芒果视频下载

學校簡介

樂清(qing)(qing)(qing)市第二(er)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)前身是創辦(ban)于1957年(nian)(nian)(nian)8月的樂成(cheng)民辦(ban)初級(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)，簡稱(cheng)樂成(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)，系解放后樂清(qing)(qing)(qing)市第一(yi)所民辦(ban)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)。1969年(nian)(nian)(nian)學(xue)校轉為公辦(ban)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)，改名為樂清(qing)(qing)(qing)縣(xian)城區中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)；1976年(nian)(nian)(nian)開始(shi)創辦(ban)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)班，成(cheng)為一(yi)所完全中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)。1992年(nian)(nian)(nian)初中(zhong)(zhong)(zhong)部脫鉤，成(cheng)為單(dan)一(yi)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)，同時學(xue)校易地新建，1993年(nian)(nian)(nian)遷入新校址，校名為樂清(qing)(qing)(qing)市第二(er)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)。1998年(nian)(nian)(nian)評為省(sheng)三級(ji)重點中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)，2005年(nian)(nian)(nian)晉(jin)升為省(sheng)二(er)級(ji)重點中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)。

師資力量

我校擁(yong)有一支敬(jing)業愛崗、觀念前瞻、功底扎實、技能過(guo)硬的(de)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍(wu)。學(xue)(xue)校現有浙(zhe)江省春蠶獎2人，溫(wen)州市(shi)、樂清市(shi)名師(shi)、教(jiao)(jiao)(jiao)壇(tan)新秀、骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、教(jiao)(jiao)(jiao)壇(tan)中(zhong)堅(jian)等53人，中(zhong)高(gao)級職稱(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)占(zhan)83%，雄厚的(de)師(shi)資力(li)量是(shi)學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量的(de)根(gen)本保證。

辦學理念

樂清市第二中(zhong)學(xue)以“修德、博學(xue)、篤志、敬業”為校訓，樹立(li)“以人(ren)為本(ben)，重在發展”的教學(xue)理念，確立(li)打造“精(jing)致和諧、特色示(shi)范”的辦學(xue)目(mu)標，以提(ti)高(gao)教育教學(xue)質(zhi)(zhi)量為根本(ben)，樹立(li)強校意識，內(nei)強素質(zhi)(zhi)，外樹形象；圍繞(rao)課程改革，認真開展教學(xue)研究(jiu)，力促(cu)高(gao)考質(zhi)(zhi)量的提(ti)高(gao)；強化(hua)各項工作管理，推進(jin)特色示(shi)范學(xue)校建設，努力促(cu)進(jin)學(xue)校持(chi)續發展。

辦學成果

學校(xiao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學成績斐然。自樂(le)清(qing)市人(ren)(ren)民政府(fu)設(she)立高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)質(zhi)量獎(jiang)(jiang)以來(lai)，樂(le)清(qing)市第二中學已連續多(duo)次獲(huo)獎(jiang)(jiang)。2003年(nian)至2007年(nian)高(gao)(gao)我校(xiao)考(kao)(kao)(kao)(kao)本(ben)科率分(fen)別為(wei)(wei)48%、69%、72%、60%、68%。2008年(nian)高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)資料(liao)暫缺。2009年(nian)高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)我校(xiao)文理科上(shang)(shang)重(zhong)點(dian)(dian)線(xian)人(ren)(ren)數(shu)(shu)合計72人(ren)(ren)；2010年(nian)文理科上(shang)(shang)重(zhong)點(dian)(dian)線(xian)人(ren)(ren)數(shu)(shu)超(chao)過50人(ren)(ren)。2011年(nian)高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)我校(xiao)共77人(ren)(ren)上(shang)(shang)重(zhong)點(dian)(dian)批(pi)(pi)(pi)文化(hua)線(xian)，上(shang)(shang)線(xian)率為(wei)(wei)14.78%；2012年(nian)高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)我校(xiao)共86人(ren)(ren)上(shang)(shang)重(zhong)點(dian)(dian)批(pi)(pi)(pi)文化(hua)線(xian)，上(shang)(shang)線(xian)率接近17%；2013年(nian)高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)我校(xiao)共73人(ren)(ren)上(shang)(shang)重(zhong)點(dian)(dian)批(pi)(pi)(pi)文化(hua)線(xian)，上(shang)(shang)線(xian)率為(wei)(wei)15.2%。學校(xiao)培養(yang)出的莘莘學子(zi)遍布海內外，為(wei)(wei)社會(hui)輸(shu)送了一大批(pi)(pi)(pi)德才(cai)兼(jian)備的優秀人(ren)(ren)才(cai)，為(wei)(wei)樂(le)清(qing)的社會(hui)經濟發展(zhan)做出了較大貢(gong)獻(xian)，辦學成果(guo)得到社會(hui)各界高(gao)(gao)度評(ping)價和上(shang)(shang)級教(jiao)育(yu)行政部門(men)的充分(fen)肯(ken)定(ding)。音體美特長生及社會(hui)所需的各類人(ren)(ren)才(cai)輩出，社會(hui)反響(xiang)良(liang)好。

