余姚市第二中學是一(yi)所公辦普通高(gao)中，始建于1969年8月，前(qian)身為余姚鎮人(ren)民路學校中學部(bu)。教(jiao)(jiao)師本著(zhu)“文化育人(ren)”、“立德樹人(ren)”的教(jiao)(jiao)育理(li)念，鞭策學生(sheng)(sheng)讀(du)好“有(you)字(zi)(zi)之(zhi)書(shu)”，注(zhu)重“無字(zi)(zi)之(zhi)書(shu)”，領悟“心靈之(zhi)書(shu)”。三書(shu)齊(qi)讀(du)，素質教(jiao)(jiao)育和文化教(jiao)(jiao)育并重，杜絕偽(wei)素質教(jiao)(jiao)育、功利性教(jiao)(jiao)育，培養了數以萬計的優秀學生(sheng)(sheng)。
學校(xiao)以讀(du)書節(jie)、藝術(shu)節(jie)、成人節(jie)為載體，大力開展各種(zhong)形式多樣、寓(yu)教于樂、集知(zhi)識(shi)和能(neng)力于一體的活動，以追求運動強身、藝術(shu)養心、生活怡情、科學明智、讀(du)書知(zhi)理，籍此弘(hong)揚個性，提高素質(zhi)，提升品(pin)位，展示魅(mei)力。
學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)管(guan)(guan)理方式、教育(yu)教學(xue)已(yi)形成一定(ding)的(de)(de)體系(xi)和特色。“教學(xue)質(zhi)量(liang)是學(xue)校(xiao)(xiao)生命”，學(xue)校(xiao)(xiao)立(li)足(zu)高中三年抓質(zhi)量(liang)，強調高一“嚴”，高二(er)“活”，高三“精”，貫穿(chuan)一個“實”字(zi)，精細管(guan)(guan)理求(qiu)實效(xiao)。“寬基礎，重(zhong)選擇”，實踐全(quan)面發(fa)展和個性特長同步推進。學(xue)校(xiao)(xiao)開齊開足(zu)課程(cheng)，構建了適(shi)合本校(xiao)(xiao)實際(ji)彰顯(xian)本校(xiao)(xiao)特色的(de)(de)校(xiao)(xiao)本課程(cheng)體系(xi)，積(ji)極穩步深化新課程(cheng)。在(zai)德育(yu)方面具體提出了以育(yu)人為根(gen)本目的(de)(de)，實施(shi)(shi)“六大教育(yu)模(mo)塊”，采用“整體設計，分層(ceng)實施(shi)(shi)”的(de)(de)方法，以傳(chuan)統(tong)文化中的(de)(de)“禮、孝(xiao)、忠”，教導學(xue)生追求(qiu)“真、善、美”。
恢復美術班招生以后，學校每年均有特色的美術班教學。2014年浙江省新高考下，打破傳統定式文理分科，該校嚴格按照省課改精神，規范教學，每學期定期開設選修課、體藝課、活動課、心理課、生涯規劃課、借閱課(ke)，豐(feng)富課(ke)程內容(rong)，做到勞逸結(jie)合(he)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校選(xuan)(xuan)課(ke)充分(fen)遵循學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)選(xuan)(xuan)擇，采用3+3,2+1模式進行(xing)組班(ban)，行(xing)政班(ban)和部(bu)分(fen)走班(ban)兩種模式，擴大了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)選(xuan)(xuan)擇權(quan)，謀求個性(xing)發展，同時減少(shao)走班(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)習量(liang)，提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習效(xiao)率。金(jin)蘭教(jiao)育(yu)合(he)作(zuo)組織、寧(ning)波(bo)十(shi)校聯(lian)考、超級全能生(sheng)(sheng)聯(lian)考、金(jin)麗衢十(shi)二校聯(lian)考均是浙(zhe)江省著名的(de)跨區域教(jiao)育(yu)合(he)作(zuo)聯(lian)盟。其中(zhong)余姚(yao)二中(zhong)是金(jin)蘭教(jiao)育(yu)合(he)作(zuo)組織的(de)一員，與寧(ning)波(bo)二中(zhong)、滸山(shan)(shan)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)、姜山(shan)(shan)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)、龍賽(sai)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)、柴橋中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)（原知(zhi)恩中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)已退(tui)出）每學(xue)(xue)(xue)(xue)期期中(zhong)都(dou)會進行(xing)教(jiao)育(yu)質量(liang)合(he)作(zuo)檢測，以(yi)此評估(gu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)階(jie)(jie)段(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習及(ji)教(jiao)師階(jie)(jie)段(duan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)情況。
