芒果视频下载

學校簡介

學校(xiao)坐落(luo)在玉環漩門港北(bei)岸(an)，楚門丫(ya)髻山麓。綿延(yan)青(qing)黛(dai)色的(de)山脈(mo)，流(liu)水不(bu)斷的(de)護城(cheng)河環繞在學校(xiao)周圍。校(xiao)園內(nei)教學區(qu)(qu)(qu)、活(huo)動區(qu)(qu)(qu)、生(sheng)活(huo)休息(xi)區(qu)(qu)(qu)劃分相(xiang)對科學。教學區(qu)(qu)(qu)內(nei)球形(xing)(xing)灌木和花(hua)草四季常青(qing)，活(huo)動區(qu)(qu)(qu)中高大喬木枝葉繁(fan)茂，生(sheng)活(huo)休息(xi)區(qu)(qu)(qu)鮮花(hua)、翠竹、亭榭、雕塑、假山、水池相(xiang)映成(cheng)趣，與棱(leng)角(jiao)分明的(de)綜合(he)樓(lou)、體育館、學生(sheng)公寓中交織線條，形(xing)(xing)成(cheng)自然(ran)流(liu)暢(chang)的(de)風(feng)景線。

學(xue)(xue)校始終秉承“厚德、博學(xue)(xue)、強身”的(de)校訓(xun)，確(que)立“以(yi)人(ren)(ren)為本”、“一切為了學(xue)(xue)生發展”的(de)辦學(xue)(xue)理念，堅(jian)持“嚴謹、求實、創新”的(de)教風，“發奮進(jin)取、主(zhu)動探究”的(de)學(xue)(xue)風，以(yi)“把(ba)人(ren)(ren)字寫端正，把(ba)人(ren)(ren)字寫輝煌”為口(kou)號(hao)，并逐步形(xing)成了以(yi)教育(yu)科(ke)研、生態(tai)德育(yu)、科(ke)技(ji)實踐活動見長(chang)的(de)學(xue)(xue)校教育(yu)特色(se)。

