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學校簡介

崧廈中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)是浙(zhe)(zhe)江(jiang)省紹興市(shi)上(shang)虞區屬(shu)一所普通高級中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)，時稱上(shang)虞第三中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)（上(shang)虞三中(zhong)(zhong)(zhong)），是浙(zhe)(zhe)江(jiang)省特色高中(zhong)(zhong)(zhong)和(he)浙(zhe)(zhe)江(jiang)省重點中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)。建校(xiao)五十余年來，學(xue)校(xiao)一直以(yi)藝術教育為(wei)突破(po)口，走重素質、出特色之路(lu)，逐步(bu)形成具(ju)有(you)個性，重視學(xue)生(sheng)素質，全(quan)面發展與提高的辦學(xue)風(feng)格，是浙(zhe)(zhe)江(jiang)省示范(fan)性高中(zhong)(zhong)(zhong)。

崧廈(sha)中學所位(wei)于的崧廈(sha)鎮是上虞區第一大鎮。這里(li)經(jing)濟(ji)發達，人口稠密，居(ju)民(min)殷富，文化底蘊深(shen)厚(hou)。

這(zhe)里(li)(li)是全國(guo)(guo)有名(ming)的中國(guo)(guo)傘城和(he)建筑之鄉(xiang)；這(zhe)里(li)(li)是英才俊杰輩出之地，著名(ming)的教(jiao)育(yu)家夏丏尊(zun)、兒(er)童文學(xue)(xue)(xue)家金近、地理學(xue)(xue)(xue)家申(shen)屠思聰、上海灘商(shang)家巨子(zi)裴(pei)云卿、中國(guo)(guo)奧(ao)委會(hui)名(ming)譽(yu)主席何(he)振(zhen)梁等(deng)(deng)都(dou)誕(dan)生(sheng)在(zai)這(zhe)塊熱土上。這(zhe)里(li)(li)辦學(xue)(xue)(xue)的人文環境(jing)得(de)天獨厚。建校(xiao)(xiao)五(wu)(wu)十(shi)年(nian)多年(nian)來，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)一(yi)直(zhi)受到各級領導和(he)社會(hui)各界的關心(xin)和(he)支持。很多社會(hui)名(ming)流先(xian)后為(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)題詞勉勵(li)，先(xian)后有省(sheng)人大(da)常(chang)委會(hui)副主任魯松庭、省(sheng)政(zheng)協副主席陳(chen)文韶、教(jiao)育(yu)部藝教(jiao)司(si)司(si)長(chang)楊(yang)貴(gui)仁、副司(si)長(chang)楊(yang)力和(he)國(guo)(guo)際奧(ao)委會(hui)何(he)振(zhen)梁先(xian)生(sheng)、徐光憲(xian)、曹春曉院士等(deng)(deng)。并且藝術教(jiao)育(yu)現場(chang)會(hui)和(he)全國(guo)(guo)沿海地區十(shi)五(wu)(wu)個(ge)省(sheng)高中教(jiao)育(yu)工作研討會(hui)也(ye)曾(ceng)在(zai)該校(xiao)(xiao)召(zhao)開。

辦學理念

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)(xue)指導思想(xiang)端正(zheng)，組織管(guan)理(li)(li)(li)規(gui)范(fan)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)堅持(chi)以人為本(ben)、強學(xue)(xue)(xue)力(li)行、與時俱進(jin)、多元發展的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)理(li)(li)(li)念(nian)，以學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)知識、能力(li)、素質相統一，生理(li)(li)(li)、心(xin)理(li)(li)(li)和(he)(he)諧發展為育(yu)人目標(biao)，不斷規(gui)范(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)管(guan)理(li)(li)(li)，提高(gao)教育(yu)質量(liang)，經過(guo)幾(ji)年(nian)的(de)(de)(de)探索(suo)實踐，逐步(bu)形成(cheng)了(le)以藝術教育(yu)為切入口，全面(mian)推進(jin)素質教育(yu)的(de)(de)(de)育(yu)人特色。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)各方面(mian)的(de)(de)(de)工(gong)作都取得(de)了(le)豐碩成(cheng)果。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)黨支部是市委表彰(zhang)的(de)(de)(de)先(xian)(xian)進(jin)黨支部，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)是紹(shao)興(xing)市文明單位、紹(shao)興(xing)市德育(yu)工(gong)作先(xian)(xian)進(jin)集體、紹(shao)興(xing)市治安(an)安(an)全單位、紹(shao)興(xing)市會(hui)考工(gong)作先(xian)(xian)進(jin)單位、紹(shao)興(xing)市綠(lv)色學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)連續六年(nian)獲市教育(yu)系統先(xian)(xian)進(jin)集體光榮稱號。省、市和(he)(he)香港的(de)(de)(de)多家媒(mei)體報道(dao)過(guo)我校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)教育(yu)業績。

