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學校簡介

浙江(jiang)省淳安縣第二(er)中學，簡稱淳安二(er)中，坐(zuo)落在(zai)風景秀麗的(de)(de)浙江(jiang)省淳安縣千島湖鎮爐(lu)峰北(bei)麓。那里依山臨湖，環境(jing)幽雅，是(shi)一(yi)座(zuo)花(hua)園式(shi)學校，是(shi)莘(xin)莘(xin)學子的(de)(de)求學圣地(di)。學校占地(di)面積47594m2，建筑面積23770m2。學校辦學條件優(you)越，有(you)(you)3個(ge)電(dian)腦房、15個(ge)多媒體(ti)(ti)教(jiao)室(shi)、語音室(shi)、課(ke)件制作室(shi)、電(dian)視控制系統(tong)、計算機網絡系統(tong)，具有(you)(you)現代化設(she)施(shi)的(de)(de)學生(sheng)公寓(yu)和(he)教(jiao)學樓(lou)，建有(you)(you)300米跑(pao)道(dao)的(de)(de)田徑場、標準水泥籃球場、羽毛球場、室(shi)內體(ti)(ti)育(yu)場和(he)多功能廳等，藏書量20022冊(ce)，教(jiao)學儀器(qi)設(she)備(bei)達省Ⅱ類標準。

辦學特色

學校是精神文(wen)明建(jian)設(she)的重(zhong)要陣地，是青少年兒童成長(chang)的搖籃。近兩年來，學校堅持以鄧小平理論和(he)“三個代(dai)表(biao)”重(zhong)要思(si)想(xiang)為指導，認(ren)真(zhen)貫徹黨的“十六(liu)大(da)”精神，緊密結(jie)合(he)縣情(qing)和(he)校情(qing)，通過深入開展文(wen)明單位創建(jian)活動(dong)這(zhe)一(yi)有(you)效載體，進一(yi)步推進依法辦學，以德治校，全面提(ti)高師生文(wen)明素質，推動(dong)學校各(ge)項工作的跨越式發(fa)展。

深(shen)入持久開(kai)展宣傳教育，統一(yi)思(si)想，提高認識

淳安二(er)(er)中(zhong)建校20年(nian)來，形成“德(de)育(yu)(yu)為首，五育(yu)(yu)并舉，科研先導、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)心，個性(xing)發展”的辦(ban)學(xue)(xue)特色，學(xue)(xue)校始終(zhong)把德(de)育(yu)(yu)工作擺在首位(wei)(wei)。特別是新二(er)(er)中(zhong)組建以來，學(xue)(xue)校以創(chuang)(chuang)建文(wen)明單位(wei)(wei)為契機，認真貫徹《淳安縣關于開展精(jing)神(shen)文(wen)明建設(she)活(huo)動》的文(wen)件精(jing)神(shen)，對(dui)照(zhao)《淳安縣精(jing)神(shen)文(wen)明創(chuang)(chuang)建活(huo)動考核標準細則》，結合教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實際(ji)，開展豐(feng)富多(duo)彩，喜(xi)聞樂見的學(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動。

學校還通(tong)過(guo)黑板報、宣(xuan)傳(chuan)窗、廣播室(shi)、校園網(wang)、校刊、團訊(xun)、標語橫幅(fu)、名(ming)人名(ming)畫等多種媒(mei)體，廣泛宣(xuan)傳(chuan)動員，營造創(chuang)建(jian)文(wen)明(ming)(ming)單(dan)(dan)(dan)位(wei)的(de)良好氛圍。在(zai)宣(xuan)傳(chuan)教育活動中，做到形式(shi)和內容(rong)的(de)有機(ji)統(tong)一，通(tong)過(guo)宣(xuan)傳(chuan)教育，使全體師生(sheng)明(ming)(ming)確創(chuang)建(jian)文(wen)明(ming)(ming)單(dan)(dan)(dan)位(wei)的(de)目(mu)的(de)意義、行(xing)動要(yao)求，統(tong)一思想，提高認識，并使創(chuang)建(jian)文(wen)明(ming)(ming)單(dan)(dan)(dan)位(wei)活動成為全體師生(sheng)的(de)自覺行(xing)動。

