為了更有(you)(you)趣(qu)、更極致地展示科(ke)(ke)技(ji)項目的(de)魅力(li)，《我是未來》第二季重點設置了科(ke)(ke)技(ji)大(da)考環節，為每個科(ke)(ke)技(ji)項目量身打造(zao)極致挑戰(zhan)(zhan)任務，通過完(wan)成(cheng)各種挑戰(zhan)(zhan)任務所帶來的(de)戲劇張力(li)，把“科(ke)(ke)技(ji)賦(fu)能人類”的(de)節目主旨傳遞給觀眾，讓(rang)觀眾愛(ai)看(kan)、看(kan)懂(dong)，看(kan)完(wan)有(you)(you)收獲。
“未(wei)來少(shao)年團”也(ye)以其獨特的(de)參與(yu)(yu)形式(shi)成為(wei)了(le)節目(mu)的(de)亮點。除了(le)與(yu)(yu)其他(ta)觀眾一起加入互動(dong)投票之(zhi)外，他(ta)們還(huan)能夠直接(jie)對(dui)話最強科(ke)(ke)學(xue)家，了(le)解每(mei)項科(ke)(ke)技成果背后的(de)原(yuan)理(li)，挖掘出(chu)科(ke)(ke)技研發背后鮮為(wei)人知(zhi)的(de)故事。不止于場下互動(dong)，節目(mu)組還(huan)特別邀請了(le)兩位小球員上(shang)臺，協助進行科(ke)(ke)技大考(kao)。
《我是未(wei)來(lai)(lai)》第二季希望向觀(guan)眾傳(chuan)遞積(ji)極的“未(wei)來(lai)(lai)觀(guan)”，即堅信科技賦能人類，每個面向未(wei)來(lai)(lai)的人，都(dou)應(ying)當以包容(rong)的姿態，不斷學習，與(yu)科技攜手，共同創造無限可能的美(mei)好生活。節目通過專(zhuan)業的內容(rong)表現手法(fa)，化不解為理解，化理解為認同，化認同為樂觀(guan)。
“未(wei)來(lai)科(ke)技(ji)(ji)館(guan)館(guan)長”李銳錄制完(wan)節(jie)目后深有(you)感觸，“我(wo)們要向孩(hai)子(zi)們學習，面對未(wei)來(lai)，他們更加樂觀(guan)積極。在科(ke)技(ji)(ji)面前，我(wo)們都是(shi)孩(hai)子(zi)。希望(wang)通過《我(wo)是(shi)未(wei)來(lai)》這檔節(jie)目，進一步打開青少年的(de)眼界(jie)，帶他們領略未(wei)來(lai)世界(jie)，對科(ke)技(ji)(ji)有(you)更加全面的(de)認(ren)知，激發更多(duo)的(de)大(da)朋友和小朋友對科(ke)技(ji)(ji)感興(xing)趣，共(gong)同(tong)創造美好未(wei)來(lai)。”
巧笑(xiao)倩兮(xi)
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