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學校簡介

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園環境優(you)雅，教學(xue)(xue)(xue)資源豐富，教師(shi)隊伍優(you)秀，“硬件”和(he)“軟件”均達到優(you)質(zhi)水平(ping)。同時經過全體靈中(zhong)人的(de)不懈(xie)努(nu)力，靈溪中(zhong)學(xue)(xue)(xue)的(de)教育教學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量不斷提升，辦(ban)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)果已得(de)到社會(hui)各界和(he)上(shang)級(ji)教育行(xing)政部門的(de)充分肯(ken)定，諸多榮(rong)譽接踵而來(lai)。2001年(nian)(nian)6月學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)通過省(sheng)A級(ji)高(gao)(gao)中(zhong)評(ping)估，2003年(nian)(nian)1月被(bei)溫(wen)(wen)(wen)州市(shi)教育局命名(ming)為溫(wen)(wen)(wen)州市(shi)重(zhong)點中(zhong)學(xue)(xue)(xue)，2005年(nian)(nian)1月被(bei)浙(zhe)江省(sheng)教育廳命名(ming)為浙(zhe)江省(sheng)三級(ji)重(zhong)點普通高(gao)(gao)中(zhong)。近(jin)三年(nian)(nian)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)榮(rong)獲(huo)浙(zhe)江省(sheng)課外(wai)閱讀先進(jin)單位、浙(zhe)江省(sheng)綠色(se)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、溫(wen)(wen)(wen)州市(shi)語言(yan)文字規(gui)范(fan)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、溫(wen)(wen)(wen)州市(shi)現代化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、溫(wen)(wen)(wen)州市(shi)數字化(hua)(hua)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園示范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、溫(wen)(wen)(wen)州市(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本教研示范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、溫(wen)(wen)(wen)州市(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)務公開示范(fan)單位、蒼(cang)南縣普通高(gao)(gao)中(zhong)教學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量一等獎(jiang)等28個(ge)省(sheng)、市(shi)、縣榮(rong)譽稱(cheng)號(hao)。2009年(nian)(nian)至2012年(nian)(nian)年(nian)(nian)因(yin)高(gao)(gao)考成(cheng)績(ji)突出連續四年(nian)(nian)榮(rong)獲(huo)蒼(cang)南縣教學(xue)(xue)(xue)成(cheng)果獎(jiang)，也是蒼(cang)南縣一所獲(huo)得(de)此殊榮(rong)的(de)重(zhong)點高(gao)(gao)中(zhong)。

回首這五(wu)十(shi)多年學校的(de)(de)發展(zhan)歷程，靈溪中(zhong)學始終(zhong)站在(zai)蒼南縣乃至溫州市的(de)(de)教育改(gai)革的(de)(de)前沿，謀求教育創新的(de)(de)新路。

辦學特色

一(yi)個(ge)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)可持(chi)續發展，需(xu)要文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)滋養、文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)引(yin)(yin)領(ling)。有(you)沒有(you)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)，往(wang)往(wang)是一(yi)個(ge)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)強(qiang)弱的(de)(de)(de)界(jie)限(xian)。近(jin)年來學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)一(yi)直(zhi)在不(bu)(bu)斷追求校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)精(jing)(jing)(jing)品化(hua)(hua)、特色化(hua)(hua)，積極挖掘(jue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)史淵源，整合社會資源，借助五十多年不(bu)(bu)變、令(ling)所有(you)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)友魂(hun)牽夢縈且極富育人寓意的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)荷(he)塘提煉靈(ling)中(zhong)(zhong)精(jing)(jing)(jing)神(shen)，將獨特、雋永的(de)(de)(de)“荷(he)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)”引(yin)(yin)入校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)。“荷(he)”與(yu)“和(he)(he)(he)(he)”“合”諧(xie)(xie)音(yin)，“蓮”與(yu)“聯(lian)”、“連”諧(xie)(xie)音(yin)，衍生(sheng)而來，荷(he)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)有(you)著(zhu)和(he)(he)(he)(he)平、和(he)(he)(he)(he)諧(xie)(xie)、合作(zuo)(zuo)、合力(li)(li)、團(tuan)結(jie)的(de)(de)(de)內(nei)涵。我(wo)(wo)們(men)挖掘(jue)“荷(he)”的(de)(de)(de)內(nei)涵，拓展它的(de)(de)(de)外延，逐漸(jian)形成了(le)以“荷(he)”精(jing)(jing)(jing)神(shen)為(wei)引(yin)(yin)領(ling)，人、物、境(jing)和(he)(he)(he)(he)事和(he)(he)(he)(he)諧(xie)(xie)統(tong)一(yi)的(de)(de)(de)特色校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)系統(tong)。我(wo)(wo)們(men)構建了(le)凝(ning)練厚重的(de)(de)(de)精(jing)(jing)(jing)神(shen)“荷(he)”文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)，內(nei)容包括打(da)造“合心合力(li)(li)”“和(he)(he)(he)(he)諧(xie)(xie)競爭”的(de)(de)(de)教師(shi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)，培(pei)養“合作(zuo)(zuo)合群”“和(he)(he)(he)(he)而不(bu)(bu)同(tong)”的(de)(de)(de)學生(sheng)品格，追求“至(zhi)真至(zhi)善(shan)”“和(he)(he)(he)(he)睦和(he)(he)(he)(he)美”的(de)(de)(de)教育理想；我(wo)(wo)們(men)不(bu)(bu)斷完善(shan)和(he)(he)(he)(he)美的(de)(de)(de)精(jing)(jing)(jing)品校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)為(wei)主要目標的(de)(de)(de)物態“荷(he)”文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)；我(wo)(wo)們(men)共(gong)創(chuang)了(le)“和(he)(he)(he)(he)諧(xie)(xie)共(gong)進”、細致(zhi)全面的(de)(de)(de)制度“荷(he)”文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)；我(wo)(wo)們(men)打(da)造了(le)以“靈(ling)荷(he)”為(wei)主題的(de)(de)(de)行為(wei)“荷(he)”文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)，我(wo)(wo)們(men)匯聚全體師(shi)生(sheng)的(de)(de)(de)力(li)(li)量，終使(shi)得靈(ling)溪中(zhong)(zhong)學成為(wei)宜(yi)學、宜(yi)教、宜(yi)居的(de)(de)(de)和(he)(he)(he)(he)諧(xie)(xie)之地。

