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學校簡介

平陽縣第三中學創辦于1956年，2002年6月14日改制，屬民辦公助高級中學。學校(xiao)校(xiao)風純正、氛圍(wei)和諧、全(quan)體教(jiao)職工自覺遵(zun)守(shou)“崇尚實(shi)在、遠離浮躁(zao)、強(qiang)化(hua)規范、告(gao)別蕪雜、追求精致(zhi)、拒絕(jue)粗(cu)糙、創造(zao)特色、摒棄平(ping)庸”的(de)32字管(guan)理(li)和辦事(shi)精神，精心管(guan)理(li)，用(yong)心做事(shi)，耐(nai)心育人。

學(xue)校(xiao)(xiao)現代(dai)化教(jiao)(jiao)學(xue)設施齊全(quan)（每一間教(jiao)(jiao)室均(jun)配備了小媒體；擁有(you)計算機(ji)教(jiao)(jiao)室、多功能報(bao)告廳(ting)、學(xue)生(sheng)(sheng)電(dian)子閱覽室；組(zu)建(jian)千兆校(xiao)(xiao)園(yuan)網，真正(zheng)實現信息共享）。學(xue)校(xiao)(xiao)關注師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)健(jian)康和生(sheng)(sheng)活質(zhi)量，2006年(nian)新建(jian)塑膠運動場和體育館，食(shi)堂(tang)獲溫州市食(shi)堂(tang)食(shi)品(pin)衛(wei)生(sheng)(sheng)B級(ji)單位。學(xue)校(xiao)(xiao)利用體制(zhi)優(you)勢，引進(jin)了一批特級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、高級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、省級(ji)優(you)秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)和名(ming)牌大(da)學(xue)的三優(you)生(sheng)(sheng)，選派教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)赴(fu)英國(guo)雷丁大(da)學(xue)進(jin)修，聘請(qing)美(mei)國(guo)霍(huo)普金(jin)斯大(da)學(xue)教(jiao)(jiao)授Danie B.Wright擔任學(xue)校(xiao)(xiao)顧問，并與(yu)該校(xiao)(xiao)簽訂人才交流(liu)協議(yi)。讓(rang)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)搖籃有(you)國(guo)際視野(ye)，讓(rang)教(jiao)(jiao)育走向多元開放。

師資力量

學(xue)(xue)校利用體制優(you)(you)勢，引進了一(yi)批(pi)特級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師、高級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師、省級(ji)優(you)(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師和名牌大學(xue)(xue)的三(san)優(you)(you)生，選派教(jiao)(jiao)(jiao)師赴英(ying)國(guo)雷丁大學(xue)(xue)進修，聘(pin)請(qing)美國(guo)霍普金斯大學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)授Danie B.Wright擔(dan)任學(xue)(xue)校顧問，并與(yu)該校簽訂(ding)人才交流(liu)協(xie)議。讓(rang)教(jiao)(jiao)(jiao)師搖籃有國(guo)際視野，讓(rang)教(jiao)(jiao)(jiao)育走向多(duo)元開(kai)放。

辦學理念

德育(yu)上，建(jian)立(li)以(yi)(yi)“規范—體驗—引領”為主(zhu)線，以(yi)(yi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自我(wo)管理、自我(wo)評(ping)價、自我(wo)約束(shu)、自我(wo)教(jiao)育(yu)為目的(de)的(de)德育(yu)模(mo)式。強調人文(wen)關(guan)懷，營造濃郁的(de)校園(yuan)文(wen)化氛圍，組建(jian)了(le)二十四個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)社團，定期舉(ju)辦體育(yu)節(jie)，藝(yi)術節(jie)、科(ke)技節(jie)、讀(du)書節(jie)、百科(ke)講壇、讀(du)書俱(ju)樂部(bu)等各種(zhong)活(huo)動，為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)打造一個自主(zhu)發展(zhan)的(de)平臺，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)展(zhan)現高雅、俊朗、爭先、創新的(de)精神風貌。教(jiao)學(xue)(xue)上，以(yi)(yi)教(jiao)學(xue)(xue)任(ren)務“堂(tang)(tang)(tang)堂(tang)(tang)(tang)清”為標準，強調課堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)高效率(lv)。以(yi)(yi)“不放棄(qi)任(ren)何(he)一名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)”為原則，強調學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)可以(yi)(yi)從容問學(xue)(xue)，怡然修養。另一方面(mian)，開設選修課、活(huo)動課，拓(tuo)寬視野(ye)，鼓勵探究(jiu)。