建校(xiao)40多年來，經(jing)過一代又(you)一代二(er)中(zhong)人的(de)薪火(huo)相傳，學(xue)校(xiao)砥礪出(chu)“立君子(zi)品，做智慧(hui)人”的(de)校(xiao)訓；孕育了“文(wen)明、求實、進取”的(de)校(xiao)風；形成了“全(quan)面育人，人文(wen)見長，和諧發展”的(de)辦(ban)學(xue)理念(nian)；創設了“辦(ban)學(xue)規范，校(xiao)園和諧，內涵(han)發展，質量(liang)提升”的(de)辦(ban)學(xue)目標。
學(xue)校美(mei)術特色(se)教(jiao)學(xue)自(zi)1994年(nian)(nian)創辦以來(lai)，遵循“立君子品、做智慧人(ren)”的(de)辦學(xue)理(li)念 ，形成了課程開設規(gui)范(fan)、課時(shi)安排合理(li)、教(jiao)學(xue)管理(li)科學(xue)的(de)美(mei)術教(jiao)學(xue)模式，教(jiao)學(xue)成果顯(xian)著：連年(nian)(nian)來(lai)專(zhuan)業(ye)高考(kao)上(shang)線率(lv)(lv)為100%，錄(lu)取率(lv)(lv)達(da)到98%以上(shang)，重(zhong)點率(lv)(lv)為60%以上(shang)。1994年(nian)(nian)-2008年(nian)(nian)該校美(mei)術班(ban)學(xue)生錄(lu)取于各級各類高校人(ren)數達(da)700多(duo)人(ren)，有60多(duo)名學(xue)生被中國美(mei)院(yuan)錄(lu)取，多(duo)名學(xue)生考(kao)上(shang)浙(zhe)江大學(xue)、南(nan)京(jing)師范(fan)大學(xue)、同濟(ji)大學(xue)等“211工程”重(zhong)點藝術院(yuan)校，贏(ying)得社會廣泛贊譽。
自(zi)2006年(nian)暫停招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)美(mei)(mei)(mei)(mei)術班以來，該校對每屆(jie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)均(jun)組(zu)(zu)織美(mei)(mei)(mei)(mei)術興(xing)(xing)(xing)趣小(xiao)組(zu)(zu)，對有一定美(mei)(mei)(mei)(mei)術素(su)養且(qie)志愿報考(kao)藝(yi)術類高考(kao)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進行專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業指導和培訓，每一年(nian)的興(xing)(xing)(xing)趣小(xiao)組(zu)(zu)畢業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)均(jun)能(neng)通過省(sheng)美(mei)(mei)(mei)(mei)術統(tong)考(kao)且(qie)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)優(you)異(yi)，高考(kao)上(shang)線(xian)(xian)率均(jun)達(da)100%，錄取(qu)(qu)率在98%以上(shang)。2016屆(jie)美(mei)(mei)(mei)(mei)術興(xing)(xing)(xing)趣小(xiao)組(zu)(zu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中有3人被中國美(mei)(mei)(mei)(mei)院錄取(qu)(qu)，2017屆(jie)美(mei)(mei)(mei)(mei)術興(xing)(xing)(xing)趣小(xiao)組(zu)(zu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在2017年(nian)浙(zhe)江省(sheng)美(mei)(mei)(mei)(mei)術統(tong)考(kao)中全部(bu)上(shang)線(xian)(xian)，專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)90分(fen)以上(shang)3人，平(ping)均(jun)86.62分(fen)。2018屆(jie)美(mei)(mei)(mei)(mei)術興(xing)(xing)(xing)趣小(xiao)組(zu)(zu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在2018年(nian)浙(zhe)江省(sheng)美(mei)(mei)(mei)(mei)術統(tong)考(kao)中全部(bu)上(shang)線(xian)(xian)，專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)平(ping)均(jun)82分(fen)，取(qu)(qu)得了優(you)異(yi)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)。2019屆(jie)美(mei)(mei)(mei)(mei)術班學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在2019年(nian)浙(zhe)江省(sheng)美(mei)(mei)(mei)(mei)術統(tong)考(kao)中全部(bu)上(shang)線(xian)(xian)，專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)平(ping)均(jun)84分(fen)，同樣(yang)取(qu)(qu)得了優(you)異(yi)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)。
