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學校簡介

浙(zhe)江省義(yi)烏大(da)成(cheng)中(zhong)學(xue)創辦(ban)于一(yi)九(jiu)(jiu)四一(yi)年(nian)九(jiu)(jiu)月(yue)，一(yi)九(jiu)(jiu)四三年(nian)，為(wei)(wei)(wei)紀念義(yi)烏明代抗倭名將(jiang)陳大(da)成(cheng)，定名為(wei)(wei)(wei)大(da)成(cheng)中(zhong)學(xue)。一(yi)九(jiu)(jiu)九(jiu)(jiu)七(qi)年(nian)經評(ping)估認定為(wei)(wei)(wei)浙(zhe)江省綜合高中(zhong)，二(er)OO二(er)年(nian)升格為(wei)(wei)(wei)浙(zhe)江省二(er)級重點中(zhong)學(xue)。

辦學理念

學校立足“以育人為本，以教學為中心，以改革為動力，以服務為保障，以活動為載體，以發展為目標”的辦學思想，不斷深化教育改革，構建尊重科學、注重人性、彰顯理性、突出規范的現代學校管理模式。推行了校長負責制、教職工全員聘用制；完善了大成中學教師職業道德規范實施細則、教師崗位職責和校內結構工資等系列管理制度。教學管理(li)中，貫(guan)徹“一個(ge)突出(chu)、兩個(ge)過程、三(san)個(ge)遠(yuan)大于”的(de)教學(xue)(xue)(xue)管理(li)理(li)念，強(qiang)調教學(xue)(xue)(xue)過程中提(ti)高“三(san)率(lv)”，建(jian)構以(yi)具(ju)有(you)(you)教育性、創造性、實(shi)(shi)踐(jian)性的(de)學(xue)(xue)(xue)生主(zhu)(zhu)體(ti)(ti)活動(dong)為主(zhu)(zhu)要形式，以(yi)激勵(li)學(xue)(xue)(xue)生主(zhu)(zhu)動(dong)參與(yu)、主(zhu)(zhu)動(dong)實(shi)(shi)踐(jian)、主(zhu)(zhu)動(dong)思考、主(zhu)(zhu)動(dong)探索、主(zhu)(zhu)動(dong)創造為基本特征，以(yi)提(ti)升學(xue)(xue)(xue)生整體(ti)(ti)素(su)質穩中有(you)(you)升。學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)競賽，成(cheng)(cheng)績喜人(ren)，04/05學(xue)(xue)(xue)年，在浙(zhe)江省(sheng)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)競賽中有(you)(you)12人(ren)獲(huo)獎，在金華市(shi)級(ji)及以(yi)上競賽中有(you)(you)86人(ren)次獲(huo)獎，并獲(huo)二個(ge)團(tuan)體(ti)(ti)第二名(ming)；高考成(cheng)(cheng)績保(bao)優率(lv)穩居義烏(wu)市(shi)普通(tong)中學(xue)(xue)(xue)前茅，金華市(shi)省(sheng)二級(ji)重點中學(xue)(xue)(xue)前列。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校德育(yu)工(gong)作(zuo)以追求學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)人(ren)人(ren)進步為(wei)(wei)目標(biao)，以科學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理制度(du)和人(ren)文(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)文(wen)化(hua)為(wei)(wei)兩(liang)翼，以不(bu)斷(duan)創(chuang)新為(wei)(wei)動(dong)力(li)，促進學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自主全(quan)面(mian)發(fa)展。科學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理制度(du)，著(zhu)(zhu)眼(yan)于學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)基本的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)規范，建立(li)了(le)每日班情匯(hui)報、每周反思點評(ping)、行(xing)為(wei)(wei)規范月評(ping)達標(biao)、思想(xiang)品(pin)德考核評(ping)價(jia)等班級(ji)管(guan)理體系。人(ren)文(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)文(wen)化(hua)，著(zhu)(zhu)眼(yan)于樹(shu)立(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)念和積(ji)級(ji)向上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)集(ji)體輿論，創(chuang)辦(ban)了(le)一系列(lie)以尊(zun)重人(ren)、激勵人(ren)、發(fa)展人(ren)為(wei)(wei)著(zhu)(zhu)眼(yan)點的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社(she)團和報刊(kan)，全(quan)校辦(ban)有(you)《大(da)成(cheng)人(ren)剪報》、《大(da)成(cheng)手抄(chao)報》、《春筍》、《學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)參考》等報刊(kan)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)行(xing)為(wei)(wei)不(bu)斷(duan)變化(hua)，需要德育(yu)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)斷(duan)創(chuang)新。省(sheng)級(ji)教科研(yan)課題《農村普通高中(zhong)校園文(wen)化(hua)建設》的(de)(de)(de)(de)(de)申(shen)報和探(tan)索，將為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校德育(yu)工(gong)作(zuo)開(kai)創(chuang)新的(de)(de)(de)(de)(de)局面(mian)。

大成(cheng)中學(xue)(xue)(xue)一(yi)貫重視師(shi)資(zi)隊(dui)伍(wu)的(de)(de)(de)建(jian)設(she)，并且將其視為(wei)興(xing)校(xiao)(xiao)之本。首(shou)先堅持(chi)“引進(jin)來、走出去(qu)”的(de)(de)(de)方針(zhen)，加(jia)強教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)業務培訓和繼續(xu)教(jiao)育。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)已有98.2%的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)具有大學(xue)(xue)(xue)本科(ke)及以上的(de)(de)(de)合格學(xue)(xue)(xue)歷，中高(gao)級(ji)職(zhi)稱人(ren)數(shu)比例為(wei)59.5%，有省級(ji)名師(shi)兩人(ren)，市(shi)級(ji)學(xue)(xue)(xue)科(ke)帶頭人(ren)兩人(ren)。其次實施青(qing)年教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)本培養工(gong)作，為(wei)青(qing)年教(jiao)師(shi)業務技能(neng)的(de)(de)(de)提升搭建(jian)平(ping)臺(tai)，一(yi)批德才兼備的(de)(de)(de)青(qing)年教(jiao)師(shi)脫穎(ying)而出，成(cheng)為(wei)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)中堅力量。

