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主要經歷

電子積木之父--王(wang)文渭(wei)

1988年(nian)，王文渭還(huan)是湖北省電(dian)業(ye)技工學(xue)校(xiao)電(dian)子(zi)老(lao)師(shi)，在實(shi)(shi)際的電(dian)子(zi)教(jiao)學(xue)過程中，為了讓學(xue)生更(geng)形象更(geng)直(zhi)觀的了解電(dian)子(zi)電(dian)路，王老(lao)師(shi)根據多年(nian)的實(shi)(shi)際教(jiao)學(xue)經(jing)驗(yan)，發明了多用電(dian)子(zi)電(dian)工實(shi)(shi)驗(yan)裝置，專門用于電(dian)子(zi)電(dian)路實(shi)(shi)驗(yan)教(jiao)學(xue)。此方法在老(lao)師(shi)和學(xue)生中大受(shou)歡迎。后來此裝置還(huan)獲得了國(guo)家教(jiao)育部實(shi)(shi)驗(yan)教(jiao)學(xue)的特等獎(jiang)。

在(zai)這種裝置(zhi)的基礎上，1989年，王老師發(fa)明了后來在(zai)市(shi)場(chang)上風靡一時的兒(er)童早教玩具(ju)產品(pin)——萬用電子積木。此產品(pin)集趣味性(xing)，知識性(xing)，實(shi)用性(xing)為一體。

1995年(nian)，王老師進一(yi)步改善了(le)萬用電(dian)子(zi)積木，并重新申請了(le)專(zhuan)利。于是，一(yi)款(kuan)用于兒童早教(jiao)、開發智力的兒童玩具終(zhong)于誕生了(le)。這項發明，在(zai)電(dian)子(zi)玩具領域內，不僅在(zai)國內尚屬首例，在(zai)國際市(shi)場上(shang)也是空白(bai)！

為了(le)讓自己的(de)專利產品服務社會(hui)，讓更(geng)多的(de)孩子從小就能更(geng)直(zhi)觀(guan)的(de)了(le)解(jie)電(dian)子世界，王老師(shi)決定尋找(zhao)企業，將其發明專利推廣與社會(hui)。“讓電(dian)子從娃娃抓起(qi)”，王老師(shi)要實(shi)現這一目標。

尋找(zhao)合作企業的(de)(de)(de)過程是艱辛的(de)(de)(de)，幾(ji)年來(lai)，王(wang)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)利用寒暑(shu)假(jia)，幾(ji)次(ci)到(dao)改革開(kai)放的(de)(de)(de)前沿陣(zhen)地珠海、深圳(zhen)、佛山等地，經過幾(ji)次(ci)碰壁之后(hou)，終于有個企業的(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)總對此項(xiang)目表示了極大的(de)(de)(de)興(xing)趣，與(yu)該企業簽訂協議后(hou)，王(wang)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)便(bian)回武漢正準(zhun)備辦理停薪留職(zhi)手續時，接到(dao)此人來(lai)電，因種種原因，終止了這種項(xiang)目的(de)(de)(de)合作。后(hou)來(lai)，經親戚介紹，武漢的(de)(de)(de)一家(jia)公司(si)與(yu)他簽訂了協議，對方甚(shen)至已(yi)經付了5萬元首(shou)付款，而(er)且用于生產(chan)此產(chan)品的(de)(de)(de)模具(ju)都(dou)以開(kai)好的(de)(de)(de)情況下，又一次(ci)意外出現(xian)了，因原老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)板(ban)炒股虧了，所以，萬用電子積(ji)木的(de)(de)(de)入市(shi)(shi)計劃再(zai)一次(ci)擱淺(qian)！王(wang)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)不甘(gan)心，繼續下廣(guang)州，終于又尋得(de)了一家(jia)公司(si)，產(chan)品終于做出來(lai)了，但由(you)于銷售策略的(de)(de)(de)失敗導致了產(chan)品仍然無法推廣(guang)市(shi)(shi)場，王(wang)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)計劃再(zai)一次(ci)擱淺(qian)！王(wang)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)只得(de)離開(kai)了廣(guang)州。

