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學校簡介

草(cao)塔(ta)(ta)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)是(shi)諸暨(ji)市教委直(zhi)屬普通高(gao)中(zhong)，前(qian)身是(shi)創辦于1906年的(de)(de)智勝公(gong)學(xue)(xue)(xue)。1957年，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)由“諸暨(ji)縣第七(qi)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)”更(geng)名為“草(cao)塔(ta)(ta)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)”，始設(she)高(gao)中(zhong)班。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)座落在(zai)歷(li)史(shi)(shi)文(wen)化古鎮(zhen)——草(cao)塔(ta)(ta)。悠遠的(de)(de)歷(li)史(shi)(shi)，昌盛的(de)(de)文(wen)化滋養(yang)著(zhu)這所(suo)百年老校(xiao)(xiao)，區域經(jing)濟(ji)的(de)(de)蓬勃發展又為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)現代化奠定了堅實的(de)(de)基(ji)礎(chu)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)現有占地面(mian)(mian)積102460平(ping)(ping)方米(mi)(mi)(mi)，建筑面(mian)(mian)積50175平(ping)(ping)方米(mi)(mi)(mi)，是(shi)浙江省(sheng)(sheng)二級重點普通高(gao)中(zhong)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)坐落于風(feng)景秀麗(li)的(de)(de)五(wu)泄江畔的(de)(de)經(jing)濟(ji)重鎮(zhen)----草(cao)塔(ta)(ta)鎮(zhen)，距城關10公(gong)里，公(gong)交1路(lu)、57路(lu)直(zhi)達。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)現有校(xiao)(xiao)園面(mian)(mian)積102460平(ping)(ping)方米(mi)(mi)(mi)，建筑面(mian)(mian)積50175平(ping)(ping)方米(mi)(mi)(mi)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)設(she)施投入3000萬(wan)元興建了教學(xue)(xue)(xue)大(da)樓、實驗大(da)樓、科學(xue)(xue)(xue)館(guan)、內設(she)獨立衛生間的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生公(gong)寓、餐廳、400米(mi)(mi)(mi)塑膠田徑場、8泳(yong)道游泳(yong)池等(deng)，各項設(she)施均已達省(sheng)(sheng)重點中(zhong)學(xue)(xue)(xue)標(biao)準。近期，籌資1000萬(wan)元征地40畝新建體(ti)育館(guan)和(he)學(xue)(xue)(xue)生宿舍(she)工(gong)程(cheng)已完工(gong)。

師資力量

學(xue)(xue)校十(shi)分重視師(shi)(shi)(shi)德教(jiao)育(yu)(yu)，規(gui)范教(jiao)學(xue)(xue)行為，優化教(jiao)育(yu)(yu)服務。全體教(jiao)師(shi)(shi)(shi)愛崗敬業，熱愛學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，關心學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，尊重學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)人(ren)格(ge)，工作苦干實干，樂于做(zuo)班(ban)主任，關心學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)健(jian)康成長，具有(you)健(jian)康的(de)心態(tai)和協(xie)作精神。每個教(jiao)師(shi)(shi)(shi)都有(you)參與教(jiao)育(yu)(yu)改革(ge)的(de)強烈意識，能(neng)運用多(duo)媒體等現(xian)代化教(jiao)育(yu)(yu)手段提(ti)高教(jiao)育(yu)(yu)質量。在(zai)全校師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)中(zhong)廣泛地開展研究性學(xue)(xue)習，并取得了豐(feng)碩的(de)成果。大多(duo)數(shu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)具有(you)制作多(duo)媒體課件(jian)的(de)能(neng)力(li)，多(duo)人(ren)在(zai)各級評比中(zhong)獲獎。教(jiao)師(shi)(shi)(shi)能(neng)主動了解、關心學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、尊重學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)個性差異，做(zuo)到面(mian)向全體學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，因材施教(jiao)，重視培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)創新能(neng)力(li)和實踐能(neng)力(li)，實現(xian)師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)教(jiao)學(xue)(xue)相長。

