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學校簡介

浙(zhe)江省(sheng)(sheng)淳(chun)安縣(xian)第二(er)中學(xue)(xue)(xue)(xue)，簡稱(cheng)淳(chun)安二(er)中，坐落在風(feng)景秀麗的浙(zhe)江省(sheng)(sheng)淳(chun)安縣(xian)千(qian)島湖鎮爐峰北麓。那里依山(shan)臨湖，環(huan)境幽雅，是一(yi)座花園式(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校，是莘(xin)莘(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)子的求學(xue)(xue)(xue)(xue)圣地。學(xue)(xue)(xue)(xue)校占(zhan)地面(mian)積47594m2，建筑面(mian)積23770m2。學(xue)(xue)(xue)(xue)校辦學(xue)(xue)(xue)(xue)條件優越，有3個(ge)電(dian)腦房(fang)、15個(ge)多(duo)媒體教室(shi)(shi)、語音室(shi)(shi)、課件制(zhi)作室(shi)(shi)、電(dian)視控制(zhi)系統、計算(suan)機網絡系統，具有現代化設施的學(xue)(xue)(xue)(xue)生公(gong)寓(yu)和教學(xue)(xue)(xue)(xue)樓，建有300米跑道的田徑場(chang)、標準水泥籃(lan)球場(chang)、羽毛球場(chang)、室(shi)(shi)內(nei)體育場(chang)和多(duo)功(gong)能廳等，藏書(shu)量20022冊，教學(xue)(xue)(xue)(xue)儀(yi)器設備達省(sheng)(sheng)Ⅱ類標準。

辦學特色

學校(xiao)(xiao)(xiao)是精(jing)神文(wen)明(ming)建設的(de)重(zhong)(zhong)要(yao)陣地，是青少年兒童成長的(de)搖籃。近兩年來，學校(xiao)(xiao)(xiao)堅持以鄧小(xiao)平理論和(he)“三個代表”重(zhong)(zhong)要(yao)思想為指導(dao)，認真貫徹(che)黨的(de)“十六大”精(jing)神，緊密結合縣情和(he)校(xiao)(xiao)(xiao)情，通過深入開(kai)展文(wen)明(ming)單位(wei)創建活動這一(yi)有效載體，進一(yi)步(bu)推進依法辦學，以德治校(xiao)(xiao)(xiao)，全面提高師生文(wen)明(ming)素(su)質，推動學校(xiao)(xiao)(xiao)各(ge)項(xiang)工作的(de)跨越式發展。

深入持久開展宣傳教育，統一思想，提高認識

淳安(an)二(er)中(zhong)建(jian)校(xiao)20年來，形成“德(de)育(yu)(yu)(yu)為(wei)首(shou)，五育(yu)(yu)(yu)并舉，科研先(xian)導(dao)、教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)心(xin)，個性發(fa)展(zhan)(zhan)”的(de)辦學(xue)特色，學(xue)校(xiao)始終(zhong)把德(de)育(yu)(yu)(yu)工作擺在首(shou)位(wei)。特別是新二(er)中(zhong)組(zu)建(jian)以來，學(xue)校(xiao)以創建(jian)文明單(dan)位(wei)為(wei)契機(ji)，認(ren)真貫徹(che)《淳安(an)縣關于開(kai)展(zhan)(zhan)精神(shen)文明建(jian)設活(huo)動(dong)》的(de)文件(jian)精神(shen)，對照《淳安(an)縣精神(shen)文明創建(jian)活(huo)動(dong)考核標準(zhun)細則》，結合教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)實際，開(kai)展(zhan)(zhan)豐富多(duo)彩，喜聞樂見的(de)學(xue)習教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)活(huo)動(dong)。

