也(ye)是(shi)(shi)固定(ding)的。由于他(ta)經常踩踏，一條固定(ding)的小道形成了。師生(sheng)們風趣地稱這條小路(lu)(lu)(lu)為“春(chun)山(shan)(shan)(shan)路(lu)(lu)(lu)”。有(you)的學生(sheng)用牛春(chun)山(shan)(shan)(shan)走路(lu)(lu)(lu)的時間來(lai)對表(biao)，說(shuo)牛老(lao)師每(mei)天經過某處時是(shi)(shi)幾點幾分，一對，不差(cha)上(shang)(shang)下(xia)，可見他(ta)的生(sheng)活(huo)象鐘(zhong)表(biao)一樣的有(you)規律(lv)。幾十(shi)年來(lai)，不管是(shi)(shi)寒冬(dong)酷暑，還是(shi)(shi)急風暴(bao)雨，他(ta)都(dou)提(ti)前十(shi)分鐘(zhong)到(dao)(dao)(dao)達(da)辦公室，打掃庭院，等(deng)其(qi)他(ta)人上(shang)(shang)班來(lai)時，他(ta)已(yi)端坐在(zai)位，專心工作(zuo)了。
牛(niu)春(chun)山(shan)和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)上(shang)山(shan)采集標(biao)本，總(zong)是身(shen)先士卒，置個(ge)人(ren)(ren)安危于(yu)不(bu)顧。1950年，牛(niu)春(chun)山(shan)和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)參加西北軍(jun)政(zheng)委員會農林(lin)部(bu)組織的秦嶺森林(lin)調查時(shi)，沿路(lu)有(you)國民黨軍(jun)隊南逃(tao)時(shi)埋設(she)的地(di)(di)雷(lei)，經常(chang)有(you)人(ren)(ren)不(bu)慎被炸(zha)死。牛(niu)春(chun)山(shan)帶領(ling)十幾個(ge)人(ren)(ren)，毅然前往。為了(le)盡量(liang)避免傷(shang)亡，牛(niu)春(chun)山(shan)當時(shi)規定了(le)兩條：一是把距離拉大，即(ji)使不(bu)慎踩(cai)上(shang)雷(lei)，傷(shang)亡也小；二(er)是他(ta)走在最前面，小心翼翼地(di)(di)邁(mai)著(zhu)步(bu)子，讓后邊的人(ren)(ren)踩(cai)著(zhu)他(ta)的腳印走，就這樣(yang)慢慢地(di)(di)摸到了(le)山(shan)頂，無一人(ren)(ren)傷(shang)亡，順利地(di)(di)完成了(le)采集任(ren)務。
在探討學(xue)術思想中，牛春山說：“我(wo)一貫主張(zhang)走(zou)自(zi)己的(de)路(lu)。可以借鑒國(guo)外，但(dan)必須立足國(guo)內(nei)，特(te)別注(zhu)意走(zou)前人沒有(you)(you)走(zou)過的(de)路(lu)。科(ke)(ke)學(xue)研究要(yao)創(chuang)新，既(ji)要(yao)創(chuang)新，又要(yao)遵守自(zi)然規(gui)律；既(ji)要(yao)攀登科(ke)(ke)學(xue)高峰，又要(yao)不畏(wei)艱難險阻，這既(ji)需要(yao)有(you)(you)比較廣泛(fan)的(de)科(ke)(ke)學(xue)基礎(chu)，又要(yao)有(you)(you)一定的(de)專攻方向，沒有(you)(you)廣泛(fan)基礎(chu)，專業難以長進，這就是(shi)(shi)由綜合(he)到專業。”牛春山正是(shi)(shi)沿(yan)著這條道路(lu)走(zou)過來的(de)。幾十(shi)年如(ru)一日(ri)的(de)奮斗，終于成為我(wo)國(guo)樹木學(xue)界(jie)的(de)著名(ming)專家(jia)。
凡事預則立，不(bu)(bu)(bu)預則廢(fei)。牛春山(shan)在(zai)開(kai)始工(gong)作時(shi)，就(jiu)基本確立了自(zi)己(ji)研(yan)(yan)(yan)究的(de)(de)(de)主攻(gong)(gong)方向(xiang)(xiang)，所以(yi)他一(yi)直圍繞(rao)主攻(gong)(gong)方向(xiang)(xiang)博(bo)覽群書(shu)、收集(ji)(ji)材料(liao)。他說：“搞科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)究要‘未雨綢(chou)繆’，不(bu)(bu)(bu)能‘臨渴掘井(jing)’。