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學校簡介

嘉善縣第二高級中學前身系創辦于1943年的嘉善縣第三中學高中部，于2001年7月遷址建校，是省一級重點中學。學(xue)(xue)校把“正氣(qi)儒雅(ya)”定(ding)義(yi)為(wei)(wei)形成明辨是非、做事大氣(qi)、談(tan)吐(tu)文明、言行得體的(de)人格(ge)，把“自強不息”定(ding)義(yi)為(wei)(wei)具有勤奮學(xue)(xue)習、艱苦奮斗、頑強拼(pin)搏、積極進取的(de)人生態(tai)度，把“身心兩(liang)全”定(ding)義(yi)為(wei)(wei)養成身體健康、心靈健全、耐(nai)挫(cuo)力強的(de)品(pin)質，把“具有發展(zhan)潛能”定(ding)義(yi)為(wei)(wei)培養具有廣闊視野、人文精神、科學(xue)(xue)精神和創新精神的(de)可持續發展(zhan)人才(cai)。

“儒(ru)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)”環境建設(she)初步完(wan)成，有孔子像、文(wen)(wen)化(hua)石(shi)、“重修儒(ru)學(xue)(xue)堂(tang)記”碑、孔廟“下馬(ma)石(shi)”碑、孔子“游(you)學(xue)(xue)”和“傳道”石(shi)刻、“儒(ru)學(xue)(xue)人生(sheng)精義”匾、“論語十(shi)則”竹簡(jian)、古柏(bo)、仰高(gao)廳、儒(ru)學(xue)(xue)堂(tang)；有眾多宣傳圖版、標(biao)語、名言(yan)；有學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)理(li)念、辦學(xue)(xue)思想(xiang)、校(xiao)(xiao)(xiao)訓校(xiao)(xiao)(xiao)標(biao)校(xiao)(xiao)(xiao)歌(ge)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)把(ba)這些(xie)材料(liao)或材料(liao)寓意收集(ji)整理(li)成冊(ce)，編制《嘉善第(di)二高(gao)級中學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)漫游(you)讀本》，并錄制了校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)建設(she)專題(ti)片，作為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)物質(zhi)文(wen)(wen)化(hua)課程供學(xue)(xue)生(sheng)選用。

辦學理念

為(wei)了促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)各(ge)項事業的(de)(de)(de)(de)(de)快速發展、超(chao)越發展，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)緊緊把握素質(zhi)教育的(de)(de)(de)(de)(de)時代(dai)(dai)脈搏，順(shun)應教育個性(xing)化的(de)(de)(de)(de)(de)時代(dai)(dai)潮流(liu)，自覺更新教育教學(xue)(xue)(xue)(xue)觀(guan)念(nian)(nian)，根據現實的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)情(qing)、教情(qing)和學(xue)(xue)(xue)(xue)情(qing)，在(zai)揚棄傳統的(de)(de)(de)(de)(de)基礎上，吸納現代(dai)(dai)教育觀(guan)念(nian)(nian)，集思(si)廣益，不斷(duan)總結(jie)提(ti)高，不斷(duan)探(tan)索創新，確立了學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理念(nian)(nian)：“弘儒學(xue)(xue)(xue)(xue)精(jing)(jing)(jing)華，建精(jing)(jing)(jing)神(shen)特(te)區(qu)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生走向成功搭建發展平臺”。這一辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理念(nian)(nian)以發展為(wei)核心，強調人(ren)文精(jing)(jing)(jing)神(shen)和科學(xue)(xue)(xue)(xue)精(jing)(jing)(jing)神(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)統一，重(zhong)視做人(ren)教育和做事教育的(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)合，體(ti)現了豐富的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)本思(si)想。

