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學校簡介

云和中(zhong)(zhong)學前身系創辦于1938年的“云和簡易師范(fan)”，1949年后遷入現址，1958年始設高(gao)中(zhong)(zhong)部(bu)，1999年成為完全高(gao)中(zhong)(zhong)，2005年被評為省一級(ji)重點中(zhong)(zhong)學。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)坐(zuo)落(luo)在云和(he)(he)(he)縣(xian)城南(nan)郊，占地面(mian)積83848平方米(mi)(mi)(mi)，校(xiao)(xiao)(xiao)舍建筑(zhu)面(mian)積33987平方米(mi)(mi)(mi)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)有(you)(you)綜(zong)合辦公樓(lou)２幢，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓(lou)2幢，實驗樓(lou)1幢，圖書(shu)樓(lou)1幢，學(xue)(xue)(xue)生公寓３幢，學(xue)(xue)(xue)生食堂(tang)２幢，體育(yu)(yu)館１座和(he)(he)(he)400米(mi)(mi)(mi)標(biao)準(zhun)田徑場。校(xiao)(xiao)(xiao)園綠化(hua)面(mian)積達(da)32194平方米(mi)(mi)(mi)，綠化(hua)覆蓋率達(da)38.4%。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)依山傍水，樹木(mu)蔥蘢，環境清(qing)幽，是求學(xue)(xue)(xue)育(yu)(yu)人(ren)的(de)理想之地。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)現有(you)(you)36個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)班，學(xue)(xue)(xue)生1395人(ren)，教(jiao)職工150名，其中專(zhuan)任教(jiao)師(shi)124人(ren)，獲中高級職稱的(de)有(you)(you)55人(ren)，省春蠶獎2人(ren)，省教(jiao)壇新(xin)秀3人(ren)，市學(xue)(xue)(xue)科(ke)帶(dai)頭人(ren)13人(ren)，縣(xian)學(xue)(xue)(xue)科(ke)帶(dai)頭人(ren)20人(ren)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)積極(ji)推(tui)動學(xue)(xue)(xue)習(xi)型(xing)、科(ke)研型(xing)教(jiao)師(shi)團隊建設，借助國培(pei)(pei)省培(pei)(pei)計劃、學(xue)(xue)(xue)科(ke)導師(shi)、校(xiao)(xiao)(xiao)本培(pei)(pei)訓、教(jiao)師(shi)個人(ren)發(fa)(fa)(fa)展規劃等平臺，促進(jin)各層次教(jiao)師(shi)的(de)協(xie)調發(fa)(fa)(fa)展，提高教(jiao)師(shi)專(zhuan)業素養(yang)和(he)(he)(he)課程開發(fa)(fa)(fa)能(neng)力。

近年來，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)深化(hua)課(ke)程(cheng)改革(ge)為(wei)(wei)契機，提出了“適(shi)性(xing)發(fa)展(zhan)，和而不同”的(de)(de)(de)核心辦(ban)學(xue)理(li)念(nian)，以(yi)“成(cheng)(cheng)(cheng)人成(cheng)(cheng)(cheng)我”為(wei)(wei)育人理(li)念(nian)，提出了培養(yang)陽(yang)光大(da)氣、協(xie)作進(jin)取、智慧創新、個(ge)(ge)性(xing)鮮(xian)明的(de)(de)(de)優秀公民的(de)(de)(de)育人目(mu)(mu)標(biao)，確(que)定(ding)培養(yang)“做·學(xue)合(he)一，技·能合(he)一，品(pin)·行合(he)一”的(de)(de)(de)“三(san)合(he)一”人才的(de)(de)(de)特(te)色(se)育人目(mu)(mu)標(biao)。在辦(ban)學(xue)理(li)念(nian)和育人目(mu)(mu)標(biao)的(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)下，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)形成(cheng)(cheng)(cheng)了“文化(hua)立校(xiao)(xiao)(xiao)，質(zhi)量(liang)強校(xiao)(xiao)(xiao)，特(te)色(se)興校(xiao)(xiao)(xiao)”的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)觀，積極(ji)推進(jin)課(ke)程(cheng)改革(ge)，在多(duo)(duo)(duo)樣化(hua)特(te)色(se)化(hua)建設上不斷探索，形成(cheng)(cheng)(cheng)“兩大(da)導(dao)向三(san)個(ge)(ge)層(ceng)次”的(de)(de)(de)“云(yun)”特(te)色(se)的(de)(de)(de)多(duo)(duo)(duo)彩課(ke)程(cheng)體系，為(wei)(wei)學(xue)生(sheng)發(fa)展(zhan)奠定(ding)基石。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)分(fen)層(ceng)導(dao)學(xue)的(de)(de)(de)課(ke)堂教育為(wei)(wei)主(zhu)，融(rong)合(he)勵志遠足、校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)達(da)人、校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)劇表演、陽(yang)光跑(pao)操、社(she)(she)會實踐等為(wei)(wei)載體，形成(cheng)(cheng)(cheng)了“和特(te)色(se)”的(de)(de)(de)多(duo)(duo)(duo)樣化(hua)育人模式。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)引(yin)導(dao)每個(ge)(ge)學(xue)生(sheng)認真分(fen)析自身，嚴謹地對待自己(ji)的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)和學(xue)業；引(yin)導(dao)學(xue)生(sheng)積極(ji)參與(yu)社(she)(she)會實踐、劇本創作表演、勵志陽(yang)光跑(pao)操等活(huo)動(dong)，積極(ji)開(kai)拓視野，融(rong)入社(she)(she)會，以(yi)課(ke)堂、課(ke)程(cheng)、環境(jing)、活(huo)動(dong)促進(jin)學(xue)生(sheng)求實創新，形成(cheng)(cheng)(cheng)了“多(duo)(duo)(duo)元融(rong)合(he)，合(he)作共(gong)贏”的(de)(de)(de)“和”文化(hua)。

歷代(dai)云(yun)中(zhong)人，秉承著(zhu)“求(qiu)實(shi)創新”的學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)精神，勇往直(zhi)前，取得了累累碩果(guo)，先后獲得省(sheng)級(ji)文(wen)明(ming)單位、國(guo)防教(jiao)(jiao)育(yu)先進學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、省(sheng)先進團委(wei)、省(sheng)現代(dai)教(jiao)(jiao)育(yu)技術學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、國(guo)家(jia)基礎教(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)驗中(zhong)心(xin)外語實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、省(sheng)課外閱(yue)讀先進集體、省(sheng)教(jiao)(jiao)科研先進集體、省(sheng)模范教(jiao)(jiao)工之家(jia)、省(sheng)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生暑(shu)期“四個(ge)一”社會(hui)實(shi)踐活動組織工作獎(jiang)、市高中(zhong)研究性學(xue)(xue)(xue)(xue)習“組織獎(jiang)”、市師德(de)師風建設達標學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)等榮譽。

