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學校簡介

浙江(jiang)省(sheng)(sheng)桐(tong)(tong)廬(lu)分(fen)(fen)(fen)水(shui)(shui)高級(ji)中(zhong)(zhong)學(xue)（Fenshui high school）坐落在桐(tong)(tong)廬(lu)縣分(fen)(fen)(fen)水(shui)(shui)鎮的五云(yun)山上，前身為1943年創辦(ban)的分(fen)(fen)(fen)水(shui)(shui)縣簡(jian)易(yi)師范(fan)學(xue)校(xiao)和(he)1929年創辦(ban)的分(fen)(fen)(fen)水(shui)(shui)縣立玉華高等(deng)小學(xue)，1999年更名為“桐(tong)(tong)廬(lu)二(er)中(zhong)(zhong)”。分(fen)(fen)(fen)水(shui)(shui)高級(ji)中(zhong)(zhong)學(xue)簡(jian)稱“分(fen)(fen)(fen)中(zhong)(zhong)”，是一所由桐(tong)(tong)廬(lu)縣教(jiao)育局主管(guan)的公(gong)辦(ban)全日制普(pu)通高級(ji)中(zhong)(zhong)學(xue)，2014年被浙江(jiang)省(sheng)(sheng)教(jiao)育廳認定為首批浙江(jiang)省(sheng)(sheng)二(er)級(ji)普(pu)通高中(zhong)(zhong)特色示(shi)范(fan)學(xue)校(xiao)，同時也(ye)是浙江(jiang)省(sheng)(sheng)現代(dai)教(jiao)育技術實驗學(xue)校(xiao)、桐(tong)(tong)廬(lu)縣愛國主義(yi)教(jiao)育示(shi)范(fan)基地。

分(fen)水高級中學建筑面積(ji)3萬余(yu)平方(fang)米(mi)，現(xian)有(you)36個(ge)教(jiao)學班，1200余(yu)名學生，130多(duo)位教(jiao)職工。唐朝狀元施肩吾幼年時(shi)在此苦讀(du)。悠久的(de)歷史，積(ji)淀了厚重的(de)文化(hua)底蘊(yun)，遺存下來許多(duo)古樸幽香的(de)文物，傳統文化(hua)與(yu)現(xian)代氣(qi)息的(de)有(you)機(ji)融合(he)，使(shi)得學校具(ju)有(you)其獨(du)特的(de)魅力。

師資力量

截至2018年3月，浙(zhe)江省桐廬(lu)分水高(gao)級(ji)(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)擁(yong)有教(jiao)職工(gong)144人(ren)；其中(zhong)(zhong)(zhong)省“春蠶獎”獲得(de)者4人(ren)，省特(te)級(ji)(ji)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)培養對象1人(ren)，市級(ji)(ji)優(you)秀(xiu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)、優(you)秀(xiu)教(jiao)育工(gong)作者、農村骨干(gan)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)、教(jiao)壇新秀(xiu)等(deng)32人(ren)，縣名師(shi)(shi)(shi)、學(xue)科帶頭人(ren)、骨干(gan)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)等(deng)27人(ren)，專(zhuan)任教(jiao)師(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)高(gao)級(ji)(ji)職稱比(bi)例占55%左(zuo)右。全(quan)校65%以(yi)上的(de)(de)(de)老師(shi)(shi)(shi)與學(xue)生們(men)?一起同生活、共(gong)學(xue)習，成為名符其實的(de)(de)(de)“住校師(shi)(shi)(shi)”。獲得(de)“2009感(gan)動杭城十大教(jiao)師(shi)(shi)(shi)”特(te)別獎的(de)(de)(de)已故教(jiao)師(shi)(shi)(shi)朱周云便是(shi)分中(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)典型。