其他信息

1996年(nian)，王老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)在(zai)朋友的(de)介紹來，來到(dao)了(le)杭(hang)州，此時杭(hang)州有(you)兩(liang)家(jia)企業愿意與(yu)他(ta)合作，王老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)終于選擇了(le)其(qi)中(zhong)一家(jia)公司(si)，簽(qian)訂協議后，成立了(le)杭(hang)州科(ke)(ke)(ke)林(lin)電子(zi)(zi)有(you)限(xian)公司(si)，主打產品(pin)《百(bai)變電子(zi)(zi)圖》。科(ke)(ke)(ke)林(lin)公司(si)為(wei)(wei)了(le)盡快讓這一產品(pin)推廣到(dao)市(shi)場，通過教(jiao)育部(bu)門，在(zai)全國范圍內舉辦了(le)中(zhong)小學生電子(zi)(zi)競賽。通過這場競賽，百(bai)變電子(zi)(zi)圖終于走進了(le)千家(jia)萬戶(hu)。在(zai)與(yu)科(ke)(ke)(ke)林(lin)的(de)三年(nian)合同期間，百(bai)變電子(zi)(zi)圖為(wei)(wei)公司(si)帶來了(le)近千萬元(yuan)的(de)營業額，王老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)也從中(zhong)獲取了(le)相應的(de)報(bao)酬(chou)！而王老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)“電子(zi)(zi)要從娃娃抓起的(de)目標”終于實現(xian)了(le)！

合作期(qi)滿后(hou)(hou)，王老(lao)師再次下廣(guang)州(zhou)(zhou)，跟原是科林電(dian)(dian)子(zi)百(bai)變(bian)(bian)電(dian)(dian)子(zi)圖的(de)(de)一家(jia)(jia)(jia)經銷(xiao)商（即后(hou)(hou)來的(de)(de)廣(guang)州(zhou)(zhou)迪(di)寶樂電(dian)(dian)子(zi)有限公(gong)司）達成了(le)合作協議，繼續制(zhi)造銷(xiao)售(shou)王老(lao)師的(de)(de)發明產(chan)品，這(zhe)次，產(chan)品遠銷(xiao)國(guo)外，為越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多(duo)的(de)(de)國(guo)家(jia)(jia)(jia)的(de)(de)兒童所接(jie)受。這(zhe)次給(gei)企業帶來的(de)(de)利潤每(mei)年達數百(bai)萬元！隨著電(dian)(dian)子(zi)百(bai)變(bian)(bian)圖的(de)(de)市場普及，越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多(duo)的(de)(de)廠家(jia)(jia)(jia)競相仿制(zhi)，王老(lao)師在(zai)科研(yan)的(de)(de)同時(shi)，不能不花精(jing)力和(he)時(shi)間來維護自己的(de)(de)專(zhuan)利權(quan)利。

后來，跟(gen)迪寶樂公司合(he)約(yue)期滿后，王老師(shi)又跟(gen)寧波(bo)的一(yi)家公司繼續合(he)作，但合(he)作不(bu)是很愉快，于是2002年底，王老師(shi)決定自己回武漢辦(ban)廠(chang)！至(zhi)今(jin)還在繼續向社會(hui)提供(gong)產(chan)品。

王(wang)老師申請了自己的商標版權(quan)，不(bu)斷的改進產(chan)品，王(wang)老師牌萬(wan)用電子積(ji)木走(zou)向了世界，出口到很多(duo)的國家和地區，如非洲(zhou)，美洲(zhou)，東南亞等。值得(de)提一下的是，王(wang)老師的萬(wan)用電子積(ji)木系列(lie)在國際上(shang)獲得(de)了國際發明名牌獎。王(wang)老師也讓國外的娃娃抓起了電子啊！

這段專(zhuan)利發明的(de)(de)創(chuang)富(fu)之(zhi)路的(de)(de)故事，1給(gei)使用(yong)(yong)專(zhuan)利的(de)(de)多個企(qi)業(ye)帶(dai)(dai)來(lai)了(le)(le)財富(fu)，2給(gei)專(zhuan)利權(quan)人帶(dai)(dai)來(lai)財富(fu)，3給(gei)使用(yong)(yong)產品的(de)(de)青少(shao)年兒童帶(dai)(dai)去了(le)(le)知識財富(fu)。王(wang)老(lao)(lao)師很欣慰。如(ru)今，王(wang)老(lao)(lao)師更是孜(zi)孜(zi)不倦，為(wei)了(le)(le)給(gei)孩子們帶(dai)(dai)來(lai)更好的(de)(de)電子積木玩具(ju)系列，王(wang)老(lao)(lao)師仍(reng)在繼(ji)續努力研究，只為(wei)了(le)(le)“讓電學(xue)看得見”的(de)(de)信念！