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學校簡介

北(bei)虹(hong)高級(ji)中(zhong)學(xue)(xue)是上(shang)海市虹(hong)口區的一所重點中(zhong)學(xue)(xue)，歷年來被評(ping)為區文明單位，科技特(te)色學(xue)(xue)校，學(xue)(xue)生行為規(gui)范示范學(xue)(xue)校，市藝術教(jiao)育(yu)先進集(ji)體(ti)，市課程改革試點基地(di)。

辦學特色

雙(shuang)(shuang)(shuang)語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求相(xiang)當高，要(yao)(yao)(yao)求教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)既要(yao)(yao)(yao)有過硬的(de)(de)英語(yu)功底，又要(yao)(yao)(yao)有扎(zha)實(shi)的(de)(de)學(xue)(xue)科(ke)知(zhi)識，能用通(tong)順(shun)流暢的(de)(de)英語(yu)講授(shou)專業知(zhi)識，解析專業詞匯。引(yin)進(jin)(jin)外(wai)籍教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)進(jin)(jin)行(xing)雙(shuang)(shuang)(shuang)語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)是(shi)解決雙(shuang)(shuang)(shuang)語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)師(shi)(shi)資的(de)(de)一(yi)種很好途徑。但由于(yu)中(zhong)國中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)普遍面(mian)臨著教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)經費不(bu)足的(de)(de)尷(gan)尬(ga)局(ju)面(mian)，大規模引(yin)進(jin)(jin)外(wai)籍教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)可行(xing)性不(bu)大。所以在雙(shuang)(shuang)(shuang)語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)師(shi)(shi)資上，“北(bei)虹”采取了(le)(le)立足本校(xiao)、自主培養的(de)(de)方式(shi)。比(bi)如，學(xue)(xue)校(xiao)承擔化學(xue)(xue)雙(shuang)(shuang)(shuang)語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)驗任務(wu)的(de)(de)徐國剛(gang)老師(shi)(shi)是(shi)華東師(shi)(shi)大化學(xue)(xue)專業的(de)(de)碩士，化學(xue)(xue)功底扎(zha)實(shi)，英文(wen)也相(xiang)當出(chu)色(se)。1999年(nian)學(xue)(xue)校(xiao)引(yin)進(jin)(jin)他(ta)之(zhi)后(hou)，首先安排他(ta)進(jin)(jin)行(xing)了(le)(le)兩年(nian)的(de)(de)英語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐，因為(wei)雙(shuang)(shuang)(shuang)語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)多了(le)(le)一(yi)道語(yu)言的(de)(de)障礙，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)運用外(wai)語(yu)的(de)(de)能力至關(guan)重要(yao)(yao)(yao)。兩年(nian)的(de)(de)英語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)為(wei)他(ta)從事化學(xue)(xue)雙(shuang)(shuang)(shuang)語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)打下了(le)(le)堅實(shi)的(de)(de)基礎。最(zui)近(jin)兩年(nian)，學(xue)(xue)校(xiao)又引(yin)進(jin)(jin)了(le)(le)一(yi)批青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，作為(wei)雙(shuang)(shuang)(shuang)語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)師(shi)(shi)資進(jin)(jin)行(xing)培訓。

為(wei)(wei)了(le)(le)(le)確(que)保(bao)課程實(shi)施(shi)(shi)與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)有效進(jin)行(xing)(xing)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)便成(cheng)立(li)了(le)(le)(le)由校(xiao)(xiao)長(chang)親(qin)自負責的(de)(de)(de)(de)雙(shuang)(shuang)(shuang)語(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)驗(yan)領導小組(zu)(zu)和由英語(yu)(yu)(yu)、化學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)組(zu)(zu)長(chang)及嘗試(shi)“雙(shuang)(shuang)(shuang)語(yu)(yu)(yu)”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)老師組(zu)(zu)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)雙(shuang)(shuang)(shuang)語(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)小組(zu)(zu)，深(shen)入研究(jiu)雙(shuang)(shuang)(shuang)語(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)實(shi)施(shi)(shi)計劃和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)內(nei)容，使雙(shuang)(shuang)(shuang)語(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)為(wei)(wei)了(le)(le)(le)一(yi)門(men)跨(kua)學(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)(de)新型課程。在率先(xian)實(shi)施(shi)(shi)化學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)科(ke)雙(shuang)(shuang)(shuang)語(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)驗(yan)中，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還經常(chang)組(zu)(zu)織(zhi)英語(yu)(yu)(yu)基(ji)礎(chu)較(jiao)好的(de)(de)(de)(de)化學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師和化學(xue)(xue)(xue)基(ji)礎(chu)較(jiao)好的(de)(de)(de)(de)英語(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師、雙(shuang)(shuang)(shuang)語(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師一(yi)起備課、聽課、評課，幫助(zhu)雙(shuang)(shuang)(shuang)語(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師盡快(kuai)提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能(neng)力。近年，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)正積極準備與(yu)國外(wai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建立(li)友好學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，以拓寬國際交流(liu)的(de)(de)(de)(de)渠道。完全用英語(yu)(yu)(yu)授課的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式，給(gei)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)科(ke)學(xue)(xue)(xue)帶(dai)來了(le)(le)(le)一(yi)定難度(du)。為(wei)(wei)了(le)(le)(le)保(bao)證(zheng)實(shi)驗(yan)的(de)(de)(de)(de)順(shun)利(li)進(jin)行(xing)(xing)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)提出了(le)(le)(le)循序漸(jian)進(jin)的(de)(de)(de)(de)原則(ze)，不(bu)急功近利(li)，急于求(qiu)成(cheng)。

歷史沿革

它的前身是由法國天主(zhu)教帕修歐神(shen)父(Rev.Father.Bassuiau)于1874年(清同治十三年)創辦的圣芳濟學院(St.Francis Xavier's College)。

1987年北(bei)虹被(bei)(bei)列為(wei)(wei)虹口(kou)區重點中(zhong)學(xue)；1991年，被(bei)(bei)選為(wei)(wei)上(shang)海市首輪“課程教材(cai)改(gai)(gai)革”試驗學(xue)校；1998年被(bei)(bei)確定為(wei)(wei)上(shang)海市第二輪課程改(gai)(gai)革科研基地學(xue)校；2003年改(gai)(gai)名為(wei)(wei)“北(bei)虹高級中(zhong)學(xue)”。

1884年5月圣芳濟學院遷至虹口新址(zhi)，即今(jin)北虹高級中學校址(zhi)。