學校(xiao)還通(tong)過(guo)(guo)黑板(ban)報、宣傳(chuan)(chuan)窗、廣播(bo)室、校(xiao)園網、校(xiao)刊、團訊、標語(yu)橫幅(fu)、名人名畫等(deng)多種媒體，廣泛宣傳(chuan)(chuan)動(dong)員，營造創(chuang)(chuang)建文明單(dan)位的(de)良(liang)好氛圍。在宣傳(chuan)(chuan)教育(yu)活(huo)動(dong)中，做到形式和(he)內容的(de)有機統一，通(tong)過(guo)(guo)宣傳(chuan)(chuan)教育(yu)，使全(quan)體師生明確創(chuang)(chuang)建文明單(dan)位的(de)目(mu)的(de)意義、行動(dong)要求，統一思想，提高認識，并(bing)使創(chuang)(chuang)建文明單(dan)位活(huo)動(dong)成為(wei)全(quan)體師生的(de)自覺(jue)行動(dong)。

健全組織機構(gou)，完善規(gui)章(zhang)制度，

增強創(chuang)(chuang)建(jian)活動(dong)的計劃性、組(zu)(zu)(zu)(zu)織性、針對(dui)性和(he)實(shi)效性。學校(xiao)成立了創(chuang)(chuang)建(jian)文明單(dan)位的專(zhuan)門組(zu)(zu)(zu)(zu)織機構，切實(shi)加強對(dui)創(chuang)(chuang)建(jian)活動(dong)的組(zu)(zu)(zu)(zu)織和(he)協調，校(xiao)長、書(shu)記(ji)親自掛帥，分(fen)管(guan)領(ling)(ling)(ling)導(dao)分(fen)工負(fu)責，中層相(xiang)關(guan)職能部門及相(xiang)關(guan)人員具體落實(shi)，明確職責，合理(li)分(fen)工。同(tong)時(shi)，學校(xiao)還相(xiang)應成立了德(de)育(yu)(yu)工作領(ling)(ling)(ling)導(dao)小(xiao)組(zu)(zu)(zu)(zu)、綜合治理(li)領(ling)(ling)(ling)導(dao)小(xiao)組(zu)(zu)(zu)(zu)、愛(ai)國衛生工作領(ling)(ling)(ling)導(dao)小(xiao)組(zu)(zu)(zu)(zu)、創(chuang)(chuang)建(jian)綠色(se)學校(xiao)領(ling)(ling)(ling)導(dao)小(xiao)組(zu)(zu)(zu)(zu)，法制(zhi)教育(yu)(yu)工作領(ling)(ling)(ling)導(dao)小(xiao)組(zu)(zu)(zu)(zu)，安全(quan)教育(yu)(yu)領(ling)(ling)(ling)導(dao)小(xiao)組(zu)(zu)(zu)(zu)、計劃生育(yu)(yu)領(ling)(ling)(ling)導(dao)小(xiao)組(zu)(zu)(zu)(zu)等組(zu)(zu)(zu)(zu)織機構，各工作小(xiao)組(zu)(zu)(zu)(zu)相(xiang)互協調帶(dai)動(dong)全(quan)校(xiao)師生積(ji)極主動(dong)地參與到創(chuang)(chuang)建(jian)活動(dong)中來。

學校(xiao)認真(zhen)制(zhi)定創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)文(wen)(wen)明單(dan)位活動實施(shi)方案，把創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)活動有(you)機地融入(ru)到學校(xiao)教育教學的(de)總(zong)體(ti)規劃(hua)之中，使文(wen)(wen)明單(dan)位創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)活動成為學校(xiao)各(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)的(de)有(you)力抓手。同時，學校(xiao)根據(ju)文(wen)(wen)明單(dan)位的(de)考核細(xi)則，結(jie)合學校(xiao)管(guan)理的(de)自身特點，制(zhi)定和完善精神文(wen)(wen)明建(jian)(jian)(jian)設的(de)各(ge)項(xiang)規章制(zhi)度，建(jian)(jian)(jian)立健全(quan)創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)工(gong)作(zuo)臺帳，法(fa)德兼治，增強文(wen)(wen)明單(dan)位創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)活動的(de)計劃(hua)性、組織性和實效性。

