艾青中學(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)一(yi)所文(wen)蘊濃厚、學(xue)(xue)(xue)風(feng)優良(liang)的(de)省(sheng)(sheng)一(yi)級重(zhong)點(dian)(dian)中學(xue)(xue)(xue)。 學(xue)(xue)(xue)校(xiao)創(chuang)建于1951年春,原名鞋塘(tang)中學(xue)(xue)(xue)。2004年9月整體搬遷至金(jin)東新(xin)城區(qu),位(wei)于施光南音樂廣(guang)場南側。校(xiao)園占地218畝,投資(zi)1.2個(ge)億,設(she)計(ji)規(gui)模48個(ge)班,在(zai)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生約1800人。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)規(gui)劃高(gao)起點(dian)(dian),建設(she)高(gao)標準,按省(sheng)(sheng)一(yi)級重(zhong)點(dian)(dian)中學(xue)(xue)(xue)要求配備完善的(de)設(she)施,目標是(shi)(shi)要創(chuang)辦成“規(gui)劃起點(dian)(dian)高(gao)、設(she)施現代化、管理科(ke)學(xue)(xue)(xue)化、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)優質(zhi)化、校(xiao)園環境幽美(mei)”的(de)浙中名校(xiao)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)以美(mei)麗大氣的(de)校(xiao)容校(xiao)貌(mao),嶄新(xin)一(yi)流的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)備,嚴(yan)謹踏(ta)實的(de)教(jiao)風(feng)學(xue)(xue)(xue)風(feng),吸引著教(jiao)育界的(de)同仁和廣(guang)大青年學(xue)(xue)(xue)生,猶如一(yi)顆璀璨的(de)明(ming)珠,閃爍在(zai)金(jin)東大地上。
學(xue)(xue)校師(shi)(shi)資力量(liang)雄厚,有一支結構合理、廉(lian)潔從教(jiao)、樂于奉(feng)獻的教(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)。。學(xue)(xue)校有教(jiao)職(zhi)員(yuan)工166人,,其(qi)中(zhong)(zhong)高級(ji)、一級(ji)教(jiao)師(shi)(shi)有113人,省(sheng)市(shi)級(ji)名師(shi)(shi)及名師(shi)(shi)培(pei)(pei)養對象、市(shi)級(ji)教(jiao)壇新秀(xiu)、學(xue)(xue)科帶頭人、教(jiao)學(xue)(xue)能手43人。其(qi)中(zhong)(zhong)方家鴻(hong),教(jiao)育碩士(shi),浙江省(sheng)數學(xue)(xue)特(te)級(ji)教(jiao)師(shi)(shi),中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)高級(ji)教(jiao)師(shi)(shi),現任艾青(qing)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)校長。浙江省(sheng)“5522”名師(shi)(shi)培(pei)(pei)養人選。2005年(nian)12月受(shou)浙江省(sheng)教(jiao)育廳委(wei)派赴美國喬治亞洲(zhou)肯尼索州立(li)大學(xue)(xue)學(xue)(xue)習教(jiao)育管(guan)理。
從1997年(nian)開始(shi)研究建構主(zhu)義理(li)論在(zai)(zai)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)的(de)(de)具體(ti)運用,并撰寫(xie)十多篇(pian)論文發表(biao)在(zai)(zai)《數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)通(tong)訊(xun)》《中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)參(can)考(kao)》等省級(ji)或國(guo)家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育類核心期刊上。在(zai)(zai)元認知及數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思維能力培養(yang)方面(mian)有獨到的(de)(de)研究,《運用元認知理(li)論培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)思維能力》一文入選2000年(nian)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)國(guo)家級(ji)培訓閱讀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)。碩士學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)論文《高(gao)中(zhong)生(sheng)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)自我(wo)監控能力及培養(yang)》受到以華東師(shi)大、南京師(shi)大等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授組成(cheng)的(de)(de)答辯委員會的(de)(de)一致(zhi)好(hao)評(ping)。在(zai)(zai)浙江省級(ji)和金(jin)華市(shi)級(ji)上教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)觀摩課(ke)(ke)和作學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術講座多次;在(zai)(zai)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)倡導啟(qi)發式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue),主(zhu)張教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)(zai)課(ke)(ke)堂上引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)親身經歷數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)概(gai)念(nian)、公式、定理(li)的(de)(de)發現過(guo)(guo)程和數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)規律的(de)(de)總結(jie)過(guo)(guo)程,注(zhu)重例習(xi)題的(de)(de)變(bian)式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。認為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)上的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方法決定高(gao)中(zhong)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業水(shui)平,從而(er)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)致(zhi)力于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)良好(hao)習(xi)慣的(de)(de)養(yang)成(cheng)和適合(he)個人性格(ge)特征(zheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方法的(de)(de)培養(yang),進而(er)大面(mian)積提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成(cheng)績。