辦學特色

師師合作

取長補短精選習題

學(xue)(xue)校(xiao)之間的競爭，從某種(zhong)角度來(lai)說就(jiu)是(shi)師(shi)資(zi)力量的競爭。如何使每一位教師(shi)都充(chong)分發揮主觀能動性，互相促進，從而提高(gao)整體教學(xue)(xue)水平？平三中在這方面(mian)做(zuo)足(zu)了(le)團隊文章。

2004年，學校開展了(le)(le)微格教(jiao)(jiao)學研究，即(ji)把一(yi)堂課(ke)全程實錄(lu)到電腦里，然后所(suo)有備課(ke)組(zu)老師(shi)一(yi)起觀摩(mo)討論，針對“教(jiao)(jiao)師(shi)提問的(de)(de)有效(xiao)性”等某(mou)一(yi)個(ge)話題(ti)或者課(ke)堂上的(de)(de)某(mou)一(yi)個(ge)鏡頭進(jin)行研究，互(hu)相取(qu)長補短。迄今，校園網上已經錄(lu)制了(le)(le)上百(bai)堂公開課(ke)，每位師(shi)生都可以(yi)隨時反復(fu)觀看，這里也因此成了(le)(le)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)“學習(xi)園地”。

課(ke)(ke)堂之外，備課(ke)(ke)組(zu)的(de)(de)老(lao)師(shi)還(huan)要共同合作(zuo)，編寫校(xiao)本(ben)資料(liao)。“現(xian)在的(de)(de)輔導資料(liao)實在太(tai)多(duo)，如果讓學(xue)生(sheng)自(zi)己(ji)選擇簡直(zhi)不堪重(zhong)負，所以我們(men)讓每位老(lao)師(shi)都參與進來，大家共同合作(zuo)，從題海中精心挑選并加以整理，最后(hou)由備課(ke)(ke)組(zu)組(zu)長(chang)敲定學(xue)生(sheng)的(de)(de)課(ke)(ke)外作(zuo)業。”副校(xiao)長(chang)鄭知宏(hong)這(zhe)樣介紹，他認為(wei)這(zhe)種(zhong)合作(zuo)方式有效地促進了教(jiao)師(shi)之間的(de)(de)交流合作(zuo)，“今后(hou)，還(huan)將以此逐步做成三中自(zi)己(ji)的(de)(de)校(xiao)本(ben)配套(tao)學(xue)習資料(liao)。”

與此(ci)同(tong)時，學校還以教研(yan)組為(wei)基(ji)礎成立(li)考(kao)試(shi)命題專家(jia)組，逐步建設校本檢測題庫(ku)，實現教學質量評估(gu)的高(gao)信度和高(gao)效(xiao)度。

師生合作

研究(jiu)性(xing)學(xue)習(xi)促(cu)提高

師(shi)者，傳道授業(ye)解惑也。在(zai)平三中(zhong)，老師(shi)還(huan)有另外一(yi)種(zhong)身(shen)份(fen)，那(nei)就是學生的學習(xi)伙伴。

為(wei)激(ji)發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生課外學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)自主(zhu)性(xing)和積極性(xing)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校倡(chang)導師(shi)(shi)生共同(tong)合作(zuo)，開展研(yan)究(jiu)(jiu)性(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)。“在(zai)研(yan)究(jiu)(jiu)性(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)活動(dong)中(zhong)，課題(ti)由學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生自己來選(xuan)，我和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生一(yi)起(qi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)探(tan)討”，高三生物老師(shi)(shi)胡(hu)國勝回憶，他和6位同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)起(qi)開展研(yan)究(jiu)(jiu)性(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)時，每逢節假日(ri)大(da)家就聚在(zai)一(yi)起(qi)，上網(wang)查資料，實地考察，共同(tong)討論怎(zen)樣進行課題(ti)論證，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到了(le)很多課本以外的(de)(de)知識。經過(guo)3個多月的(de)(de)努(nu)力，順利(li)完成了(le)《平陽(yang)縣昆陽(yang)鎮固體垃圾處理現狀的(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)》，這部近(jin)3萬字的(de)(de)案例(li)圖文并茂，生動(dong)深刻，獲得了(le)市研(yan)究(jiu)(jiu)性(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)一(yi)等(deng)獎(jiang)。胡(hu)國勝說，研(yan)究(jiu)(jiu)性(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)改變了(le)單(dan)純“教(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)傳統模式，使師(shi)(shi)生在(zai)更加(jia)平等(deng)的(de)(de)環境中(zhong)交流學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，進一(yi)步提高了(le)大(da)家的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)興趣。