堅持改革(ge)，教(jiao)育(yu)沐浴了(le)燦爛(lan)陽光。五十多(duo)年學校教(jiao)育(yu)的(de)實踐，讓學校走進了(le)教(jiao)育(yu)發展的(de)廣闊天(tian)地，面對(dui)未來，崧廈中(zhong)學信心百(bai)倍(bei)。“強練內功，凝聚優質(zhi)教(jiao)育(yu)資源”必將促進學校跨越式發展。

辦學特色

藝術教育

藝(yi)術教(jiao)(jiao)育(yu)是(shi)基(ji)礎(chu)(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)不可缺少(shao)的內容：高中(zhong)階段的教(jiao)(jiao)育(yu)是(shi)基(ji)礎(chu)(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)的終極點，同樣有著基(ji)礎(chu)(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)基(ji)礎(chu)(chu)性(xing)(xing)、全面性(xing)(xing)，開放性(xing)(xing)等共性(xing)(xing)與特(te)點，從(cong)這些特(te)點來看，藝(yi)術教(jiao)(jiao)育(yu)在高中(zhong)教(jiao)(jiao)育(yu)中(zhong)，占有獨特(te)的地位。

⑴基(ji)(ji)礎(chu)性，即要求為每個(ge)學(xue)生(sheng)的(de)(de)終身(shen)發展打好(hao)扎(zha)實基(ji)(ji)礎(chu)，確立起終身(shen)發展的(de)(de)豐(feng)厚的(de)(de)生(sheng)長點(dian)。基(ji)(ji)礎(chu)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)性是(shi)一種包(bao)括(kuo)思想道德素(su)(su)(su)質(zhi)(zhi)、科學(xue)文(wen)化素(su)(su)(su)質(zhi)(zhi)、身(shen)體心理素(su)(su)(su)質(zhi)(zhi)、勞動技能素(su)(su)(su)質(zhi)(zhi)、審美素(su)(su)(su)質(zhi)(zhi)在內的(de)(de)廣(guang)泛而全面的(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)。藝(yi)術素(su)(su)(su)養是(shi)學(xue)生(sheng)審美素(su)(su)(su)質(zhi)(zhi)的(de)(de)重要內容(rong)，也是(shi)學(xue)生(sheng)在步入社會之前所必(bi)須(xu)具備的(de)(de)基(ji)(ji)本素(su)(su)(su)質(zhi)(zhi)，理應扎(zha)實打好(hao)，這就必(bi)須(xu)實施藝(yi)術教(jiao)育(yu)(yu)。

⑵全面性，即要求面向全體學生，使每一個學生都得到發展。對于藝術教育來說，也必須面向全體學生，使每一個學生都能(neng)接(jie)受藝術(shu)教(jiao)育(yu)，這(zhe)才(cai)直正(zheng)體現基(ji)(ji)礎(chu)教(jiao)育(yu)的(de)全面(mian)(mian)(mian)性和平等(deng)性。所謂面(mian)(mian)(mian)向(xiang)(xiang)全體學(xue)(xue)生(sheng)，不僅(jin)(jin)要(yao)面(mian)(mian)(mian)向(xiang)(xiang)有藝術(shu)天賦(fu)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)，也要(yao)面(mian)(mian)(mian)向(xiang)(xiang)沒有藝術(shu)天賦(fu)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)；不僅(jin)(jin)要(yao)面(mian)(mian)(mian)向(xiang)(xiang)喜(xi)歡藝術(shu)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)，也要(yao)面(mian)(mian)(mian)向(xiang)(xiang)不喜(xi)歡藝術(shu)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)。否則，就會(hui)背離基(ji)(ji)礎(chu)教(jiao)育(yu)的(de)性質(zhi)，使基(ji)(ji)礎(chu)教(jiao)育(yu)的(de)全面(mian)(mian)(mian)發展的(de)任務落空。

