芒果视频下载

學校簡介

東陽市(shi)(shi)順風高(gao)級中學(xue)(xue)(xue)是浙(zhe)(zhe)江(jiang)(jiang)(jiang)順風交(jiao)通(tong)(tong)集團于1995年(nian)(nian)創辦的普(pu)通(tong)(tong)高(gao)中。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)座落在(zai)東陽市(shi)(shi)區南(nan)山(shan)景(jing)區內(nei)，有城鄉之便(bian)利，無鬧市(shi)(shi)之喧囂，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園曲徑通(tong)(tong)幽，建(jian)筑錯落有致(zhi)，現代化教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設施配(pei)套齊全(quan)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)短短十(shi)年(nian)(nian)的辦學(xue)(xue)(xue)過程中，堅持規范立校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，科研興校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，特(te)色強(qiang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的方(fang)略(lve)，勵精圖治，共鑄輝(hui)煌，取得了令(ling)人矚(zhu)目的成就。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先后被評為浙(zhe)(zhe)江(jiang)(jiang)(jiang)省A級普(pu)通(tong)(tong)高(gao)中、浙(zhe)(zhe)江(jiang)(jiang)(jiang)省優秀(xiu)民辦學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、浙(zhe)(zhe)江(jiang)(jiang)(jiang)省優質(zhi)特(te)色教(jiao)學(xue)(xue)(xue)民辦學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、浙(zhe)(zhe)江(jiang)(jiang)(jiang)省特(te)色教(jiao)育優秀(xiu)示范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、浙(zhe)(zhe)江(jiang)(jiang)(jiang)省教(jiao)育事(shi)業突出貢獻(xian)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)等(deng)多項(xiang)榮譽稱號。

辦學理念

學(xue)(xue)校堅持“以人(ren)為本，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)至(zhi)上”的(de)(de)理念(nian)，確立“規范(fan)(fan)·特色(se)·發展”和“成(cheng)人(ren)·成(cheng)才(cai)(cai)·成(cheng)功”的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)思路。堅持五(wu)育(yu)(yu)并舉，和諧(xie)發展，全(quan)面推進(jin)素質教(jiao)育(yu)(yu)，致力于培養(yang)(yang)每個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)人(ren)、成(cheng)才(cai)(cai)，奔(ben)向成(cheng)功。實施(shi)從“小(xiao)”起步策(ce)略，重規范(fan)(fan)、強管理，切實提高德育(yu)(yu)的(de)(de)實效(xiao)。著(zhu)力引導(dao)、培養(yang)(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自主學(xue)(xue)習，進(jin)行學(xue)(xue)科分層教(jiao)學(xue)(xue)，使(shi)所有學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在不同(tong)層面都能得到(dao)應有的(de)(de)發展和提高。學(xue)(xue)校教(jiao)育(yu)(yu)質量穩步提高，高考(kao)上線率連續五(wu)年本市同(tong)類(lei)學(xue)(xue)校前茅(mao)。《中國教(jiao)育(yu)(yu)報(bao)》、《浙江教(jiao)育(yu)(yu)信息報(bao)》以《育(yu)(yu)人(ren)，從“小(xiao)”起步》的(de)(de)文章，相繼作(zuo)了報(bao)道。

辦學特色

美(mei)術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)特(te)(te)(te)色鮮明。學校發揮教(jiao)(jiao)育(yu)之鄉(xiang)、建筑之鄉(xiang)、民(min)間(jian)藝術(shu)之鄉(xiang)的優勢(shi)，抓住(zhu)中國美(mei)院(yuan)(yuan)(yuan)東(dong)陽成(cheng)教(jiao)(jiao)分校并(bing)入的機遇，自編《順風高中美(mei)術(shu)校本教(jiao)(jiao)材》，培養美(mei)術(shu)特(te)(te)(te)長(chang)生(sheng)，取(qu)得(de)良(liang)好的效果。2001年來美(mei)術(shu)特(te)(te)(te)長(chang)生(sheng)高考(kao)上線率連續四年達(da)100%，2004年本科上線率達(da)70%。為(wei)中國美(mei)院(yuan)(yuan)(yuan)、南京(jing)大學等名牌(pai)院(yuan)(yuan)(yuan)校輸(shu)送了一批(pi)批(pi)優秀藝術(shu)生(sheng)，初步形(xing)成(cheng)了美(mei)術(shu)特(te)(te)(te)色教(jiao)(jiao)育(yu)和特(te)(te)(te)色育(yu)人的品牌(pai)。被(bei)中國教(jiao)(jiao)育(yu)報社、中國社會(hui)調查(cha)所教(jiao)(jiao)育(yu)調查(cha)部評為(wei)社會(hui)公認特(te)(te)(te)色育(yu)人成(cheng)功學校。

