莽(mang)莽(mang)栝蒼山，瀲滟甌(ou)江畔，匯(hui)山水(shui)之(zhi)神秀，聚人(ren)文之(zhi)精粹，浙江省(sheng)(sheng)麗水(shui)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)于(yu)此誕育。1902年(nian)（清光緒二(er)十(shi)八年(nian)正月），由近代教育家孫(sun)詒讓先(xian)生籌劃，處州(zhou)知府趙亮熙改原府屬“蓮(lian)城書院”為“崇正學(xue)(xue)(xue)(xue)堂”，麗水(shui)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)由此發軔(ren)。一(yi)百一(yi)十(shi)余年(nian)風雨兼程，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)幾經易名(ming)(ming)，歷稱“府立處州(zhou)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)堂”、“省(sheng)(sheng)立第十(shi)一(yi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)”、“省(sheng)(sheng)立處州(zhou)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)”等。建國后(hou)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)后(hou)被列為“省(sheng)(sheng)辦(ban)好(hao)的(de)18所(suo)重點中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)”、“省(sheng)(sheng)一(yi)級重點中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)”、“省(sheng)(sheng)百年(nian)名(ming)(ming)校(xiao)(xiao)”、“省(sheng)(sheng)一(yi)級普通高中(zhong)(zhong)特色(se)示(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”。
百(bai)年滄(cang)桑，弦歌不輟。歷代名師以不凡的(de)品學闡發其教育真諦，歷屆校友以多彩的(de)人生(sheng)(sheng)展(zhan)示了(le)驕人業績。培育學生(sheng)(sheng)四(si)萬多，莘(xin)莘(xin)學子遍布世界各地。周恩來(lai)總理的(de)秘(mi)書麻植烈士、民國(guo)副總統陳誠、數學家(jia)丁(ding)皓江，生(sheng)(sheng)物(wu)工程專家(jia)李致(zhi)勛、文學家(jia)宋(song)兆霖、中科院(yuan)凍土專家(jia)陳肖柏等等，都是(shi)從麗(li)水中學走向全國(guo)。
學(xue)校以(yi)(yi) “崇正、尚智、圖強”為校訓，以(yi)(yi)“以(yi)(yi)品為要(yao)、循道而行(xing)”為辦學(xue)理(li)念，以(yi)(yi)培養“有(you)情懷、有(you)素養、有(you)意(yi)趣”高(gao)品質麗中學(xue)子為育人(ren)目標(biao)。作為省公立學(xue)校中較(jiao)早推行(xing)小班化教學(xue)的(de)重(zhong)點高(gao)中，學(xue)校近(jin)年來著力(li)打造“尊重(zhong)差異，培養多元(yuan)”的(de)教育教學(xue)模式，充分(fen)調(diao)動學(xue)生的(de)主體(ti)性、參(can)與性和(he)創造性，努力(li)讓(rang)每位(wei)學(xue)子都能得到好的(de)發(fa)展。