在(zai)平(ping)三中，無(wu)論是(shi)讀書俱樂(le)部還是(shi)學(xue)校(xiao)藝術節(jie)，老師同(tong)樣也只是(shi)被邀(yao)請的普通一員，融洽的氛圍讓(rang)學(xue)生“從(cong)容問學(xue)，怡然修養”，備感學(xue)習(xi)之樂(le)。3年來，該校(xiao)學(xue)生在(zai)各(ge)項活動中捷報頻傳，李(li)煒等同(tong)學(xue)在(zai)省(sheng)物理競賽中獲得一等獎(jiang)，陳(chen)躍意等80多位同(tong)學(xue)在(zai)各(ge)級各(ge)類學(xue)科(ke)競賽中獲獎(jiang)……

生生合作

自我(wo)管(guan)理提升(sheng)素質

跨進校門(men)(men)時(shi)，校門(men)(men)禮(li)儀隊(dui)會送來溫馨的(de)問候(hou)；在(zai)食堂就(jiu)餐時(shi)，餐廳服(fu)務(wu)(wu)隊(dui)會提供親切的(de)幫(bang)助；在(zai)校園(yuan)各個(ge)角(jiao)落，巡查監督隊(dui)會認真督查各種行為規范(fan)……在(zai)平(ping)三中(zhong)，每(mei)位同學(xue)都(dou)既是管(guan)理者，又(you)是服(fu)務(wu)(wu)者。“我(wo)們讓(rang)學(xue)生(sheng)全方(fang)位參與(yu)德育教育，在(zai)自我(wo)管(guan)理中(zhong)互相合作，體驗快樂。”副校長陳振彬(bin)說(shuo)。

“日常行(xing)為規范(fan)百分(fen)賽(sai)(sai)”是(shi)該校(xiao)的(de)(de)(de)(de)一項特(te)色德(de)育活動。為了讓(rang)(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)更好地實(shi)現自我管理(li)，該校(xiao)把百分(fen)賽(sai)(sai)交由學(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)(hui)負(fu)責組織監督(du)，由值(zhi)周班(ban)輪流(liu)評(ping)估，讓(rang)(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)充分(fen)享受(shou)參政、議(yi)政的(de)(de)(de)(de)權利，并通過聽(ting)(ting)證會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)形式(shi)，教育重大違(wei)紀學(xue)生(sheng)(sheng)，傾聽(ting)(ting)各方的(de)(de)(de)(de)聲音，讓(rang)(rang)人心服口服。“讓(rang)(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)自我管理(li)，他們會(hui)(hui)在檢查監督(du)中學(xue)會(hui)(hui)先規范(fan)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)言行(xing)，從我做起，一點一滴做起，既檢查監督(du)別(bie)人，又讓(rang)(rang)別(bie)人監督(du)自己(ji)，達到互相監督(du)、共同進步的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)。”陳老師說(shuo)，實(shi)行(xing)“百分(fen)賽(sai)(sai)”制度的(de)(de)(de)(de)成效十(shi)分(fen)顯著，比(bi)如說(shuo)過去(qu)學(xue)校(xiao)墻(qiang)壁上(shang)的(de)(de)(de)(de)“黑腳印(yin)”總(zong)是(shi)屢(lv)見不鮮，現在刷白的(de)(de)(de)(de)墻(qiang)壁上(shang)再(zai)也(ye)沒有出現新腳印(yin)了。

辦學成果

2005年——2007年高考，學(xue)校共(gong)培(pei)養432位同(tong)學(xue)上本科(ke)(ke)線(xian)，其中(zhong)29人上重點(dian)線(xian)，葉懷敏同(tong)學(xue)獲溫州市文(wen)科(ke)(ke)狀元，被北京大(da)學(xue)錄(lu)取(qu)，徐(xu)明(ming)海、付林兩(liang)位同(tong)學(xue)被浙江大(da)學(xue)錄(lu)取(qu)。2005年以后高考成績都成為(wei)溫州市35所普通高中(zhong)組的(de)首位。目(mu)前學(xue)校人際和諧、競爭(zheng)有(you)序(xu)、優秀學(xue)生不斷涌現，發(fa)展勢頭(tou)迅猛。

