芒果视频下载

學校簡介

武義二中(zhong)現(xian)(xian)有29個(ge)高中(zhong)教(jiao)學(xue)班，在(zai)校(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)1498人(ren)，正式教(jiao)職工112人(ren)，學(xue)校(xiao)(xiao)占地面(mian)(mian)積(ji)32800平方米。學(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)展受制于校(xiao)(xiao)園(yuan)面(mian)(mian)積(ji)，就創造條件建(jian)設(she)(she)精品(pin)(pin)化(hua)校(xiao)(xiao)園(yuan)。近(jin)年來，學(xue)校(xiao)(xiao)大力(li)推(tui)(tui)進以校(xiao)(xiao)長負責制為(wei)主(zhu)體(ti)的(de)(de)(de)(de)三制改革，重(zhong)大決定和(he)(he)制度均通(tong)過(guo)教(jiao)代(dai)會(hui)決議，規(gui)范(fan)推(tui)(tui)行校(xiao)(xiao)務(wu)財務(wu)公開(kai)(kai)(kai)(kai)制度，不斷建(jian)立(li)完善科學(xue)化(hua)、規(gui)范(fan)化(hua)、制度化(hua)管(guan)理體(ti)系。學(xue)校(xiao)(xiao)千(qian)方百計籌措資(zi)(zi)金搞(gao)好現(xian)(xian)代(dai)化(hua)技術設(she)(she)備(bei)的(de)(de)(de)(de)建(jian)設(she)(she)與使用(yong)，盡量爭取(qu)讓山區孩子也能享受和(he)(he)城市學(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)樣優(you)越的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)條件，給全體(ti)教(jiao)師(shi)(shi)配齊現(xian)(xian)代(dai)化(hua)辦公用(yong)品(pin)(pin)，多渠道培(pei)(pei)訓(xun)每(mei)位教(jiao)師(shi)(shi)用(yong)先進的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)理念(nian)操作現(xian)(xian)代(dai)化(hua)武器，鼓(gu)勵教(jiao)師(shi)(shi)洗腦充電做(zuo)一(yi)專多能的(de)(de)(de)(de)學(xue)者和(he)(he)專家。學(xue)校(xiao)(xiao)積(ji)極挖掘(jue)百年老(lao)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)文(wen)化(hua)遺存并(bing)整理開(kai)(kai)(kai)(kai)發(fa)校(xiao)(xiao)本教(jiao)材(cai)，倡(chang)導“健康、合作、開(kai)(kai)(kai)(kai)拓”的(de)(de)(de)(de)時代(dai)精神，整合資(zi)(zi)源提煉思想，提出“以人(ren)為(wei)本、全面(mian)(mian)發(fa)展”的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)目標和(he)(he)“夯實基(ji)礎，打開(kai)(kai)(kai)(kai)學(xue)生(sheng)(sheng)素質和(he)(he)能力(li)全面(mian)(mian)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)個(ge)性翅(chi)膀”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)理念(nian)。廣大教(jiao)師(shi)(shi)扎(zha)根山區安貧樂(le)教(jiao)，全心投入(ru)群體(ti)師(shi)(shi)德創優(you)活動，努力(li)培(pei)(pei)養學(xue)生(sheng)(sheng)傳承求是、創新、刻(ke)苦、仁義等老(lao)校(xiao)(xiao)遺風(feng)，推(tui)(tui)陳(chen)出新做(zuo)新時代(dai)的(de)(de)(de)(de)“四有”新人(ren)。

歷史沿革

民(min)(min)國(guo)二十(shi)七年(nian)，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)共地下黨員(yuan)潘(pan)(pan)振(zhen)武(wu)在講習所校(xiao)(xiao)(xiao)址(zhi)創(chuang)辦宣(xuan)(xuan)平(ping)私(si)立(li)戰(zhan)(zhan)時(shi)(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)，民(min)(min)國(guo)二十(shi)八(ba)年(nian)，縣(xian)(xian)政府創(chuang)辦宣(xuan)(xuan)平(ping)縣(xian)(xian)立(li)戰(zhan)(zhan)時(shi)(shi)初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)生(sheng)初(chu)習學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，同(tong)年(nian)兩校(xiao)(xiao)(xiao)合并為(wei)(wei)(wei)宣(xuan)(xuan)平(ping)縣(xian)(xian)立(li)戰(zhan)(zhan)時(shi)(shi)初(chu)級(ji)(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)。民(min)(min)國(guo)二十(shi)九年(nian)，戰(zhan)(zhan)時(shi)(shi)初(chu)級(ji)(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)在日(ri)寇入(ru)(ru)(ru)侵的戰(zhan)(zhan)亂中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)遷址(zhi)城北臺(tai)山寺(si)和靜(jing)妙寺(si)，民(min)(min)國(guo)三十(shi)年(nian)，本(ben)(ben)址(zhi)又創(chuang)辦宣(xuan)(xuan)平(ping)簡易師范，潘(pan)(pan)振(zhen)武(wu)主持校(xiao)(xiao)(xiao)務。民(min)(min)國(guo)三十(shi)一年(nian)，日(ri)軍掃蕩浙(zhe)江(jiang)腹地，省部分機關學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)南遷宣(xuan)(xuan)平(ping)，僅學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)就有杭州清華中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)、紹興(xing)稽(ji)山中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)、金華師范等(deng)，為(wei)(wei)(wei)安置全省各地淪陷區(qu)逃亡學(xue)生(sheng)，省教(jiao)(jiao)育(yu)廳在宣(xuan)(xuan)平(ping)創(chuang)辦浙(zhe)東(dong)(dong)第二臨(lin)時(shi)(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)，同(tong)年(nian)9月(yue)本(ben)(ben)校(xiao)(xiao)(xiao)并入(ru)(ru)(ru)浙(zhe)東(dong)(dong)第二臨(lin)時(shi)(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)辦學(xue)，戰(zhan)(zhan)亂中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的宣(xuan)(xuan)平(ping)教(jiao)(jiao)育(yu)一時(shi)(shi)興(xing)盛。1949年(nian)5月(yue)，宣(xuan)(xuan)平(ping)解放，1946年(nian)創(chuang)辦的宣(xuan)(xuan)平(ping)私(si)立(li)普育(yu)初(chu)級(ji)(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)并入(ru)(ru)(ru)本(ben)(ben)校(xiao)(xiao)(xiao)。1958年(nian)2月(yue)宣(xuan)(xuan)平(ping)撤(che)縣(xian)(xian)，本(ben)(ben)校(xiao)(xiao)(xiao)改稱武(wu)義第二中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)，同(tong)年(nian)首次招收(shou)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)新(xin)生(sheng)，本(ben)(ben)校(xiao)(xiao)(xiao)成為(wei)(wei)(wei)完全中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)。1961年(nian)，武(wu)義從永康分出(chu)恢(hui)復縣(xian)(xian)制，本(ben)(ben)校(xiao)(xiao)(xiao)定名為(wei)(wei)(wei)“浙(zhe)江(jiang)省武(wu)義縣(xian)(xian)第二中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)。”