目前學(xue)(xue)(xue)校規模為54個班，在校學(xue)(xue)(xue)生2100多(duo)人。學(xue)(xue)(xue)校現共有245名教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)，擁有一大批(pi)全市(shi)優(you)秀的優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，先后(hou)有省特級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、“2211名校長(chang)名師(shi)(shi)(shi)工(gong)程”培養對(dui)象、國家(jia)省市(shi)級優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、省市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)壇新秀、市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)授級專家(jia)老師(shi)(shi)(shi)、市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)與德育(yu)名師(shi)(shi)(shi)、市(shi)級學(xue)(xue)(xue)科帶頭人72人，中學(xue)(xue)(xue)高級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)127人，中、高級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)比例達85%。
學(xue)校(xiao)近年獲得浙江省(sheng)一級普(pu)通高中(zhong)特色(se)示(shi)范(fan)學(xue)校(xiao)、全國(guo)“和諧校(xiao)園(yuan)”先(xian)進學(xue)校(xiao)、中(zhong)國(guo)風景園(yuan)林“優秀園(yuan)林綠(lv)化工(gong)程獎”、全國(guo)地理科普(pu)教(jiao)育基地、全國(guo)作文教(jiao)學(xue)先(xian)進單位、省(sheng)健康促進金牌(pai)學(xue)校(xiao)、省(sheng)一級心理輔(fu)導站、省(sheng)語言文字規(gui)范(fan)化示(shi)范(fan)校(xiao)、麗(li)水市藝術教(jiao)育特色(se)學(xue)校(xiao)、市人才工(gong)作示(shi)范(fan)點、市少年兒童(tong)業余(yu)體(ti)育運動(dong)先(xian)進學(xue)校(xiao)等榮譽稱號。
麗中(zhong)(zhong)學子(zi)追求(qiu)(qiu)“情(qing)商智(zhi)商雙向開發、素質特長全面(mian)發展”。校辯論隊在省(sheng)第(di)(di)一、二屆(jie)中(zhong)(zhong)學生電視辯論賽(sai)(sai)中(zhong)(zhong)分獲(huo)亞(ya)(ya)軍(jun)(jun)、冠(guan)軍(jun)(jun)；鹿鳴(ming)文(wen)(wen)(wen)學社(she)，被(bei)評為全國百(bai)佳文(wen)(wen)(wen)學社(she)，參加(jia)首屆(jie)中(zhong)(zhong)國文(wen)(wen)(wen)學社(she)拉(la)力賽(sai)(sai)第(di)(di)十(shi)站賽(sai)(sai)事(shi)獲(huo)得(de)(de)冠(guan)軍(jun)(jun)；校籃球(qiu)隊獲(huo)得(de)(de)中(zhong)(zhong)國高中(zhong)(zhong)聯賽(sai)(sai)浙江賽(sai)(sai)區(qu)亞(ya)(ya)軍(jun)(jun)、長三(san)角地(di)區(qu)三(san)人制籃球(qiu)賽(sai)(sai)冠(guan)軍(jun)(jun)、亞(ya)(ya)太地(di)區(qu)總決賽(sai)(sai)第(di)(di)五名(ming)。楊毅、莊勛、譚皓(hao)文(wen)(wen)(wen)參加(jia)航海模型(xing)錦標賽(sai)(sai)分獲(huo)青(qing)少年組世界(jie)冠(guan)軍(jun)(jun)、全國冠(guan)軍(jun)(jun)、F5-E級世界(jie)冠(guan)軍(jun)(jun)；呂穎上獲(huo)意(yi)大(da)利巴特勒國際青(qing)少年音樂(le)家(jia)鋼琴(qin)比賽(sai)(sai)E組金獎(jiang)；王子(zi)寧和黃梓銘獲(huo)得(de)(de)全國生物競賽(sai)(sai)一等(deng)獎(jiang)；王一然(ran)獲(huo)“體驗(yan)西澳——省(sheng)高中(zhong)(zhong)英語口語大(da)賽(sai)(sai)”一等(deng)獎(jiang)；鄭詞銘獲(huo)“2013‘年輕飛young’省(sheng)第(di)(di)二屆(jie)校園十(shi)大(da)歌(ge)手大(da)賽(sai)(sai)”第(di)(di)四(si)名(ming)；葉(xie)露(lu)等(deng)多名(ming)同學參加(jia)央(yang)視三(san)星智(zhi)力快(kuai)車比賽(sai)(sai)獲(huo)得(de)(de)優異(yi)成績……這(zhe)些成績的取得(de)(de)，無不(bu)體現了麗中(zhong)(zhong)人傳承百(bai)年文(wen)(wen)(wen)脈、不(bu)斷超越自我的追求(qiu)(qiu)。
九萬里風鵬正(zheng)(zheng)舉(ju)。在市委市政府的殷切關懷下(xia)，在市教育(yu)局的高度重視下(xia)，在有識之(zhi)士的大(da)力支持下(xia)，麗水中學(xue)(xue)(xue)正(zheng)(zheng)走(zou)在歷史積(ji)淀與(yu)(yu)現(xian)代(dai)創生、豐(feng)厚底蘊與(yu)(yu)優(you)雅環境(jing)、優(you)質教育(yu)與(yu)(yu)多(duo)元(yuan)發(fa)(fa)展結合的道路上(shang)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)領導班子(zi)正(zheng)(zheng)帶(dai)領全(quan)體(ti)教職工，勵精圖治，奮發(fa)(fa)圖強，以狠(hen)抓教學(xue)(xue)(xue)質量和爭創特色學(xue)(xue)(xue)校(xiao)為“發(fa)(fa)展兩翼”，助推學(xue)(xue)(xue)校(xiao)全(quan)面騰(teng)飛。
麗(li)水中(zhong)學(xue)、麗(li)水學(xue)院附屬高(gao)級(ji)中(zhong)學(xue)、麗(li)水第二(er)高(gao)級(ji)中(zhong)學(xue)、麗(li)水市文元(yuan)高(gao)級(ji)中(zhong)學(xue)，市教育招生考試(shi)中(zhong)心(xin):
你們四所學校(xiao)要求(qiu)招收(shou)特(te)長(chang)生(sheng)(sheng)(sheng)的請(qing)示(shi)均收(shou)悉。經研究(jiu)，原(yuan)則上(shang)同意各校(xiao)上(shang)報的2019年特(te)長(chang)生(sheng)(sheng)(sheng)招生(sheng)(sheng)(sheng)計劃和招生(sheng)(sheng)(sheng)辦(ban)法。為做好本(ben)次特(te)長(chang)生(sheng)(sheng)(sheng)招生(sheng)(sheng)(sheng)工作(zuo)，現(xian)就有關招生(sheng)(sheng)(sheng)工作(zuo)作(zuo)如下統一要求(qiu)，請(qing)遵照執行：
1.學(xue)生報名(ming)對象為在(zai)蓮都區報名(ming)參加中(zhong)考(kao)的考(kao)生。
2.招生(sheng)學校應(ying)認真(zhen)制(zhi)訂(ding)專(zhuan)門的測試細(xi)則，明確理論測試范圍(wei)(wei)（為(wei)非中考(kao)學科范疇）及專(zhuan)業測試范圍(wei)(wei)、標(biao)準、條件(jian)和程序等(deng)內容，讓考(kao)生(sheng)提(ti)前知曉(xiao)，同(tong)時提(ti)前在(zai)本(ben)校校園網上公布。
3.精心(xin)組織(zhi)，按照公開、公平、公正的招生(sheng)原則組織(zhi)好測試(shi)工作，專業測試(shi)成績由學校反饋給考生(sheng)本人(ren)。
4.專(zhuan)業測(ce)試(shi)成(cheng)績報送：學(xue)校在專(zhuan)業測(ce)試(shi)完成(cheng)后(hou)的三日內以(yi)百分制形式(shi)上報所有參測(ce)學(xue)生的專(zhuan)業測(ce)試(shi)成(cheng)績。成(cheng)績表以(yi)紙質一(yi)(yi)式(shi)兩份（加蓋學(xue)校公章、校長簽字）和電(dian)子稿（EXCEL格式(shi)見附件(jian)），報市(shi)教育局基教處和市(shi)招考中心各一(yi)(yi)份。
