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學校簡介

云和中(zhong)學前(qian)身(shen)系(xi)創辦(ban)于(yu)1938年(nian)的“云和簡易師范”，1949年(nian)后遷入現址(zhi)，1958年(nian)始設(she)高中(zhong)部(bu)，1999年(nian)成為完全高中(zhong)，2005年(nian)被評為省一級重點中(zhong)學。

學(xue)校(xiao)坐落在云和縣城南郊，占地(di)面積(ji)83848平(ping)(ping)方(fang)米(mi)(mi)，校(xiao)舍建筑面積(ji)33987平(ping)(ping)方(fang)米(mi)(mi)。學(xue)校(xiao)有綜合辦(ban)公樓(lou)２幢(chuang)，教(jiao)(jiao)學(xue)樓(lou)2幢(chuang)，實驗樓(lou)1幢(chuang)，圖書樓(lou)1幢(chuang)，學(xue)生公寓３幢(chuang)，學(xue)生食堂２幢(chuang)，體育(yu)館１座和400米(mi)(mi)標準田徑場。校(xiao)園綠化面積(ji)達32194平(ping)(ping)方(fang)米(mi)(mi)，綠化覆蓋(gai)率達38.4%。學(xue)校(xiao)依山傍水，樹(shu)木蔥蘢，環境清(qing)幽，是求(qiu)學(xue)育(yu)人(ren)(ren)(ren)的理想之地(di)。學(xue)校(xiao)現(xian)有36個教(jiao)(jiao)學(xue)班，學(xue)生1395人(ren)(ren)(ren)，教(jiao)(jiao)職工150名，其中專(zhuan)任教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)124人(ren)(ren)(ren)，獲(huo)中高(gao)級(ji)職稱的有55人(ren)(ren)(ren)，省(sheng)(sheng)春蠶(can)獎(jiang)2人(ren)(ren)(ren)，省(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)壇新秀3人(ren)(ren)(ren)，市(shi)學(xue)科(ke)帶頭人(ren)(ren)(ren)13人(ren)(ren)(ren)，縣學(xue)科(ke)帶頭人(ren)(ren)(ren)20人(ren)(ren)(ren)。學(xue)校(xiao)積(ji)極(ji)推(tui)動學(xue)習(xi)型、科(ke)研型教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)團隊建設，借(jie)助國(guo)培(pei)省(sheng)(sheng)培(pei)計劃(hua)、學(xue)科(ke)導師(shi)(shi)、校(xiao)本(ben)培(pei)訓、教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)個人(ren)(ren)(ren)發展規(gui)劃(hua)等(deng)平(ping)(ping)臺，促進各層次教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的協調發展，提高(gao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專(zhuan)業素養和課程(cheng)開(kai)發能(neng)力(li)。

近年來，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)以深化(hua)(hua)(hua)(hua)課程(cheng)改革(ge)為(wei)契機，提出(chu)了(le)“適性(xing)發展(zhan)，和而不(bu)同”的(de)(de)(de)核心(xin)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)，以“成(cheng)人(ren)(ren)成(cheng)我(wo)”為(wei)育(yu)人(ren)(ren)理(li)念(nian)，提出(chu)了(le)培(pei)養陽光大氣、協作進(jin)取(qu)、智(zhi)慧創(chuang)新(xin)、個(ge)(ge)性(xing)鮮明的(de)(de)(de)優秀公(gong)民(min)的(de)(de)(de)育(yu)人(ren)(ren)目(mu)標，確定培(pei)養“做·學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)(he)(he)一(yi)(yi)，技·能合(he)(he)(he)一(yi)(yi)，品·行合(he)(he)(he)一(yi)(yi)”的(de)(de)(de)“三合(he)(he)(he)一(yi)(yi)”人(ren)(ren)才的(de)(de)(de)特(te)(te)色(se)育(yu)人(ren)(ren)目(mu)標。在辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)和育(yu)人(ren)(ren)目(mu)標的(de)(de)(de)指導(dao)下，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)形成(cheng)了(le)“文化(hua)(hua)(hua)(hua)立校(xiao)，質量(liang)強校(xiao)，特(te)(te)色(se)興校(xiao)”的(de)(de)(de)發展(zhan)觀(guan)，積極推(tui)進(jin)課程(cheng)改革(ge)，在多樣(yang)化(hua)(hua)(hua)(hua)特(te)(te)色(se)化(hua)(hua)(hua)(hua)建設上不(bu)斷(duan)探索(suo)，形成(cheng)“兩(liang)大導(dao)向三個(ge)(ge)層次”的(de)(de)(de)“云(yun)”特(te)(te)色(se)的(de)(de)(de)多彩課程(cheng)體系，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發展(zhan)奠(dian)定基石。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)以分層導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)課堂教育(yu)為(wei)主，融(rong)(rong)合(he)(he)(he)勵志遠足、校(xiao)園達人(ren)(ren)、校(xiao)園劇(ju)(ju)表(biao)演(yan)、陽光跑操(cao)、社會實踐等為(wei)載體，形成(cheng)了(le)“和特(te)(te)色(se)”的(de)(de)(de)多樣(yang)化(hua)(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)模式。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)引導(dao)每個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)認(ren)真分析自身，嚴謹地對待(dai)自己(ji)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)；引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)積極參(can)與(yu)社會實踐、劇(ju)(ju)本創(chuang)作表(biao)演(yan)、勵志陽光跑操(cao)等活(huo)動，積極開(kai)拓(tuo)視野，融(rong)(rong)入社會，以課堂、課程(cheng)、環(huan)境、活(huo)動促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)求實創(chuang)新(xin)，形成(cheng)了(le)“多元融(rong)(rong)合(he)(he)(he)，合(he)(he)(he)作共(gong)贏”的(de)(de)(de)“和”文化(hua)(hua)(hua)(hua)。

歷代(dai)云中人，秉承著(zhu)“求實創新”的學(xue)校(xiao)(xiao)精神，勇往直前(qian)，取得了(le)累累碩果，先(xian)(xian)(xian)后獲得省級文明單位、國(guo)防(fang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)、省先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)團委(wei)、省現代(dai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)技術學(xue)校(xiao)(xiao)、國(guo)家基(ji)礎教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)實驗中心外(wai)語實驗學(xue)校(xiao)(xiao)、省課(ke)外(wai)閱讀(du)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)集體(ti)、省教(jiao)(jiao)科研先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)集體(ti)、省模范教(jiao)(jiao)工(gong)之家、省中學(xue)生暑(shu)期“四個一”社會實踐活動組織工(gong)作獎(jiang)、市高(gao)中研究(jiu)性學(xue)習“組織獎(jiang)”、市師(shi)德(de)師(shi)風建設達標學(xue)校(xiao)(xiao)等榮(rong)譽。

著名校友

楊家海，浙(zhe)江云和(he)縣(xian)大(da)山深(shen)處走出(chu)的博士導師。1966年出(chu)生在(zai)云和(he)縣(xian)沙鋪鄉，現(xian)為清華(hua)大(da)學信(xin)(xin)(xin)息網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)工(gong)程研(yan)究中心(xin)暨清華(hua)信(xin)(xin)(xin)息技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)國(guo)家實驗室(shi)教授(shou)、博士生導師，清華(hua)大(da)學信(xin)(xin)(xin)息網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)工(gong)程研(yan)究中心(xin)網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)運(yun)行與管理(li)(li)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)研(yan)究室(shi)主(zhu)任，清華(hua)信(xin)(xin)(xin)息技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)國(guo)家實驗室(shi)下一(yi)代互(hu)聯(lian)網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)理(li)(li)論(lun)與技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)創新核心(xin)團(tuan)隊成員，主(zhu)要研(yan)究計算機(ji)網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)體(ti)系結構及互(hu)聯(lian)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)、網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)管理(li)(li)和(he)測(ce)量(liang)以及協(xie)議工(gong)程學等領(ling)域。目前正(zheng)作為項目負責人承擔國(guo)家發改委高技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)產業化項目－“支持(chi)IPv6的綜合網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)管理(li)(li)系統開發”及“863”高科(ke)技(ji)(ji)(ji)計劃“高性能寬帶(dai)信(xin)(xin)(xin)息示范(fan)網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)3TNet”中的重點項目3TNET一(yi)體(ti)化網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)管理(li)(li)研(yan)發。先后在(zai)國(guo)內外學術(shu)(shu)會議及國(guo)內外核心(xin)刊物(wu)上發表論(lun)文(wen)近120多(duo)篇。編(bian)輯出(chu)版著作《網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)管理(li)(li)原理(li)(li)與實現(xian)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)》1本、學術(shu)(shu)專著《互(hu)聯(lian)網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)測(ce)量(liang)理(li)(li)論(lun)與應用》1本。曾獲(huo)得多(duo)次科(ke)技(ji)(ji)(ji)進(jin)步(bu)獎。