辦學理念

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)立(li)足校(xiao)(xiao)情、積極(ji)探索出來的(de)“以德促學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)德育(yu)新思(si)(si)路成(cheng)(cheng)功地幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)處理好(hao)“成(cheng)(cheng)人”與“成(cheng)(cheng)才”的(de)關系。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)從嚴(yan)治校(xiao)(xiao)，實行(xing)封閉式管理，狠抓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)思(si)(si)想品德、吃苦精神與行(xing)為(wei)習慣養成(cheng)(cheng)教育(yu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管理精細(xi)，結合自身(shen)實際編制(zhi)了《分水高級中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)精細(xi)化(hua)管理操(cao)作(zuo)(zuo)程序(xu)手冊》，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)各項(xiang)管理工作(zuo)(zuo)井然有序(xu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)文(wen)(wen)化(hua)活(huo)動豐(feng)(feng)富，社(she)團林(lin)立(li)，如羽毛球社(she)、讀書社(she)、文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)社(she)、廣播(bo)站(zhan)、電(dian)視(shi)臺等，這(zhe)些社(she)團為(wei)豐(feng)(feng)富學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，弘揚學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)正氣起到(dao)十分積極(ji)的(de)作(zuo)(zuo)用(yong)，成(cheng)(cheng)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)德育(yu)的(de)一大特色。

學(xue)(xue)(xue)校緊(jin)緊(jin)圍繞“精細管理求質(zhi)量(liang)，科學(xue)(xue)(xue)發展(zhan)提(ti)品(pin)質(zhi)”的(de)(de)目標(biao)，堅持“以(yi)德(de)促學(xue)(xue)(xue)，強化特色，狠(hen)抓質(zhi)量(liang)，全面提(ti)高”的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)理念，從嚴治校，實(shi)行封閉式管理，重(zhong)抓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)思想品(pin)德(de)、吃(chi)苦(ku)精神與行為習慣養成教育，取得了優秀的(de)(de)效果。經過長期的(de)(de)努力(li)，學(xue)(xue)(xue)校形(xing)成了“團結、奮進、創新”的(de)(de)校風，“敬業(ye)、嚴謹、善導”的(de)(de)教風和(he)“勵(li)志、勤勉、思辨”的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)風。

學校形(xing)成體(ti)(ti)(ti)育(yu)特(te)(te)(te)色。重(zhong)視(shi)音(yin)、美、技術(shu)等(deng)課程(cheng)的管理，發(fa)展學生(sheng)特(te)(te)(te)長，逐步落實“全面(mian)+特(te)(te)(te)色”、“合(he)格(ge)+特(te)(te)(te)長”的辦學目標。體(ti)(ti)(ti)育(yu)師(shi)資(zi)配置具(ju)有競爭優(you)勢，體(ti)(ti)(ti)育(yu)師(shi)資(zi)力量較強、經驗(yan)豐富。按照教育(yu)局規(gui)定政策實施各(ge)個招(zhao)生(sheng)細(xi)則，逐步形(xing)成2個高考重(zhong)點班（勵志班），2個體(ti)(ti)(ti)育(yu)特(te)(te)(te)長班，2個藝(yi)術(shu)特(te)(te)(te)長班（音(yin)樂(le)、美術(shu)各(ge)1個）。學校普(pu)及與提高體(ti)(ti)(ti)育(yu)工(gong)作在同(tong)類學校中相對突出，學校田徑運動(dong)隊競技水(shui)平在桐廬縣內領先，甚至在杭州市(shi)域都有影響，畢業(ye)生(sheng)升學體(ti)(ti)(ti)育(yu)術(shu)科測試成績(ji)保持(chi)較高優(you)秀率。

辦學成果

學生成績

高考成績

2018年：分水高(gao)級中(zhong)學一(yi)段線上(shang)線62人。

2019年(nian)：分水(shui)高級中學(xue)一(yi)段(duan)(duan)上線(xian)82人(ren)(ren)，增幅超30%；二段(duan)(duan)上線(xian)149人(ren)(ren)，增幅近(jin)50%；其(qi)中最高分617分文化類(lei)一(yi)段(duan)(duan)上線(xian)，4人(ren)(ren)被211和國家(jia)學(xue)科建設高校錄取，81人(ren)(ren)體(ti)藝類(lei)一(yi)段(duan)(duan)上線(xian)，實現體(ti)藝特色教育(yu)的跨(kua)越式發展。