歷史沿革

1956年秋

國(guo)家(jia)開始實(shi)施(shi)第一個五年計(ji)劃，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)就是在(zai)這(zhe)樣(yang)的(de)大好形勢(shi)下誕生(sheng)的(de)，時名(ming)(ming)平陽(yang)縣(xian)第十初級中學(xue)(xue)(xue)。由于當(dang)時經濟條件的(de)限制，缺少(shao)校(xiao)(xiao)舍，新招收(shou)的(de)兩(liang)個初中班112名(ming)(ming)同學(xue)(xue)(xue)，只能在(zai)靈溪小學(xue)(xue)(xue)里借用兩(liang)個教室(shi)上(shang)課，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)當(dang)時有教職工7人，這(zhe)就是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)雛形。縣(xian)委命名(ming)(ming)我為(wei)副(fu)校(xiao)(xiao)長主(zhu)管校(xiao)(xiao)務（正校(xiao)(xiao)長由區委書(shu)記掛名(ming)(ming)）。責任的(de)重(zhong)大，數十萬人民的(de)期待，我作為(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)創始人，怎不竭力而為(wei)之？

1957年春

縣教育局撥款2萬元建設(she)新校(xiao)，在(zai)區鎮黨政的(de)重(zhong)視(shi)和努力下(xia)，學(xue)校(xiao)選(xuan)址靈(ling)溪鎮古(gu)磉村（即現(xian)址），征地20多(duo)畝（58年擴(kuo)展(zhan)為(wei)30多(duo)畝地的(de)校(xiao)園(yuan)），建設(she)新的(de)校(xiao)園(yuan)。一所(suo)嶄新的(de)學(xue)校(xiao)誕生了(le)，她雖簡陋(lou)弱小，但在(zai)靈(ling)溪數十萬人民(min)的(de)心中，卻是非常珍貴(gui)的(de)培育人才的(de)搖籃(lan)。

1958年秋

學(xue)校(xiao)改名(ming)(ming)(ming)為平(ping)陽縣(xian)(xian)靈溪(xi)中(zhong)學(xue)。當時施(shi)教區(qu)范(fan)圍很大，為原靈溪(xi)區(qu)（還包括現屬平(ping)陽縣(xian)(xian)的(de)肖江鎮(zhen)、夏橋(qiao)鄉）、藻溪(xi)區(qu)、橋(qiao)墩區(qu)。56、57年每(mei)年僅招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)兩(liang)個(ge)班(ban)112名(ming)(ming)(ming)，58年招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)三(san)個(ge)班(ban)168名(ming)(ming)(ming)。這些(xie)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)是從萬名(ming)(ming)(ming)小(xiao)(xiao)學(xue)畢(bi)業生(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)挑選(xuan)的(de)，他(ta)們的(de)思想政治素質、文化知識、健康(kang)體質都(dou)是一流的(de)。學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們學(xue)習的(de)勤(qin)奮、生(sheng)(sheng)(sheng)活的(de)艱辛、勞動的(de)積(ji)極，團結、愛校(xiao)、開拓向上的(de)精神(shen)和行為真是筆墨難書。他(ta)們在(zai)小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)教室里上課，濟(ji)濟(ji)一堂，聚(ju)精會(hui)神(shen)地聽講，肅靜的(de)自修課，揮筆驚人。

初(chu)創時(shi)期，辦(ban)學(xue)條件極為艱苦，師生(sheng)住宿的(de)(de)(de)宿舍則是借(jie)用靈(ling)溪(xi)鎮南偏(pian)僻荒(huang)村中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)破舊祠堂，陰暗、潮濕。一(yi)年中(zhong)(zhong)還幾(ji)次被洪水所淹，床下(xia)青蛙(wa)伴唱，小水蛇驚(jing)擾，而師生(sheng)們(men)沒有半句怨(yuan)言，因(yin)為他們(men)向往的(de)(de)(de)前程是無(wu)限美好的(de)(de)(de)。學(xue)生(sheng)們(men)每周日(ri)還得回家自(zi)帶(dai)口糧(liang)和(he)小菜，粗糧(liang)薯絲加酸菜就是他們(men)常年的(de)(de)(de)伙食，學(xue)校食堂一(yi)周供應一(yi)、二次小小豬肉丸子和(he)新鮮青菜，則是他們(men)改(gai)善生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)美餐了(le)！

1997年8月

蒼南(nan)(nan)縣職業技術學校(xiao)搬遷新(xin)址，于是用(yong)其舊址，開(kai)始(shi)創辦普通高(gao)中，改(gai)校(xiao)名為靈溪(xi)一高(gao)（蒼南(nan)(nan)縣靈溪(xi)第(di)一高(gao)級中學）。

2007年4月

經溫州市教育局批準(zhun)，學(xue)校(xiao)恢復靈(ling)溪(xi)中學(xue)（蒼南縣靈(ling)溪(xi)中學(xue)）校(xiao)名。