本(ben)校(xiao)所在的(de)(de)(de)柳城畬族(zu)鎮(zhen)，從明朝(chao)景(jing)泰三(san)年(nian)（1452）至1958年(nian)為(wei)宣(xuan)(xuan)平(ping)縣(xian)(xian)(xian)縣(xian)(xian)(xian)治(zhi)所在地，校(xiao)址身處革(ge)命老(lao)區(qu)(qu)、少數民(min)族(zu)地區(qu)(qu)和貧(pin)困山區(qu)(qu)，師(shi)生(sheng)“苦教”、“苦學”之風長期(qi)名聲在外(wai)。學校(xiao)首批(pi)學生(sheng)就(jiu)培(pei)(pei)養出(chu)潘漠華、吳謙等(deng)“五(wu)·四”新(xin)文化運動先(xian)驅和革(ge)命烈士，在整個民(min)國(guo)(guo)和抗戰時期(qi)，本(ben)校(xiao)貫徹“教育(yu)救國(guo)(guo)”方針，一(yi)直是愛國(guo)(guo)青年(nian)、進步人士和地下黨員(yuan)活(huo)動成(cheng)長的(de)(de)(de)搖籃，毫(hao)無疑(yi)問(wen)，武(wu)義二(er)中為(wei)原(yuan)(yuan)宣(xuan)(xuan)平(ping)縣(xian)(xian)(xian)的(de)(de)(de)文明進步和解放事(shi)業(ye)(ye)做出(chu)了(le)突出(chu)貢獻。1958年(nian)至今(jin)，本(ben)校(xiao)生(sheng)源除(chu)原(yuan)(yuan)宣(xuan)(xuan)平(ping)縣(xian)(xian)(xian)柳城、上坦(tan)、桃溪3區(qu)(qu)各鄉(xiang)鎮(zhen)9萬多畬漢子(zi)女外(wai)，還覆蓋武(wu)義、麗水、遂昌、松陽、永康、溫州等(deng)地，1961年(nian)，二(er)中首批(pi)高(gao)(gao)中畢業(ye)(ye)生(sheng)參(can)加(jia)高(gao)(gao)考(kao)，成(cheng)績名列浙江全省第9名。1977年(nian)恢復高(gao)(gao)考(kao)后(hou)也一(yi)度輝(hui)煌，特(te)別是人文教育(yu)曾享譽全縣(xian)(xian)(xian)和周(zhou)邊縣(xian)(xian)(xian)市(shi)，辦(ban)學90年(nian)來已培(pei)(pei)養出(chu)2萬多名合格和優秀畢業(ye)(ye)生(sheng)，其中恢復高(gao)(gao)考(kao)后(hou)輸送的(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)生(sheng)成(cheng)為(wei)副教授以(yi)上的(de)(de)(de)科(ke)學家(jia)、學者(zhe)就(jiu)有100多人。社會(hui)廣(guang)泛(fan)稱

贊“宣平出(chu)(chu)人(ren)才(cai)”，而二(er)(er)中(zhong)就是人(ren)才(cai)的(de)搖(yao)籃(lan)，從校園走向政治、經濟、文化、科(ke)學等領域的(de)俊杰數不勝數。武義現代(dai)百年文學，從潘漠華(hua)、謝(xie)挺宇、沈湜到《巽水》詩社諸人(ren)，二(er)(er)中(zhong)學子獨(du)領風騷；二(er)(er)中(zhong)是武義名師的(de)搖(yao)籃(lan)，享譽縣(xian)(xian)內外的(de)特(te)級教師、學科(ke)帶頭(tou)人(ren)等承前啟后人(ren)才(cai)輩(bei)出(chu)(chu)，全縣(xian)(xian)60%以(yi)上中(zhong)學音樂教師都(dou)是二(er)(er)中(zhong)培養出(chu)(chu)的(de)學生。