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學校簡介

平陽縣第三中學創辦于1956年，2002年6月14日改制，屬民辦公助高級中學。學校校風純(chun)正、氛(fen)圍和(he)諧、全體教職(zhi)工(gong)自覺遵守“崇尚實在、遠離浮躁、強化規范、告別(bie)蕪雜、追求精致(zhi)、拒絕粗(cu)糙、創造特色、摒棄平(ping)庸”的32字管理(li)和(he)辦事(shi)精神，精心(xin)管理(li)，用心(xin)做事(shi)，耐心(xin)育人。

學(xue)校(xiao)(xiao)現代(dai)化教(jiao)(jiao)學(xue)設施齊全（每一間教(jiao)(jiao)室均配(pei)備了小媒體(ti)；擁有(you)計(ji)算機教(jiao)(jiao)室、多功(gong)能(neng)報告廳、學(xue)生(sheng)(sheng)電子閱覽室；組建千兆校(xiao)(xiao)園網，真(zhen)正實現信息共享）。學(xue)校(xiao)(xiao)關注師(shi)生(sheng)(sheng)健康和生(sheng)(sheng)活質量，2006年新建塑膠運動場和體(ti)育館，食(shi)堂(tang)獲(huo)溫州市食(shi)堂(tang)食(shi)品衛生(sheng)(sheng)B級單位(wei)。學(xue)校(xiao)(xiao)利用體(ti)制優勢，引進了一批特級教(jiao)(jiao)師(shi)、高(gao)級教(jiao)(jiao)師(shi)、省級優秀教(jiao)(jiao)師(shi)和名(ming)牌大學(xue)的三優生(sheng)(sheng)，選派教(jiao)(jiao)師(shi)赴(fu)英國(guo)(guo)雷丁(ding)大學(xue)進修，聘請(qing)美(mei)國(guo)(guo)霍普金斯(si)大學(xue)教(jiao)(jiao)授Danie B.Wright擔(dan)任學(xue)校(xiao)(xiao)顧問，并與(yu)該校(xiao)(xiao)簽訂人才交流(liu)協議。讓教(jiao)(jiao)師(shi)搖籃有(you)國(guo)(guo)際視野，讓教(jiao)(jiao)育走向多元(yuan)開放。

師資力量

學校利用(yong)體制優(you)勢，引進了一(yi)批特(te)級(ji)教(jiao)師(shi)、高級(ji)教(jiao)師(shi)、省級(ji)優(you)秀教(jiao)師(shi)和(he)名牌大學的(de)三優(you)生，選派(pai)教(jiao)師(shi)赴英國雷丁大學進修，聘請(qing)美(mei)國霍普金(jin)斯大學教(jiao)授Danie B.Wright擔任學校顧問，并與(yu)該校簽訂人才交(jiao)流協議。讓(rang)教(jiao)師(shi)搖籃有國際(ji)視(shi)野，讓(rang)教(jiao)育走向多(duo)元開(kai)放(fang)。

辦學理念

德育(yu)(yu)上，建立以(yi)“規范—體驗—引領(ling)”為(wei)主線，以(yi)學(xue)生自我管理、自我評價、自我約束、自我教(jiao)育(yu)(yu)為(wei)目(mu)的(de)的(de)德育(yu)(yu)模式。強(qiang)(qiang)(qiang)調(diao)(diao)人(ren)文(wen)關懷(huai)，營(ying)造濃郁的(de)校(xiao)園文(wen)化(hua)氛圍，組建了(le)二十四個(ge)學(xue)生社(she)團(tuan)，定期(qi)舉(ju)辦體育(yu)(yu)節，藝術節、科技節、讀(du)書(shu)節、百科講壇(tan)、讀(du)書(shu)俱樂(le)部等各種活動，為(wei)學(xue)生打(da)造一個(ge)自主發展(zhan)的(de)平(ping)臺，讓學(xue)生展(zhan)現高(gao)雅(ya)、俊朗、爭(zheng)先、創(chuang)新(xin)的(de)精神(shen)風(feng)貌。教(jiao)學(xue)上，以(yi)教(jiao)學(xue)任務(wu)“堂(tang)堂(tang)清(qing)”為(wei)標準，強(qiang)(qiang)(qiang)調(diao)(diao)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)高(gao)效率。以(yi)“不(bu)放棄任何一名學(xue)生”為(wei)原則，強(qiang)(qiang)(qiang)調(diao)(diao)學(xue)生可(ke)以(yi)從容問(wen)學(xue)，怡然修(xiu)養。另一方面(mian)，開設選(xuan)修(xiu)課(ke)(ke)、活動課(ke)(ke)，拓寬視野，鼓勵探究。