辦學成果

學校先后獲浙江省(sheng)先進基層工會(hui)、浙江省(sheng)體育達標先進單(dan)位(wei)(wei)(wei)、金(jin)(jin)華(hua)市(shi)(shi)文(wen)明(ming)單(dan)位(wei)(wei)(wei)、金(jin)(jin)華(hua)市(shi)(shi)實驗教(jiao)學先進單(dan)位(wei)(wei)(wei)、金(jin)(jin)華(hua)市(shi)(shi)綜合(he)治理(li)先進單(dan)位(wei)(wei)(wei)等三十多項榮譽稱號(hao)。

學(xue)(xue)校(xiao)實行民主(zhu)化(hua)、科學(xue)(xue)化(hua)管理(li)，各項規章制度講求(qiu)(qiu)實效，易于操(cao)作，努力體現“以(yi)(yi)(yi)人為本，積小成(cheng)(cheng)(cheng)，求(qiu)(qiu)大成(cheng)(cheng)(cheng)”的(de)辦學(xue)(xue)理(li)念(nian)，體現“務(wu)實求(qiu)(qiu)成(cheng)(cheng)(cheng)”的(de)校(xiao)訓(xun)以(yi)(yi)(yi)及“自(zi)強不息、追求(qiu)(qiu)卓越”的(de)校(xiao)風，“靜心教書、傾心育人、潛(qian)心發(fa)展”的(de)教風，“自(zi)主(zhu)、自(zi)律(lv)、自(zi)信、自(zi)強”的(de)學(xue)(xue)風以(yi)(yi)(yi)及“勤政、精細(xi)、廉潔、高效”的(de)管理(li)作風，以(yi)(yi)(yi)求(qiu)(qiu)最終實現“學(xue)(xue)生(sheng)個性化(hua)成(cheng)(cheng)(cheng)才，教師專業化(hua)成(cheng)(cheng)(cheng)長，學(xue)(xue)校(xiao)特色化(hua)發(fa)展”。

為培(pei)養具有“智慧豐盈，人(ren)格健全、具有自主發展能力”的(de)(de)創(chuang)生型人(ren)才(cai)，學校(xiao)堅持“一個(ge)突出、二(er)個(ge)過程(cheng)、三個(ge)遠大于”的(de)(de)教(jiao)育主張，構建了“一體(ti)兩(liang)翼三重”的(de)(de)“主”字(zi)型課程(cheng)體(ti)系，積極(ji)推進(jin)動車組課堂的(de)(de)探(tan)索與(yu)實踐。近年來學校(xiao)教(jiao)學質量穩步提高(gao)，高(gao)考成績屢創(chuang)輝煌(huang)，連續8年高(gao)考上(shang)重點線人(ren)數過百，繼續保持市屬(shu)普高(gao)前列。

文化傳統

讓每一位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自主發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的個性得(de)到充分展(zhan)(zhan)(zhan)示，這是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)園(yuan)文化(hua)建設(she)重要組(zu)成部分。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)積極搭建平臺，如設(she)立學(xue)(xue)(xue)科知識競(jing)賽小組(zu)，發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)四十多個社團，開展(zhan)(zhan)(zhan)校(xiao)園(yuan)文化(hua)藝術節(jie)(jie)、動(dong)漫節(jie)(jie)活動(dong)，舉辦服裝設(she)計展(zhan)(zhan)(zhan)、攝(she)影展(zhan)(zhan)(zhan)，做到真正意(yi)義上“月(yue)月(yue)有競(jing)賽、班班有活動(dong)、人(ren)人(ren)有項目”。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)男(nan)、女排(pai)球隊(dui)連續(xu)九屆獲冠、亞軍(jun)，教工排(pai)球隊(dui)連續(xu)三(san)屆獲市屬(shu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)組(zu)冠軍(jun)，排(pai)球運動(dong)已成為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的體育特色(se)項目，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)已成為市級女子排(pai)球基地。

歷史沿革

浙江省義(yi)烏大成(cheng)中(zhong)學創辦于一九四一年(nian)九月(yue)，一九四三年(nian)，為紀念義(yi)烏明代抗倭名(ming)將陳大成(cheng)，定名(ming)為“私立(li)大成(cheng)初級中(zhong)學”。

1956年6月(yue)改名為“義烏(wu)第一初(chu)級(ji)中學”；

1959年(nian)8月(yue)易(yi)名(ming)“義烏佛堂中學”；

1991年10月定名(ming)“浙江(jiang)省(sheng)義烏大成(cheng)中(zhong)學(xue)”，蘇(su)步青(qing)先生親筆題寫“大成(cheng)中(zhong)學(xue)”校名(ming)。

辦學(xue)七(qi)十多年來，四(si)遷校址，五易校名，

1997年經評(ping)估認定為浙江省綜合高中，

2002年升格為(wei)浙(zhe)江省二級重點中學，2014年2月被評(ping)為(wei)浙(zhe)江省二級普通高(gao)中特(te)色示范學校。