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書館概括

河(he)南中醫藥大學圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)前身是河(he)南省(sheng)中醫進修學校(xiao)圖(tu)書(shu)室，始(shi)建(jian)于1954年(nian)。1958年(nian)，隨(sui)學校(xiao)由開(kai)封遷入鄭(zheng)州市并(bing)更名為(wei)河(he)南中醫學院圖(tu)書(shu)室。1988年(nian)，東明校(xiao)區(qu)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)建(jian)成使用。2006年(nian)，龍子(zi)湖(hu)校(xiao)區(qu)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)臨時館(guan)(guan)(guan)舍啟用，與東明校(xiao)區(qu)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)同(tong)時對讀者開(kai)放。2015年(nian)6月(yue)(yue)，圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)新館(guan)(guan)(guan)在(zai)龍子(zi)湖(hu)校(xiao)區(qu)建(jian)成，將原各(ge)館(guan)(guan)(guan)整合(he)統一后開(kai)館(guan)(guan)(guan)。2016年(nian)3月(yue)(yue)，隨(sui)學校(xiao)更名為(wei)河(he)南中醫藥大學圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)。

圖書館(guan)(guan)作(zuo)(zuo)(zuo)為全院(yuan)(yuan)的(de)文獻信(xin)(xin)息(xi)中心，是為學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、科(ke)(ke)研(yan)與醫療提供文獻信(xin)(xin)息(xi)服務(wu)，并(bing)負(fu)責全院(yuan)(yuan)讀者信(xin)(xin)息(xi)教(jiao)(jiao)育的(de)學(xue)(xue)術性機構。在(zai)學(xue)(xue)校黨、政領導的(de)支持下，經(jing)過全館(guan)(guan)工作(zuo)(zuo)(zuo)人員的(de)共同努力，辦館(guan)(guan)條(tiao)件不斷(duan)(duan)完善(shan)，辦館(guan)(guan)水平(ping)不斷(duan)(duan)提高，在(zai)履行(xing)信(xin)(xin)息(xi)職能，為教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)科(ke)(ke)研(yan)服務(wu)方面發揮(hui)著積極作(zuo)(zuo)(zuo)用。圖書館(guan)(guan)被河南(nan)(nan)省(sheng)人民政府批(pi)準授予“河南(nan)(nan)省(sheng)古籍保(bao)護(hu)單位”，并(bing)于2014年經(jing)河南(nan)(nan)省(sheng)科(ke)(ke)技廳批(pi)準建(jian)立“河南(nan)(nan)省(sheng)科(ke)(ke)技查新工作(zuo)(zuo)(zuo)站”。

圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)以教(jiao)(jiao)育部《普通(tong)高等學(xue)(xue)院圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)規程(cheng)》為(wei)標準，堅(jian)持“以人為(wei)本”的服務理念，履行(xing)教(jiao)(jiao)育職能(neng)和(he)信息服務職能(neng)，采(cai)用現代技術(shu)，實行(xing)科(ke)學(xue)(xue)管理，建立(li)與學(xue)(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)相(xiang)適應的以中醫藥學(xue)(xue)科(ke)為(wei)特色，兼(jian)顧其它學(xue)(xue)科(ke)的文獻配(pei)套(tao)與收(shou)藏體(ti)系(xi)，加(jia)大(da)(da)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)網絡化(hua)(hua)(hua)、自動(dong)化(hua)(hua)(hua)、智能(neng)化(hua)(hua)(hua)的發(fa)展(zhan)力度(du)，拓展(zhan)服務功能(neng)，把學(xue)(xue)校(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)建成(cheng)融學(xue)(xue)術(shu)性(xing)與研究型為(wei)一體(ti)的現代化(hua)(hua)(hua)大(da)(da)學(xue)(xue)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)，打造成(cheng)與多(duo)學(xue)(xue)科(ke)協調發(fa)展(zhan)相(xiang)適應、特色鮮明、資源豐富、功能(neng)完善、面(mian)向學(xue)(xue)校(xiao)和(he)服務社(she)會的信息化(hua)(hua)(hua)平臺。

