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學校簡介

東陽市順風高(gao)級中學(xue)是浙(zhe)江(jiang)(jiang)(jiang)順風交通集團于(yu)1995年(nian)創(chuang)辦(ban)的普(pu)通高(gao)中。學(xue)校(xiao)座(zuo)落(luo)在東陽市區南山景區內，有城鄉之(zhi)便利，無鬧市之(zhi)喧(xuan)囂(xiao)，校(xiao)園(yuan)曲徑通幽，建(jian)筑錯落(luo)有致，現代化教(jiao)育教(jiao)學(xue)設(she)施配套齊全。學(xue)校(xiao)在短(duan)短(duan)十年(nian)的辦(ban)學(xue)過程中，堅(jian)持規范(fan)立校(xiao)，科研(yan)興校(xiao)，特(te)色(se)強校(xiao)的方(fang)略，勵精圖(tu)治，共鑄輝煌，取得了令人矚目(mu)的成就(jiu)。學(xue)校(xiao)先后(hou)被(bei)評為浙(zhe)江(jiang)(jiang)(jiang)省(sheng)(sheng)A級普(pu)通高(gao)中、浙(zhe)江(jiang)(jiang)(jiang)省(sheng)(sheng)優(you)秀民辦(ban)學(xue)校(xiao)、浙(zhe)江(jiang)(jiang)(jiang)省(sheng)(sheng)優(you)質特(te)色(se)教(jiao)學(xue)民辦(ban)學(xue)校(xiao)、浙(zhe)江(jiang)(jiang)(jiang)省(sheng)(sheng)特(te)色(se)教(jiao)育優(you)秀示范(fan)學(xue)校(xiao)、浙(zhe)江(jiang)(jiang)(jiang)省(sheng)(sheng)教(jiao)育事(shi)業突出貢獻學(xue)校(xiao)等多項榮(rong)譽稱號。

辦學理念

學(xue)(xue)(xue)校堅持“以人(ren)(ren)為(wei)本，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)至(zhi)上(shang)”的理(li)(li)念(nian)，確立“規(gui)(gui)范·特色(se)·發(fa)展”和“成人(ren)(ren)·成才(cai)·成功(gong)”的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)思路。堅持五(wu)(wu)育(yu)(yu)(yu)(yu)并舉(ju)，和諧發(fa)展，全面推進(jin)素質教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，致力于培養每個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成人(ren)(ren)、成才(cai)，奔向成功(gong)。實施從“小(xiao)”起步策略，重規(gui)(gui)范、強管理(li)(li)，切實提(ti)高(gao)德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)的實效。著力引(yin)導(dao)、培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)習，進(jin)行學(xue)(xue)(xue)科分層(ceng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，使所有(you)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在不同(tong)層(ceng)面都能得到應有(you)的發(fa)展和提(ti)高(gao)。學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)質量(liang)穩步提(ti)高(gao)，高(gao)考(kao)上(shang)線率連續(xu)五(wu)(wu)年(nian)本市同(tong)類學(xue)(xue)(xue)校前(qian)茅。《中國(guo)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)報(bao)》、《浙江教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)信(xin)息報(bao)》以《育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)，從“小(xiao)”起步》的文章，相(xiang)繼作了報(bao)道。

辦學特色

美(mei)(mei)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)特(te)色(se)鮮明。學校發揮教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)之鄉、建(jian)筑之鄉、民間藝術(shu)(shu)之鄉的(de)優勢(shi)，抓(zhua)住中(zhong)國(guo)美(mei)(mei)院東陽成教(jiao)(jiao)分(fen)校并入的(de)機遇(yu)，自編《順(shun)風高(gao)中(zhong)美(mei)(mei)術(shu)(shu)校本(ben)教(jiao)(jiao)材》，培養美(mei)(mei)術(shu)(shu)特(te)長(chang)生，取得良(liang)好的(de)效果。2001年(nian)來美(mei)(mei)術(shu)(shu)特(te)長(chang)生高(gao)考上(shang)線率連續(xu)四年(nian)達(da)100%，2004年(nian)本(ben)科上(shang)線率達(da)70%。為中(zhong)國(guo)美(mei)(mei)院、南京大學等名牌院校輸(shu)送(song)了(le)一批(pi)批(pi)優秀藝術(shu)(shu)生，初步(bu)形成了(le)美(mei)(mei)術(shu)(shu)特(te)色(se)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)特(te)色(se)育(yu)(yu)人的(de)品(pin)牌。被中(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)報社、中(zhong)國(guo)社會調查所(suo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)調查部評為社會公認特(te)色(se)育(yu)(yu)人成功學校。

