縉云縣仙(xian)都(dou)中學(xue)（原名縉云中學(xue)仙(xian)都(dou)分校）縉云縣城新區(qu)(qu)東區(qu)(qu)塊(kuai)，北靠國(guo)家4A級風景(jing)區(qu)(qu)——仙(xian)都(dou)，南(nan)臨(lin)問漁路延伸段。新校園總用地(di)面積175畝，建筑面積6.7萬㎡。整座校園環境(jing)(jing)生態化，景(jing)觀園林化，設施現代化。她(ta)依山(shan)而建，構筑特(te)色山(shan)地(di)景(jing)觀環境(jing)(jing)，高低錯落有致；她(ta)功(gong)能布局合理，教學(xue)中心區(qu)(qu)、體育活動(dong)區(qu)(qu)、生活輔助區(qu)(qu)分別(bie)設置在三(san)大臺地(di)；她(ta)環境(jing)(jing)清幽，遠離鬧市區(qu)(qu)，多(duo)處保留原貌山(shan)地(di)公園，多(duo)層次園林化處理，為學(xue)生營造了一(yi)個親和、自然、溫馨(xin)、多(duo)彩的學(xue)習生活環境(jing)(jing)。
學(xue)校按(an)省一級重點中學(xue)標準設置教師(shi)崗位，抽調(diao)縉(jin)云中學(xue)部分(fen)骨干教師(shi)，選(xuan)調(diao)原二(er)中、新中、盤中三所高中有教學(xue)實踐經(jing)驗(yan)的教師(shi)，新進少量(liang)大學(xue)本科以上優秀畢(bi)業(ye)生(sheng)組成教師(shi)團隊。
定期組(zu)織縉云(yun)中學(xue)名星教師、學(xue)科帶頭人開展教師培(pei)訓，傳承縉中精神和(he)文化，全(quan)面提升(sheng)教師專業教學(xue)水平。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)以“一切為(wei)了學(xue)(xue)(xue)生健(jian)(jian)康(kang)成(cheng)長”為(wei)宗(zong)旨，以“高質(zhi)量、創(chuang)特色、多元化(hua)(hua)”為(wei)辦學(xue)(xue)(xue)目標(biao)。秉承(cheng)“為(wei)學(xue)(xue)(xue)生未來發展服務(wu)、為(wei)學(xue)(xue)(xue)生健(jian)(jian)康(kang)成(cheng)長奠基”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)理念，強化(hua)(hua)精細化(hua)(hua)管理措施，致力(li)于培養思想品(pin)德優良，文化(hua)(hua)基礎扎(zha)實(shi)，社(she)會(hui)(hui)責任(ren)擔當，人格心理健(jian)(jian)全，能(neng)(neng)適應社(she)會(hui)(hui)發展需求(qiu)、具有實(shi)踐創(chuang)新能(neng)(neng)力(li)的(de)競爭型人才。
學(xue)(xue)(xue)校依托縉(jin)云中(zhong)學(xue)(xue)(xue)深厚的文化底(di)蘊(yun)、優(you)良的教(jiao)風(feng)學(xue)(xue)(xue)風(feng)、豐富(fu)的教(jiao)育資源，憑借科學(xue)(xue)(xue)嚴謹的管理，努力(li)提升學(xue)(xue)(xue)生素養，促進學(xue)(xue)(xue)生多元化發展，為高校輸(shu)送學(xue)(xue)(xue)有特長的合格新生，努力(li)辦(ban)成人民群眾滿(man)意、全省特色化高中(zhong)，全市第一(yi)所(suo)現代化教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)校。
學校為學生(sheng)個體成長提供平(ping)臺，注重學生(sheng)多元化發展，幫助(zhu)每個學生(sheng)在不(bu)同起點上獲得成功。
