牛(niu)春山(shan)(shan)，原名牛(niu)富裕(yu)，1904年(nian)9月(yue)(yue)(yue)19日生(sheng)，山(shan)(shan)東省青島市(shi)嶗山(shan)(shan)區人(ren)(ren)，自幼養成(cheng)了吃苦(ku)耐勞、勤儉樸(pu)素、刻(ke)苦(ku)好學(xue)(xue)的優(you)良作風。1923—1924年(nian)，在(zai)(zai)山(shan)(shan)東煙(yan)臺(tai)(tai)益文學(xue)(xue)校學(xue)(xue)習，半年(nian)后轉入(ru)煙(yan)臺(tai)(tai)先志中學(xue)(xue)。1924年(nian)8月(yue)(yue)(yue)—12月(yue)(yue)(yue)在(zai)(zai)南(nan)京(jing)青年(nian)會補習英文。1925年(nian)就讀于(yu)南(nan)京(jing)金(jin)陵(ling)中學(xue)(xue)（金(jin)陵(ling)大(da)學(xue)(xue)附中），1927年(nian)考人(ren)(ren)南(nan)京(jing)金(jin)陵(ling)大(da)學(xue)(xue)農學(xue)(xue)院(yuan)森(sen)林系，學(xue)(xue)習成(cheng)績優(you)異，偏(pian)愛分析化學(xue)(xue)和樹木(mu)學(xue)(xue)兩門課程。1931年(nian)畢業，獲(huo)美國紐約(yue)州立大(da)學(xue)(xue)和金(jin)陵(ling)大(da)學(xue)(xue)林學(xue)(xue)士學(xue)(xue)位。1999年(nian)10月(yue)(yue)(yue)4日，我國著名林學(xue)(xue)家、林業教(jiao)育家牛(niu)春山(shan)(shan)教(jiao)授因病去逝 。
大(da)學(xue)(xue)畢業(ye)(ye)后，牛(niu)春山立志獻身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)育事業(ye)(ye)，決(jue)心為(wei)(wei)(wei)振興(xing)我國(guo)的林(lin)(lin)業(ye)(ye)科(ke)(ke)學(xue)(xue)培養人才(cai)。他先(xian)在廣州中山大(da)學(xue)(xue)植物研究所(suo)任(ren)技助，后于山東臨沂(yi)鄉村師范和江蘇（今(jin)安徽）蕭縣師范當教(jiao)(jiao)(jiao)員(yuan)。1933年(nian)(nian)7月間(jian)，陜(shan)(shan)西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)省主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)席邵力子(zi)在“開發西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)北(bei)(bei)(bei)”的口號下，立志振興(xing)陜(shan)(shan)西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，廣為(wei)(wei)(wei)招賢(xian)納士，欲從金陵(ling)大(da)學(xue)(xue)農學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)森林(lin)(lin)系的畢業(ye)(ye)生中，為(wei)(wei)(wei)陜(shan)(shan)西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)第一農業(ye)(ye)職(zhi)業(ye)(ye)學(xue)(xue)校招聘教(jiao)(jiao)(jiao)員(yuan)。牛(niu)春山聞訊，喜出(chu)望外，只身(shen)投奔陜(shan)(shan)西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，被聘為(wei)(wei)(wei)該(gai)校林(lin)(lin)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)員(yuan)兼(jian)(jian)農場主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)。從此，他正(zheng)(zheng)式登上了林(lin)(lin)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育講壇。1934年(nian)(nian)起(qi)任(ren)西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)北(bei)(bei)(bei)農林(lin)(lin)專科(ke)(ke)學(xue)(xue)校附設高(gao)級農業(ye)(ye)職(zhi)業(ye)(ye)學(xue)(xue)校森林(lin)(lin)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)員(yuan)兼(jian)(jian)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)。1944年(nian)(nian)任(ren)甘肅(su)天(tian)水西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)北(bei)(bei)(bei)公路局專員(yuan)兼(jian)(jian)天(tian)水水土保持(chi)實驗(yan)區技正(zheng)(zheng)。