著名校友

楊家海，浙江(jiang)云(yun)和(he)縣大山(shan)深處走出(chu)的(de)博士導師(shi)。1966年出(chu)生(sheng)(sheng)在(zai)云(yun)和(he)縣沙鋪鄉(xiang)，現(xian)(xian)為清華(hua)(hua)大學(xue)信(xin)(xin)息(xi)(xi)網(wang)絡(luo)(luo)工程(cheng)研究中(zhong)心(xin)暨清華(hua)(hua)信(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)國家實(shi)驗室(shi)教授、博士生(sheng)(sheng)導師(shi)，清華(hua)(hua)大學(xue)信(xin)(xin)息(xi)(xi)網(wang)絡(luo)(luo)工程(cheng)研究中(zhong)心(xin)網(wang)絡(luo)(luo)運行(xing)與管(guan)理(li)(li)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)研究室(shi)主任，清華(hua)(hua)信(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)國家實(shi)驗室(shi)下一(yi)代(dai)互聯(lian)網(wang)理(li)(li)論與技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)創新核心(xin)團(tuan)隊成員，主要研究計(ji)算機網(wang)絡(luo)(luo)體系(xi)結構及互聯(lian)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)、網(wang)絡(luo)(luo)管(guan)理(li)(li)和(he)測(ce)量以(yi)及協議工程(cheng)學(xue)等領(ling)域。目前(qian)正作為項目負責(ze)人承擔國家發改(gai)委(wei)高(gao)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)產(chan)業化項目－“支持IPv6的(de)綜合網(wang)絡(luo)(luo)管(guan)理(li)(li)系(xi)統開發”及“863”高(gao)科(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)計(ji)劃“高(gao)性(xing)能寬帶信(xin)(xin)息(xi)(xi)示(shi)范網(wang)3TNet”中(zhong)的(de)重點(dian)項目3TNET一(yi)體化網(wang)絡(luo)(luo)管(guan)理(li)(li)研發。先(xian)后在(zai)國內外(wai)(wai)學(xue)術(shu)(shu)會議及國內外(wai)(wai)核心(xin)刊物上發表論文近120多篇(pian)。編輯出(chu)版著作《網(wang)絡(luo)(luo)管(guan)理(li)(li)原理(li)(li)與實(shi)現(xian)(xian)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)》1本(ben)、學(xue)術(shu)(shu)專(zhuan)著《互聯(lian)網(wang)絡(luo)(luo)測(ce)量理(li)(li)論與應用》1本(ben)。曾獲得(de)多次(ci)科(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)進步獎。

冷琴，女，生(sheng)(sheng)(sheng)于1969年3月2日。現任(ren)美國(guo)布(bu)萊恩特大學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)與技(ji)(ji)術系副教(jiao)授(shou)及(ji)中國(guo)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)南京(jing)地質古生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)研(yan)究所研(yan)究員、博士(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)導(dao)師。主要從事環境(jing)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)演化、普通生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)、植物(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)（包括現代植物(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)古植物(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)）等(deng)(deng)研(yan)究。曾(ceng)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)瑞(rui)典(dian)（中瑞(rui)合(he)作培養博士(shi)）、奧(ao)地利（博士(shi)后），并(bing)在瑞(rui)典(dian)、奧(ao)地利、美國(guo)等(deng)(deng)國(guo)任(ren)訪問學(xue)(xue)(xue)(xue)者(zhe)和(he)/或客(ke)座教(jiao)授(shou)。至2011年10月正式發表(biao)同行(xing)評議科(ke)(ke)研(yan)論文四(si)十余篇、合(he)編論著三部。主持或合(he)作主持國(guo)家自然科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)基金等(deng)(deng)項目(mu)。獲(huo)云南省(sheng)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)技(ji)(ji)術獎(jiang)(jiang)自然科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)類一等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)（2005年度(du)(du)(du)）、第四(si)屆中國(guo)青年女科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)家獎(jiang)(jiang)提名獎(jiang)(jiang)（2007年度(du)(du)(du)）、第八屆江(jiang)蘇省(sheng)優秀(xiu)(xiu)科(ke)(ke)技(ji)(ji)工(gong)作者(zhe)稱號（2008年度(du)(du)(du)）、江(jiang)蘇省(sheng)自然科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)二等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)（2010年度(du)(du)(du)）及(ji)布(bu)萊恩特大學(xue)(xue)(xue)(xue)優秀(xiu)(xiu)教(jiao)授(shou)獎(jiang)(jiang)（2011年度(du)(du)(du)）。

朱(zhu)正(zheng)茂，美國(guo)IBM公(gong)司半導(dao)體研(yan)究(jiu)和開發中(zhong)心(xin)顧問(wen)工程師(shi)、科學(xue)家，現主要從事(shi)新興半導(dao)體技術(shu)的(de)研(yan)發工作。出生于1976年(nian)，1993年(nian)畢(bi)業于云和中(zhong)學(xue)，考入北(bei)京理工大學(xue)化(hua)工與材料學(xue)院。1997年(nian)以北(bei)京市優秀畢(bi)業生身份畢(bi)業，免試進入研(yan)究(jiu)生院，1999年(nian)，獲得(de)美國(guo)威廉-瑪麗學(xue)院的(de)全額獎學(xue)金，赴美攻(gong)讀博士(shi)學(xue)位。曾(ceng)在《Polymer, Applied Physics letter》，《Analytical chemistry》,

《Journal of physical chemistry》, 《Applied surface science》, 《Surface and Interface analysis》, 《Journal of vacumm science and technology》 等(deng)國際知名科(ke)技刊(kan)物上發表30多篇文(wen)章，擁有新半導體表面改性、新半導體器件(jian)工藝(yi)等(deng)方(fang)面的多項專利。

徐王委，1984—1987年就讀于云和中(zhong)學(xue)(xue)(xue)，后(hou)考入浙江(jiang)糧食學(xue)(xue)(xue)校經(jing)營管理(li)專(zhuan)業，現任雙(shuang)冠(guan)控(kong)股集(ji)團有(you)限公司(si)執行總(zong)裁、浙江(jiang)雙(shuang)冠(guan)創(chuang)業投資(zi)有(you)限公司(si)董(dong)事(shi)長(chang)。“一個成(cheng)功(gong)的人(ren)，是能不斷完成(cheng)自己(ji)目標(biao)的人(ren)”，他(ta)從高中(zhong)開(kai)(kai)始(shi)就確立了(le)自己(ji)的人(ren)生目標(biao)，中(zhong)專(zhuan)畢(bi)業后(hou)先國有(you)企事(shi)業單位工(gong)作(zuo)，后(hou)來他(ta)放棄了(le)這份(fen)工(gong)作(zuo)，開(kai)(kai)始(shi)了(le)自我創(chuang)業。2004年開(kai)(kai)始(shi)，他(ta)先后(hou)任浙江(jiang)光學(xue)(xue)(xue)儀器(qi)制造有(you)限公司(si)、浙江(jiang)聯(lian)合(he)光學(xue)(xue)(xue)有(you)限公司(si)、浙江(jiang)數園(yuan)科技實業有(you)限公司(si)總(zong)經(jing)理(li)、蘇州(zhou)(zhou)雙(shuang)冠(guan)商業發(fa)展有(you)限公司(si)副(fu)董(dong)事(shi)長(chang)、蘇州(zhou)(zhou)雙(shuang)冠(guan)置業有(you)限公司(si)副(fu)董(dong)事(shi)長(chang)、蘇州(zhou)(zhou)雙(shuang)冠(guan)房(fang)產開(kai)(kai)發(fa)有(you)限公司(si)副(fu)總(zong)經(jing)理(li)。

張(zhang)麗玲 ?1965年(nian)出生，1981年(nian)云和中(zhong)學畢業(ye)，現任日本(ben)CCTV大(da)富電(dian)視臺董事長(chang)。高(gao)中(zhong)畢業(ye)后，當時還只有十六(liu)歲的(de)(de)(de)她，只身前往北京(jing)做(zuo)影視演(yan)員，曾(ceng)扮演(yan)電(dian)視劇(ju)《紅(hong)樓夢》中(zhong)的(de)(de)(de)“嬌杏”，在(zai)86版《聊齋電(dian)視系列片》的(de)(de)(de)《魯(lu)公女》中(zhong)飾演(yan)魯(lu)飛飛。由她負責(ze)拍(pai)攝的(de)(de)(de)系列紀(ji)錄(lu)(lu)片《我們的(de)(de)(de)留(liu)學生活》中(zhong)的(de)(de)(de)《小(xiao)留(liu)學生》一片，榮獲(huo)被譽為日本(ben)奧斯卡的(de)(de)(de)“日本(ben)放(fang)送文(wen)化基金獎”，并摘取“最佳(jia)策劃”和“最佳(jia)紀(ji)錄(lu)(lu)片”的(de)(de)(de)桂冠。2006年(nian)推出的(de)(de)(de)紀(ji)錄(lu)(lu)片《含淚活著(zhu)》繼《小(xiao)留(liu)學生》之后再次榮獲(huo)“日本(ben)放(fang)送文(wen)化基金獎”紀(ji)錄(lu)(lu)片大(da)獎。