體藝成績

在(zai)(zai)縣中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)生運動會上(shang)(shang)，分水高(gao)(gao)級(ji)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)體(ti)(ti)(ti)育健兒(er)男(nan)女(nv)雙(shuang)雙(shuang)實現(xian)高(gao)(gao)中(zhong)部十連冠。學(xue)(xue)(xue)(xue)校健美(mei)(mei)操隊(dui)(dui)(dui)、羽毛球隊(dui)(dui)(dui)、乒乓球隊(dui)(dui)(dui)、籃球隊(dui)(dui)(dui)多(duo)次(ci)參加(jia)縣市級(ji)比賽(sai)，并在(zai)(zai)比賽(sai)中(zhong)獲(huo)獎。在(zai)(zai)縣文藝調演中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校節目(mu)多(duo)次(ci)獲(huo)得好成績。美(mei)(mei)術(shu)教師和學(xue)(xue)(xue)(xue)生也在(zai)(zai)各級(ji)比賽(sai)中(zhong)多(duo)次(ci)獲(huo)獎。體(ti)(ti)(ti)藝高(gao)(gao)考方(fang)面，體(ti)(ti)(ti)育、音(yin)樂、美(mei)(mei)術(shu)特長(chang)生人數逐年(nian)增加(jia)，術(shu)科上(shang)(shang)線率(lv)達100%，優(you)秀率(lv)50%以上(shang)(shang)，先后為中(zhong)國美(mei)(mei)術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院、北京(jing)體(ti)(ti)(ti)育大學(xue)(xue)(xue)(xue)、北京(jing)航(hang)空航(hang)天大學(xue)(xue)(xue)(xue)、天津大學(xue)(xue)(xue)(xue)、寧波大學(xue)(xue)(xue)(xue)、南京(jing)理工大學(xue)(xue)(xue)(xue)等重點(dian)高(gao)(gao)校輸送了一大批體(ti)(ti)(ti)藝類人才。

所獲榮譽

學校先后獲得杭州市平安校園、杭州市德育先進集體、桐廬縣法制學校等榮譽。“愛教”、“尚學”、“求精”是幾代分中人的傳統精神。分中教師堅信學生潛力巨大，連續幾年來，學校體藝第一批上線人數持續增長，學校一段線上線率比較穩定地維持在20%左右；專科及以上的總上線率達到了100%以上，基本實現了“讓每個學生有大學上”的辦學目標。在縣教育局綜合目標考核中連續三年獲“優秀”等第。作為浙江省首批課程改革試點學校之一，學校在充分發揮體藝特色的基礎上，結合學校實際先后開發與開設了“一主二輔”系列132門各類選修課程。通過這些課程的選課走班教學，不僅培養了學生的特長，更找回了學生的自信，有效地促進了學生的幸福成長和終身發展。特色課程的開設既成就了大批學生，也為學校贏得了巨大的發展空間和良好的社會聲譽。《新華每日電訊》、《浙江教育報》、浙江電視臺錢江頻道、《杭州教育》等媒體均對我校辦學特色進行宣傳報導。全校上下正朝著“學生有特長，教師有特質，學校有特色”的康莊大道前進。我國著名的中國工程院院士王三一，原重慶大學校長、博導鐘章成，導彈專家范莘，大法官邵和云，天津市檔案局局長方云，博士生導師盧建平、馮國平、錢春香，博士后吳葦秋等等，均是分水高級中學校友。

