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松陽縣第二中學
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松陽縣第二中學,是一所具有60年辦學歷史的學校,是浙江省教育廳公布的省第一批綜合高中,也是麗水市第二所通過省綜合高中定級的學校。松陽縣第二中學是縣政府直屬學校,前身為1944年創辦的儉公中學。學校堅持以人為本的辦學理念。學校根據“教師敬業、作風嚴謹、管理規范、學生成才”的管理理念,倡導學生“學會做人、學會相處、學會學習、學會做事”,激勵教職工“同心同德、再創輝煌”。
  • 院校隸屬: 麗水市
  • 創建時間: 1944年
  • 學校地址: 浙江省麗水市松(song)陽縣古市鎮萬壽北(bei)路102號
詳細介紹 PROFILE +

學校簡介

松陽縣(xian)第(di)二(er)中(zhong)學(xue),是(shi)(shi)一(yi)(yi)所(suo)具有(you)60年辦學(xue)歷(li)史的學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao),是(shi)(shi)浙江省教(jiao)育廳公布的省第(di)一(yi)(yi)批(pi)綜(zong)合高中(zhong),也是(shi)(shi)麗水市第(di)二(er)所(suo)通過省綜(zong)合高中(zhong)定級的學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。松陽縣(xian)第(di)二(er)中(zhong)學(xue)是(shi)(shi)縣(xian)政府直(zhi)屬學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao),前身為(wei)1944年創辦的儉(jian)公中(zhong)學(xue)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)占地(di)面積120畝,各類體育活(huo)動場(chang)所(suo)、現代(dai)化教(jiao)學(xue)設施(shi)齊(qi)備,校(xiao)(xiao)(xiao)園內古樹成群形成二(er)中(zhong)獨特的自然人文景致(zhi)。

辦學理念

學(xue)(xue)校(xiao)堅持以人為本的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)理(li)念。學(xue)(xue)校(xiao)根據“教(jiao)師(shi)敬業、作風嚴(yan)謹(jin)、管(guan)理(li)規(gui)范、學(xue)(xue)生(sheng)成才”的(de)(de)(de)管(guan)理(li)理(li)念,倡導學(xue)(xue)生(sheng)“學(xue)(xue)會做(zuo)(zuo)人、學(xue)(xue)會相處、學(xue)(xue)會學(xue)(xue)習(xi)、學(xue)(xue)會做(zuo)(zuo)事”,激勵教(jiao)職工(gong)“同心同德(de)(de)、再創(chuang)輝煌”。學(xue)(xue)校(xiao)堅特(te) “一(yi)切為了學(xue)(xue)生(sheng),為了學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)一(yi)切,為了一(yi)切的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)”的(de)(de)(de)指導思想,重視德(de)(de)育工(gong)作,開展“創(chuang)文明(ming)學(xue)(xue)校(xiao),建文明(ming)班(ban)級,做(zuo)(zuo)文明(ming)學(xue)(xue)生(sheng)”系列活(huo)動,開展富有特(te)色的(de)(de)(de)校(xiao)園文化建設。

辦學成果

學生成績

學(xue)校從1995年到2004年的(de)10年內,高考上(shang)(shang)(shang)(shang)線(xian)率由1995年的(de)74%上(shang)(shang)(shang)(shang)升到2004年的(de)97.5%以(yi)上(shang)(shang)(shang)(shang),上(shang)(shang)(shang)(shang)線(xian)率逐年提升,特別是(shi)2003年和(he)2004年,本科以(yi)上(shang)(shang)(shang)(shang)上(shang)(shang)(shang)(shang)線(xian)人數突破100人,2004年高考,音(yin)、體(ti)、美科考試名列全市第一(yi)、全省第四,取得(de)了松陽(yang)二中(zhong)歷(li)史上(shang)(shang)(shang)(shang)前所未有的(de)好成績(ji)。

學校榮譽

學校先后得(de)市“綠(lv)化(hua)(hua)模(mo)范(fan)單位”、市“藝術特色學校”、縣“文明(ming)單位”、縣“先進單位”等各類榮譽20多項。面(mian)對新(xin)高考和(he)高等教育普(pu)及化(hua)(hua)的(de)趨(qu)勢,學校注重學生行為習慣的(de)養成,實施分層次教學策略,給予學子提(ti)高素(su)質修(xiu)養。

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