莽(mang)莽(mang)栝蒼山(shan)，瀲滟甌江畔，匯山(shan)水(shui)之神秀(xiu)，聚(ju)人文之精粹，浙江省(sheng)麗水(shui)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)于此(ci)誕(dan)育。1902年（清光緒(xu)二十(shi)八(ba)年正(zheng)月(yue)），由近代教育家孫詒(yi)讓先生(sheng)籌劃，處州(zhou)知府(fu)趙亮熙改原府(fu)屬“蓮城書(shu)院”為(wei)“崇正(zheng)學(xue)(xue)(xue)堂”，麗水(shui)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)由此(ci)發軔。一(yi)(yi)(yi)百(bai)一(yi)(yi)(yi)十(shi)余年風雨兼程，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)幾經易名(ming)，歷(li)稱(cheng)“府(fu)立處州(zhou)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)堂”、“省(sheng)立第十(shi)一(yi)(yi)(yi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)”、“省(sheng)立處州(zhou)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)”等。建國后，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先后被(bei)列為(wei)“省(sheng)辦(ban)好(hao)的18所重點中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)”、“省(sheng)一(yi)(yi)(yi)級重點中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)”、“省(sheng)百(bai)年名(ming)校(xiao)(xiao)”、“省(sheng)一(yi)(yi)(yi)級普(pu)通高(gao)中(zhong)(zhong)特色示范(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”。
百年(nian)滄桑(sang)，弦歌不輟。歷代名師以不凡(fan)的品學(xue)(xue)闡發其教育(yu)真諦，歷屆校(xiao)友以多(duo)彩的人生(sheng)展(zhan)示了驕人業績。培育(yu)學(xue)(xue)生(sheng)四萬多(duo)，莘莘學(xue)(xue)子遍布(bu)世(shi)界各地。周恩來(lai)總理(li)的秘書麻植烈士、民(min)國(guo)副總統(tong)陳誠(cheng)、數學(xue)(xue)家丁(ding)皓江，生(sheng)物工程專家李致勛、文(wen)學(xue)(xue)家宋兆霖(lin)、中(zhong)科院凍(dong)土專家陳肖柏等等，都是從麗水(shui)中(zhong)學(xue)(xue)走向全國(guo)。
學(xue)校(xiao)(xiao)以(yi) “崇正、尚智、圖強”為(wei)校(xiao)(xiao)訓，以(yi)“以(yi)品(pin)為(wei)要、循道而(er)行”為(wei)辦(ban)學(xue)理(li)念(nian)，以(yi)培養(yang)“有情懷(huai)、有素養(yang)、有意趣”高品(pin)質(zhi)麗中(zhong)學(xue)子為(wei)育人目標。作為(wei)省公立學(xue)校(xiao)(xiao)中(zhong)較早(zao)推行小班化(hua)教學(xue)的(de)(de)重(zhong)點高中(zhong)，學(xue)校(xiao)(xiao)近(jin)年來著力打造“尊(zun)重(zhong)差異，培養(yang)多(duo)元”的(de)(de)教育教學(xue)模式(shi)，充分(fen)調動學(xue)生的(de)(de)主(zhu)體性、參(can)與性和(he)創(chuang)造性，努力讓每位學(xue)子都能得(de)到好的(de)(de)發展。
