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學校簡介

金(jin)華(hua)市(shi)方格(ge)外國語學校(xiao)創(chuang)辦于(yu)2012年6月，是直屬(shu)于(yu)金(jin)華(hua)市(shi)教育局的一(yi)所集小學、初(chu)中和高中為一(yi)體的寄(ji)宿(su)制完全(quan)學校(xiao)。校(xiao)園(yuan)坐落于(yu)金(jin)華(hua)市(shi)環城北路639號(hao)，位于(yu)金(jin)華(hua)市(shi)教師培訓(xun)基(ji)地(di)花園(yuan)式學校(xiao)——金(jin)華(hua)教育學院(yuan)內。

硬件(jian)設施一流，后(hou)勤服務(wu)優質。方(fang)格外國(guo)語(yu)學(xue)校全部享受金華教(jiao)育學(xue)院的(de)(de)(de)硬件(jian)資源，辦學(xue)條件(jian)在(zai)全省(sheng)中小學(xue)范圍內首(shou)屈一指(zhi)。多功能語(yu)音室、理(li)化生(sheng)實驗室、計算機房、網絡(luo)教(jiao)室以及400米塑(su)膠跑道標(biao)準田(tian)徑運動(dong)場、獨(du)立成樓的(de)(de)(de)體育館(guan)、700多個座位的(de)(de)(de)音樂大禮(li)堂、藏書16萬冊(ce)的(de)(de)(de)圖書館(guan)，為優質教(jiao)育的(de)(de)(de)開展提(ti)(ti)供(gong)(gong)(gong)了物質保障，為孩子們素質的(de)(de)(de)全面提(ti)(ti)升提(ti)(ti)供(gong)(gong)(gong)了客觀物質基(ji)礎。學(xue)校擁有整潔明亮的(de)(de)(de)餐(can)廳，菜肴花樣齊全，環境干凈衛(wei)生(sheng)，學(xue)校還(huan)配有專業營養師為學(xue)生(sheng)提(ti)(ti)供(gong)(gong)(gong)選菜用餐(can)服務(wu)。寢室均有空調，供(gong)(gong)(gong)應(ying)熱水。與此(ci)同時，學(xue)校還(huan)聘請專職(zhi)生(sheng)活(huo)(huo)教(jiao)師與阿姨進行生(sheng)活(huo)(huo)管理(li)，提(ti)(ti)供(gong)(gong)(gong)親人般(ban)服務(wu)，幫助孩子解決生(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)(de)困難(nan)，驅(qu)除心理(li)的(de)(de)(de)煩惱，讓每個孩子都得到細心照料和小心呵護，感受到家(jia)的(de)(de)(de)溫(wen)暖與舒心，完全值得家(jia)長信賴。

師資力量

學(xue)(xue)(xue)(xue)校由美(mei)國俄(e)亥俄(e)州教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)廳考試辦公(gong)(gong)室副(fu)主任、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)博士徐登科擔任名譽校長。擁有(you)(you)近20年辦學(xue)(xue)(xue)(xue)經驗的(de)著名成(cheng)功(gong)心理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)陳良福擔任董事長。金(jin)華教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)副(fu)院長、原金(jin)華教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局基(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)處處長、資深教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授吳惠強擔任董事。成(cheng)立以全國語(yu)文特級(ji)名師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)肖培東為(wei)領導(dao)的(de)“省特級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工作辦公(gong)(gong)室”為(wei)各學(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)備課(ke)和(he)授課(ke)進行業(ye)(ye)務把關和(he)指(zhi)導(dao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校向全國高(gao)薪(xin)聘請(qing)特級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、省市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇(tan)新秀及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)骨干來校任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，更有(you)(you)金(jin)華教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院副(fu)高(gao)級(ji)以上專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)全程跟蹤指(zhi)導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)開展集(ji)體備課(ke)，實現教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)間資源(yuan)共享(xiang)、優勢互補。不僅如(ru)此，學(xue)(xue)(xue)(xue)校還(huan)十分(fen)重視在職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)進修與提高(gao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校依托(tuo)金(jin)華教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)地利人和(he)，利用師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)資長期培訓優勢，組織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)零距離高(gao)密度參與培訓，實現教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)再成(cheng)長。