圖(tu)書館(guan)坐(zuo)(zuo)落在(zai)學(xue)校中軸線西側，美麗的(de)天一(yi)(yi)湖畔，建(jian)筑面積3.04萬(wan)平方米(mi)，由(you)我國(guo)建(jian)筑學(xue)家、中國(guo)工程院院士(shi)、清華大學(xue)教授關肇鄴先(xian)生親自主(zhu)(zhu)持(chi)設(she)計。圖(tu)書館(guan)主(zhu)(zhu)樓為(wei)地(di)上(shang)8層(ceng)(ceng)，地(di)下一(yi)(yi)層(ceng)(ceng)，集功能(neng)性(xing)(xing)、實(shi)用(yong)性(xing)(xing)和環(huan)保(bao)性(xing)(xing)于一(yi)(yi)身。地(di)下一(yi)(yi)層(ceng)(ceng)為(wei)圖(tu)書館(guan)密(mi)集書庫等；一(yi)(yi)層(ceng)(ceng)由(you)河南中醫(yi)藥博物館(guan)，學(xue)術(shu)報(bao)告廳等組成；二至七層(ceng)(ceng)為(wei)讀(du)者開架借閱區，設(she)有標準閱覽坐(zuo)(zuo)席2700余個；八層(ceng)(ceng)為(wei)圖(tu)書館(guan)辦(ban)公及研究用(yong)房。

圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)黨(dang)組織設(she)(she)黨(dang)總(zong)(zong)支委(wei)員會，設(she)(she)黨(dang)總(zong)(zong)支書(shu)(shu)記1人(ren)(ren)(ren)，黨(dang)總(zong)(zong)支副(fu)書(shu)(shu)記1人(ren)(ren)(ren)，黨(dang)總(zong)(zong)支下設(she)(she)3個(ge)黨(dang)支部。圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)行(xing)政機構設(she)(she)館(guan)長1人(ren)(ren)(ren)，副(fu)館(guan)長2人(ren)(ren)(ren)，下設(she)(she)8個(ge)部室，分別為：采編部、流通部、期刊部、系統(tong)服務部、查新與(yu)信息咨(zi)詢部、古籍(ji)特藏部、閱覽部、辦公(gong)室。圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)現有工(gong)作人(ren)(ren)(ren)員58人(ren)(ren)(ren)，其中博士研(yan)究(jiu)生學歷(li)1人(ren)(ren)(ren)，碩士研(yan)究(jiu)生學歷(li)20人(ren)(ren)(ren)，本科(ke)學歷(li)28人(ren)(ren)(ren)；高級職稱8人(ren)(ren)(ren)，中級職稱24人(ren)(ren)(ren)。

館藏資源

圖書(shu)館(guan)依據學(xue)院學(xue)科專業發展規劃，在學(xue)校圖書(shu)情報工作委員會的指導下，科學(xue)合理地(di)規劃館(guan)藏(zang)結構，把館(guan)藏(zang)資(zi)源特色化建設作為藏(zang)書(shu)發展的核心內(nei)容(rong)，形(xing)成以中醫(yi)(yi)學(xue)、西醫(yi)(yi)學(xue)、藥學(xue)類(lei)(lei)文(wen)獻為主體，以中醫(yi)(yi)藥古籍為館(guan)藏(zang)特色，兼有人(ren)文(wen)、社科等多(duo)類(lei)(lei)型、多(duo)載體的文(wen)獻信息資(zi)源館(guan)藏(zang)體系，并(bing)保(bao)持(chi)重(zhong)要文(wen)獻和特色資(zi)源的完整性、連續性。

我(wo)館中(zhong)醫(yi)藥類文(wen)獻(xian)收藏比較齊(qi)全，總收藏量居(ju)河南之首(shou)。館藏中(zhong)醫(yi)線裝古(gu)籍文(wen)獻(xian)非(fei)常豐富，是我(wo)館的特(te)色資(zi)源，藏書共計3.3萬多冊，包括(kuo)明(ming)、清時代的刻本(ben)(ben)、抄本(ben)(ben)等版本(ben)(ben)形式(shi)。圖書館設有(you)古(gu)籍陳列室(shi)、古(gu)籍書庫和特(te)藏書庫，并(bing)自建古(gu)籍書目(mu)數據庫，在中(zhong)原地(di)區(qu)各醫(yi)學院校中(zhong)占有(you)重(zhong)要的位置。

