芒果视频下载

主要經歷

電(dian)子(zi)積木之父(fu)--王(wang)文渭

1988年，王(wang)文(wen)渭還是湖北省電(dian)(dian)(dian)業技(ji)工學(xue)(xue)校電(dian)(dian)(dian)子(zi)老師，在(zai)實(shi)際的電(dian)(dian)(dian)子(zi)教(jiao)學(xue)(xue)過程(cheng)中(zhong)，為了(le)(le)讓學(xue)(xue)生(sheng)更形象更直觀(guan)的了(le)(le)解(jie)電(dian)(dian)(dian)子(zi)電(dian)(dian)(dian)路，王(wang)老師根據多(duo)(duo)年的實(shi)際教(jiao)學(xue)(xue)經驗，發明了(le)(le)多(duo)(duo)用(yong)電(dian)(dian)(dian)子(zi)電(dian)(dian)(dian)工實(shi)驗裝(zhuang)(zhuang)置(zhi)(zhi)，專門(men)用(yong)于電(dian)(dian)(dian)子(zi)電(dian)(dian)(dian)路實(shi)驗教(jiao)學(xue)(xue)。此方法(fa)在(zai)老師和學(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)大受(shou)歡迎。后來此裝(zhuang)(zhuang)置(zhi)(zhi)還獲得(de)了(le)(le)國家教(jiao)育部實(shi)驗教(jiao)學(xue)(xue)的特等獎。

在(zai)(zai)這種(zhong)裝(zhuang)置(zhi)的基礎(chu)上，1989年，王老師發明了(le)后來在(zai)(zai)市場上風靡一時的兒童(tong)早教玩具產(chan)品(pin)——萬用電子積(ji)木。此產(chan)品(pin)集趣(qu)味性，知識性，實用性為(wei)一體。

1995年(nian)，王老師進一(yi)步改善了萬用(yong)電子積木，并(bing)重新申(shen)請了專利。于(yu)是，一(yi)款用(yong)于(yu)兒童早教、開發智力的(de)兒童玩(wan)具終于(yu)誕(dan)生了。這項(xiang)發明，在電子玩(wan)具領域內，不僅在國內尚屬首(shou)例，在國際市場上也是空白(bai)！

為(wei)了讓(rang)自(zi)己的(de)(de)專(zhuan)利產品服務社會，讓(rang)更(geng)(geng)多的(de)(de)孩子從小(xiao)就(jiu)能更(geng)(geng)直觀的(de)(de)了解電子世界，王老師(shi)決定尋找企業(ye)，將其發明專(zhuan)利推廣與社會。“讓(rang)電子從娃娃抓(zhua)起”，王老師(shi)要(yao)實現這(zhe)一目標(biao)。

尋找合作(zuo)企(qi)(qi)業的(de)(de)(de)過程是艱(jian)辛的(de)(de)(de)，幾年來，王老(lao)(lao)師利用寒(han)暑假，幾次到改革(ge)開(kai)放(fang)的(de)(de)(de)前沿陣地珠海(hai)、深圳、佛山等地，經過幾次碰壁之后，終(zhong)(zhong)于(yu)有(you)個企(qi)(qi)業的(de)(de)(de)老(lao)(lao)總對此(ci)項目表示了(le)極大的(de)(de)(de)興趣，與(yu)該企(qi)(qi)業簽訂(ding)協議后，王老(lao)(lao)師便回武(wu)漢正(zheng)準(zhun)備辦(ban)理停(ting)薪留職手續(xu)時，接到此(ci)人來電，因種種原(yuan)因，終(zhong)(zhong)止(zhi)了(le)這種項目的(de)(de)(de)合作(zuo)。后來，經親戚介紹，武(wu)漢的(de)(de)(de)一(yi)(yi)家(jia)公司(si)與(yu)他簽訂(ding)了(le)協議，對方(fang)甚至已經付了(le)5萬元首付款，而(er)且用于(yu)生產(chan)(chan)此(ci)產(chan)(chan)品的(de)(de)(de)模具都以(yi)開(kai)好的(de)(de)(de)情況下，又一(yi)(yi)次意外出現了(le)，因原(yuan)老(lao)(lao)板(ban)炒股虧了(le)，所(suo)以(yi)，萬用電子積木(mu)的(de)(de)(de)入市(shi)計劃(hua)再一(yi)(yi)次擱(ge)淺！王老(lao)(lao)師不甘心(xin)，繼續(xu)下廣(guang)(guang)州，終(zhong)(zhong)于(yu)又尋得了(le)一(yi)(yi)家(jia)公司(si)，產(chan)(chan)品終(zhong)(zhong)于(yu)做出來了(le)，但由于(yu)銷售策略的(de)(de)(de)失敗導(dao)致了(le)產(chan)(chan)品仍然無法推廣(guang)(guang)市(shi)場(chang)，王老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)計劃(hua)再一(yi)(yi)次擱(ge)淺！王老(lao)(lao)師只得離開(kai)了(le)廣(guang)(guang)州。