目前(qian)學校(xiao)(xiao)規模為(wei)54個(ge)班，在校(xiao)(xiao)學生2100多人。學校(xiao)(xiao)現共有245名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)職工，擁(yong)有一大批全市優秀(xiu)的優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，先(xian)后有省特級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、“2211名(ming)校(xiao)(xiao)長名(ming)師(shi)工程”培養對(dui)象、國家省市級(ji)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、省市教(jiao)(jiao)(jiao)壇新秀(xiu)、市教(jiao)(jiao)(jiao)授級(ji)專家老師(shi)、市教(jiao)(jiao)(jiao)學與德(de)育名(ming)師(shi)、市級(ji)學科帶頭人72人，中學高級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)127人，中、高級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)比例達(da)85%。
學(xue)校(xiao)近年(nian)獲得(de)浙江省一(yi)級普通高中(zhong)特(te)色(se)示范(fan)學(xue)校(xiao)、全(quan)國(guo)“和諧校(xiao)園(yuan)”先進(jin)學(xue)校(xiao)、中(zhong)國(guo)風景園(yuan)林“優秀園(yuan)林綠化工程獎(jiang)”、全(quan)國(guo)地理科普教(jiao)育基地、全(quan)國(guo)作文(wen)教(jiao)學(xue)先進(jin)單位、省健康(kang)促進(jin)金牌(pai)學(xue)校(xiao)、省一(yi)級心(xin)理輔導站、省語言文(wen)字規范(fan)化示范(fan)校(xiao)、麗水市(shi)藝術教(jiao)育特(te)色(se)學(xue)校(xiao)、市(shi)人才工作示范(fan)點(dian)、市(shi)少年(nian)兒童業余體育運動先進(jin)學(xue)校(xiao)等榮譽稱(cheng)號。
麗中(zhong)學子(zi)追求“情商智商雙向開發(fa)、素質特長全(quan)面發(fa)展”。校(xiao)辯(bian)論隊(dui)在省第(di)一(yi)、二屆(jie)中(zhong)學生電視辯(bian)論賽(sai)(sai)中(zhong)分獲(huo)(huo)(huo)亞(ya)(ya)軍(jun)(jun)、冠(guan)(guan)軍(jun)(jun)；鹿鳴文(wen)(wen)學社，被評為全(quan)國(guo)百佳文(wen)(wen)學社，參加首屆(jie)中(zhong)國(guo)文(wen)(wen)學社拉力賽(sai)(sai)第(di)十站賽(sai)(sai)事獲(huo)(huo)(huo)得冠(guan)(guan)軍(jun)(jun)；校(xiao)籃球隊(dui)獲(huo)(huo)(huo)得中(zhong)國(guo)高中(zhong)聯賽(sai)(sai)浙江(jiang)賽(sai)(sai)區亞(ya)(ya)軍(jun)(jun)、長三(san)角地區三(san)人制籃球賽(sai)(sai)冠(guan)(guan)軍(jun)(jun)、亞(ya)(ya)太地區總決賽(sai)(sai)第(di)五名(ming)(ming)。楊毅(yi)、莊勛、譚皓文(wen)(wen)參加航海模型錦標賽(sai)(sai)分獲(huo)(huo)(huo)青少年組世(shi)界冠(guan)(guan)軍(jun)(jun)、全(quan)國(guo)冠(guan)(guan)軍(jun)(jun)、F5-E級世(shi)界冠(guan)(guan)軍(jun)(jun)；呂穎上(shang)獲(huo)(huo)(huo)意(yi)大(da)利巴特勒國(guo)際青少年音(yin)樂家(jia)鋼琴比(bi)賽(sai)(sai)E組金獎(jiang)；王子(zi)寧和黃梓銘獲(huo)(huo)(huo)得全(quan)國(guo)生物(wu)競賽(sai)(sai)一