陳建波，1963年(nian)8月(yue)(yue)出生，漢族(zu)，浙(zhe)江溫州人，1979年(nian)云(yun)(yun)中(zhong)(zhong)畢業。1982年(nian)8月(yue)(yue)參加工作，1987年(nian)7月(yue)(yue)加入(ru)中(zhong)(zhong)國共(gong)產黨(dang)(dang)，浙(zhe)江師(shi)范大學(xue)中(zhong)(zhong)文(wen)專(zhuan)業畢業，大學(xue)學(xue)歷(li)。歷(li)任云(yun)(yun)和縣(xian)(xian)景(jing)寧中(zhong)(zhong)學(xue)教師(shi)；云(yun)(yun)和縣(xian)(xian)云(yun)(yun)和中(zhong)(zhong)學(xue)教師(shi)、校團(tuan)委副(fu)書(shu)(shu)記(ji)、書(shu)(shu)記(ji)；中(zhong)(zhong)共(gong)云(yun)(yun)和縣(xian)(xian)緊水(shui)(shui)灘鎮黨(dang)(dang)委書(shu)(shu)記(ji)；中(zhong)(zhong)共(gong)云(yun)(yun)和縣(xian)(xian)委宣傳(chuan)(chuan)部副(fu)部長(chang)；共(gong)青團(tuan)麗(li)水(shui)(shui)地(di)委副(fu)書(shu)(shu)記(ji)；共(gong)青團(tuan)麗(li)水(shui)(shui)地(di)委書(shu)(shu)記(ji)、黨(dang)(dang)組書(shu)(shu)記(ji)；中(zhong)(zhong)共(gong)慶元縣(xian)(xian)委副(fu)書(shu)(shu)記(ji)；中(zhong)(zhong)共(gong)慶元縣(xian)(xian)委副(fu)書(shu)(shu)記(ji)、縣(xian)(xian)長(chang)；中(zhong)(zhong)共(gong)遂昌(chang)縣(xian)(xian)委書(shu)(shu)記(ji)；2007年(nian)10月(yue)(yue)，麗(li)水(shui)(shui)市(shi)第二屆人民(min)代表大會(hui)常務委員會(hui)第十五(wu)次會(hui)議任命為(wei)麗(li)水(shui)(shui)市(shi)副(fu)市(shi)長(chang)。　2009年(nian)2月(yue)(yue)任中(zhong)(zhong)共(gong)麗(li)水(shui)(shui)市(shi)委常委、宣傳(chuan)(chuan)部長(chang)。

葉(xie)子(zi)弘 1975年(nian)出生(sheng)，1993年(nian)畢(bi)業于云和中(zhong)學(xue)，現(xian)為(wei)中(zhong)國計(ji)量學(xue)院教(jiao)授、博士、科技(ji)處(chu)(chu)副處(chu)(chu)長，浙(zhe)(zhe)(zhe)江省“151人(ren)才工(gong)程(cheng)”第二層次人(ren)才，浙(zhe)(zhe)(zhe)江省生(sheng)物計(ji)量及檢(jian)驗檢(jian)疫技(ji)術重點實驗室常務副主任，全(quan)(quan)國生(sheng)物計(ji)量技(ji)術委員會(hui)委員。初高中(zhong)都在云中(zhong)就讀，一直擔任班長，高中(zhong)畢(bi)業后考入浙(zhe)(zhe)(zhe)江農大，后在浙(zhe)(zhe)(zhe)江大學(xue)任教(jiao)。現(xian)主要從事轉(zhuan)基因植物與安全(quan)(quan)、生(sheng)物互作(zuo)(zuo)(zuo)等(deng)方面的研究，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)以來，授權國家發(fa)明專(zhuan)(zhuan)利2項(xiang)(xiang)，實用新型專(zhuan)(zhuan)利1項(xiang)(xiang)，軟(ruan)件著作(zuo)(zuo)(zuo)權3項(xiang)(xiang)，制修訂國家標準(zhun)1項(xiang)(xiang)，出版專(zhuan)(zhuan)著3部，主編教(jiao)材2部，獲得教(jiao)育(yu)部自(zi)然科學(xue)一等(deng)獎1項(xiang)(xiang)，二等(deng)獎1項(xiang)(xiang)。發(fa)表論文四(si)十(shi)(shi)余篇，其(qi)中(zhong)SCI檢(jian)索(suo)論文十(shi)(shi)余篇。

廖昕 ?1975年(nian)出生，1993年(nian)云和中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢業，現(xian)任美國(guo)(guo)通用(yong)電氣智(zhi)能平臺公司生產(chan)管理(li)系統(tong)總監。高中(zhong)期間，數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣濃厚，并(bing)自學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)完成大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)全(quan)部(bu)課(ke)程(cheng)；每次學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校組(zu)織的(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)考試都能得(de)滿分，高二時(shi)還獲得(de)全(quan)國(guo)(guo)奧林匹克數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)競賽(sai)(sai)一(yi)等(deng)獎(jiang)，浙(zhe)江省(sheng)第三(san)名，代表(biao)浙(zhe)江省(sheng)參加在哈爾濱(bin)舉(ju)行的(de)國(guo)(guo)家(jia)集訓隊訓練。他不僅數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)競賽(sai)(sai)成績優異，物理(li)、化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)及(ji)英語等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)都拿(na)過全(quan)市學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)競賽(sai)(sai)一(yi)等(deng)獎(jiang)。1992年(nian)高中(zhong)還沒畢業就被保送(song)到上海交大(da)，后(hou)獲得(de)美國(guo)(guo)紐約Saint Rose大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計算機碩(shuo)士學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)，馬里蘭大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工商(shang)管理(li)碩(shuo)士學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)。

林(lin)偉營 1976年(nian)出生，1994年(nian)云和中(zhong)學(xue)(xue)畢業后(hou)(hou)考入(ru)北(bei)京(jing)大學(xue)(xue)，現(xian)任中(zhong)國(guo)(guo)駐尼日利亞大使館辦公(gong)室主(zhu)任。高(gao)中(zhong)期間，他不僅成績優異，而且管(guan)理(li)(li)能力出眾，曾任學(xue)(xue)校學(xue)(xue)生會主(zhu)席。高(gao)中(zhong)畢業后(hou)(hou)考入(ru)北(bei)京(jing)大學(xue)(xue)就讀政(zheng)(zheng)治與(yu)經濟學(xue)(xue)，后(hou)(hou)取得(de)政(zheng)(zheng)治、經濟雙學(xue)(xue)位。畢業后(hou)(hou)參加全國(guo)(guo)公(gong)務(wu)員考試，表現(xian)優異，在上萬考生中(zhong)脫穎而出，被中(zhong)國(guo)(guo)外交(jiao)(jiao)部直接(jie)錄用。2007年(nian)前往日本公(gong)費留(liu)學(xue)(xue)兩(liang)年(nian)，取得(de)MBA經濟管(guan)理(li)(li)碩士(shi)學(xue)(xue)位。2009年(nian)留(liu)學(xue)(xue)回(hui)來(lai)后(hou)(hou)在外交(jiao)(jiao)部行政(zheng)(zheng)司管(guan)理(li)(li)處工作。