圖書館(guan)始終保(bao)持館(guan)藏報(bao)紙(zhi)期刊訂購的(de)連續性(xing)，收藏了國內公開發行的(de)所有中文醫(yi)(yi)藥學(xue)期刊。中醫(yi)(yi)藥學(xue)期刊采取復本制度，專業期刊的(de)完(wan)整(zheng)性(xing)。

同(tong)時，圖書館(guan)根據學(xue)校(xiao)(xiao)教學(xue)科研的(de)(de)需要訂(ding)購有(you)關(guan)電子(zi)資(zi)源，在(zai)續訂(ding)原有(you)電子(zi)資(zi)源的(de)(de)基礎上，還逐(zhu)年增(zeng)加電子(zi)資(zi)源種類的(de)(de)訂(ding)購量，豐(feng)富(fu)了我校(xiao)(xiao)的(de)(de)數字資(zi)源。

圖(tu)書館現有各類館藏圖(tu)書165萬冊，中外文期刊3383種，中外文數據庫113種。

圖(tu)書館(guan)(guan)適應信(xin)(xin)息時代(dai)的發展(zhan)(zhan)要(yao)求，在(zai)全國中(zhong)醫藥高(gao)校中(zhong)較早開展(zhan)(zhan)了(le)(le)信(xin)(xin)息服(fu)(fu)(fu)務與文獻檢(jian)索(suo)服(fu)(fu)(fu)務。1997年(nian)底(di)，圖(tu)書館(guan)(guan)開始進(jin)行自(zi)(zi)動(dong)化(hua)(hua)(hua)、網(wang)(wang)絡(luo)化(hua)(hua)(hua)建設，經歷(li)了(le)(le)從單機(ji)檢(jian)索(suo)到聯機(ji)檢(jian)索(suo)、再到自(zi)(zi)動(dong)化(hua)(hua)(hua)和(he)網(wang)(wang)絡(luo)化(hua)(hua)(hua)系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)建設的過程，現(xian)已實現(xian)智能(neng)自(zi)(zi)動(dong)化(hua)(hua)(hua)的管(guan)理(li)服(fu)(fu)(fu)務模式(shi)。圖(tu)書集(ji)成(cheng)管(guan)理(li)系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)、RFID智能(neng)管(guan)理(li)系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)、3D智能(neng)導(dao)航系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)、觸摸查(cha)詢一(yi)體機(ji)、智能(neng)排座(zuo)系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)、自(zi)(zi)助(zhu)(zhu)打印復印系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)、自(zi)(zi)助(zhu)(zhu)檢(jian)索(suo)系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)、SRP自(zi)(zi)助(zhu)(zhu)閱報系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)、自(zi)(zi)助(zhu)(zhu)借(jie)還系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)、24小時室外還書系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)等智能(neng)化(hua)(hua)(hua)信(xin)(xin)息管(guan)理(li)系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)，將使圖(tu)書館(guan)(guan)的現(xian)代(dai)化(hua)(hua)(hua)、智能(neng)化(hua)(hua)(hua)水平日(ri)益提高(gao)，服(fu)(fu)(fu)務內容不斷拓展(zhan)(zhan)。圖(tu)書館(guan)(guan)通(tong)過校園網(wang)(wang)連接到中(zhong)國教育科研(yan)網(wang)(wang)和(he)國際互聯網(wang)(wang)，并且正式(shi)開通(tong)移動(dong)圖(tu)書館(guan)(guan)服(fu)(fu)(fu)務。

圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)始(shi)終堅持(chi)“服(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)務至(zhi)上”的服(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)務宗旨，履行(xing)高校圖書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)的“教育職(zhi)能(neng)(neng)”與“信息服(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)務職(zhi)能(neng)(neng)”，采用(yong)現代技(ji)術(shu)，實行(xing)科(ke)學管理，不斷推進(jin)數字化的發展進(jin)程，拓展服(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)務功能(neng)(neng)，改善(shan)工(gong)作環境，提高工(gong)作效(xiao)率。可為(wei)讀者提供書(shu)(shu)(shu)刊(kan)借閱、館(guan)(guan)藏書(shu)(shu)(shu)目查(cha)詢、多媒體(ti)閱覽、電子資源檢索、參(can)考咨詢、文獻傳遞、科(ke)技(ji)查(cha)新(xin)、查(cha)收查(cha)引、讀者培訓等(deng)多類型、多層次(ci)的服(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)務，并于每(mei)年9、10月份對新(xin)生進(jin)行(xing)入館(guan)(guan)教育培訓。

圖書(shu)(shu)館經常開(kai)展圖書(shu)(shu)館與讀(du)者(zhe)之(zhi)間的(de)交流溝(gou)通(tong)活(huo)動，每(mei)年舉辦以(yi)“閱(yue)讀(du)文化經典，建設書(shu)(shu)香校園”為主題(ti)的(de)閱(yue)讀(du)推廣活(huo)動，密(mi)切和讀(du)者(zhe)之(zhi)間的(de)關系；成立“書(shu)(shu)友會”，組織、管理(li)、指導學生讀(du)書(shu)(shu)、品書(shu)(shu)、領悟人生。

圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)還館(guan)(guan)際交流(liu)與合作(zuo)(zuo)，積(ji)極推動我校(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)事(shi)業的發展。圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)積(ji)極參(can)(can)加(jia)高校(xiao)系統文獻(xian)信息資源共(gong)建與共(gong)享(xiang)，與省會(hui)(hui)本科院校(xiao)建立了(le)館(guan)(guan)際協(xie)作(zuo)(zuo)與文獻(xian)傳遞系統。圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)還關注圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)情報界學術、技術動態，積(ji)極派(pai)人參(can)(can)加(jia)各種(zhong)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)情報類(lei)培(pei)訓和會(hui)(hui)議，走出(chu)去進行(xing)對(dui)口交流(liu)與參(can)(can)觀學習。極大地提(ti)升了(le)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)員工(gong)自身(shen)的素(su)質，增強了(le)服(fu)務讀者的能力(li)。圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)開(kai)創(chuang)了(le)科研工(gong)作(zuo)(zuo)新局面，連年承擔多項科研項目，提(ti)高了(le)我院在同行(xing)中的影響。

一(yi)(yi)分耕耘，一(yi)(yi)分收獲(huo)。近幾年來，經(jing)過全館(guan)員工的(de)共(gong)同努力，圖(tu)書(shu)館(guan)的(de)工作得(de)(de)到讀(du)(du)者和同行越來越多的(de)認(ren)可，也得(de)(de)到也有關部門的(de)大(da)(da)力表(biao)彰。圖(tu)書(shu)館(guan)先后(hou)獲(huo)得(de)(de)第十(shi)八屆(jie)全國(guo)圖(tu)書(shu)交易(yi)博覽會(hui)組(zu)委會(hui)征文(wen)優(you)秀(xiu)(xiu)組(zu)織獎(jiang)、首屆(jie)“中(zhong)醫藥社(she)杯”全國(guo)悅讀(du)(du)中(zhong)醫校園之星(xing)評(ping)選活動“優(you)秀(xiu)(xiu)組(zu)織獎(jiang)”、中(zhong)醫藥標志性(xing)文(wen)化作品優(you)秀(xiu)(xiu)獎(jiang)、河南省高校“閱讀(du)(du)文(wen)化經(jing)典，圖(tu)書(shu)館(guan)將以學校更名大(da)(da)學為契機，在全體(ti)(ti)館(guan)員中(zhong)樹立求新(xin)、求變的(de)觀念，繼續(xu)推動圖(tu)書(shu)館(guan)服務理念的(de)創新(xin)，為進一(yi)(yi)步提升服務水(shui)平打下基礎，為推進學校的(de)整體(ti)(ti)發展(zhan)，做出更大(da)(da)的(de)貢獻(xian)。