健全組織機構，完善規章制(zhi)度，

增強(qiang)創建(jian)(jian)活(huo)動(dong)的計(ji)劃(hua)性(xing)、組(zu)(zu)(zu)織性(xing)、針對性(xing)和實(shi)效(xiao)性(xing)。學校成(cheng)立了創建(jian)(jian)文明單位的專門(men)組(zu)(zu)(zu)織機構，切實(shi)加強(qiang)對創建(jian)(jian)活(huo)動(dong)的組(zu)(zu)(zu)織和協(xie)調，校長、書(shu)記親自掛帥，分管領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)分工(gong)(gong)負(fu)責(ze)，中層相關職能部門(men)及相關人員具體(ti)落實(shi)，明確職責(ze)，合理(li)分工(gong)(gong)。同(tong)時(shi)，學校還相應成(cheng)立了德(de)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)小(xiao)組(zu)(zu)(zu)、綜(zong)合治(zhi)理(li)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)小(xiao)組(zu)(zu)(zu)、愛國(guo)衛生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)小(xiao)組(zu)(zu)(zu)、創建(jian)(jian)綠色學校領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)小(xiao)組(zu)(zu)(zu)，法制教(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)小(xiao)組(zu)(zu)(zu)，安全教(jiao)育(yu)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)小(xiao)組(zu)(zu)(zu)、計(ji)劃(hua)生(sheng)(sheng)育(yu)領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)小(xiao)組(zu)(zu)(zu)等組(zu)(zu)(zu)織機構，各工(gong)(gong)作(zuo)小(xiao)組(zu)(zu)(zu)相互(hu)協(xie)調帶(dai)動(dong)全校師生(sheng)(sheng)積(ji)極主動(dong)地參與到創建(jian)(jian)活(huo)動(dong)中來。

學校(xiao)(xiao)認(ren)真制(zhi)定創建(jian)(jian)文(wen)(wen)明單(dan)位活動(dong)(dong)實施方案，把創建(jian)(jian)活動(dong)(dong)有機地融入到(dao)學校(xiao)(xiao)教育(yu)教學的總體(ti)規(gui)劃(hua)之中(zhong)，使文(wen)(wen)明單(dan)位創建(jian)(jian)活動(dong)(dong)成為學校(xiao)(xiao)各項(xiang)工作的有力抓(zhua)手。同(tong)時，學校(xiao)(xiao)根(gen)據文(wen)(wen)明單(dan)位的考核細則，結(jie)合學校(xiao)(xiao)管理(li)的自身特點，制(zhi)定和完善精神(shen)文(wen)(wen)明建(jian)(jian)設的各項(xiang)規(gui)章制(zhi)度，建(jian)(jian)立健(jian)全創建(jian)(jian)工作臺帳，法德兼治，增強文(wen)(wen)明單(dan)位創建(jian)(jian)活動(dong)(dong)的計劃(hua)性(xing)(xing)、組織性(xing)(xing)和實效性(xing)(xing)。

辦學理念

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅(jian)持(chi)“德(de)(de)育(yu)(yu)為(wei)(wei)首(shou)，五育(yu)(yu)并舉”的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)方針，確(que)立(li)“學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)發展至(zhi)上(shang)”的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)念，依(yi)法治校(xiao)，以(yi)德(de)(de)立(li)校(xiao)，科(ke)(ke)研興校(xiao)，全面推(tui)進素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。逐漸形成(cheng)了“教(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)(yu)人(ren)，管理(li)育(yu)(yu)人(ren)，服(fu)務育(yu)(yu)人(ren)，活動育(yu)(yu)人(ren)，環境(jing)育(yu)(yu)人(ren)”的德(de)(de)育(yu)(yu)模式，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)精神(shen)文(wen)明建設成(cheng)效顯(xian)著。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)始終堅(jian)持(chi)以(yi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)中心，以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為(wei)(wei)主體，深化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)，強化內(nei)部(bu)管理(li)。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量穩步提高，高考上(shang)線率在97%以(yi)上(shang)，體育(yu)(yu)、藝術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)成(cheng)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)的一大特色，美術(shu)類考生(sheng)的高考升學(xue)(xue)(xue)(xue)率連(lian)續五年達100%。

