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學校簡介

云(yun)和中學前身系創辦于1938年(nian)(nian)(nian)(nian)的“云(yun)和簡易師范”，1949年(nian)(nian)(nian)(nian)后遷入現址，1958年(nian)(nian)(nian)(nian)始設高(gao)(gao)中部，1999年(nian)(nian)(nian)(nian)成為(wei)(wei)完全高(gao)(gao)中，2005年(nian)(nian)(nian)(nian)被(bei)評(ping)為(wei)(wei)省(sheng)一級重(zhong)點中學。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校坐(zuo)落在云(yun)和(he)縣城南(nan)郊，占(zhan)地(di)面(mian)積83848平(ping)方(fang)米(mi)，校舍建筑面(mian)積33987平(ping)方(fang)米(mi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校有綜合(he)辦公(gong)樓２幢，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)樓2幢，實驗樓1幢，圖書(shu)樓1幢，學(xue)(xue)(xue)(xue)生公(gong)寓３幢，學(xue)(xue)(xue)(xue)生食堂２幢，體育館１座和(he)400米(mi)標準田徑(jing)場(chang)。校園(yuan)綠化(hua)面(mian)積達32194平(ping)方(fang)米(mi)，綠化(hua)覆蓋率達38.4%。學(xue)(xue)(xue)(xue)校依山傍水，樹木(mu)蔥(cong)蘢，環(huan)境清幽，是求學(xue)(xue)(xue)(xue)育人(ren)(ren)的理想之(zhi)地(di)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校現有36個(ge)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)班，學(xue)(xue)(xue)(xue)生1395人(ren)(ren)，教(jiao)(jiao)職工150名，其中(zhong)專任(ren)教(jiao)(jiao)師124人(ren)(ren)，獲中(zhong)高級職稱的有55人(ren)(ren)，省(sheng)春蠶(can)獎2人(ren)(ren)，省(sheng)教(jiao)(jiao)壇(tan)新秀(xiu)3人(ren)(ren)，市(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)帶(dai)頭人(ren)(ren)13人(ren)(ren)，縣學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)帶(dai)頭人(ren)(ren)20人(ren)(ren)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校積極推(tui)動學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)型、科(ke)研型教(jiao)(jiao)師團隊建設，借助(zhu)國(guo)培省(sheng)培計(ji)劃、學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)導(dao)師、校本(ben)培訓(xun)、教(jiao)(jiao)師個(ge)人(ren)(ren)發(fa)(fa)展規劃等平(ping)臺，促進各(ge)層次教(jiao)(jiao)師的協調發(fa)(fa)展，提高教(jiao)(jiao)師專業(ye)素養(yang)和(he)課程開發(fa)(fa)能力。

近年來，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)以深化(hua)(hua)課程(cheng)改(gai)革為(wei)契機，提(ti)(ti)出了(le)“適性發展，和(he)(he)而不同”的(de)(de)核心辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念，以“成(cheng)人(ren)(ren)成(cheng)我”為(wei)育(yu)人(ren)(ren)理(li)念，提(ti)(ti)出了(le)培養(yang)陽光大(da)氣、協作進取(qu)、智慧創新、個性鮮明(ming)的(de)(de)優秀公民的(de)(de)育(yu)人(ren)(ren)目(mu)標，確(que)定培養(yang)“做(zuo)·學(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)(he)(he)(he)一(yi)(yi)，技·能(neng)合(he)(he)(he)(he)一(yi)(yi)，品·行合(he)(he)(he)(he)一(yi)(yi)”的(de)(de)“三(san)合(he)(he)(he)(he)一(yi)(yi)”人(ren)(ren)才的(de)(de)特(te)(te)色(se)(se)育(yu)人(ren)(ren)目(mu)標。在辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念和(he)(he)育(yu)人(ren)(ren)目(mu)標的(de)(de)指導(dao)下，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)形成(cheng)了(le)“文(wen)化(hua)(hua)立校(xiao)(xiao)(xiao)，質量(liang)強(qiang)校(xiao)(xiao)(xiao)，特(te)(te)色(se)(se)興校(xiao)(xiao)(xiao)”的(de)(de)發展觀，積(ji)極(ji)(ji)(ji)推(tui)進課程(cheng)改(gai)革，在多樣(yang)化(hua)(hua)特(te)(te)色(se)(se)化(hua)(hua)建設(she)上(shang)不斷探索，形成(cheng)“兩大(da)導(dao)向三(san)個層次”的(de)(de)“云”特(te)(te)色(se)(se)的(de)(de)多彩課程(cheng)體(ti)系，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生發展奠(dian)定基(ji)石。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)以分層導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)課堂(tang)教育(yu)為(wei)主，融(rong)合(he)(he)(he)(he)勵志遠足(zu)、校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)達人(ren)(ren)、校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)劇表演(yan)(yan)、陽光跑操(cao)、社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)等為(wei)載體(ti)，形成(cheng)了(le)“和(he)(he)特(te)(te)色(se)(se)”的(de)(de)多樣(yang)化(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)模式。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)引(yin)導(dao)每個學(xue)(xue)(xue)(xue)生認真分析自(zi)(zi)身，嚴(yan)謹(jin)地對待(dai)自(zi)(zi)己的(de)(de)生活和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)業；引(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生積(ji)極(ji)(ji)(ji)參與社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)、劇本創作表演(yan)(yan)、勵志陽光跑操(cao)等活動，積(ji)極(ji)(ji)(ji)開拓視野，融(rong)入社(she)會(hui)，以課堂(tang)、課程(cheng)、環境(jing)、活動促進學(xue)(xue)(xue)(xue)生求實(shi)創新，形成(cheng)了(le)“多元融(rong)合(he)(he)(he)(he)，合(he)(he)(he)(he)作共贏(ying)”的(de)(de)“和(he)(he)”文(wen)化(hua)(hua)。

歷代云中人，秉承著“求實創新”的(de)學校(xiao)精神(shen)，勇往直前，取得了(le)累累碩果，先(xian)(xian)后(hou)獲得省(sheng)級文明(ming)單位(wei)、國防教(jiao)育(yu)(yu)先(xian)(xian)進學校(xiao)、省(sheng)先(xian)(xian)進團委、省(sheng)現代教(jiao)育(yu)(yu)技術學校(xiao)、國家基礎教(jiao)育(yu)(yu)實驗(yan)中心外語(yu)實驗(yan)學校(xiao)、省(sheng)課外閱讀先(xian)(xian)進集體(ti)、省(sheng)教(jiao)科研先(xian)(xian)進集體(ti)、省(sheng)模范教(jiao)工之家、省(sheng)中學生暑期“四個(ge)一”社會實踐活動組織工作獎、市高(gao)中研究性(xing)學習“組織獎”、市師(shi)德(de)師(shi)風(feng)建(jian)設達標(biao)學校(xiao)等(deng)榮(rong)譽(yu)。