辦學特色

“三子”、“六樂”課程體系

 “樂(le)(le)育(yu)(yu)”課(ke)程(cheng)(cheng)由“樂(le)(le)學(xue)(xue)”、“樂(le)(le)思”、“樂(le)(le)己(ji)”、“樂(le)(le)群”、“樂(le)(le)山水”、“愛家(jia)國”六(liu)大(da)課(ke)程(cheng)(cheng)系列或課(ke)程(cheng)(cheng)群構成，指向“學(xue)(xue)子(zi)(zi)”“君子(zi)(zi)”“赤子(zi)(zi)”三大(da)育(yu)(yu)人目(mu)標。

“學子(zi)”、“君子(zi)”、“赤子(zi)”三(san)者(zhe)既渾(hun)然(ran)一(yi)體又有(you)所側重，三(san)者(zhe)都是“理想二(er)中人(ren)”不可或缺(que)的部(bu)分， “學子(zi)”側重于(yu)“做(zuo)學問”，“君子(zi)”側重于(yu)“做(zuo)人(ren)”，“赤子(zi)”側重于(yu)“做(zuo)有(you)價值的人(ren)”，三(san)者(zhe)大致呈(cheng)現由低(di)到高漸次提升的態勢。

“學(xue)(xue)子(zi)(zi)”課(ke)程(cheng)由樂(le)(le)學(xue)(xue)課(ke)程(cheng)系(xi)(xi)列和(he)(he)(he)樂(le)(le)思課(ke)程(cheng)系(xi)(xi)列構成。“樂(le)(le)學(xue)(xue)”是(shi)“樂(le)(le)思”的基礎，“樂(le)(le)思”是(shi)“樂(le)(le)學(xue)(xue)”的深(shen)化，“學(xue)(xue)”和(he)(he)(he)“思”在學(xue)(xue)習過程(cheng)中相(xiang)輔相(xiang)成，是(shi)難以(yi)分割的兩個部分，因此，“樂(le)(le)學(xue)(xue)”課(ke)程(cheng)系(xi)(xi)列和(he)(he)(he)“樂(le)(le)思”課(ke)程(cheng)系(xi)(xi)列也只是(shi)相(xiang)對的劃分。“學(xue)(xue)子(zi)(zi)”課(ke)程(cheng)的目(mu)標指向(xiang)是(shi)培養學(xue)(xue)生成為一個有學(xue)(xue)問(wen)的人(ren)。

“君子”課(ke)程(cheng)由“樂己”課(ke)程(cheng)群和“樂群”課(ke)程(cheng)群構成(cheng)。“君子”課(ke)程(cheng)要求學(xue)生學(xue)會明禮(li)修(xiu)身，悅納(na)自己，尊重他人(ren)，善(shan)于合作。在學(xue)生成(cheng)長(chang)過程(cheng)中，培養(yang)戰勝挫折(zhe)的(de)(de)(de)心理(li)品(pin)質、健(jian)康高(gao)雅的(de)(de)(de)審美(mei)情趣、自律自重的(de)(de)(de)公民(min)意識(shi)、寬容樂群的(de)(de)(de)人(ren)文(wen)關懷、交流合作的(de)(de)(de)真(zhen)誠態度等。“君子”課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)目標指向是培養(yang)學(xue)生成(cheng)為一個有修(xiu)養(yang)的(de)(de)(de)人(ren)。

“赤子”課程(cheng)由“樂山水”課程(cheng)群和“愛(ai)家(jia)國(guo)”課程(cheng)群構(gou)成。“赤子”課程(cheng)引導(dao)學生親近家(jia)鄉(xiang)山水，熱(re)愛(ai)自然，踐行節能減排，保護環(huan)境；了解鄉(xiang)土人(ren)文，樂居家(jia)國(guo)，把握中國(guo)乃(nai)(nai)至世(shi)界(jie)文明進程(cheng)，放眼世(shi)界(jie)，回報社會。課程(cheng)目標是提升學生對個人(ren)、家(jia)庭、家(jia)鄉(xiang)乃(nai)(nai)至國(guo)家(jia)民族的責任(ren)感(gan)和使命感(gan)，培養(yang)學生成為一(yi)個有價值(zhi)的人(ren)。

教學設施

樂清市(shi)第(di)二(er)(er)中(zhong)(zhong)學坐落在樂清市(shi)城(cheng)東街道(dao)望港路77號，依山傍水(shui)，環境幽雅，占地面(mian)(mian)積(ji)(ji)51669平方(fang)米（含新(xin)(xin)征用(yong)地40多畝），已有(you)建筑面(mian)(mian)積(ji)(ji)23164平方(fang)米。學校(xiao)二(er)(er)期改擴建工(gong)程正(zheng)在進行(xing)中(zhong)(zhong)，食堂的建筑面(mian)(mian)積(ji)(ji)近一萬平方(fang)米。新(xin)(xin)的運動(dong)場(chang)和學生宿舍現已投入使用(yong)，并在新(xin)(xin)操場(chang)舉辦了二(er)(er)中(zhong)(zhong)第(di)一屆(jie)在校(xiao)內行(xing)進的運動(dong)會，另一幢十層的綜(zong)合樓以及新(xin)(xin)食堂正(zheng)準備建設中(zhong)(zhong)。