芒果视频下载

學校簡介

東(dong)陽市(shi)順風(feng)高級中(zhong)學(xue)(xue)(xue)是浙江順風(feng)交(jiao)通集團于(yu)1995年創辦的普通高中(zhong)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)座落在東(dong)陽市(shi)區(qu)南(nan)山(shan)景(jing)區(qu)內，有城鄉之便利，無鬧市(shi)之喧囂，校(xiao)(xiao)園曲徑通幽，建筑(zhu)錯落有致，現代(dai)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設施配套齊全。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在短短十(shi)年的辦學(xue)(xue)(xue)過程中(zhong)，堅(jian)持規范(fan)立校(xiao)(xiao)，科研(yan)興校(xiao)(xiao)，特色(se)強校(xiao)(xiao)的方(fang)略，勵精圖治，共(gong)鑄輝(hui)煌，取得(de)了令人矚(zhu)目的成就(jiu)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)后被評為浙江省A級普通高中(zhong)、浙江省優秀民(min)(min)辦學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、浙江省優質特色(se)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)民(min)(min)辦學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、浙江省特色(se)教(jiao)(jiao)育(yu)優秀示范(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、浙江省教(jiao)(jiao)育(yu)事業突出貢(gong)獻學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)等(deng)多(duo)項榮譽稱號。

辦學理念

學(xue)(xue)校堅持“以人(ren)為本，學(xue)(xue)生(sheng)至上(shang)”的理念(nian)，確(que)立“規(gui)范·特色·發展(zhan)”和“成(cheng)(cheng)人(ren)·成(cheng)(cheng)才(cai)·成(cheng)(cheng)功(gong)”的辦學(xue)(xue)思路。堅持五(wu)育(yu)(yu)并舉，和諧發展(zhan)，全面推進素(su)質教育(yu)(yu)，致(zhi)力于培養每個學(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)(cheng)人(ren)、成(cheng)(cheng)才(cai)，奔向成(cheng)(cheng)功(gong)。實(shi)施從“小”起步策(ce)略，重規(gui)范、強管(guan)理，切實(shi)提(ti)高(gao)德育(yu)(yu)的實(shi)效。著力引(yin)導、培養學(xue)(xue)生(sheng)自(zi)主學(xue)(xue)習，進行(xing)學(xue)(xue)科分層教學(xue)(xue)，使所有(you)學(xue)(xue)生(sheng)在不同(tong)層面都能得到應有(you)的發展(zhan)和提(ti)高(gao)。學(xue)(xue)校教育(yu)(yu)質量穩步提(ti)高(gao)，高(gao)考上(shang)線(xian)率連續五(wu)年本市同(tong)類學(xue)(xue)校前茅。《中(zhong)國教育(yu)(yu)報(bao)》、《浙(zhe)江教育(yu)(yu)信(xin)息報(bao)》以《育(yu)(yu)人(ren)，從“小”起步》的文章，相繼作了報(bao)道。

辦學特色

美術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)特(te)色(se)(se)鮮明。學校發揮教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)之鄉、建筑之鄉、民間藝術(shu)之鄉的(de)優勢，抓住中國美院(yuan)東陽成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)分校并入(ru)的(de)機(ji)遇，自編《順風高中美術(shu)校本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)》，培養美術(shu)特(te)長生(sheng)，取得良好(hao)的(de)效果。2001年來美術(shu)特(te)長生(sheng)高考上(shang)線(xian)率連續四年達(da)100%，2004年本(ben)科上(shang)線(xian)率達(da)70%。為中國美院(yuan)、南京大學等名(ming)牌(pai)院(yuan)校輸(shu)送了一批批優秀藝術(shu)生(sheng)，初(chu)步形成(cheng)了美術(shu)特(te)色(se)(se)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和特(te)色(se)(se)育(yu)(yu)人(ren)的(de)品(pin)牌(pai)。被中國教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)報社、中國社會(hui)調(diao)查所教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)調(diao)查部評為社會(hui)公認特(te)色(se)(se)育(yu)(yu)人(ren)成(cheng)功學校。