著名校友

楊家(jia)海(hai)，浙江(jiang)云(yun)和(he)縣(xian)大山深處走出的博(bo)士導師(shi)。1966年出生在云(yun)和(he)縣(xian)沙(sha)鋪(pu)鄉，現為清華大學(xue)信(xin)息(xi)(xi)網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)工(gong)程研(yan)(yan)(yan)究(jiu)中心暨清華信(xin)息(xi)(xi)技(ji)術(shu)(shu)國(guo)家(jia)實驗室(shi)教授、博(bo)士生導師(shi)，清華大學(xue)信(xin)息(xi)(xi)網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)工(gong)程研(yan)(yan)(yan)究(jiu)中心網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)運(yun)行與管理技(ji)術(shu)(shu)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)室(shi)主任，清華信(xin)息(xi)(xi)技(ji)術(shu)(shu)國(guo)家(jia)實驗室(shi)下一(yi)代(dai)互(hu)聯網(wang)(wang)(wang)(wang)理論與技(ji)術(shu)(shu)創新核(he)心團(tuan)隊(dui)成(cheng)員，主要研(yan)(yan)(yan)究(jiu)計算(suan)機網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)體(ti)系結構及互(hu)聯技(ji)術(shu)(shu)、網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)管理和(he)測量(liang)以及協議(yi)工(gong)程學(xue)等領域。目(mu)前正作為項目(mu)負責人承擔(dan)國(guo)家(jia)發(fa)改委(wei)高(gao)技(ji)術(shu)(shu)產(chan)業化項目(mu)－“支持IPv6的綜合網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)管理系統開發(fa)”及“863”高(gao)科(ke)技(ji)計劃“高(gao)性能寬帶信(xin)息(xi)(xi)示范(fan)網(wang)(wang)(wang)(wang)3TNet”中的重(zhong)點項目(mu)3TNET一(yi)體(ti)化網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)管理研(yan)(yan)(yan)發(fa)。先后在國(guo)內(nei)外學(xue)術(shu)(shu)會(hui)議(yi)及國(guo)內(nei)外核(he)心刊物上(shang)發(fa)表論文近120多篇。編輯出版著(zhu)作《網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)管理原理與實現技(ji)術(shu)(shu)》1本、學(xue)術(shu)(shu)專著(zhu)《互(hu)聯網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)測量(liang)理論與應用》1本。曾獲得多次(ci)科(ke)技(ji)進(jin)步獎。

冷(leng)琴(qin)，女，生于1969年(nian)(nian)(nian)3月(yue)2日(ri)。現(xian)任美(mei)國(guo)(guo)(guo)布萊(lai)(lai)恩特(te)大學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)與(yu)技術(shu)系副教(jiao)(jiao)授(shou)(shou)及(ji)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)院(yuan)南(nan)京地質古(gu)(gu)生物研(yan)究所研(yan)究員、博(bo)(bo)士生導師。主(zhu)(zhu)要從事環境科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)、生物演化、普通生物學(xue)(xue)、植(zhi)物學(xue)(xue)（包括現(xian)代植(zhi)物學(xue)(xue)和古(gu)(gu)植(zhi)物學(xue)(xue)）等(deng)(deng)研(yan)究。曾留學(xue)(xue)瑞(rui)典（中(zhong)(zhong)瑞(rui)合(he)作(zuo)培(pei)養博(bo)(bo)士）、奧地利(li)（博(bo)(bo)士后），并在瑞(rui)典、奧地利(li)、美(mei)國(guo)(guo)(guo)等(deng)(deng)國(guo)(guo)(guo)任訪問學(xue)(xue)者(zhe)和/或(huo)客(ke)座(zuo)教(jiao)(jiao)授(shou)(shou)。至2011年(nian)(nian)(nian)10月(yue)正(zheng)式發表同(tong)行評議科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)論文四十(shi)余篇、合(he)編論著三部。主(zhu)(zhu)持或(huo)合(he)作(zuo)主(zhu)(zhu)持國(guo)(guo)(guo)家自然(ran)(ran)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)基(ji)金等(deng)(deng)項目。獲(huo)云南(nan)省科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)技術(shu)獎自然(ran)(ran)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)類一等(deng)(deng)獎（2005年(nian)(nian)(nian)度）、第四屆中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)青年(nian)(nian)(nian)女科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)家獎提名獎（2007年(nian)(nian)(nian)度）、第八屆江蘇(su)省優(you)秀科(ke)(ke)(ke)(ke)技工作(zuo)者(zhe)稱(cheng)號（2008年(nian)(nian)(nian)度）、江蘇(su)省自然(ran)(ran)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)二等(deng)(deng)獎（2010年(nian)(nian)(nian)度）及(ji)布萊(lai)(lai)恩特(te)大學(xue)(xue)優(you)秀教(jiao)(jiao)授(shou)(shou)獎（2011年(nian)(nian)(nian)度）。

朱正茂，美國IBM公(gong)司半導體研究(jiu)和開發中心顧問工程師(shi)、科學(xue)家，現主(zhu)要從事新興半導體技術的(de)研發工作。出生(sheng)于1976年(nian)，1993年(nian)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)于云和中學(xue)，考入(ru)北(bei)京理工大(da)學(xue)化工與材料學(xue)院。1997年(nian)以北(bei)京市優秀畢(bi)(bi)(bi)業(ye)生(sheng)身份畢(bi)(bi)(bi)業(ye)，免試進入(ru)研究(jiu)生(sheng)院，1999年(nian)，獲得美國威廉(lian)-瑪(ma)麗(li)學(xue)院的(de)全(quan)額獎(jiang)學(xue)金(jin)，赴美攻讀博士學(xue)位(wei)。曾在《Polymer, Applied Physics letter》，《Analytical chemistry》,

《Journal of physical chemistry》, 《Applied surface science》, 《Surface and Interface analysis》, 《Journal of vacumm science and technology》 等國際知名科(ke)技刊物上(shang)發表30多篇(pian)文(wen)章(zhang)，擁有新半導體表面(mian)改性、新半導體器件(jian)工藝等方(fang)面(mian)的多項(xiang)專利(li)。

徐王委，1984—1987年(nian)就讀于云(yun)和中(zhong)(zhong)學(xue)，后考(kao)入浙(zhe)江(jiang)(jiang)糧食學(xue)校經營(ying)管理(li)專業(ye)(ye)(ye)，現任雙冠(guan)控股集團有(you)限公(gong)(gong)司(si)執行總裁、浙(zhe)江(jiang)(jiang)雙冠(guan)創業(ye)(ye)(ye)投資(zi)有(you)限公(gong)(gong)司(si)董(dong)事(shi)長。“一個成功的人，是能不斷(duan)完成自(zi)己(ji)目標的人”，他(ta)從高中(zhong)(zhong)開始就確立了(le)自(zi)己(ji)的人生目標，中(zhong)(zhong)專畢業(ye)(ye)(ye)后先國有(you)企事(shi)業(ye)(ye)(ye)單位(wei)工作，后來他(ta)放棄了(le)這份(fen)工作，開始了(le)自(zi)我創業(ye)(ye)(ye)。2004年(nian)開始，他(ta)先后任浙(zhe)江(jiang)(jiang)光學(xue)儀器制(zhi)造有(you)限公(gong)(gong)司(si)、浙(zhe)江(jiang)(jiang)聯合光學(xue)有(you)限公(gong)(gong)司(si)、浙(zhe)江(jiang)(jiang)數(shu)園科技(ji)實業(ye)(ye)(ye)有(you)限公(gong)(gong)司(si)總經理(li)、蘇(su)(su)州(zhou)雙冠(guan)商業(ye)(ye)(ye)發(fa)展有(you)限公(gong)(gong)司(si)副(fu)董(dong)事(shi)長、蘇(su)(su)州(zhou)雙冠(guan)置業(ye)(ye)(ye)有(you)限公(gong)(gong)司(si)副(fu)董(dong)事(shi)長、蘇(su)(su)州(zhou)雙冠(guan)房產開發(fa)有(you)限公(gong)(gong)司(si)副(fu)總經理(li)。