歷史沿革

云和中學(xue)從1938年(nian)創建開始至(zhi)2012年(nian)，在74年(nian)中經歷了波(bo)浪式發展前進的六個歷史階段(duan)。

一、云和簡易師范(fan)應運而生（1938—1949）

云(yun)(yun)(yun)和縣簡易(yi)師范(fan)是云(yun)(yun)(yun)和中學(xue)(xue)的(de)前身，1938年7月，在地(di)方(fang)紳士的(de)倡議下，經省主席黃紹(shao)硡批準，縣政府撥款籌建云(yun)(yun)(yun)和簡易(yi)師范(fan)學(xue)(xue)校。時值上海、杭州等地(di)一批進步(bu)知識青(qing)年到云(yun)(yun)(yun)和縣政府任職(zhi)，縣政府選調(diao)唐文(wen)粹擔任校長，在城東獅山(shan)(shan)建校。那里(li)依山(shan)(shan)傍水(shui)，景致秀麗，利用(yong)閑置寺廟屋(wu)舍和新建的(de)兩(liang)個簡易(yi)教室(shi)作為校舍。把傳(chuan)(chuan)播陶行知教育思想，提倡“教育救(jiu)國”作為辦學(xue)(xue)宗(zong)旨，實施“手(shou)腦并用(yong)”“教學(xue)(xue)做(zuo)合一”的(de)辦學(xue)(xue)模式。學(xue)(xue)生白天在學(xue)(xue)校學(xue)(xue)文(wen)化(hua)，晚上深入附近農村宣(xuan)傳(chuan)(chuan)抗日，興辦民眾識字班。

云和簡易師(shi)開(kai)辦(ban)以來，先后聘(pin)到杭葦、陳懷白(bai)、俞子夷等一批社會鴻儒碩生來校執(zhi)教。從(cong)開(kai)辦(ban)到1949，培養出(chu)700多名鄉村(cun)師(shi)資，完成了歷史使(shi)命。

二(er)、改制(zhi)易名云和(he)初中從頭越（1949----1958）

解放后，學(xue)校改制(zhi)易(yi)名，遷至城南(nan)瓦窯村，原處(chu)州師范舊址，定名為“云和(he)縣初級中學(xue)”，這是(shi)云和(he)中學(xue)改制(zhi)轉型的起始階段，張壽松先生任學(xue)校主委，主持工作。

學(xue)(xue)校改制之初，規(gui)模(mo)很(hen)小(xiao)，僅有4個班級(ji)，114名學(xue)(xue)生，15位(wei)教(jiao)職工。辦學(xue)(xue)條件(jian)很(hen)差，設(she)備(bei)極其簡陋。理(li)化(hua)儀器只(zhi)有幾(ji)只(zhi)燒瓶，幾(ji)支試(shi)管，圖書資料廖廖無(wu)幾(ji)，只(zhi)有幾(ji)百本(ben)破損(sun)藏書。流生現象嚴(yan)重，每學(xue)(xue)期(qi)開學(xue)(xue)初，全(quan)校教(jiao)師分頭下鄉做流生工作，走村串(chuan)戶動員學(xue)(xue)生入學(xue)(xue)。

至(zhi)1952年，度過(guo)了(le)恢復期，迎來了(le)燦(can)爛(lan)曙光(guang)，縣委、縣府加強了(le)對學校(xiao)工作的領導(dao)，由縣長兼任校(xiao)長，廣大教(jiao)職工員經過(guo)思想(xiang)改造運動，精神面貌有了(le)較(jiao)大變化，增加了(le)主人翁(weng)思想(xiang)，端正了(le)辦學方向。專設青年團專職干部(bu)，負責抓學生的思想(xiang)教(jiao)育和生活(huo)管理。在學生中加強團隊(dui)建(jian)設。在教(jiao)職工中有了(le)工會組織，從而逐步建(jian)立起教(jiao)學新秩序。

隨著全縣社(she)會改造基本(ben)完成，學校(xiao)又(you)出現了新(xin)氣象，到1957年規模(mo)有所擴大，已發(fa)展到7個班級(ji)363名(ming)學生。

三、辦(ban)高中(zhong)步履艱難(nan)（1958——1978）

應形(xing)勢發(fa)展需要，1958年春開始招收26名(ming)新生(sheng)，提升成為完全中(zhong)學，這是(shi)(shi)發(fa)展過(guo)程中(zhong)的(de)一個新階段，先(xian)是(shi)(shi)練(lian)習先(xian)生(sheng)任校長。

興(xing)辦完中步履艱難，首(shou)先(xian)是師(shi)資缺乏(fa)，其次(ci)設備簡陋，再次(ci)生(sheng)源(yuan)不足。1965年(nian)前，絕大(da)(da)多數年(nian)份(fen)只招(zhao)收(shou)一個高中班，卻要向麗水、景寧兩縣(xian)招(zhao)收(shou)部分學(xue)生(sheng)才(cai)能湊足名額。所以，從(cong)1958年(nian)到1968年(nian)的(de)十年(nian)間，畢業生(sheng)總共只有429人。由于生(sheng)源(yuan)不足，起點低，加上“左”的(de)思想干擾，全校師(shi)生(sheng)在(zai)“大(da)(da)躍進”中，參加大(da)(da)辦鋼鐵、大(da)(da)辦農場(chang)、大(da)(da)辦飼養場(chang)，勞動時(shi)間過多，搞亂了(le)正常的(de)教學(xue)秩序。政治批(pi)判之(zhi)風又連年(nian)不斷(duan)，廣大(da)(da)教師(shi)象驚弓(gong)之(zhi)鳥(niao)，積(ji)極性受(shou)到嚴重挫(cuo)傷。因此(ci)，三年(nian)困難時(shi)期，教學(xue)質量明顯下降，以致1963年(nian)學(xue)生(sheng)參加高考理(li)了(le)“光頭”。

面(mian)對嚴峻的(de)教(jiao)育(yu)形勢，教(jiao)育(yu)主管部門(men)和學(xue)(xue)校(xiao)領導(dao)認真(zhen)反(fan)思(si)，總結經驗教(jiao)訓，整頓(dun)教(jiao)學(xue)(xue)秩序認真(zhen)反(fan)思(si)，調(diao)整充實師資力量(liang)，組織學(xue)(xue)生“學(xue)(xue)雷鋒、創(chuang)三好”，教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)開始回升(sheng)。1964為高校(xiao)輸(shu)送了20名(ming)(ming)合(he)格(ge)新生，學(xue)(xue)校(xiao)扭轉了被動(dong)局面(mian)，增強(qiang)了工作信心，認真(zhen)貫徹德、智、體全(quan)面(mian)發展(zhan)的(de)教(jiao)育(yu)方(fang)針，學(xue)(xue)生素質明顯提高。66屆高中畢(bi)業班(ban)大(da)多數學(xue)(xue)生喜獲思(si)想(xiang)、學(xue)(xue)習、文體活動(dong)三豐收。可惜1966年夏文化大(da)革(ge)命開始，高校(xiao)停(ting)止招(zhao)生，使(shi)許(xu)多同學(xue)(xue)失去了金榜題名(ming)(ming)的(de)機會。

1966年(nian)6月起，學校“停課鬧革命”，開始大(da)(da)(da)(da)鳴大(da)(da)(da)(da)放、大(da)(da)(da)(da)字報、大(da)(da)(da)(da)辯論、大(da)(da)(da)(da)串連(lian)，寧靜校園陷入一片混亂(luan)。1968年(nian)學校變成云(yun)和縣(xian)“斗(dou)批改”干校，全校教(jiao)職員和全縣(xian)機關(guan)干部一起集(ji)中學習，搞“清理階級隊(dui)伍”，不少(shao)教(jiao)師(shi)遭(zao)受迫害(hai)，教(jiao)師(shi)隊(dui)伍嚴(yan)重分裂。