(yi)等(deng)獎(jiang)；王一(yi)然(ran)獲(huo)(huo)(huo)“體驗西澳——省高中(zhong)英(ying)語口語大(da)賽(sai)(sai)”一(yi)等(deng)獎(jiang)；鄭詞銘獲(huo)(huo)(huo)“2013‘年輕飛young’省第(di)二屆(jie)校(xiao)園(yuan)十大(da)歌手大(da)賽(sai)(sai)”第(di)四名(ming)(ming)；葉露等(deng)多名(ming)(ming)同學參加央視三(san)星智力快車比(bi)賽(sai)(sai)獲(huo)(huo)(huo)得優異成績(ji)……這些(xie)成績(ji)的取得，無不體現了麗中(zhong)人傳承百年文(wen)(wen)脈(mo)、不斷超越自我的追求。
九萬里風鵬正(zheng)舉(ju)。在(zai)市(shi)委市(shi)政府的(de)(de)殷切關懷(huai)下(xia)，在(zai)市(shi)教育(yu)局的(de)(de)高度重視下(xia)，在(zai)有(you)識之士的(de)(de)大力(li)支持下(xia)，麗水(shui)中學(xue)正(zheng)走(zou)在(zai)歷史積淀與現代創生、豐厚底(di)蘊與優雅環境、優質教育(yu)與多(duo)元(yuan)發展結(jie)合(he)的(de)(de)道路上，學(xue)校領導班子正(zheng)帶(dai)領全體教職工，勵(li)精(jing)圖治，奮發圖強(qiang)，以狠抓(zhua)教學(xue)質量和爭創特色學(xue)校為(wei)“發展兩翼(yi)”，助推學(xue)校全面(mian)騰(teng)飛(fei)。
麗(li)(li)水(shui)中(zhong)學(xue)(xue)、麗(li)(li)水(shui)學(xue)(xue)院附屬高級(ji)中(zhong)學(xue)(xue)、麗(li)(li)水(shui)第二高級(ji)中(zhong)學(xue)(xue)、麗(li)(li)水(shui)市文元高級(ji)中(zhong)學(xue)(xue)，市教育招生考試中(zhong)心:
你們四所學(xue)校(xiao)要求招(zhao)收特(te)長(chang)(chang)生(sheng)的請(qing)示均(jun)收悉。經研究，原則上同意(yi)各(ge)校(xiao)上報(bao)的2019年特(te)長(chang)(chang)生(sheng)招(zhao)生(sheng)計劃和招(zhao)生(sheng)辦法。為做好本(ben)次特(te)長(chang)(chang)生(sheng)招(zhao)生(sheng)工(gong)作，現就(jiu)有關(guan)招(zhao)生(sheng)工(gong)作作如(ru)下統一要求，請(qing)遵照執行：
1.學(xue)生報名(ming)對象為在蓮都區報名(ming)參加中考(kao)的(de)考(kao)生。
2.招生(sheng)學校應認真制(zhi)訂專門的測(ce)試細則，明(ming)確(que)理論測(ce)試范(fan)圍（為非中考(kao)學科范(fan)疇(chou)）及專業測(ce)試范(fan)圍、標準(zhun)、條件和(he)程(cheng)序(xu)等內容，讓考(kao)生(sheng)提前(qian)知曉(xiao)，同時提前(qian)在本校校園網上公布(bu)。
3.精心組織，按照公(gong)開(kai)、公(gong)平、公(gong)正的(de)招生原則(ze)組織好(hao)測(ce)試(shi)工作，專業測(ce)試(shi)成(cheng)績(ji)由學校反饋給考生本(ben)人。
4.專業(ye)測(ce)試(shi)成績(ji)(ji)報(bao)送：學(xue)校在專業(ye)測(ce)試(shi)完成后(hou)的(de)三(san)日內以(yi)百分制形式(shi)上報(bao)所有參(can)測(ce)學(xue)生的(de)專業(ye)測(ce)試(shi)成績(ji)(ji)。成績(ji)(ji)表以(yi)紙質一式(shi)兩份（加蓋學(xue)校公章(zhang)、校長簽字）和電子稿(gao)（EXCEL格式(shi)見附件(jian)），報(bao)市教(jiao)育局基(ji)教(jiao)處(chu)和市招考(kao)中心各一份。