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)造就了一(yi)支道德(de)修養好、科(ke)研能力強、學(xue)(xue)術水(shui)平(ping)高(gao)的優秀(xiu)教師(shi)隊(dui)伍，整體實力明顯(xian)高(gao)于同類學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，同時(shi)也培養出在當(dang)地有一(yi)定知名度的教學(xue)(xue)教育骨干。近幾年，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)走出了二位(wei)高(gao)中校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)（湄池中學(xue)(xue)邊(bian)平(ping)友校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)、牌頭(tou)中學(xue)(xue)蔣建軍校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)），一(yi)名市(shi)(shi)教研員，二名市(shi)(shi)學(xue)(xue)科(ke)帶(dai)頭(tou)人，三名市(shi)(shi)教壇新(xin)(xin)秀(xiu)。蔣建軍老(lao)師(shi)被評為市(shi)(shi)“十(shi)(shi)大杰出青年”，陳(chen)國(guo)新(xin)(xin)老(lao)師(shi)被評為市(shi)(shi)“第(di)二屆(jie)模范(fan)教師(shi)”，許巨生老(lao)師(shi)被評為市(shi)(shi)“十(shi)(shi)佳教師(shi)”，和浚、王梅紅、戴學(xue)(xue)、陳(chen)堅等教師(shi)分別被評為紹興市(shi)(shi)“十(shi)(shi)佳師(shi)德(de)標兵(bing)(bing)”、紹興市(shi)(shi)“十(shi)(shi)佳青年教師(shi)標兵(bing)(bing)”、紹興市(shi)(shi)“十(shi)(shi)佳班主任(ren)”，楊(yang)成(cheng)國(guo)老(lao)師(shi)榮獲(huo)省化學(xue)(xue)競賽“優秀(xiu)園丁”獎，20余(yu)位(wei)年富力強的優秀(xiu)教師(shi)晉(jin)升為中學(xue)(xue)高(gao)級。

教(jiao)師(shi)是學校(xiao)(xiao)的(de)靈魂，建(jian)設(she)(she)(she)好一支高(gao)素質的(de)教(jiao)師(shi)隊伍(wu)是學校(xiao)(xiao)生存和(he)發展的(de)基礎。草塔中學始終把教(jiao)師(shi)隊伍(wu)建(jian)設(she)(she)(she)作為(wei)學校(xiao)(xiao)的(de)中心工作。學校(xiao)(xiao)確(que)定了“師(shi)德高(gao)尚(shang)，業務精湛，團結協(xie)作，講奉獻，比貢獻，會教(jiao)研(yan)”的(de)隊伍(wu)建(jian)設(she)(she)(she)目標。學校(xiao)(xiao)以一套激勵教(jiao)師(shi)成長的(de)考核(he)機制和(he)一種激發教(jiao)師(shi)成才的(de)人文(wen)環境(jing)作為(wei)師(shi)資隊伍(wu)建(jian)設(she)(she)(she)的(de)支撐和(he)保障(zhang)。

加(jia)強師德(de)師風教育(yu)(yu)，學(xue)校(xiao)訂有《草塔中學(xue)教師為人(ren)師表“十不準”》條款，連續開展了《熱(re)愛學(xue)生(sheng)，尊重家(jia)長》、《樹立(li)教育(yu)(yu)新理念，推進教育(yu)(yu)現(xian)代化》、《德(de)高為人(ren)范，學(xue)高為人(ren)師》等師德(de)專題教育(yu)(yu)活動。

學(xue)(xue)(xue)校把教(jiao)研組作為提(ti)(ti)高(gao)教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)(xue)業(ye)務的主(zhu)要(yao)學(xue)(xue)(xue)習型組織發(fa)揮其作用，開展二周一次的教(jiao)研活動，理論學(xue)(xue)(xue)習、學(xue)(xue)(xue)科(ke)探討、課(ke)堂評點、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)反思等(deng)有(you)效地(di)提(ti)(ti)高(gao)了教(jiao)學(xue)(xue)(xue)效果，促進了教(jiao)師的專業(ye)成(cheng)長(chang)。

