為了(le)更(geng)有趣(qu)、更(geng)極致地(di)展示(shi)科技項(xiang)目的魅力(li)，《我是未來》第二季重(zhong)點(dian)設置了(le)科技大(da)考(kao)環節，為每個科技項(xiang)目量(liang)身打造極致挑(tiao)戰任務，通(tong)過完成(cheng)各種挑(tiao)戰任務所(suo)帶來的戲(xi)劇張力(li)，把“科技賦(fu)能人類”的節目主(zhu)旨傳(chuan)遞給(gei)觀眾(zhong)(zhong)，讓觀眾(zhong)(zhong)愛看、看懂(dong)，看完有收獲。
“未(wei)來少年(nian)團”也以其獨特的(de)(de)參與形式成(cheng)為了(le)節目(mu)的(de)(de)亮點。除(chu)了(le)與其他觀眾一起加入互動投票(piao)之外，他們還(huan)(huan)能夠直接對話最強(qiang)科(ke)學家，了(le)解每(mei)項科(ke)技成(cheng)果背后(hou)的(de)(de)原理，挖掘(jue)出科(ke)技研發背后(hou)鮮為人(ren)知的(de)(de)故(gu)事。不止于場下互動，節目(mu)組還(huan)(huan)特別邀(yao)請了(le)兩位(wei)小球員(yuan)上(shang)臺，協助(zhu)進行科(ke)技大考。
《我是(shi)未來(lai)》第二(er)季希望向觀(guan)眾傳遞積極(ji)的(de)“未來(lai)觀(guan)”，即堅信科技(ji)賦能(neng)人(ren)類，每個面向未來(lai)的(de)人(ren)，都應(ying)當以包容的(de)姿(zi)態，不(bu)斷學習，與(yu)科技(ji)攜手，共(gong)同創造(zao)無限可能(neng)的(de)美好生活。節(jie)目(mu)通過專業的(de)內容表現手法，化(hua)(hua)不(bu)解為(wei)理解，化(hua)(hua)理解為(wei)認同，化(hua)(hua)認同為(wei)樂觀(guan)。
“未(wei)(wei)(wei)來科(ke)(ke)技(ji)(ji)館館長”李(li)銳錄(lu)制完節目(mu)后深有(you)感觸，“我們要(yao)向孩子們學習，面(mian)(mian)對未(wei)(wei)(wei)來，他(ta)(ta)們更(geng)加樂觀(guan)積(ji)極。在科(ke)(ke)技(ji)(ji)面(mian)(mian)前，我們都(dou)是(shi)孩子。希望通過(guo)《我是(shi)未(wei)(wei)(wei)來》這檔節目(mu)，進一步打開(kai)青少(shao)年(nian)的眼界，帶他(ta)(ta)們領略未(wei)(wei)(wei)來世(shi)界，對科(ke)(ke)技(ji)(ji)有(you)更(geng)加全面(mian)(mian)的認知(zhi)，激發(fa)更(geng)多的大(da)朋友和小朋友對科(ke)(ke)技(ji)(ji)感興趣，共同創(chuang)造美好未(wei)(wei)(wei)來。”
巧笑(xiao)倩兮
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