芒果视频下载

學校簡介

江(jiang)陰市澄(cheng)西(xi)中學(xue)(xue)始建于(yu)1938年(nian)，原址(zhi)在璜(huang)土前栗山。1939年(nian)10月(yue)，陳(chen)毅(yi)元帥親臨演(yan)講，譽之為(wei)“江(jiang)南第(di)一(yi)所抗日(ri)中學(xue)(xue)”， 勉勵(li)師(shi)生(sheng)“讀書不(bu)忘救(jiu)國(guo)，救(jiu)國(guo)必須(xu)讀書”，并捐贈銀圓二(er)百枚助學(xue)(xue)。半年(nian)后，澄(cheng)西(xi)中學(xue)(xue)誕生(sheng)了江(jiang)陰教育界第(di)一(yi)個中共地下支(zhi)部，一(yi)眾青年(nian)師(shi)生(sheng)，心(xin)懷救(jiu)國(guo)理想，奔赴革(ge)命洪流，有(you)的(de)成長為(wei)共和國(guo)少將，有(you)的(de)英勇捐軀，成為(wei)革(ge)命烈士。2009年(nian)11月(yue)陳(chen)毅(yi)元帥之女叢(cong)軍攜家人和中央(yang)教育電視臺攝制組一(yi)行蒞臨澄(cheng)西(xi)中學(xue)(xue)，追尋父親足跡。2011年(nian)紀念陳(chen)毅(yi)元帥誕辰110周(zhou)年(nian)期(qi)間，陳(chen)毅(yi)元帥子女贈送了學(xue)(xue)校有(you)關陳(chen)毅(yi)元帥的(de)珍貴書籍史料。

1946年(nian)(nian)春，學(xue)(xue)(xue)校搬遷至西(xi)石橋現址。1995年(nian)(nian)，學(xue)(xue)(xue)校成為(wei)首批江(jiang)陰(yin)市重(zhong)(zhong)點高級(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)，2005年(nian)(nian)1月成為(wei)江(jiang)蘇省三星級(ji)重(zhong)(zhong)點高中(zhong)(zhong)(zhong)。2014年(nian)(nian)7月，學(xue)(xue)(xue)校分設為(wei)江(jiang)陰(yin)市澄西(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(高中(zhong)(zhong)(zhong))和江(jiang)陰(yin)市西(xi)石橋中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(初中(zhong)(zhong)(zhong))。

辦學理念

在長期的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)實(shi)踐中，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)秉承“弘毅(yi)”校(xiao)(xiao)訓，激勵廣(guang)大師(shi)生繼(ji)承儒家文化志(zhi)存高(gao)遠、堅(jian)(jian)強剛(gang)毅(yi)的(de)(de)(de)傳(chuan)統(tong)，學(xue)(xue)習(xi)以(yi)(yi)陳(chen)毅(yi)為(wei)代表的(de)(de)(de)老一輩革(ge)命家百折不撓、勇往直(zhi)前的(de)(de)(de)精神(shen)(shen)，堅(jian)(jian)持(chi)(chi)“以(yi)(yi)人為(wei)本，成就更好的(de)(de)(de)自己”的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)理(li)念，堅(jian)(jian)持(chi)(chi)“規范共性(xing)，發展個性(xing)，品位高(gao)尚”的(de)(de)(de)育人目(mu)標，培養正直(zhi)勇毅(yi)的(de)(de)(de)時代建設者，形成了“文明、和(he)諧、求實(shi)、創新(xin)”的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)風(feng)，“厚德、愛生、嚴謹、博學(xue)(xue)”的(de)(de)(de)教風(feng)，“明理(li)、礪志(zhi)、勤學(xue)(xue)、善思”的(de)(de)(de)學(xue)(xue)風(feng)，“弘志(zhi)勵學(xue)(xue)，毅(yi)行致遠”的(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)文化精神(shen)(shen)核心。

