芒果视频下载

學校簡介

秀(xiu)洲(zhou)現(xian)(xian)代實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)創辦于1999年6月，辦學(xue)(xue)十五年來，始終堅持社會(hui)主義的辦學(xue)(xue)方向，以育(yu)人(ren)為本，以“打(da)好扎實(shi)基礎(chu)，塑(su)造完美人(ren)格，發展個(ge)性特長，服務現(xian)(xian)代社會(hui)”為辦學(xue)(xue)宗旨，以“高起點，高素質，現(xian)(xian)代化、標準化”為特色(se)，注重(zhong)基礎(chu)知識(shi)掌(zhang)握與綜合(he)能力的培(pei)養，注重(zhong)學(xue)(xue)生的全(quan)面(mian)發展，使每(mei)一個(ge)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)有所(suo)長，學(xue)(xue)有所(suo)成，學(xue)(xue)有所(suo)樂，以適應(ying)現(xian)(xian)代社會(hui)發展的需要。校(xiao)(xiao)址位于嘉興(xing)市秀(xiu)洲(zhou)區洪賢路135號。隸(li)屬于南湖國(guo)際集(ji)團，現(xian)(xian)與上海外國(guo)語學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)嘉興(xing)分(fen)校(xiao)(xiao)共(gong)處同(tong)一校(xiao)(xiao)園，部分(fen)學(xue)(xue)生與秀(xiu)洲(zhou)現(xian)(xian)代高中部（嘉高實(shi)驗(yan)）共(gong)處一個(ge)校(xiao)(xiao)園。

秀(xiu)洲(zhou)現代實驗學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，為嘉(jia)興(xing)市(shi)及秀(xiu)洲(zhou)區(qu)教育科(ke)研基地、嘉(jia)興(xing)市(shi)陶行知研究會(hui)實驗學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，本校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)集優秀(xiu)教師(shi)(shi)于一(yi)(yi)體(ti)，他們中(zhong)有(you)(you)(you)(you)浙江省優秀(xiu)教師(shi)(shi)、嘉(jia)興(xing)市(shi)和秀(xiu)洲(zhou)區(qu)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)帶頭(tou)人(ren)(ren)、教壇(tan)新秀(xiu)、教學(xue)(xue)(xue)(xue)能手、“高(gao)(gao)質量(liang)、高(gao)(gao)效率”課獲得者，他們在教育教學(xue)(xue)(xue)(xue)上已屢出成(cheng)果，樂(le)(le)于用(yong)自己的(de)(de)(de)愛心、信心、操心贏得家(jia)長(chang)與社會(hui)的(de)(de)(de)安(an)心與放心，這是一(yi)(yi)支穩(wen)定精(jing)干的(de)(de)(de)充滿(man)生(sheng)(sheng)機的(de)(de)(de)教師(shi)(shi)隊伍。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)經過(guo)三年(nian)的(de)(de)(de)發(fa)展，充分發(fa)揮國有(you)(you)(you)(you)民(min)辦的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)優勢，教學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)設施(shi)齊(qi)全，有(you)(you)(you)(you)語音室(shi)、電腦(nao)室(shi)、每班(ban)的(de)(de)(de)多媒體(ti)教室(shi)，裝備先(xian)進的(de)(de)(de)閉路電視系統(tong)、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園廣播(bo)系統(tong)保(bao)證了校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園信息(xi)的(de)(de)(de)暢(chang)通。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)設施(shi)配套齊(qi)全，各寢室(shi)配有(you)(you)(you)(you)空調，每班(ban)都配備生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)指導(dao)教師(shi)(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)有(you)(you)(you)(you)專門的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)醫。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)有(you)(you)(you)(you)嚴格(ge)(ge)的(de)(de)(de)作(zuo)息(xi)制，以保(bao)證學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在24小時內做(zuo)到“時時有(you)(you)(you)(you)事做(zuo)”（包括學(xue)(xue)(xue)(xue)習、活(huo)(huo)(huo)動、娛樂(le)(le)、休息(xi)）。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)有(you)(you)(you)(you)嚴格(ge)(ge)的(de)(de)(de)安(an)全保(bao)障機制，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實行寄宿管理(li)，每一(yi)(yi)周由家(jia)長(chang)負責接(jie)送，并實行“人(ren)(ren)卡分離”制度(du)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)食堂(tang)與嘉(jia)興(xing)第二(er)醫院營養室(shi)合(he)作(zuo)，科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)配置學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)用(yong)餐，實行一(yi)(yi)日“三餐三點”，保(bao)證學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)每天有(you)(you)(you)(you)充足(zu)營養的(de)(de)(de)攝入。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)嚴格(ge)(ge)管理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)零食、零用(yong)錢，在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)一(yi)(yi)律穿(chuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)服，對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)存在的(de)(de)(de)比吃、比穿(chuan)、比用(yong)等攀比現象(xiang)予以正確引導(dao)、批(pi)評教育，直(zhi)至(zhi)改正。

