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學校簡介

江(jiang)(jiang)蘇(su)(su)省南菁高(gao)(gao)級中(zhong)學(xue)位于現代化的港口花園城(cheng)市(shi)(shi)江(jiang)(jiang)蘇(su)(su)省江(jiang)(jiang)陰市(shi)(shi)，是一(yi)所(suo)有著136年歷(li)史的百年名(ming)校(xiao)。學(xue)校(xiao)是江(jiang)(jiang)蘇(su)(su)省首批(pi)重點中(zhong)學(xue)、首批(pi)四星級高(gao)(gao)中(zhong)、國(guo)(guo)家(jia)級示范性高(gao)(gao)中(zhong)、全(quan)(quan)國(guo)(guo)教育(yu)系統(tong)先進集體。是教育(yu)部中(zhong)學(xue)校(xiao)長培訓(xun)中(zhong)心考察基地(di)、中(zhong)國(guo)(guo)教育(yu)科學(xue)研(yan)究院(yuan)全(quan)(quan)國(guo)(guo)名(ming)校(xiao)長名(ming)教師掛職研(yan)修基地(di)、國(guo)(guo)家(jia)漢辦基地(di)學(xue)校(xiao)、江(jiang)(jiang)蘇(su)(su)省美育(yu)課程(cheng)基地(di)、江(jiang)(jiang)蘇(su)(su)省微科技課程(cheng)基地(di)、哈佛大學(xue)學(xue)生社(she)會實(shi)踐基地(di)，是清華、北大等(deng)國(guo)(guo)內外大學(xue)的優質生源基地(di)。

學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)前身是(shi)1882年江(jiang)蘇學(xue)政黃體芳(fang)在(zai)左(zuo)宗(zong)棠的(de)(de)(de)協助下創(chuang)建的(de)(de)(de)南(nan)菁書院。清末，她是(shi)江(jiang)蘇全(quan)省的(de)(de)(de)較高學(xue)府和(he)(he)教育中(zhong)心。南(nan)菁校(xiao)名幾經更改，校(xiao)址數次搬遷，但忠恕勤(qin)儉的(de)(de)(de)南(nan)菁校(xiao)訓和(he)(he)重實、求嚴(yan)、圖(tu)新的(de)(de)(de)文化傳統和(he)(he)辦學(xue)精髓始終未變。

136年來，南(nan)菁(jing)英才輩出。南(nan)菁(jing)的優秀校(xiao)友中(zhong)有陸定一、黃(huang)炎培(pei)2位(wei)國務院(yuan)副總(zong)理，有以“中(zhong)國機器(qi)人之(zhi)父”蔣新松為代(dai)表的10多名兩院(yuan)院(yuan)士，有10多名共和國將軍，有吳(wu)文(wen)藻(zao)、汪曾祺、顧明遠、沈鵬(peng)、曹鵬(peng)、金立群(qun)等(deng)社會學家(jia)(jia)、文(wen)學家(jia)(jia)、教育家(jia)(jia)、藝術家(jia)(jia)、金融家(jia)(jia)……南(nan)菁(jing)為國家(jia)(jia)培(pei)養了3萬(wan)多名專家(jia)(jia)、學者(zhe)、革命者(zhe)和建設者(zhe)。

面(mian)臨新(xin)(xin)一輪教(jiao)(jiao)育(yu)領(ling)域綜合改革(ge)(ge)和(he)高考招生制度改革(ge)(ge)的(de)機遇，南菁(jing)確立了嶄(zhan)新(xin)(xin)的(de)發展目標：努力將南菁(jing)建設成為“省內領(ling)先、國內一流、更高質量(liang)、更具特(te)色的(de)江南名校，成為普通高中(zhong)(zhong)改革(ge)(ge)與發展的(de)前沿、實施高品質素質教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)典范、百年名校文(wen)化傳承和(he)校園(yuan)文(wen)化建設的(de)標桿(gan)、展示中(zhong)(zhong)國基礎教(jiao)(jiao)育(yu)形(xing)象和(he)魅力的(de)窗口。”

