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學校簡介

馬寅初(chu)(chu)中學始建于(yu)1990年(nian)10月，是隸屬(shu)于(yu)浙(zhe)江省(sheng)嵊(sheng)州市(shi)的省(sheng)二級重點中學，現有初(chu)(chu)中部和(he)高中部兩個校區(qu)，初(chu)(chu)中部位于(yu)嵊(sheng)州市(shi)區(qu)剡(yan)湖以南(nan)，面臨剡(yan)溪，高中部位于(yu)剡(yan)溪江畔，鹿(lu)胎山下，風光(guang)秀麗，環境優(you)美。

學(xue)校坐落于(yu)剡溪(xi)江畔(pan)，鹿(lu)胎(tai)山下，占(zhan)地153.6畝，建筑面積46199平方(fang)米(mi)，綠化面積36800平方(fang)米(mi)。馬寅初中學(xue)初中部位(wei)于(yu)嵊州(zhou)市區醫院(yuan)路(lu)以北，剡湖以南；高中部坐落于(yu)剡溪(xi)江畔(pan)，鹿(lu)胎(tai)山下。教(jiao)學(xue)樓、綜合(he)樓、餐廳(ting)、宿舍樓等建筑呈現時代風貌(mao)，水(shui)上藝術表(biao)演臺和(he)智慧屏別具(ju)一格，擎柱造型(xing)自成(cheng)特色。各建筑群毗鄰清澈的(de)天然湖，花壇錦簇，草木蔥蘢，廊亭(ting)相間，假山點綴，環境優美(mei)，風景怡人。教(jiao)學(xue)區、生活區、運(yun)動(dong)區、休(xiu)息(xi)場布局(ju)合(he)理，自然景色與人文景觀配置協調。

辦學理念

學(xue)校自創辦(ban)(ban)以(yi)來(lai)，以(yi)“追(zhui)求真理(li)、追(zhui)求知識、追(zhui)求貢獻(xian)”為(wei)校訓(xun)，以(yi)“不放松每(mei)一(yi)個學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)關愛，讓(rang)每(mei)一(yi)個學(xue)生健康成(cheng)長；不放松每(mei)一(yi)個環節(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)，讓(rang)每(mei)一(yi)個學(xue)生走(zou)向成(cheng)功”為(wei)辦(ban)(ban)學(xue)理(li)念，確(que)立了“依法治校、質(zhi)量立校、科研(yan)興(xing)校、創新強(qiang)校、特色(se)亮校”的(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)思(si)想，形成(cheng)了以(yi)“科研(yan)興(xing)教、科研(yan)興(xing)校”為(wei)核心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)動力機(ji)制、以(yi)教學(xue)質(zhi)量爭創一(yi)流(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)競爭機(ji)制、以(yi)“自我教育”為(wei)特色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)德育工作運行機(ji)制、以(yi)“內優素質(zhi)”為(wei)基點的(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)資隊伍建(jian)設(she)優化(hua)機(ji)制的(de)(de)(de)(de)(de)校園(yuan)建(jian)設(she)，保證和促進了學(xue)校教育的(de)(de)(de)(de)(de)全面(mian)發展。

辦學成果

學科(ke)競賽成績(ji)優異：1998年以來，獲(huo)全國級(ji)獎(jiang)(jiang)的有(you)45人(ren)次，省級(ji)獲(huo)獎(jiang)(jiang)的有(you)75人(ren)次。

中考成績名列前茅：

2000年中考，全市前五中，“馬中”占有4位；

2002年中(zhong)考(kao)，前10名中(zhong)占4位(wei)；

2003年普高上線人數為全(quan)市第(di)一。

2005年中考上線創(chuang)歷(li)史新高，2007年5名學(xue)生進入全市前十名（含并列）。

2000，2002，2004，2007年分別獲“中考狀元”。

歷年高(gao)考(kao)升學(xue)率均(jun)在96%以(yi)上(shang)(shang)，已有18人(ren)(ren)進入(ru)省(sheng)前100名(ming)(ming)（其中(zhong)4位(wei)學(xue)生分獲(huo)省(sheng)理科第(di)一、第(di)四名(ming)(ming)，省(sheng)文科第(di)三、第(di)七名(ming)(ming)），共被清華(hua)大學(xue)及(ji)北京大學(xue)錄(lu)取(qu)20余人(ren)(ren)。學(xue)生在各級各類素質(zhi)和學(xue)科競(jing)賽(sai)中(zhong)獲(huo)獎1000多(duo)人(ren)(ren)次，其中(zhong)全國(guo)級100余人(ren)(ren)次。學(xue)校獲(huo)省(sheng)級以(yi)上(shang)(shang)學(xue)科競(jing)賽(sai)集體優勝獎6個(ge)。