5.綜合分(fen)組成(cheng)：綜合分(fen)=專業測試成(cheng)績(ji)(ji)（百分(fen)制）×6.5×（1-中考(kao)(kao)成(cheng)績(ji)(ji)占(zhan)(zhan)比）+中考(kao)(kao)成(cheng)績(ji)(ji)×中考(kao)(kao)成(cheng)績(ji)(ji)占(zhan)(zhan)比。中考(kao)(kao)成(cheng)績(ji)(ji)指初中學業考(kao)(kao)試成(cheng)績(ji)(ji)總分(fen)3。中考(kao)(kao)成(cheng)績(ji)(ji)占(zhan)(zhan)比不得小于30%。
6.錄取(qu)：參加(jia)過特長(chang)生(sheng)測試的學(xue)(xue)生(sheng)，在填報(bao)高中(zhong)志愿(yuan)時，需(xu)填寫特長(chang)生(sheng)志愿(yuan)，一位考生(sheng)只能填報(bao)一所(suo)學(xue)(xue)校。特長(chang)生(sheng)錄取(qu)安(an)排在提前批，按照考生(sheng)志愿(yuan)、學(xue)(xue)校計劃數，綜合分從(cong)高到低錄取(qu)。如(ru)果(guo)考生(sheng)沒有填報(bao)特長(chang)生(sheng)志愿(yuan)，視(shi)為自動放棄特長(chang)生(sheng)錄取(qu)。
7.專(zhuan)業測(ce)試工作由學校負責組織，各招生學校要安(an)全、有序地開(kai)展好測(ce)試組織工作。
特長(chang)生(sheng)招生(sheng)工作由市教(jiao)育局(ju)統一組(zu)織領(ling)導(dao)，由市紀委監(jian)(jian)委派駐市教(jiao)育局(ju)紀檢監(jian)(jian)察(cha)組(zu)全程監(jian)(jian)督，對違(wei)反(fan)招生(sheng)紀律的行為，從(cong)嚴查處，并追究相關責任人的責任。
附件：1.2019年市直(zhi)高中特長生(sheng)專業測試成績報送表(biao)
2.麗水(shui)中學2019年(nian)面向市區體(ti)育特長生招生簡章
3.麗(li)水(shui)學院附(fu)屬(shu)高級中(zhong)學2019年面(mian)向(xiang)市區體育、藝(yi)術特長生招生簡章
4.麗(li)水第(di)二高級中學2019年面向(xiang)市區(qu)藝術特長生(sheng)招生(sheng)簡(jian)章
5.麗水市(shi)(shi)文元高(gao)級中學2019年(nian)面向市(shi)(shi)區(qu)體育、藝術(shu)特長生招生簡(jian)章(zhang)
校(xiao)(xiao)訓是學(xue)校(xiao)(xiao)悠久歷史和傳統(tong)文(wen)化(hua)的高度濃縮，是學(xue)校(xiao)(xiao)辦學(xue)理念、人文(wen)精神的集中體現。校(xiao)(xiao)訓對激勵(li)全校(xiao)(xiao)師生弘揚傳統(tong)，增強責任感、榮譽感，志存高遠，追(zhui)求卓越(yue)，具(ju)有重要意義。
（一）“崇正”
1.字義
“崇”意為尊重，推(tui)重。
“正”意有：不偏斜，與“歪”相(xiang)對；合于(yu)法則的(de)；合于(yu)道理的(de)。
2.詞解
“崇正(zheng)(zheng)”意為(wei)推崇正(zheng)(zheng)直、正(zheng)(zheng)派(pai)、公(gong)正(zheng)(zheng)、正(zheng)(zheng)氣、正(zheng)(zheng)義。
3.出典
“崇正(zheng)黜(chu)邪”意為推(tui)崇正(zheng)氣(qi)，摒(bing)棄邪惡(e)。語出太平天國·林一(yi)環《貶妖穴為罪惡(e)隸(li)論》：“庶幾黜(chu)邪崇正(zheng)，以為遐(xia)邇(er)親疏(shu)之永(yong)鑒云爾。”
4.闡釋
（1）我校創建于1902年（清光緒二十(shi)八年），初名(ming)崇(chong)正(zheng)學堂。百年名(ming)校發軔于“崇(chong)正(zheng)”，須發揚光大“崇(chong)正(zheng)”之(zhi)精神。
（2）崇(chong)正(zheng)就是蓄德(de)，象征麗中人儲(chu)蓄品德(de)、崇(chong)尚(shang)正(zheng)氣(qi)、追求正(zheng)義，健全人格、尚(shang)德(de)重義、愛國愛鄉。
