上海楓葉(xie)國(guo)際學(xue)校(xiao)(xiao)創辦于2013年，隸(li)屬(shu)于楓葉(xie)教育(yu)集(ji)團，是上海市教委審批的(de)(de)21所試點國(guo)際課(ke)程學(xue)校(xiao)(xiao)。楓葉(xie)高中(zhong)(zhong)(zhong)開(kai)設(she)中(zhong)(zhong)(zhong)加兩(liang)國(guo)課(ke)程，中(zhong)(zhong)(zhong)英雙語(yu)(yu)教學(xue)。中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)課(ke)程開(kai)設(she)語(yu)(yu)文(wen)、政治、歷史、地理(li)等文(wen)科(ke)(ke)課(ke)程，使(shi)用(yong)國(guo)家和校(xiao)(xiao)本教材，由中(zhong)(zhong)(zhong)方(fang)教師執教;加拿(na)大課(ke)程開(kai)設(she)數學(xue)、物(wu)(wu)理(li)、化學(xue)、生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)、信息技術、英語(yu)(yu)等學(xue)科(ke)(ke)，選用(yong)BC省原版教材，由加拿(na)大教師任教。楓葉(xie)模式使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)在學(xue)習(xi)西方(fang)學(xue)科(ke)(ke)知(zhi)識(shi)與方(fang)法的(de)(de)同時(shi)，保留(liu)了民(min)族的(de)(de)優秀(xiu)文(wen)化和價值(zhi)觀。學(xue)生(sheng)(sheng)掌握(wo)了中(zhong)(zhong)(zhong)英雙語(yu)(yu)、擁有了東西方(fang)兩(liang)種思維能(neng)力。這種能(neng)力，是未來世(shi)界需(xu)要的(de)(de)人才(cai)素質，這是楓葉(xie)成功的(de)(de)核心要素之一。
楓葉從國際化到精(jing)(jing)英化的人才培養目標，是一次(ci)重(zhong)大(da)的轉型。為此楓葉構建了育(yu)人體(ti)系、課(ke)程體(ti)系、文(wen)化體(ti)系、人才體(ti)系和發展體(ti)系等“五大(da)基礎(chu)工程”。育(yu)人體(ti)系在小學實(shi)施(shi)“快樂教育(yu)”，初中實(shi)施(shi)“三好”習慣養成教育(yu)，高中實(shi)施(shi)“理想教育(yu)”，三個(ge)階段的育(yu)人主(zhu)題相互(hu)銜(xian)接，為精(jing)(jing)英教育(yu)提(ti)供了基礎(chu)保障。
楓葉(xie)(xie)高中無論外教(jiao)、中教(jiao)、領事(shi)等各個部(bu)門的(de)老師，均持有加拿大不列顛哥倫比亞(ya)省教(jiao)育部(bu)或中國教(jiao)育部(bu)頒(ban)發的(de)教(jiao)師資(zi)格證書，由(you)楓葉(xie)(xie)集團人(ren)力資(zi)源部(bu)從各地擇優(you)錄取，是一(yi)支(zhi)高素(su)質，有活力，善創新的(de)隊伍。楓葉(xie)(xie)學(xue)(xue)校開設的(de)各項課(ke)程中，由(you)中方(fang)(fang)教(jiao)師執教(jiao)的(de)課(ke)程包括中國語文(wen)、中國社(she)會(hui)學(xue)(xue)(政(zheng)治、歷史、地理)、中國藝術(音樂、美術)、人(ren)文(wen)藝術修養、體育等課(ke)程，學(xue)(xue)生的(de)研(yan)究性學(xue)(xue)習(xi)活動(dong)及社(she)會(hui)實踐活動(dong)也大多由(you)中方(fang)(fang)老師輔導，其他如英語、數學(xue)(xue)、科學(xue)(xue)、社(she)會(hui)學(xue)(xue)及種類繁多的(de)專業方(fang)(fang)向(xiang)選修課(ke)等加拿大課(ke)程由(you)加籍老師執教(jiao)。
巧笑倩兮 