冷琴，女，生(sheng)于1969年(nian)(nian)3月2日。現任美國(guo)(guo)布萊恩特大學(xue)科(ke)(ke)學(xue)與技(ji)術系(xi)副(fu)教授(shou)及(ji)中國(guo)(guo)科(ke)(ke)學(xue)院南京地(di)質古生(sheng)物(wu)(wu)(wu)研究所研究員、博士(shi)生(sheng)導師。主(zhu)要從事環境科(ke)(ke)學(xue)、生(sheng)物(wu)(wu)(wu)演化(hua)、普通生(sheng)物(wu)(wu)(wu)學(xue)、植(zhi)物(wu)(wu)(wu)學(xue)（包括現代植(zhi)物(wu)(wu)(wu)學(xue)和(he)古植(zhi)物(wu)(wu)(wu)學(xue)）等(deng)研究。曾留學(xue)瑞典（中瑞合(he)作培(pei)養博士(shi)）、奧地(di)利(li)(li)（博士(shi)后），并在瑞典、奧地(di)利(li)(li)、美國(guo)(guo)等(deng)國(guo)(guo)任訪問學(xue)者(zhe)(zhe)和(he)/或客座教授(shou)。至(zhi)2011年(nian)(nian)10月正式發表同行評議科(ke)(ke)研論(lun)文四(si)十(shi)余篇、合(he)編論(lun)著(zhu)三部。主(zhu)持或合(he)作主(zhu)持國(guo)(guo)家自然(ran)科(ke)(ke)學(xue)基(ji)金等(deng)項目。獲云南省(sheng)(sheng)科(ke)(ke)學(xue)技(ji)術獎(jiang)(jiang)自然(ran)科(ke)(ke)學(xue)類一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)（2005年(nian)(nian)度(du)）、第四(si)屆中國(guo)(guo)青年(nian)(nian)女科(ke)(ke)學(xue)家獎(jiang)(jiang)提名(ming)獎(jiang)(jiang)（2007年(nian)(nian)度(du)）、第八屆江(jiang)蘇(su)省(sheng)(sheng)優(you)秀(xiu)科(ke)(ke)技(ji)工(gong)作者(zhe)(zhe)稱號（2008年(nian)(nian)度(du)）、江(jiang)蘇(su)省(sheng)(sheng)自然(ran)科(ke)(ke)學(xue)二等(deng)獎(jiang)(jiang)（2010年(nian)(nian)度(du)）及(ji)布萊恩特大學(xue)優(you)秀(xiu)教授(shou)獎(jiang)(jiang)（2011年(nian)(nian)度(du)）。

朱正茂，美國(guo)IBM公司半導(dao)體研(yan)究(jiu)和開發中心顧問工程師、科學(xue)家，現主要從事(shi)新興半導(dao)體技術的(de)(de)研(yan)發工作(zuo)。出生(sheng)于1976年(nian)(nian)，1993年(nian)(nian)畢業(ye)于云和中學(xue)，考(kao)入(ru)北京(jing)理工大學(xue)化工與材料學(xue)院。1997年(nian)(nian)以北京(jing)市優秀畢業(ye)生(sheng)身份畢業(ye)，免試進入(ru)研(yan)究(jiu)生(sheng)院，1999年(nian)(nian)，獲(huo)得美國(guo)威(wei)廉-瑪麗學(xue)院的(de)(de)全額(e)獎學(xue)金，赴美攻讀博士學(xue)位(wei)。曾在(zai)《Polymer, Applied Physics letter》，《Analytical chemistry》,

《Journal of physical chemistry》, 《Applied surface science》, 《Surface and Interface analysis》, 《Journal of vacumm science and technology》 等國際知名科技刊物(wu)上發表30多(duo)篇文章，擁有新(xin)(xin)半(ban)(ban)導體表面改性、新(xin)(xin)半(ban)(ban)導體器件工藝(yi)等方面的(de)多(duo)項專利。

徐(xu)王委，1984—1987年(nian)就(jiu)讀于云(yun)和中學(xue)，后考(kao)入浙江(jiang)糧食學(xue)校經營管(guan)理專業(ye)，現任雙(shuang)冠(guan)(guan)控股集團(tuan)有(you)限(xian)公司(si)執(zhi)行總裁、浙江(jiang)雙(shuang)冠(guan)(guan)創業(ye)投資有(you)限(xian)公司(si)董(dong)事長(chang)。“一個成功的(de)人(ren)，是(shi)能不斷完(wan)成自(zi)己(ji)目標的(de)人(ren)”，他從高中開始(shi)就(jiu)確立(li)了自(zi)己(ji)的(de)人(ren)生目標，中專畢業(ye)后先(xian)(xian)國(guo)有(you)企(qi)事業(ye)單位(wei)工作，后來他放棄(qi)了這(zhe)份工作，開始(shi)了自(zi)我(wo)創業(ye)。2004年(nian)開始(shi)，他先(xian)(xian)后任浙江(jiang)光學(xue)儀器制造(zao)有(you)限(xian)公司(si)、浙江(jiang)聯合光學(xue)有(you)限(xian)公司(si)、浙江(jiang)數(shu)園科技(ji)實業(ye)有(you)限(xian)公司(si)總經理、蘇州(zhou)雙(shuang)冠(guan)(guan)商(shang)業(ye)發展有(you)限(xian)公司(si)副董(dong)事長(chang)、蘇州(zhou)雙(shuang)冠(guan)(guan)置業(ye)有(you)限(xian)公司(si)副董(dong)事長(chang)、蘇州(zhou)雙(shuang)冠(guan)(guan)房產開發有(you)限(xian)公司(si)副總經理。

張(zhang)麗(li)玲 ?1965年出(chu)生(sheng)(sheng)(sheng)，1981年云(yun)和中(zhong)學(xue)(xue)畢(bi)業，現任(ren)日(ri)本(ben)CCTV大富電視(shi)臺董(dong)事長。高中(zhong)畢(bi)業后，當時還只有十(shi)六歲的(de)(de)(de)她(ta)，只身前往北(bei)京(jing)做影視(shi)演(yan)員，曾扮演(yan)電視(shi)劇《紅樓夢》中(zhong)的(de)(de)(de)“嬌杏”，在86版《聊齋電視(shi)系(xi)列(lie)片(pian)(pian)》的(de)(de)(de)《魯公女》中(zhong)飾演(yan)魯飛飛。由(you)她(ta)負責(ze)拍(pai)攝(she)的(de)(de)(de)系(xi)列(lie)紀錄(lu)片(pian)(pian)《我(wo)們的(de)(de)(de)留學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)》中(zhong)的(de)(de)(de)《小留學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)》一片(pian)(pian)，榮(rong)獲(huo)被譽(yu)為日(ri)本(ben)奧斯卡的(de)(de)(de)“日(ri)本(ben)放送文(wen)化(hua)基(ji)金獎(jiang)”，并摘取“最(zui)佳策劃”和“最(zui)佳紀錄(lu)片(pian)(pian)”的(de)(de)(de)桂冠。2006年推出(chu)的(de)(de)(de)紀錄(lu)片(pian)(pian)《含淚活(huo)著》繼《小留學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)》之后再次(ci)榮(rong)獲(huo)“日(ri)本(ben)放送文(wen)化(hua)基(ji)金獎(jiang)”紀錄(lu)片(pian)(pian)大獎(jiang)。

