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學校簡介

秀(xiu)洲(zhou)現(xian)代實驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)創(chuang)辦(ban)于(yu)1999年(nian)6月(yue)，辦(ban)學(xue)(xue)(xue)十五(wu)年(nian)來，始終堅持社(she)會(hui)主(zhu)義的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)方(fang)向，以(yi)育人(ren)為本，以(yi)“打好(hao)扎實基礎，塑造(zao)完美人(ren)格，發展個性特長，服務現(xian)代社(she)會(hui)”為辦(ban)學(xue)(xue)(xue)宗旨，以(yi)“高起點(dian)，高素質，現(xian)代化(hua)、標準化(hua)”為特色，注重基礎知識掌握與綜合能(neng)力的(de)培養，注重學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)全面發展，使每一(yi)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)有所長，學(xue)(xue)(xue)有所成，學(xue)(xue)(xue)有所樂，以(yi)適應現(xian)代社(she)會(hui)發展的(de)需要。校(xiao)(xiao)址位于(yu)嘉(jia)興(xing)市秀(xiu)洲(zhou)區洪賢路135號。隸屬于(yu)南湖國際集團，現(xian)與上海(hai)外(wai)國語學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)嘉(jia)興(xing)分校(xiao)(xiao)共處(chu)同一(yi)校(xiao)(xiao)園，部分學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)與秀(xiu)洲(zhou)現(xian)代高中部（嘉(jia)高實驗）共處(chu)一(yi)個校(xiao)(xiao)園。

秀(xiu)洲(zhou)現代實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，為(wei)嘉(jia)興市及秀(xiu)洲(zhou)區(qu)教(jiao)育(yu)科(ke)研基(ji)地、嘉(jia)興市陶行(xing)(xing)知研究會實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，本校(xiao)(xiao)集優(you)秀(xiu)教(jiao)師(shi)于一(yi)(yi)體(ti)，他們中(zhong)(zhong)有(you)(you)(you)浙江省優(you)秀(xiu)教(jiao)師(shi)、嘉(jia)興市和秀(xiu)洲(zhou)區(qu)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)帶頭人、教(jiao)壇(tan)新秀(xiu)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能手(shou)、“高(gao)(gao)質(zhi)量、高(gao)(gao)效(xiao)率”課獲得者，他們在教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)上已屢出成果，樂于用(yong)自(zi)己的(de)(de)愛心、信(xin)心、操心贏得家(jia)長(chang)與社會的(de)(de)安(an)心與放心，這是一(yi)(yi)支穩定精干的(de)(de)充滿生(sheng)(sheng)機(ji)的(de)(de)教(jiao)師(shi)隊伍。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)經過三年的(de)(de)發(fa)展，充分發(fa)揮國有(you)(you)(you)民辦的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)優(you)勢(shi)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活設施齊全，有(you)(you)(you)語音(yin)室(shi)、電腦室(shi)、每(mei)(mei)班(ban)的(de)(de)多媒體(ti)教(jiao)室(shi)，裝備先進的(de)(de)閉(bi)路電視系(xi)統、校(xiao)(xiao)園(yuan)廣播系(xi)統保(bao)證(zheng)了校(xiao)(xiao)園(yuan)信(xin)息(xi)(xi)(xi)的(de)(de)暢通。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)活設施配套齊全，各寢(qin)室(shi)配有(you)(you)(you)空調，每(mei)(mei)班(ban)都配備生(sheng)(sheng)活指導教(jiao)師(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)(you)(you)專門的(de)(de)校(xiao)(xiao)醫。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)(you)(you)嚴(yan)(yan)格(ge)的(de)(de)作(zuo)(zuo)息(xi)(xi)(xi)制，以(yi)保(bao)證(zheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在24小(xiao)時(shi)內做(zuo)到“時(shi)時(shi)有(you)(you)(you)事(shi)做(zuo)”（包括(kuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、活動、娛(yu)樂、休息(xi)(xi)(xi)）。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)(you)(you)嚴(yan)(yan)格(ge)的(de)(de)安(an)全保(bao)障(zhang)機(ji)制，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)行(xing)(xing)寄宿管理，每(mei)(mei)一(yi)(yi)周由家(jia)長(chang)負責(ze)接(jie)送，并實(shi)行(xing)(xing)“人卡分離(li)”制度。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)食堂(tang)與嘉(jia)興第二醫院營養室(shi)合(he)作(zuo)(zuo)，科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)配置學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)用(yong)餐(can)，實(shi)行(xing)(xing)一(yi)(yi)日“三餐(can)三點”，保(bao)證(zheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)每(mei)(mei)天有(you)(you)(you)充足營養的(de)(de)攝入(ru)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)嚴(yan)(yan)格(ge)管理學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)零食、零用(yong)錢，在校(xiao)(xiao)一(yi)(yi)律穿校(xiao)(xiao)服，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)存在的(de)(de)比(bi)吃、比(bi)穿、比(bi)用(yong)等攀比(bi)現象(xiang)予以(yi)正確引導、批評教(jiao)育(yu)，直至(zhi)改正。