辦學理念

學(xue)校以“三個面向(xiang)”為指(zhi)導思(si)想，堅(jian)持(chi)“高(gao)(gao)起點、高(gao)(gao)標準、規范化(hua)(hua)、現(xian)(xian)代(dai)化(hua)(hua)”辦(ban)學(xue)目標，設想用較短的(de)時間（3—5年）使之成為秀洲(zhou)區(qu)的(de)窗(chuang)口學(xue)校、示范學(xue)校，對秀洲(zhou)區(qu)教育(yu)(yu)教學(xue)工作(zuo)（尤其是初中(zhong)）產(chan)生了積(ji)極的(de)指(zhi)導作(zuo)用。學(xue)校確(que)立了明(ming)確(que)的(de)辦(ban)學(xue)宗旨(zhi)：打(da)好扎實(shi)基礎，塑造完(wan)美人(ren)格(ge)，發展個性(xing)特長，服務現(xian)(xian)代(dai)社會(hui)。學(xue)校堅(jian)持(chi)社會(hui)效益第一的(de)指(zhi)導思(si)想，全(quan)(quan)面貫徹國家的(de)教育(yu)(yu)方針，加(jia)強素質教育(yu)(yu)，嚴格(ge)執(zhi)行教育(yu)(yu)法律(lv)、法規及有(you)關政策，依法治校，并以此逐步形成以“全(quan)(quan)面發展、全(quan)(quan)體提(ti)高(gao)(gao)、全(quan)(quan)程(cheng)育(yu)(yu)人(ren)”的(de)“三全(quan)(quan)”辦(ban)學(xue)特色。

使學生(sheng)懂得(de)在現代社會中為人(ren)、立業、處世的(de)道理，以人(ren)為本，培養適(shi)應未(wei)來社會發展(zhan)需要的(de)公民。努力(li)創設適(shi)應學生(sheng)健康成長的(de)校園環境，為學生(sheng)一生(sheng)的(de)發展(zhan)奠定為人(ren)、立業、處世基礎。注重教育的(de)可持續(xu)發展(zhan)，對學生(sheng)的(de)發展(zhan)負(fu)責。

辦學成果

師資隊伍建設

素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)素質(zhi)如何，直接(jie)關(guan)系到素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成敗(bai)。首(shou)先對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀念進(jin)(jin)行更新(xin)，認清(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)向，站在(zai)(zai)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)度(du)(du)來審視(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，明確素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)性(xing)和(he)(he)(he)緊迫性(xing)。其次(ci)(ci)加(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)職業道德教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，重溫教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)職業道德規(gui)范(fan)，提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德修(xiu)養(yang)，開展學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)身(shen)邊(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，堅定(ding)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)從事(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信念。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)初步(bu)形(xing)成教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色(se)，課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)初步(bu)具(ju)備(bei)；以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科研和(he)(he)(he)現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)技術(shu)為先導，保證(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量穩中(zhong)(zhong)有(you)升。第(di)三(san)(san)充(chong)分(fen)發(fa)(fa)揮教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)骨(gu)干(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)(yong)(yong)，爭(zheng)做(zuo)名(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，并努力(li)向科研型(xing)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)者(zhe)型(xing)、交流(liu)型(xing)、特色(se)型(xing)“四合一(yi)”型(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)轉化。各類學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科帶頭人(ren)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能手(shou)、雙(shuang)高(gao)(gao)課(ke)(ke)、優質(zhi)課(ke)(ke)獲得(de)者(zhe)在(zai)(zai)原有(you)基礎上(shang)繼續(xu)提(ti)升，克服制約自身(shen)提(ti)高(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各類不利因(yin)素，盡快走(zou)出(chu)(chu)“瓶頸”制約，克服“高(gao)(gao)原現象”，力(li)爭(zheng)再上(shang)一(yi)個(ge)臺階。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)積(ji)(ji)極為各類骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)創(chuang)造(zao)成長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)條件，鼓(gu)勵(li)他(ta)們(men)參加(jia)各類進(jin)(jin)修(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)與培(pei)(pei)訓(xun)，拓寬(kuan)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)視(shi)野，提(ti)高(gao)(gao)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科研水平(ping)。充(chong)分(fen)發(fa)(fa)揮骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)輻(fu)射(she)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)(yong)(yong)，采用(yong)(yong)(yong)(yong)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)徒結(jie)對、請骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)報告、講座、上(shang)示范(fan)性(xing)公開課(ke)(ke)等方(fang)(fang)式(shi)，充(chong)分(fen)發(fa)(fa)揮骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)本校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)及秀洲區的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)輻(fu)射(she)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)(yong)(yong)，使(shi)他(ta)們(men)“人(ren)盡其才(cai)，才(cai)盡其用(yong)(yong)(yong)(yong)”。第(di)四加(jia)強對新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)養(yang)，目(mu)標要(yao)(yao)求：一(yi)年(nian)站穩講臺，勝任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，二(er)年(nian)能上(shang)好一(yi)門課(ke)(ke)，并能承擔片、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)公開課(ke)(ke)任務，三(san)(san)年(nian)成為骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，加(jia)速(su)青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)養(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)程。第(di)五重視(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)繼續(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。依(yi)托繼續(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，采取自學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與專題學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)報告相結(jie)合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)式(shi)，進(jin)(jin)行現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)(li)論(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)心理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)論(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，并作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)記錄。在(zai)(zai)已(yi)經進(jin)(jin)行計算機應用(yong)(yong)(yong)(yong)能力(li)培(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)，進(jin)(jin)一(yi)步(bu)進(jin)(jin)行多媒體課(ke)(ke)件制作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)和(he)(he)(he)普通話水平(ping)測試的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。鼓(gu)勵(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷已(yi)達標的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)向更高(gao)(gao)層次(ci)(ci)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷進(jin)(jin)修(xiu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)給予經濟(ji)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)補(bu)助(zhu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)利用(yong)(yong)(yong)(yong)每年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寒暑假，集(ji)中(zhong)(zhong)組織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)論(lun)、談體會、寫論(lun)文。第(di)六關(guan)心教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，創(chuang)設(she)宜人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)環(huan)境。我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)寄(ji)宿制學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)量大，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)時間長(chang)，勞(lao)動(dong)(dong)強度(du)(du)高(gao)(gao)，因(yin)此，更需要(yao)(yao)對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)多方(fang)(fang)面、多層次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)心，我(wo)們(men)努力(li)創(chuang)設(she)適宜教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)生活(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境，從政治上(shang)、思想(xiang)上(shang)、業務上(shang)、生活(huo)(huo)上(shang)加(jia)以(yi)更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)注。三(san)(san)年(nian)來，有(you)5名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)光榮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)加(jia)入(ru)了中(zhong)(zhong)國共(gong)產(chan)黨(dang)，4名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)寫了入(ru)黨(dang)申請。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)(zai)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)場合，以(yi)創(chuang)業者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)艱苦(ku)創(chuang)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神激(ji)勵(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展成績鼓(gu)勵(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，做(zuo)到“事(shi)業留人(ren)”，極大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)激(ji)發(fa)(fa)了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)愛(ai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、愛(ai)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)情(qing)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)積(ji)(ji)極引導在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)形(xing)成和(he)(he)(he)諧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)際關(guan)系，樹立“大家庭”意識，使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)和(he)(he)(he)睦相處中(zhong)(zhong)舒心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，形(xing)成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)凝聚力(li)，從組織(zhi)文藝活(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)，從學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)運(yun)動(dong)(dong)會上(shang)，我(wo)們(men)都能感受到這種家庭般(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)默契。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)解決住房，出(chu)(chu)資(zi)30萬元(yuan)，使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)能安居樂(le)業。對新(xin)引進(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，每人(ren)提(ti)供較為舒適的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)集(ji)體用(yong)(yong)(yong)(yong)房。在(zai)(zai)物(wu)質(zhi)待遇上(shang)，也基本點(dian)能做(zuo)到“待遇留人(ren)”。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)(zai)社(she)會上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響力(li)也越來越大。