辦學理念

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)堅持“德(de)育(yu)為首，五(wu)育(yu)并(bing)舉(ju)”的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)方針，確立“學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)發展至(zhi)上(shang)”的教(jiao)(jiao)育(yu)理念，依法治校(xiao)(xiao)，以德(de)立校(xiao)(xiao)，科研興校(xiao)(xiao)，全面推進素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)。逐漸形成了“教(jiao)(jiao)書育(yu)人，管理育(yu)人，服(fu)務(wu)育(yu)人，活(huo)動育(yu)人，環境育(yu)人”的德(de)育(yu)模(mo)式，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)精(jing)神(shen)文明建設成效顯著。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始(shi)終堅持以教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)為中心，以學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為主體，深化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)，強化內部管理。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)穩步提高(gao)，高(gao)考上(shang)線率(lv)(lv)在97%以上(shang)，體育(yu)、藝術學(xue)(xue)(xue)(xue)科成為學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)的一大(da)特色，美術類考生(sheng)的高(gao)考升學(xue)(xue)(xue)(xue)率(lv)(lv)連續五(wu)年達100%。

所獲榮譽

學校先(xian)后獲得全(quan)(quan)國國防教育先(xian)進(jin)(jin)學校、浙江(jiang)省群眾體(ti)育先(xian)進(jin)(jin)單位、浙江(jiang)省行風建設先(xian)進(jin)(jin)集體(ti)、浙江(jiang)省首批省級綠色學校、浙江(jiang)省現代教育技術實(shi)驗學校、浙江(jiang)省先(xian)進(jin)(jin)家長學校、浙江(jiang)省衛生先(xian)進(jin)(jin)單位、杭(hang)州市高校自(zi)學考(kao)試優秀考(kao)點、杭(hang)州市師德(de)先(xian)進(jin)(jin)集體(ti)、杭(hang)州市綜合治理(li)先(xian)進(jin)(jin)單位、杭(hang)州市級安全(quan)(quan)文明示(shi)范校園等30多項殊(shu)榮。

發展思想

1、加強(qiang)領(ling)(ling)導(dao)班(ban)子、黨(dang)員干(gan)(gan)部的(de)(de)組(zu)織(zhi)建(jian)(jian)設(she)，思想(xiang)建(jian)(jian)設(she)和(he)作(zuo)風建(jian)(jian)設(she)。學(xue)(xue)(xue)校重(zhong)視(shi)領(ling)(ling)導(dao)班(ban)子、黨(dang)員干(gan)(gan)部的(de)(de)組(zu)織(zhi)建(jian)(jian)設(she)，建(jian)(jian)立(li)健(jian)全組(zu)織(zhi)機構(gou)。學(xue)(xue)(xue)校擁有一支政治強(qiang)、業(ye)務(wu)(wu)精、紀(ji)律嚴、作(zuo)風正(zheng)的(de)(de)思想(xiang)政治工作(zuo)隊伍，黨(dang)政工團團結(jie)協調，較(jiao)好地發揮(hui)各自的(de)(de)職(zhi)能。黨(dang)員干(gan)(gan)部帶頭學(xue)(xue)(xue)習鄧(deng)小(xiao)平(ping)理(li)論、“三個(ge)代表”重(zhong)要(yao)思想(xiang)，用先進的(de)(de)教育理(li)念武裝頭腦。學(xue)(xue)(xue)校成立(li)中心理(li)論學(xue)(xue)(xue)習組(zu)，理(li)論學(xue)(xue)(xue)習做到經常化。學(xue)(xue)(xue)校根據新(xin)的(de)(de)形勢，制定(ding)和(he)完善了一系(xi)列(lie)管理(li)規章制度，明(ming)確領(ling)(ling)導(dao)班(ban)子的(de)(de)崗位目標責任，積極推進校務(wu)(wu)公開、政務(wu)(wu)公開和(he)財務(wu)(wu)公開，重(zhong)視(shi)師(shi)生(sheng)、社(she)會、家長(chang)的(de)(de)來信來訪(fang)。領(ling)(ling)導(dao)班(ban)子、黨(dang)員干(gan)(gan)部銳意創(chuang)新(xin)，以(yi)身(shen)作(zuo)則，遵紀(ji)守法、廉(lian)潔奉公，為廣大師(shi)生(sheng)樹立(li)良(liang)好的(de)(de)榜樣，用實際行動推動精神文明(ming)建(jian)(jian)設(she)。