2012年平三(san)高考(kao)(kao)再創佳績，65人上重點一批分數線，重點人數穩居平陽縣第(di)三(san)名。近年來(lai)三(san)中教(jiao)育水(shui)平不斷提高，高考(kao)(kao)、會(hui)考(kao)(kao)屢創佳績，本(ben)科率、總上線率，會(hui)考(kao)(kao)合(he)格、A率均居溫(wen)州市前列。

三中的培養(yang)目標：品(pin)行高雅，學力(li)厚(hou)實，各有(you)特長。

三中承(cheng)諾：為學生(sheng)服務，讓家長放心，令社會滿意。

這是一(yi)所(suo)資深的(de)學校，因為2006年(nian)她將迎來自己50歲的(de)生日(ri)；這又是一(yi)所(suo)年(nian)輕的(de)學校，改(gai)制(zhi)民(min)辦后(hou)她剛(gang)剛(gang)走過第4個春(chun)秋。

平陽三中(zhong)(zhong)(zhong)創(chuang)辦(ban)于(yu)1956年(nian)，由于(yu)逐步衰落(luo)于(yu)2002年(nian)進行了改制(zhi)。此(ci)后，學校佳績頻出，3年(nian)中(zhong)(zhong)(zhong)，有(you)21名教(jiao)師評(ping)上中(zhong)(zhong)(zhong)學高(gao)級(ji)教(jiao)師，9位(wei)教(jiao)師獲得市教(jiao)壇(tan)新(xin)秀、縣(xian)名師（班主(zhu)任、教(jiao)壇(tan)新(xin)秀）等稱(cheng)號(hao)，2005年(nian)，學生高(gao)考成績居溫(wen)州市33所(suo)普通高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)的首(shou)位(wei)……

舊貌換新(xin)顏，原因何在？校長池方佳爽朗一笑(xiao)，說：“因為民辦公(gong)助(zhu)的性質(zhi)具有雙重優勢－－師資穩(wen)定！因為辦學過程中一直倡導(dao)合作(zuo)，發(fa)揮(hui)了團隊的作(zuo)用！”

歷史沿革

2003年(nian)(nian)9月(yue)被(bei)平陽縣(xian)人民政府評(ping)為(wei)(wei)(wei)(wei)“縣(xian)文明學校”；2004年(nian)(nian)被(bei)溫(wen)(wen)(wen)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)教育局(ju)評(ping)為(wei)(wei)(wei)(wei)“溫(wen)(wen)(wen)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)中(zhong)小學生日(ri)常行(xing)為(wei)(wei)(wei)(wei)規范達標學校”；2004年(nian)(nian)7月(yue)被(bei)溫(wen)(wen)(wen)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)教育局(ju)評(ping)為(wei)(wei)(wei)(wei)“溫(wen)(wen)(wen)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)一級民辦普通高中(zhong)”；2005年(nian)(nian)被(bei)溫(wen)(wen)(wen)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)教育局(ju)評(ping)為(wei)(wei)(wei)(wei)“溫(wen)(wen)(wen)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)文明學校”；2006年(nian)(nian)5月(yue)通過溫(wen)(wen)(wen)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)重點中(zhong)學評(ping)估(gu)驗收；2006年(nian)(nian)6月(yue)被(bei)溫(wen)(wen)(wen)州(zhou)(zhou)(zhou)電視(shi)臺和日(ri)報社(she)共(gong)同評(ping)選為(wei)(wei)(wei)(wei)首(shou)屆“魅力(li)民校”。

2003年(nian)9月(yue)被平陽縣人(ren)民政府評(ping)為“縣文(wen)明學校(xiao)”。

2004年(nian)被溫(wen)州市教育局評(ping)為(wei)“溫(wen)州市中小學生日(ri)常行為(wei)規范達標學校”。

2004年(nian)7月(yue)被(bei)溫州市教育局評為“浙江省(sheng)一級民辦(ban)普通(tong)高中”

2005年被溫(wen)州(zhou)市教育局評為“溫(wen)州(zhou)市文明(ming)學校”。

2006年(nian)5月學(xue)校通過溫州市重點中學(xue)評估。

2006年6月被(bei)媒體評為溫州市首屆(jie)“魅力民校”。