5.綜合(he)分(fen)組成(cheng)(cheng)(cheng)：綜合(he)分(fen)=專業(ye)(ye)測試成(cheng)(cheng)(cheng)績（百分(fen)制(zhi)）×6.5×（1-中(zhong)考(kao)(kao)成(cheng)(cheng)(cheng)績占(zhan)比(bi)）+中(zhong)考(kao)(kao)成(cheng)(cheng)(cheng)績×中(zhong)考(kao)(kao)成(cheng)(cheng)(cheng)績占(zhan)比(bi)。中(zhong)考(kao)(kao)成(cheng)(cheng)(cheng)績指初中(zhong)學業(ye)(ye)考(kao)(kao)試成(cheng)(cheng)(cheng)績總分(fen)3。中(zhong)考(kao)(kao)成(cheng)(cheng)(cheng)績占(zhan)比(bi)不得小于30%。
6.錄(lu)(lu)(lu)取(qu)：參加過特長生(sheng)(sheng)(sheng)測試的學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，在填(tian)報(bao)(bao)高(gao)中志(zhi)愿(yuan)時，需填(tian)寫特長生(sheng)(sheng)(sheng)志(zhi)愿(yuan)，一位(wei)考(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)只能(neng)填(tian)報(bao)(bao)一所學(xue)校。特長生(sheng)(sheng)(sheng)錄(lu)(lu)(lu)取(qu)安排在提前(qian)批，按(an)照考(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)志(zhi)愿(yuan)、學(xue)校計劃(hua)數，綜合分從高(gao)到低錄(lu)(lu)(lu)取(qu)。如果考(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)沒有填(tian)報(bao)(bao)特長生(sheng)(sheng)(sheng)志(zhi)愿(yuan)，視為自動放棄(qi)特長生(sheng)(sheng)(sheng)錄(lu)(lu)(lu)取(qu)。
7.專業測試工作由學校(xiao)負(fu)責(ze)組織，各(ge)招(zhao)生學校(xiao)要(yao)安全、有(you)序地(di)開(kai)展好測試組織工作。
特長生招生工作由(you)市教育(yu)局統(tong)一組織領導，由(you)市紀(ji)委監(jian)委派駐市教育(yu)局紀(ji)檢監(jian)察組全程監(jian)督，對違反招生紀(ji)律的(de)行為，從嚴查處，并追究(jiu)相關責任(ren)人(ren)的(de)責任(ren)。
附件(jian)：1.2019年市直高(gao)中特長生專業測試成績報送表
2.麗水中(zhong)學2019年面向市(shi)區體育特長生招生簡章
3.麗水學(xue)院附(fu)屬高(gao)級中學(xue)2019年面(mian)向(xiang)市區體(ti)育、藝術特長生(sheng)招生(sheng)簡章
4.麗水第二(er)高級中學(xue)2019年面向(xiang)市區藝術特(te)長生(sheng)招生(sheng)簡章
5.麗水市文元高級中(zhong)學2019年面向(xiang)市區體育(yu)、藝術特長生(sheng)(sheng)招生(sheng)(sheng)簡章
校訓是(shi)學(xue)校悠久歷(li)史和傳統(tong)文化的(de)(de)高度濃縮(suo)，是(shi)學(xue)校辦學(xue)理(li)念、人文精神(shen)的(de)(de)集中體現。校訓對激勵全校師生弘揚傳統(tong)，增強責任感、榮譽感，志(zhi)存高遠，追求卓(zhuo)越，具有重要意義。
（一）“崇正”
1.字義
“崇(chong)”意(yi)為尊重(zhong)，推重(zhong)。
“正”意有：不偏斜，與(yu)“歪”相對；合于法則(ze)的；合于道理的。
2.詞解
