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學校簡介

秀(xiu)洲(zhou)現代(dai)實驗學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)創(chuang)辦(ban)于1999年(nian)6月，辦(ban)學(xue)(xue)十五年(nian)來，始(shi)終堅持社會主義(yi)的辦(ban)學(xue)(xue)方(fang)向(xiang)，以育人為本，以“打好(hao)扎(zha)實基(ji)礎，塑造完(wan)美人格(ge)，發展個(ge)(ge)性特長，服(fu)務現代(dai)社會”為辦(ban)學(xue)(xue)宗(zong)旨，以“高(gao)(gao)起(qi)點(dian)，高(gao)(gao)素質，現代(dai)化(hua)、標準化(hua)”為特色，注重基(ji)礎知識掌握與(yu)綜合能力的培養，注重學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的全面發展，使每一(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)有(you)所(suo)長，學(xue)(xue)有(you)所(suo)成，學(xue)(xue)有(you)所(suo)樂(le)，以適(shi)應現代(dai)社會發展的需要。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)址位于嘉興市秀(xiu)洲(zhou)區洪賢路(lu)135號。隸屬于南湖國際(ji)集團，現與(yu)上海(hai)外(wai)國語學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)嘉興分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共(gong)處同(tong)一(yi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園，部分學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)與(yu)秀(xiu)洲(zhou)現代(dai)高(gao)(gao)中部（嘉高(gao)(gao)實驗）共(gong)處一(yi)個(ge)(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園。

秀洲現(xian)代實(shi)(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，為嘉(jia)興(xing)(xing)市及秀洲區教(jiao)(jiao)育科(ke)研(yan)基地、嘉(jia)興(xing)(xing)市陶行知研(yan)究會實(shi)(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，本校(xiao)(xiao)集優秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)于(yu)一(yi)(yi)體，他們中有(you)浙江省優秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、嘉(jia)興(xing)(xing)市和秀洲區的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)帶頭人、教(jiao)(jiao)壇新秀、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能手、“高質量、高效率”課獲得者(zhe)，他們在(zai)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)上已屢出成果(guo)，樂于(yu)用(yong)自己的(de)(de)愛心(xin)(xin)、信心(xin)(xin)、操心(xin)(xin)贏得家(jia)長與社會的(de)(de)安心(xin)(xin)與放(fang)心(xin)(xin)，這是(shi)一(yi)(yi)支穩定(ding)精干的(de)(de)充滿(man)生(sheng)(sheng)(sheng)機(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)經過三年的(de)(de)發展，充分發揮國有(you)民辦的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)優勢，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)設施齊全(quan)，有(you)語音室、電腦室、每(mei)班的(de)(de)多媒體教(jiao)(jiao)室，裝備先進的(de)(de)閉路(lu)電視(shi)系統(tong)、校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)廣播系統(tong)保(bao)證(zheng)了(le)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)信息(xi)的(de)(de)暢(chang)通。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)設施配(pei)(pei)套齊全(quan)，各寢室配(pei)(pei)有(you)空調，每(mei)班都配(pei)(pei)備生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)指導(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)專(zhuan)門(men)的(de)(de)校(xiao)(xiao)醫。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)嚴(yan)(yan)格的(de)(de)作息(xi)制，以(yi)(yi)保(bao)證(zheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)24小時(shi)內做到(dao)“時(shi)時(shi)有(you)事做”（包括學(xue)(xue)(xue)(xue)習、活(huo)動、娛樂、休息(xi)）。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)嚴(yan)(yan)格的(de)(de)安全(quan)保(bao)障機(ji)制，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)(shi)行寄宿管(guan)理(li)，每(mei)一(yi)(yi)周(zhou)由家(jia)長負責接送，并(bing)實(shi)(shi)行“人卡分離”制度。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)食堂與嘉(jia)興(xing)(xing)第二醫院營養(yang)室合(he)作，科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)配(pei)(pei)置學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)用(yong)餐(can)，實(shi)(shi)行一(yi)(yi)日“三餐(can)三點”，保(bao)證(zheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)每(mei)天有(you)充足營養(yang)的(de)(de)攝入(ru)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)嚴(yan)(yan)格管(guan)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)零食、零用(yong)錢(qian)，在(zai)校(xiao)(xiao)一(yi)(yi)律穿(chuan)校(xiao)(xiao)服，對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中存(cun)在(zai)的(de)(de)比吃、比穿(chuan)、比用(yong)等攀(pan)比現(xian)象予以(yi)(yi)正確引導(dao)、批評教(jiao)(jiao)育，直至改正。