所獲榮譽

學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)后獲得全國(guo)國(guo)防(fang)教育先(xian)進(jin)(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、浙(zhe)江省(sheng)(sheng)群眾體育先(xian)進(jin)(jin)單位、浙(zhe)江省(sheng)(sheng)行風建(jian)設先(xian)進(jin)(jin)集(ji)(ji)體、浙(zhe)江省(sheng)(sheng)首批省(sheng)(sheng)級綠色學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、浙(zhe)江省(sheng)(sheng)現代教育技術實(shi)驗學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、浙(zhe)江省(sheng)(sheng)先(xian)進(jin)(jin)家長學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、浙(zhe)江省(sheng)(sheng)衛生先(xian)進(jin)(jin)單位、杭(hang)(hang)(hang)州市高校(xiao)(xiao)(xiao)自(zi)學(xue)考試優(you)秀考點、杭(hang)(hang)(hang)州市師德先(xian)進(jin)(jin)集(ji)(ji)體、杭(hang)(hang)(hang)州市綜合治理先(xian)進(jin)(jin)單位、杭(hang)(hang)(hang)州市級安全文(wen)明示范校(xiao)(xiao)(xiao)園等30多(duo)項殊(shu)榮。

發展思想

1、加強(qiang)領(ling)導(dao)(dao)(dao)班(ban)子(zi)、黨(dang)員干部的(de)(de)組織(zhi)建(jian)(jian)設(she)，思想(xiang)(xiang)建(jian)(jian)設(she)和作風建(jian)(jian)設(she)。學校重(zhong)視領(ling)導(dao)(dao)(dao)班(ban)子(zi)、黨(dang)員干部的(de)(de)組織(zhi)建(jian)(jian)設(she)，建(jian)(jian)立健全組織(zhi)機(ji)構。學校擁(yong)有一支政治(zhi)強(qiang)、業務(wu)精(jing)(jing)、紀律嚴、作風正(zheng)的(de)(de)思想(xiang)(xiang)政治(zhi)工(gong)(gong)作隊伍(wu)，黨(dang)政工(gong)(gong)團(tuan)團(tuan)結(jie)協調(diao)，較好(hao)地發揮各(ge)自的(de)(de)職(zhi)能。黨(dang)員干部帶頭(tou)學習鄧小平理(li)論(lun)、“三個代(dai)表”重(zhong)要(yao)思想(xiang)(xiang)，用(yong)先進的(de)(de)教(jiao)育理(li)念武裝頭(tou)腦(nao)。學校成立中心理(li)論(lun)學習組，理(li)論(lun)學習做到經常(chang)化。學校根(gen)據(ju)新的(de)(de)形勢，制(zhi)定(ding)和完(wan)善了一系(xi)列管理(li)規章制(zhi)度(du)，明確領(ling)導(dao)(dao)(dao)班(ban)子(zi)的(de)(de)崗位(wei)目(mu)標責任，積極推進校務(wu)公(gong)(gong)開(kai)、政務(wu)公(gong)(gong)開(kai)和財務(wu)公(gong)(gong)開(kai)，重(zhong)視師生、社會、家(jia)長(chang)的(de)(de)來信來訪。領(ling)導(dao)(dao)(dao)班(ban)子(zi)、黨(dang)員干部銳意創新，以(yi)身作則(ze)，遵紀守法、廉潔奉公(gong)(gong)，為廣大師生樹立良好(hao)的(de)(de)榜樣(yang)，用(yong)實際(ji)行動推動精(jing)(jing)神文明建(jian)(jian)設(she)。