主要學(xue)(xue)科(ke)(ke)老(lao)師均(jun)選拔于省一級重點中(zhong)學(xue)(xue)，以(yi)數學(xue)(xue)特(te)級教(jiao)(jiao)(jiao)師張曙光，語(yu)文(wen)特(te)級教(jiao)(jiao)(jiao)師金一聲為引領的首屆教(jiao)(jiao)(jiao)師共(gong)27人，其(qi)(qi)中(zhong)特(te)級教(jiao)(jiao)(jiao)師2人，市(shi)(shi)拔尖人才2人，省教(jiao)(jiao)(jiao)壇新秀(xiu)2人，省優(you)質課(ke)一等獎以(yi)上獲(huo)得者3人。其(qi)(qi)中(zhong)90%以(yi)上被評(ping)為全國(guo)、省、市(shi)(shi)、縣、校優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師。高級職稱教(jiao)(jiao)(jiao)師占30%，一級職稱教(jiao)(jiao)(jiao)師占60%，本科(ke)(ke)學(xue)(xue)歷(li)以(yi)上學(xue)(xue)歷(li)占100%，其(qi)(qi)中(zhong)研(yan)究(jiu)生比例占40%。所(suo)聘的青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗(yan)豐富，均(jun)具有五年(nian)以(yi)上高三畢業班把關的成功實戰經驗(yan)。3人獲(huo)2019年(nian)金華市(shi)(shi)直優(you)質課(ke)評(ping)比二等獎，4人獲(huo)金華市(shi)(shi)級以(yi)上優(you)秀(xiu)指(zhi)導老(lao)師，注重教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)，9人次在2019年(nian)金華市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)室、教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)所(suo)組織(zhi)的論(lun)文(wen)評(ping)比中(zhong)獲(huo)獎。

辦學特色

（1）真(zhen)正的(de)小班(ban)教學(xue)。無論是初中還是小學(xue)，實施(shi)每(mei)班(ban)不超過(guo)30人的(de)小班(ban)化教學(xue)，關注每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)，成(cheng)全每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)，為(wei)每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)孩子建立成(cheng)長檔案，為(wei)每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)孩子制定讀書(shu)計(ji)劃，讓課(ke)堂(tang)陽光(guang)灑遍每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)角落，確保每(mei)位學(xue)生得到充分(fen)的(de)關注與滋潤(run)。

（2）豐富的校本課程。

德育課程(cheng)精準。學(xue)校非常(chang)重視(shi)學(xue)生的(de)(de)(de)品格(ge)教育和行為習慣的(de)(de)(de)養(yang)成(cheng)，注重學(xue)生的(de)(de)(de)心(xin)理(li)研究(jiu)，根據(ju)中小學(xue)生的(de)(de)(de)身(shen)心(xin)特點，開(kai)展各類行之有效的(de)(de)(de)生動活(huo)潑的(de)(de)(de)德育活(huo)動，用(yong)愛(ai)心(xin)感動愛(ai)心(xin)，用(yong)美麗涵(han)養(yang)美麗，致力培(pei)養(yang)孩子(zi)做人方正大氣(qi)、寬容友善，做事嚴謹細心(xin)、務實求真的(de)(de)(de)品格(ge)與修養(yang)，努力讓孩子(zi)在成(cheng)事中成(cheng)人。

國(guo)學(xue)課(ke)程(cheng)精致。國(guo)學(xue)文化是中(zhong)國(guo)人獨(du)有(you)的(de)精神(shen)密碼，是先祖們(men)智慧的(de)財富結晶，是我們(men)學(xue)習生活不竭的(de)動力(li)源泉。學(xue)校(xiao)(xiao)從大量古典(dian)文獻中(zhong)篩選有(you)益(yi)于中(zhong)小學(xue)生讀誦的(de)篇(pian)目，自編(bian)校(xiao)(xiao)本課(ke)程(cheng)，每(mei)周2節，系統(tong)扎實推進國(guo)學(xue)教學(xue)，讓孩子(zi)在(zai)瑯瑯書(shu)聲而或低吟淺唱(chang)中(zhong)了解(jie)傳統(tong)，增長(chang)情(qing)思(si)，提(ti)高素養，為孩子(zi)的(de)終身發展打文學(xue)之底(di)，奠(dian)文化之基。

修(xiu)身課程(cheng)精美(mei)。世界(jie)多級(ji)，修(xiu)身太極；成長伴有陣痛(tong)，心(xin)理問題自助；愛美(mei)之心(xin)皆有，形體藝術(shu)熏陶。學校開設太極、舞蹈、心(xin)理等精美(mei)的課程(cheng)，訓(xun)練學生形體，自我排解煩惱，調節學習節奏，促進學生和諧發展。