辦學理念

學校以“三個(ge)面(mian)向(xiang)”為指(zhi)導思想，堅持“高起(qi)點、高標(biao)準、規范(fan)化、現(xian)代化”辦(ban)學目(mu)標(biao)，設(she)想用(yong)較(jiao)短的(de)(de)時間（3—5年）使之成為秀洲區的(de)(de)窗口(kou)學校、示范(fan)學校，對秀洲區教育教學工作（尤其是初中）產生了積極的(de)(de)指(zhi)導作用(yong)。學校確立了明確的(de)(de)辦(ban)學宗旨：打好扎實(shi)基礎(chu)，塑(su)造完(wan)美人格，發展(zhan)個(ge)性特長(chang)，服務現(xian)代社會。學校堅持社會效益第一(yi)的(de)(de)指(zhi)導思想，全(quan)面(mian)貫(guan)徹國(guo)家的(de)(de)教育方針，加強素質教育，嚴格執行教育法(fa)律(lv)、法(fa)規及(ji)有關政策，依法(fa)治校，并以此逐步形成以“全(quan)面(mian)發展(zhan)、全(quan)體提高、全(quan)程(cheng)育人”的(de)(de)“三全(quan)”辦(ban)學特色。

使學生懂得在現(xian)代社會中為(wei)人、立(li)業、處(chu)世的(de)道理(li)，以人為(wei)本，培養適應未來(lai)社會發展(zhan)需要的(de)公民(min)。努力創(chuang)設適應學生健康成長的(de)校(xiao)園環境，為(wei)學生一(yi)生的(de)發展(zhan)奠定為(wei)人、立(li)業、處(chu)世基礎。注重教育的(de)可(ke)持續發展(zhan)，對學生的(de)發展(zhan)負責。

