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學校簡介

秀洲(zhou)現(xian)(xian)(xian)代(dai)實驗學(xue)(xue)校(xiao)創辦(ban)于(yu)1999年6月，辦(ban)學(xue)(xue)十五年來，始終堅持社(she)會主(zhu)義的(de)辦(ban)學(xue)(xue)方向，以育(yu)人為(wei)本，以“打好扎(zha)實基礎，塑造(zao)完美人格，發(fa)展(zhan)個性特(te)長，服務現(xian)(xian)(xian)代(dai)社(she)會”為(wei)辦(ban)學(xue)(xue)宗(zong)旨，以“高(gao)起點，高(gao)素(su)質(zhi)，現(xian)(xian)(xian)代(dai)化、標(biao)準化”為(wei)特(te)色，注重基礎知識掌握與綜(zong)合能力的(de)培養，注重學(xue)(xue)生的(de)全(quan)面發(fa)展(zhan)，使每一(yi)個學(xue)(xue)生學(xue)(xue)有所長，學(xue)(xue)有所成，學(xue)(xue)有所樂(le)，以適應現(xian)(xian)(xian)代(dai)社(she)會發(fa)展(zhan)的(de)需要。校(xiao)址位于(yu)嘉興(xing)市秀洲(zhou)區洪(hong)賢路135號(hao)。隸(li)屬于(yu)南湖(hu)國際集(ji)團(tuan)，現(xian)(xian)(xian)與上海外(wai)國語(yu)學(xue)(xue)校(xiao)嘉興(xing)分校(xiao)共處同一(yi)校(xiao)園(yuan)，部(bu)分學(xue)(xue)生與秀洲(zhou)現(xian)(xian)(xian)代(dai)高(gao)中部(bu)（嘉高(gao)實驗）共處一(yi)個校(xiao)園(yuan)。

秀(xiu)(xiu)洲(zhou)現代(dai)實驗學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，為嘉興(xing)市及秀(xiu)(xiu)洲(zhou)區(qu)(qu)教育(yu)(yu)科研(yan)基(ji)地、嘉興(xing)市陶行(xing)知研(yan)究會實驗學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，本校(xiao)(xiao)集(ji)優(you)秀(xiu)(xiu)教師(shi)于(yu)一(yi)(yi)(yi)體，他們中(zhong)(zhong)有(you)浙江省優(you)秀(xiu)(xiu)教師(shi)、嘉興(xing)市和秀(xiu)(xiu)洲(zhou)區(qu)(qu)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科帶頭人、教壇新秀(xiu)(xiu)、教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能手、“高質量、高效率”課獲(huo)得(de)者，他們在教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)上已(yi)屢出成果(guo)，樂于(yu)用(yong)(yong)自己的(de)(de)(de)愛(ai)心(xin)(xin)、信(xin)心(xin)(xin)、操心(xin)(xin)贏(ying)得(de)家長與社(she)會的(de)(de)(de)安心(xin)(xin)與放心(xin)(xin)，這是一(yi)(yi)(yi)支穩定精干(gan)的(de)(de)(de)充(chong)滿生(sheng)(sheng)機的(de)(de)(de)教師(shi)隊伍。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)經(jing)過三(san)年的(de)(de)(de)發(fa)展，充(chong)分發(fa)揮國有(you)民辦(ban)的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)優(you)勢，教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活設(she)施齊全，有(you)語音室、電(dian)腦(nao)室、每(mei)班的(de)(de)(de)多媒體教室，裝備(bei)先進的(de)(de)(de)閉路電(dian)視系(xi)統(tong)、校(xiao)(xiao)園(yuan)廣播系(xi)統(tong)保證(zheng)了校(xiao)(xiao)園(yuan)信(xin)息的(de)(de)(de)暢(chang)通。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)活設(she)施配(pei)(pei)套齊全，各寢(qin)室配(pei)(pei)有(you)空調，每(mei)班都配(pei)(pei)備(bei)生(sheng)(sheng)活指導(dao)教師(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)專門(men)的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)醫(yi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)嚴格的(de)(de)(de)作息制，以保證(zheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在24小時內做(zuo)到(dao)“時時有(you)事做(zuo)”（包括學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、活動、娛樂、休(xiu)息）。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)嚴格的(de)(de)(de)安全保障機制，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實行(xing)寄宿(su)管理，每(mei)一(yi)(yi)(yi)周由家長負責(ze)接送(song)，并實行(xing)“人卡(ka)分離”制度。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)食堂與嘉興(xing)第二醫(yi)院(yuan)營養(yang)室合作，科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)配(pei)(pei)置(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)用(yong)(yong)餐，實行(xing)一(yi)(yi)(yi)日“三(san)餐三(san)點(dian)”，保證(zheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)每(mei)天有(you)充(chong)足營養(yang)的(de)(de)(de)攝入(ru)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)嚴格管理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)零食、零用(yong)(yong)錢，在校(xiao)(xiao)一(yi)(yi)(yi)律穿校(xiao)(xiao)服，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)存在的(de)(de)(de)比(bi)(bi)吃、比(bi)(bi)穿、比(bi)(bi)用(yong)(yong)等攀比(bi)(bi)現象予以正確引導(dao)、批(pi)評教育(yu)(yu)，直(zhi)至改正。

