學校占地53畝，現有教(jiao)學樓、實驗樓、學生(sheng)服務中(zhong)心(xin)、報(bao)告廳、師生(sheng)公寓、餐廳、體藝館(guan)、塑膠田徑(jing)場、籃球場、排(pai)球場、足球場、游泳(yong)池(chi)等(deng)，按高(gao)標準配備(bei)教(jiao)學設備(bei)、生(sheng)活設施，設備(bei)先進(jin)，設施齊全(quan)，校園充溢著(zhu)新時代的(de)氣息。
聘請省一級重點(dian)湯溪中學校長豐建林(lin)擔任(ren)校長。教(jiao)師(shi)由三部分(fen)組成(cheng)：本科、研(yan)究生以上(shang)優秀應屆(jie)畢業生、中高級以上(shang)在職教(jiao)師(shi)、湯溪中學骨干教(jiao)師(shi)、各類特色課程專業教(jiao)師(shi)，傾力打造一支有(you)(you)責任(ren)意識、有(you)(you)博愛胸懷、有(you)(you)精湛技(ji)藝(yi)、有(you)(you)奉獻精神的教(jiao)師(shi)隊伍。
采用小班化(hua)(hua)教學，高(gao)標準配備教師，使教師能(neng)夠(gou)充分了解學生，確(que)保人人受到關注，推(tui)動學生的個(ge)性化(hua)(hua)發展，實現教育多元化(hua)(hua)。
當(dang)下的(de)中考制度，讓(rang)千(qian)萬學(xue)子(zi)埋頭(tou)于萬千(qian)題海當(dang)中，讓(rang)本應活力的(de)青春年(nian)華(hua)變得蒼白(bai)和煎熬。我(wo)們(men)跳(tiao)出扼殺孩子(zi)個(ge)性的(de)陳(chen)框舊俗，讓(rang)孩子(zi)經歷(li)一個(ge)沒有(you)沉重的(de)課業、沒有(you)堆(dui)積的(de)考試，代之以豐富的(de)博(bo)物教(jiao)育(yu)、經典的(de)傳統教(jiao)育(yu)、時尚的(de)游學(xue)教(jiao)育(yu)、特色的(de)課程教(jiao)育(yu)，積極的(de)、創新的(de)青春歷(li)程，積累(lei)的(de)、回味(wei)的(de)求學(xue)生(sheng)涯。
設(she)(she)有(you)寄宿制班(ban)級，配備(bei)生(sheng)活(huo)(huo)教(jiao)師，全天候服務學(xue)生(sheng)，保障學(xue)生(sheng)安全和健(jian)康。針對低年級孩子特點，設(she)(she)置幼兒活(huo)(huo)動室、動畫樂(le)園與(yu)“讀寫繪”書桌，讓學(xue)生(sheng)在感(gan)受家般溫馨(xin)的同時，體味集(ji)體生(sheng)活(huo)(huo)的豐富與(yu)多彩。
傳承豐子愷老先生文舞并重、德藝雙馨(xin)的思想，以“捍(han)衛(wei)童(tong)心、健全人格、提升品味、拓(tuo)展視野”為教育之本。擁有專業藝術教師，開設(she)一(yi)系列(lie)體藝類選修課(ke)程(cheng)和藝術拓(tuo)展課(ke)程(cheng)。
根據兒童(tong)言(yan)語(yu)(yu)學習規律的(de)特(te)點(dian)，從一(yi)年級(ji)(ji)開(kai)始開(kai)設英語(yu)(yu)課程，引入以(yi)濃厚人文教育為(wei)主(zhu)軸(zhou)的(de)少兒英語(yu)(yu)教育理念，聘請專業八級(ji)(ji)英語(yu)(yu)教師，全英文授課。
學(xue)校(xiao)開設以走班為形式(shi)的(de)各(ge)種(zhong)拓展類(lei)、情趣(qu)(qu)類(lei)選修課(ke)程和學(xue)生社團(tuan)活動課(ke)，以拓展學(xue)科知識、培養學(xue)生情趣(qu)(qu)、豐富學(xue)生課(ke)堂。比如：
國(guo)學(xue)課：文(wen)化傳承離不開誦讀(du)傳唱，在童(tong)年時期背誦一定數量的(de)經典，貯存(cun)豐(feng)富的(de)語言資源對于(yu)人(ren)的(de)終身(shen)發展有著特(te)別重(zhong)要的(de)意義(yi)。
形體(ti)(ti)課：學校(xiao)擁有形體(ti)(ti)舞蹈專業教師，旨在引(yin)領學生(sheng)初步體(ti)(ti)驗藝術的(de)真善美，形成(cheng)由內(nei)而外的(de)優雅氣質和良好身體(ti)(ti)儀態(tai)。
小語種(zhong)課(ke)程(cheng)：在經濟全球(qiu)化的(de)時代，可以預見，小語種(zhong)這朵(duo)羞答答的(de)玫瑰，注定不再靜悄悄地開放。學(xue)校適應時代需求，在中學(xue)階段開設小語種(zhong)課(ke)程(cheng)。
游(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)課：以參(can)(can)觀博(bo)物館、科技館等為游(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)方式，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)設置各階段游(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)計劃(hua)，彌補家長(chang)沒(mei)有時間帶孩(hai)子參(can)(can)觀游(you)歷的遺憾，增(zeng)長(chang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生課外見(jian)識。
我(wo)心(xin)明(ming)亮(liang)
】編輯上傳提(ti)供(gong)，詞(ci)(ci)條屬于開放詞(ci)(ci)條，當前頁面所展示的(de)(de)詞(ci)(ci)條介紹(shao)涉(she)及宣傳內容屬于注冊用戶個人編輯行為，與(yu)【金(jin)華(hua)市金(jin)西(xi)豐子(zi)愷學校】的(de)(de)所屬企(qi)業/所有人/主體無關，網(wang)站(zhan)不完全(quan)保(bao)證內容信息(xi)的(de)(de)準(zhun)確(que)性(xing)(xing)、真實性(xing)(xing)，也不代表本站(zhan)立場，各(ge)項數據信息(xi)存在更新不及時的(de)(de)情(qing)況(kuang)(kuang)，僅供(gong)參考，請(qing)以官方(fang)發布為準(zhun)。如(ru)果頁面內容與(yu)實際情(qing)況(kuang)(kuang)不符，可點擊“反饋”在線向(xiang)網(wang)站(zhan)提(ti)出修改，網(wang)站(zhan)將核實后進行更正。
反饋(kui)
