溫州市第八(ba)高(gao)級中(zhong)學位(wei)于(yu)羅山生(sheng)態(tai)園區，按(an)省一(yi)級特色示范(fan)學校(xiao)標準設計建(jian)設的浙江省重點中(zhong)學。學校(xiao)占地面積(ji)(ji)225畝，建(jian)筑面積(ji)(ji)13萬平方米，現(xian)(xian)有48個教(jiao)學班，2140多名學生(sheng)。瑤溪新校(xiao)，環山繞水，風景秀美,文(wen)(wen)韻(yun)濃厚(hou)。學校(xiao)建(jian)筑呈現(xian)(xian)代四合院風格，既具(ju)有現(xian)(xian)代的時尚，更(geng)兼具(ju)江南水鄉的古樸(pu)與典(dian)雅(ya)，是一(yi)所園林化、生(sheng)態(tai)化、人文(wen)(wen)化、現(xian)(xian)代化高(gao)級中(zhong)學。
學校堅持穩中求(qiu)進，進中求(qiu)異(yi)，異(yi)中求(qiu)特的精神，形(xing)成“一理念(nian)、二(er)體系、三載體、四項目(mu)、五亮點”的特色辦學思路。
“一(yi)理念”：學校恪守生(sheng)命(ming)(ming)教育(yu)(yu)理念，遵循“基于不同生(sheng)命(ming)(ming)特質，成就不同生(sheng)命(ming)(ming)精(jing)彩”育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)思想，豐富和拓展生(sheng)命(ming)(ming)教育(yu)(yu)基本內涵，以敬畏生(sheng)命(ming)(ming)為(wei)前提，呵(he)護生(sheng)命(ming)(ming)為(wei)保障、發展生(sheng)命(ming)(ming)為(wei)關鍵、享(xiang)受生(sheng)命(ming)(ming)為(wei)目的。通過教學滲透、專(zhuan)題教育(yu)(yu)、實(shi)(shi)踐活(huo)動三大途(tu)徑，在課(ke)堂、課(ke)程、課(ke)外，多渠道、多層次實(shi)(shi)施(shi)生(sheng)命(ming)(ming)教育(yu)(yu)，創立“生(sheng)命(ming)(ming)教育(yu)(yu)”特色文(wen)化，實(shi)(shi)現“人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)健康(kang)，人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)成人(ren)(ren)(ren)，人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)成才，人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)成功”的育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)目標。
“二體(ti)系”：一是“生命(ming)之樹”課(ke)(ke)程(cheng)體(ti)系建設。學(xue)(xue)校(xiao)堅持穩(wen)中(zhong)求(qiu)進(jin)，進(jin)中(zhong)求(qiu)異，異中(zhong)求(qiu)特(te)(te)的(de)精神，探索“課(ke)(ke)程(cheng)校(xiao)本化(hua)(hua)(hua)、選(xuan)修(xiu)課(ke)(ke)程(cheng)個(ge)性化(hua)(hua)(hua)、積極培育(yu)特(te)(te)色課(ke)(ke)程(cheng)”的(de)課(ke)(ke)改發展途徑(jing)，把課(ke)(ke)程(cheng)和選(xuan)修(xiu)課(ke)(ke)程(cheng)進(jin)行(xing)有效整合，推進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)生命(ming)教(jiao)育(yu)特(te)(te)色課(ke)(ke)程(cheng)群建設，培育(yu)生機盎(ang)然、富有活力的(de)“生命(ming)之樹”課(ke)(ke)程(cheng)體(ti)系。二是德(de)(de)育(yu)活動課(ke)(ke)程(cheng)體(ti)系建設。學(xue)(xue)校(xiao)堅持“嚴格、自(zi)育(yu)、個(ge)性”德(de)(de)育(yu)特(te)(te)點，做好(hao)環(huan)境熏陶、習慣養(yang)成、主題活動、獎懲評價等德(de)(de)育(yu)文化(hua)(hua)(hua)教(jiao)育(yu)，打造環(huan)境文化(hua)(hua)(hua)，強化(hua)(hua)(hua)行(xing)為文化(hua)(hua)(hua)，落(luo)實制度文化(hua)(hua)(hua)，精神文化(hua)(hua)(hua)，培育(yu)好(hao)習慣，好(hao)人生。