辦學理念

學(xue)校(xiao)(xiao)以“三(san)個面向”為(wei)指(zhi)導思(si)想，堅(jian)持(chi)“高(gao)起點、高(gao)標(biao)準、規(gui)范化、現代化”辦學(xue)目標(biao)，設(she)想用較短的(de)(de)時間（3—5年）使之成(cheng)為(wei)秀(xiu)洲區的(de)(de)窗口學(xue)校(xiao)(xiao)、示(shi)范學(xue)校(xiao)(xiao)，對(dui)秀(xiu)洲區教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作（尤(you)其是(shi)初(chu)中）產生(sheng)了積極的(de)(de)指(zhi)導作用。學(xue)校(xiao)(xiao)確立了明(ming)確的(de)(de)辦學(xue)宗(zong)旨：打好扎(zha)實基礎，塑造完美(mei)人格(ge)，發(fa)展個性特長，服務現代社會。學(xue)校(xiao)(xiao)堅(jian)持(chi)社會效(xiao)益第一的(de)(de)指(zhi)導思(si)想，全(quan)(quan)面貫徹國家的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育方針，加強素質教(jiao)(jiao)(jiao)育，嚴(yan)格(ge)執行教(jiao)(jiao)(jiao)育法律(lv)、法規(gui)及有(you)關政策，依法治(zhi)校(xiao)(xiao)，并(bing)以此逐步形成(cheng)以“全(quan)(quan)面發(fa)展、全(quan)(quan)體提(ti)高(gao)、全(quan)(quan)程育人”的(de)(de)“三(san)全(quan)(quan)”辦學(xue)特色(se)。

使學生(sheng)(sheng)懂得(de)在現代社會(hui)中(zhong)為(wei)人、立業、處世的(de)道理，以人為(wei)本，培(pei)養適應未來社會(hui)發(fa)展需要的(de)公民。努力創設(she)適應學生(sheng)(sheng)健康成長的(de)校(xiao)園環境，為(wei)學生(sheng)(sheng)一生(sheng)(sheng)的(de)發(fa)展奠定為(wei)人、立業、處世基礎。注重教育的(de)可持(chi)續發(fa)展，對學生(sheng)(sheng)的(de)發(fa)展負責。

