芒果视频下载

學校簡介

學校坐(zuo)落(luo)在玉環漩門港(gang)北岸，楚門丫髻(ji)山麓。綿延青黛(dai)色的(de)山脈，流(liu)水不斷的(de)護城河環繞在學校周(zhou)圍。校園內(nei)教(jiao)學區(qu)(qu)、活動區(qu)(qu)、生活休(xiu)息區(qu)(qu)劃(hua)分(fen)相(xiang)對科(ke)學。教(jiao)學區(qu)(qu)內(nei)球形灌(guan)木(mu)和花草四季常青，活動區(qu)(qu)中高(gao)大喬木(mu)枝葉繁茂(mao)，生活休(xiu)息區(qu)(qu)鮮花、翠竹、亭榭、雕塑(su)、假山、水池相(xiang)映成(cheng)趣，與棱角分(fen)明的(de)綜合(he)樓(lou)、體育館、學生公寓中交(jiao)織線條，形成(cheng)自然流(liu)暢的(de)風景(jing)線。

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始終(zhong)秉承“厚德、博(bo)學(xue)(xue)、強身”的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)訓，確立“以(yi)人為本”、“一切(qie)為了學(xue)(xue)生發(fa)展”的(de)辦學(xue)(xue)理(li)念，堅持“嚴謹、求實、創(chuang)新(xin)”的(de)教風，“發(fa)奮(fen)進取、主(zhu)動探究(jiu)”的(de)學(xue)(xue)風，以(yi)“把人字(zi)寫(xie)端正(zheng)，把人字(zi)寫(xie)輝煌”為口號(hao)，并逐步形成了以(yi)教育科研、生態德育、科技實踐(jian)活動見長的(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教育特色。

辦學特色

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)嚴(yan)格貫徹執行上級文(wen)件指示要求(qiu)，落實(shi)(shi)(shi)(shi)深化課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)改(gai)革精神，結合(he)本校(xiao)(xiao)(xiao)實(shi)(shi)(shi)(shi)際，建構三位一體(ti)特色(se)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)體(ti)系，落實(shi)(shi)(shi)(shi)選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)開(kai)發和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，打造精品選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)按要求(qiu)嚴(yan)格控(kong)制(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)在校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)時間(jian)，做到周學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)時間(jian)不(bu)超過26小時，周課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)時數為39節（每(mei)節40分鐘），每(mei)周選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)開(kai)設(she)8節，選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)時間(jian)占(zhan)必修(xiu)(xiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)時間(jian)的(de)(de)20.5%，減輕學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業負擔、促進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生個(ge)性(xing)發展。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)成立(li)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)改(gai)革領導小組(zu)、制(zhi)(zhi)訂實(shi)(shi)(shi)(shi)施方(fang)案，健全(quan)選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)開(kai)發、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分認定管(guan)(guan)理(li)組(zu)織，出(chu)臺(tai)選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材開(kai)發的(de)(de)相(xiang)關(guan)制(zhi)(zhi)度(du)，加大選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)(guan)理(li)力(li)(li)度(du)，選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)全(quan)部實(shi)(shi)(shi)(shi)行走班教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，分知識拓展、職業技能、社會實(shi)(shi)(shi)(shi)踐、興趣特長(chang)四(si)個(ge)門類。盡管(guan)(guan)由于玉環校(xiao)(xiao)(xiao)網調整(zheng)(zheng)、優(you)(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)調動(dong)造成我校(xiao)(xiao)(xiao)整(zheng)(zheng)體(ti)師(shi)資力(li)(li)量有(you)所(suo)影響，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)開(kai)發能力(li)(li)減弱，但學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)采取了有(you)效的(de)(de)激勵措施和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)們的(de)(de)努力(li)(li)，迄今(jin)已涌現出(chu)符(fu)合(he)要求(qiu)的(de)(de)選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)精品課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)有(you)14門。如曾志(zhi)旺校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)的(de)(de)《物理(li)概(gai)念的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)》課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、獲省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科優(you)(you)秀(xiu)成果二(er)等(deng)(deng)獎(jiang)《化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗設(she)計與科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)探究》課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、獲省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科優(you)(you)秀(xiu)成果二(er)等(deng)(deng)獎(jiang)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)指導類課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)《我的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)我做主》，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)素養類課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)《為照片寫絕句入(ru)門》、《歷(li)史(shi)劇表(biao)演》、《中國(guo)書法(fa)》、《課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)外(wai)文(wen)言選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)讀》課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)等(deng)(deng)。有(you)的(de)(de)公(gong)開(kai)出(chu)版(ban)、有(you)的(de)(de)被(bei)其他學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)選(xuan)(xuan)(xuan)(xuan)用。