2、整體(ti)構建(jian)德育(yu)體(ti)系，實現全員(yuan)、合程、全面的(de)(de)(de)育(yu)人(ren)目標(biao)。學(xue)校(xiao)始終(zhong)堅持以(yi)(yi)德治(zhi)校(xiao)，育(yu)人(ren)為(wei)(wei)本的(de)(de)(de)辦學(xue)宗旨，根據青少年身心發(fa)展的(de)(de)(de)特點，制定德育(yu)目標(biao)體(ti)系。學(xue)校(xiao)以(yi)(yi)“曙光計劃”和公民道德建(jian)設為(wei)(wei)載體(ti)，以(yi)(yi)行為(wei)(wei)養成(cheng)教育(yu)為(wei)(wei)切入點，以(yi)(yi)愛(ai)國主(zhu)義教育(yu)為(wei)(wei)主(zhu)旋律，以(yi)(yi)少年團校(xiao)、業余黨校(xiao)為(wei)(wei)陣地(di)，在青少年學(xue)生中開展推優入黨，形成(cheng)了以(yi)(yi)黨建(jian)帶團建(jian)，黨團隊共建(jian)的(de)(de)(de)良性循環(huan)。通過教書育(yu)人(ren)、管理育(yu)人(ren)、活動育(yu)人(ren)、環(huan)境育(yu)人(ren)、服務(wu)育(yu)人(ren)，整體(ti)構建(jian)學(xue)校(xiao)、家庭(ting)、社會三位一體(ti)的(de)(de)(de)育(yu)人(ren)體(ti)系。

3、提(ti)升校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)品(pin)位，構建(jian)(jian)健康(kang)、高雅、文(wen)明(ming)、祥和的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)。近年(nian)來，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先后投(tou)入近百(bai)萬元，加強校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)的(de)硬件建(jian)(jian)設。充分發揮圖書館、閱(yue)覽室的(de)主(zhu)渠道作用(yong)，健全校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)網絡，每(mei)日一(yi)(yi)播的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園廣播、每(mei)周(zhou)一(yi)(yi)刊(kan)的(de)黑板報(bao)、每(mei)月(yue)一(yi)(yi)期(qi)的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園刊(kan)物(wu)，構成了校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園精神(shen)文(wen)明(ming)建(jian)(jian)設一(yi)(yi)道亮麗的(de)風(feng)景線。同(tong)時，團委、學(xue)生(sheng)會、體(ti)音美組根據學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)特色，倡(chang)導文(wen)明(ming)、健康(kang)、科學(xue)、和諧的(de)生(sheng)活(huo)方式，開(kai)展豐富多彩的(de)文(wen)體(ti)活(huo)動(dong)，陶冶師生(sheng)情操、展示藝術(shu)才華。特別是(shi)通過20周(zhou)年(nian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)慶籌(chou)備活(huo)動(dong)，大大提(ti)升了校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)品(pin)位，豐富了校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)內涵，師生(sheng)文(wen)明(ming)素質進一(yi)(yi)步(bu)提(ti)高，愛國主(zhu)義主(zhu)旋律(lv)得(de)到了前所未有的(de)弘揚。