正如魯迅說的(de)(de)(de)‘倉促沒有話說，怪你平時(shi)不(bu)(bu)(bu)想(xiang)’。所以(yi)一(yi)個科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作者(zhe)必(bi)須趁早決(jue)定自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究方向(xiang)(xiang)，有了研(yan)(yan)(yan)究方向(xiang)(xiang)就(jiu)知道搜(sou)集(ji)(ji)什么資(zi)料(liao)，鉆研(yan)(yan)(yan)業務(wu)也就(jiu)有了明確的(de)(de)(de)目標，這樣可(ke)以(yi)不(bu)(bu)(bu)走(zou)彎路(lu)或少走(zou)彎路(lu)。”牛春山(shan)給自(zi)己(ji)確定的(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究方向(xiang)(xiang)是(shi)(shi)編(bian)(bian)寫(xie)《中國(guo)森(sen)(sen)林(lin)地(di)(di)(di)(di)(di)理(li)(li)(li)(li)》。森(sen)(sen)林(lin)地(di)(di)(di)(di)(di)理(li)(li)(li)(li)是(shi)(shi)林(lin)業科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中集(ji)(ji)理(li)(li)(li)(li)論性(xing)、綜合性(xing)于一(yi)身的(de)(de)(de)一(yi)門學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科，它涉及(ji)樹(shu)木(mu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、森(sen)(sen)林(lin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、森(sen)(sen)林(lin)經(jing)營學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、植物(wu)生態學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、植物(wu)地(di)(di)(di)(di)(di)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、歷史植物(wu)地(di)(di)(di)(di)(di)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和地(di)(di)(di)(di)(di)質學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、氣候(hou)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、土(tu)壤學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、地(di)(di)(di)(di)(di)貌學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等多種學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科，這也是(shi)(shi)人們少有問津的(de)(de)(de)原因。牛春山(shan)方向(xiang)(xiang)既定，就(jiu)堅定不(bu)(bu)(bu)移地(di)(di)(di)(di)(di)要攻(gong)(gong)下這個難關。1956—1961年，他對自(zi)己(ji)編(bian)(bian)寫(xie)的(de)(de)(de)《樹(shu)木(mu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)講義》教材不(bu)(bu)(bu)斷補充更新(xin)，增加了森(sen)(sen)林(lin)地(di)(di)(di)(di)(di)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)內容。當時(shi)提倡開(kai)選修課，牛春山(shan)身為系(xi)主任，帶頭開(kai)了“森(sen)(sen)林(lin)地(di)(di)(di)(di)(di)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”課。歷時(shi)30多年，《中國(guo)森(sen)(sen)林(lin)地(di)(di)(di)(di)(di)理(li)(li)(li)(li)》終(zhong)于脫稿(gao)。由此可(ke)以(yi)看出他始終(zhong)圍繞(rao)森(sen)(sen)林(lin)地(di)(di)(di)(di)(di)理(li)(li)(li)(li)閱讀、積累，以(yi)至成(cheng)書(shu)。
