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學校簡介

金(jin)華市(shi)方格(ge)外(wai)國(guo)語學(xue)校(xiao)創辦于(yu)2012年6月，是直屬于(yu)金(jin)華市(shi)教(jiao)(jiao)育局(ju)的(de)(de)一(yi)所集小(xiao)學(xue)、初中和高中為(wei)一(yi)體(ti)的(de)(de)寄宿(su)制完全學(xue)校(xiao)。校(xiao)園坐落于(yu)金(jin)華市(shi)環城北路(lu)639號(hao)，位于(yu)金(jin)華市(shi)教(jiao)(jiao)師培訓基地花園式學(xue)校(xiao)——金(jin)華教(jiao)(jiao)育學(xue)院(yuan)內。

硬件(jian)(jian)設施一(yi)流，后勤服(fu)務優(you)質。方格外國語學校全(quan)(quan)部享受金華教(jiao)育學院的(de)(de)硬件(jian)(jian)資源(yuan)，辦學條件(jian)(jian)在全(quan)(quan)省(sheng)中小學范圍內首屈一(yi)指。多功能語音室、理(li)化生(sheng)實驗室、計算機(ji)房(fang)、網絡教(jiao)室以及400米塑(su)膠(jiao)跑道標準田徑運動場、獨立成樓(lou)的(de)(de)體(ti)育館(guan)、700多個(ge)(ge)座(zuo)位(wei)的(de)(de)音樂大禮堂、藏書16萬(wan)冊的(de)(de)圖書館(guan)，為(wei)優(you)質教(jiao)育的(de)(de)開展提(ti)供了物質保障，為(wei)孩子(zi)們素質的(de)(de)全(quan)(quan)面提(ti)升提(ti)供了客觀物質基礎(chu)。學校擁有(you)整潔明亮(liang)的(de)(de)餐(can)廳，菜(cai)肴花樣齊全(quan)(quan)，環境干凈衛生(sheng)，學校還配有(you)專業營養師(shi)為(wei)學生(sheng)提(ti)供選(xuan)菜(cai)用餐(can)服(fu)務。寢(qin)室均有(you)空(kong)調，供應(ying)熱水。與(yu)此同時(shi)，學校還聘請專職生(sheng)活教(jiao)師(shi)與(yu)阿姨進行生(sheng)活管理(li)，提(ti)供親人般(ban)服(fu)務，幫助(zhu)孩子(zi)解決(jue)生(sheng)活的(de)(de)困難，驅除(chu)心理(li)的(de)(de)煩惱，讓每個(ge)(ge)孩子(zi)都(dou)得到細心照料和(he)小心呵護(hu)，感(gan)受到家(jia)的(de)(de)溫暖與(yu)舒心，完(wan)全(quan)(quan)值得家(jia)長信(xin)賴。

師資力量

學(xue)校(xiao)(xiao)由(you)美(mei)國俄亥俄州(zhou)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)廳考試辦公室(shi)副主任(ren)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)博士徐登科(ke)擔任(ren)名譽(yu)校(xiao)(xiao)長(chang)。擁(yong)有近(jin)20年辦學(xue)經驗的(de)(de)著名成(cheng)功(gong)心理(li)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)陳良福(fu)擔任(ren)董事長(chang)。金(jin)(jin)華教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)院的(de)(de)副院長(chang)、原金(jin)(jin)華教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)局基教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)處(chu)處(chu)長(chang)、資深(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授吳(wu)惠強擔任(ren)董事。成(cheng)立以全(quan)國語文特級(ji)名師(shi)(shi)(shi)(shi)肖培東為領導(dao)的(de)(de)“省(sheng)特級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)作辦公室(shi)”為各(ge)學(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)備課(ke)和授課(ke)進行業(ye)務把關和指導(dao)。學(xue)校(xiao)(xiao)向全(quan)國高(gao)(gao)薪聘請特級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)、省(sheng)市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇新秀及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)骨干來(lai)校(xiao)(xiao)任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，更有金(jin)(jin)華教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)院副高(gao)(gao)級(ji)以上專業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)全(quan)程跟蹤指導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)開(kai)展集體備課(ke)，實現教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)間資源共享、優(you)勢互補。不僅如此(ci)，學(xue)校(xiao)(xiao)還十(shi)分重視在(zai)職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)進修與(yu)提高(gao)(gao)，學(xue)校(xiao)(xiao)依(yi)托金(jin)(jin)華教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)院的(de)(de)地利人(ren)和，利用師(shi)(shi)(shi)(shi)資長(chang)期培訓(xun)優(you)勢，組織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)零(ling)距離高(gao)(gao)密度參與(yu)培訓(xun)，實現教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)專業(ye)的(de)(de)再成(cheng)長(chang)。

