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學校簡介

宜(yi)興(xing)(xing)市(shi)(shi)(shi)第二高(gao)級(ji)(ji)中學(xue)(xue)，原名(ming)宜(yi)興(xing)(xing)市(shi)(shi)(shi)東山高(gao)級(ji)(ji)中學(xue)(xue)，創辦于(yu)1994年(nian)(nian)，1998年(nian)(nian)2月(yue)被宜(yi)興(xing)(xing)市(shi)(shi)(shi)人民政府命名(ming)為(wei)(wei)宜(yi)興(xing)(xing)市(shi)(shi)(shi)重點中學(xue)(xue)，2005年(nian)(nian)2月(yue)，被省(sheng)(sheng)教育廳(ting)確認為(wei)(wei)江蘇省(sheng)(sheng)三星級(ji)(ji)高(gao)中，2015年(nian)(nian)6月(yue)宜(yi)興(xing)(xing)市(shi)(shi)(shi)委、市(shi)(shi)(shi)政府決定將(jiang)宜(yi)興(xing)(xing)市(shi)(shi)(shi)東山高(gao)級(ji)(ji)中學(xue)(xue)更名(ming)為(wei)(wei)現名(ming)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)于(yu)同年(nian)(nian)8月(yue)整體(ti)搬(ban)遷(qian)到(dao)了(le)中國宜(yi)興(xing)(xing)環(huan)保(bao)科技工(gong)業園(yuan)永安路588號新(xin)址。2017年(nian)(nian)6月(yue)，被省(sheng)(sheng)教育廳(ting)確認為(wei)(wei)江蘇省(sheng)(sheng)四星級(ji)(ji)高(gao)中。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)搬(ban)遷(qian)到(dao)環(huan)科園(yuan)新(xin)址，辦學(xue)(xue)條件得到(dao)了(le)極大(da)的(de)(de)改善，為(wei)(wei)二高(gao)中新(xin)的(de)(de)騰飛(fei)奠定和開拓了(le)良好(hao)的(de)(de)物質基礎和外部環(huan)境。新(xin)校(xiao)(xiao)園(yuan)寬(kuan)敞大(da)氣，功能(neng)區分布合理，建筑(zhu)空間大(da)而舒適；校(xiao)(xiao)園(yuan)綠化初具規模，景觀優美，景色宜(yi)人；學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)新(xin)添(tian)置和配(pei)備了(le)新(xin)型多(duo)媒體(ti)、錄(lu)播教室等先(xian)進教學(xue)(xue)設施設備；學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)占地近130畝，校(xiao)(xiao)舍建筑(zhu)面積4萬余(yu)平方米，錯落有致的(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)內，綠樹紅花，碧池(chi)粉樓，水靜書香，人文氣息(xi)濃郁，集時代氣息(xi)與園(yuan)林風韻于(yu)一(yi)身(shen)。

學(xue)校(xiao)搬遷后，校(xiao)長室在短短四(si)五個月(yue)時(shi)間內，積極爭取社會各界的支持，自籌(chou)資金，添置和徹底改造(zao)了LED廣場燈、路燈，為教學(xue)樓和食堂(tang)等(deng)三處樓體建造(zao)了玻璃幕(mu)墻，合(he)計金額近100萬元，亮化工程的建設使校(xiao)園更加(jia)美(mei)麗迷人。