（3）“崇正”之精神源(yuan)(yuan)于歷史，源(yuan)(yuan)于教育，源(yuan)(yuan)于環境，源(yuan)(yuan)于人(ren)的自律。南宋文(wen)天祥作的《正氣歌》云：“天地有正氣，雜然賦流行。”意(yi)思是說天地之間有一種(zhong)正氣，靠這種(zhong)正氣萬物生生不息，生長流傳。
人(ren)間有(you)正(zheng)(zheng)氣(qi)(qi)，生活需正(zheng)(zheng)氣(qi)(qi)。有(you)正(zheng)(zheng)氣(qi)(qi)，人(ren)生的航(hang)船才能(neng)闖過激流險灘，到(dao)達成功的彼(bi)岸(an)；有(you)正(zheng)(zheng)氣(qi)(qi)，正(zheng)(zheng)義才能(neng)得到(dao)伸張；有(you)正(zheng)(zheng)氣(qi)(qi)，家庭方能(neng)幸(xing)福，社會(hui)才能(neng)清明，民族才能(neng)振興；有(you)正(zheng)(zheng)氣(qi)(qi)，人(ren)類(lei)社會(hui)才能(neng)不(bu)斷進步。一(yi)(yi)個(ge)人(ren)沒有(you)正(zheng)(zheng)氣(qi)(qi)，可能(neng)會(hui)任(ren)人(ren)欺(qi)凌(ling)；一(yi)(yi)個(ge)家庭沒有(you)正(zheng)(zheng)氣(qi)(qi)，就(jiu)會(hui)損(sun)害家庭；一(yi)(yi)個(ge)單位(wei)沒有(you)正(zheng)(zheng)氣(qi)(qi)，就(jiu)會(hui)衰敗；一(yi)(yi)個(ge)民族沒有(you)正(zheng)(zheng)氣(qi)(qi)，就(jiu)可能(neng)滅(mie)族。
（二）“尚智”
1.字義
“尚(shang)”意為崇(chong)尚(shang)。
“智”意(yi)為聰(cong)明(ming)、智慧、智謀、才智、機智、理智、遠見、卓識(shi)。
2.詞解
“尚(shang)智(zhi)”意為崇(chong)尚(shang)聰智(zhi)。
3.出典
源于孔(kong)子的(de)“尚智”思想(xiang)，出自(zi)《論語(yu)·陽貨》。孔(kong)子的(de)“重教重學(xue)(xue)”開私人(ren)講學(xue)(xue)之風，提倡(chang)通過外(wai)在(zai)(zai)教化和(he)內(nei)在(zai)(zai)學(xue)(xue)習讓人(ren)獲得科(ke)學(xue)(xue)知(zhi)識(shi)，改變愚昧(mei)思想(xiang)，達到“聰智”境界。
其(qi)實“仁(ren)”和(he)“智(zhi)”是(shi)統(tong)一(yi)的(de)(de)，孔子(zi)竭力(li)提倡(chang)(chang)推(tui)崇他的(de)(de)核心思想“仁(ren)”，實際上也(ye)(ye)就(jiu)是(shi)竭力(li)推(tui)崇提倡(chang)(chang)“智(zhi)”。而(er)提倡(chang)(chang)推(tui)崇“智(zhi)”，在當時的(de)(de)時代背景(jing)下(xia)，也(ye)(ye)就(jiu)是(shi)尊重具有知識內涵的(de)(de)科學(xue)。他把“智(zhi)”與“仁(ren)”、“勇”兩個(ge)道德規范并舉(ju)，定位為君子(zi)之道，即所謂(wei)“知（智(zhi)）者(zhe)不惑，仁(ren)者(zhe)不憂，勇者(zhe)不懼。”在儒(ru)家的(de)(de)道德規范體(ti)系中，“智(zhi)”是(shi)最基本最重要的(de)(de)德目之一(yi)，也(ye)(ye)是(shi)儒(ru)家理想人格(ge)的(de)(de)重要品質之一(yi)。
在儒(ru)家(jia)思想史上，孟子第一次以“仁(ren)義(yi)禮智”四(si)德(de)并(bing)提(ti)。他從(cong)行為的(de)(de)節制和(he)形式的(de)(de)修飾、道德(de)的(de)(de)認(ren)知(zhi)和(he)意志的(de)(de)保(bao)障等意義(yi)上確立了禮與(yu)智在道德(de)體系中的(de)(de)不可或(huo)缺(que)的(de)(de)位置。最終，仁(ren)義(yi)禮智四(si)位一體，相(xiang)依互(hu)補，恰(qia)成一完(wan)整的(de)(de)范疇系統，構建為人道的(de)(de)全部蘊涵。