辦學成果

1.強調(diao)制度建設，科學管(guan)理學校

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)確立“依法治校(xiao)(xiao)(xiao)”、“按規(gui)章(zhang)(zhang)辦事”、“規(gui)章(zhang)(zhang)制(zhi)度第一，領導干(gan)部第二”的理念(nian)。建校(xiao)(xiao)(xiao)不久(jiu)就著手制(zhi)訂了(le)一系列規(gui)章(zhang)(zhang)制(zhi)度并(bing)不斷完(wan)善(shan)。先后制(zhi)定(ding)了(le)與(yu)教(jiao)(jiao)師密切相關的《教(jiao)(jiao)師日常(chang)行為規(gui)范考核辦法》、《教(jiao)(jiao)職工(gong)崗(gang)(gang)(gang)位職責(ze)考核辦法》、《教(jiao)(jiao)職工(gong)考勤與(yu)請假制(zhi)度》、《教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作及課時工(gong)資發(fa)放辦法》、《中層干(gan)部崗(gang)(gang)(gang)位職責(ze)月考核細則》、《兼職崗(gang)(gang)(gang)位月考核細則》等(deng)。同(tong)時，還制(zhi)定(ding)了(le)規(gui)范學(xue)(xue)生(sheng)在校(xiao)(xiao)(xiao)行為的《學(xue)(xue)生(sheng)一日常(chang)規(gui)》、《學(xue)(xue)生(sheng)思想政治考核辦法》等(deng)，并(bing)把各項規(gui)章(zhang)(zhang)制(zhi)度匯編成冊(ce)。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)積極進行(xing)內部(bu)管(guan)(guan)理體(ti)制(zhi)改革(ge)，實行(xing)董事(shi)會領(ling)(ling)導(dao)下的(de)校(xiao)長負責(ze)制(zhi)、教(jiao)師(shi)聘任制(zhi)、結構(gou)工(gong)(gong)資(zi)制(zhi)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)設立了齊全(quan)的(de)行(xing)政機(ji)(ji)構(gou)和黨支(zhi)部(bu)、工(gong)(gong)會、共(gong)青團及(ji)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)工(gong)(gong)作(zuo)處室等專門組(zu)織。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)領(ling)(ling)導(dao)分工(gong)(gong)明確(que)，各(ge)司其職，各(ge)負其責(ze)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)較系統(tong)地(di)建立了教(jiao)學(xue)(xue)(xue)管(guan)(guan)理、教(jiao)師(shi)管(guan)(guan)理、學(xue)(xue)(xue)生管(guan)(guan)理、財務管(guan)(guan)理等基(ji)本規范，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)實施分層管(guan)(guan)理，每月考核，學(xue)(xue)(xue)期(qi)初評(ping)(ping)，學(xue)(xue)(xue)年總評(ping)(ping)。形成組(zu)織協調、指導(dao)督查、評(ping)(ping)價激勵(li)等有效機(ji)(ji)制(zhi)，使學(xue)(xue)(xue)校(xiao)工(gong)(gong)作(zuo)有機(ji)(ji)和諧運行(xing)，提(ti)高工(gong)(gong)作(zuo)效益(yi)，達成育人目標。

學校(xiao)(xiao)領導結(jie)構(gou)合(he)理，團結(jie)合(he)作，有(you)較高(gao)的道德修養(yang)、政策水(shui)平和(he)管理能(neng)力，有(you)改革和(he)創(chuang)新的意識和(he)能(neng)力。校(xiao)(xiao)長(chang)具有(you)較高(gao)的學校(xiao)(xiao)管理藝(yi)術，在教師中有(you)較高(gao)的威信，凝聚力強。

在大家的(de)共(gong)同努力(li)下，學(xue)校(xiao)先(xian)后獲得了浙江(jiang)省(sheng)優秀民(min)(min)(min)辦學(xue)校(xiao)、浙江(jiang)省(sheng)優質特色(se)教學(xue)民(min)(min)(min)辦學(xue)校(xiao)、金華(hua)市先(xian)進民(min)(min)(min)辦學(xue)校(xiao)、金華(hua)市文明單位等榮譽(yu)稱號。

