余(yu)姚(yao)市(shi)第二中學(xue)是一(yi)所公辦普通(tong)高中，始建(jian)于1969年8月，前身為余(yu)姚(yao)鎮人(ren)民(min)路學(xue)校中學(xue)部。教(jiao)(jiao)師(shi)本著(zhu)“文化育(yu)人(ren)”、“立德樹人(ren)”的教(jiao)(jiao)育(yu)理念(nian)，鞭策學(xue)生(sheng)讀(du)好“有字(zi)之書(shu)”，注重“無字(zi)之書(shu)”，領悟“心靈之書(shu)”。三書(shu)齊讀(du)，素(su)質教(jiao)(jiao)育(yu)和文化教(jiao)(jiao)育(yu)并重，杜(du)絕偽素(su)質教(jiao)(jiao)育(yu)、功利性教(jiao)(jiao)育(yu)，培(pei)養了(le)數以萬(wan)計的優秀學(xue)生(sheng)。
學校以讀(du)書節(jie)(jie)、藝術節(jie)(jie)、成人節(jie)(jie)為載體(ti)，大力(li)開展各(ge)種形式(shi)多樣、寓教(jiao)于(yu)樂、集知(zhi)識和能力(li)于(yu)一體(ti)的(de)活動(dong)，以追求運(yun)動(dong)強(qiang)身、藝術養心(xin)、生活怡情、科學明智、讀(du)書知(zhi)理，籍此弘揚個性，提高素質(zhi)，提升品(pin)位，展示魅力(li)。
學(xue)校的(de)(de)管理方(fang)式(shi)、教育(yu)教學(xue)已形成一(yi)定的(de)(de)體(ti)系和(he)特(te)色。“教學(xue)質量是學(xue)校生命(ming)”，學(xue)校立足高中三年(nian)抓質量，強調高一(yi)“嚴”，高二“活”，高三“精”，貫(guan)穿一(yi)個“實”字，精細管理求實效。“寬基礎，重選擇”，實踐全面發(fa)展和(he)個性特(te)長同步(bu)推進。學(xue)校開齊開足課程，構(gou)建了(le)適合本(ben)校實際彰顯(xian)本(ben)校特(te)色的(de)(de)校本(ben)課程體(ti)系，積極穩步(bu)深(shen)化新(xin)課程。在德(de)育(yu)方(fang)面具體(ti)提出了(le)以育(yu)人為(wei)根本(ben)目的(de)(de)，實施(shi)“六大教育(yu)模塊”，采用“整體(ti)設計，分層實施(shi)”的(de)(de)方(fang)法，以傳統文(wen)化中的(de)(de)“禮(li)、孝(xiao)、忠”，教導學(xue)生追(zhui)求“真、善(shan)、美”。
恢復美術班招生以后，學校每年均有特色的美術班教學。2014年浙江省新高考下，打破傳統定式文理分科，該校嚴格按照省課改精神，規范教學，每學期定期開設選修課、體藝課、活動課、心理課、生涯規劃課、借閱課，豐富課程內容，做到(dao)勞逸結合。學(xue)校(xiao)選(xuan)(xuan)(xuan)課充分(fen)遵循學(xue)生(sheng)選(xuan)(xuan)(xuan)擇，采用3+3,2+1模式(shi)進行組(zu)(zu)班，行政班和部(bu)分(fen)走(zou)班兩(liang)種(zhong)模式(shi)，擴大了學(xue)生(sheng)的(de)選(xuan)(xuan)(xuan)擇權，謀求個性發(fa)展，同時減少走(zou)班學(xue)習(xi)量(liang)(liang)，提高學(xue)習(xi)效(xiao)率。金(jin)蘭(lan)教(jiao)育(yu)合作(zuo)組(zu)(zu)織、寧波十校(xiao)聯考、超級(ji)全能(neng)生(sheng)聯考、金(jin)麗衢十二校(xiao)聯考均(jun)是浙江省著(zhu)名的(de)跨區域教(jiao)育(yu)合作(zuo)聯盟(meng)。其中(zhong)余姚二中(zhong)是金(jin)蘭(lan)教(jiao)育(yu)合作(zuo)組(zu)(zu)織的(de)一員，與寧波二中(zhong)、滸(hu)山(shan)中(zhong)學(xue)、姜山(shan)中(zhong)學(xue)、龍賽(sai)中(zhong)學(xue)、柴橋中(zhong)學(xue)（原知恩中(zhong)學(xue)已退出）每學(xue)期期中(zhong)都會(hui)進行教(jiao)育(yu)質量(liang)(liang)合作(zuo)檢測，以此評(ping)估學(xue)生(sheng)階段學(xue)習(xi)及(ji)教(jiao)師(shi)階段教(jiao)學(xue)情(qing)況。
建校(xiao)(xiao)40多(duo)年(nian)來，經過一(yi)代(dai)又一(yi)代(dai)二中人(ren)的薪火相傳，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)砥礪出“立(li)君(jun)子品，做智慧人(ren)”的校(xiao)(xiao)訓；孕(yun)育了“文明、求實、進取”的校(xiao)(xiao)風(feng)；形成了“全面育人(ren)，人(ren)文見長，和諧發(fa)展(zhan)”的辦(ban)學(xue)(xue)理(li)念；創設(she)了“辦(ban)學(xue)(xue)規范，校(xiao)(xiao)園(yuan)和諧，內涵(han)發(fa)展(zhan)，質量提(ti)升”的辦(ban)學(xue)(xue)目(mu)標。