1945年(nian)(nian)任(ren)蘭州西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)北(bei)(bei)(bei)農業(ye)(ye)專科(ke)(ke)學(xue)(xue)校森林(lin)(lin)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)授兼(jian)(jian)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)。1950年(nian)(nian)起(qi)在武功(gong)西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)北(bei)(bei)(bei)農學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)林(lin)(lin)學(xue)(xue)系（1980年(nian)(nian)改稱(cheng)西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)北(bei)(bei)(bei)林(lin)(lin)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)）任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)授至今(jin)。1950—1967年(nian)(nian)任(ren)西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)北(bei)(bei)(bei)農學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)林(lin)(lin)學(xue)(xue)系系主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)，主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)持(chi)系務十(shi)余年(nian)(nian)。結合教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)與科(ke)(ke)研，曾編著《陜(shan)(shan)西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)楊樹》；編寫的另兩部書稿《陜(shan)(shan)西(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)樹木志》和《中國(guo)森林(lin)(lin)地理》正(zheng)(zheng)在付梓中；目前正(zheng)(zheng)從事《中國(guo)重(zhong)要樹種特(te)性(xing)》的編撰工(gong)作。
在時(shi)局混(hun)亂的(de)(de)(de)年代里，牛(niu)春(chun)(chun)(chun)(chun)山恪(ke)守“小樓一(yi)統”的(de)(de)(de)信(xin)(xin)條，孜孜不(bu)(bu)(bu)倦，埋頭(tou)苦學(xue)(xue)。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)堅(jian)信(xin)(xin)“師傅(fu)不(bu)(bu)(bu)明，徒弟(di)拙(zhuo)”的(de)(de)(de)道理，認為(wei)一(yi)個教師倘若自己不(bu)(bu)(bu)學(xue)(xue)無術，要教好學(xue)(xue)生是(shi)困難的(de)(de)(de)，因(yin)此他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)常稱頌他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)老師陳(chen)(chen)嶸，堪稱一(yi)代宗師，知識淵博，學(xue)(xue)貫(guan)中(zhong)西，從(cong)不(bu)(bu)(bu)懈怠(dai)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，恰如魯迅說的(de)(de)(de)那樣，陳(chen)(chen)嶸也是(shi)把別人(ren)喝咖啡(fei)的(de)(de)(de)時(shi)間都用(yong)在學(xue)(xue)習(xi)(xi)上。牛(niu)春(chun)(chun)(chun)(chun)山大(da)有先師治學(xue)(xue)的(de)(de)(de)遺風。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)博覽群書，刻(ke)苦鉆研，處(chu)(chu)處(chu)(chu)認真，一(yi)絲不(bu)(bu)(bu)茍，即使在百忙中(zhong)仍抽時(shi)間學(xue)(xue)習(xi)(xi)拉丁文(wen)和其它外文(wen)。牛(niu)春(chun)(chun)(chun)(chun)山視時(shi)間為(wei)生命，從(cong)不(bu)(bu)(bu)虛(xu)度光陰，也從(cong)不(bu)(bu)(bu)無端空耗別人(ren)的(de)(de)(de)時(shi)間，工作(zuo)效(xiao)率很高。