2.重視養成(cheng)教育，成(cheng)人成(cheng)才成(cheng)功

學(xue)校(xiao)努力實踐“一切為(wei)(wei)了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)，為(wei)(wei)了(le)一切學(xue)生(sheng)(sheng)，為(wei)(wei)了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)的一切”的思(si)想。以德育為(wei)(wei)先(xian)，從(cong)規范入手，培養學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)會生(sheng)(sheng)活(huo)，學(xue)會學(xue)習，學(xue)會做人。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)建(jian)有由校(xiao)長(chang)任組(zu)長(chang)，包括黨(dang)、政、工、團(tuan)(tuan)、心理輔導室、關(guan)工委(wei)、學(xue)(xue)(xue)生會(hui)(hui)及(ji)家長(chang)委(wei)員會(hui)(hui)等相關(guan)負責人及(ji)教師的(de)(de)(de)德育(yu)工作領導小(xiao)組(zu)，構成(cheng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、家庭、社會(hui)(hui)共同參與的(de)(de)(de)德育(yu)網絡。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)根據高(gao)中生充滿(man)活(huo)(huo)(huo)力，愛好活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)特點(dian)，積(ji)極組(zu)織和開展豐富多彩的(de)(de)(de)課外活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，寓德育(yu)于各(ge)項(xiang)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)之(zhi)中。組(zu)織了(le)業余(yu)黨(dang)校(xiao)、業余(yu)團(tuan)(tuan)校(xiao)、志(zhi)愿服務小(xiao)組(zu)、田(tian)徑(jing)隊(dui)(dui)、籃球(qiu)隊(dui)(dui)、舞蹈隊(dui)(dui)、鋼(gang)琴組(zu)、文學(xue)(xue)(xue)社、小(xiao)記者團(tuan)(tuan)、書畫社、數理化興趣小(xiao)組(zu)、研究性(xing)學(xue)(xue)(xue)習課題(ti)組(zu)等，并落實了(le)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)時間、場地及(ji)指導師，開展形式多樣(yang)的(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)每年舉辦田(tian)徑(jing)運動(dong)(dong)會(hui)(hui)、藝(yi)術節(jie)。既豐富了(le)校(xiao)園(yuan)生活(huo)(huo)(huo)，又讓學(xue)(xue)(xue)生展現自(zi)己的(de)(de)(de)才智和風(feng)采，在(zai)一(yi)(yi)點(dian)一(yi)(yi)滴的(de)(de)(de)進步中確立自(zi)信，不(bu)斷地促進自(zi)我發展。

學校十分重視規范(fan)養(yang)成(cheng)教育(yu)，制定《學生一日常規》，并及時考核(he)評價。學校還從(cong)基本禮(li)儀入手(shou)，培養(yang)學生學會良好的(de)人際交往。特別是念(nian)好三字(zi)經(jing)：孝（父母(mu)）、敬（師長(chang)）、愛（同學、集體）。開展文明創建系列活動，要求(qiu)學生做誠實守信、富有(you)責任的(de)人，做自(zi)律(lv)寬容、具有(you)合作意識的(de)人，做文明禮(li)貌(mao)、受人歡(huan)迎(ying)的(de)人。

學校(xiao)形成積極向上的(de)校(xiao)風、教(jiao)風、學風，其育(yu)人經驗在《中(zhong)國(guo)教(jiao)育(yu)報》、浙江《教(jiao)育(yu)信息報》上刊登。

3.注重因材施(shi)教，教育質量穩步提(ti)升

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)根據(ju)“大多數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)原(yuan)來(lai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成績不夠理想”的(de)(de)特點(dian)，實施因材施教(jiao)，創建學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)美(mei)術教(jiao)育特色(se)，使每一個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都能(neng)“成人、成才(cai)、成功”。針(zhen)對(dui)“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣較差、自主學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)較弱”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)要求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)實現“四認真”，即認真預習(xi)(xi)、認真聽(ting)課(ke)、認真作業(ye)、認真復習(xi)(xi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)還采(cai)取學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)質疑(yi)問難(nan)、教(jiao)師優化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活動的(de)(de)措施提升教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)成效(xiao)。