辦學特色

師師合作

取長(chang)補短精選習題

學校之間的競(jing)爭，從(cong)某種角度來(lai)說就是師資力(li)量的競(jing)爭。如何使每一位(wei)教師都充分發揮(hui)主(zhu)觀能動性，互相促進，從(cong)而提(ti)高整體教學水平？平三中在這方面(mian)做足了(le)團(tuan)隊(dui)文章。

2004年(nian)，學校(xiao)開(kai)展了(le)(le)微格教學研究，即把一(yi)堂課(ke)全程實(shi)錄到電腦里，然(ran)后所有(you)(you)備課(ke)組(zu)老師一(yi)起觀摩討論，針對“教師提(ti)問(wen)的有(you)(you)效性(xing)”等某一(yi)個(ge)話題或(huo)者課(ke)堂上的某一(yi)個(ge)鏡頭進(jin)行(xing)研究，互(hu)相取長補短。迄今，校(xiao)園(yuan)網(wang)上已(yi)經錄制了(le)(le)上百(bai)堂公(gong)開(kai)課(ke)，每位師生都可以隨時(shi)反復(fu)觀看，這里也因此成了(le)(le)教師的“學習園(yuan)地”。

課堂之外，備(bei)課組(zu)的(de)老師還(huan)要共(gong)同(tong)合(he)作(zuo)(zuo)，編寫校(xiao)(xiao)本資料。“現(xian)在的(de)輔導資料實(shi)在太(tai)多，如果(guo)讓(rang)學(xue)生自己選擇簡直不堪重負，所以我們讓(rang)每位老師都參與進來(lai)，大家共(gong)同(tong)合(he)作(zuo)(zuo)，從題海中精心挑選并加以整(zheng)理，最后(hou)由(you)備(bei)課組(zu)組(zu)長(chang)敲定學(xue)生的(de)課外作(zuo)(zuo)業。”副校(xiao)(xiao)長(chang)鄭知宏這樣介紹，他認為這種合(he)作(zuo)(zuo)方(fang)式(shi)有效地促進了教師之間(jian)的(de)交流合(he)作(zuo)(zuo)，“今后(hou)，還(huan)將以此逐步做成三(san)中自己的(de)校(xiao)(xiao)本配(pei)套學(xue)習資料。”

與此同時，學(xue)校還以教(jiao)(jiao)研組為基礎成立考(kao)試命題專家組，逐(zhu)步建設(she)校本(ben)檢(jian)測題庫(ku)，實現教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量評(ping)估的(de)高信(xin)度和高效度。

師生合作

研究性學習促提高

師者，傳道授業解(jie)惑也。在平三中，老師還有另(ling)外一種身份，那就是學(xue)生的(de)學(xue)習伙伴。

為激發(fa)學生(sheng)課(ke)外學習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)自主性(xing)(xing)和積極性(xing)(xing)，學校倡(chang)導師(shi)(shi)生(sheng)共同合作(zuo)，開展研究(jiu)(jiu)性(xing)(xing)學習(xi)(xi)(xi)(xi)。“在(zai)研究(jiu)(jiu)性(xing)(xing)學習(xi)(xi)(xi)(xi)活動中，課(ke)題由學生(sheng)自己來(lai)選，我和學生(sheng)一(yi)(yi)(yi)起(qi)學習(xi)(xi)(xi)(xi)探討”，高(gao)三生(sheng)物老師(shi)(shi)胡國勝回憶(yi)，他和6位(wei)同學一(yi)(yi)(yi)起(qi)開展研究(jiu)(jiu)性(xing)(xing)學習(xi)(xi)(xi)(xi)時(shi)，每逢節假(jia)日大(da)家就聚在(zai)一(yi)(yi)(yi)起(qi)，上網(wang)查(cha)資(zi)料，實(shi)地考察(cha)，共同討論怎(zen)樣進(jin)行課(ke)題論證，學到了(le)很多(duo)課(ke)本以外的(de)知(zhi)識。經(jing)過3個多(duo)月的(de)努力，順利(li)完成了(le)《平陽縣昆(kun)陽鎮(zhen)固體垃圾處理現(xian)狀(zhuang)的(de)研究(jiu)(jiu)》，這部(bu)近3萬字的(de)案(an)例(li)圖文并(bing)茂(mao)，生(sheng)動深刻，獲得(de)了(le)市研究(jiu)(jiu)性(xing)(xing)學習(xi)(xi)(xi)(xi)一(yi)(yi)(yi)等(deng)獎。胡國勝說，研究(jiu)(jiu)性(xing)(xing)學習(xi)(xi)(xi)(xi)改變了(le)單純(chun)“教師(shi)(shi)教、學生(sheng)學”的(de)傳(chuan)統模(mo)式，使(shi)師(shi)(shi)生(sheng)在(zai)更加平等(deng)的(de)環境(jing)中交流學習(xi)(xi)(xi)(xi)，進(jin)一(yi)(yi)(yi)步提高(gao)了(le)大(da)家的(de)學習(xi)(xi)(xi)(xi)興趣(qu)。