4.闡釋
（1）社會發(fa)展之要求(qiu)。只有(you)崇尚聰智，尊重知識，崇尚科學，個人才能(neng)(neng)發(fa)展，學校才能(neng)(neng)發(fa)展，社會才能(neng)(neng)發(fa)展。
（2）學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)功能之所在(zai)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)作為育人場所，通過外(wai)教(jiao)內學(xue)(xue)，使(shi)得學(xue)(xue)生(sheng)更加聰慧，不斷獲取知識，傳播文化(hua)。
（三）“圖強”
1.字義
“圖”意(yi)為謀求、謀劃(hua)。
“強(qiang)”意為強(qiang)大、強(qiang)盛(sheng)。
2.詞解
“圖強”意為謀求強盛、強大。
3.出典
? ?老(lao)舍《鼓書藝人》： “你越(yue)是圖強，遇到的困難(nan)就(jiu)越(yue)多(duo)。你得(de)下(xia)決心克服(fu)一切困難(nan)，否則就(jiu)一事(shi)無成。”
? ?郭沫若(ruo)《科(ke)學的春(chun)天》：“我(wo)祝愿(yuan)中(zhong)年一代(dai)的科(ke)學工作(zuo)者奮發圖強，革命(ming)加(jia)拼命(ming)，勇攀世界科(ke)學高(gao)峰。”
4.闡釋
（1）勵志圖(tu)強、奮發(fa)有為是中華民(min)族(zu)的(de)傳統美德，是一個(ge)民(min)族(zu)發(fa)展的(de)不竭源泉，成(cheng)就事業(ye)當(dang)以此為訓。
（2）意在勉(mian)勵我(wo)校(xiao)師生志存高遠，不(bu)畏困難、不(bu)甘(gan)人后、奮力(li)有為，為實現中華民族的偉大復興、為創(chuang)辦(ban)一流的名校(xiao)、為成為國(guo)家(jia)建設(she)的棟(dong)梁而(er)奮斗。
綜述：
1.以“崇正、尚智、圖強(qiang)”六字為校訓(xun)，集中體現(xian)了我(wo)校的優(you)良(liang)傳(chuan)統(tong)和辦學理念(nian)，概(gai)括性地(di)傳(chuan)達了學校對(dui)全體師生的訓(xun)誡(jie)。我(wo)們將(jiang)以此(ci)來打造(zao)校園精神,形成校園文化之(zhi)靈(ling)魂。
2.校訓(xun)詞的內在聯系(xi)與作(zuo)用：“崇正”是為人之(zhi)(zhi)根本、處事(shi)之(zhi)(zhi)態度、行(xing)事(shi)之(zhi)(zhi)作(zuo)風；“尚智”是治學(xue)之(zhi)(zhi)手段、成(cheng)才之(zhi)(zhi)必需；“圖強”是努力之(zhi)(zhi)目標、成(cheng)事(shi)之(zhi)(zhi)動力、奮斗之(zhi)(zhi)意志。 ( 陶友林于2013年)
陳誠(cheng)，曾任(ren)第(di)十八軍(jun)軍(jun)長、國(guo)(guo)(guo)民(min)政(zheng)府(fu)軍(jun)政(zheng)部長，國(guo)(guo)(guo)民(min)政(zheng)府(fu)行政(zheng)院長、“副總統(tong)”、中國(guo)(guo)(guo)國(guo)(guo)(guo)民(min)黨副總裁(cai)
李(li)逸(yi)民(min)，原解(jie)放軍(jun)公安部(bu)隊總(zong)參(can)政(zheng)治(zhi)部(bu)主(zhu)任，《解(jie)放軍(jun)報(bao)》社總(zong)編(bian)，總(zong)政(zheng)文化部(bu)部(bu)長(chang)，少將軍(jun)銜
宋晞，韓國建國大學(xue)(xue)校(xiao)名譽文(wen)學(xue)(xue)博(bo)士，原中國文(wen)化大學(xue)(xue)校(xiao)長
干毅，原國(guo)民(min)革(ge)命軍陸軍訓練司令部參謀長(chang)，華中理(li)工大學教授(shou)，少將軍銜
吳越，通俗文學(xue)作家(jia)
宋兆(zhao)霖，著名翻譯家(jia)，浙(zhe)江(jiang)大學(xue)教(jiao)授