1969年(nian)，工人宣傳隊進駐學校(xiao)，搞“復課(ke)鬧革命”。初高中相繼(ji)恢復招生(sheng)，學制均由三年(nian)改為二年(nian)，課(ke)本使用省編教(jiao)材。1971年(nian)校(xiao)革委會成立(li)，工宣隊仍繼(ji)續(xu)左右(you)學校(xiao)形(xing)勢，連(lian)年(nian)大搞批(pi)判“資產(chan)階級(ji)”。不但破(po)壞了正常的教(jiao)學秩序，派性斗爭還有增無減。1974年(nian)又(you)掀(xian)起“批(pi)林批(pi)孔”和“反擊右(you)傾翻案風”惡浪(lang)，部分教(jiao)師又(you)受到批(pi)判，學校(xiao)再度陷入混亂。

在(zai)十年浩動(dong)期間(jian)，由于廣大師生(sheng)對極“左”路線不斷進(jin)行抵(di)制和(he)斗爭(zheng)，學(xue)校原有(you)教學(xue)儀器(qi)設備和(he)圖書損失(shi)甚少(shao)。在(zai)堅持以學(xue)為主方面(mian)仍付出(chu)了不少(shao)心(xin)血；在(zai)參加社會實踐(jian)活動(dong)，學(xue)工、學(xue)農、學(xue)習(xi)雷(lei)鋒(feng)做好(hao)事方面(mian)，仍取得了良好(hao)成績，涌現出(chu)一批品學(xue)兼優的學(xue)生(sheng)，現在(zai)已為祖(zu)國(guo)的“四化”大業，為云(yun)和(he)的振興做出(chu)了成績。

四、上重點山花爛漫（1978——1995）

1976年10月(yue)，“四害”掃除，大地回春，云中走出困境開始新生。云和(he)縣委決(jue)定(ding)改組校革委會(hui)，任命徐治(zhi)仁同志為主(zhu)任。1977年9月(yue)，一批忠誠于人民教(jiao)育事業的(de)教(jiao)師進(jin)入領導崗位(wei)，領導班子充滿生機(ji)，富有(you)活力，團結一致，率領廣大師生撥亂反(fan)正(zheng)，著力整頓師資隊伍，逐步(bu)恢(hui)復(fu)和(he)建(jian)立規章制(zhi)度，教(jiao)學(xue)(xue)秩序很快穩定(ding)下來。學(xue)(xue)制(zhi)改為五(wu)年制(zhi)，高中三年，開始使用(yong)部偏(pian)教(jiao)材。1978年畢業生參(can)加高考(kao)首戰(zhan)告捷，取得了良好(hao)成績，最為突出的(de)是張海濤（15歲，稱“少(shao)年大學(xue)(xue)生”）和(he)吳華生，分別被(bei)北(bei)京大學(xue)(xue)和(he)復(fu)旦大學(xue)(xue)錄取，曾先后留學(xue)(xue)美(mei)國，取得博士(shi)學(xue)(xue)位(wei)。

黨的(de)十一屆三中全(quan)(quan)會以后，學校發展進入嶄(zhan)新(xin)的(de)歷史時(shi)期(qi)，首先改革(ge)了(le)管理體制，實行校長(chang)負(fu)責制，縣委縣府任命劉紹同(tong)志為(wei)校長(chang)，全(quan)(quan)面主(zhu)持學校工作。1980年云(yun)中被列入省(sheng)重點中學。規格提升(sheng)了(le)，既增加(jia)了(le)動力(li)(li)，也增加(jia)了(le)壓力(li)(li)。黨支部認真(zhen)落(luo)實知識(shi)分子(zi)，徹(che)(che)底平反冤假(jia)錯案，積極慎重地(di)在教(jiao)師中開展建黨工作，從而迅(xun)速形(xing)成(cheng)“堅持團結向前(qian)看，齊(qi)心(xin)協(xie)力(li)(li)育(yu)(yu)新(xin)人”的(de)新(xin)局面，為(wei)全(quan)(quan)面貫徹(che)(che)黨的(de)教(jiao)育(yu)(yu)方針，提高教(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)量創造了(le)良好氛圍。

接著根據教育(yu)(yu)部(bu)關于(yu)辦好(hao)重點中(zhong)學(xue)決定的(de)精神和(he)學(xue)校(xiao)的(de)實際(ji)情況，把工(gong)作(zuo)著重點及時(shi)作(zuo)了(le)(le)轉移，千方百計(ji)加(jia)強(qiang)師資隊伍建設(she)(she)，提高(gao)師資質量，腳踏(ta)實地狠抓校(xiao)園(yuan)校(xiao)貌、理化實驗(yan)、圖書資料等各項(xiang)基(ji)本建設(she)(she)。1986年(nian)增設(she)(she)了(le)(le)政教處，1989年(nian)又成立(li)了(le)(le)德育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)領導(dao)小組和(he)保衛科，加(jia)強(qiang)政治思想教育(yu)(yu)和(he)安全管理，強(qiang)化學(xue)生(sheng)(sheng)行為(wei)規范。有(you)計(ji)劃(hua)地調(diao)整招生(sheng)(sheng)計(ji)劃(hua)和(he)辦學(xue)規模，學(xue)制初高(gao)中(zhong)分別從(cong)二年(nian)改為(wei)三年(nian)，課(ke)本采用部(bu)編教材，每周授(shou)課(ke)時(shi)數(shu)也適當作(zuo)了(le)(le)調(diao)整，增加(jia)基(ji)礎(chu)課(ke)授(shou)課(ke)時(shi)數(shu)，增設(she)(she)勞技課(ke)，保證體育(yu)(yu)課(ke)，為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)全面發(fa)展和(he)質量的(de)提高(gao)奠定了(le)(le)良好(hao)基(ji)礎(chu)。1984年(nian)起(qi)學(xue)校(xiao)還增設(she)(she)了(le)(le)一(yi)個(ge)高(gao)中(zhong)民族班(ban)，為(wei)少數(shu)民族初中(zhong)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)制造(zao)更(geng)好(hao)入學(xue)條件(jian)。

從1978年(nian)至1993年(nian)的(de)15年(nian)中(zhong)(zhong)，學校領(ling)導班(ban)子(zi)主要成(cheng)員雖幾經調整充實(shi)，都能(neng)始(shi)終保持著十一(yi)屆(jie)三中(zhong)(zhong)全會(hui)以(yi)來的(de)好傳(chuan)統，講(jiang)事業、講(jiang)團(tuan)結(jie)、先(xian)(xian)(xian)后在(zai)劉(liu)紹、陳光來、周和(he)標三位校長的(de)帶領(ling)下，全校師生和(he)衷共(gong)濟，傳(chuan)承艱苦奮(fen)(fen)斗，求(qiu)真(zhen)務實(shi)，奮(fen)(fen)發向(xiang)上的(de)精神(shen)風尚，弘揚新時(shi)期拼搏(bo)、創(chuang)新精神(shen)，不斷創(chuang)佳績(ji)、膺佳譽(yu)。1981年(nian)學校黨(dang)支部被(bei)評(ping)為(wei)(wei)地區先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)黨(dang)支部，受(shou)麗水地委(wei)表(biao)(biao)彰。1982年(nian)理(li)化實(shi)驗室被(bei)省(sheng)(sheng)(sheng)教育廳、省(sheng)(sheng)(sheng)教育工(gong)會(hui)評(ping)為(wei)(wei)“五講(jiang)四美(mei)為(wei)(wei)人(ren)師表(biao)(biao)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)集(ji)(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)”。同年(nian)，群體(ti)(ti)工(gong)作也被(bei)評(ping)為(wei)(wei)省(sheng)(sheng)(sheng)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)集(ji)(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)。1985年(nian)，被(bei)評(ping)為(wei)(wei)省(sheng)(sheng)(sheng)教育工(gong)作先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)集(ji)(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)，再次受(shou)省(sheng)(sheng)(sheng)教委(wei)表(biao)(biao)彰。1987年(nian)被(bei)評(ping)為(wei)(wei)省(sheng)(sheng)(sheng)級“文(wen)明(ming)單位”，受(shou)浙江省(sheng)(sheng)(sheng)委(wei)、省(sheng)(sheng)(sheng)政府表(biao)(biao)彰。同年(nian)，省(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)民政府又授予“民族團(tuan)結(jie)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)集(ji)(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)”榮(rong)譽(yu)稱號。高(gao)中(zhong)(zhong)證書會(hui)考(kao)工(gong)作、學校檔案(an)工(gong)作、工(gong)會(hui)工(gong)作等先(xian)(xian)(xian)后跨入先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)集(ji)(ji)(ji)(ji)體(ti)(ti)行列。魯有福、高(gao)榮(rong)照等11位教師先(xian)(xian)(xian)后分別(bie)榮(rong)獲省(sheng)(sheng)(sheng)級和(he)省(sheng)(sheng)(sheng)級以(yi)上優秀教師、先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)工(gong)作者和(he)教壇新秀榮(rong)譽(yu)稱號。