主要(yao)學(xue)(xue)科(ke)老師(shi)(shi)均選拔于省(sheng)一(yi)級(ji)(ji)重點中(zhong)學(xue)(xue)，以數學(xue)(xue)特(te)級(ji)(ji)教(jiao)師(shi)(shi)張曙光，語文(wen)特(te)級(ji)(ji)教(jiao)師(shi)(shi)金一(yi)聲為引領(ling)的首(shou)屆教(jiao)師(shi)(shi)共(gong)27人(ren)，其(qi)中(zhong)特(te)級(ji)(ji)教(jiao)師(shi)(shi)2人(ren)，市拔尖(jian)人(ren)才2人(ren)，省(sheng)教(jiao)壇新秀2人(ren)，省(sheng)優(you)(you)質(zhi)(zhi)課一(yi)等獎(jiang)以上(shang)獲得者3人(ren)。其(qi)中(zhong)90%以上(shang)被評(ping)為全國、省(sheng)、市、縣(xian)、校優(you)(you)秀教(jiao)師(shi)(shi)。高級(ji)(ji)職稱教(jiao)師(shi)(shi)占(zhan)30%，一(yi)級(ji)(ji)職稱教(jiao)師(shi)(shi)占(zhan)60%，本科(ke)學(xue)(xue)歷以上(shang)學(xue)(xue)歷占(zhan)100%，其(qi)中(zhong)研(yan)究生比例占(zhan)40%。所聘(pin)的青年(nian)(nian)教(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)學(xue)(xue)經(jing)驗(yan)豐(feng)富(fu)，均具有五年(nian)(nian)以上(shang)高三畢業班把(ba)關(guan)的成功實戰經(jing)驗(yan)。3人(ren)獲2019年(nian)(nian)金華市直(zhi)優(you)(you)質(zhi)(zhi)課評(ping)比二(er)等獎(jiang)，4人(ren)獲金華市級(ji)(ji)以上(shang)優(you)(you)秀指導老師(shi)(shi)，注重教(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究，9人(ren)次(ci)在2019年(nian)(nian)金華市教(jiao)研(yan)室、教(jiao)科(ke)所組織的論文(wen)評(ping)比中(zhong)獲獎(jiang)。

辦學特色

（1）真正的小(xiao)班(ban)(ban)教學(xue)(xue)。無論是(shi)初中(zhong)還是(shi)小(xiao)學(xue)(xue)，實施每班(ban)(ban)不超過30人的小(xiao)班(ban)(ban)化教學(xue)(xue)，關注每一個(ge)，成(cheng)全(quan)每一個(ge)，為每一個(ge)孩子(zi)建(jian)立成(cheng)長檔案，為每一個(ge)孩子(zi)制定(ding)讀書計劃，讓課堂(tang)陽光灑遍每一個(ge)角落，確保每位學(xue)(xue)生(sheng)得到充(chong)分的關注與(yu)滋潤。

（2）豐(feng)富(fu)的校本課程。

德(de)育(yu)課程精準。學校非常重(zhong)視(shi)學生(sheng)的(de)品格教育(yu)和行為習慣的(de)養成(cheng)(cheng)，注重(zhong)學生(sheng)的(de)心(xin)(xin)(xin)理研究(jiu)，根據中(zhong)小學生(sheng)的(de)身(shen)心(xin)(xin)(xin)特(te)點，開展各(ge)類行之有效的(de)生(sheng)動(dong)活潑的(de)德(de)育(yu)活動(dong)，用愛(ai)心(xin)(xin)(xin)感動(dong)愛(ai)心(xin)(xin)(xin)，用美麗涵養美麗，致力(li)培(pei)養孩(hai)子做(zuo)人(ren)方正大(da)氣、寬(kuan)容友善(shan)，做(zuo)事嚴謹細心(xin)(xin)(xin)、務實求真(zhen)的(de)品格與修(xiu)養，努力(li)讓孩(hai)子在成(cheng)(cheng)事中(zhong)成(cheng)(cheng)人(ren)。

國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)課程(cheng)精(jing)致。國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)文(wen)化是中國(guo)(guo)人獨有(you)的(de)精(jing)神(shen)密碼(ma)，是先祖們智慧的(de)財富結(jie)晶，是我(wo)們學(xue)(xue)(xue)習(xi)生活不竭(jie)的(de)動力源泉。學(xue)(xue)(xue)校從大量古典文(wen)獻中篩選有(you)益于(yu)中小學(xue)(xue)(xue)生讀誦的(de)篇(pian)目(mu)，自編校本課程(cheng)，每周2節，系統扎實推進(jin)國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)教學(xue)(xue)(xue)，讓(rang)孩(hai)子在瑯瑯書聲而或(huo)低吟(yin)淺唱中了解傳統，增(zeng)長情思，提高素養，為孩(hai)子的(de)終(zhong)身發(fa)展打文(wen)學(xue)(xue)(xue)之(zhi)底，奠(dian)文(wen)化之(zhi)基。