學(xue)校注重以行動德(de)育引領學(xue)生健康成(cheng)長。

一是弘揚“弘毅(yi)”文化，做好經典傳(chuan)承。學校(xiao)以“弘毅(yi)”為校(xiao)訓(xun)，以澄西革(ge)命精(jing)神樹靈(ling)魂，以中華儒家文化立骨架，以杰(jie)出校(xiao)友事(shi)跡鑄血脈，傾心打造(zao)革(ge)命傳(chuan)統教育(yu)鮮明特色(se)。文化潤校(xiao)，潤物無聲，潛移(yi)默化中培養(yang)志向高(gao)遠、品德高(gao)尚、人格堅毅(yi)、敢擔當、有作為的優秀人才。

二是抓實(shi)養成教育，做到規范有序。以“四儀(yi)八禮”“五小行動”為(wei)(wei)抓手，以優秀人物評選為(wei)(wei)載體，以“綠色(se)生(sheng)(sheng)態學校”建設為(wei)(wei)契機，在(zai)學生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活和學習常規、行為(wei)(wei)習慣(guan)等方面進(jin)行精細化打造，有效促進(jin)學生(sheng)(sheng)良好習慣(guan)的養成。

三是深(shen)化主題教育(yu)，錘煉學(xue)生品質。活動是養德的(de)載體，實踐是修(xiu)身的(de)基石。學(xue)校以(yi)儀式教育(yu)、學(xue)團活動為途徑，讓學(xue)生在實踐活動中踐行社(she)會主義核心價值觀，引(yin)導學(xue)生做講文明(ming)、有愛(ai)心、知(zhi)榮辱(ru)、守誠信(xin)、有自信(xin)、懂自強的(de)現代人(ren)。

四是加強(qiang)青春教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，完(wan)善學(xue)(xue)生人格(ge)。學(xue)(xue)校以(yi)青春期教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)基地及青愛小(xiao)屋為(wei)主陣地，以(yi)青春期教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、防艾教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、心(xin)理咨詢三者結合(he)的心(xin)理健康教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)為(wei)主線(xian)，構建學(xue)(xue)校心(xin)理健康教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)完(wan)整體(ti)系，塑造學(xue)(xue)生健全人格(ge)和良(liang)好(hao)的個(ge)性心(xin)理品質(zhi)，使(shi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)會(hui)(hui)自信(xin)、學(xue)(xue)會(hui)(hui)溝通(tong)、學(xue)(xue)會(hui)(hui)自制、學(xue)(xue)會(hui)(hui)自省、學(xue)(xue)會(hui)(hui)合(he)作，為(wei)學(xue)(xue)生幸福人生奠基。

五是(shi)完(wan)善(shan)家(jia)(jia)(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)互(hu)動(dong)(dong)，助力學(xue)(xue)生成長(chang)。轉變(bian)觀念，樹立家(jia)(jia)(jia)長(chang)是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、班級的(de)重要資源(yuan)的(de)觀念。積(ji)極探索五育(yu)(yu)互(hu)動(dong)(dong)、師生互(hu)動(dong)(dong)、家(jia)(jia)(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)互(hu)動(dong)(dong)的(de)合力機(ji)制。通過家(jia)(jia)(jia)長(chang)委員會的(de)例會制、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園家(jia)(jia)(jia)長(chang)開放日(ri)的(de)常(chang)態化、家(jia)(jia)(jia)長(chang)也來晚自修(xiu)、家(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)(yu)講(jiang)座等形式，讓(rang)家(jia)(jia)(jia)長(chang)走進課堂，參(can)與德育(yu)(yu)活動(dong)(dong)，親近(jin)教(jiao)師和(he)學(xue)(xue)生，調動(dong)(dong)了家(jia)(jia)(jia)長(chang)參(can)與學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)管理的(de)積(ji)極性，提高家(jia)(jia)(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合作(zuo)(zuo)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)合力。同時開展寒暑假教(jiao)師義工家(jia)(jia)(jia)訪活動(dong)(dong)，完(wan)善(shan)家(jia)(jia)(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、家(jia)(jia)(jia)社(she)交流工作(zuo)(zuo)。重點做好(hao)“弘毅(yi)”家(jia)(jia)(jia)長(chang)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建設工作(zuo)(zuo)，不斷豐富和(he)完(wan)善(shan)家(jia)(jia)(jia)長(chang)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)內容，2017年，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)“弘毅(yi)”家(jia)(jia)(jia)長(chang)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)被評為江陰市十(shi)佳家(jia)(jia)(jia)長(chang)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。