“崇(chong)(chong)正(zheng)(zheng)”意為推崇(chong)(chong)正(zheng)(zheng)直、正(zheng)(zheng)派、公(gong)正(zheng)(zheng)、正(zheng)(zheng)氣、正(zheng)(zheng)義。
3.出典
“崇正黜(chu)邪”意(yi)為(wei)推崇正氣，摒棄邪惡。語(yu)出(chu)太平天(tian)國·林一環《貶妖穴為(wei)罪惡隸論(lun)》：“庶幾黜(chu)邪崇正，以(yi)為(wei)遐邇親疏(shu)之永鑒云(yun)爾(er)。”
4.闡釋
（1）我校(xiao)創建于1902年（清(qing)光緒二十八年），初(chu)名崇(chong)正學堂(tang)。百(bai)年名校(xiao)發軔于“崇(chong)正”，須發揚(yang)光大(da)“崇(chong)正”之精神。
（2）崇(chong)正(zheng)就是蓄(xu)德，象征麗中(zhong)人儲蓄(xu)品德、崇(chong)尚(shang)正(zheng)氣、追求正(zheng)義，健全(quan)人格、尚(shang)德重(zhong)義、愛國愛鄉。
（3）“崇正(zheng)”之(zhi)精神源(yuan)于歷(li)史(shi)，源(yuan)于教育，源(yuan)于環境，源(yuan)于人的自(zi)律(lv)。南宋文(wen)天祥作(zuo)的《正(zheng)氣歌(ge)》云(yun)：“天地有正(zheng)氣，雜然賦(fu)流行。”意思是說天地之(zhi)間(jian)有一種正(zheng)氣，靠(kao)這種正(zheng)氣萬物生生不息，生長流傳。
人(ren)間有(you)正(zheng)(zheng)氣(qi)(qi)，生活(huo)需正(zheng)(zheng)氣(qi)(qi)。有(you)正(zheng)(zheng)氣(qi)(qi)，人(ren)生的航船才(cai)能(neng)(neng)闖過激流(liu)險(xian)灘(tan)，到達成功的彼岸；有(you)正(zheng)(zheng)氣(qi)(qi)，正(zheng)(zheng)義(yi)才(cai)能(neng)(neng)得到伸張；有(you)正(zheng)(zheng)氣(qi)(qi)，家庭方能(neng)(neng)幸福，社(she)會(hui)(hui)(hui)才(cai)能(neng)(neng)清明，民族(zu)才(cai)能(neng)(neng)振興；有(you)正(zheng)(zheng)氣(qi)(qi)，人(ren)類社(she)會(hui)(hui)(hui)才(cai)能(neng)(neng)不斷進步。一(yi)個(ge)人(ren)沒(mei)(mei)有(you)正(zheng)(zheng)氣(qi)(qi)，可(ke)能(neng)(neng)會(hui)(hui)(hui)任人(ren)欺(qi)凌(ling)；一(yi)個(ge)家庭沒(mei)(mei)有(you)正(zheng)(zheng)氣(qi)(qi)，就會(hui)(hui)(hui)損害家庭；一(yi)個(ge)單位沒(mei)(mei)有(you)正(zheng)(zheng)氣(qi)(qi)，就會(hui)(hui)(hui)衰敗；一(yi)個(ge)民族(zu)沒(mei)(mei)有(you)正(zheng)(zheng)氣(qi)(qi)，就可(ke)能(neng)(neng)滅族(zu)。
（二）“尚智”
1.字義
“尚”意(yi)為崇尚。
“智(zhi)”意為聰明、智(zhi)慧、智(zhi)謀、才智(zhi)、機智(zhi)、理(li)智(zhi)、遠見、卓識。
2.詞解
“尚智(zhi)”意為崇尚聰(cong)智(zhi)。
3.出典
源于孔(kong)子的“尚智”思想，出自《論語·陽貨》。孔(kong)子的“重(zhong)教(jiao)重(zhong)學”開私(si)人(ren)講學之風，提倡通過外在(zai)教(jiao)化和內在(zai)學習讓人(ren)獲得科學知識，改變愚昧(mei)思想，達(da)到(dao)“聰智”境界。