辦學成果

師資隊伍建設

素質(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)鍵是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)素質(zhi)(zhi)(zhi)如何(he)，直接關(guan)(guan)系(xi)到素質(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)敗。首先(xian)對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)觀(guan)念進(jin)(jin)行(xing)更新，認清(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)向(xiang)(xiang)，站(zhan)(zhan)在(zai)(zai)一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)度(du)(du)來審視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，明確素質(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性和(he)緊迫性。其(qi)(qi)次(ci)(ci)加(jia)(jia)強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)職業(ye)道德(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，重(zhong)溫教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)職業(ye)道德(de)規(gui)范(fan)，提(ti)(ti)(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)修(xiu)養(yang)，開(kai)展(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)身(shen)邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動，堅定(ding)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)從事教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信念。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)初步(bu)形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色(se)，課(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式初步(bu)具備(bei)；以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)研(yan)(yan)和(he)現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)技術(shu)為(wei)先(xian)導(dao)，保證(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量穩中有(you)升(sheng)(sheng)。第三(san)(san)充(chong)(chong)分發(fa)(fa)揮教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)骨干的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)(yong)，爭做(zuo)(zuo)名(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，并努(nu)力(li)(li)向(xiang)(xiang)科(ke)(ke)研(yan)(yan)型(xing)(xing)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)者(zhe)(zhe)型(xing)(xing)、交流型(xing)(xing)、特色(se)型(xing)(xing)“四合一(yi)(yi)”型(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)轉化。各類學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)帶頭人(ren)(ren)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能手、雙高(gao)(gao)課(ke)(ke)(ke)(ke)、優(you)質(zhi)(zhi)(zhi)課(ke)(ke)(ke)(ke)獲(huo)得者(zhe)(zhe)在(zai)(zai)原有(you)基(ji)礎上(shang)(shang)繼(ji)(ji)續(xu)提(ti)(ti)(ti)升(sheng)(sheng)，克服制(zhi)約自(zi)身(shen)提(ti)(ti)(ti)高(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各類不利因(yin)素，盡(jin)快(kuai)走出“瓶頸”制(zhi)約，克服“高(gao)(gao)原現象”，力(li)(li)爭再上(shang)(shang)一(yi)(yi)個臺階。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)積極為(wei)各類骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)創(chuang)(chuang)造(zao)成(cheng)(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)條件(jian)，鼓(gu)勵(li)(li)他(ta)(ta)們(men)參加(jia)(jia)各類進(jin)(jin)修(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)與培(pei)訓(xun)，拓寬(kuan)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)視野(ye)，提(ti)(ti)(ti)高(gao)(gao)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)研(yan)(yan)水平(ping)。充(chong)(chong)分發(fa)(fa)揮骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)輻(fu)射(she)作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)(yong)，采用(yong)(yong)(yong)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)徒結對、請(qing)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)作(zuo)(zuo)(zuo)報告(gao)、講座(zuo)、上(shang)(shang)示范(fan)性公開(kai)課(ke)(ke)(ke)(ke)等(deng)方(fang)式，充(chong)(chong)分發(fa)(fa)揮骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)本校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)及秀洲區的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)輻(fu)射(she)作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)(yong)，使他(ta)(ta)們(men)“人(ren)(ren)盡(jin)其(qi)(qi)才(cai)，才(cai)盡(jin)其(qi)(qi)用(yong)(yong)(yong)”。第四加(jia)(jia)強(qiang)對新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)，目(mu)標要(yao)求：一(yi)(yi)年(nian)站(zhan)(zhan)穩講臺，勝任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，二年(nian)能上(shang)(shang)好(hao)一(yi)(yi)門課(ke)(ke)(ke)(ke)，并能承(cheng)擔片、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)公開(kai)課(ke)(ke)(ke)(ke)任務，三(san)(san)年(nian)成(cheng)(cheng)為(wei)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，加(jia)(jia)速青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)養(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)程。第五重(zhong)視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)繼(ji)(ji)續(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。依托繼(ji)(ji)續(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，采取自(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與專(zhuan)題(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)報告(gao)相結合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)(xing)式，進(jin)(jin)行(xing)現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)論的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)心(xin)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)論的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，并作(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)記錄。在(zai)(zai)已經進(jin)(jin)行(xing)計算機應用(yong)(yong)(yong)能力(li)(li)培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上(shang)(shang)，進(jin)(jin)一(yi)(yi)步(bu)進(jin)(jin)行(xing)多(duo)媒體(ti)課(ke)(ke)(ke)(ke)件(jian)制(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)和(he)普通話(hua)水平(ping)測試的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。鼓(gu)勵(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷已達標的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)向(xiang)(xiang)更高(gao)(gao)層次(ci)(ci)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷進(jin)(jin)修(xiu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)給予(yu)經濟(ji)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)補助。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)利用(yong)(yong)(yong)每年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寒(han)暑假，集中組織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)論、談體(ti)會(hui)、寫論文。第六關(guan)(guan)心(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，創(chuang)(chuang)設宜人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)環境。我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)是寄宿制(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)量大(da)，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)時間長，勞動強(qiang)度(du)(du)高(gao)(gao)，因(yin)此(ci)，更需要(yao)對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)多(duo)方(fang)面、多(duo)層次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)心(xin)，我(wo)(wo)們(men)努(nu)力(li)(li)創(chuang)(chuang)設適宜教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境，從政治上(shang)(shang)、思想上(shang)(shang)、業(ye)務上(shang)(shang)、生(sheng)活(huo)上(shang)(shang)加(jia)(jia)以更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)注。三(san)(san)年(nian)來，有(you)5名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)光榮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)加(jia)(jia)入了(le)中國共產(chan)黨，4名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)寫了(le)入黨申(shen)請(qing)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)(zai)不同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)場合，以創(chuang)(chuang)業(ye)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)艱苦創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神激勵(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)成(cheng)(cheng)績鼓(gu)勵(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，做(zuo)(zuo)到“事業(ye)留人(ren)(ren)”，極大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)激發(fa)(fa)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)愛(ai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、愛(ai)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱情。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)積極引(yin)導(dao)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)中形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)和(he)諧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)際(ji)關(guan)(guan)系(xi)，樹立“大(da)家庭”意識(shi)，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)和(he)睦相處中舒心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)凝聚力(li)(li)，從組織文藝活(huo)動中，從學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)運動會(hui)上(shang)(shang)，我(wo)(wo)們(men)都能感受到這種家庭般(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)默契。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)解決住房，出資(zi)30萬元，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)能安居樂業(ye)。對新引(yin)進(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，每人(ren)(ren)提(ti)(ti)(ti)供較為(wei)舒適的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)集體(ti)用(yong)(yong)(yong)房。在(zai)(zai)物質(zhi)(zhi)(zhi)待遇(yu)上(shang)(shang)，也基(ji)本點能做(zuo)(zuo)到“待遇(yu)留人(ren)(ren)”。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)(zai)社會(hui)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響(xiang)力(li)(li)也越來越大(da)。