學(xue)校(xiao)(xiao)被(bei)授予的榮譽(yu)有：國家基(ji)礎教(jiao)育實(shi)驗(yan)中心外語(yu)實(shi)驗(yan)學(xue)校(xiao)(xiao)、全國中語(yu)會重點(dian)科研課題實(shi)驗(yan)學(xue)校(xiao)(xiao)、浙(zhe)(zhe)江(jiang)省(sheng)辦學(xue)水(shui)平A級學(xue)校(xiao)(xiao)、浙(zhe)(zhe)江(jiang)省(sheng)現(xian)代(dai)教(jiao)育技(ji)術實(shi)驗(yan)學(xue)校(xiao)(xiao)、浙(zhe)(zhe)江(jiang)省(sheng)綠(lv)色學(xue)校(xiao)(xiao)、浙(zhe)(zhe)江(jiang)省(sheng)A級食堂、杭州市(shi)人民滿意學(xue)校(xiao)(xiao)、杭州市(shi)文明學(xue)校(xiao)(xiao)、杭州市(shi)一級檔案管理達標單(dan)位(wei)、杭州市(shi)治安(an)安(an)全單(dan)位(wei)、杭州市(shi)教(jiao)科研先進單(dan)位(wei)、桐(tong)廬(lu)縣文明單(dan)位(wei)、桐(tong)廬(lu)縣行為規(gui)范達標單(dan)位(wei)、桐(tong)廬(lu)縣愛國主(zhu)義教(jiao)育基(ji)地(di)、桐(tong)廬(lu)縣 “平安(an)校(xiao)(xiao)園”，等(deng)等(deng)。

教學設施

分水高級中學占地面積近120畝，建筑面積3萬余平方米，布局合理、分區明確。現有36個教學班，1200余名學生。學(xue)(xue)校(xiao)建有(you)(you)(you)教學(xue)(xue)樓(lou)、藝(yi)術(shu)樓(lou)、體(ti)(ti)育館、科學(xue)(xue)館等，教輔設施有(you)(you)(you)多功能(neng)報告廳(ting)、天文臺、實驗室(shi)、語音(yin)室(shi)、琴(qin)房、美術(shu)室(shi)、電(dian)子閱(yue)覽室(shi)、舞蹈房、標(biao)準運動(dong)場(chang)等，所有(you)(you)(you)教室(shi)都配置了多媒體(ti)(ti)教學(xue)(xue)系統，擁(yong)有(you)(you)(you)學(xue)(xue)生公(gong)寓樓(lou)5幢，住宿條件優良均配有(you)(you)(you)熱(re)水器、空(kong)調(diao)等。學(xue)(xue)校(xiao)食(shi)堂可容納近2000人就餐(can)。

歷史沿革

浙江省桐(tong)廬(lu)分水高級中(zhong)學坐(zuo)落(luo)在(zai)桐(tong)廬(lu)縣分水鎮城中(zhong)的五云山上(shang)，北門位(wei)于武盛街(jie)115號，南門位(wei)于院士路(lu)398號。

自唐至(zhi)清末，五云山一(yi)直以來辦學不(bu)輟，人(ren)才輩出(chu)(chu)，共出(chu)(chu)進士35位(wei)。

唐朝元和(he)年間(jian)就(jiu)在(zai)此創辦五云書院，狀元施東齋曾(ceng)在(zai)此負笈(ji)苦讀，結(jie)果一舉奪魁。

清光緒二十(shi)七年（1901年），分水縣改玉華書院為縣學堂。

民國18年（1929年），原分水(shui)(shui)縣教(jiao)育局在五云山上新建“分水(shui)(shui)縣立玉華(hua)小學(xue)”（簡稱“玉華(hua)高小”），分水(shui)(shui)高級中學(xue)校(xiao)園(yuan)內的(de)四合院就是原玉華(hua)高小的(de)遺址(zhi)。

民(min)國(guo)30年（1941年），玉華高小搬至圣廟，原址(zhi)改為“分(fen)水(shui)縣簡易師范學校慶云讀書(shu)社(she)”。

民國32年(nian)(nian)（1943年(nian)(nian)），因屬抗戰(zhan)時期，原設(she)于(yu)桐廬的(de)四縣聯(lian)中(zhong)解(jie)散，導致分水縣內青年(nian)(nian)學生(sheng)失(shi)學。在縣內士紳(shen)與分水縣人民政府的(de)共同推動下，分水縣簡(jian)易(yi)師(shi)范(fan)學校(xiao)（以下簡(jian)稱“分水簡(jian)師(shi)”）正式(shi)成立，校(xiao)址定于(yu)五云山上(shang)。