高考(kao)成(cheng)(cheng)績高低，上(shang)線(xian)人數多少，是反映一(yi)所學(xue)校教育(yu)質量的(de)重要標準(zhun)，從恢復高考(kao)制度以(yi)來的(de)15年(nian)中(zhong)，高考(kao)成(cheng)(cheng)績名(ming)(ming)列(lie)地(di)區(qu)前十名(ming)(ming)考(kao)生幾乎年(nian)年(nian)有(you)，按(an)人均比例評估，升學(xue)率年(nian)年(nian)屬地(di)區(qu)上(shang)游。按(an)上(shang)線(xian)絕(jue)對人數評估，在(zai)麗(li)水地(di)區(qu)各重點中(zhong)學(xue)中(zhong)居于中(zhong)游，好的(de)年(nian)份可進入(ru)地(di)區(qu)四強，文科(ke)(ke)可進入(ru)三強。1989年(nian)10個學(xue)科(ke)(ke)有(you)7科(ke)(ke)平(ping)均成(cheng)(cheng)績居地(di)區(qu)前四名(ming)(ming)。張(zhang)海(hai)濤、吳(wu)華(hua)生、毛少偉(wei)、林秋明(ming)、樓(lou)建波、梅利軍、錢(qian)征、陳(chen)麗(li)萍、張(zhang)應(ying)杭、尤慧(hui)萍、李海(hai)霞、胡(hu)月靜(jing)、徐欽等是其(qi)中(zhong)的(de)姣姣者。史(shi)地(di)學(xue)科(ke)(ke)異軍突起，1988年(nian)全省576所學(xue)校參(can)考(kao)，歷史(shi)學(xue)科(ke)(ke)名(ming)(ming)列(lie)第26名(ming)(ming)，成(cheng)(cheng)為會考(kao)成(cheng)(cheng)績的(de)姣姣者。

第(di)二(er)課堂碩果累(lei)(lei)累(lei)(lei)，尖(jian)子(zi)輩出。參加全省數學、作文(wen)、物理、化學、政治等學科競(jing)賽，共有李衛義(yi)、陳麗亞、錢征、朱正茂、魏旭濤、雷(lei)群芳、韓(han)凝春、廖昕(xin)等22人獲(huo)獎。

在(zai)籌(chou)措(cuo)辦(ban)學(xue)資金，加強學(xue)校基本建(jian)(jian)設，改(gai)善辦(ban)學(xue)條(tiao)件方面頗有特色，能(neng)抓住機遇爭取外(wai)援，先后與水電部十二局、緊水灘(tan)發(fa)電廠(chang)簽訂廠(chang)校掛鉤合(he)(he)同(tong)，建(jian)(jian)立(li)互(hu)利互(hu)惠的合(he)(he)作關系，改(gai)建(jian)(jian)和(he)新建(jian)(jian)20個教室，36套教工(gong)宿舍，一幢40多間的學(xue)生宿舍，50%的資金都是通(tong)過合(he)(he)作得到解決(jue)。四層(ceng)科(ke)學(xue)樓的基建(jian)(jian)資金三分之一依靠(kao)集資解決(jue)。在(zai)云和(he)鋼(gang)球廠(chang)的扶(fu)植下(xia)學(xue)校辦(ban)起(qi)鋼(gang)球分廠(chang)，提高了造(zao)血(xue)功能(neng)。

回顧(gu)云(yun)中被(bei)列入(ru)省(sheng)重點中學以來的(de)辦(ban)學經歷史(shi)，令人鼓舞，極(ji)大地提高了云(yun)中的(de)知(zhi)名度，贏得了社會認可。

五、十年創建，舊(jiu)貌換(huan)新顏（1995—2005）

隨著社會(hui)改革開放的(de)深入，市場經濟的(de)發展，省(sheng)里推出省(sheng)重點中(zhong)學(xue)創(chuang)建(jian)等級機制。云(yun)和中(zhong)學(xue)1995年從(cong)三級起(qi)步創(chuang)建(jian)，到(dao)2005年達(da)到(dao)一級標(biao)準(zhun)通(tong)(tong)過驗收。從(cong)三級到(dao)二級化(hua)了(le)(le)9年時(shi)(shi)間，從(cong)二級到(dao)一級用(yong)了(le)(le)1年時(shi)(shi)間。在(zai)創(chuang)建(jian)期(qi)間高洪波任(ren)(ren)校長9年，林志龍任(ren)(ren)校長1年。全校教職(zhi)員工負重拼搏10年，完(wan)成了(le)(le)一級普通(tong)(tong)高中(zhong)的(de)創(chuang)建(jian)任(ren)(ren)務(wu)，也保(bao)持了(le)(le)省(sheng)文(wen)明單位的(de)榮譽稱(cheng)號(hao)。

在(zai)創建(jian)過(guo)程中進(jin)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)黨(dang)組(zu)(zu)織建(jian)設(she)(she)得到進(jin)一步(bu)(bu)加(jia)強(qiang)，黨(dang)員人(ren)數人(ren)從1995年(nian)(nian)(nian)的(de)(de) 41人(ren)，到2005年(nian)(nian)(nian)65人(ren)，增加(jia)了(le)(le)24人(ren)。 2005年(nian)(nian)(nian)建(jian)立黨(dang)總支(zhi)(zhi)，下設(she)(she)四(si)個支(zhi)(zhi)部；教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)代表大(da)會(hui)進(jin)一步(bu)(bu)制度化、規范(fan)化，增強(qiang)了(le)(le)民主監督力(li)度；1997年(nian)(nian)(nian)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)開(kai)始設(she)(she)立科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)處，對加(jia)強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)科(ke)研工(gong)作(zuo)，實(shi)施人(ren)才強(qiang)校(xiao)戰略，進(jin)一步(bu)(bu)健全骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師培(pei)養機(ji)制，營造教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研氛圍，強(qiang)化課題(ti)研究精(jing)品意識(shi)起到了(le)(le)良好作(zuo)用(yong)；學(xue)(xue)(xue)校(xiao)共(gong)青(qing)團組(zu)(zu)織在(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)德育(yu)工(gong)作(zuo)中發(fa)揮(hui)主力(li)軍作(zuo)用(yong)，運用(yong)“業余黨(dang)校(xiao)”“業余團校(xiao)”“劉(liu)玲英支(zhi)(zhi)部”“校(xiao)園(yuan)文化周”等載體(ti)開(kai)展(zhan)多種形(xing)式活動，活躍校(xiao)園(yuan)文化，推動了(le)(le)精(jing)神文明建(jian)設(she)(she)；后(hou)勤工(gong)作(zuo)邁出了(le)(le)科(ke)學(xue)(xue)(xue)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)改革(ge)步(bu)(bu)伐，食堂從1995年(nian)(nian)(nian)起推向市場，改由(you)社會(hui)人(ren)員承包經營，原(yuan)有的(de)(de)富(fu)余人(ren)員改做(zuo)校(xiao)園(yuan)服務工(gong)作(zuo)；在(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)上也進(jin)一步(bu)(bu)完善，校(xiao)長室于(yu)1995年(nian)(nian)(nian)修訂了(le)(le)《關于(yu)改革(ge)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)機(ji)制的(de)(de)若(ruo)干意見》，對出勤等8個方面做(zuo)出規定，以后(hou)又不斷出臺新的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)規定，并由(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)代會(hui)審(shen)議通過(guo)實(shi)施，如2000年(nian)(nian)(nian)推出的(de)(de)就有《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)聘任方案》。

