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學校簡介

樂(le)清(qing)市(shi)第(di)二中(zhong)學(xue)(xue)前(qian)身(shen)是創(chuang)(chuang)辦(ban)(ban)于(yu)1957年(nian)(nian)(nian)8月的樂(le)成(cheng)民(min)辦(ban)(ban)初級(ji)(ji)中(zhong)學(xue)(xue)，簡稱樂(le)成(cheng)中(zhong)學(xue)(xue)，系解放后(hou)樂(le)清(qing)市(shi)第(di)一所(suo)民(min)辦(ban)(ban)中(zhong)學(xue)(xue)。1969年(nian)(nian)(nian)學(xue)(xue)校轉為公辦(ban)(ban)中(zhong)學(xue)(xue)，改名為樂(le)清(qing)縣城(cheng)區中(zhong)學(xue)(xue)；1976年(nian)(nian)(nian)開始創(chuang)(chuang)辦(ban)(ban)高中(zhong)班，成(cheng)為一所(suo)完全(quan)中(zhong)學(xue)(xue)。1992年(nian)(nian)(nian)初中(zhong)部脫鉤，成(cheng)為單(dan)一高中(zhong)，同時學(xue)(xue)校易地新建，1993年(nian)(nian)(nian)遷入新校址，校名為樂(le)清(qing)市(shi)第(di)二中(zhong)學(xue)(xue)。1998年(nian)(nian)(nian)評為省三級(ji)(ji)重(zhong)點中(zhong)學(xue)(xue)，2005年(nian)(nian)(nian)晉升為省二級(ji)(ji)重(zhong)點中(zhong)學(xue)(xue)。

師資力量

我校(xiao)(xiao)擁(yong)有(you)一(yi)支敬業(ye)愛崗、觀(guan)念前(qian)瞻、功底扎實、技能過硬的(de)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)現有(you)浙(zhe)江省春蠶獎2人，溫(wen)州市(shi)、樂清市(shi)名師、教(jiao)(jiao)(jiao)壇(tan)(tan)新秀、骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師、教(jiao)(jiao)(jiao)壇(tan)(tan)中堅等53人，中高(gao)級職稱教(jiao)(jiao)(jiao)師占83%，雄厚的(de)師資力量是學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量的(de)根本保(bao)證(zheng)。

辦學理念

樂(le)清市(shi)第二(er)中學(xue)(xue)以(yi)(yi)“修(xiu)德、博學(xue)(xue)、篤志、敬業”為校訓，樹立“以(yi)(yi)人為本，重在發展(zhan)”的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念，確立打(da)造“精致和(he)諧、特色示范”的辦學(xue)(xue)目標，以(yi)(yi)提高(gao)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量為根本，樹立強(qiang)校意(yi)識，內強(qiang)素質(zhi)，外樹形象；圍繞課程改革，認真開展(zhan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究，力促高(gao)考質(zhi)量的提高(gao)；強(qiang)化(hua)各項工作管理，推進特色示范學(xue)(xue)校建(jian)設，努力促進學(xue)(xue)校持續發展(zhan)。

辦學成果

學(xue)校(xiao)(xiao)教育(yu)教學(xue)成績斐然(ran)。自樂清市(shi)人(ren)(ren)(ren)民政府(fu)設立高(gao)考質(zhi)量獎(jiang)以來，樂清市(shi)第二中學(xue)已連(lian)續多次獲獎(jiang)。2003年(nian)至2007年(nian)高(gao)我(wo)校(xiao)(xiao)考本科(ke)率(lv)(lv)分別為48%、69%、72%、60%、68%。2008年(nian)高(gao)考資料暫缺。2009年(nian)高(gao)考我(wo)校(xiao)(xiao)文(wen)理(li)科(ke)上(shang)重(zhong)點線人(ren)(ren)(ren)數(shu)合計72人(ren)(ren)(ren)；2010年(nian)文(wen)理(li)科(ke)上(shang)重(zhong)點線人(ren)(ren)(ren)數(shu)超過50人(ren)(ren)(ren)。2011年(nian)高(gao)考我(wo)校(xiao)(xiao)共77人(ren)(ren)(ren)上(shang)重(zhong)點批文(wen)化(hua)線，上(shang)線率(lv)(lv)為14.78%；2012年(nian)高(gao)考我(wo)校(xiao)(xiao)共86人(ren)(ren)(ren)上(shang)重(zhong)點批文(wen)化(hua)線，上(shang)線率(lv)(lv)接近17%；2013年(nian)高(gao)考我(wo)校(xiao)(xiao)共73人(ren)(ren)(ren)上(shang)重(zhong)點批文(wen)化(hua)線，上(shang)線率(lv)(lv)為15.2%。學(xue)校(xiao)(xiao)培(pei)養出(chu)的莘(xin)莘(xin)學(xue)子遍布(bu)海內外，為社(she)會(hui)(hui)輸送了一大批德才兼(jian)備的優秀人(ren)(ren)(ren)才，為樂清的社(she)會(hui)(hui)經濟發展做出(chu)了較大貢獻，辦學(xue)成果得(de)到(dao)社(she)會(hui)(hui)各界(jie)高(gao)度評價和(he)上(shang)級教育(yu)行政部門的充分肯(ken)定。音(yin)體美特長生(sheng)及社(she)會(hui)(hui)所需的各類人(ren)(ren)(ren)才輩出(chu)，社(she)會(hui)(hui)反響(xiang)良好。