同時，學(xue)校(xiao)(xiao)還對(dui)當地(di)的(de)高中(zhong)教(jiao)育情況(kuang)，提出(chu)特(te)色(se)(se)發(fa)展的(de)戰略(lve)。學(xue)校(xiao)(xiao)將“創(chuang)建特(te)色(se)(se)”列(lie)入(ru)辦學(xue)目標，經過努力，初步形成了(le)美術(shu)(shu)教(jiao)育特(te)色(se)(se)。自(zi)2000年起，學(xue)校(xiao)(xiao)對(dui)美術(shu)(shu)特(te)長生(sheng)單獨編班授課(ke)，采取文化(hua)課(ke)、專業(ye)課(ke)并重，開發(fa)了(le)《順風高中(zhong)美術(shu)(shu)教(jiao)材》。美術(shu)(shu)班學(xue)生(sheng)連(lian)續四年高考上(shang)線率達到(dao)100%。特(te)色(se)(se)的(de)建設還有力地(di)推動了(le)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)整體(ti)發(fa)展。對(dui)照學(xue)生(sheng)入(ru)學(xue)與畢(bi)業(ye)時的(de)情況(kuang)，學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)業(ye)進步顯著。2001年以來(lai)獲(huo)得國家(jia)、省、市(shi)級獎勵(li)的(de)有120多人次。學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)教(jiao)學(xue)質量穩(wen)步提高，贏得了(le)學(xue)生(sheng)、家(jia)長和社(she)會(hui)的(de)好(hao)評。

4.堅持科研興校，促進教師(shi)專業成長

學(xue)校根據(ju)自身的(de)(de)實際(ji)情(qing)況(kuang)和發展的(de)(de)需要，明確提出科(ke)研興校的(de)(de)方(fang)略。學(xue)校建立了科(ke)研領導小(xiao)組，制定了科(ke)研規劃和實施(shi)方(fang)案。近年(nian)(nian)來(lai)每年(nian)(nian)申報一個(ge)省級(ji)立項課(ke)題(ti)，作為全校性(xing)研究的(de)(de)“龍頭”課(ke)題(ti)，下設若干子課(ke)題(ti)，開(kai)展扎實的(de)(de)研究。教(jiao)(jiao)師人(ren)人(ren)參與課(ke)題(ti)的(de)(de)研究，月月堅持撰寫反思性(xing)教(jiao)(jiao)研隨(sui)筆，大力營造“教(jiao)(jiao)中(zhong)(zhong)研，研中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)，出成(cheng)果(guo)”的(de)(de)氛圍(wei)。2001年(nian)(nian)以來(lai)，有141篇教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)科(ke)研論(lun)文在各級(ji)報刊發表(biao)或獲縣(xian)市級(ji)以上獎勵(li)。學(xue)校還編印了50余萬字的(de)(de)《順風教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研文選》。

學校還(huan)開展了學習型學校的創建活動，建立了以老帶(dai)新，師(shi)徒結對的新教(jiao)師(shi)培(pei)養制度。積極鼓(gu)勵(li)支(zhi)持教(jiao)師(shi)參加學歷進(jin)修和(he)業務培(pei)訓，要(yao)求(qiu)學歷未(wei)達標的教(jiao)師(shi)限(xian)期(qi)達標，經(jing)費給予補助(zhu)和(he)獎勵(li)。

同時，學(xue)校(xiao)(xiao)遵循(xun)依靠教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)辦好學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)人(ren)本思想，根據師(shi)(shi)(shi)(shi)資(zi)來(lai)源較復雜(za)、青(qing)(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)多及(ji)民(min)辦的(de)(de)校(xiao)(xiao)情(qing)，強(qiang)調“讓教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)進(jin)得來(lai)，留得住，工作好”，堅持(chi)熱情(qing)關心(xin)、加強(qiang)培養、放手使用、促(cu)其(qi)發(fa)展(zhan)，穩定師(shi)(shi)(shi)(shi)資(zi)隊伍，保障了學(xue)校(xiao)(xiao)持(chi)續發(fa)展(zhan)的(de)(de)后勁。學(xue)校(xiao)(xiao)領(ling)導關心(xin)每(mei)一位教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，及(ji)時為教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)排憂解(jie)難；制定了中(zhong)青(qing)(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培養規劃和措(cuo)施，關心(xin)他(ta)們(men)的(de)(de)成長；重(zhong)視師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)建(jian)設，鑄造師(shi)(shi)(shi)(shi)魂；對教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)行(xing)全(quan)員聘任，進(jin)行(xing)每(mei)月考(kao)評，實(shi)行(xing)考(kao)評實(shi)績與(yu)浮動工資(zi)掛鉤。

如今，學校(xiao)初步形(xing)成了一支數量足夠，素質較(jiao)好，相對穩定，有志(zhi)于民辦教(jiao)育事業的(de)教(jiao)師隊伍，為學校(xiao)的(de)健(jian)康發展奠定了基礎。