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)學(xue)(xue)而不(bu)(bu)(bu)厭(yan)，人(ren)們給他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)冠以貶意的(de)(de)(de)綽(chuo)號“書呆子”，其實他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)是(shi)追求學(xue)(xue)問的(de)(de)(de)書迷。1938年，時(shi)局驟變，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)教的(de)(de)(de)27級（民(min)國27年）學(xue)(xue)生，大(da)部分投奔延(yan)安，之后紛紛給牛(niu)春(chun)(chun)(chun)(chun)山寫信(xin)(xin)，宣傳革命主張。但信(xin)(xin)件全(quan)部被當時(shi)武功(gong)縣國民(min)黨(dang)(dang)特務機構(gou)截住。因(yin)此牛(niu)春(chun)(chun)(chun)(chun)山被當成共產黨(dang)(dang)嫌疑犯(fan)，要加以逮捕(bu)。經教務長齊敬(jing)鑫、總務長陳(chen)(chen)家珍出面(mian)再三解釋和擔保，才得以幸免。
牛春(chun)山(shan)說(shuo)(shuo)，人(ren)的(de)生命有(you)限，而(er)新東西(xi)層(ceng)出(chu)不窮，應該(gai)活(huo)到老，學(xue)到老，不能借(jie)口(kou)年老而(er)不學(xue)習(xi)。他(ta)雖已86歲高齡(ling)，每天(tian)還給(gei)自(zi)己規定(ding)了(le)(le)幾個小時(shi)的(de)學(xue)習(xi)時(shi)間。英(ying)國R．占德(de)（G0od）著的(de)《顯花(hua)植物地理》是(shi)世界名著，長達57萬余言，被他(ta)列(lie)為精讀書(shu)(shu)目(mu)，已讀了(le)(le)好(hao)幾遍，上面劃滿了(le)(le)各種符(fu)號。由(you)于該(gai)書(shu)(shu)漢譯本錯(cuo)誤不少，并缺好(hao)多(duo)(duo)圖表，因此他(ta)四處托人(ren)買(mai)英(ying)文原版。牛春(chun)山(shan)讀書(shu)(shu)特(te)別認真，善于質疑，追本溯源，什么(me)問(wen)題都非弄個明白不可。1986年9月，學(xue)院領導問(wen)他(ta)今后有(you)什么(me)打(da)算時(shi)，他(ta)說(shuo)(shuo)：“像我這(zhe)樣大年齡(ling)的(de)人(ren)，不敢說(shuo)(shuo)有(you)什么(me)打(da)算，將來(lai)實現不了(le)(le)，不是(shi)向組織說(shuo)(shuo)了(le)(le)空話(hua)嗎(ma)？我認為我應該(gai)坐(zuo)下來(lai)好(hao)好(hao)讀些(xie)書(shu)(shu)。過去(qu)教書(shu)(shu)，寫書(shu)(shu)，支出(chu)的(de)多(duo)(duo)，收(shou)(shou)入的(de)少，收(shou)(shou)支不平衡，現在想增加點收(shou)(shou)入，就是(shi)多(duo)(duo)讀書(shu)(shu)，一(yi)方面充實自(zi)己，進行知識更新，一(yi)方面可以檢(jian)驗(yan)我過去(qu)寫的(de)東西(xi)是(shi)否正確。”
牛(niu)(niu)春山(shan)學(xue)而(er)不(bu)(bu)厭，目(mu)的(de)是為了更多(duo)的(de)輸出，教好學(xue)生。他(ta)說：“教師要給學(xue)生一碗水，自己必須具有一桶水。”學(xue)生們(men)都有這樣的(de)感(gan)覺，無論什(shen)么時候去(qu)向牛(niu)(niu)春山(shan)請教問題，都能得到圓滿的(de)解答。凡(fan)是沒有把握的(de)問題，牛(niu)(niu)春山(shan)寧可暫(zan)不(bu)(bu)作答，也不(bu)(bu)虛(xu)誑(kuang)學(xue)生一語。待學(xue)生走后，他(ta)尋找(zhao)答案，弄個(ge)水落石出，再去(qu)找(zhao)學(xue)生回答。
牛春(chun)山最(zui)感興趣的(de)是(shi)(shi)和同(tong)學探討(tao)業務(wu)，最(zui)討(tao)厭的(de)是(shi)(shi)海闊(kuo)天空的(de)閑聊和搬弄是(shi)(shi)非。所以他不但授(shou)人(ren)(ren)以知(zhi)識，而且誨人(ren)(ren)以道德。他有個(ge)習慣，凡是(shi)(shi)來請教或交談問題的(de)人(ren)(ren)都百(bai)問不厭，能(neng)讓(rang)你乘興而來，滿意(yi)而歸。如果在他面前說長道短，搬弄是(shi)(shi)非，他立即瞇縫起眼(yan)睛(jing)，無(wu)精打(da)采，表現不愿意(yi)再聽下去的(de)厭煩(fan)心情。
在教育思想方(fang)面，牛春山一貫主張驗證(zheng)重(zhong)于講授，理論(lun)聯系實際，教學結合(he)生產。他講授樹木學和森林地理兩門課程，既重(zhong)視(shi)課堂講授，又(you)注重(zhong)實驗實習(xi)，以培養在品(pin)德上和業務上過硬的技術干(gan)部為目標。
