溫州(zhou)市第八(ba)高(gao)級(ji)中(zhong)學位于羅(luo)山生態(tai)園區，按省一級(ji)特(te)色示范學校(xiao)(xiao)標準設計建設的(de)浙江(jiang)省重點中(zhong)學。學校(xiao)(xiao)占地(di)面積225畝，建筑面積13萬平方米(mi)，現(xian)有(you)48個教學班，2140多名學生。瑤溪(xi)新校(xiao)(xiao)，環山繞水，風景秀(xiu)美(mei),文韻濃(nong)厚。學校(xiao)(xiao)建筑呈(cheng)現(xian)代(dai)四(si)合院風格(ge)，既具(ju)有(you)現(xian)代(dai)的(de)時尚(shang)，更(geng)兼具(ju)江(jiang)南水鄉的(de)古(gu)樸與典雅，是一所園林(lin)化、生態(tai)化、人文化、現(xian)代(dai)化高(gao)級(ji)中(zhong)學。
學(xue)校堅持穩中求(qiu)進，進中求(qiu)異(yi)，異(yi)中求(qiu)特的(de)精(jing)神，形(xing)成“一理念、二體(ti)系(xi)、三載體(ti)、四項目、五亮(liang)點”的(de)特色辦學(xue)思路(lu)。
“一理念(nian)”：學校恪(ke)守生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)(ming)教(jiao)(jiao)育(yu)理念(nian)，遵(zun)循“基于不同(tong)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)(ming)特質，成(cheng)就(jiu)不同(tong)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)(ming)精彩”育(yu)人(ren)思想，豐富和拓展生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)(ming)教(jiao)(jiao)育(yu)基本內涵，以敬畏生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)(ming)為(wei)(wei)前提(ti)，呵(he)護(hu)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)(ming)為(wei)(wei)保(bao)障(zhang)、發展生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)(ming)為(wei)(wei)關鍵、享受生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)(ming)為(wei)(wei)目的(de)。通過教(jiao)(jiao)學滲透(tou)、專題教(jiao)(jiao)育(yu)、實(shi)踐活動(dong)三大途徑，在(zai)課堂、課程、課外，多渠道、多層次實(shi)施(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)(ming)教(jiao)(jiao)育(yu)，創立“生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)(ming)教(jiao)(jiao)育(yu)”特色文化(hua)，實(shi)現“人(ren)人(ren)健(jian)康，人(ren)人(ren)成(cheng)人(ren)，人(ren)人(ren)成(cheng)才，人(ren)人(ren)成(cheng)功”的(de)育(yu)人(ren)目標。
“二體系(xi)”：一(yi)是“生(sheng)命(ming)之樹”課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)體系(xi)建設。學(xue)校(xiao)堅(jian)持穩(wen)中(zhong)求進(jin)(jin)，進(jin)(jin)中(zhong)求異，異中(zhong)求特(te)(te)的精(jing)神，探索“課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)校(xiao)本化(hua)、選修課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)個(ge)性化(hua)、積極培(pei)育特(te)(te)色課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)”的課(ke)(ke)改(gai)發展途徑，把課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)和選修課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)進(jin)(jin)行有效整(zheng)合，推進(jin)(jin)學(xue)校(xiao)生(sheng)命(ming)教(jiao)育特(te)(te)色課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)群(qun)建設，培(pei)育生(sheng)機盎然、富有活(huo)力的“生(sheng)命(ming)之樹”課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)體系(xi)。二是德育活(huo)動課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)體系(xi)建設。學(xue)校(xiao)堅(jian)持“嚴格(ge)、自(zi)育、個(ge)性”德育特(te)(te)點，做好(hao)環境熏陶、習慣養成、主題活(huo)動、獎懲評價等德育文(wen)化(hua)教(jiao)育，打造環境文(wen)化(hua)，強化(hua)行為(wei)文(wen)化(hua)，落實制度文(wen)化(hua)，精(jing)神文(wen)化(hua)，培(pei)育好(hao)習慣，好(hao)人生(sheng)。