學(xue)校科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)教育特色鮮明，效益明顯。為(wei)培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)科(ke)(ke)學(xue)素養(yang)，學(xue)校不斷完善“實驗創新類”、“調查研究類”、“設(she)計(ji)制作類”和“服務體驗類”四種研究性學(xue)習(xi)課程，開(kai)展系(xi)列化研究性學(xue)習(xi)指(zhi)導與理論研究，省規劃課題《化學(xue)研究性課題的(de)(de)開(kai)展與實踐研究》獲(huo)優(you)秀(xiu)結題，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)研究性學(xue)習(xi)成(cheng)(cheng)(cheng)果獲(huo)獎(jiang)(jiang)位(wei)臺(tai)州市同類學(xue)校前茅，其中(zhong)《不堵塞(sai)衛生(sheng)(sheng)(sheng)紙研究》、《課桌(zhuo)書堆現(xian)象(xiang)與課桌(zhuo)改進》 成(cheng)(cheng)(cheng)果獲(huo)省高中(zhong)化學(xue)研究性學(xue)習(xi)研究成(cheng)(cheng)(cheng)果一等(deng)獎(jiang)(jiang)。學(xue)校開(kai)設(she)了系(xi)列學(xue)科(ke)(ke)發(fa)展史的(de)(de)選修課，以科(ke)(ke)學(xue)家的(de)(de)精神感召學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，以“科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)活動搭(da)建(jian)平(ping)臺(tai)，replica handbags比賽(sai)(sai)展現(xian)風采(cai)”為(wei)載體，定(ding)期舉(ju)辦(ban)電子制作、電子模(mo)擬、簡易機器(qi)人制作賽(sai)(sai)、電路創新設(she)計(ji)賽(sai)(sai)等(deng)，讓(rang)部分有科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)活動特長的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有發(fa)展的(de)(de)環境(jing)，體現(xian)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)教育的(de)(de)個性化和人本化。通(tong)過參加(jia)高水平(ping)的(de)(de)競賽(sai)(sai)，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)的(de)(de)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)尖子脫穎(ying)而出(chu)，科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)活動的(de)(de)骨干(gan)隊(dui)伍初步形成(cheng)(cheng)(cheng)，學(xue)校曾獲(huo)得(de)“全(quan)國青(qing)少年電子制作和無線電測向先(xian)進集體”榮譽稱號，多項成(cheng)(cheng)(cheng)果在“臺(tai)州市青(qing)少年科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)創新比賽(sai)(sai)、縣中(zhong)小學(xue)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)創新大(da)賽(sai)(sai)”獲(huo)獎(jiang)(jiang)，科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)創新逐漸形成(cheng)(cheng)(cheng)學(xue)校特色教育的(de)(de)重要組成(cheng)(cheng)(cheng)。