樹木(mu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)一門實(shi)(shi)踐性很強(qiang)的(de)(de)(de)課程，如果從理(li)論到(dao)理(li)論，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生不(bu)但(dan)聽起(qi)(qi)來枯燥(zao)，而(er)且不(bu)會(hui)有(you)多(duo)(duo)少實(shi)(shi)際收益。為了解決這(zhe)個(ge)問題，牛春(chun)山(shan)向(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建議，在(zai)秦嶺(ling)寧陜縣建設火(huo)地(di)塘教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)林場(chang)，在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)內建立標(biao)本(ben)室(shi)和(he)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)室(shi)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)附近設立林業(ye)試(shi)驗(yan)(yan)站(zhan)和(he)樹木(mu)園（樹木(mu)園毀于“文(wen)化大(da)革(ge)命”之中）。這(zhe)些積極的(de)(de)(de)建議，都被(bei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)采納并付諸(zhu)實(shi)(shi)施。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)標(biao)本(ben)室(shi)就是(shi)(shi)他(ta)一手(shou)搞起(qi)(qi)來的(de)(de)(de)，從而(er)解決了教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)習實(shi)(shi)驗(yan)(yan)的(de)(de)(de)種(zhong)種(zhong)問題。為了更新知識，補充教(jiao)材內容，常(chang)講常(chang)新，牛春(chun)山(shan)利用學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)放假的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，親(qin)赴甘(gan)肅、寧夏、江蘇、廣東等省(sheng)（區）作(zuo)森林調(diao)查、采集標(biao)本(ben)。僅在(zai)陜西他(ta)就二上巴(ba)山(shan)、四(si)登太白，去陜北風(feng)沙區親(qin)自作(zuo)調(diao)查研究(jiu)，收集了大(da)量(liang)資料，更新了教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容。他(ta)深深地(di)體會(hui)到(dao)：一個(ge)教(jiao)師只(zhi)教(jiao)書，不(bu)搞實(shi)(shi)際調(diao)查研究(jiu)，書是(shi)(shi)教(jiao)不(bu)好的(de)(de)(de)。牛春(chun)山(shan)在(zai)調(diao)查的(de)(de)(de)同(tong)時，有(you)目(mu)的(de)(de)(de)地(di)和(he)生產(chan)單位(wei)聯系，了解畢業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)工作(zuo)情況，包括政(zheng)治(zhi)和(he)業(ye)務兩個(ge)方面，然后(hou)用反饋(kui)得(de)到(dao)的(de)(de)(de)信息(xi)改進教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。所以他(ta)總(zong)結出“多(duo)(duo)采集、多(duo)(duo)解剖、多(duo)(duo)鑒定”的(de)(de)(de)“三多(duo)(duo)”教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經驗(yan)(yan)，從根本(ben)上改變了教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)脫離實(shi)(shi)際的(de)(de)(de)狀況。
牛春(chun)山(shan)講課(ke)生(sheng)動(dong)有趣。如講授枯燥難講的(de)樹木學(xue)時，常(chang)用一些(xie)形(xing)象(xiang)生(sheng)動(dong)的(de)比喻說明(ming)某(mou)個樹種的(de)生(sheng)物(wu)學(xue)特性(xing)，寓(yu)趣味于(yu)知識(shi)之中，便于(yu)學(xue)生(sheng)記憶。牛春(chun)山(shan)的(de)不(bu)少學(xue)生(sheng)回憶起幾十年前(qian)老(lao)師講課(ke)的(de)生(sheng)動(dong)形(xing)象(xiang)，仍(reng)言(yan)猶(you)在耳，記憶猶(you)新。
牛春山(shan)勤于(yu)實踐，深入(ru)調查研究，足跡(ji)(ji)遍布省內外，風餐露宿，歷盡(jin)艱(jian)辛，恰如他(ta)的(de)一首詩所(suo)寫的(de)：“一生足跡(ji)(ji)遍秦嶺，多次(ci)采集(ji)南山(shan)中，爬山(shan)越嶺鉆叢林，山(shan)人皆呼(hu)太白(bai)通。”