2016-2019年，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)在(zai)生(sheng)(sheng)源質量明顯衰退、師(shi)資(zi)力量明顯衰弱、學(xue)(xue)(xue)習(xi)氛圍明顯衰減等內部不利因素(su)沖擊下(xia)，強調建設以(yi)(yi)(yi)“和”文化為(wei)框(kuang)架，以(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)主體(ti)，以(yi)(yi)(yi)教師(shi)為(wei)抓手，以(yi)(yi)(yi)家校(xiao)為(wei)紐帶，以(yi)(yi)(yi)社(she)會為(wei)耳(er)目(mu)，以(yi)(yi)(yi)環境(jing)為(wei)手段的(de)環境(jing)構建型學(xue)(xue)(xue)校(xiao)。深入校(xiao)訓教育，加強管理力度，提升獎(jiang)懲(cheng)效(xiao)度，開(kai)展勵志誦讀，苦(ku)練(lian)內功(gong)，探索陳云海老校(xiao)長(chang)管理經驗，引(yin)導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)樹(shu)立“學(xue)(xue)(xue)習(xi)是(shi)一(yi)種(zhong)習(xi)慣”，“習(xi)慣是(shi)一(yi)種(zhong)生(sheng)(sheng)活”，“生(sheng)(sheng)活是(shi)一(yi)種(zhong)詩意”的(de)自覺意識，形成“健康比(bi)成績更重要(yao)(yao)”，“方(fang)向比(bi)努力更重要(yao)(yao)”，“過程比(bi)結果(guo)更重要(yao)(yao)”，“情商比(bi)智商更重要(yao)(yao)”，“能(neng)力比(bi)知(zhi)識更重要(yao)(yao)”，“生(sheng)(sheng)活比(bi)文憑更重要(yao)(yao)”的(de)先進思想，是(shi)保持(chi)教學(xue)(xue)(xue)質量居高位，不負(fu)社(she)會期望，讓人民(min)(min)信任、讓人民(min)(min)選擇、讓人民(min)(min)點(dian)贊的(de)好(hao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)。
2016-2019年，受招生次序(xu)后移、教師抽調、新(xin)校(xiao)建設(she)、校(xiao)區合并、降(jiang)分擴招、政策偏見等不利(li)因(yin)素的深層沖擊，學校(xiao)進(jin)入(ru)由盛(sheng)變(bian)(bian)衰(shuai)、由強變(bian)(bian)弱的全新(xin)階段，開始(shi)踏入(ru)探索環境構建型學校(xiao)的漫漫路途。
2016-2019年，是(shi)學(xue)校承前啟后、繼(ji)往開來的新歷(li)史(shi)方位。2019年，是(shi)學(xue)校建校50周年，也是(shi)新中國成(cheng)立70周年，在(zai)兩個周年到來之際，全(quan)面(mian)探索新發展機(ji)制，深刻認知機(ji)遇與挑戰，規劃教育發展未來是(shi)進行時(shi)，也是(shi)將來時(shi)。
2015屆高(gao)考，一(yi)類上(shang)線190人。
2016屆高考，一類上線231人。
2017屆高考(kao)，一段(duan)上線121人（教(jiao)育局(ju)普通一段(duan)指標55人）。
2018屆高(gao)考，一段上線(xian)138人（教(jiao)育局普通一段指標50人）。
2019屆高考，一(yi)(yi)段上線(xian)57人(ren)(ren) （教(jiao)育局普通一(yi)(yi)段指標3.8人(ren)(ren)）。
注：以(yi)上數據(ju)包含體(ti)藝(yi)類上線(xian)人數。
學(xue)(xue)校有(you)一支師(shi)(shi)德高尚、經驗豐富、充滿(man)活力、樂于奉獻的高素質(zhi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍。學(xue)(xue)校有(you)高級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)83人(ren)，一級以上(shang)職(zhi)稱163人(ren)，具有(you)研究生學(xue)(xue)歷(li)6人(ren)，本科(ke)學(xue)(xue)歷(li)為188人(ren)，碩士(shi)研究生課程班結業65人(ren)。有(you)寧(ning)波(bo)市(shi)學(xue)(xue)科(ke)骨干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1人(ren)，余姚市(shi)名教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1人(ren)，余姚市(shi)學(xue)(xue)科(ke)骨干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)11人(ren)，“輕負高質(zhi)”示(shi)范教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)5人(ren)，余姚市(shi)骨干(gan)(gan)班主任1人(ren)，省教(jiao)(jiao)壇新秀(xiu)1人(ren)，寧(ning)波(bo)市(shi)教(jiao)(jiao)壇新秀(xiu)10人(ren)，余姚市(shi)教(jiao)(jiao)壇新秀(xiu)50余人(ren)，總體師(shi)(shi)資水平(ping)穩(wen)定居中。