學(xue)校(xiao)美(mei)術特(te)色教學(xue)自1994年創辦以(yi)(yi)來，遵循“立君子(zi)品、做智慧人(ren)(ren)”的(de)辦學(xue)理念 ，形成(cheng)(cheng)了課程開(kai)設(she)規(gui)范、課時(shi)安排(pai)合(he)理、教學(xue)管理科學(xue)的(de)美(mei)術教學(xue)模式，教學(xue)成(cheng)(cheng)果(guo)顯著：連(lian)年來專業高考(kao)上線率(lv)為(wei)100%，錄取(qu)率(lv)達到(dao)98%以(yi)(yi)上，重(zhong)點率(lv)為(wei)60%以(yi)(yi)上。1994年-2008年該校(xiao)美(mei)術班學(xue)生錄取(qu)于各(ge)(ge)級各(ge)(ge)類高校(xiao)人(ren)(ren)數(shu)達700多(duo)人(ren)(ren)，有60多(duo)名學(xue)生被中(zhong)國美(mei)院(yuan)錄取(qu)，多(duo)名學(xue)生考(kao)上浙江(jiang)大學(xue)、南京(jing)師范大學(xue)、同濟大學(xue)等(deng)“211工程”重(zhong)點藝術院(yuan)校(xiao)，贏得社(she)會(hui)廣泛贊譽(yu)。
自(zi)2006年暫停招生(sheng)(sheng)美(mei)(mei)(mei)術(shu)班以(yi)來，該(gai)校對(dui)每(mei)屆學(xue)生(sheng)(sheng)均(jun)組(zu)織美(mei)(mei)(mei)術(shu)興(xing)趣(qu)小組(zu)，對(dui)有一定(ding)美(mei)(mei)(mei)術(shu)素養且志愿報考藝術(shu)類高考專(zhuan)業(ye)的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)進行專(zhuan)業(ye)指導和(he)培訓，每(mei)一年的(de)興(xing)趣(qu)小組(zu)畢業(ye)生(sheng)(sheng)均(jun)能通過省(sheng)美(mei)(mei)(mei)術(shu)統考且成(cheng)績優異(yi)，高考上(shang)線率均(jun)達100%，錄取(qu)(qu)率在98%以(yi)上(shang)。2016屆美(mei)(mei)(mei)術(shu)興(xing)趣(qu)小組(zu)學(xue)生(sheng)(sheng)中有3人被中國美(mei)(mei)(mei)院(yuan)錄取(qu)(qu)，2017屆美(mei)(mei)(mei)術(shu)興(xing)趣(qu)小組(zu)學(xue)生(sheng)(sheng)在2017年浙(zhe)江(jiang)省(sheng)美(mei)(mei)(mei)術(shu)統考中全(quan)部(bu)上(shang)線，專(zhuan)業(ye)成(cheng)績90分以(yi)上(shang)3人，平(ping)(ping)均(jun)86.62分。2018屆美(mei)(mei)(mei)術(shu)興(xing)趣(qu)小組(zu)學(xue)生(sheng)(sheng)在2018年浙(zhe)江(jiang)省(sheng)美(mei)(mei)(mei)術(shu)統考中全(quan)部(bu)上(shang)線，專(zhuan)業(ye)成(cheng)績平(ping)(ping)均(jun)82分，取(qu)(qu)得了(le)(le)優異(yi)成(cheng)績。2019屆美(mei)(mei)(mei)術(shu)班學(xue)生(sheng)(sheng)在2019年浙(zhe)江(jiang)省(sheng)美(mei)(mei)(mei)術(shu)統考中全(quan)部(bu)上(shang)線，專(zhuan)業(ye)成(cheng)績平(ping)(ping)均(jun)84分，同樣取(qu)(qu)得了(le)(le)優異(yi)成(cheng)績。
2016-2019年，學(xue)(xue)校在生(sheng)源質量(liang)明(ming)顯衰退、師資力(li)(li)量(liang)明(ming)顯衰弱(ruo)、學(xue)(xue)習氛圍明(ming)顯衰減等(deng)內(nei)(nei)部不利因素(su)沖(chong)擊(ji)下，強調建設以“和”文化為框架(jia)，以學(xue)(xue)生(sheng)為主(zhu)體(ti)，以教(jiao)師為抓(zhua)手，以家校為紐帶，以社(she)會(hui)為耳目(mu)，以環境為手段的(de)環境構建型學(xue)(xue)校。深入校訓教(jiao)育(yu)，加(jia)強管(guan)理力(li)(li)度，提(ti)升(sheng)獎懲(cheng)效(xiao)度，開展勵志誦讀，苦練(lian)內(nei)(nei)功，探(tan)索(suo)陳云(yun)海老(lao)校長管(guan)理經驗(yan)，引導學(xue)(xue)生(sheng)樹立(li)“學(xue)(xue)習是(shi)一種習慣”，“習慣是(shi)一種生(sheng)活”，“生(sheng)活是(shi)一種詩意(yi)”的(de)自(zi)覺意(yi)識，形成“健康比(bi)(bi)成績(ji)更(geng)重(zhong)要(yao)”，“方向比(bi)(bi)努力(li)(li)更(geng)重(zhong)要(yao)”，“過(guo)程比(bi)(bi)結果(guo)更(geng)重(zhong)要(yao)”，“情商比(bi)(bi)智商更(geng)重(zhong)要(yao)”，“能(neng)力(li)(li)比(bi)(bi)知識更(geng)重(zhong)要(yao)”，“生(sheng)活比(bi)(bi)文憑更(geng)重(zhong)要(yao)”的(de)先(xian)進思想(xiang)，是(shi)保持(chi)教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)居高(gao)位，不負(fu)社(she)會(hui)期望，讓(rang)人民信任、讓(rang)人民選擇、讓(rang)人民點(dian)贊的(de)好學(xue)(xue)校。