2、整(zheng)體(ti)(ti)構(gou)建(jian)德育(yu)(yu)(yu)(yu)體(ti)(ti)系(xi)，實現(xian)全員(yuan)、合程、全面的(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)目(mu)標(biao)。學(xue)(xue)校(xiao)始(shi)終堅持以(yi)(yi)德治校(xiao)，育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)為本(ben)的(de)辦學(xue)(xue)宗旨，根據青少年身心發展的(de)特點(dian)，制定(ding)德育(yu)(yu)(yu)(yu)目(mu)標(biao)體(ti)(ti)系(xi)。學(xue)(xue)校(xiao)以(yi)(yi)“曙光計劃”和公民道(dao)德建(jian)設為載體(ti)(ti)，以(yi)(yi)行為養(yang)成教育(yu)(yu)(yu)(yu)為切入點(dian)，以(yi)(yi)愛(ai)國主義教育(yu)(yu)(yu)(yu)為主旋(xuan)律，以(yi)(yi)少年團(tuan)校(xiao)、業(ye)余(yu)黨(dang)(dang)校(xiao)為陣地，在青少年學(xue)(xue)生中開展推優入黨(dang)(dang)，形成了以(yi)(yi)黨(dang)(dang)建(jian)帶(dai)團(tuan)建(jian)，黨(dang)(dang)團(tuan)隊共建(jian)的(de)良性(xing)循(xun)環(huan)。通過教書育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)、管理育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)、活(huo)動(dong)育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)、環(huan)境育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)、服務育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)，整(zheng)體(ti)(ti)構(gou)建(jian)學(xue)(xue)校(xiao)、家庭、社會三位(wei)一體(ti)(ti)的(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)體(ti)(ti)系(xi)。

3、提(ti)升校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)(hua)品位，構(gou)建(jian)健(jian)(jian)康、高雅、文(wen)明、祥和的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)(hua)。近年來，學校(xiao)(xiao)先后(hou)投入(ru)近百萬元，加強校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)硬件建(jian)設(she)。充分發揮(hui)圖書館(guan)、閱覽室的(de)(de)(de)主渠(qu)道作用，健(jian)(jian)全校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)(hua)網(wang)絡，每(mei)日一(yi)(yi)播的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)廣(guang)播、每(mei)周(zhou)一(yi)(yi)刊(kan)的(de)(de)(de)黑板報(bao)、每(mei)月一(yi)(yi)期的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)刊(kan)物(wu)，構(gou)成了(le)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)精神文(wen)明建(jian)設(she)一(yi)(yi)道亮麗的(de)(de)(de)風景線。同時(shi)，團(tuan)委(wei)、學生(sheng)會、體音美組根據學校(xiao)(xiao)特色，倡導(dao)文(wen)明、健(jian)(jian)康、科學、和諧的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)方(fang)式，開展(zhan)(zhan)豐富(fu)多彩的(de)(de)(de)文(wen)體活(huo)動，陶冶師生(sheng)情操、展(zhan)(zhan)示藝(yi)術才華。特別(bie)是通過20周(zhou)年校(xiao)(xiao)慶籌備活(huo)動，大大提(ti)升了(le)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)(hua)品位，豐富(fu)了(le)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)(hua)內涵，師生(sheng)文(wen)明素質(zhi)進一(yi)(yi)步(bu)提(ti)高，愛國主義主旋律得到了(le)前所未有(you)的(de)(de)(de)弘揚。