其實(shi)“仁(ren)(ren)”和“智(zhi)(zhi)”是(shi)(shi)統一的(de)(de)，孔子竭(jie)力提(ti)(ti)倡(chang)(chang)推崇(chong)他(ta)的(de)(de)核心思想“仁(ren)(ren)”，實(shi)際上也就是(shi)(shi)竭(jie)力推崇(chong)提(ti)(ti)倡(chang)(chang)“智(zhi)(zhi)”。而提(ti)(ti)倡(chang)(chang)推崇(chong)“智(zhi)(zhi)”，在當時的(de)(de)時代背景下，也就是(shi)(shi)尊重(zhong)具有知(zhi)識內涵的(de)(de)科學。他(ta)把“智(zhi)(zhi)”與“仁(ren)(ren)”、“勇”兩個道德規范(fan)并(bing)舉，定位為君子之(zhi)道，即(ji)所謂“知(zhi)（智(zhi)(zhi)）者不(bu)(bu)惑，仁(ren)(ren)者不(bu)(bu)憂，勇者不(bu)(bu)懼。”在儒家的(de)(de)道德規范(fan)體(ti)系中，“智(zhi)(zhi)”是(shi)(shi)最基本最重(zhong)要的(de)(de)德目之(zhi)一，也是(shi)(shi)儒家理想人格的(de)(de)重(zhong)要品(pin)質(zhi)之(zhi)一。
在儒(ru)家思想史上(shang)，孟子第一(yi)次以“仁義禮(li)智”四(si)德(de)并提。他從(cong)行為的節(jie)制和(he)形(xing)式的修飾(shi)、道德(de)的認知(zhi)和(he)意(yi)志的保(bao)障等意(yi)義上(shang)確立了禮(li)與智在道德(de)體(ti)系(xi)中的不(bu)可或缺的位置。最終，仁義禮(li)智四(si)位一(yi)體(ti)，相依互補，恰(qia)成(cheng)一(yi)完整的范疇系(xi)統(tong)，構(gou)建為人道的全(quan)部蘊涵。
4.闡釋
（1）社(she)會發(fa)展(zhan)之要(yao)求(qiu)。只有崇(chong)尚聰智，尊重(zhong)知識，崇(chong)尚科學(xue)，個人才能(neng)發(fa)展(zhan)，學(xue)校才能(neng)發(fa)展(zhan)，社(she)會才能(neng)發(fa)展(zhan)。
（2）學(xue)校功能之所在。學(xue)校作(zuo)為育人(ren)場所，通過外教內學(xue)，使得(de)學(xue)生更加聰慧(hui)，不斷獲(huo)取知識，傳播文化。
（三）“圖強”
1.字義
“圖”意為(wei)謀求、謀劃。
“強(qiang)(qiang)”意為(wei)強(qiang)(qiang)大(da)、強(qiang)(qiang)盛(sheng)。
2.詞解
“圖強(qiang)”意為謀求強(qiang)盛(sheng)、強(qiang)大。
3.出典
? ?老舍《鼓書藝人》： “你越(yue)是圖強，遇到的困難(nan)就(jiu)(jiu)越(yue)多。你得下決心克(ke)服一(yi)切(qie)困難(nan)，否(fou)則就(jiu)(jiu)一(yi)事無(wu)成(cheng)。”
? ?郭沫(mo)若《科學(xue)的春天(tian)》：“我(wo)祝愿中年一代的科學(xue)工作者(zhe)奮發圖強，革命加拼命，勇攀(pan)世(shi)界(jie)科學(xue)高峰。”
4.闡釋
（1）勵志圖強、奮發有為是中(zhong)華民(min)族的傳統美德(de)，是一個民(min)族發展的不竭(jie)源泉(quan)，成就事業當以此為訓。
（2）意在勉勵(li)我校師生志(zhi)存高遠(yuan)，不畏困難、不甘(gan)人后、奮力有為，為實現中華民(min)族的(de)偉大復(fu)興、為創辦(ban)一(yi)流(liu)的(de)名校、為成為國家建(jian)設的(de)棟(dong)梁(liang)而奮斗。
綜述：
1.以“崇正、尚智(zhi)、圖強”六(liu)字為校(xiao)(xiao)訓(xun)，集中體現(xian)了我(wo)校(xiao)(xiao)的優良傳統和(he)辦學理念，概括性地傳達了學校(xiao)(xiao)對全體師(shi)生的訓(xun)誡。我(wo)們將以此來打造校(xiao)(xiao)園精神,形成校(xiao)(xiao)園文化之靈魂。
2.校訓(xun)詞的內在聯系(xi)與作(zuo)用：“崇正”是為人之根本、處(chu)事(shi)之態度(du)、行(xing)事(shi)之作(zuo)風；“尚智”是治學之手段、成(cheng)(cheng)才之必需；“圖(tu)強(qiang)”是努力之目標、成(cheng)(cheng)事(shi)之動力、奮斗之意(yi)志(zhi)。 ( 陶友林于(yu)2013年)
陳(chen)誠，曾(ceng)任第十(shi)八軍軍長(chang)、國(guo)民(min)(min)政(zheng)府(fu)軍政(zheng)部長(chang)，國(guo)民(min)(min)政(zheng)府(fu)行政(zheng)院(yuan)長(chang)、“副總(zong)統”、中國(guo)國(guo)民(min)(min)黨副總(zong)裁(cai)