陳建波，1963年(nian)8月出生(sheng)，漢族，浙(zhe)江溫州人，1979年(nian)云(yun)中(zhong)(zhong)畢業(ye)。1982年(nian)8月參(can)加工作，1987年(nian)7月加入中(zhong)(zhong)國(guo)共(gong)產(chan)黨，浙(zhe)江師范(fan)大(da)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)文專(zhuan)業(ye)畢業(ye)，大(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)歷。歷任云(yun)和(he)(he)縣(xian)景寧中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)教師；云(yun)和(he)(he)縣(xian)云(yun)和(he)(he)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)教師、校團(tuan)(tuan)委(wei)副書(shu)記、書(shu)記；中(zhong)(zhong)共(gong)云(yun)和(he)(he)縣(xian)緊水(shui)(shui)灘鎮黨委(wei)書(shu)記；中(zhong)(zhong)共(gong)云(yun)和(he)(he)縣(xian)委(wei)宣傳部副部長(chang)；共(gong)青團(tuan)(tuan)麗水(shui)(shui)地委(wei)副書(shu)記；共(gong)青團(tuan)(tuan)麗水(shui)(shui)地委(wei)書(shu)記、黨組(zu)書(shu)記；中(zhong)(zhong)共(gong)慶(qing)元(yuan)縣(xian)委(wei)副書(shu)記；中(zhong)(zhong)共(gong)慶(qing)元(yuan)縣(xian)委(wei)副書(shu)記、縣(xian)長(chang)；中(zhong)(zhong)共(gong)遂昌(chang)縣(xian)委(wei)書(shu)記；2007年(nian)10月，麗水(shui)(shui)市(shi)第二屆人民(min)代表(biao)大(da)會常務委(wei)員會第十五次會議(yi)任命為麗水(shui)(shui)市(shi)副市(shi)長(chang)。　2009年(nian)2月任中(zhong)(zhong)共(gong)麗水(shui)(shui)市(shi)委(wei)常委(wei)、宣傳部長(chang)。

葉子弘(hong) 1975年出生，1993年畢(bi)業于云(yun)和中(zhong)學，現為(wei)中(zhong)國(guo)計(ji)量(liang)學院教(jiao)(jiao)授、博士、科技處(chu)副處(chu)長(chang)，浙(zhe)江省(sheng)“151人(ren)才工程”第二層次(ci)人(ren)才，浙(zhe)江省(sheng)生物計(ji)量(liang)及檢(jian)(jian)(jian)驗(yan)檢(jian)(jian)(jian)疫技術(shu)重點(dian)實(shi)驗(yan)室常務(wu)副主(zhu)(zhu)任，全國(guo)生物計(ji)量(liang)技術(shu)委(wei)員會委(wei)員。初(chu)高中(zhong)都(dou)在(zai)云(yun)中(zhong)就讀，一直擔任班長(chang)，高中(zhong)畢(bi)業后(hou)考入(ru)浙(zhe)江農大，后(hou)在(zai)浙(zhe)江大學任教(jiao)(jiao)。現主(zhu)(zhu)要從事轉基因植物與安全、生物互作等方面的研究，工作以來，授權(quan)國(guo)家發明專利2項(xiang)，實(shi)用(yong)新型專利1項(xiang)，軟件著作權(quan)3項(xiang)，制修訂國(guo)家標準1項(xiang)，出版專著3部，主(zhu)(zhu)編(bian)教(jiao)(jiao)材2部，獲得(de)教(jiao)(jiao)育部自然科學一等獎1項(xiang)，二等獎1項(xiang)。發表論(lun)文(wen)四十余(yu)篇，其(qi)中(zhong)SCI檢(jian)(jian)(jian)索論(lun)文(wen)十余(yu)篇。

廖昕 ?1975年(nian)出生，1993年(nian)云和(he)中學(xue)(xue)(xue)(xue)畢(bi)業，現(xian)任(ren)美(mei)國(guo)通用電(dian)氣智能(neng)平臺(tai)公司(si)生產管(guan)理系統總監(jian)。高中期間，數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣(qu)濃(nong)厚(hou)，并(bing)自學(xue)(xue)(xue)(xue)完成大學(xue)(xue)(xue)(xue)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)全部課程；每次學(xue)(xue)(xue)(xue)校組織的數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)考試都能(neng)得(de)滿(man)分，高二(er)時(shi)還(huan)獲(huo)得(de)全國(guo)奧林匹克(ke)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)競賽一等(deng)(deng)獎，浙(zhe)江省(sheng)第(di)三名，代表(biao)浙(zhe)江省(sheng)參(can)加在哈爾(er)濱舉(ju)行(xing)的國(guo)家集訓(xun)隊訓(xun)練。他不僅數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)競賽成績優異，物理、化學(xue)(xue)(xue)(xue)及英語等(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)都拿過全市學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)競賽一等(deng)(deng)獎。1992年(nian)高中還(huan)沒畢(bi)業就(jiu)被保送到上海(hai)交大，后獲(huo)得(de)美(mei)國(guo)紐約Saint Rose大學(xue)(xue)(xue)(xue)計(ji)算機碩(shuo)(shuo)士學(xue)(xue)(xue)(xue)位，馬里蘭大學(xue)(xue)(xue)(xue)工商管(guan)理碩(shuo)(shuo)士學(xue)(xue)(xue)(xue)位。

林偉營 1976年(nian)出(chu)生(sheng)，1994年(nian)云和中學畢業后考(kao)入北京大學，現(xian)任(ren)(ren)中國駐(zhu)尼(ni)日(ri)利亞(ya)大使館辦公(gong)室主(zhu)任(ren)(ren)。高中期間，他不僅成績(ji)優(you)異，而且管理(li)(li)能力出(chu)眾，曾(ceng)任(ren)(ren)學校學生(sheng)會主(zhu)席。高中畢業后考(kao)入北京大學就讀(du)政(zheng)治(zhi)與經(jing)(jing)濟(ji)學，后取得政(zheng)治(zhi)、經(jing)(jing)濟(ji)雙學位。畢業后參加全國公(gong)務員考(kao)試，表現(xian)優(you)異，在(zai)上(shang)萬考(kao)生(sheng)中脫(tuo)穎(ying)而出(chu)，被(bei)中國外交部(bu)直接錄用。2007年(nian)前(qian)往(wang)日(ri)本公(gong)費留學兩年(nian)，取得MBA經(jing)(jing)濟(ji)管理(li)(li)碩士學位。2009年(nian)留學回來后在(zai)外交部(bu)行政(zheng)司管理(li)(li)處工作。

歷史沿革

云和中學從1938年創建(jian)開始至2012年，在74年中經歷了波浪式(shi)發(fa)展(zhan)前進的六個歷史階(jie)段。

一、云和簡易師范(fan)應運而生(sheng)（1938—1949）

云和(he)縣(xian)簡(jian)(jian)易(yi)師范是云和(he)中學(xue)(xue)(xue)的(de)前身(shen)，1938年7月(yue)，在地(di)(di)方紳士的(de)倡(chang)議下，經省(sheng)主(zhu)席黃(huang)紹(shao)硡批(pi)準，縣(xian)政(zheng)府撥款籌建(jian)云和(he)簡(jian)(jian)易(yi)師范學(xue)(xue)(xue)校。時(shi)值上海、杭州等地(di)(di)一批(pi)進步知識(shi)青(qing)年到(dao)云和(he)縣(xian)政(zheng)府任職，縣(xian)政(zheng)府選調唐(tang)文粹擔任校長，在城東獅山建(jian)校。那里(li)依山傍水，景致秀麗(li)，利用閑置(zhi)寺廟屋舍和(he)新建(jian)的(de)兩個(ge)簡(jian)(jian)易(yi)教(jiao)室作(zuo)為校舍。把(ba)傳(chuan)播陶行知教(jiao)育思想，提(ti)倡(chang)“教(jiao)育救國”作(zuo)為辦(ban)學(xue)(xue)(xue)宗旨，實施“手腦(nao)并(bing)用”“教(jiao)學(xue)(xue)(xue)做合一”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)模式。學(xue)(xue)(xue)生白天(tian)在學(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)文化，晚上深入附近農村宣傳(chuan)抗日，興辦(ban)民眾識(shi)字班。