教學科研成績

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)高度(du)重視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)，有(you)(you)極(ji)強的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)意識。自辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以來，就立(li)足科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)興校(xiao)(xiao)(xiao)，科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)興教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，堅(jian)持把(ba)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)作(zuo)(zuo)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的重要組(zu)成(cheng)部分(fen)，在(zai)建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)三年(nian)(nian)設想中，把(ba)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)納入發展規劃中。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)(nian)初(chu)制(zhi)定工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)計(ji)(ji)劃，定期討論(lun)全校(xiao)(xiao)(xiao)性的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，做到有(you)(you)計(ji)(ji)劃、有(you)(you)措施(shi)、有(you)(you)總結。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)領導能(neng)帶(dai)頭參加教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)，并(bing)承擔(dan)了《寄宿(su)制(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)社會適應能(neng)力的培養的探索》等嘉興市(shi)級課(ke)(ke)題(ti)的研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，努(nu)力為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的開展提(ti)供良好的環境和條(tiao)件。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)有(you)(you)良好的科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)氛圍(wei)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)活動(dong)(dong)正常開展，能(neng)有(you)(you)計(ji)(ji)劃的組(zu)織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)論(lun)撰寫(xie)(xie)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)論(lun)文，據(ju)統計(ji)(ji)，已有(you)(you)獲獎(jiang)論(lun)文118篇。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)積極(ji)鼓勵(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)結合教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實際，撰寫(xie)(xie)論(lun)文，并(bing)制(zhi)訂了獎(jiang)勵(li)措施(shi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)編有(you)(you)《現(xian)代人*教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)版》定期出刊，積極(ji)宣(xuan)傳教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)知識，及時反(fan)映教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)動(dong)(dong)態。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)有(you)(you)一套行(xing)之(zhi)有(you)(you)效的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)管理(li)制(zhi)度(du)。能(neng)照章辦(ban)事，課(ke)(ke)題(ti)的申報、論(lun)證、立(li)項(xiang)、實施(shi)、結題(ti)、評審和成(cheng)果獎(jiang)勵(li)、推(tui)廣(guang)等各項(xiang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)運(yun)轉有(you)(you)序，科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)檔案完整。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)2001學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)(nian)被評為(wei)秀洲區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)先(xian)進集(ji)體(ti)、2002學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)(nian)被評為(wei)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)先(xian)進集(ji)體(ti)。