學(xue)校從學(xue)生不(bu)同基礎的實際(ji)出發，因材施教(jiao)、協調發展，堅持“放低起(qi)點、設置臺階、步步上樓”的教(jiao)學(xue)策略，促進(jin)學(xue)生一(yi)步一(yi)個腳印打好(hao)基礎。
學校開(kai)展(zhan)“雙通道”教學模(mo)式探索，既(ji)為高校輸(shu)送合格新(xin)生，同時開(kai)展(zhan)實(shi)踐能力和職業技(ji)能培訓(xun)，為社會輸(shu)送實(shi)用(yong)型人才(cai)。
學(xue)校與縉云中學(xue)資源共享，大考與縉云中學(xue)聯(lian)考。
學校實行(xing)寄宿(su)制全封閉管理，實行(xing)全員(yuan)德育(yu)管理模式，宿(su)舍(she)配備生(sheng)活指導(dao)員(yuan)，培(pei)養學生(sheng)養成良(liang)好的學習和(he)生(sheng)活習慣。
學(xue)(xue)校設立獎學(xue)(xue)金、助學(xue)(xue)金制度。既鼓勵學(xue)(xue)生積極上進(jin)，也不讓一個家(jia)庭困(kun)難學(xue)(xue)生綴學(xue)(xue)。
教育理念：本真教育——回歸本真，培育慧根本(ben)真(zhen)(zhen)，指內(nei)心純潔真(zhen)(zhen)誠，為人質樸真(zhen)(zhen)實。回(hui)(hui)歸本(ben)真(zhen)(zhen)，即回(hui)(hui)歸教育的本(ben)真(zhen)(zhen)，回(hui)(hui)復生命(ming)的本(ben)真(zhen)(zhen)。培育慧根，促(cu)進身心和諧、健(jian)康(kang)成(cheng)長，培養學生的優越人文意(yi)識、當代適應(ying)性素質的根本(ben)智慧和心能。
校(xiao)訓(xun)：立誠立善(shan)，至高至美（學校(xiao)原校(xiao)訓(xun)：自強不息，品學兼修）
立(li)誠立(li)善(shan)，強調為人(ren)誠實、真誠，追(zhui)求仁善(shan)美德(de)、積(ji)學致用，知書識(shi)禮，品學兼(jian)修。至高至美，是要求一個人(ren)達德(de)篤(du)真，敬天愛(ai)人(ren)，具(ju)有至高至美的精神道(dao)德(de)境(jing)界。
校(xiao)風：博約兼資，自強弘毅
博約兼(jian)資，人文豐厚，知(zhi)識(shi)廣(guang)博，文明知(zhi)禮，具有(you)多方(fang)面(mian)的才能。自(zi)強(qiang)弘毅，志向高遠，勤勉自(zi)勵，發奮圖強(qiang)，具有(you)持(chi)久發展的意(yi)志和毅力，具有(you)鍥而不舍，自(zi)覺擔(dan)當的時代意(yi)識(shi)。
教(jiao)(jiao)風：教(jiao)(jiao)學(xue)相長，立(li)己(ji)達人（學(xue)校原(yuan)教(jiao)(jiao)風：愛生，敬(jing)業(ye)，善研，大氣）
教學相長，師生之間相互(hu)交流，相互(hu)促進，共(gong)(gong)同提(ti)高(gao)。立己達(da)人，教師能獨(du)立鉆研，敬業愛生，具(ju)有博(bo)融大氣的心態(tai)；善(shan)于主動分享，共(gong)(gong)同擔當使命，成就事(shi)業的共(gong)(gong)同進步(bu)和(he)發展(zhan)。
學風：書香(xiang)馥郁，禮樂(le)炳煥（學校原學風：尊(zun)師(shi)，守紀(ji)，好學，上進）
書香馥郁(yu)，熱(re)愛(ai)閱讀，迷(mi)戀書香，保持濃(nong)厚學(xue)習興趣，共(gong)同(tong)營造優良學(xue)習環境氛圍。禮(li)樂炳煥(huan)，倡導尊師(shi)守紀，文(wen)明(ming)和(he)諧的師(shi)生關(guan)系(xi)；同(tong)學(xue)之間(jian)親善友愛(ai)，真誠交流，激揚青春，健康成長。