云和簡易師(shi)開(kai)辦以來(lai)(lai)，先后(hou)聘到(dao)杭葦、陳懷白、俞子夷等一批社(she)會(hui)鴻儒碩(shuo)生來(lai)(lai)校執教(jiao)。從開(kai)辦到(dao)1949，培(pei)養出700多名鄉(xiang)村師(shi)資，完成(cheng)了歷史使命。

二、改(gai)制易名云和(he)初(chu)中從頭越(yue)（1949----1958）

解放后(hou)，學校(xiao)(xiao)改制易名，遷至城南瓦窯村(cun)，原處州師(shi)范舊址(zhi)，定(ding)名為“云和(he)縣(xian)初級(ji)中(zhong)學”，這是云和(he)中(zhong)學改制轉型的(de)起始階段，張壽(shou)松(song)先生任學校(xiao)(xiao)主(zhu)委(wei)，主(zhu)持工作。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)改制之初(chu)，規模很(hen)(hen)小，僅有4個班級，114名(ming)學(xue)(xue)(xue)生，15位教職工(gong)。辦(ban)學(xue)(xue)(xue)條件很(hen)(hen)差，設(she)備極其(qi)簡陋。理化儀器只有幾只燒(shao)瓶，幾支試管，圖書(shu)資料廖廖無幾，只有幾百本(ben)破(po)損藏(zang)書(shu)。流生現象嚴重，每(mei)學(xue)(xue)(xue)期開(kai)學(xue)(xue)(xue)初(chu)，全校(xiao)教師(shi)分頭下(xia)鄉做流生工(gong)作(zuo)，走村串(chuan)戶動員學(xue)(xue)(xue)生入學(xue)(xue)(xue)。

至1952年，度過了(le)(le)恢復(fu)期，迎來(lai)了(le)(le)燦爛(lan)曙光，縣(xian)委、縣(xian)府加(jia)強了(le)(le)對學(xue)(xue)校工作(zuo)的領導，由縣(xian)長(chang)兼任(ren)校長(chang)，廣大教(jiao)職工員(yuan)經過思(si)想(xiang)改造運動，精(jing)神面貌有了(le)(le)較大變(bian)化，增加(jia)了(le)(le)主人翁(weng)思(si)想(xiang)，端正(zheng)了(le)(le)辦學(xue)(xue)方向。專設青年團專職干部，負責抓學(xue)(xue)生(sheng)的思(si)想(xiang)教(jiao)育和生(sheng)活管理(li)。在(zai)(zai)學(xue)(xue)生(sheng)中加(jia)強團隊建設。在(zai)(zai)教(jiao)職工中有了(le)(le)工會組織，從而逐步(bu)建立(li)起教(jiao)學(xue)(xue)新秩(zhi)序。

隨著全縣社會改(gai)造(zao)基本(ben)完成(cheng)，學校又出現(xian)了新氣象，到1957年規模有所(suo)擴(kuo)大，已發展到7個班(ban)級363名學生。

三、辦高中(zhong)步履艱(jian)難（1958——1978）

應形勢發(fa)展(zhan)需要，1958年春(chun)開始招收26名新生(sheng)，提(ti)升成為完全中(zhong)學，這是發(fa)展(zhan)過程中(zhong)的一個(ge)新階段，先(xian)是練習(xi)先(xian)生(sheng)任校長(chang)。

興辦(ban)(ban)完中(zhong)步履艱(jian)難，首先是師(shi)(shi)資缺乏，其次設備簡陋，再次生源(yuan)(yuan)不足(zu)。1965年(nian)前(qian)，絕(jue)大(da)多(duo)數(shu)年(nian)份只(zhi)招(zhao)收一個高中(zhong)班，卻要向麗水、景寧兩縣招(zhao)收部分學(xue)生才能湊足(zu)名額。所以，從1958年(nian)到(dao)(dao)1968年(nian)的十年(nian)間，畢(bi)業生總共只(zhi)有429人。由于生源(yuan)(yuan)不足(zu)，起(qi)點(dian)低，加(jia)上“左”的思想干擾(rao)，全校師(shi)(shi)生在“大(da)躍進”中(zhong)，參加(jia)大(da)辦(ban)(ban)鋼鐵、大(da)辦(ban)(ban)農場(chang)、大(da)辦(ban)(ban)飼養場(chang)，勞(lao)動時(shi)間過多(duo)，搞亂了(le)正常的教(jiao)學(xue)秩序。政治批判之風又連年(nian)不斷，廣大(da)教(jiao)師(shi)(shi)象驚(jing)弓之鳥，積極性受到(dao)(dao)嚴重挫傷。因(yin)此，三年(nian)困難時(shi)期，教(jiao)學(xue)質量明顯(xian)下降，以致1963年(nian)學(xue)生參加(jia)高考理了(le)“光頭(tou)”。

面(mian)對嚴峻的(de)(de)教(jiao)育形勢，教(jiao)育主管部(bu)門(men)和學(xue)校(xiao)(xiao)領導認(ren)真(zhen)反思，總結經驗教(jiao)訓，整(zheng)頓教(jiao)學(xue)秩序認(ren)真(zhen)反思，調整(zheng)充實師資力量(liang)，組織學(xue)生(sheng)“學(xue)雷鋒、創三(san)好”，教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)開(kai)始回升。1964為(wei)高校(xiao)(xiao)輸送了(le)20名合格新生(sheng)，學(xue)校(xiao)(xiao)扭(niu)轉(zhuan)了(le)被動(dong)局(ju)面(mian)，增強(qiang)了(le)工作信心，認(ren)真(zhen)貫徹德(de)、智、體(ti)全面(mian)發(fa)展(zhan)的(de)(de)教(jiao)育方針，學(xue)生(sheng)素質(zhi)明顯(xian)提高。66屆高中畢業(ye)班大多(duo)數(shu)學(xue)生(sheng)喜獲(huo)思想(xiang)、學(xue)習、文體(ti)活動(dong)三(san)豐收。可惜1966年夏文化大革命開(kai)始，高校(xiao)(xiao)停(ting)止招(zhao)生(sheng)，使(shi)許多(duo)同學(xue)失去了(le)金榜題名的(de)(de)機會。

1966年6月起，學校(xiao)“停課鬧革(ge)命(ming)”，開(kai)始(shi)大(da)鳴大(da)放、大(da)字報、大(da)辯(bian)論、大(da)串連，寧靜(jing)校(xiao)園(yuan)陷(xian)入一(yi)片(pian)混亂。1968年學校(xiao)變成云和縣“斗批改(gai)”干(gan)校(xiao)，全(quan)校(xiao)教職員和全(quan)縣機(ji)關干(gan)部一(yi)起集中(zhong)學習(xi)，搞(gao)“清理階級隊(dui)伍”，不少教師遭受迫害，教師隊(dui)伍嚴重分裂(lie)。

