江(jiang)陰(yin)市(shi)山觀高級(ji)(ji)(ji)中學始建于(yu)1958年(nian)。2004年(nian)被評為(wei)“江(jiang)蘇省(sheng)二星級(ji)(ji)(ji)高中”，2007年(nian)晉評為(wei)“江(jiang)蘇省(sheng)三(san)星級(ji)(ji)(ji)高中”，2015年(nian)升格為(wei)“江(jiang)蘇省(sheng)四星級(ji)(ji)(ji)高中”。六十余年(nian)的發展，學校已成為(wei)一所(suo)校園環境(jing)優美、教學設施先進、教師水平(ping)優良、教育質量(liang)過硬、在周邊地(di)區(qu)有一定影響(xiang)力的現代化高中。
發展春潮(chao)涌，跨(kua)越正(zheng)當時。學(xue)校全體(ti)師生正(zheng)懷著“讓(rang)課堂充滿生命(ming)活力，讓(rang)班級(ji)充滿成長(chang)氣息，讓(rang)學(xue)校成為生命(ming)和(he)諧成長(chang)的(de)精(jing)神(shen)家園”的(de)學(xue)校愿(yuan)景勵精(jing)圖治，上下同心，書寫新的(de)篇章，鑄造新的(de)輝煌。
截止于(yu)2019年，學(xue)(xue)(xue)(xue)校有無(wu)錫(xi)市(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)科帶(dai)頭(tou)人(ren)5名(ming)，無(wu)錫(xi)市(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)手5名(ming)，無(wu)錫(xi)市(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)新秀8名(ming)；江(jiang)陰(yin)市(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)科帶(dai)頭(tou)人(ren)6名(ming)，江(jiang)陰(yin)市(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)手7名(ming)，江(jiang)陰(yin)市(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)新秀20名(ming)。江(jiang)陰(yin)市(shi)以上骨干教(jiao)師占教(jiao)師總數的(de)33.6%。學(xue)(xue)(xue)(xue)校擁有一支師德高尚(shang)、愛生(sheng)樂教(jiao)、業務(wu)精湛、勇于(yu)創新的(de)高水平教(jiao)師隊伍。
歷(li)屆(jie)師(shi)生(sheng)(sheng)以“團(tuan)結拼(pin)搏，自(zi)強有為(wei)”的(de)(de)學校(xiao)精神為(wei)引領，秉(bing)承“致遠”為(wei)校(xiao)訓和(he)(he)(he)“開(kai)發生(sheng)(sheng)命意(yi)義，提升生(sheng)(sheng)命質量”為(wei)辦(ban)學理念，堅(jian)持“發展(zhan)每一位教(jiao)師(shi)，成(cheng)(cheng)(cheng)就每一位學生(sheng)(sheng)”的(de)(de)發展(zhan)思(si)路(lu)，以“生(sheng)(sheng)命自(zi)主成(cheng)(cheng)(cheng)長的(de)(de)‘中國人(ren)(ren)(ren)’‘文(wen)明(ming)(ming)人(ren)(ren)(ren)’‘現代人(ren)(ren)(ren)’”為(wei)育人(ren)(ren)(ren)目(mu)標(biao)，走生(sheng)(sheng)命化教(jiao)育特色之路(lu)，逐步形成(cheng)(cheng)(cheng)了“文(wen)明(ming)(ming)、尚德、自(zi)主、好(hao)學”的(de)(de)校(xiao)風(feng)(feng)，“奉(feng)獻、合作、嚴謹、創新”的(de)(de)教(jiao)風(feng)(feng)和(he)(he)(he)“尊師(shi)、守紀、勤奮、求真”的(de)(de)學風(feng)(feng)，贏(ying)得較好(hao)的(de)(de)社會聲譽(yu)和(he)(he)(he)肯定。
緊跟時代步伐(fa)，創新育(yu)人理(li)念(nian)。學(xue)校(xiao)堅守“讓教(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)(cheng)為學(xue)生開(kai)啟智(zhi)慧(hui)、體驗(yan)生命的(de)(de)途(tu)徑(jing)”的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)理(li)念(nian)和“讓課(ke)程(cheng)成(cheng)(cheng)為豐富學(xue)生核(he)心素(su)養、厚積(ji)生命的(de)(de)過程(cheng)”的(de)(de)課(ke)程(cheng)理(li)念(nian)，總(zong)結和提煉(lian)以往課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革經驗(yan)，探索實(shi)踐“三化四維”課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)式；圍繞學(xue)生核(he)心素(su)養，探索和開(kai)發(fa)以“為學(xue)生生命成(cheng)(cheng)長奠基”為宗旨，聚(ju)焦“自主發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)”“社會參(can)與(yu)”“文化基礎”三個維度(du)，積(ji)極(ji)打造“學(xue)會學(xue)習”“健康生活”“實(shi)踐創新”“責(ze)任(ren)擔當”“科學(xue)精(jing)神”“人文底蘊”六大方向的(de)(de)課(ke)程(cheng)體系，探索深化學(xue)校(xiao)課(ke)程(cheng)改(gai)革的(de)(de)路徑(jing)，構建適(shi)合(he)學(xue)生發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)。扎實(shi)推進(jin)的(de)(de)課(ke)程(cheng)改(gai)革，讓學(xue)生獲得發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)同(tong)時，教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍也不斷獲得提升(sheng)。
勵精(jing)(jing)圖治前行，致遠成就(jiu)精(jing)(jing)彩(cai)。六(liu)十(shi)年櫛(zhi)風沐雨(yu)，綻蕊吐(tu)華。學(xue)(xue)校(xiao)先(xian)后獲(huo)得(de)了獲(huo)得(de)全國教育科研先(xian)進(jin)單位、江蘇省德(de)育先(xian)進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)、無(wu)錫市(shi)文明校(xiao)園、無(wu)錫市(shi)常(chang)規(gui)管理(li)先(xian)進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)、江明市(shi)中小(xiao)學(xue)(xue)心理(li)健康(kang)教育示范基地等榮譽(yu)稱(cheng)號，受(shou)到(dao)社會(hui)各界和廣(guang)大學(xue)(xue)生家長的高度肯定和廣(guang)泛贊譽(yu)。
給(gei)生活一把琴(qin)
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