辦學特色

學校堅持以課本為(wei)綱、課堂(tang)為(wei)本、科研為(wei)翼，不斷提升教育教學質量。

一(yi)是課(ke)(ke)(ke)程(cheng)建(jian)設(she)特色化。以(yi)培育學生核心素養為目標，以(yi)“弘毅(yi)”文(wen)化為基礎，著(zhu)眼于(yu)學生優勢(shi)智能(neng)的(de)(de)發現與發展，立(li)足于(yu)為學生提供更多的(de)(de)可選擇課(ke)(ke)(ke)程(cheng)和主動學習平臺，優化頂層設(she)計，建(jian)構完善適應課(ke)(ke)(ke)程(cheng)改(gai)革要(yao)求(qiu)、適合校情(qing)學情(qing)、科學合理(li)的(de)(de)“弘毅(yi)教育”課(ke)(ke)(ke)程(cheng)結構體系，穩步扎實推進實施。

二是教學(xue)管理(li)精(jing)細化(hua)(hua)(hua)。“低重心(xin)、雙軌制”管理(li)模式，使年級組質(zhi)(zhi)量(liang)負責制和教研組質(zhi)(zhi)量(liang)負責制，在橫向(xiang)和縱向(xiang)上形成互補(bu)，學(xue)段特點和學(xue)科特點兼(jian)顧，從而確保教學(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)的穩步提(ti)升(sheng)。教學(xue)常規制度科學(xue)嚴謹，環節(jie)程(cheng)(cheng)序(xu)化(hua)(hua)(hua)，過程(cheng)(cheng)規范化(hua)(hua)(hua)，評(ping)價科學(xue)化(hua)(hua)(hua)，使常規工(gong)作有章可(ke)循，有據可(ke)依(yi)。簡化(hua)(hua)(hua)常規工(gong)作行政程(cheng)(cheng)序(xu)，細化(hua)(hua)(hua)常規工(gong)作操(cao)作程(cheng)(cheng)序(xu)，優化(hua)(hua)(hua)常規工(gong)作實施效率。

三(san)是課(ke)(ke)堂(tang)教學范(fan)(fan)式(shi)化(hua)。深(shen)入進行“三(san)導(dao)型”(目(mu)(mu)標導(dao)引，問題導(dao)向，課(ke)(ke)型導(dao)范(fan)(fan))教學模式(shi)的(de)實(shi)踐研(yan)究。以(yi)國(guo)家課(ke)(ke)程校本化(hua)實(shi)施為(wei)途徑，加強“目(mu)(mu)標導(dao)引”的(de)適切性(xing);以(yi)“極課(ke)(ke)”“智慧課(ke)(ke)堂(tang)”等信息技術數字平臺(tai)的(de)應用為(wei)手段，加強“問題導(dao)向”的(de)針對性(xing)與(yu)精(jing)準度;以(yi)市教育局“建設‘三(san)力’課(ke)(ke)堂(tang)”項目(mu)(mu)為(wei)契機，進一(yi)步規(gui)范(fan)(fan)學科基本課(ke)(ke)型與(yu)課(ke)(ke)堂(tang)基本形態。