⑶開(kai)發(fa)(fa)(fa)性，基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)也是(shi)一種開(kai)發(fa)(fa)(fa)每一個(ge)學(xue)生(sheng)潛能的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，它注重把外化(hua)的(de)影響和要求內化(hua)為學(xue)生(sheng)個(ge)體的(de)素(su)質，這(zhe)(zhe)就離不開(kai)藝(yi)術教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。藝(yi)術教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)對發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)學(xue)生(sheng)先(xian)天稟賦，開(kai)發(fa)(fa)(fa)學(xue)生(sheng)身心潛能，具(ju)有其(qi)他教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)形(xing)式無法替(ti)代的(de)功能。現代心理學(xue)研究表明，形(xing)象的(de)藝(yi)術刺(ci)激能促進(jin)學(xue)生(sheng)大(da)腦的(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，提高思維的(de)敏捷性，而(er)藝(yi)術教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)恰好(hao)具(ju)有這(zhe)(zhe)一特(te)點。另外，中(zhong)(zhong)小學(xue)生(sheng)的(de)大(da)腦正自于(yu)迅速發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)之中(zhong)(zhong)，生(sheng)動豐(feng)富的(de)藝(yi)術形(xing)象有利于(yu)防止中(zhong)(zhong)小學(xue)生(sheng)大(da)腦疲勞，促進(jin)大(da)腦健(jian)康的(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。

藝術教育是素質教育的有機組成部分：素(su)質教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)根本目(mu)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)促使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)素(su)質全面和(he)(he)(he)諧(xie)的(de)(de)(de)發展，而要(yao)實現這個目(mu)的(de)(de)(de)，離不(bu)開(kai)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)教(jiao)育(yu)(yu)。藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)教(jiao)育(yu)(yu)對促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)素(su)質的(de)(de)(de)全面發展和(he)(he)(he)人(ren)(ren)格的(de)(de)(de)完善，具(ju)有至關重要(yao)的(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)。“真”是(shi)(shi)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)欣賞藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)作(zuo)品(pin)接受(shou)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)教(jiao)育(yu)(yu)時，會(hui)被其真誠(cheng)所感動(dong)，從而堅定了(le)在(zai)(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活中以真求實，以誠(cheng)待人(ren)(ren)的(de)(de)(de)理念；“善”是(shi)(shi)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)品(pin)格，藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)教(jiao)育(yu)(yu)要(yao)求學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)主體與藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)對象產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)情感上的(de)(de)(de)共鳴，逐步(bu)形成關心(xin)他(ta)人(ren)(ren)、樂于助(zhu)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)品(pin)質；“美(mei)”是(shi)(shi)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)特(te)質，藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)教(jiao)育(yu)(yu)能培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)個體的(de)(de)(de)愛美(mei)之(zhi)(zhi)心(xin)，有了(le)受(shou)美(mei)之(zhi)(zhi)心(xin)，就會(hui)遷移成愛智之(zhi)(zhi)心(xin)和(he)(he)(he)愛德之(zhi)(zhi)心(xin)，建立起人(ren)(ren)與人(ren)(ren)之(zhi)(zhi)間的(de)(de)(de)和(he)(he)(he)諧(xie)關系(xi)。由此可(ke)見，沒有藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)，不(bu)可(ke)能是(shi)(shi)真正的(de)(de)(de)素(su)質教(jiao)育(yu)(yu)。