民(min)國36年(nian)（1947年(nian)），分水(shui)簡師附設初中(zhong)部。

1949年(nian)8月，分(fen)水(shui)簡師改(gai)名為“浙江省分(fen)水(shui)縣第一(yi)初級(ji)中(zhong)學”。

1958年(nian)9月(yue)，學(xue)校增(zeng)設高中(zhong)部，并(bing)(bing)更名(ming)為(wei)“浙江(jiang)省分(fen)水(shui)中(zhong)學(xue)”，學(xue)校一(yi)度遷至原分(fen)水(shui)縣(xian)政府大(da)院，成(cheng)為(wei)了當時分(fen)水(shui)縣(xian)的最高學(xue)府。同年(nian)11月(yue)，浙江(jiang)省行政區劃調(diao)整，分(fen)水(shui)縣(xian)并(bing)(bing)入(ru)桐廬縣(xian)，故(gu)學(xue)校再(zai)次更名(ming)為(wei)“浙江(jiang)省桐廬縣(xian)分(fen)水(shui)中(zhong)學(xue)”。

1962年秋，分水中(zhong)學(xue)高中(zhong)部并入原桐廬中(zhong)學(xue)。

1972年恢復，同(tong)時原分水公社中(zhong)(zhong)學、分水工農(nong)中(zhong)(zhong)學先后并入，成為一所完全(quan)中(zhong)(zhong)學。

七(qi)十年(nian)代(dai)末、八十年(nian)代(dai)初，學(xue)(xue)(xue)校的(de)教學(xue)(xue)(xue)質量始終處于(yu)全縣的(de)前茅，并(bing)吸(xi)引了(le)眾多外地學(xue)(xue)(xue)子來校學(xue)(xue)(xue)習，出現了(le)分水高(gao)級中學(xue)(xue)(xue)教學(xue)(xue)(xue)史上的(de)第二(er)個高(gao)峰。

1995年9月，學(xue)校停招初中(zhong)生，擴(kuo)招高中(zhong)生，初具(ju)高級中(zhong)學(xue)規模。

1999年5月由杭州市教委(wei)與桐廬縣(xian)政府發文(wen)，學校更(geng)名為(wei)“浙江(jiang)省(sheng)桐廬縣(xian)第二高級中學”，簡(jian)稱(cheng)“桐廬二中”。

2006年經桐廬縣教育局發文，學校正(zheng)式(shi)定名為“浙江省桐廬分(fen)水(shui)高級中學”。

2014年，學校順利的被審(shen)定為全省僅60所的“浙(zhe)江省二(er)級普通(tong)高中特(te)色示(shi)范(fan)校”。

2015年，在杭(hang)(hang)(hang)州市、桐廬縣教(jiao)育局及社會各界各方協作(zuo)(zuo)下(xia)，分水高(gao)級中學(xue)開始探索(suo)與杭(hang)(hang)(hang)州名校合作(zuo)(zuo)辦學(xue)，加入(ru)杭(hang)(hang)(hang)州長河高(gao)級中學(xue)，并(bing)建(jian)立了(le)緊密型合作(zuo)(zuo)辦學(xue)關(guan)系。

2016年8月，杭(hang)城優(you)質教育(yu)資源下沉(chen)創(chuang)新舉(ju)措，分水高(gao)(gao)級中學(xue)正式(shi)加盟杭(hang)州(zhou)(zhou)長河高(gao)(gao)級中學(xue)教育(yu)集團(tuan)(tuan)，同時增掛“杭(hang)州(zhou)(zhou)市長河高(gao)(gao)級中學(xue)教育(yu)集團(tuan)(tuan)分水校區”，著手開展(zhan)杭(hang)州(zhou)(zhou)市長河高(gao)(gao)級中學(xue)與分水高(gao)(gao)級中學(xue)合作(zuo)(zuo)辦班(ban)的“勵(li)志班(ban)”招生工作(zuo)(zuo)。