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學校簡介

學(xue)(xue)校(xiao)的辦學(xue)(xue)宗旨(zhi)是：堅持社會主義辦學(xue)(xue)方向，貫徹執行國家教(jiao)育方針，依(yi)托高(gao)校(xiao)，將(jiang)學(xue)(xue)校(xiao)辦成(cheng)開(kai)放型、國際(ji)化的外(wai)語特色(se)學(xue)(xue)校(xiao)，培養(yang)“外(wai)語突出、各(ge)科領先、綜合發展”的高(gao)素質學(xue)(xue)生。

學(xue)(xue)校教(jiao)學(xue)(xue)師(shi)資(zi)由(you)長(chang)(chang)期從事初中教(jiao)育(yu)的優(you)秀教(jiao)師(shi)、骨干教(jiao)師(shi)構成，教(jiao)學(xue)(xue)經(jing)驗豐富,外語(yu)能力突出、創新意識(shi)強、平均年齡低、可持續(xu)發展(zhan)空(kong)間大。另外學(xue)(xue)校聘有一(yi)批資(zi)深的學(xue)(xue)科特(te)級(ji)教(jiao)師(shi)和(he)外語(yu)教(jiao)學(xue)(xue)的專(zhuan)家教(jiao)授,長(chang)(chang)期指(zhi)導該校教(jiao)學(xue)(xue)工作。

辦學成果

上(shang)海外國(guo)(guo)語大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)附屬雙語學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是2001年(nian)與上(shang)海外國(guo)(guo)語大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)(he)作(zuo)創辦的(de)民辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。新校(xiao)(xiao)區于2006年(nian)9月1日落成(cheng)(cheng)(cheng)，新校(xiao)(xiao)區的(de)建成(cheng)(cheng)(cheng)是該區打造(zao)知識楊浦，創建優(you)質教育(yu)(yu)(yu)集(ji)聚區的(de)新亮點，是多元化辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)試驗(yan)田。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)從(cong)2001年(nian)起，前后(hou)歷經(jing)了(le)5年(nian)“磨練”，踐行了(le)“外語突出，文(wen)理并重，綜合(he)(he)發(fa)展”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)想。辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)五(wu)年(nian)來，連續兩屆初三畢業生(sheng)(sheng)(sheng)在全市中(zhong)考中(zhong)取得了(le)優(you)異(yi)的(de)成(cheng)(cheng)(cheng)績，（第(di)(di)一屆全區第(di)(di)三，第(di)(di)二屆全區第(di)(di)一）向(xiang)家長、向(xiang)社會(hui)交出了(le)滿(man)意(yi)的(de)答卷。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)多次邀請著名(ming)校(xiao)(xiao)外個性化教育(yu)(yu)(yu)培(pei)訓(xun)機構優(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教育(yu)(yu)(yu)多次來校(xiao)(xiao)講(jiang)(jiang)座，每次都掀起一股(gu)英(ying)語學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)熱(re)潮。04年(nian)被上(shang)海市教委命名(ming)為(wei)首批雙語實驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。此間(jian)，國(guo)(guo)際(ji)交流頻繁，先后(hou)與美國(guo)(guo)德(de)州(zhou)伯納中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、澳大(da)利(li)亞奧圣斯圣中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、法國(guo)(guo)杉賓中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)結(jie)(jie)為(wei)姐妹學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，互派(pai)師生(sheng)(sheng)(sheng)，相互交流， 極大(da)的(de)激活學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)外語的(de)興趣(qu)，并在實際(ji)環(huan)境中(zhong)，養成(cheng)(cheng)(cheng)“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)英(ying)語”的(de)好(hao)習(xi)(xi)慣(guan)。就學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)工(gong)作(zuo)而言(yan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)認(ren)為(wei)，先是教書育(yu)(yu)(yu)人(ren)。從(cong)某種意(yi)義上(shang)講(jiang)(jiang)，育(yu)(yu)(yu)人(ren)比教書更重要(yao)，人(ren)人(ren)是德(de)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)者，擔負起指(zhi)導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)做人(ren)”的(de)使(shi)命。在平時，注(zhu)(zhu)重對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)格的(de)塑造(zao)。在做人(ren)上(shang)，也不(bu)喊(han)大(da)口號(hao)，講(jiang)(jiang)空話，注(zhu)(zhu)重“抓(zhua)小事(shi)，抓(zhua)實事(shi)，抓(zhua)身邊事(shi)”的(de)細節，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)行為(wei)習(xi)(xi)慣(guan)101條”，從(cong)進校(xiao)(xiao)門開始，到離校(xiao)(xiao)結(jie)(jie)束，內容包羅(luo)萬象，猶如(ru)微型(xing)“百科全書”。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就餐(can)整(zheng)隊(dui)入(ru)場(chang)，秩序井然。廣(guang)播操入(ru)場(chang)，迅速整(zheng)齊，精神飽滿(man)。該學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)藝術(shu)(shu)興趣(qu)及活動也十分(fen)注(zhu)(zhu)重，擁有管樂隊(dui)、合(he)(he)唱隊(dui)、民樂隊(dui)、舞蹈隊(dui)等藝術(shu)(shu)團隊(dui)，這些團隊(dui)在各項比賽、演出等校(xiao)(xiao)外藝術(shu)(shu)活動中(zhong)取得優(you)異(yi)的(de)成(cheng)(cheng)(cheng)績。

目前(qian)，上海外國(guo)語大學(xue)(xue)附屬雙語學(xue)(xue)校在區委區府的(de)領導(dao)下，在方方面(mian)面(mian)的(de)關(guan)心下，正朝著開放型(xing)、國(guo)際化(hua)的(de)外語特色學(xue)(xue)校而努力奮斗(dou)。

教學設施

學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設施(shi)齊全(quan)，目前(qian)擁(yong)(yong)有實驗(yan)室(shi)、多功能教(jiao)室(shi)、高(gao)級(ji)視(shi)聽(ting)教(jiao)室(shi)、電(dian)子閱(yue)覽室(shi)、電(dian)腦機房等輔助教(jiao)室(shi)以(yi)及室(shi)內(nei)體育館(guan)，學(xue)(xue)(xue)生食堂，塑(su)膠跑道和籃(lan)球(qiu)場，還(huan)擁(yong)(yong)有先(xian)進的Internet網絡和閉路電(dian)視(shi)系統。學(xue)(xue)(xue)校充分(fen)考慮到環境對學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習外語的影響，從校園綠化、活動場地、住宿(su)區、教(jiao)室(shi)、辦公室(shi)等的布局、設計(ji)和裝修(xiu)都處處營(ying)造雙語教(jiao)育的語言(yan)環境，使整個校園成為一個“英語村”。