教師的天職就(jiu)是教書育人(ren)，其舉止言行，無不(bu)(bu)給學(xue)生以影響。牛春山給學(xue)生的印象是對自己要求特(te)別(bie)嚴(yan)格，凡(fan)要求學(xue)生說(shuo)到(dao)(dao)(dao)做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)(dao)的，他首先說(shuo)到(dao)(dao)(dao)做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)(dao)，一絲(si)不(bu)(bu)茍(gou)。學(xue)生們說(shuo)：“不(bu)(bu)知是什么緣故(gu)，牛老師特(te)別(bie)令人(ren)尊敬，細究起來，恐怕(pa)還(huan)是他能說(shuo)到(dao)(dao)(dao)做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)(dao)，言行一致，他要求學(xue)生背(bei)誦樹(shu)(shu)木的學(xue)名，誰也別(bie)想蒙混過(guo)去，因為他首先能把所教的樹(shu)(shu)木學(xue)名背(bei)得爛熟。”
牛春山(shan)(shan)的(de)(de)工作(zuo)和生(sheng)活(huo)(huo)很有規律，在(zai)一般情況下(xia)是(shi)(shi)不(bu)會(hui)受到(dao)影響的(de)(de)。他(ta)(ta)從家(jia)到(dao)圖書(shu)館到(dao)辦公室(shi)路(lu)(lu)線是(shi)(shi)固定(ding)的(de)(de)，即使茶余飯后散步，路(lu)(lu)線也是(shi)(shi)固定(ding)的(de)(de)。由(you)于(yu)他(ta)(ta)經(jing)常踩(cai)踏(ta)，一條(tiao)固定(ding)的(de)(de)小(xiao)道形成了。師生(sheng)們風(feng)趣地(di)稱這條(tiao)小(xiao)路(lu)(lu)為“春山(shan)(shan)路(lu)(lu)”。有的(de)(de)學生(sheng)用(yong)牛春山(shan)(shan)走路(lu)(lu)的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間來(lai)對表(biao)，說牛老師每天經(jing)過某處(chu)時(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)幾(ji)(ji)點幾(ji)(ji)分，一對，不(bu)差(cha)上下(xia)，可(ke)見(jian)他(ta)(ta)的(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)象鐘(zhong)表(biao)一樣的(de)(de)有規律。幾(ji)(ji)十年(nian)來(lai)，不(bu)管(guan)是(shi)(shi)寒冬酷暑，還(huan)是(shi)(shi)急風(feng)暴雨，他(ta)(ta)都提前十分鐘(zhong)到(dao)達辦公室(shi)，打掃(sao)庭院，等其他(ta)(ta)人上班來(lai)時(shi)(shi)(shi)，他(ta)(ta)已端坐在(zai)位，專心工作(zuo)了。
牛(niu)春山(shan)和(he)學(xue)生上山(shan)采集標(biao)本，總是(shi)(shi)身先士(shi)卒(zu)，置個人安危于(yu)不顧。1950年，牛(niu)春山(shan)和(he)學(xue)生參加(jia)西北(bei)軍政委員會農林部組織(zhi)的(de)秦嶺森林調查(cha)時，沿路有國民黨軍隊(dui)南(nan)逃時埋設(she)的(de)地雷，經常有人不慎被炸死。牛(niu)春山(shan)帶領十幾個人，毅然前往。為了盡量避免傷(shang)亡，牛(niu)春山(shan)當時規定了兩條(tiao)：一(yi)是(shi)(shi)把距離拉大，即使不慎踩上雷，傷(shang)亡也小；二是(shi)(shi)他(ta)走在最前面，小心翼(yi)(yi)翼(yi)(yi)地邁(mai)著(zhu)(zhu)步(bu)子，讓后邊的(de)人踩著(zhu)(zhu)他(ta)的(de)腳印走，就這(zhe)樣慢慢地摸到(dao)了山(shan)頂，無(wu)一(yi)人傷(shang)亡，順利地完成(cheng)了采集任務(wu)。
在(zai)探討學(xue)術思(si)想中，牛春(chun)山說(shuo)：“我一(yi)貫主(zhu)張走自(zi)己的路。可以借鑒國(guo)外，但(dan)必(bi)須立(li)足國(guo)內，特別注意走前人沒有走過(guo)的路。科(ke)學(xue)研究要創(chuang)新，既要創(chuang)新，又要遵守自(zi)然規(gui)律；既要攀登科(ke)學(xue)高峰，又要不(bu)畏艱難險阻，這既需要有比(bi)較廣(guang)泛的科(ke)學(xue)基礎(chu)，又要有一(yi)定的專(zhuan)攻方向，沒有廣(guang)泛基礎(chu)，專(zhuan)業難以長進，這就是由綜合(he)到專(zhuan)業。”牛春(chun)山正是沿著(zhu)(zhu)這條道路走過(guo)來的。幾十(shi)年如(ru)一(yi)日(ri)的奮斗，終于(yu)成為我國(guo)樹木學(xue)界的著(zhu)(zhu)名專(zhuan)家(jia)。