辦學特色

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)嚴格貫徹執行上(shang)級文件指示(shi)要求(qiu)，落實深化課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改革精(jing)神，結合(he)本校(xiao)(xiao)(xiao)實際，建(jian)構三位一體(ti)特(te)色課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)體(ti)系(xi)，落實選(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)開(kai)發(fa)(fa)(fa)和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，打造精(jing)品選(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)按要求(qiu)嚴格控制(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)在校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)時(shi)(shi)間(jian)，做(zuo)到周(zhou)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)時(shi)(shi)間(jian)不超過26小時(shi)(shi)，周(zhou)課(ke)(ke)(ke)時(shi)(shi)數為(wei)39節(jie)(jie)（每(mei)節(jie)(jie)40分(fen)鐘），每(mei)周(zhou)選(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)課(ke)(ke)(ke)開(kai)設8節(jie)(jie)，選(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)課(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)時(shi)(shi)間(jian)占必修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)課(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)時(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)20.5%，減輕學(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)負擔、促進學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)個性發(fa)(fa)(fa)展。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)成(cheng)立課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改革領導小組、制(zhi)(zhi)訂實施(shi)方案，健全選(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)開(kai)發(fa)(fa)(fa)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)認(ren)定管理(li)組織(zhi)，出臺選(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、選(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)材開(kai)發(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)相關(guan)制(zhi)(zhi)度，加大選(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)力度，選(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)全部實行走班教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，分(fen)知(zhi)識拓展、職業(ye)(ye)技能(neng)、社會實踐、興趣特(te)長四個門(men)類。盡管由于(yu)玉環(huan)校(xiao)(xiao)(xiao)網調整、優(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)調動造成(cheng)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)整體(ti)師(shi)(shi)資力量有(you)(you)所影響，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)選(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)開(kai)發(fa)(fa)(fa)能(neng)力減弱，但學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)采取了有(you)(you)效的(de)(de)(de)(de)激勵措(cuo)施(shi)和(he)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)們的(de)(de)(de)(de)努力，迄今已涌現出符合(he)要求(qiu)的(de)(de)(de)(de)選(xuan)(xuan)(xuan)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)精(jing)品課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)有(you)(you)14門(men)。如(ru)曾志(zhi)旺校(xiao)(xiao)(xiao)長的(de)(de)(de)(de)《物(wu)理(li)概念(nian)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)》課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、獲省(sheng)教(jiao)(jiao)科優(you)秀(xiu)(xiu)成(cheng)果二等獎(jiang)《化學(xue)(xue)(xue)(xue)實驗設計與科學(xue)(xue)(xue)(xue)探究》課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、獲省(sheng)教(jiao)(jiao)科優(you)秀(xiu)(xiu)成(cheng)果二等獎(jiang)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)指導類課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)《我(wo)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)我(wo)做(zuo)主》，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)文學(xue)(xue)(xue)(xue)素養(yang)類課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)《為(wei)照片寫絕(jue)句入門(men)》、《歷(li)史(shi)劇表演》、《中國書法(fa)》、《課(ke)(ke)(ke)外(wai)文言選(xuan)(xuan)(xuan)讀》課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)等。有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)公開(kai)出版、有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)被其他(ta)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)選(xuan)(xuan)(xuan)用。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)教育(yu)特色(se)鮮明，效益明顯(xian)。為培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)素養，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)不斷(duan)完善“實(shi)驗(yan)創(chuang)新(xin)類(lei)”、“調查研(yan)(yan)究(jiu)類(lei)”、“設(she)計制作(zuo)類(lei)”和“服務體(ti)驗(yan)類(lei)”四種研(yan)(yan)究(jiu)性學(xue)(xue)(xue)(xue)習課(ke)程，開(kai)展(zhan)系(xi)列化(hua)研(yan)(yan)究(jiu)性學(xue)(xue)(xue)(xue)習指導與理論(lun)研(yan)(yan)究(jiu)，省(sheng)(sheng)規劃課(ke)題(ti)《化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)性課(ke)題(ti)的(de)開(kai)展(zhan)與實(shi)踐研(yan)(yan)究(jiu)》獲優秀結題(ti)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生研(yan)(yan)究(jiu)性學(xue)(xue)(xue)(xue)習成(cheng)果(guo)獲獎位臺州市同類(lei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)前茅(mao)，其中《不堵(du)塞衛生紙研(yan)(yan)究(jiu)》、《課(ke)桌(zhuo)書(shu)堆現(xian)(xian)象與課(ke)桌(zhuo)改(gai)進(jin)》 成(cheng)果(guo)獲省(sheng)(sheng)高中化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)性學(xue)(xue)(xue)(xue)習研(yan)(yan)究(jiu)成(cheng)果(guo)一(yi)等獎。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)開(kai)設(she)了系(xi)列學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)發(fa)展(zhan)史的(de)選修課(ke)，以科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)家(jia)的(de)精神感召學(xue)(xue)(xue)(xue)生，以“科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)活動(dong)搭(da)建平臺，replica handbags比賽(sai)展(zhan)現(xian)(xian)風采”為載(zai)體(ti)，定(ding)期舉辦電(dian)(dian)子制作(zuo)、電(dian)(dian)子模(mo)擬、簡易機器(qi)人制作(zuo)賽(sai)、電(dian)(dian)路創(chuang)新(xin)設(she)計賽(sai)等，讓部分有科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)活動(dong)特長的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生有發(fa)展(zhan)的(de)環(huan)境，體(ti)現(xian)(xian)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)教育(yu)的(de)個性化(hua)和人本化(hua)。通過參加(jia)高水平的(de)競(jing)賽(sai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生中的(de)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)尖子脫穎而出(chu)，科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)活動(dong)的(de)骨(gu)干隊伍初步形成(cheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)曾獲得“全國青(qing)少年(nian)電(dian)(dian)子制作(zuo)和無線(xian)電(dian)(dian)測向先(xian)進(jin)集(ji)體(ti)”榮譽稱號(hao)，多項成(cheng)果(guo)在“臺州市青(qing)少年(nian)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)創(chuang)新(xin)比賽(sai)、縣中小學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)創(chuang)新(xin)大賽(sai)”獲獎，科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)創(chuang)新(xin)逐漸形成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)特色(se)教育(yu)的(de)重要(yao)組(zu)成(cheng)。