辦學成果

1.強(qiang)調制度(du)建設，科學管理學校

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)確立(li)“依法治校(xiao)(xiao)”、“按規(gui)(gui)(gui)章辦事(shi)”、“規(gui)(gui)(gui)章制(zhi)(zhi)度第(di)一(yi)，領(ling)導(dao)干部第(di)二(er)”的理念。建校(xiao)(xiao)不(bu)久就(jiu)著(zhu)手制(zhi)(zhi)訂了(le)一(yi)系列規(gui)(gui)(gui)章制(zhi)(zhi)度并不(bu)斷完善。先后制(zhi)(zhi)定(ding)了(le)與教(jiao)師密(mi)切相關的《教(jiao)師日(ri)常行(xing)為規(gui)(gui)(gui)范(fan)考(kao)核辦法》、《教(jiao)職(zhi)工(gong)崗(gang)位(wei)職(zhi)責考(kao)核辦法》、《教(jiao)職(zhi)工(gong)考(kao)勤與請假制(zhi)(zhi)度》、《教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作及課時工(gong)資發放辦法》、《中(zhong)層干部崗(gang)位(wei)職(zhi)責月考(kao)核細則》、《兼職(zhi)崗(gang)位(wei)月考(kao)核細則》等。同時，還制(zhi)(zhi)定(ding)了(le)規(gui)(gui)(gui)范(fan)學(xue)(xue)生在校(xiao)(xiao)行(xing)為的《學(xue)(xue)生一(yi)日(ri)常規(gui)(gui)(gui)》、《學(xue)(xue)生思(si)想(xiang)政(zheng)治考(kao)核辦法》等，并把各項規(gui)(gui)(gui)章制(zhi)(zhi)度匯編成冊。

學校(xiao)積極進行(xing)內部管(guan)(guan)理(li)體(ti)制改革，實(shi)行(xing)董事會領(ling)導(dao)下的校(xiao)長(chang)負責(ze)(ze)制、教(jiao)(jiao)師(shi)聘任制、結構工(gong)(gong)資制。學校(xiao)設立(li)了(le)齊全的行(xing)政機(ji)構和黨(dang)支部、工(gong)(gong)會、共青(qing)團及學校(xiao)工(gong)(gong)作(zuo)處室等專門組織。學校(xiao)領(ling)導(dao)分工(gong)(gong)明確(que)，各(ge)司(si)其職，各(ge)負其責(ze)(ze)。學校(xiao)較系統地(di)建立(li)了(le)教(jiao)(jiao)學管(guan)(guan)理(li)、教(jiao)(jiao)師(shi)管(guan)(guan)理(li)、學生管(guan)(guan)理(li)、財務管(guan)(guan)理(li)等基本規范，學校(xiao)實(shi)施分層管(guan)(guan)理(li)，每月考(kao)核(he)，學期初評，學年總(zong)評。形(xing)成(cheng)組織協(xie)調、指(zhi)導(dao)督查、評價激勵等有(you)效機(ji)制，使(shi)學校(xiao)工(gong)(gong)作(zuo)有(you)機(ji)和諧(xie)運行(xing)，提(ti)高工(gong)(gong)作(zuo)效益，達成(cheng)育人目標。

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)領(ling)導結(jie)構(gou)合(he)理，團結(jie)合(he)作，有(you)(you)較高(gao)的(de)道德(de)修養(yang)、政策水平和(he)管理能(neng)(neng)力，有(you)(you)改革和(he)創新的(de)意識(shi)和(he)能(neng)(neng)力。校(xiao)(xiao)(xiao)長具有(you)(you)較高(gao)的(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)管理藝術，在教師中有(you)(you)較高(gao)的(de)威信(xin)，凝聚力強。

在大家的共同努力下，學(xue)校(xiao)先后(hou)獲得(de)了浙(zhe)江(jiang)省優秀民辦(ban)學(xue)校(xiao)、浙(zhe)江(jiang)省優質特(te)色教學(xue)民辦(ban)學(xue)校(xiao)、金華(hua)市先進(jin)民辦(ban)學(xue)校(xiao)、金華(hua)市文明單位等榮譽稱號。