創(chuang)建工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)另一重頭戲是加(jia)強校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園硬件(jian)(jian)設(she)施(shi)建設(she)，改(gai)善辦學(xue)(xue)條件(jian)(jian)。經(jing)過10年(nian)努力，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園舊貌換新(xin)顏：拆了(le)(le)舊禮堂，舊教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)樓、女生(sheng)舊宿舍、教(jiao)(jiao)工(gong)宿舍和(he)東風樓、封堵了(le)(le)西(xi)側小門(men)(men)；新(xin)建東側校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)門(men)(men)、體(ti)育(yu)館(guan)、綜合樓、學(xue)(xue)生(sheng)餐廳(ting)、新(xin)圖書樓、新(xin)實驗樓、400米(mi)標準(zhun)田經(jing)場，并改(gai)建教(jiao)(jiao)工(gong)宿舍衛生(sheng)間48套(tao)，投入大量資金栽種苗木(mu)，綠(lv)化、美化校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園，進行花園校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區建設(she)。同時改(gai)善了(le)(le)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)配(pei)套(tao)設(she)施(shi)，多(duo)(duo)媒體(ti)教(jiao)(jiao)室(shi)從無到有(you)，至2005年(nian)一次性(xing)建成22個(ge)多(duo)(duo)媒體(ti)教(jiao)(jiao)室(shi)，實現了(le)(le)多(duo)(duo)媒體(ti)進教(jiao)(jiao)室(shi)的(de)目標。還有(you)2個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)機房和(he)課件(jian)(jian)制作(zuo)(zuo)中心。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園局域網和(he)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園廣播系統于2001年(nian)建成投入使(shi)用。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)藏書量不斷增加(jia)，2003年(nian)一次性(xing)就(jiu)購進1萬多(duo)(duo)冊，并制定(ding)了(le)(le)比較系統的(de)訂購計劃(hua)，極大地豐(feng)富了(le)(le)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資源。理(li)化生(sheng)多(duo)(duo)科儀器(qi)設(she)備也得到充(chong)實和(he)更新(xin)，為教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量的(de)提升創(chuang)建了(le)(le)較好(hao)條件(jian)(jian)。

10年(nian)(nian)(nian)來，學(xue)校規模不(bu)斷(duan)擴(kuo)大，辦學(xue)模式不(bu)斷(duan)轉型(xing)。2001年(nian)(nian)(nian)初高中(zhong)完全分離(li)，成為單(dan)一的(de)普通(tong)高中(zhong)班級(ji)(ji)(ji)從94年(nian)(nian)(nian)的(de)23個到(dao)2005年(nian)(nian)(nian)已達到(dao)36個，學(xue)生從94年(nian)(nian)(nian)的(de)1106人(ren)(ren)(ren)到(dao)05年(nian)(nian)(nian)已增(zeng)到(dao)1624人(ren)(ren)(ren)，教職(zhi)工人(ren)(ren)(ren)數從94年(nian)(nian)(nian)112人(ren)(ren)(ren)，05年(nian)(nian)(nian)增(zeng)加到(dao)147人(ren)(ren)(ren)，其中(zhong)具有高級(ji)(ji)(ji)職(zhi)稱的(de) 23 人(ren)(ren)(ren)，中(zhong)級(ji)(ji)(ji)的(de) 55 人(ren)(ren)(ren)，初級(ji)(ji)(ji)的(de) 56 人(ren)(ren)(ren)。在創建的(de)10年(nian)(nian)(nian)期(qi)間，有黃(huang)少英、高洪波等幾位老師(shi)獲得(de)省(sheng)(sheng)級(ji)(ji)(ji)和國家級(ji)(ji)(ji)榮譽稱號。青年(nian)(nian)(nian)教師(shi)盧偉輔導學(xue)生參(can)加生物(wu)競賽2人(ren)(ren)(ren)分別獲得(de)國家級(ji)(ji)(ji)一等獎和二等獎，6人(ren)(ren)(ren)獲省(sheng)(sheng)級(ji)(ji)(ji)獎。學(xue)校除保持省(sheng)(sheng)級(ji)(ji)(ji)文明單(dan)位榮譽稱號外(wai)，并(bing)曾多次獲綜合治理工作先進單(dan)位榮譽稱號。

學校實驗室(shi)1996年(nian)(nian)再(zai)次(ci)被評為省級先進集(ji)體。學生參加(jia)高考也(ye)取得(de)了一定的成績，升學率按縣人口比例(li)統計年(nian)(nian)年(nian)(nian)可處于地區中上水(shui)平。

六、辦人(ren)民滿意高中任重道遠（2005----2012）

2005年順(shun)利通(tong)過省一級(ji)重點普高中(zhong)評估之后(hou)，學校發展躍上新臺階(jie)，辦(ban)“人民滿意高中(zhong)”成為新的目標(biao)。

根據我(wo)縣只有(you)一所普(pu)高，初(chu)升(sheng)高的(de)(de)比率已(yi)達到90.13%的(de)(de)客觀現(xian)實，普(pu)高教育(yu)向普(pu)及(ji)(ji)型轉變，云(yun)中必然(ran)要擔負起普(pu)及(ji)(ji)與提高的(de)(de)兩大任務(wu)，構(gou)建承認個(ge)體差異，拓寬因材(cai)施教，堅持人人發展，滿足各類(lei)學(xue)生需求的(de)(de)辦學(xue)模式。

加強學校(xiao)內涵(han)建設，辦人民(min)滿意高中(zhong)，林志(zhi)龍、葉俊兩位(wei)校(xiao)長(chang)率領(ling)全校(xiao)師生員工已(yi)奮戰了六年，開始形(xing)成自己的辦學特(te)色(se)。

學校(xiao)(xiao)規模(mo)繼續(xu)擴大，為滿足(zu)了初中畢業生(sheng)入學需求，2012年9月在校(xiao)(xiao)學生(sheng)有(you)三(san)個年級(ji)共(gong)34 班(ban)，學生(sheng)總(zong)數達1501人(ren)，在校(xiao)(xiao)職教職員(yuan)工148人(ren)，其中專(zhuan)職教師116人(ren)，具(ju)有(you)高級(ji)職稱的 52人(ren)，中級(ji)職稱的44人(ren)，具(ju)有(you)本科學歷的129人(ren)，研究生(sheng)3人(ren)。男教工74人(ren)，女教工74人(ren)，黨員(yuan)71人(ren)（包括退休11人(ren)）， 35歲以下(xia) 74人(ren)。