張麗玲(ling) ?1965年出生(sheng)(sheng)，1981年云和中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)畢(bi)業，現(xian)任日(ri)(ri)本(ben)CCTV大富(fu)電(dian)(dian)視臺董事(shi)長。高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)畢(bi)業后，當(dang)時還只(zhi)有十六歲的(de)她(ta)(ta)，只(zhi)身前往北京(jing)做(zuo)影(ying)視演(yan)員，曾扮演(yan)電(dian)(dian)視劇《紅樓夢》中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)“嬌(jiao)杏”，在86版(ban)《聊齋(zhai)電(dian)(dian)視系(xi)列片(pian)》的(de)《魯(lu)公女》中(zhong)(zhong)(zhong)飾演(yan)魯(lu)飛飛。由她(ta)(ta)負責拍攝的(de)系(xi)列紀(ji)(ji)(ji)錄(lu)(lu)片(pian)《我們的(de)留學(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)》中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)《小(xiao)留學(xue)生(sheng)(sheng)》一片(pian)，榮(rong)獲被譽為日(ri)(ri)本(ben)奧斯卡的(de)“日(ri)(ri)本(ben)放(fang)(fang)送(song)文(wen)化(hua)基(ji)金獎”，并(bing)摘取“最佳策劃(hua)”和“最佳紀(ji)(ji)(ji)錄(lu)(lu)片(pian)”的(de)桂冠。2006年推出的(de)紀(ji)(ji)(ji)錄(lu)(lu)片(pian)《含淚活(huo)著》繼《小(xiao)留學(xue)生(sheng)(sheng)》之后再次(ci)榮(rong)獲“日(ri)(ri)本(ben)放(fang)(fang)送(song)文(wen)化(hua)基(ji)金獎”紀(ji)(ji)(ji)錄(lu)(lu)片(pian)大獎。

陳建波，1963年(nian)8月出(chu)生，漢族，浙(zhe)江(jiang)溫州人(ren)，1979年(nian)云(yun)(yun)中(zhong)(zhong)畢業。1982年(nian)8月參加(jia)工作，1987年(nian)7月加(jia)入中(zhong)(zhong)國共(gong)(gong)(gong)產(chan)黨(dang)，浙(zhe)江(jiang)師(shi)范大學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)文(wen)專業畢業，大學(xue)(xue)學(xue)(xue)歷。歷任云(yun)(yun)和(he)縣(xian)(xian)(xian)景寧中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)教(jiao)師(shi)；云(yun)(yun)和(he)縣(xian)(xian)(xian)云(yun)(yun)和(he)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)教(jiao)師(shi)、校(xiao)團(tuan)委(wei)副書(shu)(shu)(shu)記(ji)(ji)(ji)、書(shu)(shu)(shu)記(ji)(ji)(ji)；中(zhong)(zhong)共(gong)(gong)(gong)云(yun)(yun)和(he)縣(xian)(xian)(xian)緊水(shui)(shui)灘(tan)鎮黨(dang)委(wei)書(shu)(shu)(shu)記(ji)(ji)(ji)；中(zhong)(zhong)共(gong)(gong)(gong)云(yun)(yun)和(he)縣(xian)(xian)(xian)委(wei)宣(xuan)傳(chuan)部(bu)副部(bu)長(chang)；共(gong)(gong)(gong)青團(tuan)麗水(shui)(shui)地委(wei)副書(shu)(shu)(shu)記(ji)(ji)(ji)；共(gong)(gong)(gong)青團(tuan)麗水(shui)(shui)地委(wei)書(shu)(shu)(shu)記(ji)(ji)(ji)、黨(dang)組書(shu)(shu)(shu)記(ji)(ji)(ji)；中(zhong)(zhong)共(gong)(gong)(gong)慶元縣(xian)(xian)(xian)委(wei)副書(shu)(shu)(shu)記(ji)(ji)(ji)；中(zhong)(zhong)共(gong)(gong)(gong)慶元縣(xian)(xian)(xian)委(wei)副書(shu)(shu)(shu)記(ji)(ji)(ji)、縣(xian)(xian)(xian)長(chang)；中(zhong)(zhong)共(gong)(gong)(gong)遂昌縣(xian)(xian)(xian)委(wei)書(shu)(shu)(shu)記(ji)(ji)(ji)；2007年(nian)10月，麗水(shui)(shui)市(shi)第二屆人(ren)民代表大會(hui)常務委(wei)員會(hui)第十(shi)五次會(hui)議任命為麗水(shui)(shui)市(shi)副市(shi)長(chang)。　2009年(nian)2月任中(zhong)(zhong)共(gong)(gong)(gong)麗水(shui)(shui)市(shi)委(wei)常委(wei)、宣(xuan)傳(chuan)部(bu)長(chang)。

葉(xie)子弘 1975年(nian)出生，1993年(nian)畢(bi)業(ye)于云和中(zhong)學(xue)，現為中(zhong)國(guo)(guo)(guo)計量學(xue)院教授(shou)、博士、科技(ji)處副(fu)(fu)處長，浙江(jiang)省“151人才(cai)工程(cheng)”第二(er)層次人才(cai)，浙江(jiang)省生物(wu)(wu)計量及(ji)檢(jian)驗檢(jian)疫(yi)技(ji)術重點實驗室(shi)常務副(fu)(fu)主(zhu)任(ren)，全國(guo)(guo)(guo)生物(wu)(wu)計量技(ji)術委員會委員。初高(gao)(gao)中(zhong)都在云中(zhong)就讀，一(yi)直擔任(ren)班長，高(gao)(gao)中(zhong)畢(bi)業(ye)后考(kao)入浙江(jiang)農大(da)，后在浙江(jiang)大(da)學(xue)任(ren)教。現主(zhu)要從事轉基因(yin)植(zhi)物(wu)(wu)與安全、生物(wu)(wu)互作等(deng)方面的(de)研(yan)究，工作以來，授(shou)權國(guo)(guo)(guo)家發(fa)明專(zhuan)利(li)2項(xiang)(xiang)，實用新型專(zhuan)利(li)1項(xiang)(xiang)，軟件(jian)著作權3項(xiang)(xiang)，制修訂國(guo)(guo)(guo)家標準1項(xiang)(xiang)，出版專(zhuan)著3部，主(zhu)編教材(cai)2部，獲(huo)得教育部自然科學(xue)一(yi)等(deng)獎1項(xiang)(xiang)，二(er)等(deng)獎1項(xiang)(xiang)。發(fa)表(biao)論(lun)文四(si)十余篇(pian)(pian)，其中(zhong)SCI檢(jian)索論(lun)文十余篇(pian)(pian)。

廖昕 ?1975年(nian)出(chu)生，1993年(nian)云和中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢業，現任美(mei)國通(tong)用電氣(qi)智能(neng)平臺公司(si)生產(chan)管(guan)理(li)系統總監。高中期間(jian)，數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣濃厚，并自學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)完成大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)全部課程；每次學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校組(zu)織的(de)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)考(kao)試都(dou)能(neng)得(de)(de)滿分(fen)，高二(er)時還(huan)獲(huo)得(de)(de)全國奧(ao)林匹(pi)克數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)競賽一等獎，浙江省(sheng)第三名，代表浙江省(sheng)參加在哈爾濱舉(ju)行的(de)國家(jia)集訓隊訓練(lian)。他不僅數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)競賽成績優異，物(wu)理(li)、化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)及英語等學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)都(dou)拿過全市學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)競賽一等獎。1992年(nian)高中還(huan)沒畢業就被保送到上(shang)海交大(da)，后獲(huo)得(de)(de)美(mei)國紐(niu)約Saint Rose大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計算機(ji)碩士學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位，馬(ma)里(li)蘭大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工商管(guan)理(li)碩士學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位。

林偉營 1976年(nian)出(chu)生，1994年(nian)云和中(zhong)學畢業(ye)后考(kao)入北京大(da)學，現任中(zhong)國(guo)(guo)駐尼日利亞大(da)使館辦公(gong)室主任。高中(zhong)期(qi)間，他(ta)不僅成(cheng)績(ji)優(you)異，而(er)且管(guan)理能力出(chu)眾，曾任學校學生會主席。高中(zhong)畢業(ye)后考(kao)入北京大(da)學就(jiu)讀政治與經濟學，后取得政治、經濟雙學位。畢業(ye)后參加全國(guo)(guo)公(gong)務(wu)員考(kao)試(shi)，表(biao)現優(you)異，在上萬考(kao)生中(zhong)脫穎(ying)而(er)出(chu)，被中(zhong)國(guo)(guo)外交部直接錄用。2007年(nian)前往日本公(gong)費(fei)留學兩年(nian)，取得MBA經濟管(guan)理碩士學位。2009年(nian)留學回來后在外交部行政司(si)管(guan)理處工作(zuo)。