在(zai)長期的(de)辦學(xue)(xue)(xue)過程中，學(xue)(xue)(xue)校踐(jian)行(xing)“強身”校訓(xun)和(he)理念，注重體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)活動(dong)(dong)的(de)普(pu)及推廣，注重體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)特色(se)項(xiang)目(mu)的(de)打造，逐漸形成(cheng)了優良(liang)的(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)傳統，具有(you)較為(wei)鮮明的(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)辦學(xue)(xue)(xue)特色(se)。學(xue)(xue)(xue)校現為(wei)臺(tai)州(zhou)市(shi)(shi)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)特色(se)學(xue)(xue)(xue)校、臺(tai)州(zhou)市(shi)(shi)陽光體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)基地、學(xue)(xue)(xue)校藍球(qiu)和(he)舉(ju)重被評為(wei)浙江(jiang)省(sheng)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)特色(se)項(xiang)目(mu)。學(xue)(xue)(xue)校運(yun)(yun)動(dong)(dong)隊(dui)(dui)(dui)(dui)建設(she)制度(du)齊(qi)全(quan)、門類(lei)廣泛，有(you)舉(ju)重隊(dui)(dui)(dui)(dui)、籃球(qiu)隊(dui)(dui)(dui)(dui)、田(tian)徑隊(dui)(dui)(dui)(dui)、體(ti)(ti)(ti)(ti)操隊(dui)(dui)(dui)(dui)、排球(qiu)隊(dui)(dui)(dui)(dui)、乒乓球(qiu)隊(dui)(dui)(dui)(dui)、投擲隊(dui)(dui)(dui)(dui)等(deng)(deng)，各運(yun)(yun)動(dong)(dong)隊(dui)(dui)(dui)(dui)訓(xun)練科(ke)學(xue)(xue)(xue)高效，參加(jia)省(sheng)、市(shi)(shi)、縣各級比賽均取(qu)(qu)得(de)優異成(cheng)績(ji)。如舉(ju)重隊(dui)(dui)(dui)(dui)近(jin)(jin)三年(nian)(nian)在(zai)省(sheng)冠(guan)軍(jun)賽、省(sheng)錦標(biao)賽和(he)省(sheng)運(yun)(yun)會(hui)上每(mei)次都保(bao)持7人次左右獲(huo)獎，尤其(qi)是鄭張鵬同學(xue)(xue)(xue)2007年(nian)(nian)、2008年(nian)(nian)、2009年(nian)(nian)連(lian)續三年(nian)(nian)榮獲(huo)省(sheng)錦標(biao)賽冠(guan)軍(jun)，并在(zai)2010年(nian)(nian)榮獲(huo)省(sheng)運(yun)(yun)會(hui)冠(guan)軍(jun)；藍球(qiu)隊(dui)(dui)(dui)(dui)曾(ceng)獲(huo)2006年(nian)(nian)浙江(jiang)省(sheng)中學(xue)(xue)(xue)生比賽第(di)一名，一直以(yi)來，保(bao)持臺(tai)州(zhou)市(shi)(shi)中學(xue)(xue)(xue)生藍球(qiu)比賽前三名、玉環縣藍球(qiu)比賽第(di)一名好成(cheng)績(ji)；學(xue)(xue)(xue)校投擲隊(dui)(dui)(dui)(dui)近(jin)(jin)幾年(nian)(nian)參加(jia)市(shi)(shi)級運(yun)(yun)動(dong)(dong)會(hui)，均取(qu)(qu)得(de)金、銀、銅(tong)牌成(cheng)績(ji)；乒乓球(qiu)隊(dui)(dui)(dui)(dui)參加(jia)市(shi)(shi)、縣比賽屢獲(huo)團(tuan)體(ti)(ti)(ti)(ti)第(di)一名和(he)單打冠(guan)亞軍(jun)。等(deng)(deng)等(deng)(deng)。學(xue)(xue)(xue)校體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)課采取(qu)(qu)分項(xiang)目(mu)開課方式，體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)選修(xiu)課程根據學(xue)(xue)(xue)生的(de)興趣(qu)和(he)特長、配合(he)學(xue)(xue)(xue)校運(yun)(yun)動(dong)(dong)隊(dui)(dui)(dui)(dui)建設(she)。學(xue)(xue)(xue)校每(mei)年(nian)(nian)有(you)一批學(xue)(xue)(xue)生被保(bao)送或考入體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)高校深造。學(xue)(xue)(xue)校的(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)特色(se)發展(zhan)思路清晰，必將獲(huo)得(de)很(hen)好的(de)發展(zhan)。