李逸民，原解放軍公安部隊總(zong)參(can)政治部主任(ren)，《解放軍報(bao)》社總(zong)編，總(zong)政文(wen)化部部長，少將軍銜
宋晞，韓(han)國建國大(da)學校名(ming)譽文(wen)學博士(shi)，原中國文(wen)化大(da)學校長
干毅，原國(guo)民革命軍(jun)陸軍(jun)訓練司(si)令部參謀(mou)長，華中理工大學教(jiao)授，少將軍(jun)銜(xian)
吳越，通俗文學作家
宋(song)兆霖，著(zhu)名翻(fan)譯家，浙江(jiang)大(da)學教授
丁皓江，原浙江大學力學系主任(ren)，浙江大學竺可(ke)楨(zhen)獎獲(huo)得者(zhe)，博士生導師
季步高，廣州(zhou)紅花(hua)崗革命烈士(shi)之一，曾任中共(gong)廣州(zhou)市委書(shu)記兼(jian)軍委書(shu)記
陳肖柏，國(guo)(guo)家科技進步三等獎獲(huo)得(de)者(zhe)，我(wo)國(guo)(guo)凍土力學和寒區工(gong)程奠基者(zhe)之一
1902年（清光(guang)緒二十八年），經溫、處學(xue)務(wu)分處總理孫詒讓籌劃，處州(zhou)各府趙亮(liang)熙改原府屬蓮城書院(yuan)為“崇(chong)正學(xue)堂”。
1905年（清光緒三(san)十一年），知府劉瀚改崇正學(xue)堂(tang)(tang)為"處州府中學(xue)堂(tang)(tang)"。
1906年（清光緒(xu)三十二年），增設師范速成科。
1907年（清光緒(xu)三(san)十三(san)年），師范速成科單(dan)獨建制為"處州(zhou)師范學堂"。
1911年（清(qing)宣(xuan)統(tong)三年），改名為“浙(zhe)江省立第(di)十一中學(xue)堂”。
1912年（中華民國元年），校(xiao)名改(gai)為“浙江(jiang)省立第十一中學校(xiao)”，師范(fan)改(gai)稱(cheng)“處(chu)州師范(fan)學校(xiao)”。
1913年(nian)，處(chu)州師范學校改稱“浙江省立第十一師范學校”。
1923年，“十(shi)一(yi)師范”與(yu)“十(shi)一(yi)中”合(he)并(bing)，稱“浙(zhe)江省立(li)第十(shi)一(yi)中學校”，分設中學部和(he)師范部。
1927年，學(xue)校改稱“浙江省(sheng)立(li)第(di)十一中學(xue)”。
1933年，改校名為“浙(zhe)江省立(li)處州初級(ji)中學”。
1938年，增(zeng)設高(gao)中(zhong)，校名改稱“浙江省立處(chu)州中(zhong)學”
1939年，初(chu)中部、簡師部先后(hou)遷往(wang)石牛、高溪上(shang)課。
1940年，附(fu)小改稱附(fu)屬(shu)國民實(shi)驗學校。
1943年，簡師部停辦，學生并入湘師、聯師和慶元簡師。
1944年，附屬國民實驗(yan)學(xue)校(xiao)單獨(du)建制，改省立(li)處(chu)州小學(xue)。
1945年，抗戰勝(sheng)利，8月學校決定遷回麗水城內盧鏜街(jie)原(yuan)址(zhi)。
1946年，學校全部(bu)遷回原(yuan)址上課(ke)，浙(zhe)江省立浙(zhe)東第(di)二臨時中學并入本校。
1949年，浙江(jiang)省立民(min)眾教育館附中(zhong)、麗水縣立簡師并入本(ben)校。
1954年(nian)，學校更名為”浙江省處(chu)州中學“。
1956年，學校改名(ming)為“浙江省麗水(shui)中學”。
1969年(nian)，麗水中學停(ting)止招(zhao)生。
1986年，根據浙江省(sheng)教委關于18所重點中(zhong)學與初中(zhong)脫鉤的指示精神停招初中(zhong)部新生。
1988年，最(zui)后一屆初三學生畢業，學校成為(wei)單一建制的高級中(zhong)學。
1997年，學校被評為浙江省一級(ji)重點中學。
2001年，麗水市政府決(jue)定麗中(zhong)原(yuan)址擴(kuo)建；2009年，麗水中(zhong)學搬入新校區(qu)。
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