1969年(nian)(nian)，工(gong)人宣傳隊進(jin)駐學(xue)校(xiao)，搞“復(fu)課鬧革命(ming)”。初高中(zhong)相繼恢復(fu)招生，學(xue)制(zhi)均由(you)三年(nian)(nian)改為二年(nian)(nian)，課本使用省編教(jiao)材。1971年(nian)(nian)校(xiao)革委會成(cheng)立，工(gong)宣隊仍繼續左右學(xue)校(xiao)形勢，連年(nian)(nian)大(da)搞批判“資產階級(ji)”。不但破(po)壞了正常的教(jiao)學(xue)秩序，派(pai)性斗爭還有增無減。1974年(nian)(nian)又掀(xian)起“批林批孔”和“反擊右傾(qing)翻案(an)風”惡浪，部分教(jiao)師(shi)又受(shou)到批判，學(xue)校(xiao)再度(du)陷入混亂(luan)。

在十年浩動期(qi)間，由于廣大師生(sheng)對極“左”路線(xian)不(bu)斷進行抵(di)制和斗爭(zheng)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)原有教學(xue)(xue)(xue)儀器設(she)備和圖(tu)書(shu)損(sun)失甚少。在堅持以學(xue)(xue)(xue)為主(zhu)方面(mian)仍付出了不(bu)少心血(xue)；在參加社會(hui)實踐活動，學(xue)(xue)(xue)工、學(xue)(xue)(xue)農、學(xue)(xue)(xue)習雷(lei)鋒做好(hao)事方面(mian)，仍取得了良好(hao)成績(ji)，涌現出一(yi)批品學(xue)(xue)(xue)兼(jian)優(you)的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，現在已為祖(zu)國的“四化”大業，為云(yun)和的振興做出了成績(ji)。

四、上(shang)重點山(shan)花爛漫（1978——1995）

1976年(nian)(nian)10月，“四害”掃除，大地回春，云(yun)中走出困(kun)境開(kai)始(shi)新生(sheng)(sheng)。云(yun)和縣委決定改組校革委會，任命徐治仁同志為主任。1977年(nian)(nian)9月，一批忠誠(cheng)于人民教(jiao)(jiao)(jiao)育事業的教(jiao)(jiao)(jiao)師進入領導(dao)崗(gang)位(wei)，領導(dao)班子充滿生(sheng)(sheng)機，富有活(huo)力(li)，團結一致，率領廣大師生(sheng)(sheng)撥亂反正(zheng)，著力(li)整頓師資(zi)隊伍(wu)，逐(zhu)步恢(hui)復(fu)和建(jian)立規章制(zhi)度，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)秩序很(hen)快穩定下(xia)來。學(xue)制(zhi)改為五年(nian)(nian)制(zhi)，高(gao)中三年(nian)(nian)，開(kai)始(shi)使用部偏教(jiao)(jiao)(jiao)材。1978年(nian)(nian)畢(bi)業生(sheng)(sheng)參(can)加高(gao)考首戰告(gao)捷(jie)，取(qu)得了良好成績，最為突出的是張海(hai)濤（15歲，稱“少年(nian)(nian)大學(xue)生(sheng)(sheng)”）和吳華生(sheng)(sheng)，分別被北京大學(xue)和復(fu)旦大學(xue)錄取(qu)，曾先后留學(xue)美國，取(qu)得博(bo)士學(xue)位(wei)。

黨的十一屆三(san)中全會以后，學校(xiao)發(fa)展進(jin)入嶄(zhan)新(xin)的歷史時(shi)期，首先改革了(le)管理體(ti)制，實(shi)行校(xiao)長負(fu)責制，縣(xian)(xian)委縣(xian)(xian)府任命劉紹同志為(wei)校(xiao)長，全面(mian)主(zhu)持學校(xiao)工作。1980年(nian)云中被(bei)列入省重(zhong)點中學。規(gui)格提(ti)升(sheng)了(le)，既增加了(le)動(dong)力，也增加了(le)壓力。黨支部認真落實(shi)知識分(fen)子，徹底平反冤(yuan)假錯案(an)，積極慎重(zhong)地在教(jiao)師(shi)中開(kai)展建黨工作，從(cong)而迅速形成“堅持團結向(xiang)前(qian)看，齊心(xin)協力育(yu)新(xin)人”的新(xin)局面(mian)，為(wei)全面(mian)貫徹黨的教(jiao)育(yu)方針，提(ti)高教(jiao)育(yu)質量創造了(le)良好氛圍。

接著根據教育(yu)部關于辦好重點中(zhong)學(xue)(xue)決定的(de)精(jing)神(shen)和(he)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)實(shi)際(ji)情況(kuang)，把工作(zuo)著重點及時(shi)作(zuo)了轉移，千方百(bai)計加強(qiang)師(shi)(shi)資隊伍建設(she)，提高(gao)(gao)師(shi)(shi)資質(zhi)量，腳踏實(shi)地狠抓校(xiao)園校(xiao)貌、理(li)化(hua)實(shi)驗、圖書資料等各項(xiang)基本(ben)建設(she)。1986年(nian)(nian)增(zeng)設(she)了政教處，1989年(nian)(nian)又成立(li)了德育(yu)工作(zuo)領導(dao)小組和(he)保(bao)衛(wei)科，加強(qiang)政治思想(xiang)教育(yu)和(he)安全(quan)管理(li)，強(qiang)化(hua)學(xue)(xue)生(sheng)行為(wei)規(gui)(gui)范。有計劃地調整招生(sheng)計劃和(he)辦學(xue)(xue)規(gui)(gui)模(mo)，學(xue)(xue)制(zhi)初(chu)高(gao)(gao)中(zhong)分別從二年(nian)(nian)改為(wei)三年(nian)(nian)，課(ke)(ke)本(ben)采用(yong)部編(bian)教材，每周授課(ke)(ke)時(shi)數也適當作(zuo)了調整，增(zeng)加基礎(chu)課(ke)(ke)授課(ke)(ke)時(shi)數，增(zeng)設(she)勞技(ji)課(ke)(ke)，保(bao)證體育(yu)課(ke)(ke)，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)全(quan)面(mian)發展和(he)質(zhi)量的(de)提高(gao)(gao)奠定了良好基礎(chu)。1984年(nian)(nian)起學(xue)(xue)校(xiao)還增(zeng)設(she)了一個高(gao)(gao)中(zhong)民(min)族(zu)班，為(wei)少數民(min)族(zu)初(chu)中(zhong)畢業生(sheng)制(zhi)造更好入學(xue)(xue)條件。

從1978年至1993年的(de)15年中，學校領導班子主要(yao)成(cheng)員雖(sui)幾經調整(zheng)充實，都能始終(zhong)保持著(zhu)十一屆三中全會以(yi)來(lai)的(de)好傳統，講事業、講團(tuan)結(jie)、先(xian)(xian)后在(zai)劉紹、陳光來(lai)、周(zhou)和(he)標(biao)三位校長的(de)帶領下，全校師(shi)(shi)生和(he)衷共濟，傳承(cheng)艱苦奮斗，求真務實，奮發向上(shang)的(de)精神風尚，弘揚(yang)新(xin)時期(qi)拼搏、創新(xin)精神，不斷創佳績(ji)、膺(ying)佳譽。1981年學校黨(dang)支部被(bei)評(ping)(ping)(ping)為(wei)(wei)地區先(xian)(xian)進(jin)黨(dang)支部，受(shou)麗水地委表彰。1982年理化(hua)實驗室被(bei)省教(jiao)育(yu)廳、省教(jiao)育(yu)工(gong)(gong)會評(ping)(ping)(ping)為(wei)(wei)“五講四美為(wei)(wei)人師(shi)(shi)表先(xian)(xian)進(jin)集體(ti)”。同(tong)年，群體(ti)工(gong)(gong)作(zuo)也被(bei)評(ping)(ping)(ping)為(wei)(wei)省先(xian)(xian)進(jin)集體(ti)。1985年，被(bei)評(ping)(ping)(ping)為(wei)(wei)省教(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)先(xian)(xian)進(jin)集體(ti)，再次(ci)受(shou)省教(jiao)委表彰。1987年被(bei)評(ping)(ping)(ping)為(wei)(wei)省級(ji)“文明單位”，受(shou)浙江省委、省政府(fu)(fu)表彰。同(tong)年，省人民政府(fu)(fu)又授予“民族團(tuan)結(jie)先(xian)(xian)進(jin)集體(ti)”榮(rong)(rong)譽稱(cheng)號。高中證書會考工(gong)(gong)作(zuo)、學校檔案工(gong)(gong)作(zuo)、工(gong)(gong)會工(gong)(gong)作(zuo)等先(xian)(xian)后跨入(ru)先(xian)(xian)進(jin)集體(ti)行列。魯有福、高榮(rong)(rong)照等11位教(jiao)師(shi)(shi)先(xian)(xian)后分別榮(rong)(rong)獲省級(ji)和(he)省級(ji)以(yi)上(shang)優秀教(jiao)師(shi)(shi)、先(xian)(xian)進(jin)工(gong)(gong)作(zuo)者和(he)教(jiao)壇(tan)新(xin)秀榮(rong)(rong)譽稱(cheng)號。

