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學校簡介

學(xue)(xue)(xue)校環境舒適幽雅，鳥語花香、綠草(cao)如茵；各類教育教學(xue)(xue)(xue)設施先進，有(you)茅(mao)坤文學(xue)(xue)(xue)館(guan)(guan)、地(di)理創(chuang)新實驗室、唐新良奇(qi)石館(guan)(guan)、通用(yong)技術省(sheng)級學(xue)(xue)(xue)科基地(di)工(gong)作(zuo)坊、電子(zi)電工(gong)聯(lian)合(he)創(chuang)新實訓室、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)涯指(zhi)導中(zhong)心(xin)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活體驗中(zhong)心(xin)、創(chuang)客工(gong)作(zuo)坊等省(sheng)市(shi)級精(jing)品場館(guan)(guan)和開(kai)放式書架。這(zhe)為每一位(wei)在練中(zhong)求(qiu)學(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)搭設了充(chong)分施展自(zi)己(ji)才(cai)華的(de)舞臺(tai)，是莘(xin)莘(xin)學(xue)(xue)(xue)子(zi)求(qiu)學(xue)(xue)(xue)的(de)理想之地(di)。

師資力量

學(xue)校擁有一支團結務實(shi)的(de)(de)領(ling)導班(ban)子，追求管(guan)理(li)積效、管(guan)理(li)創(chuang)新，重視理(li)論(lun)學(xue)習，加強自(zi)身(shen)建(jian)設。帶(dai)領(ling)全體師(shi)(shi)(shi)生緊(jin)緊(jin)抓(zhua)住(zhu)發展(zhan)這于(yu)(yu)執(zhi)政、興(xing)國第(di)一要務，抓(zhua)住(zhu)機遇加快發展(zhan)，深化學(xue)校內部運行機制(zhi)改革，出臺了(le)一系列切合學(xue)校實(shi)際、有利于(yu)(yu)學(xue)校可持續發展(zhan)的(de)(de)方(fang)案和(he)制(zhi)度。真誠(cheng)關(guan)心教(jiao)職(zhi)工(gong)，與教(jiao)職(zhi)工(gong)打(da)成(cheng)(cheng)一片，同甘共苦，實(shi)施人性化的(de)(de)管(guan)理(li)。贏得(de)了(le)全校師(shi)(shi)(shi)生的(de)(de)信賴和(he)支持。在校長(chang)室、黨支部的(de)(de)帶(dai)領(ling)下，各責任(ren)(ren)部門群策群力、獨立并有創(chuang)意地(di)開展(zhan)工(gong)作(zuo)。年(nian)級組長(chang)們事(shi)無(wu)巨細，親力親為(wei)，協助學(xue)生處(chu)、教(jiao)務處(chu)抓(zhua)學(xue)生的(de)(de)行為(wei)規范養成(cheng)(cheng)、抓(zhua)學(xue)生的(de)(de)良好學(xue)習習慣養成(cheng)(cheng)。及(ji)時向班(ban)主任(ren)(ren)及(ji)任(ren)(ren)課教(jiao)師(shi)(shi)(shi)反饋教(jiao)學(xue)教(jiao)育管(guan)理(li)信息，為(wei)班(ban)主任(ren)(ren)隊伍的(de)(de)建(jian)設及(ji)課任(ren)(ren)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)作(zuo)出了(le)很大的(de)(de)貢獻。近年(nian)來涌(yong)現(xian)出一大批省優秀(xiu)(xiu)(xiu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)、省教(jiao)壇新秀(xiu)(xiu)(xiu)、市(shi)教(jiao)學(xue)能手和(he)市(shi)教(jiao)壇新秀(xiu)(xiu)(xiu)。