學(xue)校(xiao)有一支年輕的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)，促(cu)使新(xin)、青年教(jiao)師(shi)(shi)(shi)迅(xun)速成長、成熟、成名是學(xue)校(xiao)隊伍(wu)建設重中之重。學(xue)校(xiao)為(wei)(wei)新(xin)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)成長“結對(dui)子(zi)(zi)”、“壓擔(dan)子(zi)(zi)”，加(jia)強“師(shi)(shi)(shi)徒結對(dui)”，通過優秀(xiu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)“傳、幫、帶”和(he)各種(zhong)匯報(bao)課(ke)(ke)、公開課(ke)(ke)、示范課(ke)(ke)的(de)(de)(de)開設幫助新(xin)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)迅(xun)速進(jin)入角色，站穩講臺(tai)。學(xue)校(xiao)定(ding)期組織新(xin)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)參加(jia)業務考試，檢查階段性(xing)提高成果。學(xue)校(xiao)為(wei)(wei)青年教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)脫穎而出(chu)(chu)“鋪(pu)路子(zi)(zi)”、“搭臺(tai)子(zi)(zi)”，學(xue)校(xiao)積極承擔(dan)市里的(de)(de)(de)教(jiao)研活動，讓青年教(jiao)師(shi)(shi)(shi)登臺(tai)亮相，走出(chu)(chu)去請專家與青年教(jiao)師(shi)(shi)(shi)結對(dui)，還大膽地把青年教(jiao)師(shi)(shi)(shi)推到高三去唱主角。

學(xue)校(xiao)領導十(shi)分重視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的培(pei)養，制(zhi)訂(ding)了近期和中(zhong)長期教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)養培(pei)訓計劃。學(xue)校(xiao)規定每位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)每學(xue)年(nian)(nian)參加(jia)繼續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，有(you)計劃地進行(xing)現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理論、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)(yan)、電腦應用、多媒體課件(jian)制(zhi)作、普通話等培(pei)訓，經常聘請(qing)一(yi)些專(zhuan)家來(lai)校(xiao)進行(xing)專(zhuan)題講(jiang)座；教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)齡三年(nian)(nian)以下的青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)采(cai)用拜師(shi)(shi)(shi)(shi)結(jie)對(dui)的幫(bang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)形式進行(xing)思想、業(ye)(ye)務等素(su)(su)質(zhi)的培(pei)養提高(gao)，對(dui)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)實行(xing)名師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)養工程方(fang)案。學(xue)校(xiao)積極(ji)鼓勵(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)參加(jia)高(gao)學(xue)歷進修(xiu)，對(dui)于進修(xiu)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)不但不影響(xiang)工資(zi)，而且給(gei)予補給(gei)和獎勵(li)。已有(you)1位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)研(yan)(yan)究生畢業(ye)(ye)獲(huo)碩士學(xue)位，現有(you)2位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)研(yan)(yan)究生在職進修(xiu)，6位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)參加(jia)研(yan)(yan)究生課程班(ban)學(xue)習并(bing)結(jie)業(ye)(ye)。通過幾年(nian)(nian)努力，全體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的素(su)(su)質(zhi)有(you)了很大提高(gao)，出(chu)現了一(yi)批名優教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，因而經常承(cheng)擔上級主(zhu)管部門的一(yi)些教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活動。

草(cao)塔中(zhong)學(xue)(xue)把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)(yan)作為促進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)成長(chang)，提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育質(zhi)(zhi)量(liang)，形(xing)成辦學(xue)(xue)特色的基礎工作來抓。學(xue)(xue)校提出(chu)了(le)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)有文(wen)章，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組有課題，學(xue)(xue)校有成果”的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)(yan)目標(biao)，要求教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)立足課堂搞教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)，“立意高(gao)，出(chu)手低，切口小(xiao)，面向(xiang)課堂求實(shi)效(xiao)”。學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)處積極發(fa)揮作用，負(fu)責和指導學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)(yan)工作，開(kai)設“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)網(wang)站”，出(chu)版了(le)《陽(yang)光地帶》一書(shu)，編集《草(cao)中(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)》，搭建(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)平臺，營造教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)氛圍。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)與科(ke)研(yan)(yan)互動，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)水平與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育質(zhi)(zhi)量(liang)共進。近三(san)年(nian)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在公(gong)開(kai)發(fa)行的報刊(kan)上發(fa)表(biao)的專業文(wen)章或在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)(yan)評比中(zhong)獲(huo)獎的論138篇。