所獲榮譽

馬寅初中學自創辦以來，在教書育人，教學科研諸方面，以過硬的教學質量，優秀的管理水平，在社會上產生了廣泛而良好的影響。學校教育(yu)遵循“繼承馬(ma)老遺(yi)志，弘揚馬(ma)老精(jing)神”，認真貫(guan)徹“剛正、博學、強身、創新”校訓(xun)，以“勤學、精(jing)思、慎問、求真”的(de)(de)學風，勤奮教育(yu)，成績卓著(zhu)。同時堅持結(jie)合(he)進(jin)行人口教育(yu)、心理健(jian)康教育(yu)、重視體育(yu)傳統項目和家長學校建設(she)等，構成學校的(de)(de)教育(yu)特色，受到上級領導、家長、群眾的(de)(de)好評，《人民日(ri)報》、《浙(zhe)江日(ri)報》、《當代家庭報》、《紹興日(ri)報》和浙(zhe)江電(dian)視臺、紹興電(dian)視臺等也對學校的(de)(de)的(de)(de)特色教育(yu)進(jin)行了詳盡的(de)(de)報道，引(yin)起(qi)社會各界(jie)的(de)(de)廣泛關(guan)注。

文化傳統

在學校管理(li)(li)(li)中，堅持人(ren)(ren)性化(hua)管理(li)(li)(li)和制度化(hua)管理(li)(li)(li)并行(xing)(xing)的(de)策略，追求“以人(ren)(ren)為本，和諧(xie)發展(zhan)(zhan)”的(de)管理(li)(li)(li)。加(jia)強師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風建設和青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)培養，積極開(kai)展(zhan)(zhan)班主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工作培訓。先后舉行(xing)(xing)了新時期(qi)班主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)論壇和班主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)育(yu)人(ren)(ren)功能提(ti)升系列活(huo)動，提(ti)高了班主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)教(jiao)(jiao)書育(yu)人(ren)(ren)的(de)專業素質和能力(li)(li)。以愛國、愛鄉教(jiao)(jiao)育(yu)為主(zhu)(zhu)(zhu)線，在學生中開(kai)展(zhan)(zhan)“學馬老(lao)精神、做馬老(lao)傳人(ren)(ren)”系列教(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)動，深入開(kai)展(zhan)(zhan)社(she)會主(zhu)(zhu)(zhu)義榮辱(ru)觀教(jiao)(jiao)育(yu)。經(jing)過幾年(nian)的(de)努(nu)力(li)(li)和有效的(de)管理(li)(li)(li)，學生在行(xing)(xing)為規范(fan)的(de)養成、社(she)會公德的(de)遵守等(deng)文(wen)明意識和自主(zhu)(zhu)(zhu)管理(li)(li)(li)的(de)能力(li)(li)，都有了明顯(xian)的(de)提(ti)高。

教學設施

學校(xiao)教育(yu)設施、設備先進(jin)，擁有物(wu)理、化學、生(sheng)物(wu)標(biao)準實(shi)驗室9個，計算機房、多媒(mei)體教室各(ge)3個，語(yu)音(yin)教室1個；建(jian)有計算機校(xiao)園(yuan)網絡(luo)系統、閉(bi)路電視系統、智能音(yin)響廣播系統及校(xiao)園(yuan)程控通訊。

學校(xiao)建有馬(ma)寅初(chu)紀念館、校(xiao)史(shi)陳列室、1個多媒體大(da)教室、2個計算(suan)機(ji)房、建立雙(shuang)向閉路電視系統、校(xiao)園網絡、學校(xiao)管理平臺(tai)、圖書(shu)室、閱覽室、400米6跑道(dao)的田徑場(chang)等現(xian)代教育設施和設備，實現(xian)辦學條件(jian)標準(zhun)化。

歷史沿革

馬(ma)(ma)(ma)寅(yin)(yin)初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)始建于1990年10月(yue)，是(shi)在嵊縣城關鎮第二中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)基(ji)礎上(shang)選址改建的，遷址后，為(wei)紀念出生于嵊州的經濟學(xue)(xue)(xue)家、人口學(xue)(xue)(xue)家、教育家馬(ma)(ma)(ma)寅(yin)(yin)初(chu)先生，定名“嵊縣寅(yin)(yin)初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)”；不久為(wei)明確體現弘揚(yang)“馬(ma)(ma)(ma)老精神”，改稱(cheng)“馬(ma)(ma)(ma)寅(yin)(yin)初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)”。嵊州市(shi)第二中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)創建于1996年8月(yue)，1998年將(jiang)馬(ma)(ma)(ma)寅(yin)(yin)初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)部納入(ru)“嵊州二中(zhong)(zhong)(zhong)”，逐改為(wei)高(gao)(gao)級中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)。2011年11月(yue)，兩校合并，稱(cheng)“馬(ma)(ma)(ma)寅(yin)(yin)初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)”。其中(zhong)(zhong)(zhong)原馬(ma)(ma)(ma)寅(yin)(yin)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)部份，稱(cheng)作“馬(ma)(ma)(ma)寅(yin)(yin)初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)部”。馬(ma)(ma)(ma)寅(yin)(yin)初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)是(shi)隸屬于浙江省(sheng)嵊州市(shi)的完全(quan)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)，由馬(ma)(ma)(ma)寅(yin)(yin)初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)與原嵊州市(shi)第二中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)優化組(zu)合形成。

馬寅初中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)“繼承馬老遺志，弘(hong)揚馬老精(jing)神(shen)”，傳承馬老倡(chang)導的“剛正、博學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、強身、創新”，“勤(qin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、精(jing)思、慎問、求真”，勤(qin)奮教育，先后被(bei)認(ren)定為浙江省(sheng)重(zhong)點(dian)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、浙江省(sheng)文明(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、全(quan)(quan)國優秀家長學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、全(quan)(quan)國適合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生發(fa)展(zhan)的實驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)等。