歷史沿革

云和(he)中學從1938年創建開始(shi)至2012年，在(zai)74年中經歷了波(bo)浪(lang)式發展(zhan)前進的六(liu)個歷史階段。

一、云和簡易師范應(ying)運而生（1938—1949）

云(yun)和縣簡易師范是云(yun)和中學(xue)(xue)的(de)(de)前身，1938年7月，在地方紳士的(de)(de)倡議下，經(jing)省主席黃(huang)紹硡批(pi)準，縣政(zheng)府(fu)撥款籌(chou)建(jian)(jian)云(yun)和簡易師范學(xue)(xue)校。時值上海、杭州等地一批(pi)進步知識(shi)青年到(dao)云(yun)和縣政(zheng)府(fu)任(ren)職(zhi)，縣政(zheng)府(fu)選調唐文(wen)(wen)粹(cui)擔任(ren)校長，在城東獅山(shan)建(jian)(jian)校。那(nei)里依山(shan)傍(bang)水，景(jing)致秀麗，利(li)用閑置寺廟屋舍(she)和新建(jian)(jian)的(de)(de)兩個簡易教(jiao)室(shi)作(zuo)為校舍(she)。把(ba)傳(chuan)播(bo)陶行(xing)知教(jiao)育思想，提(ti)倡“教(jiao)育救國”作(zuo)為辦(ban)學(xue)(xue)宗旨，實施(shi)“手(shou)腦(nao)并用”“教(jiao)學(xue)(xue)做合一”的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)模式(shi)。學(xue)(xue)生白天在學(xue)(xue)校學(xue)(xue)文(wen)(wen)化，晚(wan)上深(shen)入(ru)附近農村宣傳(chuan)抗(kang)日，興(xing)辦(ban)民(min)眾識(shi)字班。

云和簡易師開辦(ban)以來，先后(hou)聘(pin)到(dao)杭(hang)葦、陳懷(huai)白、俞子夷等一批社會(hui)鴻儒碩生來校執(zhi)教。從開辦(ban)到(dao)1949，培(pei)養出700多名鄉(xiang)村師資，完成了歷(li)史使命。

二、改(gai)制易(yi)名云和初中從頭越（1949----1958）

解(jie)放后，學(xue)校改(gai)制易名(ming)，遷至城南瓦窯(yao)村，原(yuan)處州師(shi)范(fan)舊址，定名(ming)為(wei)“云和(he)縣(xian)初級中學(xue)”，這是云和(he)中學(xue)改(gai)制轉型的(de)起始階段，張壽(shou)松(song)先生任學(xue)校主委，主持工作。

學(xue)校改制(zhi)之初，規(gui)模很(hen)(hen)小，僅有4個班級，114名學(xue)生，15位教職工。辦(ban)學(xue)條件(jian)很(hen)(hen)差，設備極其簡陋(lou)。理(li)化儀器只(zhi)有幾(ji)只(zhi)燒瓶，幾(ji)支試(shi)管(guan)，圖書資料廖廖無幾(ji)，只(zhi)有幾(ji)百本破損藏書。流(liu)生現象(xiang)嚴(yan)重，每學(xue)期(qi)開(kai)學(xue)初，全校教師分頭下(xia)鄉做流(liu)生工作(zuo)，走村串戶動員學(xue)生入學(xue)。

至(zhi)1952年，度過(guo)了(le)(le)恢(hui)復期，迎來了(le)(le)燦爛曙光，縣(xian)委、縣(xian)府加(jia)強(qiang)了(le)(le)對學(xue)(xue)校工作(zuo)的領導，由縣(xian)長(chang)兼任校長(chang)，廣大教(jiao)職工員經過(guo)思(si)想改造運動(dong)，精神(shen)面貌有了(le)(le)較大變化，增加(jia)了(le)(le)主人翁(weng)思(si)想，端(duan)正了(le)(le)辦學(xue)(xue)方(fang)向。專(zhuan)(zhuan)設青年團(tuan)(tuan)專(zhuan)(zhuan)職干部，負(fu)責(ze)抓學(xue)(xue)生(sheng)的思(si)想教(jiao)育和(he)生(sheng)活管理。在學(xue)(xue)生(sheng)中加(jia)強(qiang)團(tuan)(tuan)隊建設。在教(jiao)職工中有了(le)(le)工會組(zu)織，從(cong)而逐步建立起教(jiao)學(xue)(xue)新秩(zhi)序。

隨著(zhu)全縣社會(hui)改(gai)造(zao)基本完成(cheng)，學校又出現(xian)了(le)新氣象，到1957年(nian)規模有所擴大，已(yi)發(fa)展到7個班級363名(ming)學生(sheng)。

三、辦高(gao)中步履艱難（1958——1978）

應形勢發展需要，1958年春開始(shi)招收26名(ming)新(xin)生，提升成為完(wan)全中學，這(zhe)是發展過程(cheng)中的一個新(xin)階(jie)段，先是練習先生任校(xiao)長。

興(xing)辦(ban)完中步履(lv)艱難，首先是師(shi)資缺乏，其(qi)次(ci)(ci)設備簡陋，再次(ci)(ci)生(sheng)(sheng)源不足。1965年(nian)(nian)前，絕大(da)(da)多數年(nian)(nian)份只招收(shou)一個高中班(ban)，卻(que)要向麗水、景寧兩縣招收(shou)部分學(xue)生(sheng)(sheng)才(cai)能湊足名額(e)。所以，從1958年(nian)(nian)到(dao)1968年(nian)(nian)的十年(nian)(nian)間，畢業生(sheng)(sheng)總(zong)共(gong)只有429人。由于生(sheng)(sheng)源不足，起點(dian)低，加上(shang)“左(zuo)”的思想干擾，全(quan)校(xiao)師(shi)生(sheng)(sheng)在“大(da)(da)躍進”中，參加大(da)(da)辦(ban)鋼(gang)鐵、大(da)(da)辦(ban)農場(chang)、大(da)(da)辦(ban)飼養(yang)場(chang)，勞(lao)動時間過多，搞亂了正常(chang)的教學(xue)秩序。政治批判之風又連年(nian)(nian)不斷，廣大(da)(da)教師(shi)象驚弓之鳥(niao)，積極性受到(dao)嚴重挫傷(shang)。因此，三年(nian)(nian)困難時期，教學(xue)質量明顯下降，以致(zhi)1963年(nian)(nian)學(xue)生(sheng)(sheng)參加高考理了“光頭(tou)”。

面(mian)(mian)(mian)對嚴峻的教(jiao)育形勢，教(jiao)育主(zhu)管部門和學(xue)校(xiao)領導認真反(fan)思，總結經(jing)驗教(jiao)訓，整頓教(jiao)學(xue)秩序認真反(fan)思，調整充實師資力(li)量，組織學(xue)生“學(xue)雷鋒、創三(san)好”，教(jiao)學(xue)質量開始回升。1964為高(gao)校(xiao)輸送(song)了20名(ming)合格新生，學(xue)校(xiao)扭轉了被(bei)動(dong)局面(mian)(mian)(mian)，增強了工作信(xin)心，認真貫徹德、智、體(ti)全(quan)面(mian)(mian)(mian)發展的教(jiao)育方(fang)針，學(xue)生素(su)質明顯提高(gao)。66屆(jie)高(gao)中畢業班大多數學(xue)生喜獲思想、學(xue)習、文體(ti)活動(dong)三(san)豐收。可惜1966年夏文化大革命(ming)開始，高(gao)校(xiao)停止招生，使許多同學(xue)失去了金榜題名(ming)的機(ji)會。

