芒果视频下载

學校(xiao)積極(ji)實(shi)施創新教(jiao)育(yu)(yu)，堅持發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)同時，確定(ding)了“必修加選(xuan)修，基礎加特長”的(de)(de)(de)教(jiao)學模式(shi)。學校(xiao)結合實(shi)際(ji)，廣(guang)泛開展(zhan)(zhan)以奧數、自(zi)然(ran)、文學、英語角、書畫、舞(wu)蹈、體育(yu)(yu)、勞技等興趣小(xiao)組為主要形式(shi)的(de)(de)(de)創新教(jiao)育(yu)(yu)活動，形成第二課堂，為學校(xiao)落實(shi)素質教(jiao)育(yu)(yu)提(ti)供有效的(de)(de)(de)載體，從而開發了學生(sheng)的(de)(de)(de)潛能(neng)，發展(zhan)(zhan)了學生(sheng)的(de)(de)(de)個性。

教學(xue)(xue)(xue)(xue)方面，采用“分(fen)層次(ci)教學(xue)(xue)(xue)(xue)法”，尊重學(xue)(xue)(xue)(xue)生個性(xing)差異，努(nu)力使不同層次(ci)、不同類別的學(xue)(xue)(xue)(xue)生得到(dao)良好發(fa)展。學(xue)(xue)(xue)(xue)校堅持(chi)以(yi)教育改(gai)革為(wei)先導(dao)，倡導(dao)科研(yan)(yan)興(xing)校。以(yi)“開放(fang)式備課活動”、研(yan)(yan)究性(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)習和“探究式”教學(xue)(xue)(xue)(xue)課題(ti)研(yan)(yan)究為(wei)突破口，營造(zao)寬松(song)教學(xue)(xue)(xue)(xue)和學(xue)(xue)(xue)(xue)習環境，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生“主動參與、樂于探究、勤于動手(shou)”，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生的創(chuang)新(xin)精神(shen)和實踐能力。不斷深化(hua)教學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革，使教學(xue)(xue)(xue)(xue)走上“有特色、高質(zhi)量(liang)、規范化(hua)、標準(zhun)化(hua)”的道路。

學(xue)校堅持(chi)“以人為本、依法治校、科研(yan)興校、民主(zhu)理(li)校、規范建校、持(chi)續發(fa)展”的治校方(fang)針，以轉(zhuan)變(bian)觀(guan)念為前(qian)提，大膽擺脫傳統教育的窠(ke)臼，實施“公有民營(ying)”的辦(ban)學(xue)模(mo)(mo)式，辦(ban)學(xue)資金籌集(ji)靈活制，教師(shi)公開聘任制，中(zhong)層干部競崗制，給學(xue)校的管理(li)工作注入了新鮮(xian)血液，形成了有公立特色的辦(ban)學(xue)模(mo)(mo)式。

教學管理上，不斷完(wan)善管理機制(zhi)，致力于建設一支師(shi)(shi)德高尚、業務(wu)精(jing)湛的(de)師(shi)(shi)資隊伍(wu)。學校在樂清市首先實施三制(zhi)改(gai)革，激發教職工員工的(de)積(ji)極性，形(xing)成良好的(de)競(jing)爭機制(zhi)，充分挖掘教育資源。另外，還施行了(le)教師(shi)(shi)教學評估(gu)方案和班主任工作評估(gu)辦法，為激勵機制(zhi)提(ti)供了(le)科學的(de)依據。

辦(ban)學(xue)(xue)無止(zhi)境，樂成(cheng)公(gong)立寄宿學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在現任書(shu)記(ji)、校(xiao)(xiao)長(chang)葉(xie)建(jian)(jian)新(xin)的(de)(de)(de)率領下，銳意改革，正朝著“把樂成(cheng)公(gong)立寄宿學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建(jian)(jian)設(she)成(cheng)樂清市教(jiao)育跨越式發展(zhan)的(de)(de)(de)龍頭學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、溫州市同類學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)中(zhong)的(de)(de)(de)高(gao)層次(ci)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)目標大踏步前進。

在新形(xing)勢下，學(xue)(xue)校德育(yu)(yu)工作進一(yi)步轉(zhuan)變觀念，調整(zheng)思路(lu)，改進方法(fa)。學(xue)(xue)生管(guan)理模式，由學(xue)(xue)校、教師管(guan)理為主轉(zhuan)變為學(xue)(xue)生自(zi)我(wo)管(guan)理、自(zi)我(wo)教育(yu)(yu)為主。始終堅持“一(yi)個核心、三(san)條(tiao)渠道(dao)”，即(ji)以政治(zhi)思想教育(yu)(yu)為核心，通過學(xue)(xue)科(ke)滲透、教育(yu)(yu)活動(dong)和校園文化(hua)(hua)(hua)建設三(san)條(tiao)渠道(dao)實施思想品德教育(yu)(yu)，并利用校集體、班集體和自(zi)然群(qun)體三(san)個層面深化(hua)(hua)(hua)德育(yu)(yu)工作。設一(yi)年(nian)一(yi)度(du)的藝(yi)術節(jie)、體育(yu)(yu)節(jie)和科(ke)技文化(hua)(hua)(hua)節(jie)。德育(yu)(yu)規范(fan)化(hua)(hua)(hua)、序列化(hua)(hua)(hua)，具有科(ke)學(xue)(xue)性。