4、內強素(su)質，外樹形象，全(quan)面提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量。淳安(an)二中規模大(da)、底子(zi)薄，兩條腿走路，現承(cheng)擔(dan)普高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)育任(ren)務(wu)，又承(cheng)擔(dan)千島湖鎮初中義務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育的主要任(ren)務(wu)，管理(li)(li)難度大(da)。學(xue)校穩(wen)則(ze)社會穩(wen)，學(xue)校本著(zhu)育人為本的宗旨，強化內部管理(li)(li)，依法辦學(xue)，以(yi)德治校，向管理(li)(li)要素(su)質，向管理(li)(li)要質量，著(zhu)力培養(yang)一(yi)支師德高(gao)(gao)尚，業務(wu)精(jing)湛(zhan)的教(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍，向科研要質量，全(quan)面推進(jin)素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育，提(ti)高(gao)(gao)辦學(xue)水平，中考(kao)(kao)、高(gao)(gao)考(kao)(kao)連創佳績，學(xue)科競賽摘(zhai)金奪(duo)銀(yin)，科研興(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)蔚然成(cheng)風，藝術之(zhi)花開滿校園，贏得(de)了社會的廣泛贊譽。

5、健全計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)生(sheng)育(yu)(yu)教育(yu)(yu)制度(du)，加(jia)(jia)強計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)生(sheng)育(yu)(yu)國策宣(xuan)傳。學校成立(li)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)生(sheng)育(yu)(yu)工(gong)作小(xiao)組，落實(shi)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)生(sheng)育(yu)(yu)工(gong)作。通(tong)過多種形式開展(zhan)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)生(sheng)育(yu)(yu)國策宣(xuan)傳教育(yu)(yu)，制定落實(shi)計(ji)(ji)(ji)生(sheng)工(gong)作的(de)規章制度(du)，嚴格執行上級下達的(de)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)生(sheng)育(yu)(yu)政策，加(jia)(jia)強對(dui)流動人口和特(te)殊對(dui)象的(de)管理(li)，實(shi)行計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)生(sheng)育(yu)(yu)一票否決制。幾年來，淳安二(er)中沒有違反計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)生(sheng)育(yu)(yu)政策。

6、狠抓綜(zong)合(he)(he)治(zhi)理(li)，優(you)化(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)環境(jing)。學校成立(li)綜(zong)合(he)(he)治(zhi)理(li)領導小組(zu)，建(jian)立(li)健(jian)(jian)(jian)全(quan)綜(zong)合(he)(he)治(zhi)理(li)，安全(quan)保衛、法(fa)制教(jiao)育(yu)、衛生(sheng)健(jian)(jian)(jian)康規章制度和臺(tai)帳。安全(quan)法(fa)制衛生(sheng)健(jian)(jian)(jian)康教(jiao)育(yu)宣傳活動做到經常(chang)化(hua)(hua)、制度化(hua)(hua)、切實加強青少年學生(sheng)的心理(li)健(jian)(jian)(jian)康教(jiao)育(yu)，重視后進生(sheng)的轉化(hua)(hua)，通過警校共建(jian)、家校共建(jian)，樹典范、揚正氣，我(wo)管(guan)人(ren)(ren)人(ren)(ren)，人(ren)(ren)人(ren)(ren)管(guan)我(wo)，形成了優(you)良(liang)的學風(feng)、師風(feng)、班風(feng)和校風(feng)。