在(zai)平三中(zhong)，無(wu)論是(shi)讀書俱(ju)樂(le)部還是(shi)學校藝術(shu)節(jie)，老師(shi)同樣也只(zhi)是(shi)被邀請的普通一(yi)員，融洽的氛圍讓學生(sheng)“從容(rong)問學，怡(yi)然修養”，備感學習(xi)之(zhi)樂(le)。3年來，該校學生(sheng)在(zai)各(ge)項活動(dong)中(zhong)捷(jie)報頻(pin)傳，李煒等(deng)同學在(zai)省物理競賽中(zhong)獲得一(yi)等(deng)獎，陳(chen)躍意等(deng)80多位同學在(zai)各(ge)級各(ge)類學科競賽中(zhong)獲獎……

生生合作

自我管(guan)理提(ti)升素質

跨進校(xiao)(xiao)門時(shi)，校(xiao)(xiao)門禮儀隊(dui)會(hui)(hui)送(song)來溫(wen)馨的問候；在食堂就餐(can)時(shi)，餐(can)廳服(fu)務(wu)隊(dui)會(hui)(hui)提供親切的幫助(zhu)；在校(xiao)(xiao)園各個角落，巡(xun)查監督(du)隊(dui)會(hui)(hui)認真督(du)查各種行為規范……在平三(san)中，每位(wei)同學(xue)都既(ji)是管理者(zhe)，又是服(fu)務(wu)者(zhe)。“我們(men)讓學(xue)生全方位(wei)參(can)與(yu)德育教育，在自我管理中互相(xiang)合作，體(ti)驗快樂。”副校(xiao)(xiao)長陳(chen)振彬(bin)說。

“日常(chang)行(xing)為規(gui)范(fan)(fan)百(bai)分賽(sai)(sai)”是(shi)(shi)該(gai)校的(de)一項特色德(de)育活動(dong)。為了讓(rang)學生更好地實現(xian)自我管理，該(gai)校把百(bai)分賽(sai)(sai)交由(you)學生會負責組織監督(du)，由(you)值周班輪流評估，讓(rang)學生充分享受(shou)參政、議政的(de)權(quan)利，并通過(guo)聽證會的(de)形(xing)式，教育重大違紀學生，傾(qing)聽各方的(de)聲(sheng)音，讓(rang)人心服口服。“讓(rang)學生自我管理，他們會在檢查監督(du)中學會先規(gui)范(fan)(fan)自己的(de)言(yan)行(xing)，從我做起，一點一滴(di)做起，既檢查監督(du)別人，又讓(rang)別人監督(du)自己，達到互(hu)相監督(du)、共同(tong)進步(bu)的(de)目(mu)的(de)。”陳老師說，實行(xing)“百(bai)分賽(sai)(sai)”制度的(de)成效十分顯著，比如說過(guo)去學校墻壁上的(de)“黑腳印”總是(shi)(shi)屢見不鮮(xian)，現(xian)在刷(shua)白的(de)墻壁上再也沒有出現(xian)新(xin)腳印了。

辦學成果

2005年(nian)(nian)——2007年(nian)(nian)高考，學校共培養432位(wei)(wei)(wei)同學上本科(ke)線，其中29人上重點線，葉懷敏同學獲溫州市文科(ke)狀元，被北京(jing)大學錄(lu)取，徐明海、付林兩位(wei)(wei)(wei)同學被浙江大學錄(lu)取。2005年(nian)(nian)以(yi)后(hou)高考成績都成為(wei)溫州市35所普通(tong)高中組的首位(wei)(wei)(wei)。目(mu)前學校人際和(he)諧(xie)、競爭有序、優(you)秀學生不(bu)斷涌現，發展勢頭迅猛。