在(zai)長期的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)踐行“強身”校(xiao)(xiao)(xiao)訓和(he)(he)理念，注重(zhong)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)活動的(de)普及推廣，注重(zhong)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)特(te)(te)色(se)(se)項(xiang)目(mu)的(de)打造，逐漸形(xing)成了優(you)良的(de)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)傳統，具有較為鮮(xian)明的(de)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)(te)色(se)(se)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)現為臺(tai)(tai)州(zhou)(zhou)市(shi)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)特(te)(te)色(se)(se)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、臺(tai)(tai)州(zhou)(zhou)市(shi)陽光體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)基地、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)藍(lan)球(qiu)和(he)(he)舉(ju)(ju)重(zhong)被(bei)評為浙(zhe)江省體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)特(te)(te)色(se)(se)項(xiang)目(mu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)運動隊(dui)(dui)建設(she)制度齊全、門類廣泛，有舉(ju)(ju)重(zhong)隊(dui)(dui)、籃球(qiu)隊(dui)(dui)、田(tian)徑隊(dui)(dui)、體(ti)(ti)(ti)操隊(dui)(dui)、排球(qiu)隊(dui)(dui)、乒(ping)乓球(qiu)隊(dui)(dui)、投擲(zhi)隊(dui)(dui)等(deng)，各(ge)運動隊(dui)(dui)訓練(lian)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)高效，參(can)加(jia)(jia)省、市(shi)、縣各(ge)級比(bi)賽(sai)(sai)(sai)均取(qu)得(de)(de)優(you)異成績。如舉(ju)(ju)重(zhong)隊(dui)(dui)近(jin)三年(nian)(nian)在(zai)省冠軍(jun)(jun)賽(sai)(sai)(sai)、省錦(jin)標賽(sai)(sai)(sai)和(he)(he)省運會上每次(ci)都保持7人次(ci)左(zuo)右獲(huo)(huo)獎(jiang)，尤其是鄭張鵬同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)2007年(nian)(nian)、2008年(nian)(nian)、2009年(nian)(nian)連續三年(nian)(nian)榮(rong)獲(huo)(huo)省錦(jin)標賽(sai)(sai)(sai)冠軍(jun)(jun)，并在(zai)2010年(nian)(nian)榮(rong)獲(huo)(huo)省運會冠軍(jun)(jun)；藍(lan)球(qiu)隊(dui)(dui)曾獲(huo)(huo)2006年(nian)(nian)浙(zhe)江省中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)比(bi)賽(sai)(sai)(sai)第(di)一(yi)名(ming)(ming)，一(yi)直以來(lai)，保持臺(tai)(tai)州(zhou)(zhou)市(shi)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)藍(lan)球(qiu)比(bi)賽(sai)(sai)(sai)前三名(ming)(ming)、玉環縣藍(lan)球(qiu)比(bi)賽(sai)(sai)(sai)第(di)一(yi)名(ming)(ming)好成績；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)投擲(zhi)隊(dui)(dui)近(jin)幾年(nian)(nian)參(can)加(jia)(jia)市(shi)級運動會，均取(qu)得(de)(de)金、銀、銅(tong)牌成績；乒(ping)乓球(qiu)隊(dui)(dui)參(can)加(jia)(jia)市(shi)、縣比(bi)賽(sai)(sai)(sai)屢獲(huo)(huo)團體(ti)(ti)(ti)第(di)一(yi)名(ming)(ming)和(he)(he)單打冠亞軍(jun)(jun)。等(deng)等(deng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)課采取(qu)分項(xiang)目(mu)開(kai)課方式，體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)選修課程根據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)興趣和(he)(he)特(te)(te)長、配合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)運動隊(dui)(dui)建設(she)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)每年(nian)(nian)有一(yi)批(pi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)被(bei)保送或(huo)考入體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)高校(xiao)(xiao)(xiao)深造。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)特(te)(te)色(se)(se)發展(zhan)思路清晰，必(bi)將獲(huo)(huo)得(de)(de)很好的(de)發展(zhan)。