丁皓江，原浙(zhe)江大(da)學(xue)力學(xue)系主任(ren)，浙(zhe)江大(da)學(xue)竺可楨獎獲得(de)者，博士(shi)生(sheng)導師(shi)
季步高，廣州紅(hong)花(hua)崗(gang)革命烈士之一，曾任(ren)中共(gong)廣州市委書記兼軍委書記
陳(chen)肖柏(bo)，國(guo)家科技進步三等獎獲(huo)得者(zhe)，我國(guo)凍土力學和寒(han)區工(gong)程奠基者(zhe)之一(yi)
1902年（清光(guang)緒(xu)二十(shi)八年），經溫(wen)、處學務分(fen)處總理(li)孫詒讓籌(chou)劃(hua)，處州各府趙亮熙改原府屬蓮城(cheng)書院為“崇正學堂”。
1905年（清光(guang)緒三十(shi)一年），知府劉瀚(han)改崇正學(xue)堂為"處(chu)州(zhou)府中學(xue)堂"。
1906年(nian)（清光緒三(san)十二年(nian)），增設師范(fan)速成(cheng)科。
1907年（清光緒三十三年），師(shi)范(fan)(fan)速成(cheng)科單獨建(jian)制為"處州師(shi)范(fan)(fan)學(xue)堂"。
1911年(nian)（清宣統(tong)三年(nian)），改名為(wei)“浙江省立第十一中學(xue)堂”。
1912年（中華民(min)國元年），校(xiao)名改(gai)(gai)為“浙江省立(li)第十一(yi)中學(xue)校(xiao)”，師(shi)范(fan)改(gai)(gai)稱“處州師(shi)范(fan)學(xue)校(xiao)”。
1913年(nian)，處(chu)州師范學校改(gai)稱“浙江省立(li)第十(shi)一師范學校”。
1923年，“十一師(shi)范”與“十一中(zhong)”合并，稱“浙江省立第十一中(zhong)學校”，分(fen)設中(zhong)學部(bu)和師(shi)范部(bu)。
1927年，學(xue)校改稱“浙(zhe)江省立第十一(yi)中(zhong)學(xue)”。
1933年，改校名(ming)為“浙江(jiang)省(sheng)立處州初(chu)級中學”。
1938年(nian)，增(zeng)設高中(zhong)，校(xiao)名改稱(cheng)“浙江省立處(chu)州(zhou)中(zhong)學”
1939年(nian)，初中部(bu)、簡(jian)師部(bu)先后(hou)遷(qian)往石牛、高溪上課。
1940年，附小(xiao)改稱(cheng)附屬(shu)國民實驗學(xue)校(xiao)。
1943年(nian)，簡師部停(ting)辦(ban)，學生并入湘師、聯師和(he)慶元簡師。
1944年(nian)，附(fu)屬國民實驗(yan)學校單獨建制，改省立(li)處州(zhou)小(xiao)學。
1945年，抗戰勝利(li)，8月學校(xiao)決定(ding)遷回麗水城(cheng)內(nei)盧鏜街原址。
1946年，學(xue)校(xiao)全部(bu)遷回原址上(shang)課，浙(zhe)江(jiang)省立浙(zhe)東第(di)二臨時中學(xue)并入本(ben)校(xiao)。
1949年，浙江省立(li)民眾教(jiao)育館(guan)附中(zhong)、麗水縣(xian)立(li)簡(jian)師(shi)并(bing)入本校。
1954年(nian)，學(xue)校更(geng)名為(wei)”浙江省處州中學(xue)“。
1956年(nian)，學校改名為“浙江省麗水(shui)中學”。
1969年，麗水中學停止招生。
1986年，根據浙(zhe)江省(sheng)教(jiao)委關于(yu)18所重點(dian)中(zhong)學與初中(zhong)脫(tuo)鉤的指示精神停招初中(zhong)部新生。
1988年，最(zui)后一(yi)(yi)屆初三學(xue)生畢業，學(xue)校成為單一(yi)(yi)建(jian)制的高級中學(xue)。
1997年(nian)，學校被評為浙(zhe)江省一級重點中學。
2001年，麗(li)水(shui)(shui)市(shi)政府決定(ding)麗(li)中原址擴建；2009年，麗(li)水(shui)(shui)中學搬入新(xin)校區。
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