辦學理念

“一切(qie)為(wei)(wei)(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，為(wei)(wei)(wei)了(le)一切(qie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，為(wei)(wei)(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)一切(qie)。”是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)一貫(guan)堅持的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念(nian)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)倡(chang)導“苦(ku)教(jiao)(jiao)(jiao)樂學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”、和“巧教(jiao)(jiao)(jiao)巧學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)精神，提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)，全體教(jiao)(jiao)(jiao)師兢(jing)(jing)兢(jing)(jing)業業，樹立教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)新觀(guan)念(nian)，關注(zhu)每(mei)一個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，不放棄(qi)對任何一位學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，尤其是(shi)基礎(chu)薄弱的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)輔(fu)導，許多(duo)教(jiao)(jiao)(jiao)師經(jing)常犧牲自己的(de)休(xiu)息(xi)時間，不計報酬地在(zai)晚上、周末(mo)到校(xiao)工(gong)作(zuo)，許多(duo)青年教(jiao)(jiao)(jiao)師辦結(jie)婚(hun)大(da)事(shi)只休(xiu)息(xi)4、5天時間就來上班，他們(men)有的(de)一天近(jin)16小時和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)一起，每(mei)個(ge)晚上，辦公(gong)室時里總會見到許多(duo)教(jiao)(jiao)(jiao)師放棄(qi)休(xiu)息(xi)時間主動來學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)工(gong)作(zuo)的(de)身影(ying)。正是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師們(men)的(de)默(mo)默(mo)耕(geng)耘的(de)工(gong)作(zuo)態度決定(ding)了(le)練中事(shi)業的(de)蓬勃發展，才換(huan)來了(le)練中可(ke)喜的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成果，在(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)源(yuan)相(xiang)對較弱的(de)情況(kuang)下，卻(que)在(zai)高(gao)考(kao)會考(kao)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科競賽中走在(zai)全市同類學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)前列。