辦學理念

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)以“讓每一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自主、理性地(di)發(fa)展”為(wei)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念，發(fa)展德智體(ti)，追求真善美，以“面向全(quan)(quan)體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，提升質量(liang)草(cao)中品牌”為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標，積極(ji)(ji)(ji)實(shi)(shi)(shi)施(shi)(shi)“英(ying)才”教(jiao)(jiao)(jiao)育和“特長(chang)(chang)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)”教(jiao)(jiao)(jiao)育；倡導“嚴(yan)謹務實(shi)(shi)(shi)”的(de)(de)(de)校(xiao)風學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風，積極(ji)(ji)(ji)營造(zao)“科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和諧”的(de)(de)(de)育人氛圍。按照《中國教(jiao)(jiao)(jiao)育改(gai)(gai)革和發(fa)展綱要(yao)》提出(chu)的(de)(de)(de)要(yao)求，以《教(jiao)(jiao)(jiao)育法》貫徹(che)實(shi)(shi)(shi)施(shi)(shi)為(wei)動力，適(shi)應社會(hui)和經濟發(fa)展的(de)(de)(de)需要(yao)，抓住機遇，負重奮進，深化(hua)改(gai)(gai)革，爭創(chuang)一(yi)流，積極(ji)(ji)(ji)實(shi)(shi)(shi)施(shi)(shi)科教(jiao)(jiao)(jiao)興(xing)校(xiao)戰略，推進教(jiao)(jiao)(jiao)育現(xian)代化(hua)進程，并(bing)嚴(yan)格執(zhi)行教(jiao)(jiao)(jiao)育法律(lv)、法規，依法辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，依法治校(xiao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)全(quan)(quan)面貫徹(che)教(jiao)(jiao)(jiao)育方針，認真學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)會(hui)關于推進素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)，結合(he)該校(xiao)實(shi)(shi)(shi)際，制訂出(chu)“全(quan)(quan)面推進以培養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)新精(jing)神(shen)為(wei)核心的(de)(de)(de)素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育實(shi)(shi)(shi)施(shi)(shi)方案”，開辟第二課堂，陶冶學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)情操，健(jian)全(quan)(quan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)體(ti)魄，培養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)興(xing)趣，發(fa)揮學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)特長(chang)(chang)，鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)探索(suo)創(chuang)新。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)在培養(yang)(yang)興(xing)趣加特長(chang)(chang)型的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)同時，也努力造(zao)就一(yi)支實(shi)(shi)(shi)踐(jian)加科研型的(de)(de)(de)高素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)師隊(dui)伍，以適(shi)應新時期教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)需要(yao)。

所獲榮譽

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)先后被評為浙(zhe)(zhe)江省(sheng)(sheng)公(gong)眾形象優秀學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，浙(zhe)(zhe)江省(sheng)(sheng)體育(yu)達標先進(jin)(jin)(jin)單(dan)位，紹(shao)(shao)興市(shi)首批重點普通高(gao)中(zhong)，紹(shao)(shao)興市(shi)文(wen)明(ming)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，紹(shao)(shao)興市(shi)教育(yu)工作先進(jin)(jin)(jin)集(ji)體，紹(shao)(shao)興市(shi)關(guan)心下一(yi)代先進(jin)(jin)(jin)集(ji)體，紹(shao)(shao)興市(shi)工會工作先進(jin)(jin)(jin)集(ji)體，紹(shao)(shao)興市(shi)會考工作先進(jin)(jin)(jin)集(ji)體，紹(shao)(shao)興市(shi)五四紅旗團委，浙(zhe)(zhe)江省(sheng)(sheng)治安安全先進(jin)(jin)(jin)單(dan)位。今天，草(cao)塔中(zhong)學(xue)(xue)(xue)正以良好的社(she)會聲譽和雄厚的辦學(xue)(xue)(xue)實力(li),向著“美化、優化、現代化”的目標快速邁(mai)進(jin)(jin)(jin)。