1966年6月起，學(xue)校(xiao)“停課鬧革命(ming)”，開始大(da)(da)鳴大(da)(da)放、大(da)(da)字報、大(da)(da)辯論、大(da)(da)串連，寧靜校(xiao)園陷入一片混亂(luan)。1968年學(xue)校(xiao)變(bian)成云(yun)和縣“斗批(pi)改(gai)”干(gan)校(xiao)，全校(xiao)教(jiao)(jiao)職員(yuan)和全縣機關干(gan)部(bu)一起集中學(xue)習，搞“清理階級隊(dui)(dui)伍”，不少教(jiao)(jiao)師遭受迫害，教(jiao)(jiao)師隊(dui)(dui)伍嚴重分裂。

1969年，工人宣傳(chuan)隊進(jin)駐學(xue)校(xiao)，搞“復課鬧革(ge)命”。初(chu)高(gao)中相繼恢復招(zhao)生，學(xue)制均由三年改為二年，課本使用省編教材。1971年校(xiao)革(ge)委會成立，工宣隊仍繼續左右學(xue)校(xiao)形(xing)勢，連(lian)年大搞批(pi)判“資產階級”。不但破壞了正常的教學(xue)秩序，派性(xing)斗爭還有增無減(jian)。1974年又掀起“批(pi)林批(pi)孔”和“反擊(ji)右傾翻案風”惡浪，部(bu)分教師又受(shou)到(dao)批(pi)判，學(xue)校(xiao)再度陷入混(hun)亂(luan)。

在(zai)十年浩動期間，由(you)于廣大(da)(da)師生對(dui)極“左”路線不斷進行抵制和(he)斗爭(zheng)，學(xue)校(xiao)原有教學(xue)儀器設備和(he)圖書損失甚少。在(zai)堅持(chi)以學(xue)為主(zhu)方面仍付出了不少心血；在(zai)參(can)加(jia)社會(hui)實(shi)踐活動，學(xue)工、學(xue)農、學(xue)習雷鋒做(zuo)好(hao)事方面，仍取(qu)得(de)了良好(hao)成績，涌現出一批品學(xue)兼(jian)優的學(xue)生，現在(zai)已為祖國的“四化”大(da)(da)業，為云(yun)和(he)的振興做(zuo)出了成績。

四、上重(zhong)點山(shan)花(hua)爛漫（1978——1995）

1976年(nian)(nian)(nian)10月，“四害(hai)”掃除，大(da)地回春，云中走出(chu)困(kun)境(jing)開始新生(sheng)。云和(he)縣委(wei)決定改(gai)組校革委(wei)會，任(ren)(ren)命徐治(zhi)仁同志為(wei)主任(ren)(ren)。1977年(nian)(nian)(nian)9月，一(yi)(yi)批(pi)忠誠于人民教(jiao)育事(shi)業的教(jiao)師(shi)進入領導(dao)崗(gang)位(wei)，領導(dao)班子充滿(man)生(sheng)機，富有活(huo)力，團(tuan)結一(yi)(yi)致，率領廣大(da)師(shi)生(sheng)撥亂(luan)反正，著力整頓師(shi)資隊伍，逐步恢復和(he)建立(li)規(gui)章(zhang)制度，教(jiao)學(xue)(xue)秩序(xu)很快穩(wen)定下來。學(xue)(xue)制改(gai)為(wei)五年(nian)(nian)(nian)制，高(gao)中三(san)年(nian)(nian)(nian)，開始使用部偏教(jiao)材。1978年(nian)(nian)(nian)畢業生(sheng)參(can)加(jia)高(gao)考首(shou)戰(zhan)告捷，取得(de)了良好(hao)成績，最(zui)為(wei)突出(chu)的是張海濤（15歲，稱“少年(nian)(nian)(nian)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)”）和(he)吳華生(sheng)，分(fen)別被北京(jing)大(da)學(xue)(xue)和(he)復旦大(da)學(xue)(xue)錄取，曾(ceng)先(xian)后留學(xue)(xue)美(mei)國，取得(de)博士學(xue)(xue)位(wei)。

黨的(de)十一屆三中(zhong)全會以后，學(xue)校(xiao)發展進入嶄新(xin)的(de)歷史時(shi)期，首先改革了(le)管理(li)體制(zhi)，實(shi)行校(xiao)長負責制(zhi)，縣委縣府任命劉紹同志為校(xiao)長，全面(mian)主持(chi)學(xue)校(xiao)工(gong)作。1980年(nian)云中(zhong)被列入省重點中(zhong)學(xue)。規(gui)格(ge)提升了(le)，既增加了(le)動(dong)力(li)，也增加了(le)壓力(li)。黨支部認真落(luo)實(shi)知識分子，徹(che)底平反(fan)冤假(jia)錯案，積極(ji)慎重地在教師中(zhong)開展建(jian)黨工(gong)作，從而迅(xun)速形(xing)成“堅持(chi)團結向(xiang)前看，齊心協(xie)力(li)育新(xin)人”的(de)新(xin)局(ju)面(mian)，為全面(mian)貫徹(che)黨的(de)教育方針，提高教育質量創造(zao)了(le)良好氛圍。

接著(zhu)根據教育(yu)部關于辦好(hao)(hao)重點中學(xue)(xue)(xue)決定(ding)的精神和學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的實(shi)際(ji)情(qing)況(kuang)，把(ba)工(gong)作著(zhu)重點及時(shi)(shi)(shi)作了(le)轉移，千方(fang)百計加強師資(zi)隊伍建設(she)，提高(gao)師資(zi)質(zhi)量(liang)(liang)，腳(jiao)踏實(shi)地狠抓校(xiao)(xiao)園校(xiao)(xiao)貌(mao)、理(li)化實(shi)驗、圖書資(zi)料等各項(xiang)基本(ben)建設(she)。1986年增(zeng)設(she)了(le)政教處，1989年又成立了(le)德育(yu)工(gong)作領導小組和保(bao)衛科，加強政治思(si)想(xiang)教育(yu)和安全管理(li)，強化學(xue)(xue)(xue)生行為(wei)規范。有(you)計劃(hua)地調整(zheng)招(zhao)生計劃(hua)和辦學(xue)(xue)(xue)規模，學(xue)(xue)(xue)制(zhi)初高(gao)中分別從二年改為(wei)三(san)年，課(ke)本(ben)采用部編教材(cai)，每周授(shou)課(ke)時(shi)(shi)(shi)數(shu)也適當(dang)作了(le)調整(zheng)，增(zeng)加基礎課(ke)授(shou)課(ke)時(shi)(shi)(shi)數(shu)，增(zeng)設(she)勞(lao)技課(ke)，保(bao)證體(ti)育(yu)課(ke)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)生的全面發展(zhan)和質(zhi)量(liang)(liang)的提高(gao)奠定(ding)了(le)良(liang)好(hao)(hao)基礎。1984年起(qi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還增(zeng)設(she)了(le)一個高(gao)中民族班，為(wei)少(shao)數(shu)民族初中畢業生制(zhi)造更好(hao)(hao)入學(xue)(xue)(xue)條件。