辦學理念

學(xue)校(xiao)以“三個面向”為指(zhi)(zhi)導(dao)思想(xiang)，堅(jian)持“高起點、高標準、規范(fan)化、現(xian)代(dai)(dai)化”辦(ban)學(xue)目標，設想(xiang)用較短的(de)(de)時間（3—5年）使之(zhi)成(cheng)為秀洲區(qu)的(de)(de)窗口學(xue)校(xiao)、示范(fan)學(xue)校(xiao)，對(dui)秀洲區(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)（尤其是初(chu)中(zhong)）產生了(le)積(ji)極的(de)(de)指(zhi)(zhi)導(dao)作(zuo)用。學(xue)校(xiao)確立了(le)明確的(de)(de)辦(ban)學(xue)宗旨：打(da)好扎實基礎，塑造完美人(ren)格，發展(zhan)個性特(te)長(chang)，服務現(xian)代(dai)(dai)社(she)會。學(xue)校(xiao)堅(jian)持社(she)會效益第一的(de)(de)指(zhi)(zhi)導(dao)思想(xiang)，全面貫徹國家的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)方針(zhen)，加強素質教(jiao)(jiao)育(yu)，嚴格執行教(jiao)(jiao)育(yu)法(fa)律、法(fa)規及有關政策，依(yi)法(fa)治(zhi)校(xiao)，并(bing)以此(ci)逐(zhu)步形成(cheng)以“全面發展(zhan)、全體提高、全程(cheng)育(yu)人(ren)”的(de)(de)“三全”辦(ban)學(xue)特(te)色。

使學生(sheng)懂得(de)在現(xian)代社(she)(she)會中為人(ren)(ren)、立業、處世的(de)道理，以人(ren)(ren)為本，培養適應(ying)未來社(she)(she)會發(fa)展(zhan)需(xu)要的(de)公民。努力(li)創設適應(ying)學生(sheng)健康成長(chang)的(de)校(xiao)園環境，為學生(sheng)一生(sheng)的(de)發(fa)展(zhan)奠定為人(ren)(ren)、立業、處世基礎。注重教(jiao)育的(de)可(ke)持續發(fa)展(zhan)，對學生(sheng)的(de)發(fa)展(zhan)負責。