專項課(ke)題(ti)研究是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)特色與(yu)亮點，近(jin)幾年學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)市級以上課(ke)題(ti)立項數(shu)名列前茅(mao)，質與(yu)量均領先于全市同類(lei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。以“改變學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方(fang)式(shi)(shi)與(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式(shi)(shi)”為(wei)主題(ti)，以培養科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)素(su)養為(wei)目(mu)的(de)(de)的(de)(de)系列化(hua)(hua)、聚集化(hua)(hua)課(ke)題(ti)研究已成(cheng)(cheng)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)特色，相(xiang)關科(ke)研成(cheng)(cheng)果(guo)多次被(bei)臺(tai)(tai)州(zhou)市教(jiao)科(ke)所組織推廣。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)被(bei)評(ping)為(wei)臺(tai)(tai)州(zhou)市基(ji)礎教(jiao)育項目(mu)研究優秀(xiu)(xiu)基(ji)地學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)等。圍繞“探(tan)究式(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)教(jiao)”主題(ti)開(kai)展的(de)(de)課(ke)題(ti)研究近(jin)40項，其(qi)中(zhong)，省規課(ke)題(ti)《高(gao)中(zhong)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)“實驗設計與(yu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)探(tan)究”課(ke)程(cheng)資(zi)源(yuan)(yuan)開(kai)發(fa)與(yu)利(li)(li)用(yong)(yong)》榮獲(huo)“省基(ji)礎教(jiao)育優秀(xiu)(xiu)成(cheng)(cheng)果(guo)二(er)等獎，省教(jiao)科(ke)優秀(xiu)(xiu)成(cheng)(cheng)果(guo)二(er)等獎”；圍繞“課(ke)程(cheng)資(zi)源(yuan)(yuan)”方(fang)面的(de)(de)實踐研究市級以上課(ke)題(ti)近(jin)30項，積累(lei)了大(da)量必修課(ke)程(cheng)校(xiao)(xiao)(xiao)本化(hua)(hua)開(kai)發(fa)資(zi)源(yuan)(yuan)；圍繞“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)錯誤(wu)(wu)資(zi)源(yuan)(yuan)開(kai)發(fa)”主題(ti)的(de)(de)市級以上課(ke)題(ti)近(jin)30項，市重《物(wu)理教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)錯誤(wu)(wu)資(zi)源(yuan)(yuan)開(kai)發(fa)和利(li)(li)用(yong)(yong)的(de)(de)實踐研究》獲(huo)省教(jiao)科(ke)優秀(xiu)(xiu)成(cheng)(cheng)果(guo)二(er)等獎；“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)錯誤(wu)(wu)資(zi)源(yuan)(yuan)的(de)(de)開(kai)發(fa)和利(li)(li)用(yong)(yong)”在臺(tai)(tai)州(zhou)市內造成(cheng)(cheng)很大(da)影響，“探(tan)究式(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習”與(yu)“錯誤(wu)(wu)資(zi)源(yuan)(yuan)開(kai)發(fa)利(li)(li)用(yong)(yong)”培養了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自主探(tan)究素(su)養，促進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)素(su)養的(de)(de)形成(cheng)(cheng)。