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)重(zhong)視(shi)德育(yu)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)，加(jia)強德育(yu)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)網絡(luo)建設(she)，充分(fen)發(fa)(fa)揮、強化(hua)和(he)(he)(he)完(wan)(wan)善(shan)年(nian)級組的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)德育(yu)管理(li)功(gong)能(neng)，明確德育(yu)內容、德育(yu)目(mu)標、開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)一系列的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)和(he)(he)(he)措施：提(ti)高(gao)班(ban)主任理(li)論修(xiu)(xiu)養(yang)(yang)(yang)(yang)，加(jia)強班(ban)主任德育(yu)科研(yan)工(gong)作(zuo)。組織班(ban)主任外出參(can)觀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、校(xiao)(xiao)內學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)討論，聽(ting)取先(xian)進(jin)事跡介紹(shao)，使他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)德育(yu)工(gong)作(zuo)做(zuo)到(dao)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)性(xing)(xing)(xing)、針對(dui)(dui)性(xing)(xing)(xing)、有效性(xing)(xing)(xing)；重(zhong)視(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)康教育(yu)，開(kai)(kai)設(she)心(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)康教育(yu)輔(fu)導課，充分(fen)開(kai)(kai)發(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛能(neng)，培養(yang)(yang)(yang)(yang)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)樂(le)觀、向上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)品質(zhi)，促進(jin)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)人格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)健(jian)(jian)全(quan)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)心(xin)(xin)(xin)理(li)咨詢，開(kai)(kai)設(she)心(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)康信(xin)(xin)箱(xiang)、心(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)康熱(re)線。對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)(he)生(sheng)(sheng)(sheng)活中出現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題給予(yu)直接指(zhi)導，排(pai)(pai)理(li)困擾，對(dui)(dui)有關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)行(xing)(xing)為(wei)問題進(jin)行(xing)(xing)診(zhen)斷(duan)、矯治；關(guan)注特(te)(te)殊學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)群(qun)體，推行(xing)(xing)導師制(zhi)，對(dui)(dui)行(xing)(xing)為(wei)上(shang)(shang)、心(xin)(xin)(xin)理(li)上(shang)(shang)、經濟(ji)上(shang)(shang)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)上(shang)(shang)特(te)(te)別需要關(guan)心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)(xing)一對(dui)(dui)一的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫扶工(gong)作(zuo)，給予(yu)這些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)精神上(shang)(shang)和(he)(he)(he)物質(zhi)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)愛。開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)“希望工(gong)程”，廣泛發(fa)(fa)動(dong)全(quan)體師生(sheng)(sheng)(sheng)，為(wei)貧困生(sheng)(sheng)(sheng)排(pai)(pai)憂解難。每學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期捐助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)數十人，發(fa)(fa)放(fang)資助款近萬元。拓建德育(yu)基(ji)地，動(dong)員社(she)會(hui)(hui)力量參(can)與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)德育(yu)工(gong)作(zuo)。形(xing)成了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、社(she)會(hui)(hui)、家庭三者結合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)(wan)善(shan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)德育(yu)體系；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還邀請(qing)南潯法(fa)院來校(xiao)(xiao)作(zuo)“預防未成年(nian)人犯罪(zui)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)法(fa)制(zhi)講座，提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)法(fa)制(zhi)意(yi)(yi)(yi)識和(he)(he)(he)自(zi)我保(bao)護意(yi)(yi)(yi)識；借(jie)助練市交警中隊(dui)，進(jin)行(xing)(xing)交通(tong)安全(quan)知識圖片(pian)展(zhan)(zhan)，增加(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交通(tong)安全(quan)意(yi)(yi)(yi)識；長(chang)期開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)社(she)會(hui)(hui)實踐活動(dong)和(he)(he)(he)青(qing)年(nian)志愿者活動(dong)，培養(yang)(yang)(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)服務社(she)會(hui)(hui)，真誠奉獻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)(yi)識和(he)(he)(he)高(gao)度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)責任感；實行(xing)(xing)“誠信(xin)(xin)試(shi)場”考(kao)試(shi)制(zhi)度，培養(yang)(yang)(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)律意(yi)(yi)(yi)識。有利(li)于形(xing)成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)(dui)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)任感，形(xing)成融洽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人際(ji)關(guan)系；注重(zhong)培養(yang)(yang)(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣和(he)(he)(he)自(zi)主管理(li)能(neng)力。達到(dao)養(yang)(yang)(yang)(yang)成自(zi)我教育(yu)習(xi)慣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，改革學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)值日制(zhi)度，使全(quan)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)晚自(zi)修(xiu)(xiu)管理(li)從教師全(quan)控進(jin)入(ru)到(dao)遙控和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)控的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氛圍。

科學研究

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)引(yin)導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)爭做教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)研究(jiu)(jiu)者和(he)專(zhuan)家，鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理論，研究(jiu)(jiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)，研究(jiu)(jiu)學(xue)(xue)(xue)生，積極(ji)總結(jie)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)經驗，撰寫教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)論文。有三(san)十多人次的(de)(de)(de)論文分(fen)(fen)獲(huo)市(shi)(shi)　一(yi)、二(er)(er)、三(san)等獎(jiang)(jiang)。有十幾人在市(shi)(shi)業務競賽中(zhong)(zhong)獲(huo)獎(jiang)(jiang)。承(cheng)擔(dan)省級重(zhong)點課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)一(yi)項，市(shi)(shi)重(zhong)點課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)一(yi)項，市(shi)(shi)年度規劃課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)二(er)(er)項，校(xiao)(xiao)級課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)六項。完(wan)成(cheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)結(jie)題(ti)、成(cheng)果(guo)鑒定一(yi)項。完(wan)成(cheng)中(zhong)(zhong)期報告三(san)項，寫出詳細研究(jiu)(jiu)方案的(de)(de)(de)六項。（相關獎(jiang)(jiang)狀(zhuang)）實(shi)施《名師(shi)(shi)工程》，鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)脫穎(ying)而出，超(chao)越(yue)自(zi)我，發展(zhan)自(zi)我。鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)提高(gao)(gao)深造。關心重(zhong)視(shi)青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)成(cheng)長，對新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)充分(fen)(fen)信任、提供機會(hui)、嚴格要(yao)求，早(zao)(zao)壓擔(dan)子，早(zao)(zao)出成(cheng)績。（新(xin)(xin)老師(shi)(shi)采訪(fang)）在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)中(zhong)(zhong)倡導(dao)“苦教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)樂學(xue)(xue)(xue)”和(he)“巧教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)巧學(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)(de)精神，提高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量。全校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)兢兢業業，關注(zhu)每(mei)一(yi)位學(xue)(xue)(xue)生，尊重(zhong)個性發展(zhan)，注(zhu)重(zhong)對基礎薄弱學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)輔導(dao)。正(zheng)是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)們(men)的(de)(de)(de)默默耕耘、無私奉獻(xian)，才換(huan)來了練(lian)中(zhong)(zhong)可喜的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)果(guo)，在高(gao)(gao)考會(hui)考中(zhong)(zhong)走在兄弟學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)前列，贏得極(ji)佳的(de)(de)(de)社會(hui)反響(xiang)。