師資力量

南菁名(ming)(ming)師(shi)薈萃，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量高(gao)位走(zou)強。目前，南菁高(gao)中(zhong)50%以(yi)上的教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)具有博士、碩士學(xue)(xue)位，特(te)級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、名(ming)(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)等(deng)(deng)名(ming)(ming)特(te)優(you)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)占教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)總(zong)數(shu)的40%以(yi)上。校(xiao)長楊培明是江(jiang)蘇省(sheng)特(te)級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)級中(zhong)學(xue)(xue)高(gao)級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、西(xi)北(bei)師(shi)范(fan)大(da)學(xue)(xue)碩士生導師(shi)、江(jiang)蘇省(sheng)人民教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家培養工程培養對象。學(xue)(xue)校(xiao)創新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)成(cheng)績喜人，每年有100多人獲國(guo)家奧賽(sai)(sai)省(sheng)賽(sai)(sai)區一等(deng)(deng)獎和國(guo)際(ji)科技(ji)發(fa)明大(da)賽(sai)(sai)一二等(deng)(deng)。學(xue)(xue)校(xiao)涌現出了全國(guo)較美中(zhong)學(xue)(xue)生標(biao)兵凌一洲(zhou)、全國(guo)優(you)秀(xiu)共青團員(yuan)徐陽、國(guo)際(ji)數(shu)學(xue)(xue)奧賽(sai)(sai)金牌獲得者吳夢希等(deng)(deng)一大(da)批(pi)優(you)秀(xiu)學(xue)(xue)生典(dian)型(xing)。

辦學理念

南(nan)菁繼承百年(nian)書(shu)院的(de)文化(hua)傳統，確(que)立(li)了“辦關注(zhu)師(shi)生(sheng)生(sheng)命幸(xing)福的(de)教(jiao)(jiao)育”這一教(jiao)(jiao)育哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)(xue)主張，不斷深(shen)化(hua)課程教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革，形成(cheng)了“以(yi)美育重構中學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)活(huo)”的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)路(lu)徑。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅持(chi)以(yi)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)科研來(lai)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)師(shi)，以(yi)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)師(shi)來(lai)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，以(yi)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)師(shi)生(sheng)來(lai)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)教(jiao)(jiao)育發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)觀。《基于優秀傳統文化(hua)的(de)普通高(gao)中美育課程整合(he)(he)研究(jiu)(jiu)(jiu)》等(deng)9項(xiang)國(guo)家和(he)省級(ji)課題的(de)研究(jiu)(jiu)(jiu)和(he)《顧明(ming)遠基礎教(jiao)(jiao)育思想研究(jiu)(jiu)(jiu)與推(tui)廣(guang)》等(deng)2個江蘇(su)省基礎教(jiao)(jiao)育前瞻性教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革實(shi)驗項(xiang)目的(de)研究(jiu)(jiu)(jiu)與實(shi)踐穩步推(tui)進(jin)。南(nan)菁與狄邦教(jiao)(jiao)育管理集團合(he)(he)作(zuo)，引(yin)進(jin)英(ying)美國(guo)際高(gao)中菁英(ying)課程，深(shen)入開展(zhan)(zhan)國(guo)際交流(liu)與合(he)(he)作(zuo)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)逐(zhu)漸形成(cheng)了“自主為先、學(xue)(xue)(xue)(xue)科培優、審美見長(chang)、國(guo)際融合(he)(he)”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)特色，明(ming)確(que)提出了“有思想會表達，有責(ze)任敢擔(dan)當，有愛心能寬容”南(nan)菁學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)氣(qi)質要求。

辦學成果

南菁始終立足于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革前(qian)沿，重(zhong)視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理論創(chuang)新，美(mei)(mei)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)研(yan)究(jiu)與(yu)實(shi)(shi)踐(jian)產生(sheng)較大影響。依托江蘇(su)省(sheng)美(mei)(mei)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)程基(ji)地(di)建設，整體建構(gou)(gou)(gou)了(le)大美(mei)(mei)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)程體系，形成(cheng)了(le)美(mei)(mei)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)在(zai)普(pu)通(tong)高中全(quan)面落地(di)的(de)實(shi)(shi)施方(fang)案。2016年，《以美(mei)(mei)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)重(zhong)構(gou)(gou)(gou)中學(xue)生(sheng)活的(de)實(shi)(shi)踐(jian)研(yan)究(jiu)》這一成(cheng)果(guo)獲全(quan)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)科學(xue)研(yan)究(jiu)優(you)秀成(cheng)果(guo)獎(jiang)二等獎(jiang)；2017年9月(yue)，《重(zhong)構(gou)(gou)(gou)中學(xue)生(sheng)活：普(pu)通(tong)高中大美(mei)(mei)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)程體系建構(gou)(gou)(gou)》獲江蘇(su)省(sheng)基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)果(guo)特等獎(jiang)；2017年12月(yue)，學(xue)校(xiao)美(mei)(mei)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)實(shi)(shi)踐(jian)獲第五屆全(quan)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)改(gai)革創(chuang)新杰出成(cheng)果(guo)獎(jiang)。近五年來，學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)《課(ke)(ke)程·教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材·教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法》、《中國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)刊》、《人民(min)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)》、《中國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)報(bao)》等報(bao)刊雜志發表了(le)一批有影響的(de)文章(zhang)，《人民(min)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)》、《中國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)報(bao)》10多(duo)篇(pian)文章(zhang)全(quan)面介紹了(le)南菁的(de)課(ke)(ke)程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革實(shi)(shi)踐(jian)。