高(gao)考(kao)成(cheng)績高(gao)低，上線(xian)人數多少(shao)，是(shi)反映一所學(xue)(xue)校教育質量的(de)(de)重要標準，從恢(hui)復(fu)高(gao)考(kao)制度(du)以來的(de)(de)15年(nian)(nian)中(zhong)(zhong)，高(gao)考(kao)成(cheng)績名(ming)列地(di)區前十名(ming)考(kao)生幾乎(hu)年(nian)(nian)年(nian)(nian)有(you)，按(an)人均(jun)比(bi)例評估(gu)，升學(xue)(xue)率(lv)年(nian)(nian)年(nian)(nian)屬地(di)區上游(you)。按(an)上線(xian)絕對人數評估(gu)，在麗水地(di)區各重點中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)居(ju)于中(zhong)(zhong)游(you)，好(hao)的(de)(de)年(nian)(nian)份(fen)可進入(ru)地(di)區四強(qiang)，文科可進入(ru)三強(qiang)。1989年(nian)(nian)10個學(xue)(xue)科有(you)7科平(ping)均(jun)成(cheng)績居(ju)地(di)區前四名(ming)。張海(hai)濤、吳華生、毛少(shao)偉、林秋明、樓建波、梅利軍、錢征、陳麗萍、張應(ying)杭、尤慧萍、李海(hai)霞、胡月靜(jing)、徐欽等是(shi)其中(zhong)(zhong)的(de)(de)姣(jiao)姣(jiao)者(zhe)。史(shi)地(di)學(xue)(xue)科異軍突起，1988年(nian)(nian)全(quan)省576所學(xue)(xue)校參(can)考(kao)，歷史(shi)學(xue)(xue)科名(ming)列第26名(ming)，成(cheng)為會考(kao)成(cheng)績的(de)(de)姣(jiao)姣(jiao)者(zhe)。

第二(er)課堂碩果累累，尖子輩出。參加全省數(shu)學、作文(wen)、物(wu)理、化學、政治(zhi)等學科競賽(sai)，共有李(li)衛(wei)義(yi)、陳麗亞(ya)、錢征、朱(zhu)正(zheng)茂(mao)、魏旭(xu)濤、雷群芳、韓凝春、廖昕等22人獲獎。

在籌(chou)措辦(ban)學(xue)資(zi)金(jin)，加強學(xue)校基本建(jian)設(she)，改善(shan)辦(ban)學(xue)條件方面(mian)頗有特(te)色，能(neng)抓住(zhu)機遇(yu)爭取(qu)外援，先后與水電(dian)部十(shi)二局、緊水灘發電(dian)廠(chang)(chang)簽訂廠(chang)(chang)校掛鉤合同(tong)，建(jian)立互利(li)互惠的(de)合作關系，改建(jian)和新建(jian)20個教(jiao)室，36套教(jiao)工宿舍(she)，一(yi)幢40多間的(de)學(xue)生宿舍(she)，50%的(de)資(zi)金(jin)都是通過合作得到解決。四層科學(xue)樓的(de)基建(jian)資(zi)金(jin)三分(fen)之一(yi)依靠集(ji)資(zi)解決。在云和鋼球(qiu)廠(chang)(chang)的(de)扶植下(xia)學(xue)校辦(ban)起鋼球(qiu)分(fen)廠(chang)(chang)，提高了造血功能(neng)。

回(hui)顧云中(zhong)(zhong)被列入省(sheng)重(zhong)點中(zhong)(zhong)學以(yi)來的辦學經歷史，令人鼓(gu)舞，極大地(di)提(ti)高了云中(zhong)(zhong)的知(zhi)名度，贏得了社會認可。

五、十(shi)年創建，舊貌換新顏(yan)（1995—2005）

隨著社會改革開放的(de)深入，市場(chang)經濟(ji)的(de)發(fa)展，省(sheng)里(li)推出省(sheng)重(zhong)(zhong)點中(zhong)學創(chuang)建等級(ji)機制。云(yun)和中(zhong)學1995年(nian)從(cong)三級(ji)起步創(chuang)建，到2005年(nian)達到一級(ji)標準通過驗(yan)收(shou)。從(cong)三級(ji)到二級(ji)化(hua)了9年(nian)時(shi)間，從(cong)二級(ji)到一級(ji)用(yong)了1年(nian)時(shi)間。在(zai)創(chuang)建期間高洪波(bo)任(ren)(ren)(ren)校(xiao)長9年(nian)，林志龍任(ren)(ren)(ren)校(xiao)長1年(nian)。全校(xiao)教(jiao)職(zhi)員工負(fu)重(zhong)(zhong)拼搏(bo)10年(nian)，完成了一級(ji)普通高中(zhong)的(de)創(chuang)建任(ren)(ren)(ren)務(wu)，也(ye)保持(chi)了省(sheng)文明單位(wei)的(de)榮譽(yu)稱號。

在創建(jian)(jian)過程(cheng)中(zhong)進(jin)(jin)(jin)學校(xiao)(xiao)黨(dang)組(zu)(zu)織(zhi)建(jian)(jian)設(she)得到進(jin)(jin)(jin)一步(bu)(bu)(bu)加(jia)強(qiang)(qiang)，黨(dang)員人(ren)數人(ren)從(cong)1995年(nian)的(de)(de) 41人(ren)，到2005年(nian)65人(ren)，增加(jia)了24人(ren)。 2005年(nian)建(jian)(jian)立黨(dang)總支，下設(she)四個支部(bu)；教(jiao)工(gong)(gong)代表大會(hui)進(jin)(jin)(jin)一步(bu)(bu)(bu)制(zhi)度化(hua)、規(gui)范化(hua)，增強(qiang)(qiang)了民主監督力(li)度；1997年(nian)學校(xiao)(xiao)開始設(she)立科(ke)教(jiao)處，對加(jia)強(qiang)(qiang)教(jiao)學科(ke)研工(gong)(gong)作(zuo)，實施人(ren)才強(qiang)(qiang)校(xiao)(xiao)戰略(lve)，進(jin)(jin)(jin)一步(bu)(bu)(bu)健全骨干(gan)教(jiao)師培養機(ji)(ji)制(zhi)，營造教(jiao)研氛圍，強(qiang)(qiang)化(hua)課題研究精品意(yi)識起到了良(liang)好作(zuo)用(yong)；學校(xiao)(xiao)共青團(tuan)組(zu)(zu)織(zhi)在學校(xiao)(xiao)德育工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)發揮主力(li)軍(jun)作(zuo)用(yong)，運(yun)用(yong)“業余黨(dang)校(xiao)(xiao)”“業余團(tuan)校(xiao)(xiao)”“劉玲英支部(bu)”“校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)周”等(deng)(deng)載體開展多種(zhong)形式活動(dong)，活躍校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)，推動(dong)了精神文(wen)(wen)(wen)明建(jian)(jian)設(she)；后勤工(gong)(gong)作(zuo)邁出(chu)(chu)了科(ke)學管(guan)理(li)的(de)(de)改(gai)(gai)革步(bu)(bu)(bu)伐(fa)，食(shi)堂從(cong)1995年(nian)起推向市場，改(gai)(gai)由(you)社(she)會(hui)人(ren)員承包經營，原有的(de)(de)富余人(ren)員改(gai)(gai)做(zuo)校(xiao)(xiao)園(yuan)服務工(gong)(gong)作(zuo)；在學校(xiao)(xiao)管(guan)理(li)上也進(jin)(jin)(jin)一步(bu)(bu)(bu)完善(shan)，校(xiao)(xiao)長室于1995年(nian)修(xiu)訂了《關于改(gai)(gai)革管(guan)理(li)機(ji)(ji)制(zhi)的(de)(de)若干(gan)意(yi)見》，對出(chu)(chu)勤等(deng)(deng)8個方面做(zuo)出(chu)(chu)規(gui)定，以后又(you)不斷出(chu)(chu)臺新(xin)的(de)(de)管(guan)理(li)規(gui)定，并(bing)由(you)教(jiao)代會(hui)審議通過實施，如2000年(nian)推出(chu)(chu)的(de)(de)就有《教(jiao)職工(gong)(gong)聘(pin)任方案》。