修(xiu)身(shen)課程(cheng)精美。世界多級，修(xiu)身(shen)太(tai)(tai)極；成(cheng)長伴有(you)陣痛，心(xin)理問題自(zi)助；愛美之心(xin)皆有(you)，形(xing)(xing)體藝(yi)術熏(xun)陶。學校(xiao)開設太(tai)(tai)極、舞蹈(dao)、心(xin)理等精美的課程(cheng)，訓(xun)練學生形(xing)(xing)體，自(zi)我(wo)排解煩惱(nao)，調節(jie)學習節(jie)奏，促進學生和(he)諧(xie)發展。

（4）開(kai)(kai)放的(de)(de)(de)外(wai)(wai)語(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校采用(yong)(yong)兩套(tao)教(jiao)材(cai)：一套(tao)是人教(jiao)版，用(yong)(yong)中國(guo)人方(fang)式學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)英(ying)語(yu)；另(ling)一套(tao)是美(mei)(mei)國(guo)教(jiao)材(cai)，用(yong)(yong)母語(yu)方(fang)式學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)英(ying)語(yu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校聘請(qing)專職外(wai)(wai)教(jiao)，教(jiao)練學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會純正的(de)(de)(de)口語(yu)發音，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)用(yong)(yong)英(ying)語(yu)直接交(jiao)際(ji)交(jiao)流(liu)的(de)(de)(de)能力。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校還利用(yong)(yong)網(wang)絡學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校這(zhe)(zhe)一平臺(tai)與美(mei)(mei)國(guo)合作辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)這(zhe)(zhe)一有利條件，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)直接與美(mei)(mei)國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)面(mian)(mian)對面(mian)(mian)進行網(wang)絡對話和(he)交(jiao)流(liu)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)英(ying)語(yu)水平在實(shi)用(yong)(yong)中得到提高。初中部確(que)立與美(mei)(mei)國(guo)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)開(kai)(kai)展(zhan)寒暑(shu)假雙(shuang)向游學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)交(jiao)流(liu)機制，方(fang)外(wai)(wai)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)與其他學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校相比擁有更多(duo)的(de)(de)(de)外(wai)(wai)語(yu)感受學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習應用(yong)(yong)的(de)(de)(de)機會。2016年2月，方(fang)外(wai)(wai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)首(shou)次走出國(guo)門(men)到達(da)美(mei)(mei)國(guo)，走進北哥倫(lun)布國(guo)際(ji)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)（columbus in ternational high school）課堂與美(mei)(mei)國(guo)師生(sheng)英(ying)文互動(dong)，參觀(guan)亥俄(e)州麥格勞山出版社(she)（mcgrom hills publishing）了解課本(ben)印(yin)刷(shua)，結交(jiao)領養(yang)了中國(guo)孩子的(de)(de)(de)美(mei)(mei)國(guo)家庭感悟博愛精神，在異國(guo)他鄉(xiang)和(he)美(mei)(mei)國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)一起過溫暖的(de)(de)(de)中國(guo)年。半個月的(de)(de)(de)游學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時間震撼了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)心靈，開(kai)(kai)闊了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)眼界。

（5）多元的(de)(de)升(sheng)學(xue)(xue)出路。學(xue)(xue)校(xiao)通過科學(xue)(xue)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)、人(ren)本的(de)(de)管理，努力為學(xue)(xue)生(sheng)提供適合的(de)(de)教(jiao)育(yu)，為每一(yi)位(wei)孩子謀求優的(de)(de)發展。同(tong)時學(xue)(xue)校(xiao)鄭重承(cheng)諾：保證在本校(xiao)就(jiu)讀的(de)(de)小學(xue)(xue)生(sheng)有80%可以(yi)直升(sheng)本校(xiao)初中。學(xue)(xue)校(xiao)與美(mei)國哥倫布藝(yi)術和設計(ji)學(xue)(xue)院、鮑德溫(wen)華萊士(shi)大(da)(da)學(xue)(xue)等19所美(mei)國大(da)(da)中學(xue)(xue)校(xiao)建立了(le)友好的(de)(de)合作(zuo)關(guan)系。現在，學(xue)(xue)校(xiao)正在積(ji)極籌備(bei)留(liu)美(mei)預科班，留(liu)美(mei)學(xue)(xue)生(sheng)可在國內就(jiu)讀一(yi)年(nian)，美(mei)國合作(zuo)大(da)(da)學(xue)(xue)派(pai)遣老師任(ren)教(jiao)，經考試合格美(mei)方(fang)合作(zuo)大(da)(da)學(xue)(xue)承(cheng)認學(xue)(xue)分(fen)，為留(liu)美(mei)之(zhi)路打開方(fang)便(bian)之(zhi)門。