凡事預(yu)則(ze)立，不(bu)預(yu)則(ze)廢。牛(niu)春(chun)山(shan)在開(kai)始工(gong)作(zuo)時(shi)，就基本確(que)立了自己研究的(de)(de)主攻方向(xiang)(xiang)，所(suo)以(yi)(yi)他(ta)(ta)一直(zhi)圍(wei)繞主攻方向(xiang)(xiang)博覽群書、收集(ji)材(cai)料。他(ta)(ta)說(shuo)：“搞科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)研究要(yao)‘未雨綢(chou)繆’，不(bu)能‘臨渴掘井’。正如(ru)魯迅說(shuo)的(de)(de)‘倉(cang)促沒有(you)話說(shuo)，怪你平時(shi)不(bu)想’。所(suo)以(yi)(yi)一個科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)者必須趁早決(jue)定自己的(de)(de)研究方向(xiang)(xiang)，有(you)了研究方向(xiang)(xiang)就知(zhi)道(dao)搜集(ji)什么資料，鉆研業務也就有(you)了明確(que)的(de)(de)目標，這(zhe)樣可以(yi)(yi)不(bu)走(zou)彎(wan)路(lu)(lu)或少(shao)走(zou)彎(wan)路(lu)(lu)。”牛(niu)春(chun)山(shan)給(gei)自己確(que)定的(de)(de)研究方向(xiang)(xiang)是編(bian)寫(xie)《中國森(sen)(sen)(sen)(sen)林(lin)地(di)理(li)(li)(li)》。森(sen)(sen)(sen)(sen)林(lin)地(di)理(li)(li)(li)是林(lin)業科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)中集(ji)理(li)(li)(li)論性(xing)、綜合(he)性(xing)于一身的(de)(de)一門(men)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)，它涉及樹(shu)木學(xue)(xue)、森(sen)(sen)(sen)(sen)林(lin)學(xue)(xue)、森(sen)(sen)(sen)(sen)林(lin)經營學(xue)(xue)、植物生態學(xue)(xue)、植物地(di)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)、歷(li)史植物地(di)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)和地(di)質學(xue)(xue)、氣(qi)候學(xue)(xue)、土壤學(xue)(xue)、地(di)貌學(xue)(xue)等多種學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)，這(zhe)也是人們少(shao)有(you)問津(jin)的(de)(de)原因。牛(niu)春(chun)山(shan)方向(xiang)(xiang)既定，就堅定不(bu)移地(di)要(yao)攻下(xia)這(zhe)個難關。1956—1961年，他(ta)(ta)對自己編(bian)寫(xie)的(de)(de)《樹(shu)木學(xue)(xue)講(jiang)義》教材(cai)不(bu)斷補(bu)充更新(xin)，增加了森(sen)(sen)(sen)(sen)林(lin)地(di)理(li)(li)(li)的(de)(de)內容(rong)。當時(shi)提倡(chang)開(kai)選修(xiu)課(ke)，牛(niu)春(chun)山(shan)身為系(xi)主任，帶頭開(kai)了“森(sen)(sen)(sen)(sen)林(lin)地(di)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)”課(ke)。歷(li)時(shi)30多年，《中國森(sen)(sen)(sen)(sen)林(lin)地(di)理(li)(li)(li)》終于脫稿。由此(ci)可以(yi)(yi)看出他(ta)(ta)始終圍(wei)繞森(sen)(sen)(sen)(sen)林(lin)地(di)理(li)(li)(li)閱讀(du)、積累，以(yi)(yi)至(zhi)成書。
為了完成(cheng)這部(bu)理論專著，牛(niu)春(chun)山廢(fei)寢(qin)忘食，除廣泛閱(yue)讀有關學(xue)科的(de)書籍外(wai)，還將1986年以前(qian)國內外(wai)有關期刊一一翻(fan)閱(yue)，作(zuo)了5309張(zhang)(zhang)文摘(zhai)卡(ka)片，其(qi)中樹(shu)木(mu)分類(lei)2620張(zhang)(zhang)，森(sen)林地理1368張(zhang)(zhang)，還有果樹(shu)、野生(sheng)植物(wu)資源、古樹(shu)檔(dang)案等(deng)。牛(niu)春(chun)山珍惜地把(ba)它(ta)們(men)裝在80個卡(ka)片盒(he)子里。“文化大革命”中，這些卡(ka)片被視為黑材(cai)料。他(ta)被揪斗(dou)游(you)街(jie)時，人們(men)就把(ba)卡(ka)片用鐵絲串起來(lai)掛(gua)在他(ta)的(de)脖子上。游(you)罷街(jie)，牛(niu)春(chun)山顧(gu)不得休息喘氣，便急(ji)忙四處尋找丟失的(de)卡(ka)片，然后把(ba)它(ta)們(men)重新珍藏起來(lai)。
牛春山最忌者是(shi)理論脫離(li)實際(ji)。他每從事(shi)一件工作，都要考察它的實際(ji)應用價(jia)值。他寫的《太白(bai)山森林調(diao)查報告》、《陜(shan)西(xi)樹木志(zhi)簡易本》和《陜(shan)西(xi)楊(yang)樹》都是(shi)密(mi)切(qie)結合實際(ji)的內(nei)容，對(dui)陜(shan)西(xi)的營林生產起了很大促進(jin)作用。