4、內強(qiang)(qiang)素質(zhi)，外樹(shu)形象，全(quan)面(mian)提高(gao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學質(zhi)量(liang)。淳安二(er)中規模(mo)大、底(di)子薄，兩條腿走路，現承(cheng)擔(dan)普(pu)高(gao)教(jiao)育(yu)任(ren)務(wu)，又承(cheng)擔(dan)千島湖鎮初中義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)的主要任(ren)務(wu)，管(guan)(guan)理(li)難度大。學校穩(wen)則(ze)社會穩(wen)，學校本著育(yu)人為本的宗(zong)旨，強(qiang)(qiang)化內部(bu)管(guan)(guan)理(li)，依(yi)法辦學，以德(de)治校，向(xiang)管(guan)(guan)理(li)要素質(zhi)，向(xiang)管(guan)(guan)理(li)要質(zhi)量(liang)，著力培養一支師德(de)高(gao)尚，業務(wu)精湛的教(jiao)師隊伍，向(xiang)科(ke)研(yan)要質(zhi)量(liang)，全(quan)面(mian)推進素質(zhi)教(jiao)育(yu)，提高(gao)辦學水(shui)平，中考、高(gao)考連創(chuang)佳績，學科(ke)競賽摘金奪銀，科(ke)研(yan)興教(jiao)蔚然(ran)成風，藝術(shu)之(zhi)花開滿(man)校園，贏得了社會的廣(guang)泛贊譽。

5、健全計劃(hua)(hua)生(sheng)育(yu)(yu)(yu)(yu)教育(yu)(yu)(yu)(yu)制(zhi)度，加強(qiang)計劃(hua)(hua)生(sheng)育(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)策(ce)(ce)宣(xuan)傳(chuan)。學校成立計劃(hua)(hua)生(sheng)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作小組(zu)，落(luo)(luo)實計劃(hua)(hua)生(sheng)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作。通過多(duo)種形式(shi)開展計劃(hua)(hua)生(sheng)育(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)策(ce)(ce)宣(xuan)傳(chuan)教育(yu)(yu)(yu)(yu)，制(zhi)定(ding)落(luo)(luo)實計生(sheng)工(gong)(gong)作的規章制(zhi)度，嚴格執行上(shang)級下達的計劃(hua)(hua)生(sheng)育(yu)(yu)(yu)(yu)政(zheng)策(ce)(ce)，加強(qiang)對(dui)流動人口和特(te)殊對(dui)象的管理，實行計劃(hua)(hua)生(sheng)育(yu)(yu)(yu)(yu)一票(piao)否決制(zhi)。幾(ji)年來，淳安二中沒有違反計劃(hua)(hua)生(sheng)育(yu)(yu)(yu)(yu)政(zheng)策(ce)(ce)。

6、狠(hen)抓綜合(he)治(zhi)理(li)(li)，優化(hua)育(yu)人環境。學校(xiao)(xiao)成立(li)綜合(he)治(zhi)理(li)(li)領導小組(zu)，建立(li)健(jian)(jian)全(quan)綜合(he)治(zhi)理(li)(li)，安全(quan)保(bao)衛、法制教育(yu)、衛生健(jian)(jian)康(kang)(kang)規章制度和臺帳。安全(quan)法制衛生健(jian)(jian)康(kang)(kang)教育(yu)宣傳活動(dong)做到經常化(hua)、制度化(hua)、切實(shi)加強青少年學生的(de)心理(li)(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)教育(yu)，重視后(hou)進生的(de)轉化(hua)，通過警(jing)校(xiao)(xiao)共(gong)建、家校(xiao)(xiao)共(gong)建，樹典范、揚正氣，我管(guan)人人，人人管(guan)我，形(xing)成了(le)優良的(de)學風、師風、班風和校(xiao)(xiao)風。