其中，化學(xue)教研(yan)(yan)組是寧波市(shi)首批“三星級”教研(yan)(yan)組、余姚(yao)市(shi)首屆名牌教研(yan)(yan)組，語(yu)文、政治(zhi)教研(yan)(yan)組獲余姚(yao)市(shi)首屆示范教研(yan)(yan)組。
根據(ju)學校(xiao)的(de)整體發展規劃和(he)實際情況，學校(xiao)也特(te)制(zhi)定了(le)教師(shi)專業發展規劃，以求培養一支(zhi)職業素養高(gao)、教育理念新、教育教學水平高(gao)、教育科研能力強的(de)教師(shi)隊伍(wu)。
余(yu)姚(yao)(yao)市(shi)(shi)(shi)(shi)第二中學(xue)(xue)(xue)(xue)曾獲得余(yu)姚(yao)(yao)市(shi)(shi)(shi)(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本研(yan)修示(shi)(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、余(yu)姚(yao)(yao)市(shi)(shi)(shi)(shi)示(shi)(shi)范(fan)家長學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、余(yu)姚(yao)(yao)市(shi)(shi)(shi)(shi)先進(jin)(jin)團組(zu)織、余(yu)姚(yao)(yao)市(shi)(shi)(shi)(shi)德育工作(zuo)先進(jin)(jin)集體、余(yu)姚(yao)(yao)市(shi)(shi)(shi)(shi)先進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、余(yu)姚(yao)(yao)市(shi)(shi)(shi)(shi)文(wen)明單位、余(yu)姚(yao)(yao)市(shi)(shi)(shi)(shi)5A級平(ping)安(an)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)、寧(ning)波市(shi)(shi)(shi)(shi)環保模(mo)范(fan)（綠(lv)色）學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、寧(ning)波市(shi)(shi)(shi)(shi)教育科(ke)研(yan)先進(jin)(jin)集體、寧(ning)波市(shi)(shi)(shi)(shi)示(shi)(shi)范(fan)性(xing)文(wen)明學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、寧(ning)波市(shi)(shi)(shi)(shi)首(shou)批數字化校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)、寧(ning)波市(shi)(shi)(shi)(shi)消(xiao)防安(an)全四星級學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，浙江省二級普通中學(xue)(xue)(xue)(xue)特色示(shi)(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、寧(ning)波市(shi)(shi)(shi)(shi)文(wen)明校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)、寧(ning)波市(shi)(shi)(shi)(shi)智慧校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)、寧(ning)波市(shi)(shi)(shi)(shi)美麗校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)等多項榮譽稱號。
學(xue)(xue)(xue)校設施齊備，校園(yuan)(yuan)(yuan)環(huan)境(jing)優美。學(xue)(xue)(xue)校占地140畝，建筑面積5.6萬(wan)平方米，綠化(hua)(hua)面積2.8萬(wan)平方米，投(tou)資(zi)1.5億余(yu)元(yuan)。學(xue)(xue)(xue)校擁(yong)有高雅的(de)(de)(de)(de)體(ti)藝(yi)館、標準化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)塑(su)膠(jiao)跑道、幽靜的(de)(de)(de)(de)圖書館（是寧(ning)波(bo)大(da)學(xue)(xue)(xue)園(yuan)(yuan)(yuan)區圖書館分館）、現代(dai)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)實驗(yan)樓（被評為(wei)寧(ning)波(bo)市示范實驗(yan)室）、六幢設施齊全的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)宿舍樓；學(xue)(xue)(xue)校配(pei)有先進的(de)(de)(de)(de)校園(yuan)(yuan)(yuan)監控(kong)管理(li)系(xi)統、校園(yuan)(yuan)(yuan)智能音響廣播系(xi)統、校園(yuan)(yuan)(yuan)網絡系(xi)統、數字(zi)圖書管理(li)系(xi)統，信息化(hua)(hua)程度高，為(wei)寧(ning)波(bo)市首批數字(zi)化(hua)(hua)校園(yuan)(yuan)(yuan)；學(xue)(xue)(xue)校除擁(yong)有普通教(jiao)室外，還有64間(jian)人文教(jiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)室、美術教(jiao)室、音樂教(jiao)室、體(ti)操房(fang)、琴房(fang)等(deng)特色選修課程教(jiao)室。