7、以創(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)(jian)綠(lv)色(se)學(xue)校(xiao)(xiao)、省(sheng)(sheng)級衛生(sheng)先(xian)(xian)進單(dan)位(wei)為(wei)載體，凈化(hua)、綠(lv)化(hua)、美化(hua)校(xiao)(xiao)園，全面提高師(shi)(shi)生(sheng)的環保意識(shi)。新二中(zhong)組建(jian)(jian)以來(lai)，學(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)(xian)后(hou)開展(zhan)了綠(lv)色(se)學(xue)校(xiao)(xiao)和衛生(sheng)先(xian)(xian)進單(dan)位(wei)的創(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)(jian)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)(jian)活(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)，有(you)(you)計劃、有(you)(you)措施、有(you)(you)組織、有(you)(you)臺賬(zhang)、有(you)(you)經費。廣大(da)師(shi)(shi)生(sheng)認識(shi)高度統一(yi)(yi)，把創(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)(jian)活(huo)(huo)動(dong)(dong)與素質教(jiao)育(yu)，打造品牌，推動(dong)(dong)精神文明建(jian)(jian)設有(you)(you)機統一(yi)(yi)起來(lai)。創(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)(jian)活(huo)(huo)動(dong)(dong)成為(wei)師(shi)(shi)生(sheng)的自(zi)覺行動(dong)(dong)。2002年，學(xue)校(xiao)(xiao)率先(xian)(xian)被(bei)評為(wei)浙江省(sheng)(sheng)首批省(sheng)(sheng)級綠(lv)色(se)學(xue)校(xiao)(xiao)、杭州(zhou)市(shi)衛生(sheng)先(xian)(xian)進單(dan)位(wei)，正為(wei)爭創(chuang)(chuang)(chuang)省(sheng)(sheng)級衛生(sheng)先(xian)(xian)進單(dan)位(wei)而(er)努(nu)力。通過(guo)創(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)(jian)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，師(shi)(shi)生(sheng)的環保意識(shi)進一(yi)(yi)步增強，校(xiao)(xiao)園環境進一(yi)(yi)步凈化(hua)綠(lv)化(hua)和美化(hua)。

兩(liang)年以來，我(wo)們嘗到(dao)了創建(jian)(jian)文明(ming)單位(wei)(wei)的甜(tian)頭。正是通(tong)過創建(jian)(jian)活動的有效開(kai)展，師(shi)生(sheng)的文明(ming)素質提高了，優良的校(xiao)(xiao)風形成(cheng)了，二中的品(pin)牌打響(xiang)了，僅兩(liang)年來，學校(xiao)(xiao)就先(xian)(xian)(xian)后(hou)獲得了浙(zhe)江省(sheng)首批省(sheng)級(ji)綠色學校(xiao)(xiao)、省(sheng)現(xian)代(dai)教育(yu)技術實驗學校(xiao)(xiao)、省(sheng)級(ji)先(xian)(xian)(xian)進(jin)家長、省(sheng)市(shi)高自考(kao)優秀考(kao)點、市(shi)師(shi)德群體先(xian)(xian)(xian)進(jin)單位(wei)(wei)、市(shi)治安安全(quan)先(xian)(xian)(xian)進(jin)單位(wei)(wei)、市(shi)先(xian)(xian)(xian)進(jin)團委、市(shi)二級(ji)檔案、縣(xian)助殘先(xian)(xian)(xian)進(jin)單位(wei)(wei)、縣(xian)先(xian)(xian)(xian)進(jin)基層黨(dang)組織、縣(xian)教育(yu)科研先(xian)(xian)(xian)進(jin)集(ji)體等(deng)榮(rong)譽(yu)稱號(hao)。

全校師生將繼(ji)續(xu)(xu)以高(gao)昂的熱情、飽滿的斗志，響應創(chuang)(chuang)建(jian)號召(zhao)，樹立主(zhu)人翁(weng)意識，從我做起(qi)、從現在做起(qi)、從點滴做起(qi)，積(ji)極主(zhu)動地(di)投(tou)身到文明(ming)單(dan)位(wei)的創(chuang)(chuang)建(jian)中(zhong)來(lai)。把創(chuang)(chuang)建(jian)與提高(gao)自身素質結合起(qi)來(lai)；把創(chuang)(chuang)建(jian)與日(ri)常教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)工作結合起(qi)來(lai)；把創(chuang)(chuang)建(jian)與貫徹“三個代表”重要(yao)思想結合起(qi)來(lai)；把創(chuang)(chuang)建(jian)與打造品牌二中(zhong)，走可持續(xu)(xu)發展道路結合起(qi)來(lai)。群(qun)策群(qun)力、敢為(wei)人先，為(wei)創(chuang)(chuang)建(jian)縣、市(shi)文明(ming)單(dan)位(wei)做出積(ji)極的貢(gong)獻