創建(jian)(jian)工(gong)作的另一重頭戲(xi)是加強(qiang)校(xiao)(xiao)園(yuan)硬件(jian)(jian)設施建(jian)(jian)設，改善辦學(xue)(xue)條(tiao)件(jian)(jian)。經(jing)過10年(nian)(nian)努(nu)力(li)，校(xiao)(xiao)園(yuan)舊貌換新(xin)顏(yan)：拆了(le)(le)(le)(le)舊禮堂，舊教學(xue)(xue)樓(lou)(lou)、女(nv)生(sheng)舊宿(su)舍、教工(gong)宿(su)舍和東風樓(lou)(lou)、封堵了(le)(le)(le)(le)西(xi)側(ce)小門；新(xin)建(jian)(jian)東側(ce)校(xiao)(xiao)門、體(ti)育館(guan)、綜合樓(lou)(lou)、學(xue)(xue)生(sheng)餐廳、新(xin)圖書樓(lou)(lou)、新(xin)實(shi)驗樓(lou)(lou)、400米(mi)標準田經(jing)場，并改建(jian)(jian)教工(gong)宿(su)舍衛生(sheng)間48套，投入(ru)大量資金栽種苗木，綠化(hua)、美化(hua)校(xiao)(xiao)園(yuan)，進(jin)行花園(yuan)校(xiao)(xiao)區建(jian)(jian)設。同時改善了(le)(le)(le)(le)教學(xue)(xue)配套設施，多(duo)媒(mei)體(ti)教室(shi)(shi)從無到有，至2005年(nian)(nian)一次(ci)性(xing)建(jian)(jian)成22個多(duo)媒(mei)體(ti)教室(shi)(shi)，實(shi)現了(le)(le)(le)(le)多(duo)媒(mei)體(ti)進(jin)教室(shi)(shi)的目標。還有2個學(xue)(xue)生(sheng)機房和課件(jian)(jian)制作中心。校(xiao)(xiao)園(yuan)局域(yu)網和校(xiao)(xiao)園(yuan)廣(guang)播系(xi)統(tong)于(yu)2001年(nian)(nian)建(jian)(jian)成投入(ru)使用。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)藏書量不斷(duan)增加，2003年(nian)(nian)一次(ci)性(xing)就購進(jin)1萬多(duo)冊，并制定了(le)(le)(le)(le)比(bi)較系(xi)統(tong)的訂購計劃，極大地豐富了(le)(le)(le)(le)教學(xue)(xue)資源。理(li)化(hua)生(sheng)多(duo)科儀器設備也得到充實(shi)和更新(xin)，為教學(xue)(xue)質量的提升創建(jian)(jian)了(le)(le)(le)(le)較好條(tiao)件(jian)(jian)。

10年(nian)來，學校(xiao)規(gui)模不斷擴(kuo)大，辦學模式不斷轉型。2001年(nian)初(chu)(chu)高(gao)中(zhong)完全分(fen)離，成為單一(yi)的(de)普通高(gao)中(zhong)班(ban)級(ji)(ji)從94年(nian)的(de)23個到2005年(nian)已達(da)到36個，學生從94年(nian)的(de)1106人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)到05年(nian)已增(zeng)到1624人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，教職工人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)數從94年(nian)112人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，05年(nian)增(zeng)加(jia)到147人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，其中(zhong)具有高(gao)級(ji)(ji)職稱(cheng)(cheng)的(de) 23 人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，中(zhong)級(ji)(ji)的(de) 55 人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，初(chu)(chu)級(ji)(ji)的(de) 56 人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。在創建(jian)的(de)10年(nian)期間，有黃(huang)少英(ying)、高(gao)洪(hong)波等幾位(wei)老師獲(huo)得(de)省級(ji)(ji)和(he)國家級(ji)(ji)榮(rong)譽稱(cheng)(cheng)號。青年(nian)教師盧偉(wei)輔(fu)導學生參加(jia)生物(wu)競賽2人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)分(fen)別獲(huo)得(de)國家級(ji)(ji)一(yi)等獎和(he)二(er)等獎，6人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)獲(huo)省級(ji)(ji)獎。學校(xiao)除保持省級(ji)(ji)文明單位(wei)榮(rong)譽稱(cheng)(cheng)號外，并曾多(duo)次獲(huo)綜合治理(li)工作(zuo)先進(jin)單位(wei)榮(rong)譽稱(cheng)(cheng)號。

學校實驗室(shi)1996年(nian)(nian)再次被評為省級先進集體。學生參加高(gao)考也取得了一(yi)定的成(cheng)績，升學率按(an)縣人(ren)口(kou)比例統計年(nian)(nian)年(nian)(nian)可處于地區(qu)中上水平(ping)。

六(liu)、辦人民滿意高中任重道遠(yuan)（2005----2012）

2005年順利通過省(sheng)一級重(zhong)點普高中評估之后，學校發展躍上新(xin)臺階，辦“人民滿意高中”成(cheng)為新(xin)的目標。

根據(ju)我縣只有一所(suo)普(pu)高，初(chu)升(sheng)高的(de)比率已達到90.13%的(de)客觀現實，普(pu)高教(jiao)育(yu)向(xiang)普(pu)及型轉(zhuan)變，云中必然要擔負起普(pu)及與提高的(de)兩(liang)大任(ren)務(wu)，構建(jian)承(cheng)認(ren)個(ge)體差異，拓寬因材施教(jiao)，堅持人(ren)人(ren)發展，滿足各類(lei)學(xue)生需(xu)求(qiu)的(de)辦學(xue)模式。

加強學(xue)校內涵建設(she)，辦人民滿意高中(zhong)，林志龍、葉俊兩位校長率領全校師生(sheng)員工已(yi)奮戰(zhan)了六年(nian)，開(kai)始形(xing)成(cheng)自(zi)己(ji)的辦學(xue)特色(se)。

學(xue)校規模(mo)繼續擴大，為滿足(zu)了初(chu)中畢業(ye)生入學(xue)需求，2012年9月在(zai)校學(xue)生有(you)三個年級共34 班，學(xue)生總數達1501人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，在(zai)校職(zhi)(zhi)教(jiao)職(zhi)(zhi)員工148人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，其中專職(zhi)(zhi)教(jiao)師116人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，具有(you)高級職(zhi)(zhi)稱(cheng)(cheng)的 52人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，中級職(zhi)(zhi)稱(cheng)(cheng)的44人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，具有(you)本科(ke)學(xue)歷的129人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，研究生3人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。男教(jiao)工74人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，女(nv)教(jiao)工74人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，黨員71人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)（包括退休11人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)）， 35歲以下 74人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。