辦學成果

師資隊伍建設

素(su)(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)鍵是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)素(su)(su)質如何，直接關(guan)(guan)系(xi)到(dao)素(su)(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)敗(bai)。首先對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)觀(guan)念進(jin)(jin)行(xing)(xing)更新，認清教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向，站(zhan)在(zai)(zai)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高度來(lai)審視(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，明確素(su)(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要性(xing)(xing)和(he)緊(jin)迫性(xing)(xing)。其次(ci)加強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)職(zhi)業(ye)道德教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，重溫教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)職(zhi)業(ye)道德規(gui)范(fan)，提(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德修(xiu)養，開(kai)(kai)展學(xue)(xue)(xue)習(xi)身邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)，堅定教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)從事教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信念。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)初步(bu)(bu)形成(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)特(te)色，課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式(shi)初步(bu)(bu)具備；以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)研(yan)(yan)和(he)現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)技術(shu)為(wei)先導(dao)，保證教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)穩(wen)中(zhong)有(you)升(sheng)。第(di)(di)三充分(fen)發(fa)揮教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)骨干(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)，爭做名師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，并努力(li)(li)向科(ke)(ke)研(yan)(yan)型(xing)、學(xue)(xue)(xue)者型(xing)、交流型(xing)、特(te)色型(xing)“四合一(yi)”型(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)轉化。各(ge)類(lei)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)帶頭人(ren)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能(neng)手、雙(shuang)高課、優質課獲得者在(zai)(zai)原有(you)基(ji)礎上(shang)(shang)(shang)(shang)繼(ji)續(xu)(xu)提(ti)(ti)升(sheng)，克服制(zhi)約(yue)自(zi)身提(ti)(ti)高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)類(lei)不(bu)利因(yin)(yin)素(su)(su)，盡快走(zou)出(chu)“瓶(ping)頸(jing)”制(zhi)約(yue)，克服“高原現象”，力(li)(li)爭再(zai)上(shang)(shang)(shang)(shang)一(yi)個(ge)臺階。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)積極為(wei)各(ge)類(lei)骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)創造(zao)成(cheng)(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)條件(jian)，鼓(gu)勵(li)(li)(li)他們參加各(ge)類(lei)進(jin)(jin)修(xiu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)與(yu)培(pei)(pei)訓，拓寬他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)視(shi)野，提(ti)(ti)高他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)研(yan)(yan)水(shui)平。充分(fen)發(fa)揮骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)輻射作用(yong)，采(cai)用(yong)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)徒結對(dui)、請骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)作報(bao)告、講座、上(shang)(shang)(shang)(shang)示范(fan)性(xing)(xing)公開(kai)(kai)課等方式(shi)，充分(fen)發(fa)揮骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)本校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)及秀洲區(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)輻射作用(yong)，使他們“人(ren)盡其才，才盡其用(yong)”。第(di)(di)四加強對(dui)新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)養，目標要求：一(yi)年(nian)(nian)(nian)站(zhan)穩(wen)講臺，勝任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，二年(nian)(nian)(nian)能(neng)上(shang)(shang)(shang)(shang)好一(yi)門課，并能(neng)承擔片、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)公開(kai)(kai)課任務(wu)，三年(nian)(nian)(nian)成(cheng)(cheng)為(wei)骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，加速青(qing)年(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)養的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)程。第(di)(di)五重視(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)繼(ji)續(xu)(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。依托繼(ji)續(xu)(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，采(cai)取(qu)自(zi)學(xue)(xue)(xue)與(yu)專(zhuan)題(ti)學(xue)(xue)(xue)術(shu)報(bao)告相(xiang)結合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式(shi)，進(jin)(jin)行(xing)(xing)現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理(li)論(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)心理(li)學(xue)(xue)(xue)理(li)論(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，并作好學(xue)(xue)(xue)習(xi)記錄。在(zai)(zai)已經(jing)進(jin)(jin)行(xing)(xing)計(ji)算機應用(yong)能(neng)力(li)(li)培(pei)(pei)訓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上(shang)(shang)(shang)(shang)，進(jin)(jin)一(yi)步(bu)(bu)進(jin)(jin)行(xing)(xing)多(duo)媒(mei)體課件(jian)制(zhi)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓和(he)普(pu)通話水(shui)平測(ce)試的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓工(gong)(gong)(gong)作。鼓(gu)勵(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)歷(li)已達(da)標的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)向更高層次(ci)學(xue)(xue)(xue)歷(li)進(jin)(jin)修(xiu)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)給予經(jing)濟上(shang)(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)補助。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)利用(yong)每年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寒暑假，集中(zhong)組織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)理(li)論(lun)、談體會、寫(xie)論(lun)文。第(di)(di)六(liu)關(guan)(guan)心教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，創設宜人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作環境(jing)。我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)寄宿制(zhi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作量(liang)大，工(gong)(gong)(gong)作時間長(chang)，勞動(dong)強度高，因(yin)(yin)此(ci)，更需要對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)多(duo)方面、多(duo)層次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)心，我們努力(li)(li)創設適宜教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)作生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境(jing)，從政治上(shang)(shang)(shang)(shang)、思想上(shang)(shang)(shang)(shang)、業(ye)務(wu)上(shang)(shang)(shang)(shang)、生(sheng)活(huo)上(shang)(shang)(shang)(shang)加以更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)注。三年(nian)(nian)(nian)來(lai)，有(you)5名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)光榮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)加入了中(zhong)國共產黨，4名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)寫(xie)了入黨申(shen)請。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)(zai)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)場合，以創業(ye)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)艱(jian)苦創業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神激(ji)勵(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，以學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展成(cheng)(cheng)績鼓(gu)勵(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，做到(dao)“事業(ye)留(liu)人(ren)”，極大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)激(ji)發(fa)了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)愛校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、愛生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱情。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)積極引導(dao)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)中(zhong)形成(cheng)(cheng)和(he)諧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)際(ji)關(guan)(guan)系(xi)，樹立(li)“大家庭(ting)(ting)”意識，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)和(he)睦(mu)相(xiang)處中(zhong)舒心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作，形成(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)凝(ning)聚(ju)力(li)(li)，從組織(zhi)文藝活(huo)動(dong)中(zhong)，從學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)運動(dong)會上(shang)(shang)(shang)(shang)，我們都能(neng)感受到(dao)這種家庭(ting)(ting)般的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)默契。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)解決住房，出(chu)資30萬元，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)能(neng)安居樂業(ye)。對(dui)新引進(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，每人(ren)提(ti)(ti)供較(jiao)為(wei)舒適的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)集體用(yong)房。在(zai)(zai)物質待遇上(shang)(shang)(shang)(shang)，也基(ji)本點能(neng)做到(dao)“待遇留(liu)人(ren)”。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)(zai)社(she)會上(shang)(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響力(li)(li)也越來(lai)越大。