學(xue)校(xiao)選(xuan)修(xiu)(xiu)課(ke)程(cheng)的(de)建(jian)(jian)設早在1997年(nian)就已經開(kai)(kai)始(shi)規(gui)劃實施，當年(nian)申(shen)報了省(sheng)規(gui)《農村重(zhong)點(dian)(dian)中學(xue)選(xuan)修(xiu)(xiu)課(ke)程(cheng)的(de)設計與(yu)實施的(de)研究(jiu)》并順利(li)結題；1999年(nian)我(wo)們(men)進行隱性課(ke)程(cheng)建(jian)(jian)設；幾(ji)年(nian)來不斷(duan)探索必(bi)修(xiu)(xiu)課(ke)程(cheng)的(de)校(xiao)本(ben)化開(kai)(kai)發(fa)與(yu)校(xiao)本(ben)化選(xuan)修(xiu)(xiu)課(ke)程(cheng)開(kai)(kai)發(fa)，深(shen)化課(ke)改后，我(wo)們(men)申(shen)報臺州市重(zhong)點(dian)(dian)課(ke)題《普通高(gao)中選(xuan)修(xiu)(xiu)課(ke)程(cheng)的(de)開(kai)(kai)發(fa)研究(jiu)》，各教研組積極構建(jian)(jian)學(xue)科選(xuan)修(xiu)(xiu)課(ke)程(cheng)開(kai)(kai)發(fa)方案，2012年(nian)—2013年(nian)期間，有3項“選(xuan)修(xiu)(xiu)課(ke)程(cheng)開(kai)(kai)發(fa)”專項課(ke)題立項。學(xue)校(xiao)將進一(yi)步加強對課(ke)題研究(jiu)的(de)組織與(yu)規(gui)劃，特(te)別對優秀課(ke)題成果的(de)提煉與(yu)推廣(guang)，拓展課(ke)題研究(jiu)成果與(yu)選(xuan)修(xiu)(xiu)課(ke)程(cheng)的(de)結合，構建(jian)(jian)以臺州市重(zhong)點(dian)(dian)課(ke)題《普通高(gao)中選(xuan)修(xiu)(xiu)課(ke)程(cheng)的(de)開(kai)(kai)發(fa)研究(jiu)》（2013年(nian)立項）為核心的(de)課(ke)題群(qun)，不斷(duan)深(shen)化選(xuan)修(xiu)(xiu)課(ke)程(cheng)開(kai)(kai)發(fa)研究(jiu)，進一(yi)步推進學(xue)校(xiao)的(de)特(te)色發(fa)展。

追風趕月向未來，春華秋實在楚(chu)中。太陽每(mei)天從東方(fang)升起，楚(chu)門中學(xue)(xue)的(de)(de)每(mei)天都是(shi)新的(de)(de)。站(zhan)在新起點(dian)上的(de)(de)楚(chu)門中學(xue)(xue)將礪志篤行，自強(qiang)不息，構建培養創新人才、適應21世紀競爭和挑戰(zhan)的(de)(de)教育體系，為(wei)玉環(huan)縣(xian)的(de)(de)普通高(gao)中教育做出更(geng)大地貢獻。