辦學成果

師資隊伍建設

素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)素(su)質(zhi)如(ru)何，直接關(guan)系(xi)到素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)敗(bai)。首(shou)先(xian)對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)觀念(nian)進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)更(geng)新，認清教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)向(xiang)，站在(zai)(zai)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高度來審視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，明確素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性(xing)和(he)(he)緊迫(po)性(xing)。其次(ci)加(jia)強(qiang)(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)職(zhi)業(ye)道德(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，重(zhong)溫(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)職(zhi)業(ye)道德(de)規范(fan)，提(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)修(xiu)養(yang)，開(kai)展(zhan)(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)身邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動，堅定(ding)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)從事教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信念(nian)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)初步(bu)形(xing)成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色，課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)初步(bu)具備；以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)和(he)(he)現(xian)代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)技(ji)術為(wei)(wei)(wei)先(xian)導，保證教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量穩中(zhong)(zhong)有(you)升(sheng)。第(di)(di)三(san)充(chong)分發揮教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)骨(gu)(gu)干(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)(yong)，爭做(zuo)名(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，并(bing)努(nu)力(li)向(xiang)科研(yan)型(xing)(xing)(xing)(xing)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)者型(xing)(xing)(xing)(xing)、交流型(xing)(xing)(xing)(xing)、特色型(xing)(xing)(xing)(xing)“四合一(yi)”型(xing)(xing)(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)轉(zhuan)化。各(ge)(ge)類(lei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科帶頭人(ren)(ren)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)手、雙高課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、優質(zhi)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)獲得者在(zai)(zai)原(yuan)有(you)基(ji)礎(chu)(chu)上(shang)(shang)(shang)(shang)繼續(xu)提(ti)(ti)升(sheng)，克(ke)服制(zhi)約自(zi)身提(ti)(ti)高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)類(lei)不(bu)利因素(su)，盡快走出(chu)“瓶頸(jing)”制(zhi)約，克(ke)服“高原(yuan)現(xian)象”，力(li)爭再(zai)上(shang)(shang)(shang)(shang)一(yi)個臺(tai)(tai)階。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)積極為(wei)(wei)(wei)各(ge)(ge)類(lei)骨(gu)(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)創(chuang)(chuang)造成(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)條件(jian)，鼓(gu)(gu)(gu)勵他們參加(jia)各(ge)(ge)類(lei)進(jin)(jin)(jin)(jin)修(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)與培(pei)訓(xun)，拓寬他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)視野，提(ti)(ti)高他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科研(yan)水(shui)(shui)平。充(chong)分發揮骨(gu)(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)輻(fu)射(she)作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)(yong)，采用(yong)(yong)(yong)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)徒結(jie)對、請(qing)骨(gu)(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)作(zuo)(zuo)(zuo)報告(gao)(gao)、講(jiang)座、上(shang)(shang)(shang)(shang)示范(fan)性(xing)公(gong)開(kai)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)等方(fang)式(shi)，充(chong)分發揮骨(gu)(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)本校(xiao)及(ji)秀洲區的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)輻(fu)射(she)作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)(yong)，使(shi)(shi)他們“人(ren)(ren)盡其才，才盡其用(yong)(yong)(yong)”。第(di)(di)四加(jia)強(qiang)(qiang)對新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)，目標要(yao)求：一(yi)年(nian)(nian)站穩講(jiang)臺(tai)(tai)，勝任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，二年(nian)(nian)能(neng)(neng)上(shang)(shang)(shang)(shang)好(hao)(hao)一(yi)門(men)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，并(bing)能(neng)(neng)承擔片、校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)公(gong)開(kai)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)任務(wu)(wu)，三(san)年(nian)(nian)成(cheng)為(wei)(wei)(wei)骨(gu)(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，加(jia)速青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)養(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)(jin)(jin)程。第(di)(di)五重(zhong)視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)繼續(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。依托繼續(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，采取自(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與專題學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術報告(gao)(gao)相結(jie)合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)式(shi)，進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)現(xian)代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理論的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)心理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理論的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，并(bing)作(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)記錄(lu)。在(zai)(zai)已(yi)經(jing)進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)計算機應用(yong)(yong)(yong)能(neng)(neng)力(li)培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)(chu)上(shang)(shang)(shang)(shang)，進(jin)(jin)(jin)(jin)一(yi)步(bu)進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)多媒體(ti)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)件(jian)制(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)和(he)(he)普通(tong)話水(shui)(shui)平測試(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。鼓(gu)(gu)(gu)勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)已(yi)達標的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)向(xiang)更(geng)高層次(ci)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)進(jin)(jin)(jin)(jin)修(xiu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)給予經(jing)濟(ji)上(shang)(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)補助。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)利用(yong)(yong)(yong)每(mei)(mei)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寒暑假，集中(zhong)(zhong)組織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理論、談體(ti)會、寫論文。第(di)(di)六(liu)關(guan)心教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，創(chuang)(chuang)設宜人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)環境。我(wo)校(xiao)是(shi)寄宿制(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)量大(da)(da)(da)，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)時間長(chang)，勞(lao)動強(qiang)(qiang)度高，因此，更(geng)需要(yao)對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)多方(fang)面、多層次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)心，我(wo)們努(nu)力(li)創(chuang)(chuang)設適宜教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)生活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境，從政治上(shang)(shang)(shang)(shang)、思想上(shang)(shang)(shang)(shang)、業(ye)務(wu)(wu)上(shang)(shang)(shang)(shang)、生活上(shang)(shang)(shang)(shang)加(jia)以(yi)更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)注。三(san)年(nian)(nian)來，有(you)5名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)光榮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)加(jia)入了中(zhong)(zhong)國共產黨，4名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)寫了入黨申請(qing)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)在(zai)(zai)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)場(chang)合，以(yi)創(chuang)(chuang)業(ye)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)艱(jian)苦創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神激勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)成(cheng)績鼓(gu)(gu)(gu)勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，做(zuo)到“事業(ye)留人(ren)(ren)”，極大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)激發了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)愛校(xiao)、愛生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱情(qing)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)積極引(yin)導在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)形(xing)成(cheng)和(he)(he)諧(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)際關(guan)系(xi)，樹立“大(da)(da)(da)家庭”意識，使(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)和(he)(he)睦(mu)相處中(zhong)(zhong)舒心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，形(xing)成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)凝聚力(li)，從組織文藝活動中(zhong)(zhong)，從學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)運動會上(shang)(shang)(shang)(shang)，我(wo)們都(dou)能(neng)(neng)感(gan)受到這種家庭般的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)默(mo)契(qi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)為(wei)(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)解決住房，出(chu)資30萬元，使(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)能(neng)(neng)安居樂業(ye)。對新引(yin)進(jin)(jin)(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，每(mei)(mei)人(ren)(ren)提(ti)(ti)供較為(wei)(wei)(wei)舒適的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)集體(ti)用(yong)(yong)(yong)房。在(zai)(zai)物質(zhi)待遇上(shang)(shang)(shang)(shang)，也(ye)基(ji)本點能(neng)(neng)做(zuo)到“待遇留人(ren)(ren)”。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)在(zai)(zai)社(she)會上(shang)(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響力(li)也(ye)越(yue)來越(yue)大(da)(da)(da)。