2012年平(ping)三(san)高(gao)考再(zai)創佳績，65人(ren)上(shang)重點(dian)一批分數線，重點(dian)人(ren)數穩居(ju)平(ping)陽縣(xian)第三(san)名。近年來三(san)中教育水平(ping)不斷提高(gao)，高(gao)考、會考屢創佳績，本科(ke)率(lv)(lv)、總上(shang)線率(lv)(lv)，會考合(he)格、A率(lv)(lv)均居(ju)溫州市(shi)前列。

三(san)中的培養目(mu)標(biao)：品行高雅(ya)，學力厚實，各(ge)有特長。

三中承諾：為學生服(fu)務，讓家長放心，令社會(hui)滿意。

這(zhe)是(shi)一所資深的(de)學校，因為2006年她將迎來自(zi)己50歲的(de)生日；這(zhe)又是(shi)一所年輕的(de)學校，改制(zhi)民辦(ban)后她剛(gang)剛(gang)走過(guo)第4個(ge)春秋。

平陽三中(zhong)創辦(ban)于(yu)1956年，由于(yu)逐步衰落于(yu)2002年進(jin)行了(le)改制(zhi)。此后，學校佳(jia)績頻出，3年中(zhong)，有21名(ming)教(jiao)師(shi)評上中(zhong)學高(gao)級教(jiao)師(shi)，9位教(jiao)師(shi)獲(huo)得(de)市教(jiao)壇(tan)新(xin)秀、縣名(ming)師(shi)（班主任、教(jiao)壇(tan)新(xin)秀）等稱號，2005年，學生高(gao)考成績居溫(wen)州市33所(suo)普通高(gao)中(zhong)的首(shou)位……

舊貌換新顏(yan)，原因何在？校(xiao)長池方(fang)佳爽朗一(yi)笑，說：“因為民(min)辦公助的性質具有雙重優勢－－師資穩定(ding)！因為辦學(xue)過(guo)程中一(yi)直倡導(dao)合作，發揮了團隊的作用！”

歷史沿革

2003年(nian)(nian)9月被(bei)平(ping)陽縣(xian)人民政府評(ping)(ping)為(wei)(wei)“縣(xian)文(wen)明學(xue)(xue)(xue)校”；2004年(nian)(nian)被(bei)溫(wen)州(zhou)市(shi)(shi)教育局評(ping)(ping)為(wei)(wei)“溫(wen)州(zhou)市(shi)(shi)中小學(xue)(xue)(xue)生日(ri)(ri)常行(xing)為(wei)(wei)規范達標學(xue)(xue)(xue)校”；2004年(nian)(nian)7月被(bei)溫(wen)州(zhou)市(shi)(shi)教育局評(ping)(ping)為(wei)(wei)“溫(wen)州(zhou)市(shi)(shi)一級民辦(ban)普通(tong)高中”；2005年(nian)(nian)被(bei)溫(wen)州(zhou)市(shi)(shi)教育局評(ping)(ping)為(wei)(wei)“溫(wen)州(zhou)市(shi)(shi)文(wen)明學(xue)(xue)(xue)校”；2006年(nian)(nian)5月通(tong)過溫(wen)州(zhou)市(shi)(shi)重點中學(xue)(xue)(xue)評(ping)(ping)估驗收；2006年(nian)(nian)6月被(bei)溫(wen)州(zhou)電視臺和日(ri)(ri)報社共同評(ping)(ping)選為(wei)(wei)首(shou)屆(jie)“魅(mei)力民校”。

2003年9月被平陽(yang)縣人民政府評為“縣文明學校”。

2004年被溫州市教育局(ju)評為“溫州市中小學(xue)生日常行為規范達(da)標學(xue)校”。

2004年7月被溫州市教育局評為“浙江省一級民(min)辦普通高中”

2005年被溫(wen)州市(shi)教育局(ju)評為“溫(wen)州市(shi)文(wen)明學(xue)校”。

2006年(nian)5月(yue)學校(xiao)通過溫州市(shi)重點中學評估(gu)。

2006年(nian)6月被媒體評為(wei)溫州(zhou)市(shi)首屆“魅力民校”。