7、以創(chuang)建(jian)(jian)綠色學(xue)校(xiao)、省(sheng)(sheng)級(ji)衛(wei)生(sheng)先進(jin)單(dan)位(wei)為(wei)載體，凈化(hua)(hua)、綠化(hua)(hua)、美(mei)化(hua)(hua)校(xiao)園(yuan)，全面提(ti)高師(shi)生(sheng)的(de)環(huan)保意(yi)識(shi)。新二中組(zu)建(jian)(jian)以來(lai)，學(xue)校(xiao)先后(hou)開展了綠色學(xue)校(xiao)和衛(wei)生(sheng)先進(jin)單(dan)位(wei)的(de)創(chuang)建(jian)(jian)活(huo)(huo)動(dong)，在創(chuang)建(jian)(jian)活(huo)(huo)動(dong)中，有(you)(you)計劃(hua)、有(you)(you)措施、有(you)(you)組(zu)織、有(you)(you)臺賬(zhang)、有(you)(you)經費(fei)。廣大師(shi)生(sheng)認識(shi)高度統一(yi)(yi)，把創(chuang)建(jian)(jian)活(huo)(huo)動(dong)與素質教育，打造(zao)品牌，推動(dong)精(jing)神文明建(jian)(jian)設有(you)(you)機統一(yi)(yi)起來(lai)。創(chuang)建(jian)(jian)活(huo)(huo)動(dong)成(cheng)為(wei)師(shi)生(sheng)的(de)自(zi)覺行動(dong)。2002年(nian)，學(xue)校(xiao)率先被評為(wei)浙江省(sheng)(sheng)首批省(sheng)(sheng)級(ji)綠色學(xue)校(xiao)、杭州市衛(wei)生(sheng)先進(jin)單(dan)位(wei)，正為(wei)爭(zheng)創(chuang)省(sheng)(sheng)級(ji)衛(wei)生(sheng)先進(jin)單(dan)位(wei)而努力。通過(guo)創(chuang)建(jian)(jian)活(huo)(huo)動(dong)，師(shi)生(sheng)的(de)環(huan)保意(yi)識(shi)進(jin)一(yi)(yi)步增強(qiang)，校(xiao)園(yuan)環(huan)境進(jin)一(yi)(yi)步凈化(hua)(hua)綠化(hua)(hua)和美(mei)化(hua)(hua)。

兩年以來，我們嘗到了創(chuang)建文明單(dan)位(wei)(wei)的甜頭。正是通(tong)過創(chuang)建活動的有效開展，師生的文明素質提高(gao)了，優良的校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)形成了，二中的品(pin)牌打(da)響(xiang)了，僅兩年來，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)就先(xian)(xian)后獲(huo)得了浙江(jiang)省(sheng)(sheng)首批(pi)省(sheng)(sheng)級綠色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、省(sheng)(sheng)現代教育(yu)技(ji)術(shu)實(shi)驗學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、省(sheng)(sheng)級先(xian)(xian)進(jin)(jin)家長、省(sheng)(sheng)市(shi)高(gao)自(zi)考優秀考點、市(shi)師德群體先(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)位(wei)(wei)、市(shi)治安安全先(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)位(wei)(wei)、市(shi)先(xian)(xian)進(jin)(jin)團委、市(shi)二級檔案、縣(xian)(xian)助殘先(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)位(wei)(wei)、縣(xian)(xian)先(xian)(xian)進(jin)(jin)基層黨組(zu)織(zhi)、縣(xian)(xian)教育(yu)科研先(xian)(xian)進(jin)(jin)集(ji)體等(deng)榮譽稱(cheng)號(hao)。

全(quan)校師生將繼續(xu)以高昂的(de)熱(re)情、飽(bao)滿的(de)斗(dou)志，響應創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)號召，樹立主人(ren)翁意識，從(cong)我(wo)做(zuo)起、從(cong)現在做(zuo)起、從(cong)點滴做(zuo)起，積(ji)極主動地投(tou)身到文(wen)明單位的(de)創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)中來。把(ba)創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)與(yu)提(ti)高自(zi)身素質結合起來；把(ba)創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)與(yu)日(ri)常教(jiao)育教(jiao)學工(gong)作結合起來；把(ba)創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)與(yu)貫徹“三個代表(biao)”重要思想結合起來；把(ba)創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)與(yu)打(da)造品牌(pai)二中，走可(ke)持續(xu)發(fa)展道路(lu)結合起來。群策群力(li)、敢為人(ren)先，為創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)縣、市文(wen)明單位做(zuo)出積(ji)極的(de)貢獻(xian)