2.重視養成(cheng)教(jiao)育，成(cheng)人成(cheng)才(cai)成(cheng)功

學校努力實踐“一切為(wei)了學生，為(wei)了一切學生，為(wei)了學生的(de)一切”的(de)思(si)想。以德育為(wei)先(xian)，從規范入手，培養學生學會生活，學會學習，學會做人。

學(xue)校建有由(you)校長任組(zu)長，包(bao)括(kuo)黨、政(zheng)、工、團、心理輔導室、關(guan)工委(wei)、學(xue)生(sheng)(sheng)會及家長委(wei)員會等(deng)相關(guan)負責(ze)人及教(jiao)師(shi)(shi)的(de)德(de)(de)育工作領導小組(zu)，構成學(xue)校、家庭、社(she)會共(gong)同(tong)參與(yu)的(de)德(de)(de)育網絡。學(xue)校根據高中(zhong)(zhong)生(sheng)(sheng)充滿活(huo)(huo)(huo)力，愛(ai)好(hao)活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)特點，積極(ji)組(zu)織和開展豐(feng)富(fu)多彩的(de)課外(wai)活(huo)(huo)(huo)動(dong)，寓(yu)德(de)(de)育于各項(xiang)活(huo)(huo)(huo)動(dong)之中(zhong)(zhong)。組(zu)織了(le)(le)業(ye)余黨校、業(ye)余團校、志愿(yuan)服(fu)務小組(zu)、田徑隊、籃球隊、舞蹈隊、鋼(gang)琴組(zu)、文(wen)學(xue)社(she)、小記者(zhe)團、書畫(hua)社(she)、數(shu)理化興趣小組(zu)、研究(jiu)性(xing)學(xue)習(xi)課題組(zu)等(deng)，并落實(shi)了(le)(le)活(huo)(huo)(huo)動(dong)時間、場地及指導師(shi)(shi)，開展形式多樣(yang)的(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)。學(xue)校每年舉辦田徑運動(dong)會、藝術節。既豐(feng)富(fu)了(le)(le)校園生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)，又讓學(xue)生(sheng)(sheng)展現(xian)自己(ji)的(de)才(cai)智和風采，在一(yi)點一(yi)滴的(de)進(jin)步中(zhong)(zhong)確立自信，不(bu)斷地促進(jin)自我發(fa)展。

學校十分重視規(gui)范養成教育，制定《學生(sheng)一日常規(gui)》，并及時考(kao)核(he)評價。學校還從基(ji)本禮(li)(li)儀(yi)入(ru)手(shou)，培養學生(sheng)學會良好(hao)(hao)的人(ren)(ren)際交往。特(te)別(bie)是念好(hao)(hao)三字(zi)經：孝（父母）、敬（師(shi)長）、愛（同學、集體）。開展(zhan)文明(ming)創建(jian)系列活動(dong)，要求學生(sheng)做(zuo)誠實守信、富有(you)責(ze)任的人(ren)(ren)，做(zuo)自律寬(kuan)容、具有(you)合作意識的人(ren)(ren)，做(zuo)文明(ming)禮(li)(li)貌、受人(ren)(ren)歡迎的人(ren)(ren)。

學校形成積極向上的校風(feng)、教風(feng)、學風(feng)，其育人(ren)經驗在《中國教育報》、浙江《教育信息報》上刊登。

3.注(zhu)重因材施教，教育質(zhi)量(liang)穩步提升

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校根據(ju)“大多數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)原來學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成(cheng)績不夠理想”的(de)特點，實施因(yin)材施教(jiao)，創建學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)美(mei)術教(jiao)育(yu)特色，使每一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)能“成(cheng)人(ren)、成(cheng)才(cai)、成(cheng)功”。針對(dui)“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣較(jiao)(jiao)差、自主學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)較(jiao)(jiao)弱(ruo)”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校要(yao)求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)實現“四認真(zhen)”，即認真(zhen)預習(xi)、認真(zhen)聽課(ke)、認真(zhen)作業、認真(zhen)復(fu)習(xi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校還采取學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)質疑(yi)問難、教(jiao)師優化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活動的(de)措施提(ti)升教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)成(cheng)效(xiao)。