辦學理念

學(xue)校突出(chu)精細化管(guan)理，實行“科(ke)學(xue)、嚴格、系統(tong)、規范”的(de)(de)管(guan)理，堅(jian)持“對每一(yi)個(ge)(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)負責，不讓一(yi)個(ge)(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)掉隊”的(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)理念，堅(jian)持“三(san)本(ben)(ben)三(san)品”，“三(san)本(ben)(ben)”即以人為本(ben)(ben)、和(he)諧為本(ben)(ben)、發(fa)展(zhan)為本(ben)(ben)，“三(san)品”即德育(yu)重(zhong)(zhong)師生(sheng)(sheng)品行的(de)(de)塑造(zao)、管(guan)理重(zhong)(zhong)辦(ban)(ban)學(xue)品質(zhi)的(de)(de)優(you)化、質(zhi)量重(zhong)(zhong)辦(ban)(ban)學(xue)品位的(de)(de)提升，著力(li)打造(zao)并傾(qing)情完善以德育(yu)為核(he)心、以全(quan)面加特長為目標(biao)、以創(chuang)新精神和(he)實踐(jian)能力(li)為重(zhong)(zhong)點的(de)(de)育(yu)人體系。

特別是2002年(nian)(nian)以來，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)進(jin)入(ru)了(le)擴(kuo)容高(gao)(gao)(gao)速發展期。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始終(zhong)遵循“以人為(wei)本，創(chuang)(chuang)新(xin)育人，質(zhi)量強(qiang)(qiang)校(xiao)(xiao)，特色立校(xiao)(xiao)”的教(jiao)(jiao)(jiao)育理念，大力弘揚“完善自我，追求卓越”的校(xiao)(xiao)園精神，校(xiao)(xiao)風(feng)篤厚，教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)嚴謹，學(xue)(xue)(xue)風(feng)踏(ta)實(shi)，積極實(shi)施有效教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，深(shen)化課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革，全(quan)面推進(jin)素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的綜合實(shi)力不斷增強(qiang)(qiang)，辦(ban)學(xue)(xue)(xue)水平不斷提(ti)升。從(cong)2003-2015年(nian)(nian)連(lian)續(xu)13年(nian)(nian)創(chuang)(chuang)造了(le)高(gao)(gao)(gao)考(kao)的輝煌業績(ji)，從(cong)2009-2015年(nian)(nian)連(lian)續(xu)7年(nian)(nian)高(gao)(gao)(gao)考(kao)本二以上人數超300，名列全(quan)市第三(san)，真(zhen)正建樹起了(le)“低進(jin)中(zhong)出、中(zhong)進(jin)高(gao)(gao)(gao)出”、“讓平凡更(geng)優(you)秀、讓優(you)秀更(geng)杰出”的教(jiao)(jiao)(jiao)育形象，也(ye)使(shi)二高(gao)(gao)(gao)中(zhong)真(zhen)正成為(wei)了(le)一所“學(xue)(xue)(xue)生熱愛、家長放心、同行認可、社(she)會滿意”的優(you)質(zhi)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)校(xiao)(xiao)。

文化傳統

校風——“崇德(de)尚學(xue)(xue)，嚴實求(qiu)真(zhen)”：崇德(de)，推崇高(gao)(gao)尚的(de)(de)(de)品格，這(zhe)是為人(ren)之(zhi)本。把它列于首位，體現了“育人(ren)為本、德(de)育為先”的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)指導思想。尚學(xue)(xue)是主張喜(xi)愛和注重學(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)海無涯，學(xue)(xue)無止境，尤(you)其重要(yao)的(de)(de)(de)是要(yao)學(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)會(hui)生活(huo)，學(xue)(xue)會(hui)做(zuo)(zuo)人(ren)，學(xue)(xue)做(zuo)(zuo)現代社會(hui)的(de)(de)(de)高(gao)(gao)尚人(ren)。嚴實，是指嚴謹、務實的(de)(de)(de)工作(zuo)態度與作(zuo)風。求(qiu)真(zhen)，就是"求(qiu)是"，就是探求(qiu)事(shi)物發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)規律，追(zhui)求(qiu)事(shi)物發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)真(zhen)理所在和尋找事(shi)物發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)客觀規律，即要(yao)遵(zun)循教育發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)規律。