辦學成果

1.強調制度建設，科(ke)學管理學校(xiao)

學(xue)(xue)校確立“依法(fa)(fa)(fa)(fa)治校”、“按規章辦(ban)(ban)事”、“規章制(zhi)(zhi)度(du)(du)第(di)一，領導干(gan)部(bu)第(di)二”的(de)理(li)念。建校不久(jiu)就著手制(zhi)(zhi)訂(ding)了(le)一系列規章制(zhi)(zhi)度(du)(du)并(bing)不斷完善。先后(hou)制(zhi)(zhi)定了(le)與教(jiao)(jiao)師密切(qie)相(xiang)關的(de)《教(jiao)(jiao)師日(ri)常行為規范考(kao)(kao)(kao)核辦(ban)(ban)法(fa)(fa)(fa)(fa)》、《教(jiao)(jiao)職工崗位職責(ze)考(kao)(kao)(kao)核辦(ban)(ban)法(fa)(fa)(fa)(fa)》、《教(jiao)(jiao)職工考(kao)(kao)(kao)勤(qin)與請(qing)假(jia)制(zhi)(zhi)度(du)(du)》、《教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作及課時工資發放(fang)辦(ban)(ban)法(fa)(fa)(fa)(fa)》、《中(zhong)層(ceng)干(gan)部(bu)崗位職責(ze)月考(kao)(kao)(kao)核細則》、《兼職崗位月考(kao)(kao)(kao)核細則》等。同時，還制(zhi)(zhi)定了(le)規范學(xue)(xue)生在校行為的(de)《學(xue)(xue)生一日(ri)常規》、《學(xue)(xue)生思想(xiang)政治考(kao)(kao)(kao)核辦(ban)(ban)法(fa)(fa)(fa)(fa)》等，并(bing)把各項(xiang)規章制(zhi)(zhi)度(du)(du)匯編成冊。

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)積極進行(xing)(xing)內部(bu)管理體制(zhi)改革，實(shi)(shi)行(xing)(xing)董事會(hui)領(ling)導下的校(xiao)(xiao)長負責制(zhi)、教(jiao)師聘(pin)任制(zhi)、結(jie)構工(gong)資(zi)制(zhi)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)設立(li)了齊全的行(xing)(xing)政(zheng)機構和黨(dang)支部(bu)、工(gong)會(hui)、共青團及學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)工(gong)作(zuo)處(chu)室(shi)等(deng)專門組(zu)織。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領(ling)導分工(gong)明確(que)，各司其(qi)(qi)職，各負其(qi)(qi)責。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)較系(xi)統地建立(li)了教(jiao)學(xue)(xue)管理、教(jiao)師管理、學(xue)(xue)生管理、財務管理等(deng)基本(ben)規范，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)實(shi)(shi)施分層管理，每月(yue)考核，學(xue)(xue)期初評，學(xue)(xue)年總(zong)評。形成(cheng)組(zu)織協(xie)調、指(zhi)導督查、評價激勵(li)等(deng)有效(xiao)機制(zhi)，使學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)工(gong)作(zuo)有機和諧運行(xing)(xing)，提(ti)高(gao)工(gong)作(zuo)效(xiao)益，達成(cheng)育人目標。

學校領導(dao)結(jie)構(gou)合理(li)(li)，團(tuan)結(jie)合作，有(you)(you)較高(gao)的(de)(de)道德修養、政策水平和(he)管(guan)理(li)(li)能(neng)(neng)力(li)，有(you)(you)改革和(he)創(chuang)新(xin)的(de)(de)意識和(he)能(neng)(neng)力(li)。校長具有(you)(you)較高(gao)的(de)(de)學校管(guan)理(li)(li)藝術，在教師中有(you)(you)較高(gao)的(de)(de)威信，凝聚力(li)強。

在大家的共同努力下，學校先(xian)后獲得了(le)浙(zhe)江省優(you)秀民(min)辦(ban)學校、浙(zhe)江省優(you)質特色教學民(min)辦(ban)學校、金(jin)華市先(xian)進民(min)辦(ban)學校、金(jin)華市文明單位等榮譽稱(cheng)號。