辦學特色

根(gen)據深化(hua)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)改革(ge)要(yao)求(qiu)(qiu)，結合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)特色(se)發(fa)展實際(ji)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)對(dui)“儒(ru)(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)化(hua)”這(zhe)一(yi)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色(se)將(jiang)進(jin)行(xing)再錘煉再發(fa)展，以(yi)儒(ru)(ru)(ru)(ru)家的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育思(si)想(xiang)(xiang)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育行(xing)為(wei)指導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)深化(hua)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)改革(ge)實踐。一(yi)是儒(ru)(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)育人(ren)觀，儒(ru)(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)培養(yang)人(ren)格(ge)為(wei)主，要(yao)求(qiu)(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)要(yao)以(yi)“仁(ren)”為(wei)最高的(de)(de)(de)(de)道德標準(zhun)，通過(guo)不(bu)(bu)斷修養(yang)自身，規范(fan)行(xing)為(wei)，最終(zhong)成(cheng)(cheng)為(wei)心智成(cheng)(cheng)熟(shu)的(de)(de)(de)(de)君子，為(wei)此學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)構建了新課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)背景下(xia)(xia)的(de)(de)(de)(de)德育課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)體系。二是儒(ru)(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)觀，儒(ru)(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)因材施教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)思(si)想(xiang)(xiang)，根(gen)據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)認知特點，采用(yong)(yong)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方式，實現培養(yang)君子目標；儒(ru)(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)平(ping)等的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育理念，實踐親切教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。在有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)無類(lei)的(de)(de)(de)(de)觀念下(xia)(xia)，與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)建立(li)起平(ping)等、融洽的(de)(de)(de)(de)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)關系；儒(ru)(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)中對(dui)思(si)維啟發(fa)的(de)(de)(de)(de)重視。強(qiang)調(diao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)善(shan)(shan)“導(dao)”和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)善(shan)(shan)“悟”，要(yao)求(qiu)(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)(bu)僅要(yao)善(shan)(shan)于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，更要(yao)善(shan)(shan)于思(si)考，并(bing)將(jiang)經過(guo)自己分(fen)析、領(ling)悟之后的(de)(de)(de)(de)知識應用(yong)(yong)到實際(ji)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中，為(wei)此學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)以(yi)儒(ru)(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)想(xiang)(xiang)為(wei)基石，積極探索實踐新課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)背景下(xia)(xia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式。三(san)是儒(ru)(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)觀，儒(ru)(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育中強(qiang)調(diao)誨人(ren)不(bu)(bu)倦、熱愛學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、言(yan)傳身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，為(wei)此學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)建立(li)新課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)背景下(xia)(xia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)發(fa)展工作(zuo)體系，培養(yang)具有儒(ru)(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育思(si)想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)把儒(ru)(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)化(hua)這(zhe)一(yi)特色(se)做細做大做強(qiang)，做出(chu)品牌，并(bing)在文(wen)化(hua)特色(se)引領(ling)下(xia)(xia)，把校(xiao)園建成(cheng)(cheng)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)命共(gong)同成(cheng)(cheng)長的(de)(de)(de)(de)“精神特區”。

教學設施

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)(you)1個校(xiao)(xiao)區(qu)，占地(di)面積6.2萬平方(fang)米。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)按照課程標準及(ji)省有(you)(you)關規定，配(pei)置了(le)(le)齊全、完善(shan)的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設施(shi)，擁有(you)(you)54間標準教(jiao)(jiao)室的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓(lou)(lou)3幢，實驗(yan)大樓(lou)(lou)1幢，綜(zong)合樓(lou)(lou)1幢，圖書館1個；有(you)(you)標準400米塑膠(jiao)運動場及(ji)配(pei)套場地(di)，室內體(ti)育館1座；有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)生宿舍2幢，學(xue)(xue)(xue)生床(chuang)位1680個，學(xue)(xue)(xue)生餐(can)廳(ting)1幢。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)數字(zi)化(hua)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)初步(bu)建成(cheng)，1000兆校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)光纖網絡連通整個校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)，有(you)(you)力(li)地(di)支持了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管理、校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)服務，各課室都能方(fang)便地(di)運用多媒(mei)體(ti)設備進行(xing)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)(you)條件(jian)能滿足(zu)學(xue)(xue)(xue)生走(zou)班(ban)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的需(xu)要，基本滿足(zu)現代化(hua)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發展(zhan)需(xu)要。

所獲榮譽

學(xue)校(xiao)先(xian)后(hou)獲得“全國(guo)教育(yu)科學(xue)‘十(shi)五’規劃重點課(ke)題(ti)國(guo)家(jia)課(ke)題(ti)實(shi)驗基地”、“全國(guo)模(mo)范職工小家(jia)”、“浙(zhe)(zhe)江(jiang)(jiang)省(sheng)文明單(dan)位(wei)”、“浙(zhe)(zhe)江(jiang)(jiang)省(sheng)衛生先(xian)進(jin)單(dan)位(wei)”、“浙(zhe)(zhe)江(jiang)(jiang)省(sheng)治安(an)安(an)全先(xian)進(jin)單(dan)位(wei)”、“浙(zhe)(zhe)江(jiang)(jiang)省(sheng)綠色學(xue)校(xiao)”、“浙(zhe)(zhe)江(jiang)(jiang)省(sheng)語言文字示范學(xue)校(xiao)”、“浙(zhe)(zhe)江(jiang)(jiang)省(sheng)健康促進(jin)學(xue)校(xiao)”、“浙(zhe)(zhe)江(jiang)(jiang)省(sheng)模(mo)范職工小家(jia)”、“浙(zhe)(zhe)江(jiang)(jiang)省(sheng)一級綜合檔(dang)案室(shi)”、“浙(zhe)(zhe)江(jiang)(jiang)省(sheng)先(xian)進(jin)實(shi)驗室(shi)”、“浙(zhe)(zhe)江(jiang)(jiang)省(sheng)推行國(guo)家(jia)體育(yu)鍛煉標準施行辦(ban)法先(xian)進(jin)單(dan)位(wei)”、“嘉(jia)興(xing)(xing)市(shi)(shi)先(xian)進(jin)集(ji)體”、“嘉(jia)興(xing)(xing)市(shi)(shi)德(de)育(yu)工作先(xian)進(jin)集(ji)體”、“嘉(jia)興(xing)(xing)市(shi)(shi)先(xian)進(jin)基層黨組織”、“嘉(jia)興(xing)(xing)市(shi)(shi)教育(yu)科研基地”、“嘉(jia)興(xing)(xing)市(shi)(shi)首批新一輪中小學(xue)行為規范示范學(xue)校(xiao)”等諸多(duo)榮譽。