曾獲金(jin)華市(shi)直優秀(xiu)共產黨(dang)員,金(jin)華市(shi)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)優質課(ke)(ke)評(ping)比(bi)一等獎,金(jin)華市(shi)數(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇(tan)新(xin)秀(xiu),浙江省優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、全國(guo)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)等榮譽稱號。
學校(xiao)近幾年教(jiao)(jiao)育質量(liang)(liang)不斷提高,教(jiao)(jiao)學質量(liang)(liang)穩居市區高中前茅。高考上(shang)線率(lv)平(ping)均在96%以(yi)上(shang),本(ben)科上(shang)線率(lv)80%以(yi)上(shang),特(te)別是2004年高考,報名502人(ren),上(shang)線498人(ren),上(shang)線率(lv)99.2%。其中上(shang)重點線80人(ren),上(shang)本(ben)科線372人(ren),占74.1%。2004學年學生(sheng)在學科競(jing)賽(sai)中市級以(yi)上(shang)獲(huo)獎(jiang)74人(ren)次(ci),其中省級獎(jiang)8人(ren)次(ci)。
學(xue)校先后(hou)獲得浙江省(sheng)(sheng)文明單位(wei)、浙江省(sheng)(sheng)文明學(xue)校、省(sheng)(sheng)現代(dai)教育技術(shu)實驗學(xue)校、省(sheng)(sheng)綜合治理先進單位(wei)、省(sheng)(sheng)招飛(fei)先進單位(wei)等30余項(xiang)榮譽稱號,并在金華市重點中學(xue)中率先通過(guo)ISO9001質量管(guan)理體系認證,被認定(ding)為省(sheng)(sheng)一(yi)級重點中學(xue)。
學(xue)校堅持“以(yi)人(ren)為(wei)(wei)本,為(wei)(wei)學(xue)生(sheng)的一生(sheng)發展作準(zhun)備(bei)”的辦學(xue)理(li)念,以(yi)“管理(li)為(wei)(wei)本,改革(ge)為(wei)(wei)魂,科技為(wei)(wei)先,人(ren)和為(wei)(wei)根”作為(wei)(wei)學(xue)校辦學(xue)思路,以(yi)“增(zeng)強民主(zhu)意識,樹立(li)放權思想(xiang),按(an)規章辦事”為(wei)(wei)管理(li)指導思想(xiang),以(yi)“校長(chang)全(quan)面負責(ze),分級分層次管理(li),全(quan)體(ti)教職工(gong)民主(zhu)參與”為(wei)(wei)管理(li)體(ti)制(zhi),明確奮斗目標,凝聚人(ren)心、樹立(li)信(xin)心。
同時以遷入(ru)新校(xiao)(xiao)區為契機,充分挖(wa)掘學校(xiao)(xiao)資源,創(chuang)(chuang)設學校(xiao)(xiao)的學科(ke)特色(se),提升學校(xiao)(xiao)生存(cun)力(li)(li)(li)、競(jing)爭力(li)(li)(li)和發(fa)展(zhan)(zhan)力(li)(li)(li),促進(jin)學校(xiao)(xiao)更有(you)活力(li)(li)(li)、效率與(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)的空間,爭創(chuang)(chuang)一流的現代教育名校(xiao)(xiao)。
學(xue)(xue)校以(yi)先進教(jiao)育(yu)(yu)理念為(wei)先導,確(que)立素質教(jiao)育(yu)(yu)的(de)正(zheng)確(que)導向。形成(cheng)具有(you)特(te)色的(de)主動(dong)性(xing)(xing)、發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)性(xing)(xing)的(de)社(she)會化德育(yu)(yu)體系;逐(zhu)步實(shi)現運用(yong)現代(dai)信(xin)息技術與教(jiao)育(yu)(yu)資源、教(jiao)學(xue)(xue)模式、課程(cheng)內容等全方位的(de)整合,拓展(zhan)(zhan)(zhan)校本課程(cheng),建設基礎型(xing)、拓展(zhan)(zhan)(zhan)型(xing)、活(huo)動(dong)型(xing)和研究(jiu)型(xing)課程(cheng),實(shi)現課程(cheng)的(de)多樣性(xing)(xing)、選擇性(xing)(xing),為(wei)全體學(xue)(xue)生全面而(er)富有(you)個(ge)性(xing)(xing)的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)創造寬松環境;形成(cheng)特(te)色學(xue)(xue)科、優(you)勢學(xue)(xue)科、精品學(xue)(xue)科,學(xue)(xue)校教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)質量穩(wen)步上升。
學(xue)(xue)(xue)校構建適(shi)應新(xin)時期要求的德育模式(shi),強化人(ren)格教(jiao)育。艾青中(zhong)學(xue)(xue)(xue)以(yi)“修德、啟智、求真、創(chuang)新(xin)”為校訓,努力(li)培育“賞(shang)識(shi)、尊(zun)重”的教(jiao)風和“勵志、勤學(xue)(xue)(xue)”的學(xue)(xue)(xue)風,學(xue)(xue)(xue)校以(yi)“學(xue)(xue)(xue)會(hui)做(zuo)人(ren),學(xue)(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)(xue)習、學(xue)(xue)(xue)會(hui)發(fa)展(zhan)”為育人(ren)目標,積極推進素質教(jiao)育,培養具有創(chuang)新(xin)精神、實踐能力(li)、善于(yu)合(he)作(zuo)、敢于(yu)競爭、身心健康、意志頑強、情(qing)趣高尚的可(ke)持續發(fa)展(zhan)的優秀人(ren)才。
學(xue)校構建(jian)以(yi)艾青精神為(wei)核心的(de)特色校園文化(hua),以(yi)針對性(xing)活(huo)(huo)動(dong)(dong)為(wei)龍頭,實(shi)施養成育人(ren)(ren),提高學(xue)生的(de)主體(ti)性(xing)。學(xue)校開(kai)拓學(xue)生自我管理的(de)空間(jian),促(cu)使教育由(you)管理型向養成型轉變;以(yi)實(shi)踐性(xing)活(huo)(huo)動(dong)(dong)為(wei)延伸,實(shi)施社會育人(ren)(ren),增(zeng)強(qiang)活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)體(ti)驗(yan)性(xing)。以(yi)評價性(xing)活(huo)(huo)動(dong)(dong)為(wei)動(dong)(dong)力,實(shi)施激勵(li)育人(ren)(ren),增(zeng)強(qiang)學(xue)生目(mu)標的(de)發展性(xing)。