專項(xiang)課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)研究(jiu)(jiu)是學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的特(te)色與(yu)(yu)亮(liang)點，近幾年學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)級(ji)以(yi)(yi)上課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)立項(xiang)數名列前茅，質與(yu)(yu)量均領先于全市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)同類學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。以(yi)(yi)“改變學(xue)(xue)習方式與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方式”為(wei)主(zhu)題(ti)(ti)，以(yi)(yi)培(pei)養(yang)(yang)科學(xue)(xue)素(su)(su)養(yang)(yang)為(wei)目的的系列化(hua)、聚集化(hua)課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)研究(jiu)(jiu)已成(cheng)(cheng)為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)特(te)色，相關科研成(cheng)(cheng)果(guo)多次被臺州(zhou)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)科所組織(zhi)推廣。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)被評為(wei)臺州(zhou)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)基(ji)(ji)礎教(jiao)(jiao)育項(xiang)目研究(jiu)(jiu)優秀(xiu)基(ji)(ji)地學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)等(deng)。圍(wei)繞“探(tan)究(jiu)(jiu)式學(xue)(xue)與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)”主(zhu)題(ti)(ti)開展的課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)研究(jiu)(jiu)近40項(xiang)，其中，省規課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)《高中化(hua)學(xue)(xue)“實(shi)驗設計與(yu)(yu)科學(xue)(xue)探(tan)究(jiu)(jiu)”課(ke)(ke)(ke)程(cheng)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)開發(fa)與(yu)(yu)利(li)(li)用(yong)(yong)》榮(rong)獲“省基(ji)(ji)礎教(jiao)(jiao)育優秀(xiu)成(cheng)(cheng)果(guo)二等(deng)獎(jiang)(jiang)，省教(jiao)(jiao)科優秀(xiu)成(cheng)(cheng)果(guo)二等(deng)獎(jiang)(jiang)”；圍(wei)繞“課(ke)(ke)(ke)程(cheng)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)”方面的實(shi)踐研究(jiu)(jiu)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)級(ji)以(yi)(yi)上課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)近30項(xiang)，積累了大(da)量必(bi)修課(ke)(ke)(ke)程(cheng)校(xiao)(xiao)本化(hua)開發(fa)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)；圍(wei)繞“學(xue)(xue)生(sheng)錯(cuo)誤資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)開發(fa)”主(zhu)題(ti)(ti)的市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)級(ji)以(yi)(yi)上課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)近30項(xiang)，市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)重《物理(li)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中學(xue)(xue)生(sheng)錯(cuo)誤資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)開發(fa)和(he)利(li)(li)用(yong)(yong)的實(shi)踐研究(jiu)(jiu)》獲省教(jiao)(jiao)科優秀(xiu)成(cheng)(cheng)果(guo)二等(deng)獎(jiang)(jiang)；“學(xue)(xue)生(sheng)錯(cuo)誤資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)的開發(fa)和(he)利(li)(li)用(yong)(yong)”在臺州(zhou)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)內造成(cheng)(cheng)很大(da)影響，“探(tan)究(jiu)(jiu)式學(xue)(xue)習”與(yu)(yu)“錯(cuo)誤資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)開發(fa)利(li)(li)用(yong)(yong)”培(pei)養(yang)(yang)了學(xue)(xue)生(sheng)自主(zhu)探(tan)究(jiu)(jiu)素(su)(su)養(yang)(yang)，促(cu)進學(xue)(xue)生(sheng)科學(xue)(xue)素(su)(su)養(yang)(yang)的形成(cheng)(cheng)。

學校(xiao)(xiao)選(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)建(jian)(jian)(jian)設(she)早在(zai)1997年(nian)(nian)就已(yi)經(jing)開(kai)(kai)(kai)始規劃(hua)實(shi)施，當年(nian)(nian)申(shen)報了(le)省規《農村重(zhong)(zhong)點中(zhong)(zhong)學選(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)設(she)計與(yu)實(shi)施的(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)》并順(shun)利結(jie)題(ti)(ti)(ti)；1999年(nian)(nian)我們(men)進行隱性課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)建(jian)(jian)(jian)設(she)；幾年(nian)(nian)來(lai)不(bu)(bu)斷(duan)探索必修(xiu)(xiu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)校(xiao)(xiao)本化開(kai)(kai)(kai)發(fa)與(yu)校(xiao)(xiao)本化選(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)開(kai)(kai)(kai)發(fa)，深化課(ke)(ke)改后，我們(men)申(shen)報臺(tai)州市重(zhong)(zhong)點課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)《普通高中(zhong)(zhong)選(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)開(kai)(kai)(kai)發(fa)研(yan)究(jiu)(jiu)》，各教(jiao)研(yan)組積極(ji)構建(jian)(jian)(jian)學科選(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)開(kai)(kai)(kai)發(fa)方案，2012年(nian)(nian)—2013年(nian)(nian)期間，有3項(xiang)“選(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)開(kai)(kai)(kai)發(fa)”專項(xiang)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)立項(xiang)。學校(xiao)(xiao)將進一步加強對課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)研(yan)究(jiu)(jiu)的(de)(de)組織與(yu)規劃(hua)，特別(bie)對優(you)秀課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)成(cheng)果(guo)的(de)(de)提煉與(yu)推廣，拓展課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)研(yan)究(jiu)(jiu)成(cheng)果(guo)與(yu)選(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)結(jie)合，構建(jian)(jian)(jian)以臺(tai)州市重(zhong)(zhong)點課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)《普通高中(zhong)(zhong)選(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)開(kai)(kai)(kai)發(fa)研(yan)究(jiu)(jiu)》（2013年(nian)(nian)立項(xiang)）為核(he)心的(de)(de)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)群，不(bu)(bu)斷(duan)深化選(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)開(kai)(kai)(kai)發(fa)研(yan)究(jiu)(jiu)，進一步推進學校(xiao)(xiao)的(de)(de)特色發(fa)展。