根據(ju)年輕教(jiao)(jiao)師(shi)結構比例偏高(gao)，各教(jiao)(jiao)研(yan)組高(gao)水平的(de)領軍人物不(bu)足的(de)情況，進一步推進和落實(shi)多(duo)層(ceng)次、多(duo)元化的(de)校本培訓計劃，深化“青藍工程(cheng)(cheng)”、“名師(shi)工程(cheng)(cheng)”，與校外建立走出去(qu)請進來互動(dong)交流學習機制，不(bu)斷提(ti)升教(jiao)(jiao)師(shi)品德(de)修養和業務(wu)素(su)質(zhi)，開展“教(jiao)(jiao)、研(yan)、評”一體化建設(she)，注重實(shi)踐與反(fan)思。

大膽改革招(zhao)生(sheng)制度，推進教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革，堅持和(he)(he)拓(tuo)展因材施(shi)教(jiao)，開(kai)設小班、特(te)長(chang)班、分層教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)班，施(shi)行“3+1”教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，“2+1”分流，逐(zhu)步形成(cheng)具有(you)(you)云(yun)中(zhong)特(te)色(se)的(de)課(ke)程體(ti)(ti)系和(he)(he)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)色(se)。切(qie)實關注學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)個(ge)體(ti)(ti)特(te)質(zhi)，做好“輔優補短(duan)”工(gong)作(zuo)，提(ti)升教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量。在參(can)加(jia)(jia)(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科競賽和(he)(he)體(ti)(ti)藝類(lei)高(gao)(gao)考(kao)方面成(cheng)績喜(xi)人。三年(nian)來共有(you)(you)43人次(ci)(ci)獲省級獎(jiang)，其中(zhong)屬省一等獎(jiang)的(de)有(you)(you)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)4人次(ci)(ci)，生(sheng)物(wu)1人次(ci)(ci)。參(can)加(jia)(jia)(jia)高(gao)(gao)考(kao)“體(ti)(ti)藝類(lei)上線萬人比(bi)”在全市重(zhong)點中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一直居前三位(wei)，有(you)(you)上北影和(he)(he)空軍(jun)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、民航學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)。2009年(nian)在浙江省首屆中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)舞蹈大賽，云(yun)中(zhong)“校園華爾茲”舞獲省一等獎(jiang)。2012年(nian)參(can)加(jia)(jia)(jia)高(gao)(gao)考(kao)，質(zhi)量高(gao)(gao)端人數雖然不(bu)多，但增量不(bu)少(shao)。535人參(can)加(jia)(jia)(jia)高(gao)(gao)考(kao)，成(cheng)績優秀，獲縣(xian)委、縣(xian)府獎(jiang)金130萬。在各(ge)類(lei)研究性學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習比(bi)賽中(zhong)，三年(nian)來，7個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)果獲省級獎(jiang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)品(pin)德、意志和(he)(he)能力得到良(liang)好發展。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)德(de)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)始(shi)終擺在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)工(gong)作(zuo)的(de)(de)首位(wei)，認真落實全員抓德(de)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)的(de)(de)舉措，對學(xue)(xue)(xue)校(xiao)原(yuan)有德(de)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)的(de)(de)管理模(mo)式(shi)不斷進行總結和(he)(he)思考。采取(qu)以(yi)對學(xue)(xue)(xue)生評(ping)(ping)價為(wei)切(qie)入點，以(yi)“陽光學(xue)(xue)(xue)子”評(ping)(ping)比(bi)活動(dong)為(wei)載體，積極進行勵(li)志教育(yu)(yu)。通過對學(xue)(xue)(xue)校(xiao)原(yuan)有的(de)(de)德(de)育(yu)(yu)管理模(mo)式(shi)和(he)(he)資源進行有效整(zheng)合，進一(yi)步完整(zheng)了(le)(le)德(de)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)機制，構建(jian)(jian)起學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、家(jia)庭、社會三(san)位(wei)一(yi)體的(de)(de)德(de)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)網絡。校(xiao)團委、學(xue)(xue)(xue)生會積極開展(zhan)各種學(xue)(xue)(xue)生社團活動(dong)，社會實踐、志愿者(zhe)活動(dong)，加強(qiang)了(le)(le)校(xiao)園(yuan)文化建(jian)(jian)設，有效地拓展(zhan)和(he)(he)提升了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生素質，進一(yi)步為(wei)學(xue)(xue)(xue)生創設了(le)(le)體驗成功的(de)(de)平臺。六年(nian)來，取(qu)得了(le)(le)安全責(ze)任(ren)事故零發展(zhan)的(de)(de)良(liang)好(hao)效果(guo)，先后(hou)獲得浙江省法制宣傳(chuan)教育(yu)(yu)先進集(ji)體，麗(li)水(shui)市“治(zhi)安安全單位(wei)”，云和(he)(he)縣(xian)“平安校(xiao)園(yuan)”等榮譽稱號。全體教職工(gong)的(de)(de)主人翁意識也在不斷增強(qiang)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)日益呈(cheng)現(xian)出心齊、氣順、勁足、和(he)(he)諧的(de)(de)局面，2009年(nian)，被評(ping)(ping)為(wei)“省級(ji)模(mo)范職工(gong)之家(jia)”。

繼續堅持硬件先(xian)行，節約管理(li)，為(wei)各項事(shi)業(ye)的(de)發(fa)展(zhan)保駕護航。近三年(nian)又投入450多(duo)萬(wan)元建成塑膠(jiao)跑道、教學(xue)實驗室、通(tong)用(yong)(yong)實驗室和(he)兩個(ge)(ge)計算機教室，更(geng)新了(le)12個(ge)(ge)教室的(de)多(duo)媒體投影(ying)和(he)校(xiao)園廣播網(wang)等設施，全面美(mei)化(hua)了(le)校(xiao)園廣場。現(xian)在，學(xue)校(xiao)審(shen)時(shi)度勢，及時(shi)利用(yong)(yong)“校(xiao)安工(gong)程”改建項目，籌措1300多(duo)萬(wan)元資金(jin)，建設小班新學(xue)區(qu)，為(wei)云(yun)中今(jin)后更(geng)好更(geng)快的(de)發(fa)展(zhan)奠(dian)定物質基礎。

當前，學校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)發(fa)展中(zhong)還存在(zai)著許多困難和挑(tiao)戰。質量(liang)的(de)(de)評估導向(xiang)還不(bu)夠突(tu)出；各項管理工作還沒(mei)有(you)完全(quan)到位；師(shi)資(zi)學歷的(de)(de)合格率雖已到達97.4%，但年(nian)齡結構偏輕，經驗(yan)欠缺，各學科領軍人(ren)(ren)物不(bu)多，教(jiao)學質量(liang)提升(sheng)不(bu)夠明顯，一(yi)本上線人(ren)(ren)數不(bu)能讓人(ren)(ren)滿(man)意(yi)，嚴重制約(yue)著學校(xiao)(xiao)(xiao)美譽(yu)度(du)的(de)(de)提升(sheng)。現任校(xiao)(xiao)(xiao)長劉定華提出以“陽光、執著、協作、創造”為(wei)(wei)校(xiao)(xiao)(xiao)訓(xun)，深化(hua)課程改革為(wei)(wei)契(qi)機，創建(jian)特色高(gao)中(zhong)為(wei)(wei)重點，全(quan)面提高(gao)教(jiao)育教(jiao)學質量(liang)為(wei)(wei)核心，圍繞和諧(xie)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)、人(ren)(ren)文校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)、特色校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)、學術校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)、開放校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)、生態校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)等(deng)六大(da)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)建(jian)設，正舉全(quan)縣(xian)之(zhi)力(li)助推云中(zhong)人(ren)(ren)向(xiang)辦人(ren)(ren)民(min)滿(man)意(yi)的(de)(de)高(gao)中(zhong)目標奮(fen)勇前行(xing)。