育人(ren)目標(biao)：釋(shi)放天(tian)性，涵(han)養個性，培養特(te)性，怡(yi)養雅(ya)性
辦學目標：高(gao)品內涵(han)，高(gao)強才智，高(gao)質(zhi)身心
發展策(ce)略：質量(liang)立校，科研強校，文化興校，特色亮(liang)校
主題表達：堅(jian)守(shou)本真(zhen)，激揚青春
內涵闡釋：校標主(zhu)體圖(tu)形為漢字(zi)“仙”——取自校名“仙都中學”，象征仙都中學師(shi)生(sheng)熱愛家(jia)園(yuan)，以至美(mei)情(qing)懷，凝 聚智慧，創造不凡業績。同時，以洗練概括(kuo)的(de)(de)(de)藝術語言，寫意(yi)(yi)呈(cheng)現鼎(ding)湖峰峻美(mei)的(de)(de)(de)雄姿，好(hao)溪(xi)水清(qing)澈綿延，師(shi)生(sheng)前后相隨、快樂游學的(de)(de)(de)詩畫意(yi)(yi)境，象征卓越(yue)、堅韌、超拔(ba)的(de)(de)(de)仙都山水魅力，激(ji)勵師(shi)生(sheng)向(xiang)上敢先(xian)、不斷進(jin)取、不懈攀登的(de)(de)(de)精神。
校標(biao)主(zhu)體采用綠(lv)色(se)深淺漸變，生(sheng)機盎然，洋溢著青(qing)春氣(qi)息和生(sheng)命活(huo)力，寓意(yi)教(jiao)育事(shi)業(ye)生(sheng)機勃發，充滿活(huo)力，也表達不斷進取、自強精(jing)進的意(yi)識(shi)。輔助色(se)采用橙色(se)，寓意(yi)價值追(zhui)求、榮譽崇尚和個(ge)性追(zhui)求，象(xiang)征品質成(cheng)就和創造(zao)美好(hao)、幸福生(sheng)活(huo)的夢想。
以“生態校園(yuan)、人文家園(yuan)”的理念設(she)計(ji)全新的校園(yuan)，按照(zhao)國(guo)家現代化(hua)教(jiao)育標準，高起點(dian)、高需求配置教(jiao)學和生活設(she)施。
教學(xue)樓三(san)幢按(an)年(nian)級(ji)配(pei)置(zhi)，并與年(nian)級(ji)組教師(shi)辦(ban)公聯動，便于(yu)日常管理，每(mei)個教室(shi)(shi)配(pei)置(zhi)多媒體教學(xue)，整個校園實(shi)現(xian)網絡化；實(shi)驗樓正對校門為標志性(xing)建筑，理化生(sheng)演示室(shi)(shi)、計算機、美術、音(yin)樂、通技、史地等(deng)專(zhuan)用教室(shi)(shi)齊全；圖書樓設有師(shi)生(sheng)書庫和閱覽室(shi)(shi)、舞蹈排練(lian)廳、健身(shen)活動室(shi)(shi)和科(ke)技活動室(shi)(shi)；橢圓型報告廳座(zuo)位1006個，為學(xue)術報告、演講、集會場所。
生活設施完善，學(xue)生公寓樓4幢，每間住6-8人，每室(shi)有衛(wei)生間、空(kong)調、電話、陽臺，學(xue)生餐廳三(san)層結構簡約(yue)明快，校內醫(yi)務室(shi)、儲(chu)蓄(xu)取款機、書店、商店、小吃店、浴室(shi)等一(yi)(yi)應齊全。體育(yu)活動區建有400m標準田徑場(chang)(chang)(chang)一(yi)(yi)個，籃球(qiu)場(chang)(chang)(chang)9個，排球(qiu)場(chang)(chang)(chang)5個；3080㎡的風雨操場(chang)(chang)(chang)為(wei)室(shi)內活動場(chang)(chang)(chang)所。
給生活一把琴
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