為(wei)了完(wan)成這部理論專(zhuan)著(zhu)，牛春(chun)山(shan)廢(fei)寢忘食，除廣泛閱(yue)讀(du)有關學(xue)科的(de)書籍(ji)外，還(huan)將1986年以(yi)前國內外有關期刊一(yi)一(yi)翻閱(yue)，作(zuo)了5309張(zhang)(zhang)文(wen)摘卡(ka)(ka)片，其中樹(shu)木分類2620張(zhang)(zhang)，森(sen)林地理1368張(zhang)(zhang)，還(huan)有果樹(shu)、野生(sheng)植物資(zi)源、古樹(shu)檔案(an)等。牛春(chun)山(shan)珍(zhen)惜地把它(ta)們(men)裝在(zai)80個卡(ka)(ka)片盒子(zi)里。“文(wen)化(hua)大(da)革命”中，這些(xie)卡(ka)(ka)片被視為(wei)黑材料(liao)。他被揪斗(dou)游街(jie)(jie)時，人們(men)就把卡(ka)(ka)片用(yong)鐵(tie)絲串起來掛在(zai)他的(de)脖子(zi)上(shang)。游罷街(jie)(jie)，牛春(chun)山(shan)顧不得休息(xi)喘氣，便急忙四處尋(xun)找丟失的(de)卡(ka)(ka)片，然后把它(ta)們(men)重(zhong)新珍(zhen)藏起來。
牛春(chun)山(shan)最忌(ji)者是理論脫離實際。他(ta)每從事一件工作(zuo)，都要考察它的(de)(de)(de)實際應用價值。他(ta)寫的(de)(de)(de)《太白山(shan)森林(lin)調查報告》、《陜(shan)西樹木(mu)志簡(jian)易本(ben)》和《陜(shan)西楊樹》都是密切(qie)結合(he)實際的(de)(de)(de)內容，對陜(shan)西的(de)(de)(de)營林(lin)生產起了很大促(cu)進作(zuo)用。
《太白(bai)(bai)山(shan)森林(lin)調查報告》發(fa)表于1938年。當時，科(ke)學研究尚未開(kai)展，秦(qin)嶺、太白(bai)(bai)山(shan)還(huan)是一塊未開(kai)墾的處女(nv)地。牛春山(shan)用40多天時間，穿(chuan)林(lin)越(yue)澗，弄清了太白(bai)(bai)山(shan)植(zhi)物的垂直分布帶，給陜(shan)西林(lin)業的教學、生產、科(ke)研提供(gong)了極大的方(fang)便。
《陜西樹木志簡易本》，實(shi)際就是從《樹木志》中抽出(chu)的(de)(de)一個較(jiao)詳細的(de)(de)“檢索(suo)表”。1950年，西北(bei)農林部(bu)在(zai)組織秦(qin)嶺北(bei)坡(po)森林調查的(de)(de)時(shi)候，急需(xu)這本資料來解決樹木鑒定問題，因而將該書復(fu)印(yin)。牛(niu)春山把(ba)其(qi)中主(zhu)要的(de)(de)別名特(te)征等刪去，僅列(lie)檢索(suo)表和(he)分布兩(liang)項。它(ta)的(de)(de)實(shi)用(yong)價值和(he)歷史(shi)作用(yong)是很大的(de)(de)。
《陜(shan)西楊(yang)樹(shu)(shu)》是在(zai)“文化大(da)革命(ming)”后寫成的(de)。當時國內學術(shu)思想(xiang)混亂。在(zai)國外，楊(yang)樹(shu)(shu)分(fen)(fen)(fen)類尚屬老(lao)大(da)難問(wen)題，因為搞植物分(fen)(fen)(fen)類的(de)人不搞栽培或雜(za)(za)(za)交(jiao)育種，搞楊(yang)樹(shu)(shu)生(sheng)產(chan)的(de)人又(you)多(duo)不搞分(fen)(fen)(fen)類。更因雜(za)(za)(za)交(jiao)關系，樹(shu)(shu)木名(ming)(ming)稱混亂，形態(tai)雖然極相似，但有區別，鑒定極為困難。此時適逢我國大(da)量引進外國雜(za)(za)(za)種楊(yang)樹(shu)(shu)，你(ni)叫你(ni)的(de)名(ming)(ming)，我叫我的(de)名(ming)(ming)，誰(shui)對誰(shui)錯，莫衷一(yi)是，因而(er)造成生(sheng)產(chan)中的(de)一(yi)大(da)難題。為了(le)理清(qing)頭緒(xu)，正本清(qing)源，牛春山主持編(bian)寫了(le)《陜(shan)西楊(yang)樹(shu)(shu)》，解決了(le)楊(yang)樹(shu)(shu)分(fen)(fen)(fen)類一(yi)大(da)難題。象這樣系統全面(mian)的(de)雜(za)(za)(za)種楊(yang)樹(shu)(shu)分(fen)(fen)(fen)類的(de)書籍，在(zai)美、蘇、英等先進國家還不曾(ceng)見到。