同時，學(xue)校(xiao)還(huan)對(dui)當(dang)地的(de)高中教(jiao)育情況，提出特(te)(te)色發展的(de)戰(zhan)略。學(xue)校(xiao)將“創建特(te)(te)色”列入辦學(xue)目標，經過努力，初步(bu)形(xing)成了(le)美術(shu)教(jiao)育特(te)(te)色。自2000年(nian)(nian)起，學(xue)校(xiao)對(dui)美術(shu)特(te)(te)長(chang)生(sheng)(sheng)單獨編(bian)班(ban)授課，采取(qu)文化課、專(zhuan)業課并重，開發了(le)《順風高中美術(shu)教(jiao)材》。美術(shu)班(ban)學(xue)生(sheng)(sheng)連續(xu)四年(nian)(nian)高考上(shang)線率達到100%。特(te)(te)色的(de)建設還(huan)有力地推動了(le)學(xue)校(xiao)的(de)整體發展。對(dui)照學(xue)生(sheng)(sheng)入學(xue)與畢業時的(de)情況，學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)業進步(bu)顯著(zhu)。2001年(nian)(nian)以來獲得國家(jia)、省、市級獎勵的(de)有120多人(ren)次。學(xue)校(xiao)的(de)教(jiao)學(xue)質量穩步(bu)提高，贏得了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)、家(jia)長(chang)和社會的(de)好(hao)評。

4.堅(jian)持科研興(xing)校，促進教師專業成長

學(xue)校(xiao)根據(ju)自身的(de)(de)實際(ji)情(qing)況(kuang)和(he)發展的(de)(de)需要，明確提出科(ke)研(yan)(yan)(yan)興校(xiao)的(de)(de)方略(lve)。學(xue)校(xiao)建立了科(ke)研(yan)(yan)(yan)領導小(xiao)組，制(zhi)定了科(ke)研(yan)(yan)(yan)規劃和(he)實施方案。近(jin)年(nian)來每年(nian)申(shen)報一(yi)個省級立項課(ke)題(ti)，作(zuo)為(wei)全校(xiao)性(xing)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)“龍頭”課(ke)題(ti)，下設若干子課(ke)題(ti)，開展扎實的(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)。教(jiao)(jiao)(jiao)師人人參與(yu)課(ke)題(ti)的(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)，月月堅持撰寫(xie)反思(si)性(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)隨(sui)筆，大力(li)營造“教(jiao)(jiao)(jiao)中研(yan)(yan)(yan)，研(yan)(yan)(yan)中教(jiao)(jiao)(jiao)，出成果”的(de)(de)氛圍。2001年(nian)以來，有141篇教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)科(ke)研(yan)(yan)(yan)論(lun)文(wen)在各級報刊發表(biao)或獲(huo)縣(xian)市級以上獎(jiang)勵。學(xue)校(xiao)還(huan)編(bian)印了50余萬字的(de)(de)《順風教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)(yan)(yan)文(wen)選》。

學(xue)校(xiao)還(huan)開展(zhan)了學(xue)習型(xing)學(xue)校(xiao)的(de)創建(jian)活(huo)動，建(jian)立了以老帶新(xin)，師(shi)徒結對的(de)新(xin)教(jiao)師(shi)培養制度。積(ji)極鼓勵支持教(jiao)師(shi)參(can)加學(xue)歷進修和業務培訓，要求學(xue)歷未(wei)達標的(de)教(jiao)師(shi)限期達標，經費(fei)給(gei)予補助和獎勵。

同(tong)時，學校遵循依靠教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)辦好學校的人本思想(xiang)，根據師(shi)(shi)資來(lai)源較復雜、青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)多及(ji)民辦的校情，強(qiang)調“讓教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)進得來(lai)，留得住，工(gong)作好”，堅持(chi)熱情關(guan)心、加(jia)強(qiang)培(pei)養(yang)、放手使用、促其(qi)發展，穩(wen)定(ding)師(shi)(shi)資隊伍，保障(zhang)了(le)學校持(chi)續發展的后勁。學校領導關(guan)心每(mei)一位教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，及(ji)時為教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)排憂(you)解難；制定(ding)了(le)中(zhong)青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培(pei)養(yang)規劃(hua)和措施，關(guan)心他們(men)的成長(chang)；重視師(shi)(shi)德建(jian)設，鑄(zhu)造師(shi)(shi)魂；對教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)實(shi)行全員聘任，進行每(mei)月考評，實(shi)行考評實(shi)績與(yu)浮動(dong)工(gong)資掛(gua)鉤(gou)。

如今(jin)，學校(xiao)初步形成了一支(zhi)數(shu)量足夠，素質較好，相(xiang)對穩定，有志于民辦教育事業的教師隊伍(wu)，為學校(xiao)的健康發展奠定了基礎。