教學科研成績

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)高(gao)度重視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)，有(you)極(ji)強的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)意識。自辦學(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)來，就立(li)足科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)興(xing)(xing)(xing)校(xiao)，科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)興(xing)(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，堅持把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)作(zuo)為學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)工作(zuo)的(de)重要(yao)組成部分，在建校(xiao)三(san)年設想中(zhong)，把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)納入發展(zhan)規劃中(zhong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)年初制(zhi)(zhi)定(ding)(ding)工作(zuo)計(ji)劃，定(ding)(ding)期(qi)討論全校(xiao)性的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)工作(zuo)，做到有(you)計(ji)劃、有(you)措施、有(you)總(zong)結。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)領導(dao)能帶頭參加教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)，并(bing)承(cheng)擔(dan)了(le)《寄宿制(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生社(she)會適應(ying)能力的(de)培(pei)養(yang)的(de)探索》等(deng)(deng)嘉興(xing)(xing)(xing)市(shi)級課題(ti)的(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)工作(zuo)，努力為學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)工作(zuo)的(de)開(kai)展(zhan)提供良(liang)好的(de)環境和(he)條(tiao)件(jian)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)有(you)良(liang)好的(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)氛(fen)圍。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)活動正常開(kai)展(zhan)，能有(you)計(ji)劃的(de)組織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理論撰(zhuan)寫教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)論文，據統計(ji)，已有(you)獲獎論文118篇。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)積極(ji)鼓勵(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師結合教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實際(ji)，撰(zhuan)寫論文，并(bing)制(zhi)(zhi)訂了(le)獎勵(li)(li)措施。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)編(bian)有(you)《現代人*教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)版(ban)》定(ding)(ding)期(qi)出刊，積極(ji)宣(xuan)傳教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)知識，及時反映教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)動態(tai)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)有(you)一套行之(zhi)有(you)效的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)(yan)管理制(zhi)(zhi)度。能照(zhao)章辦事，課題(ti)的(de)申報(bao)、論證、立(li)項(xiang)、實施、結題(ti)、評審和(he)成果獎勵(li)(li)、推(tui)廣等(deng)(deng)各項(xiang)工作(zuo)運轉(zhuan)有(you)序，科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)檔案完(wan)整(zheng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)在2001學(xue)(xue)(xue)(xue)年被評為秀洲區教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)工作(zuo)先(xian)進集(ji)體、2002學(xue)(xue)(xue)(xue)年被評為市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)工作(zuo)先(xian)進集(ji)體。