2.重(zhong)視養成(cheng)教育(yu)，成(cheng)人成(cheng)才成(cheng)功

學校努(nu)力實(shi)踐“一切(qie)為(wei)了(le)(le)學生，為(wei)了(le)(le)一切(qie)學生，為(wei)了(le)(le)學生的(de)一切(qie)”的(de)思(si)想。以德育為(wei)先，從規(gui)范入手，培養學生學會(hui)生活，學會(hui)學習，學會(hui)做人。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建有由(you)校(xiao)(xiao)長(chang)任組(zu)長(chang)，包括黨、政、工(gong)、團、心理輔(fu)導室、關工(gong)委、學(xue)(xue)(xue)生會及家長(chang)委員會等相關負責人及教師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)德(de)育工(gong)作領導小組(zu)，構成學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、家庭、社會共同參與的(de)(de)(de)(de)(de)(de)德(de)育網絡。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)根(gen)據高(gao)中生充滿活(huo)(huo)力，愛好活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點(dian)，積極組(zu)織(zhi)和(he)開展(zhan)豐富(fu)多彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)外(wai)活(huo)(huo)動(dong)，寓德(de)育于各項活(huo)(huo)動(dong)之中。組(zu)織(zhi)了業(ye)余黨校(xiao)(xiao)、業(ye)余團校(xiao)(xiao)、志(zhi)愿服務小組(zu)、田(tian)徑(jing)隊(dui)、籃球隊(dui)、舞(wu)蹈(dao)隊(dui)、鋼琴組(zu)、文(wen)學(xue)(xue)(xue)社、小記者(zhe)團、書畫(hua)社、數(shu)理化興趣小組(zu)、研究性學(xue)(xue)(xue)習課(ke)題組(zu)等，并落(luo)實了活(huo)(huo)動(dong)時間、場(chang)地及指導師，開展(zhan)形式多樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)每年舉辦田(tian)徑(jing)運(yun)動(dong)會、藝術節。既豐富(fu)了校(xiao)(xiao)園生活(huo)(huo)，又(you)讓學(xue)(xue)(xue)生展(zhan)現(xian)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)才智(zhi)和(he)風(feng)采，在一點(dian)一滴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步(bu)中確立自(zi)信(xin)，不斷地促進自(zi)我(wo)發(fa)展(zhan)。

學校十分(fen)重視規范養成教育，制定《學生一日常規》，并及時考(kao)核評價(jia)。學校還從(cong)基(ji)本禮儀入手(shou)，培養學生學會(hui)良好(hao)的(de)人(ren)際交(jiao)往(wang)。特別是(shi)念(nian)好(hao)三字(zi)經(jing)：孝(xiao)（父母(mu)）、敬（師長）、愛（同學、集體）。開展文明創建系(xi)列活動(dong)，要求學生做誠實守信、富有(you)責任的(de)人(ren)，做自律寬(kuan)容、具有(you)合作意(yi)識的(de)人(ren)，做文明禮貌、受人(ren)歡迎的(de)人(ren)。

學(xue)校形成積極向上的(de)校風、教(jiao)(jiao)風、學(xue)風，其育人(ren)經驗(yan)在《中國教(jiao)(jiao)育報》、浙江《教(jiao)(jiao)育信息報》上刊(kan)登。

3.注(zhu)重因材施教，教育質量穩(wen)步(bu)提升

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)根據“大多數學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)原來學(xue)(xue)習成績(ji)不夠理想(xiang)”的(de)特點，實施(shi)因材(cai)施(shi)教(jiao)(jiao)，創建學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)美術教(jiao)(jiao)育特色，使每一個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)能(neng)“成人、成才、成功”。針對“學(xue)(xue)習習慣較差(cha)、自主(zhu)學(xue)(xue)習較弱”學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)要求學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實現“四(si)認(ren)(ren)(ren)真(zhen)(zhen)”，即認(ren)(ren)(ren)真(zhen)(zhen)預習、認(ren)(ren)(ren)真(zhen)(zhen)聽課(ke)、認(ren)(ren)(ren)真(zhen)(zhen)作(zuo)業(ye)、認(ren)(ren)(ren)真(zhen)(zhen)復習。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還采取學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)質疑問難(nan)、教(jiao)(jiao)師優化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活動(dong)的(de)措施(shi)提升教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)成效。