其他信息

1996年(nian)，王老(lao)師在(zai)朋友的(de)介紹(shao)來，來到了(le)(le)(le)杭州(zhou)，此時杭州(zhou)有兩家企業愿意與他合作(zuo)，王老(lao)師終于選擇了(le)(le)(le)其中(zhong)一家公(gong)(gong)司，簽訂(ding)協議后，成立了(le)(le)(le)杭州(zhou)科林電(dian)子(zi)有限(xian)公(gong)(gong)司，主(zhu)打產品《百變(bian)電(dian)子(zi)圖》。科林公(gong)(gong)司為(wei)了(le)(le)(le)盡快讓這一產品推廣到市場，通過(guo)教育(yu)部門，在(zai)全國范圍內舉(ju)辦了(le)(le)(le)中(zhong)小學(xue)生電(dian)子(zi)競(jing)賽(sai)。通過(guo)這場競(jing)賽(sai)，百變(bian)電(dian)子(zi)圖終于走進了(le)(le)(le)千家萬戶(hu)。在(zai)與科林的(de)三(san)年(nian)合同期間，百變(bian)電(dian)子(zi)圖為(wei)公(gong)(gong)司帶來了(le)(le)(le)近千萬元的(de)營業額(e)，王老(lao)師也從中(zhong)獲取了(le)(le)(le)相(xiang)應的(de)報酬！而王老(lao)師的(de)“電(dian)子(zi)要(yao)從娃(wa)娃(wa)抓起的(de)目標”終于實(shi)現了(le)(le)(le)！

合作期(qi)滿后，王老(lao)師再次(ci)下(xia)廣(guang)州(zhou)，跟原是科林電(dian)子百變電(dian)子圖(tu)的(de)(de)(de)一家經銷(xiao)商（即(ji)后來的(de)(de)(de)廣(guang)州(zhou)迪寶樂電(dian)子有限(xian)公司）達成了(le)合作協議，繼續制造銷(xiao)售王老(lao)師的(de)(de)(de)發明產(chan)品(pin)，這次(ci)，產(chan)品(pin)遠銷(xiao)國外，為越(yue)來越(yue)多的(de)(de)(de)國家的(de)(de)(de)兒童所(suo)接(jie)受。這次(ci)給企業帶來的(de)(de)(de)利潤每年達數(shu)百萬元！隨著(zhu)電(dian)子百變圖(tu)的(de)(de)(de)市場普及(ji)，越(yue)來越(yue)多的(de)(de)(de)廠家競(jing)相仿制，王老(lao)師在科研的(de)(de)(de)同時，不(bu)能不(bu)花(hua)精力和時間來維護(hu)自己的(de)(de)(de)專(zhuan)利權利。

后來(lai)，跟迪寶樂(le)公司合約期滿(man)后，王(wang)老師又跟寧波(bo)的一家公司繼續合作，但合作不(bu)是很愉快，于是2002年底，王(wang)老師決定(ding)自(zi)己回(hui)武漢辦廠(chang)！至今(jin)還在繼續向社會提供產(chan)品。

王(wang)(wang)老師(shi)申(shen)請(qing)了自(zi)己的商標版權，不斷的改進(jin)產(chan)品，王(wang)(wang)老師(shi)牌萬用(yong)電子積木走向(xiang)了世(shi)界(jie)，出口到(dao)很多的國(guo)家和地區，如非(fei)洲，美洲，東南(nan)亞等。值得提(ti)一下(xia)的是，王(wang)(wang)老師(shi)的萬用(yong)電子積木系(xi)列在國(guo)際上獲(huo)得了國(guo)際發明名牌獎。王(wang)(wang)老師(shi)也讓國(guo)外的娃娃抓起了電子啊(a)！

這段專(zhuan)利發明的創富之(zhi)路的故事，1給(gei)使用專(zhuan)利的多個企業帶(dai)來(lai)了(le)財富，2給(gei)專(zhuan)利權(quan)人帶(dai)來(lai)財富，3給(gei)使用產品的青(qing)少年兒童(tong)帶(dai)去了(le)知識財富。王老師很欣(xin)慰。如今，王老師更(geng)是孜孜不倦，為了(le)給(gei)孩(hai)子們帶(dai)來(lai)更(geng)好的電(dian)子積木玩(wan)具系列，王老師仍在繼續(xu)努力研究，只(zhi)為了(le)“讓電(dian)學看得見”的信(xin)念！