“三載(zai)體(ti)(ti)”：學(xue)校搭(da)建特(te)色(se)教育平臺(tai)，以(yi)(yi)讀書節(jie)(jie)、體(ti)(ti)育節(jie)(jie)、藝術節(jie)(jie)等“節(jie)(jie)文(wen)化(hua)”為載(zai)體(ti)(ti)，以(yi)(yi)基本素養課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、個性(xing)(xing)拓展課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、特(te)色(se)生(sheng)長(chang)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)為課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)載(zai)體(ti)(ti)，以(yi)(yi)尊重(zhong)個性(xing)(xing)、發(fa)展個性(xing)(xing)的(de)多元評(ping)(ping)價載(zai)體(ti)(ti)，改革和豐(feng)富學(xue)生(sheng)綜合評(ping)(ping)價辦法，探(tan)索過(guo)程(cheng)(cheng)性(xing)(xing)和結果性(xing)(xing)相結合。開展“校園(yuan)百名典型”、“我為八高增輝獎”和“特(te)色(se)班級”“文(wen)明(ming)之星(xing)”的(de)評(ping)(ping)選(xuan)活動。讓每一位學(xue)生(sheng)在多元評(ping)(ping)價中獲得成功感,為學(xue)生(sheng)的(de)幸福發(fa)展奠(dian)定基礎。
“四項目(mu)”：遵循全(quan)體(ti)性(xing)(xing)、層次性(xing)(xing)、發展性(xing)(xing)的(de)原則，堅持面(mian)向全(quan)體(ti)，提高(gao)學(xue)生綜合素質，以點帶面(mian)，扎實推進我(wo)校特(te)(te)色項目(mu)建設，營造人人重參與、人人求(qiu)發展、人人有(you)特(te)(te)長的(de)校園(yuan)文化(hua)氛圍(wei)。學(xue)校打造“體(ti)藝(yi)”領域(yu)的(de)合唱(chang)、籃(lan)球(qiu)、武(wu)術和跑操四大優勢特(te)(te)色項目(mu)，以特(te)(te)色項目(mu)學(xue)校的(de)發展。
“五(wu)亮(liang)點”：傾力做好“谷超豪(hao)特色班”、“魏(wei)書(shu)生實驗班”、“科學創(chuang)新(xin)(xin)實驗班”、“313教師成長機制”、“學校(xiao)管理體制創(chuang)新(xin)(xin)”五(wu)大亮(liang)點。以亮(liang)點為(wei)突破口，促進學校(xiao)跨(kua)躍式發展。
學校(xiao)擁有“浙(zhe)江省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)文(wen)明(ming)學校(xiao)”、“浙(zhe)江省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)文(wen)明(ming)單位”、“浙(zhe)江省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)依法治(zhi)校(xiao)示范(fan)校(xiao)”、“浙(zhe)江省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)校(xiao)本教(jiao)(jiao)研示范(fan)學校(xiao)”、“浙(zhe)江省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)現代(dai)化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)技(ji)術(shu)實(shi)驗學校(xiao)”、“浙(zhe)江省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)語言規(gui)范(fan)化(hua)示范(fan)校(xiao)”、“浙(zhe)江省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)綠色學校(xiao)”、“浙(zhe)江省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)藝術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)（合唱）特色學校(xiao)”、“溫(wen)州(zhou)市現代(dai)化(hua)學校(xiao)”、“溫(wen)州(zhou)市德(de)育(yu)特色學校(xiao)”等金色名(ming)片。
學(xue)校(xiao)始(shi)終堅(jian)持立(li)德樹人(ren)、發(fa)展的(de)(de)(de)教育(yu)(yu)思想，堅(jian)守“為學(xue)生(sheng)(sheng)幸福奠基，為國家興(xing)盛匡(kuang)才”的(de)(de)(de)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)宗旨，倡(chang)導“自主自立(li)、自學(xue)自育(yu)(yu)”辦(ban)(ban)(ban)學(xue)模式(shi)，謹(jin)遵“崇德、尚(shang)禮、勤勉、求真(zhen)”校(xiao)訓，多(duo)渠(qu)道(dao)、多(duo)層(ceng)次實(shi)施生(sheng)(sheng)命教育(yu)(yu)，堅(jian)持“體育(yu)(yu)是基、德育(yu)(yu)為先、智育(yu)(yu)是核、美育(yu)(yu)為重(zhong)、勞(lao)育(yu)(yu)并重(zhong)”，打造“健(jian)康文(wen)化(hua)”、“修身文(wen)化(hua)”、“成才文(wen)化(hua)”、“尚(shang)美文(wen)化(hua)”、“實(shi)踐文(wen)化(hua)”形成以生(sheng)(sheng)命教育(yu)(yu)為核心理(li)念的(de)(de)(de)“五位一(yi)體”的(de)(de)(de)校(xiao)園文(wen)化(hua)建設體系，加(jia)強頂層(ceng)設計，厚實(shi)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)特色，增強辦(ban)(ban)(ban)學(xue)活力。