追風趕月向未(wei)來，春華(hua)秋(qiu)實在(zai)楚(chu)中。太陽(yang)每(mei)天從東方升(sheng)起，楚(chu)門(men)中學的(de)每(mei)天都是新(xin)的(de)。站(zhan)在(zai)新(xin)起點上的(de)楚(chu)門(men)中學將礪志篤行，自強不息，構建培養創新(xin)人才、適應21世紀(ji)競爭和挑戰的(de)教育體系(xi)，為玉環縣的(de)普通高中教育做出更大地(di)貢獻。

辦學成果

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)重(zhong)(zhong)視師資隊伍建設，開(kai)展(zhan)以(yi)(yi)“樹名師、用名師、學(xue)(xue)(xue)名師”為(wei)(wei)(wei)主題的各(ge)種(zhong)活動，每年(nian)投入近20萬元用以(yi)(yi)獎勵和(he)培訓教(jiao)(jiao)(jiao)師，積極實施“資金上(shang)保(bao)證(zheng)(zheng)、時(shi)間上(shang)保(bao)證(zheng)(zheng)、政策上(shang)保(bao)證(zheng)(zheng)”的“三(san)保(bao)”政策，不斷(duan)提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師的整體(ti)素質(zhi)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以(yi)(yi)現代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)育技(ji)術與課(ke)程的整合(he)(he)為(wei)(wei)(wei)突破口，以(yi)(yi)素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育為(wei)(wei)(wei)重(zhong)(zhong)點，以(yi)(yi)創新實踐(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)育為(wei)(wei)(wei)主線，轉變教(jiao)(jiao)(jiao)育觀念，進一步加大科(ke)研力度，積極開(kai)展(zhan)研究(jiu)生學(xue)(xue)(xue)習班(ban)學(xue)(xue)(xue)習，積極開(kai)展(zhan)課(ke)題研究(jiu)、研究(jiu)性學(xue)(xue)(xue)習，認真落實新課(ke)程計劃，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量穩步上(shang)升。三(san)年(nian)來，我校(xiao)(xiao)會(hui)考、高(gao)考成績穩中(zhong)有升，會(hui)考優秀率、會(hui)考合(he)(he)格(ge)率分(fen)別為(wei)(wei)(wei)2003學(xue)(xue)(xue)年(nian)61%、99.5%，2004學(xue)(xue)(xue)年(nian)60.3%、99.1%，2005學(xue)(xue)(xue)年(nian)61.6%、99.4%。高(gao)考本科(ke)率、前五批上(shang)線率為(wei)(wei)(wei)：2003學(xue)(xue)(xue)年(nian)55.9%、93.1%，2004學(xue)(xue)(xue)年(nian)56.8%，79.9%，2005學(xue)(xue)(xue)年(nian)51.1% ，79.8%。學(xue)(xue)(xue)生在省級及以(yi)(yi)上(shang)學(xue)(xue)(xue)科(ke)競(jing)賽、科(ke)技(ji)實踐(jian)競(jing)賽中(zhong)獲一、二、三(san)等獎140人次(ci)。

建(jian)校(xiao)(xiao)60年來，學校(xiao)(xiao)為(wei)國家(jia)培養了20000多名(ming)(ming)初高中(zhong)畢業生，為(wei)社會(hui)主義現代化建(jian)設輸送了一(yi)大批德(de)才兼備的(de)(de)有用人(ren)才。 校(xiao)(xiao)友(you)中(zhong)英才輩出，遍及海內外(wai)，獲全國十(shi)大科技成就獎(jiang)(jiang)、國家(jia)發明(ming)一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)、上海交(jiao)通(tong)大學博(bo)士生導師(shi)肖熙教授，八屆全國人(ren)大代表著(zhu)(zhu)名(ming)(ming)文學評論家(jia)葉(xie)鵬，九(jiu)屆全國人(ren)大代表、著(zhu)(zhu)名(ming)(ming)作(zuo)家(jia)葉(xie)文玲，九(jiu)屆全國人(ren)大代表、原溫州(zhou)市(shi)(shi)市(shi)(shi)長(chang)(chang)錢興中(zhong)，美(mei)國加(jia)利福尼亞大學世界(jie)銀(yin)行(xing)農村(cun)發展研(yan)究工作(zuo)者、世界(jie)銀(yin)行(xing)顧問金松青，清華大學教授鐘(zhong)敏霖，浙(zhe)江省(sheng)人(ren)民(min)政府副(fu)秘書長(chang)(chang)陳國平，臺州(zhou)市(shi)(shi)委(wei)副(fu)書記朱賢良，杭州(zhou)市(shi)(shi)外(wai)國語學校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)、省(sheng)特(te)級教師(shi)協會(hui)副(fu)會(hui)長(chang)(chang)、特(te)級教師(shi)林衛民(min)等(deng)(deng)便是杰出的(de)(de)代表。