辦學成果

學校(xiao)重視師資隊伍建設，開(kai)展以“樹名師、用名師、學名師”為(wei)主題的各種(zhong)活動，每年(nian)(nian)投(tou)入近(jin)20萬元(yuan)用以獎勵和培訓教(jiao)(jiao)(jiao)師，積(ji)極實(shi)施“資金上(shang)(shang)(shang)保(bao)證、時間上(shang)(shang)(shang)保(bao)證、政策上(shang)(shang)(shang)保(bao)證”的“三(san)(san)保(bao)”政策，不斷提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師的整體素質(zhi)(zhi)(zhi)。學校(xiao)以現代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)育技術與課程(cheng)的整合(he)為(wei)突破口，以素質(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育為(wei)重點，以創新實(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)育為(wei)主線，轉(zhuan)變教(jiao)(jiao)(jiao)育觀(guan)念，進一步加大科研力度(du)，積(ji)極開(kai)展研究生(sheng)(sheng)學習(xi)班學習(xi)，積(ji)極開(kai)展課題研究、研究性學習(xi)，認真落(luo)實(shi)新課程(cheng)計劃，教(jiao)(jiao)(jiao)學質(zhi)(zhi)(zhi)量穩步上(shang)(shang)(shang)升(sheng)。三(san)(san)年(nian)(nian)來，我校(xiao)會(hui)考、高(gao)考成(cheng)績穩中有升(sheng)，會(hui)考優秀率(lv)(lv)、會(hui)考合(he)格率(lv)(lv)分別為(wei)2003學年(nian)(nian)61%、99.5%，2004學年(nian)(nian)60.3%、99.1%，2005學年(nian)(nian)61.6%、99.4%。高(gao)考本科率(lv)(lv)、前五批(pi)上(shang)(shang)(shang)線率(lv)(lv)為(wei)：2003學年(nian)(nian)55.9%、93.1%，2004學年(nian)(nian)56.8%，79.9%，2005學年(nian)(nian)51.1% ，79.8%。學生(sheng)(sheng)在(zai)省級(ji)及以上(shang)(shang)(shang)學科競(jing)賽、科技實(shi)踐競(jing)賽中獲(huo)一、二、三(san)(san)等獎140人次(ci)。

建校(xiao)(xiao)60年來，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)為國(guo)(guo)家培養了20000多名(ming)初(chu)高中畢(bi)業生(sheng)，為社會(hui)(hui)主(zhu)義現(xian)代(dai)(dai)化建設輸送了一大批德(de)才兼備的有(you)用人才。 校(xiao)(xiao)友中英才輩出，遍及海內外(wai)，獲全(quan)國(guo)(guo)十(shi)大科技(ji)成就獎(jiang)、國(guo)(guo)家發(fa)明一等獎(jiang)、上海交通(tong)大學(xue)(xue)博士生(sheng)導師(shi)肖(xiao)熙教(jiao)授，八屆全(quan)國(guo)(guo)人大代(dai)(dai)表(biao)著名(ming)文(wen)學(xue)(xue)評論家葉鵬，九屆全(quan)國(guo)(guo)人大代(dai)(dai)表(biao)、著名(ming)作(zuo)家葉文(wen)玲，九屆全(quan)國(guo)(guo)人大代(dai)(dai)表(biao)、原溫州(zhou)市市長錢(qian)興中，美國(guo)(guo)加(jia)利福尼亞大學(xue)(xue)世界(jie)銀(yin)行農(nong)村發(fa)展(zhan)研(yan)究工作(zuo)者(zhe)、世界(jie)銀(yin)行顧問金(jin)松青，清華(hua)大學(xue)(xue)教(jiao)授鐘敏霖，浙江省(sheng)人民(min)(min)政府副秘(mi)書長陳國(guo)(guo)平，臺州(zhou)市委(wei)副書記朱賢良(liang)，杭州(zhou)市外(wai)國(guo)(guo)語學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)長、省(sheng)特級教(jiao)師(shi)協會(hui)(hui)副會(hui)(hui)長、特級教(jiao)師(shi)林衛民(min)(min)等便是杰出的代(dai)(dai)表(biao)。