四是教(jiao)學(xue)科研(yan)(yan)真(zhen)實(shi)(shi)化。推行(xing)教(jiao)科研(yan)(yan)“四問題(ti)”模式，即立足教(jiao)育教(jiao)學(xue)實(shi)(shi)際(ji)提出(chu)問題(ti)、寫反思，針(zhen)對問題(ti)解(jie)決嘗試實(shi)(shi)驗、成案(an)例，瞄準解(jie)決問題(ti)撰寫論文、做課題(ti)，提煉問題(ti)解(jie)決的得與失(shi)、升理念(nian)。倡(chang)導探求真(zhen)問題(ti)、實(shi)(shi)施(shi)真(zhen)研(yan)(yan)究、進行(xing)真(zhen)反思、服務真(zhen)教(jiao)學(xue)的“真(zhen)實(shi)(shi)教(jiao)研(yan)(yan)”方向，推進教(jiao)學(xue)科研(yan)(yan)“從實(shi)(shi)踐(jian)中來，到實(shi)(shi)踐(jian)中去”的實(shi)(shi)踐(jian)操作。

五是學生(sheng)(sheng)培(pei)養(yang)(yang)多元化(hua)。為(wei)學生(sheng)(sheng)發(fa)展提供(gong)多種平(ping)臺、多種渠道(dao)。學科(ke)培(pei)優促進學業尖(jian)子，社團養(yang)(yang)趣陶冶身心情(qing)趣，專訓選(xuan)拔培(pei)養(yang)(yang)更多特(te)色(se)人(ren)才。學校藝術高(gao)(gao)考已形成(cheng)傳(chuan)統;與(yu)丹麥拜瑟克倫城市聯合體(ti)H.C.奧爾斯(si)特(te)德高(gao)(gao)中簽訂(ding)合作協(xie)議，確定建立延續的(de)(de)、發(fa)展的(de)(de)合作關系，為(wei)師生(sheng)(sheng)的(de)(de)發(fa)展提供(gong)了新的(de)(de)機會和平(ping)臺。

辦學成果

近年來，在各級黨委政府和市(shi)(shi)教(jiao)育(yu)局(ju)的(de)關心支持下，在全校(xiao)(xiao)(xiao)師生的(de)不懈奮斗下，澄西中(zhong)學(xue)(xue)這(zhe)所具有(you)(you)優(you)良革(ge)命傳(chuan)統的(de)老校(xiao)(xiao)(xiao)重新煥發了(le)青(qing)春與活力，實(shi)現(xian)了(le)跨越式發展。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)條件極大改善，管理水平日益提高，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)風氣清正，圍繞(rao)“做實(shi)三星(xing)，瞄準四星(xing)”的(de)總方針，做到了(le)同類學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)領(ling)先(xian)(xian)，四星(xing)級高中(zhong)有(you)(you)位置(zhi)，呈現(xian)出(chu)“低進(jin)(jin)(jin)高出(chu)、高進(jin)(jin)(jin)優(you)出(chu)、多元發展、跨越提升”的(de)發展趨勢，得到了(le)社會、家長、學(xue)(xue)生以(yi)及(ji)上級主管部(bu)門的(de)認可與贊揚。陸續獲得江(jiang)蘇省綠(lv)色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、江(jiang)蘇省健康促進(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、無錫(xi)市(shi)(shi)德育(yu)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、無錫(xi)市(shi)(shi)平安校(xiao)(xiao)(xiao)園示(shi)范校(xiao)(xiao)(xiao)、無錫(xi)市(shi)(shi)依(yi)法治(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)示(shi)范校(xiao)(xiao)(xiao)、無錫(xi)市(shi)(shi)敬老先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、無錫(xi)市(shi)(shi)黨史教(jiao)育(yu)基地、無錫(xi)市(shi)(shi)青(qing)春期教(jiao)育(yu)基地、江(jiang)陰市(shi)(shi)革(ge)命傳(chuan)統教(jiao)育(yu)示(shi)范基地、江(jiang)陰市(shi)(shi)十佳書香校(xiao)(xiao)(xiao)園、江(jiang)陰市(shi)(shi)文明創建先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)集體、江(jiang)陰市(shi)(shi)委先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)基層黨組織等(deng)榮譽稱號。