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先后(hou)獲得全國(guo)“十五”教科(ke)規劃重點課題實驗學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、全國(guo)中學(xue)(xue)生電子制作(zuo)與(yu)模擬試(shi)驗先進(jin)集(ji)體(ti)、省(sheng)(sheng)文明(ming)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、省(sheng)(sheng)現代教育技術實驗學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、省(sheng)(sheng)科(ke)研興(xing)校(xiao)(xiao)200強、省(sheng)(sheng)教育科(ke)研先進(jin)集(ji)體(ti)、省(sheng)(sheng)中學(xue)(xue)生社會(hui)活動先進(jin)集(ji)體(ti)、省(sheng)(sheng)治(zhi)安安全先進(jin)單位、臺州市綠(lv)色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、臺州市教科(ke)研示范性學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)等省(sheng)(sheng)市級(ji)以上榮譽(yu)23項。

教學設施

學(xue)校(xiao)(xiao)座(zuo)落在漩港北岸、楚門丫髻山北麓，靜謐的(de)(de)楚門河橫貫校(xiao)(xiao)園，校(xiao)(xiao)內建筑設(she)(she)(she)(she)施與青山綠水(shui)、花草樹木等自(zi)然(ran)景(jing)觀融為一體，是(shi)一座(zuo)花園式(shi)、人(ren)文書(shu)香氛圍濃厚的(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)。學(xue)校(xiao)(xiao)占地186畝，建筑面(mian)積55056平(ping)方米。整體布局科學(xue)合(he)理，硬件(jian)設(she)(she)(she)(she)施齊(qi)全。游泳池，體育館，標準田(tian)徑場，標準藍、排、網球場等體育設(she)(she)(she)(she)施一應(ying)俱全；學(xue)生公寓內設(she)(she)(she)(she)空調、熱水(shui)、衛生間，餐飲(yin)中心寬(kuan)敞整潔、菜系品種豐富價廉；綜合(he)大樓(lou)(lou)(lou)、教學(xue)樓(lou)(lou)(lou)、實驗樓(lou)(lou)(lou)、圖書(shu)樓(lou)(lou)(lou)、報告廳(ting)滿足學(xue)生、教師的(de)(de)學(xue)習和(he)工作(zuo)需(xu)要(yao)；校(xiao)(xiao)園綠化面(mian)積廣寬(kuan)、設(she)(she)(she)(she)計合(he)理，涼亭、曲(qu)橋、回廊、清水(shui)平(ping)臺創意(yi)點(dian)綴，樹木花草蔚然(ran)，清新大氣，頗具特色。這些設(she)(she)(she)(she)施為全校(xiao)(xiao)師生提供了(le)良好的(de)(de)生活(huo)、學(xue)習、工作(zuo)和(he)活(huo)動(dong)場所，營造(zao)了(le)舒(shu)心宜人(ren)的(de)(de)環(huan)境。

歷史沿革

學(xue)(xue)校創建(jian)于(yu)1946年(nian)(nian)春，前身為(wei)(wei)“玉(yu)環縣(xian)(xian)立初級(ji)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)”；1958年(nian)(nian)增(zeng)設高中(zhong)(zhong)部，成為(wei)(wei)完全中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，稱為(wei)(wei)“玉(yu)環縣(xian)(xian)第(di)一(yi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)”，簡稱“玉(yu)環中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)”；1959年(nian)(nian)玉(yu)環、溫嶺并縣(xian)(xian)，易名為(wei)(wei)“楚門(men)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)”。1982年(nian)(nian)，被確(que)定為(wei)(wei)省重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)；1995年(nian)(nian)底，重(zhong)(zhong)(zhong)新(xin)通過省重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)合格評(ping)估(gu)驗(yan)收(shou)(shou)；1998年(nian)(nian)5月通過省二(er)級(ji)重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)評(ping)估(gu)驗(yan)收(shou)(shou)；2000年(nian)(nian)6月，通過省二(er)級(ji)重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)復查驗(yan)收(shou)(shou)。2007年(nian)(nian)2月升(sheng)格為(wei)(wei)省一(yi)級(ji)重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)。