辦學成果

學(xue)(xue)校以管理嚴(yan)(yan)格(ge)、治學(xue)(xue)嚴(yan)(yan)謹、校風(feng)淳樸、氛圍和(he)諧、教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)質量優(you)秀而(er)贏(ying)得(de)學(xue)(xue)生、家(jia)長的(de)(de)高度贊揚和(he)良(liang)好的(de)(de)社會(hui)聲譽。六十多年(nian)來(lai)，培(pei)養了國家(jia)科技進(jin)步獎(jiang)獲得(de)者(zhe)凌建明、首屆(jie)魯迅文(wen)學(xue)(xue)獎(jiang)獲得(de)者(zhe)沈葦、《甄嬛傳(chuan)》《如(ru)懿傳(chuan)》作者(zhe)流瀲(lian)紫、著(zhu)名影評家(jia)周黎明、森赫集團董事長李(li)東流、正(zheng)導集團董事長仲華等一大批德智體美勞(lao)全面(mian)發展(zhan)的(de)(de)合格(ge)建設者(zhe)與接班(ban)人。

學(xue)(xue)校(xiao)為了加大(da)創新拔(ba)尖人(ren)才培養力度，同時為985、211高(gao)(gao)(gao)校(xiao)輸(shu)送更多優(you)秀(xiu)學(xue)(xue)生，2019年(nian)將招收“練(lian)市(shi)中(zhong)學(xue)(xue)桐高(gao)(gao)(gao)合(he)作班(ban)”，要求(qiu)在(zai)市(shi)直普通高(gao)(gao)(gao)中(zhong)招生第(di)三志愿(yuan)之前(qian)（含第(di)三志愿(yuan)）填報，鼓勵優(you)秀(xiu)學(xue)(xue)生在(zai)第(di)一志愿(yuan)填報。“桐高(gao)(gao)(gao)班(ban)”的教育管理由桐鄉(xiang)高(gao)(gao)(gao)級中(zhong)學(xue)(xue)制定培養計劃，練(lian)市(shi)中(zhong)學(xue)(xue)協助完成(cheng)，并由雙方(fang)共同實(shi)施(shi)動(dong)態管理，優(you)秀(xiu)學(xue)(xue)生赴桐鄉(xiang)高(gao)(gao)(gao)級中(zhong)學(xue)(xue)交流學(xue)(xue)習(xi)。“桐高(gao)(gao)(gao)班(ban)”將利(li)用電(dian)子書包平臺(tai)，積極探索基于移動(dong)終端(duan)和“互聯(lian)網+”的學(xue)(xue)教方(fang)式改革，提升教學(xue)(xue)效(xiao)能，打造智慧校(xiao)園。