《中國森(sen)林(lin)地理》的(de)成書過程，更體現了牛春山理論聯系(xi)實際的(de)學術(shu)思想。為(wei)使這本書更有價(jia)值(zhi)，他考慮(lv)到實際中的(de)方方面面：
（1）采取什么(me)方(fang)式，才能對林(lin)業生產起到理論指(zhi)導作用。所以，在(zai)編寫過程中(zhong)，除加強理論和實(shi)際敘述(shu)外，還在(zai)每區特寫一(yi)節“營林(lin)方(fang)向”，一(yi)方(fang)面貫徹中(zhong)央有(you)關林(lin)業的(de)政策法規，一(yi)方(fang)面聯(lian)系地(di)區實(shi)際貫徹理論指(zhi)導生產的(de)方(fang)針。
（2）教(jiao)(jiao)學科(ke)研(yan)亟需(xu)的(de)(de)(de)東西(xi)和(he)亟待解決的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題。如教(jiao)(jiao)學上(shang)特(te)別是培養研(yan)究(jiu)生沒有教(jiao)(jiao)材；搞科(ke)學研(yan)究(jiu)，苦于找不(bu)到資料；林業(ye)生產(chan)上(shang)對樹木特(te)性認識不(bu)足等(deng)。為(wei)此，牛春山(shan)對其所(suo)用的(de)(de)(de)參(can)考文獻按(an)地區(qu)（共分7區(qu)10亞區(qu)）按(an)年代列出(chu)(chu)，查找極(ji)為(wei)方便；為(wei)了(le)營林生產(chan)的(de)(de)(de)需(xu)要，除(chu)介紹(shao)64種樹木特(te)性外，還在(zai)內容方面力求找出(chu)(chu)規律性的(de)(de)(de)東西(xi)，提出(chu)(chu)存在(zai)的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題和(he)各家的(de)(de)(de)看法以(yi)及他個人的(de)(de)(de)觀點和(he)如何解決等(deng)，使讀者便于鑒別和(he)分析。
（3）讀(du)者(zhe)的需要和方便。牛春(chun)山在書中引(yin)用的資(zi)料較多，如樹木(mu)學名(ming)就有6020個，涉及的范圍很(hen)廣。為(wei)使(shi)教師備課或搞科研查找資(zi)料節省時(shi)間，在編寫過程中遇到疑難或生僻(pi)名(ming)詞，總是盡可能加“編者(zhe)注(zhu)”以解釋清(qing)楚。
幾(ji)十(shi)年(nian)的教書(shu)生涯(ya)，使牛春山養成了嚴謹治學的好作風。做學問，他(ta)一貫主張(zhang)實事求是(shi)，有(you)一說一，有(you)二(er)說二(er)，不(bu)(bu)能添油(you)加(jia)醋，無(wu)知妄(wang)說，還要善于(yu)(yu)質疑，敢(gan)于(yu)(yu)提出不(bu)(bu)同看法，從不(bu)(bu)人云(yun)亦(yi)云(yun)。
他在主編《陜西(xi)楊樹》一(yi)(yi)書時(shi)，為(wei)了(le)弄清(qing)15A楊樹的(de)來龍去脈，攜同有(you)關人員，到(dao)全國許(xu)多地方實地考察，廣(guang)泛搜集(ji)資料，花費了(le)大(da)量(liang)時(shi)間和心血，但還是沒(mei)有(you)弄清(qing)楚(chu)。當(dang)時(shi)有(you)人主張下(xia)(xia)結(jie)論(lun)，說(shuo)反正別人也搞不(bu)(bu)清(qing)，我(wo)們說(shuo)了(le)別人就(jiu)會依(yi)從(cong)。牛春(chun)山不(bu)(bu)同意這種說(shuo)法，他說(shuo)：“搞不(bu)(bu)清(qing)就(jiu)搞不(bu)(bu)清(qing)，我(wo)們可以(yi)把問(wen)題提出來，供別人研究(jiu)時(shi)參考，我(wo)們決不(bu)(bu)能無(wu)知妄說(shuo)，讓人貽笑(xiao)。”后來有(you)人發表論(lun)文(wen)，在根據很不(bu)(bu)充(chong)足(zu)的(de)情況下(xia)(xia)，給15A楊樹斷然下(xia)(xia)了(le)定義。有(you)的(de)同志就(jiu)埋怨牛春(chun)山太(tai)謹慎，沒(mei)有(you)捷足(zu)先登(deng)。牛春(chun)山說(shuo)：“不(bu)(bu)管別人怎么說(shuo)，我(wo)們應該持之有(you)故，言之成理。在科學上，千(qian)萬不(bu)(bu)可虛逛一(yi)(yi)語。”
