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學(xue)校將“為學(xue)生的發展(zhan)(zhan)奠基、辦人民(min)滿意教(jiao)(jiao)育(yu)”的理(li)念，貫穿于(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)工作始終。在科學(xue)的教(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念的引航下，以(yi)(yi)新的視(shi)角(jiao)重新審視(shi)和認(ren)識(shi)學(xue)校教(jiao)(jiao)育(yu)；以(yi)(yi)新的方式重新組織和拓(tuo)展(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)育(yu)活動(dong)；以(yi)(yi)新的業績詮釋學(xue)校教(jiao)(jiao)育(yu)的豐富內涵(han)。

在(zai)實施(shi)素質教(jiao)(jiao)育(yu)，探索(suo)(suo)生(sheng)命化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)，構建(jian)有(you)效(xiao)(xiao)(xiao)課堂的(de)(de)過程(cheng)中(zhong)，教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)觀(guan)念發生(sheng)了(le)(le)明(ming)顯轉變，在(zai)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)積極探索(suo)(suo)，勇于(yu)實踐。加強了(le)(le)對教(jiao)(jiao)學(xue)流(liu)(liu)程(cheng)的(de)(de)精心設(she)計，構建(jian)了(le)(le)個(ge)(ge)人(ren)初備、集體(ti)共研(yan)、主備試(shi)教(jiao)(jiao)、個(ge)(ge)性加減、課后反思“五(wu)環節(jie)”備課流(liu)(liu)程(cheng)；形(xing)成了(le)(le)有(you)效(xiao)(xiao)(xiao)備課、有(you)效(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)案、有(you)效(xiao)(xiao)(xiao)課堂、有(you)效(xiao)(xiao)(xiao)作(zuo)業、有(you)效(xiao)(xiao)(xiao)批改、有(you)效(xiao)(xiao)(xiao)考(kao)試(shi)、有(you)效(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)研(yan)“七落實”教(jiao)(jiao)學(xue)流(liu)(liu)程(cheng)。探索(suo)(suo)了(le)(le)新課標研(yan)討課、青年教(jiao)(jiao)師(shi)匯報課、骨干(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)示范課等幾種(zhong)課例。

為(wei)了不斷提升教(jiao)(jiao)(jiao)師專業素(su)質，增強學(xue)校發(fa)展的(de)生命力(li)，積極開(kai)展“專家講座(zuo)”、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研討、讀書交流(liu)活動(dong)，并通過積累(lei)信息資(zi)源、學(xue)習前沿(yan)理論、參(can)與課堂實踐等(deng)多種方(fang)式擴大培訓范圍(wei)。伴(ban)隨著校本研修活動(dong)的(de)深入開(kai)展，青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師快速發(fa)展，一大批優(you)秀青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師脫穎而出，成為(wei)學(xue)科骨(gu)干，并在市、區教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)大賽(sai)中嶄(zhan)露頭角(jiao)、奪取殊榮。

學校高度重視和(he)切實(shi)(shi)加強(qiang)安(an)全(quan)(quan)(quan)工作，明確人(ren)(ren)人(ren)(ren)都是安(an)全(quan)(quan)(quan)責(ze)(ze)任人(ren)(ren)，建立健(jian)全(quan)(quan)(quan)各項安(an)全(quan)(quan)(quan)規(gui)章制(zhi)度，落實(shi)(shi)安(an)全(quan)(quan)(quan)責(ze)(ze)任制(zhi)，簽訂安(an)全(quan)(quan)(quan)責(ze)(ze)任狀，切實(shi)(shi)加強(qiang)人(ren)(ren)保和(he)物保，完善學校安(an)全(quan)(quan)(quan)預警(jing)機制(zhi)和(he)防(fang)控救災應急預案，加強(qiang)對(dui)師生的安(an)全(quan)(quan)(quan)教育和(he)應急培訓，提高自(zi)救和(he)互救能力，積極打造(zao)安(an)全(quan)(quan)(quan)和(he)諧的校園。