教學科研成績

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)高度重(zhong)視教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)，有(you)(you)(you)(you)(you)極(ji)(ji)強的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)意識。自辦學(xue)(xue)(xue)以來，就立(li)足(zu)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)興(xing)校(xiao)(xiao)，科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)興(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)，堅持(chi)把教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)(yan)究作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)重(zhong)要組成部分，在建校(xiao)(xiao)三年(nian)設(she)想(xiang)中，把教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究納入發展(zhan)(zhan)規劃中。學(xue)(xue)(xue)年(nian)初制(zhi)(zhi)定(ding)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)計(ji)劃，定(ding)期討(tao)論全校(xiao)(xiao)性的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，做到(dao)有(you)(you)(you)(you)(you)計(ji)劃、有(you)(you)(you)(you)(you)措施、有(you)(you)(you)(you)(you)總(zong)結(jie)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領導能(neng)帶頭參(can)加教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)，并承擔(dan)了(le)《寄(ji)宿(su)制(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)生社會適應(ying)能(neng)力的(de)(de)培(pei)養(yang)的(de)(de)探索》等嘉興(xing)市級(ji)課題的(de)(de)研(yan)(yan)究工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，努力為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)開展(zhan)(zhan)提供良好的(de)(de)環境(jing)和條(tiao)件。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)(you)(you)(you)(you)良好的(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)氛圍(wei)。教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)活(huo)動(dong)正常開展(zhan)(zhan)，能(neng)有(you)(you)(you)(you)(you)計(ji)劃的(de)(de)組織教(jiao)(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理論撰寫教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)論文(wen)(wen)，據(ju)統計(ji)，已有(you)(you)(you)(you)(you)獲(huo)獎(jiang)論文(wen)(wen)118篇。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)積極(ji)(ji)鼓勵(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)師結(jie)合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實際，撰寫論文(wen)(wen)，并制(zhi)(zhi)訂了(le)獎(jiang)勵(li)(li)措施。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)編有(you)(you)(you)(you)(you)《現代人*教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)版》定(ding)期出刊(kan)，積極(ji)(ji)宣(xuan)傳教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)知(zhi)識，及時反映教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)動(dong)態。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)(you)(you)(you)(you)一套行(xing)之(zhi)有(you)(you)(you)(you)(you)效的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)管理制(zhi)(zhi)度。能(neng)照(zhao)章辦事，課題的(de)(de)申報、論證、立(li)項(xiang)(xiang)、實施、結(jie)題、評(ping)審和成果獎(jiang)勵(li)(li)、推廣等各(ge)項(xiang)(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)運轉有(you)(you)(you)(you)(you)序，科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)檔案完整。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在2001學(xue)(xue)(xue)年(nian)被評(ping)為(wei)(wei)(wei)秀洲區教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)先進集體、2002學(xue)(xue)(xue)年(nian)被評(ping)為(wei)(wei)(wei)市教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)先進集體。