教學科研成績

學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)高度(du)(du)重視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)，有(you)極(ji)強(qiang)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)意識。自辦學(xue)以來，就立足科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)興校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)興教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，堅(jian)持把(ba)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的重要組(zu)成(cheng)部分，在建校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)三年(nian)設想中，把(ba)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)學(xue)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究納入(ru)發展規劃中。學(xue)年(nian)初(chu)制定(ding)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)計(ji)劃，定(ding)期(qi)討(tao)論(lun)(lun)全校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)性的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，做到有(you)計(ji)劃、有(you)措施、有(you)總結(jie)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)領導能帶頭參加教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)，并(bing)(bing)承擔(dan)了《寄宿制學(xue)生社會適(shi)應能力的培(pei)養的探索(suo)》等嘉(jia)興市(shi)級課題(ti)的研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，努力為(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的開(kai)展提供良好(hao)的環境(jing)和條件。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)有(you)良好(hao)的科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)氛圍。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)活動正(zheng)常開(kai)展，能有(you)計(ji)劃的組(zu)織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師學(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理(li)論(lun)(lun)撰(zhuan)寫教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)論(lun)(lun)文(wen)，據統計(ji)，已有(you)獲獎(jiang)論(lun)(lun)文(wen)118篇。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)積極(ji)鼓勵(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師結(jie)合教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)際，撰(zhuan)寫論(lun)(lun)文(wen)，并(bing)(bing)制訂了獎(jiang)勵(li)措施。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)編有(you)《現代人*教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)版(ban)》定(ding)期(qi)出刊，積極(ji)宣傳教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)知(zhi)識，及時反映教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)動態(tai)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)有(you)一套(tao)行(xing)之(zhi)有(you)效(xiao)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)管理(li)制度(du)(du)。能照章(zhang)辦事，課題(ti)的申報、論(lun)(lun)證、立項、實(shi)施、結(jie)題(ti)、評(ping)審和成(cheng)果(guo)獎(jiang)勵(li)、推廣等各項工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)運轉(zhuan)有(you)序，科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)檔案完(wan)整。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在2001學(xue)年(nian)被評(ping)為(wei)秀洲區教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)先進集(ji)體(ti)、2002學(xue)年(nian)被評(ping)為(wei)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)先進集(ji)體(ti)。