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學校簡介

嘉善縣第二高級中學前身系創辦于1943年的嘉善縣第三中學高中部，于2001年7月遷址建校，是省一級重點中學。學(xue)校把(ba)“正氣儒雅”定(ding)義為(wei)(wei)形成明辨是非、做事大氣、談(tan)吐(tu)文明、言行得體的(de)(de)人(ren)(ren)格，把(ba)“自強(qiang)不息”定(ding)義為(wei)(wei)具有(you)勤奮學(xue)習、艱苦奮斗(dou)、頑強(qiang)拼搏、積極進(jin)取的(de)(de)人(ren)(ren)生態(tai)度，把(ba)“身心(xin)兩全(quan)(quan)”定(ding)義為(wei)(wei)養(yang)成身體健康、心(xin)靈健全(quan)(quan)、耐挫力強(qiang)的(de)(de)品質，把(ba)“具有(you)發展潛能”定(ding)義為(wei)(wei)培(pei)養(yang)具有(you)廣(guang)闊(kuo)視(shi)野、人(ren)(ren)文精神、科學(xue)精神和創新精神的(de)(de)可持續發展人(ren)(ren)才(cai)。

“儒(ru)(ru)學(xue)校(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)”環境(jing)建(jian)設初步(bu)完成(cheng)(cheng)，有孔子(zi)像、文(wen)化(hua)(hua)石(shi)、“重修儒(ru)(ru)學(xue)堂(tang)記”碑、孔廟“下馬石(shi)”碑、孔子(zi)“游(you)學(xue)”和“傳(chuan)道”石(shi)刻、“儒(ru)(ru)學(xue)人生精義”匾(bian)、“論(lun)語十則(ze)”竹簡(jian)、古柏(bo)、仰(yang)高廳、儒(ru)(ru)學(xue)堂(tang)；有眾多(duo)宣傳(chuan)圖(tu)版、標語、名言(yan)；有學(xue)校(xiao)理念、辦(ban)學(xue)思想、校(xiao)訓校(xiao)標校(xiao)歌。學(xue)校(xiao)把這些材料(liao)或材料(liao)寓意收集整理成(cheng)(cheng)冊，編(bian)制(zhi)《嘉善第二高級中學(xue)校(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)漫游(you)讀本》，并錄(lu)制(zhi)了校(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)建(jian)設專題片，作為學(xue)校(xiao)物質文(wen)化(hua)(hua)課程供學(xue)生選用。

辦學理念

為了(le)(le)促進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)各項事(shi)業的(de)(de)(de)(de)(de)快速發(fa)(fa)展、超越發(fa)(fa)展，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)緊緊把握素質(zhi)教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)代脈搏(bo)，順應教育(yu)(yu)個性化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)代潮流，自覺更新教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)觀念(nian)(nian)(nian)，根據(ju)現實的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)情(qing)(qing)、教情(qing)(qing)和(he)學(xue)(xue)(xue)情(qing)(qing)，在揚(yang)棄傳(chuan)統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上，吸納現代教育(yu)(yu)觀念(nian)(nian)(nian)，集思廣益，不斷總(zong)結提高，不斷探索創新，確立了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)(nian)(nian)：“弘儒學(xue)(xue)(xue)精(jing)華，建精(jing)神特(te)區，為學(xue)(xue)(xue)生走向成功搭(da)建發(fa)(fa)展平(ping)臺”。這(zhe)一辦學(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)(nian)(nian)以發(fa)(fa)展為核心，強調人文精(jing)神和(he)科(ke)學(xue)(xue)(xue)精(jing)神的(de)(de)(de)(de)(de)統(tong)一，重(zhong)視做(zuo)人教育(yu)(yu)和(he)做(zuo)事(shi)教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)結合，體現了(le)(le)豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)人本思想。