2016-2019年，受招生次序后(hou)移、教師抽調、新校(xiao)(xiao)建設、校(xiao)(xiao)區(qu)合并、降(jiang)分擴招、政策偏見等(deng)不利因素的(de)深層沖(chong)擊，學(xue)校(xiao)(xiao)進入由盛變(bian)衰、由強變(bian)弱(ruo)的(de)全新階(jie)段(duan)，開(kai)始(shi)踏(ta)入探索(suo)環境構建型(xing)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)漫(man)漫(man)路途。
2016-2019年(nian)，是學校承前(qian)啟后(hou)、繼(ji)往開(kai)來(lai)的(de)新(xin)(xin)歷史方位。2019年(nian)，是學校建校50周(zhou)年(nian)，也是新(xin)(xin)中國成立70周(zhou)年(nian)，在(zai)兩個周(zhou)年(nian)到(dao)來(lai)之際，全面探索新(xin)(xin)發展機制，深(shen)刻認知機遇與(yu)挑(tiao)戰，規劃教育發展未來(lai)是進(jin)行時(shi)，也是將來(lai)時(shi)。
2015屆高考(kao)，一類上(shang)線190人。
2016屆高(gao)考(kao)，一類上線(xian)231人。
2017屆高考，一(yi)段上線121人（教育局普通一(yi)段指標55人）。
2018屆(jie)高考(kao)，一段(duan)上線138人(ren)（教育局(ju)普通一段(duan)指標50人(ren)）。
2019屆高(gao)考，一段(duan)上線57人 （教育局普(pu)通一段(duan)指標(biao)3.8人）。
注：以(yi)上數據包含體藝類上線人(ren)數。
學校(xiao)(xiao)有(you)一(yi)支師(shi)(shi)德高(gao)尚、經驗豐富、充滿活力(li)、樂于奉獻的高(gao)素質教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍。學校(xiao)(xiao)有(you)高(gao)級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)83人(ren)，一(yi)級以上職稱163人(ren)，具有(you)研究(jiu)生(sheng)學歷(li)6人(ren)，本科學歷(li)為188人(ren)，碩士(shi)研究(jiu)生(sheng)課程(cheng)班結業65人(ren)。有(you)寧波(bo)市(shi)學科骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1人(ren)，余姚(yao)市(shi)名教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1人(ren)，余姚(yao)市(shi)學科骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)11人(ren)，“輕負高(gao)質”示范教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)5人(ren)，余姚(yao)市(shi)骨(gu)干班主(zhu)任1人(ren)，省教(jiao)(jiao)(jiao)壇(tan)新(xin)秀1人(ren)，寧波(bo)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)壇(tan)新(xin)秀10人(ren)，余姚(yao)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)壇(tan)新(xin)秀50余人(ren)，總體師(shi)(shi)資水平穩定(ding)居中。
其中，化學教研(yan)(yan)(yan)組是寧波市首批(pi)“三星級”教研(yan)(yan)(yan)組、余姚(yao)市首屆名牌教研(yan)(yan)(yan)組，語文、政治教研(yan)(yan)(yan)組獲余姚(yao)市首屆示范教研(yan)(yan)(yan)組。
根據學(xue)校(xiao)的整體發展(zhan)規(gui)劃和實際情況，學(xue)校(xiao)也特制定了教(jiao)師(shi)專業發展(zhan)規(gui)劃，以求培養(yang)一支職(zhi)業素養(yang)高(gao)、教(jiao)育(yu)理念新、教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)水平高(gao)、教(jiao)育(yu)科研能力(li)強的教(jiao)師(shi)隊伍。