教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風——“博(bo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)善(shan)導(dao)，厚(hou)(hou)(hou)生(sheng)樂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)”：“博(bo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”語(yu)出《論語(yu)·雍也》，是指為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)要(yao)廣(guang)泛涉(she)獵，以(yi)達到(dao)知識(shi)(shi)淵博(bo)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)識(shi)(shi)豐(feng)富、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)問廣(guang)博(bo)精(jing)透的(de)境界，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要(yao)精(jing)通本業(ye)，旁(pang)涉(she)其它，博(bo)古通今，涵蓋中(zhong)外，這(zhe)樣才能真(zhen)正傳道(dao)，授業(ye)，解(jie)惑(huo)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)高為(wei)(wei)師(shi)，非博(bo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)無(wu)以(yi)為(wei)(wei)師(shi)。“善(shan)導(dao)”語(yu)出《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)記(ji)》，這(zhe)是重要(yao)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)原則，即善(shan)于引(yin)(yin)導(dao)，引(yin)(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，引(yin)(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)功。要(yao)求教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)相機點(dian)(dian)撥(bo)、因勢利導(dao)、循循善(shan)誘、授之以(yi)漁。“厚(hou)(hou)(hou)生(sheng)”出自(zi)《尚書·大禹(yu)謨》，“厚(hou)(hou)(hou)”有尊重、關愛(ai)(ai)、厚(hou)(hou)(hou)待之意(yi)，“厚(hou)(hou)(hou)生(sheng)”就是要(yao)求教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要(yao)關愛(ai)(ai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，要(yao)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)尊重、理解(jie)、賞識(shi)(shi)、信任、關愛(ai)(ai)。愛(ai)(ai)是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)根(gen)基，愛(ai)(ai)生(sheng)才能育(yu)人。“厚(hou)(hou)(hou)生(sheng)”是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)使(shi)命，它的(de)出發點(dian)(dian)和(he)(he)落(luo)腳點(dian)(dian)是一切以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為(wei)(wei)中(zhong)心(xin)，體現以(yi)生(sheng)為(wei)(wei)本的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目的(de)。“樂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)”源(yuan)自(zi)《論語(yu)·述而》，倡導(dao)將(jiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)人作(zuo)為(wei)(wei)一種事業(ye)來做的(de)良好心(xin)態。樂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)重點(dian)(dian)在樂，體現了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)熱愛(ai)(ai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、無(wu)私奉獻的(de)職(zhi)業(ye)理想和(he)(he)人生(sheng)追求。

學風——“勤(qin)學多(duo)思，勇于(yu)進(jin)(jin)(jin)取(qu)(qu)”：“勤(qin)學多(duo)思”是(shi)傳承(cheng)孔(kong)子倡(chang)導的讀書和學習方法，“學而不思則(ze)罔(wang)，思而不學則(ze)殆”，要倡(chang)導學生“勤(qin)學”與(yu)“多(duo)思”的有(you)機結合，兩(liang)者并重，缺一(yi)不可。“勇于(yu)進(jin)(jin)(jin)取(qu)(qu)”就是(shi)指努力上進(jin)(jin)(jin)，積極(ji)進(jin)(jin)(jin)取(qu)(qu)，力圖有(you)所作(zuo)為。進(jin)(jin)(jin)取(qu)(qu)是(shi)一(yi)種向(xiang)上的精神，進(jin)(jin)(jin)取(qu)(qu)才能獲得人生的輝煌，進(jin)(jin)(jin)取(qu)(qu)心意(yi)味著超(chao)越平(ping)庸(yong)，進(jin)(jin)(jin)取(qu)(qu)應(ying)該(gai)成(cheng)為終身之事(shi)。要激勵(li)學生有(you)進(jin)(jin)(jin)取(qu)(qu)心，要有(you)堅持不懈地向(xiang)新(xin)的目(mu)標追求的蓬勃向(xiang)上的心理(li)狀態，要勇于(yu)迎接挑戰，渴望有(you)所建樹。

經過多年的(de)創建，已(yi)形成(cheng)為廣大(da)師(shi)生和社會(hui)廣泛認同的(de)優(you)良教(jiao)風、學(xue)風、校風。