“三載(zai)體(ti)(ti)(ti)”：學校搭建特(te)色教育平臺，以讀書(shu)節(jie)(jie)、體(ti)(ti)(ti)育節(jie)(jie)、藝術節(jie)(jie)等“節(jie)(jie)文(wen)化”為(wei)(wei)載(zai)體(ti)(ti)(ti)，以基(ji)本(ben)素養課程、個(ge)性拓(tuo)展(zhan)課程、特(te)色生(sheng)長課程為(wei)(wei)課程載(zai)體(ti)(ti)(ti)，以尊重個(ge)性、發展(zhan)個(ge)性的多(duo)元(yuan)評(ping)價(jia)載(zai)體(ti)(ti)(ti)，改革和(he)豐富(fu)學生(sheng)綜合評(ping)價(jia)辦法(fa)，探索過程性和(he)結果(guo)性相(xiang)結合。開展(zhan)“校園百名典型”、“我為(wei)(wei)八高增輝獎(jiang)”和(he)“特(te)色班(ban)級”“文(wen)明之星(xing)”的評(ping)選活動(dong)。讓每一位學生(sheng)在多(duo)元(yuan)評(ping)價(jia)中獲得成功感,為(wei)(wei)學生(sheng)的幸福發展(zhan)奠定基(ji)礎。
“四項目(mu)(mu)”：遵(zun)循全體(ti)性(xing)(xing)、層次性(xing)(xing)、發展(zhan)性(xing)(xing)的(de)原(yuan)則，堅持面向全體(ti)，提高學(xue)生綜合素質，以點帶面，扎實(shi)推進(jin)我校(xiao)特(te)色(se)項目(mu)(mu)建設(she)，營造人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)重參與、人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)求發展(zhan)、人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)有特(te)長(chang)的(de)校(xiao)園文(wen)化氛圍(wei)。學(xue)校(xiao)打造“體(ti)藝”領域的(de)合唱、籃球、武術(shu)和(he)跑操四大優勢特(te)色(se)項目(mu)(mu)，以特(te)色(se)項目(mu)(mu)學(xue)校(xiao)的(de)發展(zhan)。
“五(wu)(wu)亮(liang)點”：傾力做好(hao)“谷超(chao)豪(hao)特色班”、“魏書生實驗班”、“科學(xue)創(chuang)新實驗班”、“313教師成長(chang)機制(zhi)”、“學(xue)校管理體制(zhi)創(chuang)新”五(wu)(wu)大亮(liang)點。以亮(liang)點為突(tu)破口，促進(jin)學(xue)校跨躍式發展。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)擁有(you)“浙(zhe)(zhe)江(jiang)省(sheng)文明(ming)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“浙(zhe)(zhe)江(jiang)省(sheng)文明(ming)單(dan)位”、“浙(zhe)(zhe)江(jiang)省(sheng)依法治校(xiao)(xiao)示范(fan)校(xiao)(xiao)”、“浙(zhe)(zhe)江(jiang)省(sheng)校(xiao)(xiao)本教研示范(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“浙(zhe)(zhe)江(jiang)省(sheng)現代(dai)化(hua)(hua)教育技(ji)術(shu)實驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“浙(zhe)(zhe)江(jiang)省(sheng)語(yu)言規范(fan)化(hua)(hua)示范(fan)校(xiao)(xiao)”、“浙(zhe)(zhe)江(jiang)省(sheng)綠色(se)(se)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“浙(zhe)(zhe)江(jiang)省(sheng)藝術(shu)教育（合唱）特色(se)(se)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“溫州市現代(dai)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“溫州市德育特色(se)(se)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”等金色(se)(se)名片。
學校(xiao)(xiao)始(shi)終堅(jian)持立(li)(li)德(de)樹人(ren)、發展的(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)思(si)想(xiang)，堅(jian)守“為學生幸福奠基，為國家興(xing)盛(sheng)匡才(cai)”的(de)辦(ban)學宗旨，倡導(dao)“自主自立(li)(li)、自學自育(yu)(yu)(yu)”辦(ban)學模式，謹遵“崇德(de)、尚禮、勤勉、求(qiu)真”校(xiao)(xiao)訓，多渠(qu)道、多層次實施生命教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，堅(jian)持“體(ti)育(yu)(yu)(yu)是(shi)基、德(de)育(yu)(yu)(yu)為先、智(zhi)育(yu)(yu)(yu)是(shi)核(he)、美育(yu)(yu)(yu)為重(zhong)、勞育(yu)(yu)(yu)并重(zhong)”，打造“健康(kang)文(wen)(wen)化(hua)”、“修身(shen)文(wen)(wen)化(hua)”、“成才(cai)文(wen)(wen)化(hua)”、“尚美文(wen)(wen)化(hua)”、“實踐文(wen)(wen)化(hua)”形(xing)成以(yi)生命教(jiao)育(yu)(yu)(yu)為核(he)心理念的(de)“五位一體(ti)”的(de)校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)建設體(ti)系，加強頂層設計，厚實辦(ban)學特(te)色，增強辦(ban)學活力。