藝術教育是學校美育的核心：美(mei)(mei)育(yu)(yu)是(shi)審(shen)美(mei)(mei)教(jiao)育(yu)(yu)，是(shi)以美(mei)(mei)的(de)(de)對(dui)象和美(mei)(mei)的(de)(de)存(cun)在形式為(wei)內容進行的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)，是(shi)形成學(xue)生(sheng)正確的(de)(de)審(shen)美(mei)(mei)觀點，培養(yang)學(xue) 生(sheng)感受美(mei)(mei)、鑒賞美(mei)(mei)和創造美(mei)(mei)的(de)(de)能力(li)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)。學(xue)校中(zhong)美(mei)(mei)育(yu)(yu)主要(yao)是(shi)通過藝術教(jiao)育(yu)(yu)而進行的(de)(de)，藝術教(jiao)育(yu)(yu)是(shi)實(shi)施美(mei)(mei)育(yu)(yu)的(de)(de)重(zhong)要(yao)手段(duan)和途徑。藝術教(jiao)育(yu)(yu)在審(shen)美(mei)(mei)教(jiao)育(yu)(yu)中(zhong)占有極其重(zhong)要(yao)的(de)(de)位置。

⑴學(xue)生對周(zhou)圍(wei)事(shi)物、人的(de)(de)行為和藝術(shu)形象的(de)(de)感知(zhi)，與藝術(shu)教(jiao)育(yu)有一定的(de)(de)直接(jie)關(guan)系。美(mei)育(yu)主要是以形象的(de)(de)陶冶(ye)、情感的(de)(de)交融(rong)，使人心(xin)靈(ling)美(mei)好、人格高尚(shang)。藝術(shu)教(jiao)育(yu)正(zheng)是通過完滿情感的(de)(de)藝術(shu)形象，從感情上打動學(xue)生，感之以形，動之以情，然(ran)后才能曉之以理(li)，達到提高學(xue)生審美(mei)能力(li)的(de)(de)目的(de)(de)。

⑵藝術(shu)教育的(de)過(guo)程(cheng)是引導學(xue)(xue)生(sheng)研究美(mei)(mei)(mei)、表(biao)現(xian)美(mei)(mei)(mei)、創(chuang)造美(mei)(mei)(mei)和應用美(mei)(mei)(mei)的(de)過(guo)程(cheng)，是使學(xue)(xue)生(sheng)獲得深切的(de)審美(mei)(mei)(mei)體(ti)驗的(de)過(guo)程(cheng)，是在學(xue)(xue)生(sheng)與藝術(shu)作品之間架起溝通(tong)的(de)橋梁，是為學(xue)(xue)生(sheng)鋪(pu)設理解自然(ran)美(mei)(mei)(mei)、社會(hui)生(sheng)活美(mei)(mei)(mei)、形(xing)式(shi)美(mei)(mei)(mei)和藝術(shu)美(mei)(mei)(mei)的(de)一條通(tong)道(dao)。

⑶藝術(shu)教育不僅(jin)能(neng)(neng)完善學(xue)(xue)生的審美(mei)心理結構，而且能(neng)(neng)促進學(xue)(xue)生的審美(mei)趣味(wei)與審美(mei)判斷能(neng)(neng)力的發(fa)展(zhan)，達(da)到“以(yi)美(mei)輔德”、“以(yi)美(mei)益(yi)智”、“以(yi)美(mei)健(jian)體”的目的。