辦學特色

根(gen)(gen)據深(shen)化(hua)課(ke)程改(gai)革要(yao)(yao)(yao)求(qiu)，結(jie)合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)特色(se)(se)發展實(shi)際，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)對“儒(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)文化(hua)”這(zhe)(zhe)一辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色(se)(se)將進行再錘煉再發展，以(yi)(yi)儒(ru)(ru)家的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)思(si)(si)想和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)行為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)指導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)深(shen)化(hua)課(ke)程改(gai)革實(shi)踐(jian)。一是(shi)儒(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)育(yu)(yu)人(ren)觀(guan)(guan)，儒(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)(yi)培(pei)養(yang)(yang)人(ren)格為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)主(zhu)，要(yao)(yao)(yao)求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)要(yao)(yao)(yao)以(yi)(yi)“仁”為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)最(zui)高(gao)的(de)(de)(de)(de)道(dao)德標(biao)準，通過(guo)不(bu)斷修養(yang)(yang)自(zi)身(shen)，規范行為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)，最(zui)終成為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)心智成熟的(de)(de)(de)(de)君子(zi)(zi)，為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)此學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)構建(jian)了新課(ke)程背(bei)景下的(de)(de)(de)(de)德育(yu)(yu)課(ke)程體系。二是(shi)儒(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)觀(guan)(guan)，儒(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)因(yin)材施教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)思(si)(si)想，根(gen)(gen)據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)認知(zhi)特點，采用(yong)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方式，實(shi)現培(pei)養(yang)(yang)君子(zi)(zi)目標(biao)；儒(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)平等(deng)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念(nian)，實(shi)踐(jian)親切教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。在有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)無(wu)類的(de)(de)(de)(de)觀(guan)(guan)念(nian)下，與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)建(jian)立起(qi)平等(deng)、融洽的(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)關(guan)系；儒(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)過(guo)程中對思(si)(si)維啟發的(de)(de)(de)(de)重視。強(qiang)(qiang)調教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)善(shan)(shan)“導”和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)善(shan)(shan)“悟(wu)(wu)”，要(yao)(yao)(yao)求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)僅要(yao)(yao)(yao)善(shan)(shan)于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，更要(yao)(yao)(yao)善(shan)(shan)于思(si)(si)考，并(bing)將經過(guo)自(zi)己分(fen)析、領(ling)悟(wu)(wu)之(zhi)后的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識應用(yong)到實(shi)際生(sheng)(sheng)活(huo)中，為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)此學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)(yi)儒(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)(si)想為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)基石，積極探索實(shi)踐(jian)新課(ke)程背(bei)景下學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式。三是(shi)儒(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)觀(guan)(guan)，儒(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中強(qiang)(qiang)調誨人(ren)不(bu)倦(juan)、熱愛學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、言傳身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)此學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)立新課(ke)程背(bei)景下教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)發展工作體系，培(pei)養(yang)(yang)具(ju)有儒(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)思(si)(si)想的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)把儒(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)文化(hua)這(zhe)(zhe)一特色(se)(se)做(zuo)(zuo)(zuo)細做(zuo)(zuo)(zuo)大做(zuo)(zuo)(zuo)強(qiang)(qiang)，做(zuo)(zuo)(zuo)出品牌(pai)，并(bing)在文化(hua)特色(se)(se)引(yin)領(ling)下，把校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園建(jian)成師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)命共同成長的(de)(de)(de)(de)“精神特區”。

教學設施

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)1個(ge)校(xiao)(xiao)區，占地(di)面積6.2萬平方米。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)按照課程標準(zhun)及(ji)省(sheng)有(you)關規(gui)定，配置(zhi)了齊全、完善(shan)的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)(she)施，擁有(you)54間(jian)標準(zhun)教(jiao)室的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓3幢(chuang)(chuang)，實驗大樓1幢(chuang)(chuang)，綜合樓1幢(chuang)(chuang)，圖(tu)書館(guan)1個(ge)；有(you)標準(zhun)400米塑(su)膠運動場及(ji)配套場地(di)，室內體育館(guan)1座(zuo)；有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)宿舍2幢(chuang)(chuang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)床位1680個(ge)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)餐廳1幢(chuang)(chuang)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)數字(zi)化(hua)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)初步建(jian)成，1000兆校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)光纖網絡(luo)連通整個(ge)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)，有(you)力地(di)支(zhi)持(chi)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管理、校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)服務，各課室都能方便地(di)運用(yong)多(duo)媒(mei)體設(she)(she)備(bei)進行教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)條(tiao)件(jian)能滿(man)(man)足學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)走班(ban)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的需要，基本滿(man)(man)足現(xian)代化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發展需要。

所獲榮譽

學(xue)校(xiao)先(xian)(xian)(xian)后獲得“全(quan)國教(jiao)育(yu)科學(xue)‘十五’規劃重點課題(ti)國家(jia)課題(ti)實驗(yan)基(ji)地(di)”、“全(quan)國模(mo)范(fan)(fan)職(zhi)工(gong)(gong)小(xiao)(xiao)家(jia)”、“浙江(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)省(sheng)文(wen)明單(dan)位(wei)”、“浙江(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)省(sheng)衛生先(xian)(xian)(xian)進單(dan)位(wei)”、“浙江(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)省(sheng)治安安全(quan)先(xian)(xian)(xian)進單(dan)位(wei)”、“浙江(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)省(sheng)綠色(se)學(xue)校(xiao)”、“浙江(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)省(sheng)語言文(wen)字(zi)示(shi)范(fan)(fan)學(xue)校(xiao)”、“浙江(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)省(sheng)健康促進學(xue)校(xiao)”、“浙江(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)省(sheng)模(mo)范(fan)(fan)職(zhi)工(gong)(gong)小(xiao)(xiao)家(jia)”、“浙江(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)省(sheng)一(yi)級綜合檔案室”、“浙江(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)省(sheng)先(xian)(xian)(xian)進實驗(yan)室”、“浙江(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)省(sheng)推行(xing)國家(jia)體育(yu)鍛煉標準施行(xing)辦法先(xian)(xian)(xian)進單(dan)位(wei)”、“嘉(jia)興(xing)(xing)市先(xian)(xian)(xian)進集體”、“嘉(jia)興(xing)(xing)市德育(yu)工(gong)(gong)作先(xian)(xian)(xian)進集體”、“嘉(jia)興(xing)(xing)市先(xian)(xian)(xian)進基(ji)層黨(dang)組(zu)織(zhi)”、“嘉(jia)興(xing)(xing)市教(jiao)育(yu)科研基(ji)地(di)”、“嘉(jia)興(xing)(xing)市首批(pi)新(xin)一(yi)輪中小(xiao)(xiao)學(xue)行(xing)為(wei)規范(fan)(fan)示(shi)范(fan)(fan)學(xue)校(xiao)”等諸(zhu)多榮譽。