從1978年(nian)(nian)(nian)至1993年(nian)(nian)(nian)的15年(nian)(nian)(nian)中(zhong)，學(xue)校(xiao)領導班(ban)子主要成員雖幾經調整充實(shi)，都能始終保持著十一(yi)屆(jie)三(san)中(zhong)全會(hui)以來(lai)的好傳統，講事業、講團結、先后(hou)在劉(liu)紹、陳光來(lai)、周和標三(san)位(wei)校(xiao)長(chang)的帶(dai)領下，全校(xiao)師(shi)生和衷共(gong)濟，傳承艱苦奮斗(dou)，求真務實(shi)，奮發向上(shang)的精神(shen)風尚，弘揚新時期拼搏、創新精神(shen)，不斷創佳績、膺佳譽。1981年(nian)(nian)(nian)學(xue)校(xiao)黨(dang)支(zhi)部(bu)被(bei)(bei)評為(wei)地區先進黨(dang)支(zhi)部(bu)，受麗水地委表(biao)彰。1982年(nian)(nian)(nian)理化實(shi)驗室被(bei)(bei)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)育廳、省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)育工(gong)(gong)會(hui)評為(wei)“五講四(si)美為(wei)人師(shi)表(biao)先進集體(ti)”。同(tong)年(nian)(nian)(nian)，群(qun)體(ti)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)也被(bei)(bei)評為(wei)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)先進集體(ti)。1985年(nian)(nian)(nian)，被(bei)(bei)評為(wei)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)育工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)先進集體(ti)，再次受省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)委表(biao)彰。1987年(nian)(nian)(nian)被(bei)(bei)評為(wei)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級“文明單位(wei)”，受浙江省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)委、省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)政(zheng)府(fu)表(biao)彰。同(tong)年(nian)(nian)(nian)，省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)人民政(zheng)府(fu)又(you)授予“民族團結先進集體(ti)”榮(rong)(rong)譽稱(cheng)號(hao)。高(gao)中(zhong)證書(shu)會(hui)考(kao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)、學(xue)校(xiao)檔案(an)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)、工(gong)(gong)會(hui)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)等(deng)先后(hou)跨入先進集體(ti)行列。魯有福、高(gao)榮(rong)(rong)照等(deng)11位(wei)教(jiao)師(shi)先后(hou)分別(bie)榮(rong)(rong)獲省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級和省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級以上(shang)優秀教(jiao)師(shi)、先進工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)者(zhe)和教(jiao)壇新秀榮(rong)(rong)譽稱(cheng)號(hao)。

高(gao)(gao)考(kao)(kao)成績(ji)高(gao)(gao)低，上(shang)線人數(shu)多少(shao)，是(shi)反(fan)映(ying)一(yi)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校教育質量的(de)(de)重要(yao)標(biao)準(zhun)，從恢復高(gao)(gao)考(kao)(kao)制度以來的(de)(de)15年(nian)中，高(gao)(gao)考(kao)(kao)成績(ji)名(ming)列地(di)區(qu)前十(shi)名(ming)考(kao)(kao)生(sheng)幾乎年(nian)年(nian)有，按(an)人均比例評估，升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)率年(nian)年(nian)屬地(di)區(qu)上(shang)游。按(an)上(shang)線絕對人數(shu)評估，在麗水地(di)區(qu)各(ge)重點中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中居于中游，好的(de)(de)年(nian)份可進入(ru)(ru)地(di)區(qu)四強(qiang)，文(wen)科(ke)可進入(ru)(ru)三(san)強(qiang)。1989年(nian)10個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)有7科(ke)平均成績(ji)居地(di)區(qu)前四名(ming)。張(zhang)海濤、吳華(hua)生(sheng)、毛少(shao)偉、林秋(qiu)明(ming)、樓建波、梅(mei)利(li)軍(jun)、錢征、陳麗萍、張(zhang)應杭、尤慧萍、李(li)海霞、胡(hu)月靜、徐(xu)欽等是(shi)其中的(de)(de)姣(jiao)姣(jiao)者。史(shi)地(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)異軍(jun)突起(qi)，1988年(nian)全省576所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校參考(kao)(kao)，歷史(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)名(ming)列第26名(ming)，成為會考(kao)(kao)成績(ji)的(de)(de)姣(jiao)姣(jiao)者。

第二課(ke)堂(tang)碩果累累，尖子輩出。參加全(quan)省數(shu)學(xue)、作文(wen)、物(wu)理、化學(xue)、政治等學(xue)科(ke)競賽，共(gong)有(you)李衛義、陳麗亞、錢征(zheng)、朱正(zheng)茂、魏旭濤(tao)、雷(lei)群芳、韓凝春、廖昕等22人獲獎。

在籌措辦學(xue)(xue)資(zi)(zi)金(jin)，加強學(xue)(xue)校(xiao)基本建(jian)設，改善辦學(xue)(xue)條件方面頗有特(te)色，能抓住機遇爭(zheng)取外援，先后(hou)與水(shui)電部十二局、緊水(shui)灘發(fa)電廠(chang)(chang)簽訂廠(chang)(chang)校(xiao)掛鉤(gou)合同，建(jian)立互(hu)利互(hu)惠的合作關(guan)系，改建(jian)和新(xin)建(jian)20個教(jiao)室，36套教(jiao)工宿舍(she)，一(yi)幢40多(duo)間的學(xue)(xue)生宿舍(she)，50%的資(zi)(zi)金(jin)都是通過合作得到解決。四層科學(xue)(xue)樓的基建(jian)資(zi)(zi)金(jin)三分之一(yi)依(yi)靠集資(zi)(zi)解決。在云和鋼球廠(chang)(chang)的扶植下學(xue)(xue)校(xiao)辦起鋼球分廠(chang)(chang)，提高了造血(xue)功能。

回顧(gu)云(yun)中被列入省重點(dian)中學以來的(de)辦(ban)學經(jing)歷史，令人鼓(gu)舞，極大地提高了云(yun)中的(de)知(zhi)名(ming)度，贏得了社會認(ren)可。

五、十年創建，舊(jiu)貌換(huan)新顏（1995—2005）

隨著社會改革開放的深(shen)入，市場經濟的發展，省里推出(chu)省重點中學(xue)創(chuang)建等級(ji)(ji)機制。云(yun)和中學(xue)1995年從(cong)三(san)級(ji)(ji)起(qi)步創(chuang)建，到2005年達(da)到一(yi)級(ji)(ji)標準通過驗收。從(cong)三(san)級(ji)(ji)到二級(ji)(ji)化(hua)了9年時(shi)間(jian)，從(cong)二級(ji)(ji)到一(yi)級(ji)(ji)用(yong)了1年時(shi)間(jian)。在創(chuang)建期間(jian)高洪波任校(xiao)長(chang)9年，林志龍任校(xiao)長(chang)1年。全校(xiao)教職員(yuan)工負重拼搏10年，完成(cheng)了一(yi)級(ji)(ji)普通高中的創(chuang)建任務，也保(bao)持了省文明單(dan)位的榮譽(yu)稱號。

在創建過(guo)程(cheng)中(zhong)進學(xue)校(xiao)(xiao)黨(dang)組織(zhi)建設得到進一(yi)(yi)步(bu)(bu)加強(qiang)，黨(dang)員(yuan)(yuan)人(ren)數(shu)人(ren)從1995年(nian)的(de) 41人(ren)，到2005年(nian)65人(ren)，增加了(le)(le)(le)24人(ren)。 2005年(nian)建立黨(dang)總支(zhi)(zhi)，下設四個支(zhi)(zhi)部；教(jiao)工(gong)代表大(da)會進一(yi)(yi)步(bu)(bu)制(zhi)度化、規(gui)范化，增強(qiang)了(le)(le)(le)民主(zhu)監督力度；1997年(nian)學(xue)校(xiao)(xiao)開始設立科(ke)(ke)教(jiao)處，對(dui)加強(qiang)教(jiao)學(xue)科(ke)(ke)研工(gong)作，實施人(ren)才強(qiang)校(xiao)(xiao)戰略(lve)，進一(yi)(yi)步(bu)(bu)健全(quan)骨干教(jiao)師培養機(ji)制(zhi)，營造(zao)教(jiao)研氛圍，強(qiang)化課(ke)題研究精品(pin)意(yi)識起(qi)到了(le)(le)(le)良好作用(yong)(yong)；學(xue)校(xiao)(xiao)共青(qing)團組織(zhi)在學(xue)校(xiao)(xiao)德育工(gong)作中(zhong)發揮主(zhu)力軍作用(yong)(yong)，運用(yong)(yong)“業(ye)余黨(dang)校(xiao)(xiao)”“業(ye)余團校(xiao)(xiao)”“劉(liu)玲英支(zhi)(zhi)部”“校(xiao)(xiao)園文化周”等載體開展多(duo)種形式(shi)活動，活躍校(xiao)(xiao)園文化，推動了(le)(le)(le)精神文明建設；后勤工(gong)作邁出(chu)了(le)(le)(le)科(ke)(ke)學(xue)管(guan)理(li)的(de)改(gai)(gai)革步(bu)(bu)伐(fa)，食堂從1995年(nian)起(qi)推向市(shi)場，改(gai)(gai)由(you)社會人(ren)員(yuan)(yuan)承(cheng)包經營，原(yuan)有的(de)富(fu)余人(ren)員(yuan)(yuan)改(gai)(gai)做(zuo)校(xiao)(xiao)園服務(wu)工(gong)作；在學(xue)校(xiao)(xiao)管(guan)理(li)上也進一(yi)(yi)步(bu)(bu)完(wan)善，校(xiao)(xiao)長室(shi)于1995年(nian)修訂了(le)(le)(le)《關于改(gai)(gai)革管(guan)理(li)機(ji)制(zhi)的(de)若(ruo)干意(yi)見》，對(dui)出(chu)勤等8個方面做(zuo)出(chu)規(gui)定，以后又不斷出(chu)臺新的(de)管(guan)理(li)規(gui)定，并(bing)由(you)教(jiao)代會審(shen)議(yi)通過(guo)實施，如(ru)2000年(nian)推出(chu)的(de)就有《教(jiao)職工(gong)聘任方案》。