辦學成果

崧廈中(zhong)(zhong)學(xue)已成為(wei)一(yi)所設(she)施完備、中(zhong)(zhong)等規模的(de)省級重點高中(zhong)(zhong)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)(yi)“崇德勤學(xue)，團(tuan)結創(chuang)新”為(wei)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訓，崇尚“效實求是，自強不息”的(de)精神，堅持“面(mian)(mian)(mian)向全(quan)體(ti)，全(quan)面(mian)(mian)(mian)發展”的(de)育人(ren)(ren)(ren)方(fang)針，以(yi)(yi)“全(quan)面(mian)(mian)(mian)加特(te)(te)色(se)，合格加特(te)(te)長”為(wei)育人(ren)(ren)(ren)目標，走了一(yi)條“特(te)(te)色(se)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)，質(zhi)(zhi)量立校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”的(de)道路(lu)，藝術教育成為(wei)我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)特(te)(te)色(se)。近四年(nian)(nian)里(li)畢業生(sheng)(sheng)高考(kao)上(shang)(shang)(shang)線(xian)率(lv)都處在(zai)全(quan)市(shi)(shi)(shi)領先(xian)(xian)地(di)位，2001年(nian)(nian)450人(ren)(ren)(ren)參考(kao)上(shang)(shang)(shang)線(xian)434人(ren)(ren)(ren)，藝術類考(kao)生(sheng)(sheng)95人(ren)(ren)(ren)，95人(ren)(ren)(ren)上(shang)(shang)(shang)線(xian)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)獲(huo)紹興市(shi)(shi)(shi)德育先(xian)(xian)進(jin)集(ji)體(ti)稱號，連(lian)續四年(nian)(nian)獲(huo)上(shang)(shang)(shang)虞區教育系統綜合先(xian)(xian)進(jin)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)黨支部成為(wei)市(shi)(shi)(shi)級先(xian)(xian)進(jin)黨支部，1997年(nian)(nian)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)被認(ren)定為(wei)紹興市(shi)(shi)(shi)重點普通高中(zhong)(zhong)，1998年(nian)(nian)被認(ren)定為(wei)浙(zhe)(zhe)江省特(te)(te)色(se)高中(zhong)(zhong)，跨入了浙(zhe)(zhe)江省示范性重點中(zhong)(zhong)學(xue)行(xing)列。2003年(nian)(nian)歲末，省特(te)(te)色(se)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建設(she)研討(tao)會(hui)(hui)在(zai)我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)召開。2004年(nian)(nian)9月浙(zhe)(zhe)江省副省長盛昌黎親臨視察(cha)調研了該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)素質(zhi)(zhi)教育情況，肯定該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)發展學(xue)生(sheng)(sheng)個性特(te)(te)長，培(pei)養具有各方(fang)面(mian)(mian)(mian)才能的(de)人(ren)(ren)(ren)才方(fang)面(mian)(mian)(mian)取得的(de)成績(ji)。2005年(nian)(nian)國際奧委會(hui)(hui)何振梁(liang)先(xian)(xian)生(sheng)(sheng)視察(cha)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)充分肯定該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)特(te)(te)色(se)，并勉(mian)勵“再接(jie)再厲，更上(shang)(shang)(shang)一(yi)層樓，使特(te)(te)色(se)更鮮明，教育質(zhi)(zhi)量更優秀。”崧廈中(zhong)(zhong)學(xue)以(yi)(yi)素質(zhi)(zhi)教育為(wei)依托,創(chuang)造連(lian)續七年(nian)(nian)高考(kao)目標達成率(lv)全(quan)市(shi)(shi)(shi)第一(yi)，走出一(yi)條農村學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)特(te)(te)色(se)之路(lu)的(de)事跡多次在(zai)省市(shi)(shi)(shi)級報紙上(shang)(shang)(shang)介紹。

教學設施

校(xiao)園(yuan)占(zhan)地(di)45348平方米，生均(jun)30.2平方米，建筑(zhu)面(mian)積(ji)21893平方米，生均(jun)14.6平方米，綠化面(mian)積(ji)7092平方米，生均(jun)4.7平方米。學校(xiao)有集電(dian)教、圖書(shu)、藝教、網絡中心、校(xiao)園(yuan)廣播電(dian)視(shi)臺于(yu)一體的(de)(de)多(duo)功能綜合大樓(lou)，校(xiao)園(yuan)計算機網絡系(xi)統、閉路電(dian)視(shi)系(xi)統、廣播系(xi)統和通訊系(xi)統及適應教學需要的(de)(de)多(duo)媒體教室(shi)，配(pei)置齊全(quan)，并處于(yu)全(quan)市領(ling)先，理化生教學儀器配(pei)備達《配(pei)備目(mu)錄》“Ⅰ”類標準。