同時(shi)，學(xue)(xue)校還(huan)對當地的(de)(de)高中教(jiao)(jiao)育(yu)情(qing)(qing)況，提出特色(se)發(fa)展的(de)(de)戰略。學(xue)(xue)校將(jiang)“創建(jian)特色(se)”列入辦學(xue)(xue)目標，經過努力，初(chu)步形成了美(mei)(mei)術教(jiao)(jiao)育(yu)特色(se)。自2000年起，學(xue)(xue)校對美(mei)(mei)術特長(chang)生(sheng)單(dan)獨編(bian)班授課，采取(qu)文(wen)化課、專業(ye)課并(bing)重，開發(fa)了《順風高中美(mei)(mei)術教(jiao)(jiao)材》。美(mei)(mei)術班學(xue)(xue)生(sheng)連(lian)續四(si)年高考(kao)上線率達到100%。特色(se)的(de)(de)建(jian)設還(huan)有力地推動了學(xue)(xue)校的(de)(de)整體發(fa)展。對照學(xue)(xue)生(sheng)入學(xue)(xue)與畢業(ye)時(shi)的(de)(de)情(qing)(qing)況，學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)業(ye)進(jin)步顯著。2001年以來獲得(de)國家、省、市級獎勵的(de)(de)有120多人次。學(xue)(xue)校的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量穩步提高，贏得(de)了學(xue)(xue)生(sheng)、家長(chang)和社(she)會(hui)的(de)(de)好評(ping)。

4.堅(jian)持(chi)科研興校，促進教(jiao)師專業成長(chang)

學(xue)校(xiao)根據自身(shen)的(de)(de)實(shi)(shi)際情(qing)況和(he)發展的(de)(de)需要(yao)，明確提出科研(yan)興(xing)校(xiao)的(de)(de)方略。學(xue)校(xiao)建立(li)了(le)科研(yan)領(ling)導小組，制定了(le)科研(yan)規劃和(he)實(shi)(shi)施方案。近年來(lai)每年申報一個省級(ji)立(li)項課題，作為全校(xiao)性(xing)研(yan)究(jiu)(jiu)的(de)(de)“龍頭”課題，下設(she)若(ruo)干子課題，開展扎實(shi)(shi)的(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)。教(jiao)(jiao)師(shi)人人參與課題的(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)，月月堅持撰(zhuan)寫反思性(xing)教(jiao)(jiao)研(yan)隨筆，大力(li)營造“教(jiao)(jiao)中研(yan)，研(yan)中教(jiao)(jiao)，出成(cheng)果”的(de)(de)氛圍。2001年以來(lai)，有(you)141篇教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)科研(yan)論文(wen)在各級(ji)報刊發表或獲(huo)縣市級(ji)以上獎勵(li)。學(xue)校(xiao)還編印了(le)50余(yu)萬字的(de)(de)《順風(feng)教(jiao)(jiao)育科研(yan)文(wen)選》。

學校還開展了(le)學習型學校的創(chuang)建活動，建立了(le)以老(lao)帶(dai)新(xin)，師徒結對的新(xin)教師培養(yang)制度。積極鼓勵支(zhi)持教師參加學歷進修和業務培訓，要求(qiu)學歷未(wei)達標的教師限期達標，經(jing)費給予(yu)補助和獎勵。

同時，學(xue)(xue)校遵循依靠教(jiao)(jiao)(jiao)師辦好學(xue)(xue)校的人本(ben)思想，根據師資來源較(jiao)復雜(za)、青年教(jiao)(jiao)(jiao)師多及民辦的校情，強調“讓教(jiao)(jiao)(jiao)師進得來，留得住，工作好”，堅持熱(re)情關(guan)心(xin)、加強培養、放手使(shi)用、促其發(fa)展，穩定師資隊伍，保(bao)障了學(xue)(xue)校持續發(fa)展的后勁。學(xue)(xue)校領(ling)導關(guan)心(xin)每一位教(jiao)(jiao)(jiao)師，及時為教(jiao)(jiao)(jiao)師排(pai)憂解難；制(zhi)定了中(zhong)青年教(jiao)(jiao)(jiao)師培養規劃(hua)和措施，關(guan)心(xin)他們的成長；重視(shi)師德建設，鑄造師魂；對教(jiao)(jiao)(jiao)師實行全(quan)員(yuan)聘任，進行每月考(kao)評(ping)，實行考(kao)評(ping)實績(ji)與浮動工資掛(gua)鉤。

如今，學校(xiao)(xiao)初步形成了(le)一支(zhi)數(shu)量足夠，素質較好，相對穩(wen)定，有志于民辦教(jiao)育(yu)事業的(de)(de)教(jiao)師(shi)隊伍(wu)，為學校(xiao)(xiao)的(de)(de)健康(kang)發展奠(dian)定了(le)基礎。