辦學特色

“三子”、“六樂”課程體系

 “樂(le)(le)育”課程(cheng)(cheng)由“樂(le)(le)學(xue)”、“樂(le)(le)思”、“樂(le)(le)己(ji)”、“樂(le)(le)群(qun)”、“樂(le)(le)山水”、“愛家國”六(liu)大課程(cheng)(cheng)系列或(huo)課程(cheng)(cheng)群(qun)構成，指向(xiang)“學(xue)子”“君子”“赤子”三大育人目(mu)標。

“學(xue)(xue)(xue)子(zi)(zi)”、“君子(zi)(zi)”、“赤(chi)子(zi)(zi)”三(san)者既渾然一體又有(you)所側(ce)重(zhong)，三(san)者都(dou)是“理想(xiang)二中人(ren)”不可(ke)或缺的(de)(de)部(bu)分， “學(xue)(xue)(xue)子(zi)(zi)”側(ce)重(zhong)于“做學(xue)(xue)(xue)問”，“君子(zi)(zi)”側(ce)重(zhong)于“做人(ren)”，“赤(chi)子(zi)(zi)”側(ce)重(zhong)于“做有(you)價值的(de)(de)人(ren)”，三(san)者大致呈現由低到高漸次(ci)提升的(de)(de)態勢(shi)。

“學(xue)(xue)(xue)子(zi)”課程(cheng)由樂(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)課程(cheng)系(xi)列和(he)樂(le)(le)(le)思課程(cheng)系(xi)列構成(cheng)。“樂(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)”是(shi)(shi)(shi)“樂(le)(le)(le)思”的(de)基礎，“樂(le)(le)(le)思”是(shi)(shi)(shi)“樂(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)”的(de)深化(hua)，“學(xue)(xue)(xue)”和(he)“思”在學(xue)(xue)(xue)習過程(cheng)中相輔(fu)相成(cheng)，是(shi)(shi)(shi)難以分(fen)割的(de)兩個部分(fen)，因此，“樂(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)”課程(cheng)系(xi)列和(he)“樂(le)(le)(le)思”課程(cheng)系(xi)列也只(zhi)是(shi)(shi)(shi)相對(dui)的(de)劃分(fen)。“學(xue)(xue)(xue)子(zi)”課程(cheng)的(de)目(mu)標(biao)指向是(shi)(shi)(shi)培養學(xue)(xue)(xue)生成(cheng)為一個有學(xue)(xue)(xue)問的(de)人。

“君子”課程由(you)“樂己(ji)(ji)”課程群(qun)(qun)和“樂群(qun)(qun)”課程群(qun)(qun)構成。“君子”課程要(yao)求學生學會明禮修(xiu)(xiu)身(shen)，悅納(na)自(zi)己(ji)(ji)，尊重(zhong)(zhong)他人(ren)，善于合作。在學生成長過程中，培養戰(zhan)勝挫折的(de)心理品質、健康高雅的(de)審美(mei)情趣(qu)、自(zi)律自(zi)重(zhong)(zhong)的(de)公民意識、寬容樂群(qun)(qun)的(de)人(ren)文關(guan)懷(huai)、交流合作的(de)真誠(cheng)態度等。“君子”課程的(de)目標(biao)指(zhi)向是培養學生成為(wei)一個(ge)有修(xiu)(xiu)養的(de)人(ren)。

“赤(chi)子”課程(cheng)(cheng)由(you)“樂山(shan)水(shui)”課程(cheng)(cheng)群和(he)“愛家國”課程(cheng)(cheng)群構成。“赤(chi)子”課程(cheng)(cheng)引導學生親近(jin)家鄉山(shan)水(shui)，熱愛自然，踐行節能減排，保護環境；了解鄉土人(ren)(ren)文(wen)，樂居家國，把握中(zhong)國乃至世界文(wen)明進(jin)程(cheng)(cheng)，放眼世界，回報社會。課程(cheng)(cheng)目(mu)標是提升學生對個人(ren)(ren)、家庭、家鄉乃至國家民(min)族的責任感和(he)使命感，培養學生成為一個有價值(zhi)的人(ren)(ren)。

教學設施

樂清市(shi)第(di)二中學(xue)(xue)坐落在(zai)樂清市(shi)城東街道(dao)望港(gang)路77號，依山傍(bang)水，環境幽雅，占地(di)(di)面(mian)積(ji)51669平(ping)方米(mi)（含新(xin)征(zheng)用地(di)(di)40多畝），已有建(jian)筑面(mian)積(ji)23164平(ping)方米(mi)。學(xue)(xue)校二期(qi)改擴建(jian)工程正(zheng)在(zai)進行中，食堂(tang)(tang)的(de)建(jian)筑面(mian)積(ji)近(jin)一(yi)萬平(ping)方米(mi)。新(xin)的(de)運動場和學(xue)(xue)生(sheng)宿舍現已投入使用，并在(zai)新(xin)操場舉辦(ban)了二中第(di)一(yi)屆(jie)在(zai)校內(nei)行進的(de)運動會(hui)，另一(yi)幢十層的(de)綜合樓以及(ji)新(xin)食堂(tang)(tang)正(zheng)準備(bei)建(jian)設(she)中。