創建工(gong)作(zuo)的(de)另(ling)一重頭(tou)戲(xi)是加(jia)強校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)硬件設(she)施(shi)(shi)建設(she)，改善辦學(xue)(xue)條件。經過10年(nian)努力，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)舊貌換新(xin)顏：拆(chai)了舊禮堂，舊教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)樓、女生(sheng)舊宿(su)(su)舍、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)宿(su)(su)舍和東(dong)風樓、封堵了西側小(xiao)門；新(xin)建東(dong)側校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)門、體(ti)(ti)育(yu)館、綜合樓、學(xue)(xue)生(sheng)餐廳、新(xin)圖(tu)書樓、新(xin)實驗樓、400米標(biao)(biao)準田經場，并(bing)改建教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)宿(su)(su)舍衛(wei)生(sheng)間48套，投入(ru)大量(liang)資金栽種苗木，綠化(hua)(hua)、美化(hua)(hua)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)，進行花園(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)建設(she)。同時改善了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)配套設(she)施(shi)(shi)，多媒(mei)(mei)體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室從無到(dao)有，至2005年(nian)一次性建成22個(ge)多媒(mei)(mei)體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室，實現了多媒(mei)(mei)體(ti)(ti)進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室的(de)目(mu)標(biao)(biao)。還有2個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)機(ji)房和課件制(zhi)作(zuo)中心。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)局域網(wang)和校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)廣播(bo)系統于2001年(nian)建成投入(ru)使(shi)用。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)藏書量(liang)不斷(duan)增加(jia)，2003年(nian)一次性就(jiu)購進1萬多冊，并(bing)制(zhi)定(ding)了比較系統的(de)訂購計劃，極大地豐富(fu)了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資源。理化(hua)(hua)生(sheng)多科儀器(qi)設(she)備也得到(dao)充實和更新(xin)，為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)的(de)提升創建了較好條件。

10年(nian)(nian)(nian)(nian)來，學(xue)校規模不(bu)斷(duan)擴大(da)，辦學(xue)模式不(bu)斷(duan)轉型(xing)。2001年(nian)(nian)(nian)(nian)初(chu)高(gao)中(zhong)完全分離，成為單(dan)一的(de)普通高(gao)中(zhong)班(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)從(cong)94年(nian)(nian)(nian)(nian)的(de)23個(ge)到2005年(nian)(nian)(nian)(nian)已達到36個(ge)，學(xue)生(sheng)從(cong)94年(nian)(nian)(nian)(nian)的(de)1106人(ren)(ren)到05年(nian)(nian)(nian)(nian)已增到1624人(ren)(ren)，教職(zhi)(zhi)工人(ren)(ren)數從(cong)94年(nian)(nian)(nian)(nian)112人(ren)(ren)，05年(nian)(nian)(nian)(nian)增加到147人(ren)(ren)，其中(zhong)具有高(gao)級(ji)(ji)(ji)(ji)職(zhi)(zhi)稱(cheng)的(de) 23 人(ren)(ren)，中(zhong)級(ji)(ji)(ji)(ji)的(de) 55 人(ren)(ren)，初(chu)級(ji)(ji)(ji)(ji)的(de) 56 人(ren)(ren)。在創建的(de)10年(nian)(nian)(nian)(nian)期間(jian)，有黃少英、高(gao)洪波等幾位(wei)老師獲得(de)省(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)(ji)(ji)(ji)和(he)國家(jia)級(ji)(ji)(ji)(ji)榮(rong)(rong)譽(yu)稱(cheng)號(hao)。青年(nian)(nian)(nian)(nian)教師盧(lu)偉輔導(dao)學(xue)生(sheng)參加生(sheng)物(wu)競賽(sai)2人(ren)(ren)分別獲得(de)國家(jia)級(ji)(ji)(ji)(ji)一等獎和(he)二等獎，6人(ren)(ren)獲省(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)(ji)(ji)(ji)獎。學(xue)校除(chu)保持(chi)省(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)(ji)(ji)(ji)文明(ming)單(dan)位(wei)榮(rong)(rong)譽(yu)稱(cheng)號(hao)外，并曾多次(ci)獲綜(zong)合(he)治理(li)工作(zuo)先進單(dan)位(wei)榮(rong)(rong)譽(yu)稱(cheng)號(hao)。

學(xue)校實驗室1996年再次被評(ping)為省級先進(jin)集體。學(xue)生(sheng)參加高考也取(qu)得(de)了一定的成績(ji)，升學(xue)率按縣人(ren)口比例(li)統計年年可處于地區中(zhong)上水平。

六、辦(ban)人民滿意高中任重道遠（2005----2012）

2005年順(shun)利通(tong)過省一級重(zhong)點普高中評估之(zhi)后，學(xue)校發展(zhan)躍上新(xin)臺階，辦“人民滿意高中”成為(wei)新(xin)的目標(biao)。

根據我(wo)縣(xian)只有一所(suo)普高，初升高的比率(lv)已達到90.13%的客觀(guan)現實(shi)，普高教育(yu)向普及型轉變(bian)，云中必然要擔(dan)負(fu)起普及與(yu)提高的兩大任(ren)務，構建承認(ren)個體(ti)差異，拓寬因材施教，堅持人(ren)人(ren)發(fa)展，滿足(zu)各類(lei)學生需求的辦(ban)學模式。

加強學(xue)校內涵(han)建設(she)，辦(ban)人民滿(man)意高(gao)中，林志龍、葉(xie)俊兩位(wei)校長率領全校師(shi)生員工已奮(fen)戰了六年，開始(shi)形成自己的辦(ban)學(xue)特色。

學校(xiao)(xiao)規模繼(ji)續擴大，為滿足了初中(zhong)畢業生(sheng)入(ru)學需求，2012年9月在校(xiao)(xiao)學生(sheng)有(you)三個(ge)年級共34 班，學生(sheng)總(zong)數達1501人(ren)(ren)(ren)，在校(xiao)(xiao)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)員工148人(ren)(ren)(ren)，其(qi)中(zhong)專職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)師(shi)116人(ren)(ren)(ren)，具有(you)高級職(zhi)(zhi)稱的(de) 52人(ren)(ren)(ren)，中(zhong)級職(zhi)(zhi)稱的(de)44人(ren)(ren)(ren)，具有(you)本(ben)科學歷的(de)129人(ren)(ren)(ren)，研究生(sheng)3人(ren)(ren)(ren)。男教(jiao)(jiao)工74人(ren)(ren)(ren)，女教(jiao)(jiao)工74人(ren)(ren)(ren)，黨員71人(ren)(ren)(ren)（包括退休(xiu)11人(ren)(ren)(ren)）， 35歲以下 74人(ren)(ren)(ren)。