牛(niu)春(chun)山治學(xue)嚴謹還表(biao)現在堅持真理的(de)堅定態度上，他(ta)不(bu)唯上，不(bu)唯名，誰說(shuo)的(de)正確就(jiu)依(yi)從誰。《中(zhong)國(guo)森(sen)林地理》一(yi)書(shu)中(zhong)關于東北的(de)分(fen)區(qu)，全國(guo)幾位(wei)名家和一(yi)位(wei)日本專家各抒己(ji)見(jian)(jian)(jian)，頗(po)有分(fen)歧。牛(niu)春(chun)山經(jing)過推敲分(fen)析(xi)，結果大膽采(cai)用了(le)東北林學(xue)院一(yi)位(wei)名不(bu)見(jian)(jian)(jian)經(jing)傳的(de)姓(xing)趙的(de)青年(nian)人的(de)意見(jian)(jian)(jian)。這位(wei)青年(nian)人和幾位(wei)名家意見(jian)(jian)(jian)不(bu)同(tong)，用自(zi)己(ji)實(shi)際(ji)勘察植物的(de)分(fen)布(bu)狀況劃了(le)線。牛(niu)春(chun)山認為(wei)這位(wei)青年(nian)人的(de)意見(jian)(jian)(jian)正確，符(fu)合自(zi)然規(gui)律，和自(zi)己(ji)的(de)看法(fa)一(yi)致(zhi)，所以就(jiu)采(cai)用了(le)。
“老(lao)驥(ji)伏櫪，志在千里，烈士暮(mu)年，壯心不(bu)已(yi)”，這幾(ji)句詩可作(zuo)為牛春山形(xing)象的(de)寫照(zhao)。眼下，他不(bu)顧年高(gao)體弱，正爭分(fen)奪秒(miao)地整理長(chang)期收集(ji)的(de)資料，努(nu)力完成他的(de)另(ling)一部專著《中(zhong)國重要(yao)樹種特性(xing)》，為中(zhong)國林業科學(xue)的(de)進步繼續(xu)做出貢獻。
1904年9月19日(ri)生于山東(dong)省(sheng)嶗(lao)山縣。
1931年畢業于金陵大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)農學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院森(sen)林系，獲美國紐約州(zhou)立大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和金陵大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)林學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)士學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)。
1931—1932年(nian)任廣州中山大學(xue)植物研究(jiu)所技助。
1932—1933年(nian)任山東臨沂鄉(xiang)村師范(fan)教員和(he)江(jiang)蘇蕭縣（現(xian)屬(shu)安(an)徽）師范(fan)教員。
1933—1934年任陜西省第一農(nong)業職業學校教員兼(jian)農(nong)場(chang)主任。
1934—1944年(nian)任西(xi)北農林(lin)專(zhuan)科學校附設高(gao)級農業職(zhi)業學校森林(lin)科教(jiao)員兼(jian)主任。
1944—1945年任(ren)天(tian)水西北公路局專員兼農林部天(tian)水水土保持實驗區技正。
1945—1950年任蘭(lan)州西北(bei)農業專科學校森(sen)林科教授兼主任。
1950—1980年任(ren)(ren)西北農學院林(lin)學系(xi)教授兼(jian)主任(ren)(ren)。1967年后不再擔任(ren)(ren)系(xi)主任(ren)(ren)職務。
1980年任西北林學院教(jiao)授。
1 牛春(chun)山．太(tai)白山森林調查報(bao)告(gao)．西北農林，1938．
2 牛春山．陜(shan)(shan)西楊(yang)樹．西安：陜(shan)(shan)西科(ke)技出版社，1980．
3 牛(niu)春山．陜西樹木(mu)志(zhi)．北京：中國林業出(chu)版社，付排(pai)．
4 牛(niu)春(chun)山．中(zhong)國(guo)森林地(di)理．北京：中(zhong)國(guo)林業出(chu)版社，付排．