余(yu)姚市(shi)第二(er)中學(xue)曾獲得余(yu)姚市(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)本研修示(shi)(shi)范學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、余(yu)姚市(shi)示(shi)(shi)范家長(chang)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、余(yu)姚市(shi)先(xian)(xian)進(jin)(jin)團(tuan)組織、余(yu)姚市(shi)德育工(gong)作先(xian)(xian)進(jin)(jin)集體、余(yu)姚市(shi)先(xian)(xian)進(jin)(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、余(yu)姚市(shi)文明(ming)單位、余(yu)姚市(shi)5A級平安校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)、寧(ning)波(bo)(bo)(bo)市(shi)環保模(mo)范（綠(lv)色）學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、寧(ning)波(bo)(bo)(bo)市(shi)教育科研先(xian)(xian)進(jin)(jin)集體、寧(ning)波(bo)(bo)(bo)市(shi)示(shi)(shi)范性文明(ming)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、寧(ning)波(bo)(bo)(bo)市(shi)首(shou)批數字(zi)化校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)、寧(ning)波(bo)(bo)(bo)市(shi)消防(fang)安全(quan)四星級學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，浙江省(sheng)二(er)級普通中學(xue)特色示(shi)(shi)范學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、寧(ning)波(bo)(bo)(bo)市(shi)文明(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)、寧(ning)波(bo)(bo)(bo)市(shi)智慧校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)、寧(ning)波(bo)(bo)(bo)市(shi)美麗校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)等多(duo)項榮譽(yu)稱號。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)設(she)施(shi)齊(qi)備，校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)環境(jing)優美。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)占地(di)140畝(mu)，建筑面(mian)積5.6萬平方米，綠化面(mian)積2.8萬平方米，投(tou)資(zi)1.5億余元(yuan)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)擁有(you)高雅的(de)(de)體藝館、標準化的(de)(de)塑膠跑道、幽靜的(de)(de)圖(tu)書館（是寧波大學(xue)(xue)(xue)園(yuan)(yuan)(yuan)區圖(tu)書館分館）、現代化的(de)(de)實驗樓(lou)（被評為寧波市(shi)(shi)示范實驗室(shi)(shi)）、六幢設(she)施(shi)齊(qi)全的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生宿舍樓(lou)；學(xue)(xue)(xue)校(xiao)配有(you)先進的(de)(de)校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)監控管(guan)理(li)系(xi)統、校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)智能音響廣(guang)播系(xi)統、校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)網絡(luo)系(xi)統、數(shu)字圖(tu)書管(guan)理(li)系(xi)統，信息化程度高，為寧波市(shi)(shi)首批數(shu)字化校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)；學(xue)(xue)(xue)校(xiao)除(chu)擁有(you)普通(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)外(wai)，還有(you)64間(jian)人文教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)、美術教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)、音樂教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)、體操房、琴房等特(te)色選修(xiu)課(ke)(ke)程教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)。