校園(yuan)(yuan)(yuan)整體(ti)布局合理(li)，環(huan)境(jing)優美，清澈(che)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)河自然分隔生(sheng)活區和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)區，校園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)“字(zi)、廊、石、廣場”等(deng)滲透和凸現學(xue)(xue)(xue)校獨(du)特的(de)(de)(de)(de)精神文化(hua)(hua)，使(shi)校園(yuan)(yuan)(yuan)成為(wei)學(xue)(xue)(xue)而知(zhi)之、學(xue)(xue)(xue)而善(shan)之的(de)(de)(de)(de)家園(yuan)(yuan)(yuan)。良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)硬件設施和優美的(de)(de)(de)(de)校園(yuan)(yuan)(yuan)環(huan)境(jing)為(wei)該校深化(hua)(hua)新課程改革提供了強大(da)的(de)(de)(de)(de)保障和廣闊的(de)(de)(de)(de)發展空(kong)間(jian)。
余(yu)姚(yao)市第(di)二(er)(er)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)是一(yi)所公辦普通(tong)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)，始建(jian)于(yu)1969年(nian)8月(yue)(yue)，前身(shen)為(wei)余(yu)姚(yao)鎮人民路(lu)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)部。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)經(jing)五(wu)次遷建(jian)，幾度改名(ming)，曾(ceng)冠(guan)名(ming)“余(yu)姚(yao)鎮東(dong)風中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)”、“余(yu)姚(yao)縣江北(bei)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)”、“余(yu)姚(yao)市花園中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)”，1992年(nian)8月(yue)(yue)定名(ming)為(wei)“余(yu)姚(yao)市第(di)二(er)(er)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)”。2003年(nian)8月(yue)(yue)，原(yuan)余(yu)姚(yao)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)舍并入余(yu)姚(yao)二(er)(er)中(zhong)(zhong)(zhong)，形成東(dong)南和西北(bei)兩個校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)，2009年(nian)9月(yue)(yue)，原(yuan)西北(bei)校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)遷入朗霞(xia)街道崇文路(lu)296號。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)于(yu)2003年(nian)12月(yue)(yue)，通(tong)過省(sheng)A級(ji)普通(tong)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)辦學(xue)水平評(ping)估組的督導(dao)評(ping)估，2006年(nian)12月(yue)(yue)，通(tong)過省(sheng)三(san)級(ji)重點中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)的評(ping)估驗收(shou)，2017年(nian)1月(yue)(yue)，榮獲省(sheng)教(jiao)育(yu)廳(ting)授予的浙江省(sheng)二(er)(er)級(ji)普通(tong)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)特色示(shi)范學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的稱號。2018年(nian)12月(yue)(yue)，余(yu)姚(yao)二(er)(er)中(zhong)(zhong)(zhong)正式與余(yu)姚(yao)五(wu)中(zhong)(zhong)(zhong)合(he)作辦學(xue)。2019年(nian)8月(yue)(yue)，原(yuan)東(dong)南校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)撤(che)銷，并入朗霞(xia)校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)，結束了(le)長期(qi)以來分校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)的歷史。
給生活一把琴 