（4）開放的(de)外(wai)(wai)語(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)采用(yong)(yong)兩套教(jiao)材：一(yi)(yi)(yi)(yi)套是人(ren)教(jiao)版，用(yong)(yong)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)人(ren)方(fang)式學(xue)(xue)英(ying)語(yu)(yu)；另一(yi)(yi)(yi)(yi)套是美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)材，用(yong)(yong)母語(yu)(yu)方(fang)式學(xue)(xue)英(ying)語(yu)(yu)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)聘(pin)請專職外(wai)(wai)教(jiao)，教(jiao)練學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)會純(chun)正(zheng)的(de)口語(yu)(yu)發音，培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)用(yong)(yong)英(ying)語(yu)(yu)直(zhi)接(jie)交(jiao)際交(jiao)流(liu)(liu)的(de)能力。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還(huan)利用(yong)(yong)網(wang)絡學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)平(ping)臺與(yu)(yu)美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)合作辦學(xue)(xue)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)有利條件，讓學(xue)(xue)生(sheng)直(zhi)接(jie)與(yu)(yu)美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)生(sheng)面(mian)(mian)對面(mian)(mian)進(jin)(jin)行網(wang)絡對話和(he)(he)交(jiao)流(liu)(liu)，使學(xue)(xue)生(sheng)的(de)英(ying)語(yu)(yu)水平(ping)在(zai)實用(yong)(yong)中(zhong)得到(dao)提(ti)高。初中(zhong)部確立與(yu)(yu)美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)中(zhong)學(xue)(xue)開展寒暑假雙向游學(xue)(xue)交(jiao)流(liu)(liu)機(ji)制，方(fang)外(wai)(wai)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)與(yu)(yu)其他學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)相(xiang)比(bi)擁有更多的(de)外(wai)(wai)語(yu)(yu)感(gan)受學(xue)(xue)習應用(yong)(yong)的(de)機(ji)會。2016年(nian)2月(yue)，方(fang)外(wai)(wai)學(xue)(xue)生(sheng)首次走(zou)出國(guo)(guo)(guo)門(men)到(dao)達(da)美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)，走(zou)進(jin)(jin)北(bei)哥倫布國(guo)(guo)(guo)際中(zhong)學(xue)(xue)（columbus in ternational high school）課(ke)堂與(yu)(yu)美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)師(shi)生(sheng)英(ying)文互動，參觀亥(hai)俄州(zhou)麥格勞(lao)山(shan)出版社(she)（mcgrom hills publishing）了(le)解課(ke)本印(yin)刷，結(jie)交(jiao)領養(yang)了(le)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)孩子的(de)美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)家庭感(gan)悟博愛精神，在(zai)異國(guo)(guo)(guo)他鄉和(he)(he)美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)生(sheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)起過溫(wen)暖的(de)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)年(nian)。半個月(yue)的(de)游學(xue)(xue)時間震撼了(le)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)心靈，開闊了(le)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)眼界。

（5）多元的(de)升學(xue)(xue)出路。學(xue)(xue)校(xiao)通過科學(xue)(xue)的(de)教學(xue)(xue)、人(ren)本(ben)的(de)管理，努力為學(xue)(xue)生提(ti)供適合(he)的(de)教育，為每(mei)一(yi)位孩子謀(mou)求優(you)的(de)發(fa)展(zhan)。同時學(xue)(xue)校(xiao)鄭重(zhong)承(cheng)諾：保證在本(ben)校(xiao)就(jiu)讀的(de)小(xiao)學(xue)(xue)生有80%可以(yi)直升本(ben)校(xiao)初中(zhong)。學(xue)(xue)校(xiao)與美(mei)國哥倫布藝術和(he)設計學(xue)(xue)院(yuan)、鮑(bao)德溫華萊士大(da)學(xue)(xue)等19所(suo)美(mei)國大(da)中(zhong)學(xue)(xue)校(xiao)建立(li)了友(you)好的(de)合(he)作關系(xi)。現在，學(xue)(xue)校(xiao)正在積極(ji)籌備留美(mei)預(yu)科班，留美(mei)學(xue)(xue)生可在國內就(jiu)讀一(yi)年，美(mei)國合(he)作大(da)學(xue)(xue)派遣(qian)老(lao)師(shi)任教，經考試合(he)格美(mei)方(fang)合(he)作大(da)學(xue)(xue)承(cheng)認(ren)學(xue)(xue)分(fen)，為留美(mei)之路打開方(fang)便之門。