校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)整體布局(ju)合理(li)，環境(jing)優美，清澈的(de)(de)小河自然(ran)分隔生活區和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)區，校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)“字、廊、石、廣(guang)場”等滲透和(he)凸現學(xue)(xue)(xue)校(xiao)獨特(te)的(de)(de)精(jing)神文化，使(shi)校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)成為學(xue)(xue)(xue)而知(zhi)之、學(xue)(xue)(xue)而善之的(de)(de)家(jia)園(yuan)(yuan)(yuan)。良好的(de)(de)硬件(jian)設(she)施(shi)和(he)優美的(de)(de)校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)環境(jing)為該校(xiao)深化新課(ke)(ke)程改革提(ti)供(gong)了(le)強大的(de)(de)保障和(he)廣(guang)闊的(de)(de)發(fa)展空間(jian)。
余(yu)(yu)(yu)(yu)姚(yao)(yao)市(shi)第二(er)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是一所公辦(ban)普(pu)通(tong)高中(zhong)(zhong)(zhong)，始建(jian)于1969年(nian)8月(yue)(yue)(yue)，前身(shen)為余(yu)(yu)(yu)(yu)姚(yao)(yao)鎮人民路學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)部。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)經(jing)五(wu)次遷建(jian)，幾度改名，曾冠名“余(yu)(yu)(yu)(yu)姚(yao)(yao)鎮東風(feng)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”、“余(yu)(yu)(yu)(yu)姚(yao)(yao)縣江北中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”、“余(yu)(yu)(yu)(yu)姚(yao)(yao)市(shi)花(hua)園中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”，1992年(nian)8月(yue)(yue)(yue)定(ding)名為“余(yu)(yu)(yu)(yu)姚(yao)(yao)市(shi)第二(er)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”。2003年(nian)8月(yue)(yue)(yue)，原(yuan)(yuan)余(yu)(yu)(yu)(yu)姚(yao)(yao)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)舍(she)并(bing)(bing)入余(yu)(yu)(yu)(yu)姚(yao)(yao)二(er)中(zhong)(zhong)(zhong)，形成東南和西北兩(liang)個校(xiao)區，2009年(nian)9月(yue)(yue)(yue)，原(yuan)(yuan)西北校(xiao)區遷入朗霞(xia)(xia)街道(dao)崇文路296號(hao)(hao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)于2003年(nian)12月(yue)(yue)(yue)，通(tong)過省(sheng)A級(ji)(ji)普(pu)通(tong)高中(zhong)(zhong)(zhong)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平評估(gu)組的(de)(de)督(du)導評估(gu)，2006年(nian)12月(yue)(yue)(yue)，通(tong)過省(sheng)三級(ji)(ji)重點(dian)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)評估(gu)驗收，2017年(nian)1月(yue)(yue)(yue)，榮獲省(sheng)教育廳授(shou)予的(de)(de)浙江省(sheng)二(er)級(ji)(ji)普(pu)通(tong)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色示范學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)稱(cheng)號(hao)(hao)。2018年(nian)12月(yue)(yue)(yue)，余(yu)(yu)(yu)(yu)姚(yao)(yao)二(er)中(zhong)(zhong)(zhong)正式與余(yu)(yu)(yu)(yu)姚(yao)(yao)五(wu)中(zhong)(zhong)(zhong)合(he)作辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。2019年(nian)8月(yue)(yue)(yue)，原(yuan)(yuan)東南校(xiao)區撤銷，并(bing)(bing)入朗霞(xia)(xia)校(xiao)區，結束了長期以來分校(xiao)區的(de)(de)歷(li)史(shi)。
給生活一把琴 