《太(tai)白(bai)山(shan)森林(lin)調(diao)查報告》發表于1938年。當時，科學研究(jiu)尚(shang)未(wei)開展，秦嶺、太(tai)白(bai)山(shan)還是一塊未(wei)開墾(ken)的處(chu)女地。牛春山(shan)用40多(duo)天時間，穿林(lin)越澗，弄清(qing)了(le)太(tai)白(bai)山(shan)植物(wu)的垂直分布(bu)帶，給陜(shan)西林(lin)業的教學、生(sheng)產、科研提供了(le)極大的方(fang)便(bian)。
《陜西(xi)樹木(mu)(mu)志簡易本》，實際就是從《樹木(mu)(mu)志》中(zhong)(zhong)抽出的(de)(de)一個(ge)較詳細的(de)(de)“檢索表”。1950年(nian)，西(xi)北農林部在組(zu)織秦嶺北坡森林調查的(de)(de)時(shi)候，急需這本資料來解決樹木(mu)(mu)鑒定問題，因而將該書復(fu)印。牛(niu)春山把其中(zhong)(zhong)主要的(de)(de)別(bie)名特征(zheng)等刪去，僅列(lie)檢索表和分(fen)布兩項(xiang)。它的(de)(de)實用(yong)價值和歷史(shi)作用(yong)是很大的(de)(de)。
《陜西楊(yang)樹(shu)(shu)》是(shi)(shi)在“文化大(da)革(ge)命”后寫(xie)成的(de)。當時(shi)國(guo)(guo)內學術思想混(hun)亂。在國(guo)(guo)外(wai)，楊(yang)樹(shu)(shu)分(fen)(fen)類(lei)尚(shang)屬老(lao)大(da)難(nan)(nan)問(wen)題(ti)，因為搞植(zhi)物分(fen)(fen)類(lei)的(de)人(ren)不(bu)搞栽培或雜(za)(za)交(jiao)育種，搞楊(yang)樹(shu)(shu)生產的(de)人(ren)又多不(bu)搞分(fen)(fen)類(lei)。更因雜(za)(za)交(jiao)關系(xi)，樹(shu)(shu)木名(ming)稱混(hun)亂，形態雖(sui)然極(ji)相似，但有(you)區(qu)別，鑒定極(ji)為困難(nan)(nan)。此時(shi)適逢我國(guo)(guo)大(da)量引進外(wai)國(guo)(guo)雜(za)(za)種楊(yang)樹(shu)(shu)，你(ni)叫(jiao)你(ni)的(de)名(ming)，我叫(jiao)我的(de)名(ming)，誰(shui)對誰(shui)錯(cuo)，莫衷一是(shi)(shi)，因而造成生產中的(de)一大(da)難(nan)(nan)題(ti)。為了理(li)清頭緒，正本(ben)清源，牛春山(shan)主持編寫(xie)了《陜西楊(yang)樹(shu)(shu)》，解決了楊(yang)樹(shu)(shu)分(fen)(fen)類(lei)一大(da)難(nan)(nan)題(ti)。象這樣系(xi)統全面的(de)雜(za)(za)種楊(yang)樹(shu)(shu)分(fen)(fen)類(lei)的(de)書籍(ji)，在美、蘇(su)、英等先進國(guo)(guo)家(jia)還不(bu)曾見(jian)到。
《中國森林地理(li)》的(de)成書過程，更體現了牛春山(shan)理(li)論聯系(xi)實(shi)際的(de)學術(shu)思想。為使這本書更有價值，他考慮(lv)到實(shi)際中的(de)方(fang)方(fang)面(mian)面(mian)：
（1）采取(qu)什么方(fang)(fang)式，才能對林業生產(chan)起到理(li)論指導作用。所以，在編寫過程中，除(chu)加強理(li)論和實(shi)際敘述外，還在每區(qu)特寫一(yi)節“營林方(fang)(fang)向”，一(yi)方(fang)(fang)面(mian)貫徹中央有關(guan)林業的政(zheng)策法規，一(yi)方(fang)(fang)面(mian)聯(lian)系地區(qu)實(shi)際貫徹理(li)論指導生產(chan)的方(fang)(fang)針。
（2）教學(xue)(xue)科研亟需的(de)(de)東西和亟待(dai)解決的(de)(de)問題。如教學(xue)(xue)上特別(bie)是培養研究生沒有教材；搞科學(xue)(xue)研究，苦于找不到資料(liao)；林業(ye)生產上對(dui)樹木特性(xing)認識(shi)不足等。為(wei)(wei)此(ci)，牛春(chun)山對(dui)其(qi)所(suo)用的(de)(de)參考文獻按地(di)區（共分(fen)7區10亞(ya)區）按年代列出，查(cha)找極為(wei)(wei)方便；為(wei)(wei)了營(ying)林生產的(de)(de)需要(yao)，除介紹64種樹木特性(xing)外(wai)，還在內(nei)容方面力求(qiu)找出規(gui)律性(xing)的(de)(de)東西，提出存在的(de)(de)問題和各家的(de)(de)看法以(yi)及(ji)他個(ge)人的(de)(de)觀點(dian)和如何解決等，使讀者便于鑒別(bie)和分(fen)析(xi)。
（3）讀者的(de)需要(yao)和方便。牛春山在書中引用的(de)資料較多，如樹木學名就有6020個，涉及(ji)的(de)范(fan)圍很廣。為使教(jiao)師備(bei)課或搞科(ke)研查(cha)找資料節省時間(jian)，在編(bian)寫(xie)過程中遇到疑難或生僻(pi)名詞，總是(shi)盡可能(neng)加“編(bian)者注”以(yi)解釋清(qing)楚(chu)。
幾十年的教書(shu)生涯，使牛春山養成了(le)嚴謹治學的好(hao)作風(feng)。做學問，他一貫主張實事求是，有一說(shuo)一，有二(er)說(shuo)二(er)，不能(neng)添油加醋，無知妄說(shuo)，還要善(shan)于質疑，敢于提出不同看法，從(cong)不人云(yun)亦(yi)云(yun)。