學(xue)(xue)校(xiao)先(xian)后獲得(de)全國“十五”教(jiao)科(ke)規劃(hua)重點課題實驗學(xue)(xue)校(xiao)、全國中學(xue)(xue)生電子制作與模擬試驗先(xian)進(jin)集體、省(sheng)文明學(xue)(xue)校(xiao)、省(sheng)現代教(jiao)育(yu)技術實驗學(xue)(xue)校(xiao)、省(sheng)科(ke)研興校(xiao)200強、省(sheng)教(jiao)育(yu)科(ke)研先(xian)進(jin)集體、省(sheng)中學(xue)(xue)生社會活動先(xian)進(jin)集體、省(sheng)治安(an)安(an)全先(xian)進(jin)單位、臺州(zhou)市綠色(se)學(xue)(xue)校(xiao)、臺州(zhou)市教(jiao)科(ke)研示范性學(xue)(xue)校(xiao)等省(sheng)市級以上榮譽23項。

教學設施

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)座(zuo)(zuo)落在漩港北岸、楚門丫髻(ji)山(shan)北麓，靜(jing)謐的(de)(de)(de)楚門河(he)橫貫校(xiao)(xiao)(xiao)園，校(xiao)(xiao)(xiao)內建筑設施(shi)(shi)與青山(shan)綠(lv)(lv)水、花草樹(shu)(shu)木(mu)等(deng)自然(ran)景觀融(rong)為一(yi)體(ti)，是一(yi)座(zuo)(zuo)花園式、人文書(shu)香氛圍濃厚的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)占地186畝，建筑面(mian)積(ji)55056平方(fang)米(mi)。整(zheng)體(ti)布局科學(xue)(xue)(xue)合(he)理，硬件設施(shi)(shi)齊全。游泳池，體(ti)育館，標(biao)準田徑場，標(biao)準藍、排、網(wang)球場等(deng)體(ti)育設施(shi)(shi)一(yi)應俱全；學(xue)(xue)(xue)生(sheng)公寓內設空調、熱(re)水、衛生(sheng)間，餐(can)飲(yin)中(zhong)心(xin)寬(kuan)敞整(zheng)潔(jie)、菜系品(pin)種豐富價廉；綜(zong)合(he)大(da)樓(lou)(lou)、教學(xue)(xue)(xue)樓(lou)(lou)、實驗樓(lou)(lou)、圖書(shu)樓(lou)(lou)、報告廳滿足學(xue)(xue)(xue)生(sheng)、教師的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)和工(gong)作(zuo)需要；校(xiao)(xiao)(xiao)園綠(lv)(lv)化面(mian)積(ji)廣寬(kuan)、設計合(he)理，涼(liang)亭、曲橋(qiao)、回廊、清水平臺(tai)創(chuang)意點綴，樹(shu)(shu)木(mu)花草蔚然(ran)，清新大(da)氣，頗具(ju)特色。這些設施(shi)(shi)為全校(xiao)(xiao)(xiao)師生(sheng)提供了(le)良好(hao)的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)、學(xue)(xue)(xue)習(xi)、工(gong)作(zuo)和活(huo)動場所，營造了(le)舒心(xin)宜人的(de)(de)(de)環(huan)境。

歷史沿革

學(xue)(xue)校創建(jian)于1946年春，前身為(wei)“玉(yu)(yu)環(huan)縣立初級(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)”；1958年增設高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)部，成(cheng)為(wei)完全中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，稱為(wei)“玉(yu)(yu)環(huan)縣第一中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)”，簡(jian)稱“玉(yu)(yu)環(huan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)”；1959年玉(yu)(yu)環(huan)、溫嶺并(bing)縣，易名為(wei)“楚門中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)”。1982年，被確定為(wei)省重(zhong)(zhong)點(dian)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)；1995年底(di)，重(zhong)(zhong)新通過省重(zhong)(zhong)點(dian)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)合格(ge)評(ping)估驗(yan)收；1998年5月(yue)(yue)通過省二級(ji)重(zhong)(zhong)點(dian)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)評(ping)估驗(yan)收；2000年6月(yue)(yue)，通過省二級(ji)重(zhong)(zhong)點(dian)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)復查驗(yan)收。2007年2月(yue)(yue)升(sheng)格(ge)為(wei)省一級(ji)重(zhong)(zhong)點(dian)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)。