根據年輕(qing)教(jiao)師結構(gou)比(bi)例偏高(gao)，各教(jiao)研組高(gao)水平的領軍(jun)人物(wu)不(bu)足的情(qing)況，進一步推進和落實(shi)多(duo)層次、多(duo)元化(hua)的校本(ben)培訓計(ji)劃，深(shen)化(hua)“青(qing)藍工(gong)程”、“名師工(gong)程”，與(yu)校外建立走出去請進來(lai)互動交流學(xue)習(xi)機制，不(bu)斷(duan)提升(sheng)教(jiao)師品德(de)修(xiu)養和業(ye)務素質，開(kai)展“教(jiao)、研、評”一體化(hua)建設，注(zhu)重實(shi)踐與(yu)反(fan)思。

大(da)膽改革招(zhao)生制度，推進教(jiao)學(xue)(xue)改革，堅持和(he)拓展(zhan)因材施教(jiao)，開設小班(ban)、特長(chang)班(ban)、分層教(jiao)學(xue)(xue)班(ban)，施行“3+1”教(jiao)學(xue)(xue)，“2+1”分流，逐步形成具有(you)云(yun)中特色的(de)(de)課程(cheng)體系和(he)辦學(xue)(xue)特色。切實關注學(xue)(xue)生個(ge)體特質，做好(hao)“輔優補(bu)短”工作，提升教(jiao)學(xue)(xue)質量。在(zai)參(can)(can)加(jia)(jia)(jia)學(xue)(xue)科競賽(sai)和(he)體藝類(lei)高(gao)考方面成績喜人(ren)(ren)。三(san)年來共有(you)43人(ren)(ren)次獲(huo)省(sheng)級(ji)獎，其中屬省(sheng)一等(deng)獎的(de)(de)有(you)數學(xue)(xue)4人(ren)(ren)次，生物(wu)1人(ren)(ren)次。參(can)(can)加(jia)(jia)(jia)高(gao)考“體藝類(lei)上線萬人(ren)(ren)比(bi)”在(zai)全市重點中學(xue)(xue)一直居前三(san)位，有(you)上北影和(he)空軍學(xue)(xue)院、民航學(xue)(xue)院。2009年在(zai)浙江省(sheng)首屆(jie)中學(xue)(xue)生舞蹈大(da)賽(sai)，云(yun)中“校(xiao)園華爾(er)茲”舞獲(huo)省(sheng)一等(deng)獎。2012年參(can)(can)加(jia)(jia)(jia)高(gao)考，質量高(gao)端人(ren)(ren)數雖(sui)然不(bu)多，但增量不(bu)少(shao)。535人(ren)(ren)參(can)(can)加(jia)(jia)(jia)高(gao)考，成績優秀，獲(huo)縣委、縣府獎金130萬。在(zai)各類(lei)研究性學(xue)(xue)習比(bi)賽(sai)中，三(san)年來，7個(ge)學(xue)(xue)生成果(guo)獲(huo)省(sheng)級(ji)獎，學(xue)(xue)生的(de)(de)品德、意志和(he)能力得到良(liang)好(hao)發展(zhan)。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校的德(de)(de)育(yu)(yu)工(gong)作始終(zhong)擺在學(xue)(xue)(xue)(xue)校工(gong)作的首位(wei)，認真落實全員抓德(de)(de)育(yu)(yu)工(gong)作的舉(ju)措，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)校原有(you)德(de)(de)育(yu)(yu)工(gong)作的管理(li)模式不斷進(jin)(jin)行(xing)總(zong)結和(he)思(si)考(kao)。采取(qu)以對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)評價為(wei)切入點，以“陽光學(xue)(xue)(xue)(xue)子”評比活(huo)動為(wei)載體，積極(ji)進(jin)(jin)行(xing)勵志教(jiao)育(yu)(yu)。通過對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)校原有(you)的德(de)(de)育(yu)(yu)管理(li)模式和(he)資(zi)源進(jin)(jin)行(xing)有(you)效(xiao)整合(he)，進(jin)(jin)一步(bu)完整了(le)德(de)(de)育(yu)(yu)工(gong)作機制，構(gou)建起學(xue)(xue)(xue)(xue)校、家庭、社會三位(wei)一體的德(de)(de)育(yu)(yu)工(gong)作網絡。校團(tuan)委、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會積極(ji)開展(zhan)(zhan)(zhan)各種學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社團(tuan)活(huo)動，社會實踐、志愿者活(huo)動，加強(qiang)(qiang)了(le)校園文化建設，有(you)效(xiao)地拓展(zhan)(zhan)(zhan)和(he)提升(sheng)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)素質，進(jin)(jin)一步(bu)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)設了(le)體驗成功的平臺。六年(nian)來，取(qu)得(de)了(le)安(an)全責任事故(gu)零發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的良好(hao)效(xiao)果，先后獲得(de)浙江省法制宣(xuan)傳(chuan)教(jiao)育(yu)(yu)先進(jin)(jin)集體，麗(li)水市“治安(an)安(an)全單位(wei)”，云和(he)縣“平安(an)校園”等榮(rong)譽稱號。全體教(jiao)職工(gong)的主人翁(weng)意(yi)識也在不斷增強(qiang)(qiang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校日益呈現出心齊、氣順、勁足、和(he)諧的局面，2009年(nian)，被評為(wei)“省級(ji)模范職工(gong)之家”。

繼(ji)續堅持硬件先行，節約管(guan)理，為各項(xiang)事業的(de)發(fa)(fa)展保(bao)駕護航。近三年(nian)又投入450多(duo)萬(wan)元建(jian)(jian)成塑(su)膠跑道、教(jiao)學(xue)實驗室(shi)、通用實驗室(shi)和(he)兩個計(ji)算(suan)機教(jiao)室(shi)，更新了12個教(jiao)室(shi)的(de)多(duo)媒體(ti)投影和(he)校園(yuan)廣播網等設(she)(she)施，全(quan)面(mian)美(mei)化了校園(yuan)廣場(chang)。現在，學(xue)校審時度勢(shi)，及時利用“校安工程”改(gai)建(jian)(jian)項(xiang)目，籌措1300多(duo)萬(wan)元資金，建(jian)(jian)設(she)(she)小班(ban)新學(xue)區，為云中今后(hou)更好(hao)更快的(de)發(fa)(fa)展奠定物質(zhi)基礎。

當前(qian)，學(xue)校在發展中還(huan)存在著(zhu)(zhu)許多困(kun)難(nan)和挑戰。質量(liang)的(de)評估導向還(huan)不(bu)(bu)夠(gou)突出；各(ge)項管理工作還(huan)沒有完(wan)全(quan)(quan)到位；師資學(xue)歷的(de)合格率雖已到達97.4%，但年齡結構偏輕，經驗欠缺，各(ge)學(xue)科領軍人(ren)(ren)物不(bu)(bu)多，教學(xue)質量(liang)提升不(bu)(bu)夠(gou)明顯，一本上線人(ren)(ren)數不(bu)(bu)能讓人(ren)(ren)滿意(yi)(yi)，嚴(yan)重制約著(zhu)(zhu)學(xue)校美譽度的(de)提升。現任(ren)校長(chang)劉定華提出以(yi)“陽光、執著(zhu)(zhu)、協(xie)作、創造”為(wei)校訓，深化課程改革為(wei)契機，創建(jian)特(te)色(se)高中為(wei)重點(dian)，全(quan)(quan)面提高教育教學(xue)質量(liang)為(wei)核心，圍繞和諧校園、人(ren)(ren)文校園、特(te)色(se)校園、學(xue)術校園、開放校園、生態校園等六(liu)大校園建(jian)設，正(zheng)舉全(quan)(quan)縣之力助推云中人(ren)(ren)向辦(ban)人(ren)(ren)民(min)滿意(yi)(yi)的(de)高中目標奮勇前(qian)行(xing)。