他在(zai)(zai)主(zhu)(zhu)編《陜(shan)西楊樹(shu)》一書時(shi)(shi)(shi)，為了弄清15A楊樹(shu)的(de)來(lai)龍去脈，攜同(tong)有關人(ren)(ren)員，到全國許多地方實地考察，廣泛(fan)搜集資料，花費了大量時(shi)(shi)(shi)間和心血，但還是沒有弄清楚。當時(shi)(shi)(shi)有人(ren)(ren)主(zhu)(zhu)張下(xia)結論，說(shuo)反(fan)正別(bie)人(ren)(ren)也搞不(bu)清，我(wo)們(men)(men)說(shuo)了別(bie)人(ren)(ren)就(jiu)會依從。牛(niu)春山不(bu)同(tong)意這種說(shuo)法(fa)，他說(shuo)：“搞不(bu)清就(jiu)搞不(bu)清，我(wo)們(men)(men)可(ke)以把問題提(ti)出(chu)來(lai)，供(gong)別(bie)人(ren)(ren)研究時(shi)(shi)(shi)參考，我(wo)們(men)(men)決不(bu)能無知妄說(shuo)，讓人(ren)(ren)貽(yi)笑(xiao)。”后來(lai)有人(ren)(ren)發表(biao)論文(wen)，在(zai)(zai)根據很不(bu)充足的(de)情況(kuang)下(xia)，給15A楊樹(shu)斷然(ran)下(xia)了定義(yi)。有的(de)同(tong)志就(jiu)埋怨(yuan)牛(niu)春山太謹慎(shen)，沒有捷足先登。牛(niu)春山說(shuo)：“不(bu)管(guan)別(bie)人(ren)(ren)怎么(me)說(shuo)，我(wo)們(men)(men)應該持之有故，言之成理。在(zai)(zai)科學上，千萬不(bu)可(ke)虛逛一語。”
牛(niu)春(chun)(chun)山治學(xue)嚴謹還表現在(zai)堅持真理的(de)(de)(de)堅定(ding)態度上，他不(bu)唯上，不(bu)唯名，誰說的(de)(de)(de)正確就(jiu)依(yi)從(cong)誰。《中(zhong)國森林(lin)地理》一(yi)書中(zhong)關于(yu)東北(bei)的(de)(de)(de)分區，全(quan)國幾位(wei)名家(jia)和一(yi)位(wei)日本專家(jia)各抒己見(jian)(jian)(jian)，頗有分歧。牛(niu)春(chun)(chun)山經過(guo)推(tui)敲分析(xi)，結果大(da)膽采用(yong)了(le)東北(bei)林(lin)學(xue)院一(yi)位(wei)名不(bu)見(jian)(jian)(jian)經傳的(de)(de)(de)姓趙的(de)(de)(de)青(qing)(qing)年人(ren)(ren)的(de)(de)(de)意(yi)見(jian)(jian)(jian)。這位(wei)青(qing)(qing)年人(ren)(ren)和幾位(wei)名家(jia)意(yi)見(jian)(jian)(jian)不(bu)同，用(yong)自己實際勘察植物的(de)(de)(de)分布狀(zhuang)況(kuang)劃(hua)了(le)線。牛(niu)春(chun)(chun)山認為(wei)這位(wei)青(qing)(qing)年人(ren)(ren)的(de)(de)(de)意(yi)見(jian)(jian)(jian)正確，符合(he)自然規律，和自己的(de)(de)(de)看法(fa)一(yi)致，所(suo)以就(jiu)采用(yong)了(le)。
“老(lao)驥伏櫪(li)，志在(zai)千里，烈士暮年，壯心(xin)不已(yi)”，這幾句詩可作為牛春山形象的寫照。眼下，他不顧年高體弱，正爭分(fen)奪(duo)秒地整理長期收集(ji)的資(zi)料(liao)，努力完(wan)成他的另(ling)一部專著《中(zhong)(zhong)國重要樹種特(te)性》，為中(zhong)(zhong)國林業(ye)科學的進步繼續做出貢獻。
1904年9月19日生于山(shan)東(dong)省(sheng)嶗山(shan)縣。
1931年畢業(ye)于(yu)金陵(ling)大學(xue)(xue)農學(xue)(xue)院(yuan)森林系，獲(huo)美國紐約州立大學(xue)(xue)和金陵(ling)大學(xue)(xue)林學(xue)(xue)士(shi)學(xue)(xue)位。
1931—1932年任廣州中山大學(xue)植物研究所技助。
1932—1933年任(ren)山東臨(lin)沂鄉村(cun)師范(fan)教(jiao)員和江蘇蕭縣(xian)（現屬(shu)安徽）師范(fan)教(jiao)員。
1933—1934年(nian)任(ren)陜西省第(di)一農(nong)業(ye)職業(ye)學校教員兼農(nong)場(chang)主任(ren)。
1934—1944年任(ren)西北農(nong)(nong)林專科學(xue)校附設高級農(nong)(nong)業職業學(xue)校森林科教員兼主任(ren)。
1944—1945年任天(tian)水西北(bei)公路局(ju)專員兼(jian)農林部(bu)天(tian)水水土保持實驗區技正。
1945—1950年任蘭(lan)州西北農(nong)業專科學校(xiao)森(sen)林科教授兼主任。
1950—1980年(nian)任(ren)西北(bei)農學院林學系教授兼(jian)主任(ren)。1967年(nian)后(hou)不再(zai)擔任(ren)系主任(ren)職務(wu)。
1980年任西北林學院教授。
1 牛(niu)春山(shan)．太白山(shan)森林調查報告．西北(bei)農林，1938．
2 牛春山．陜西楊樹．西安：陜西科技出版社(she)，1980．
3 牛(niu)春(chun)山．陜西(xi)樹木志．北京(jing)：中國(guo)林業出版社，付排．
4 牛春山．中國(guo)森(sen)林地理．北京：中國(guo)林業出版社，付排．