根據年輕教師結構比(bi)例偏高，各教研組高水平(ping)的領(ling)軍人(ren)物(wu)不足(zu)的情況(kuang)，進一(yi)步推進和落(luo)實多(duo)層次(ci)、多(duo)元化(hua)的校本(ben)培訓計(ji)劃(hua)，深化(hua)“青藍工(gong)程(cheng)”、“名師工(gong)程(cheng)”，與校外(wai)建立(li)走出去請進來互動交流學習機制，不斷提升教師品德修養(yang)和業務素質，開展“教、研、評(ping)”一(yi)體化(hua)建設，注重實踐與反思。

大(da)膽改革(ge)招生(sheng)(sheng)(sheng)制(zhi)度(du)，推進(jin)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)，堅持和(he)拓展因材施教(jiao)(jiao)，開(kai)設(she)小(xiao)班(ban)(ban)、特(te)長班(ban)(ban)、分層教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)班(ban)(ban)，施行“3+1”教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，“2+1”分流，逐步形(xing)成(cheng)具(ju)有(you)云中(zhong)(zhong)特(te)色(se)的課(ke)程體系(xi)和(he)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)色(se)。切(qie)實關注(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)個體特(te)質(zhi)(zhi)，做(zuo)好“輔優補短(duan)”工(gong)作(zuo)，提升教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量。在(zai)參(can)加學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)競賽(sai)(sai)和(he)體藝類(lei)高考方面成(cheng)績(ji)喜人(ren)(ren)(ren)(ren)。三(san)年(nian)(nian)(nian)來共(gong)有(you)43人(ren)(ren)(ren)(ren)次獲省(sheng)級獎(jiang)，其(qi)中(zhong)(zhong)屬省(sheng)一(yi)等獎(jiang)的有(you)數學(xue)(xue)(xue)(xue)4人(ren)(ren)(ren)(ren)次，生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)1人(ren)(ren)(ren)(ren)次。參(can)加高考“體藝類(lei)上線萬人(ren)(ren)(ren)(ren)比”在(zai)全市重點中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)直居前(qian)三(san)位(wei)，有(you)上北影和(he)空(kong)軍學(xue)(xue)(xue)(xue)院、民(min)航學(xue)(xue)(xue)(xue)院。2009年(nian)(nian)(nian)在(zai)浙江(jiang)省(sheng)首(shou)屆中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)舞(wu)蹈(dao)大(da)賽(sai)(sai)，云中(zhong)(zhong)“校園華爾茲”舞(wu)獲省(sheng)一(yi)等獎(jiang)。2012年(nian)(nian)(nian)參(can)加高考，質(zhi)(zhi)量高端人(ren)(ren)(ren)(ren)數雖然不多，但增量不少。535人(ren)(ren)(ren)(ren)參(can)加高考，成(cheng)績(ji)優秀，獲縣委(wei)、縣府獎(jiang)金(jin)130萬。在(zai)各類(lei)研究性(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)習比賽(sai)(sai)中(zhong)(zhong)，三(san)年(nian)(nian)(nian)來，7個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)果獲省(sheng)級獎(jiang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的品德、意志和(he)能力得到良(liang)好發(fa)展。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)德育(yu)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)始終擺在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)首位(wei)，認真落實全(quan)員抓德育(yu)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)舉措，對(dui)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)原有(you)德育(yu)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理模式不斷(duan)進行(xing)總(zong)結(jie)和(he)思考。采取(qu)以對(dui)學(xue)(xue)(xue)生評(ping)(ping)價為切入點，以“陽光學(xue)(xue)(xue)子(zi)”評(ping)(ping)比活(huo)動(dong)為載體(ti)，積(ji)極(ji)進行(xing)勵志教(jiao)育(yu)。通過(guo)對(dui)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)原有(you)的(de)(de)(de)(de)德育(yu)管(guan)(guan)理模式和(he)資源進行(xing)有(you)效(xiao)整合，進一步完整了(le)德育(yu)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)機(ji)制(zhi)，構建起(qi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、家(jia)庭、社會三位(wei)一體(ti)的(de)(de)(de)(de)德育(yu)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)網絡。校(xiao)(xiao)(xiao)團委、學(xue)(xue)(xue)生會積(ji)極(ji)開展(zhan)(zhan)各種學(xue)(xue)(xue)生社團活(huo)動(dong)，社會實踐、志愿(yuan)者活(huo)動(dong)，加(jia)強了(le)校(xiao)(xiao)(xiao)園文化建設(she)，有(you)效(xiao)地拓展(zhan)(zhan)和(he)提升(sheng)了(le)學(xue)(xue)(xue)生素(su)質，進一步為學(xue)(xue)(xue)生創設(she)了(le)體(ti)驗成功的(de)(de)(de)(de)平(ping)臺。六年(nian)來(lai)，取(qu)得了(le)安(an)全(quan)責(ze)任事故零發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)良好效(xiao)果，先(xian)后獲得浙江(jiang)省法制(zhi)宣(xuan)傳教(jiao)育(yu)先(xian)進集體(ti)，麗水市“治安(an)安(an)全(quan)單(dan)位(wei)”，云和(he)縣(xian)“平(ping)安(an)校(xiao)(xiao)(xiao)園”等榮譽稱號(hao)。全(quan)體(ti)教(jiao)職工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)主人翁(weng)意識也在不斷(duan)增強，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)日(ri)益呈現出心齊(qi)、氣順、勁(jing)足、和(he)諧(xie)的(de)(de)(de)(de)局面，2009年(nian)，被評(ping)(ping)為“省級模范職工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)之家(jia)”。

繼續(xu)堅(jian)持(chi)硬件先行，節約管理，為(wei)各項(xiang)事業的發(fa)展(zhan)保駕(jia)護(hu)航。近(jin)三年又投(tou)入450多萬元建成塑膠(jiao)跑道、教(jiao)學(xue)(xue)實(shi)驗室、通用實(shi)驗室和兩個計算(suan)機教(jiao)室，更新(xin)了12個教(jiao)室的多媒體(ti)投(tou)影和校園廣播網(wang)等(deng)設施，全面(mian)美化了校園廣場。現在(zai)，學(xue)(xue)校審時度勢，及時利用“校安工程(cheng)”改建項(xiang)目，籌措(cuo)1300多萬元資(zi)金，建設小班新(xin)學(xue)(xue)區，為(wei)云中今后更好(hao)更快的發(fa)展(zhan)奠定物(wu)質基礎(chu)。

當(dang)前(qian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)在發(fa)展(zhan)中(zhong)(zhong)還(huan)存(cun)在著許多困難和挑戰。質量(liang)的(de)評估導向還(huan)不(bu)(bu)夠突出；各項管理工作還(huan)沒有完全(quan)(quan)(quan)到(dao)位；師(shi)資學(xue)(xue)(xue)(xue)歷的(de)合格率雖已到(dao)達97.4%，但年(nian)齡結構偏輕，經驗欠(qian)缺，各學(xue)(xue)(xue)(xue)科領軍人物不(bu)(bu)多，教學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)提(ti)升不(bu)(bu)夠明(ming)顯，一本上(shang)線(xian)人數不(bu)(bu)能讓人滿意，嚴重(zhong)制約著學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)美(mei)譽(yu)度的(de)提(ti)升。現(xian)任校(xiao)(xiao)(xiao)長劉定華提(ti)出以“陽光、執著、協(xie)作、創造”為校(xiao)(xiao)(xiao)訓，深化課(ke)程(cheng)改革為契(qi)機，創建(jian)特(te)(te)色(se)高(gao)中(zhong)(zhong)為重(zhong)點(dian)，全(quan)(quan)(quan)面(mian)提(ti)高(gao)教育教學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)為核心(xin)，圍繞和諧校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)、人文校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)、特(te)(te)色(se)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)、學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)、開放校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)、生(sheng)態(tai)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)等六大校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)設，正舉全(quan)(quan)(quan)縣(xian)之(zhi)力助推云(yun)中(zhong)(zhong)人向辦人民滿意的(de)高(gao)中(zhong)(zhong)目標奮勇前(qian)行(xing)。