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學校簡介

山東省桓臺第二中學是桓臺縣轄區內兩所重點中學之一，創建于1958年，2001年被命名為“山東省規范化學校”學校占地120畝，建筑面積3.4萬平方米，綠化面積4.3萬平方米，綠化率達53.7%，是淄博市文明單位，市花園式單位。山東(dong)省桓臺(tai)第(di)二(er)中學是桓臺(tai)縣轄區(qu)內兩所重點(dian)中學之一，她(ta)創(chuang)建(jian)于一九五八年，二(er)00一年被(bei)命名(ming)為“山東(dong)省規范(fan)化學校(xiao)”。 學校占(zhan)地120畝，建筑面(mian)積(ji)3.4萬平(ping)方米(mi)，綠(lv)化面(mian)積(ji)4.3萬平(ping)方米(mi)，綠(lv)化率達53.7%，是淄博市文(wen)明單位，市花園式單位。

該(gai)校堅(jian)持(chi)以(yi)教學(xue)(xue)(xue)為(wei)中心，把提高教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)質量(liang)(liang)放在(zai)工作(zuo)首位，牢(lao)固樹(shu)立(li)以(yi)質量(liang)(liang)求(qiu)發展的(de)辦學(xue)(xue)(xue)宗旨(zhi)。盡管每年(nian)全(quan)縣前750名(ming)的(de)學(xue)(xue)(xue)生幾乎無一(yi)人來二中就(jiu)讀，但是桓臺(tai)二中堅(jian)持(chi)把“一(yi)切為(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)生，為(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)生的(de)一(yi)切，為(wei)了(le)一(yi)切學(xue)(xue)(xue)生”作(zuo)為(wei)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)的(de)出發點，貫穿教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)活(huo)動的(de)始終。學(xue)(xue)(xue)校現在(zai)擁有(you)一(yi)支不甘落后、頑強拼(pin)搏的(de)優秀教師隊伍(wu)。

師資力量

創新(xin)是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職業的(de)本質特(te)征，沒有創新(xin)型(xing)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)就培養不出有創造性(xing)的(de)學生。桓臺(tai)二中(zhong)根(gen)據教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專(zhuan)業基(ji)礎(chu)知識和(he)(he)技能(neng)素質等(deng)方面的(de)差異，對所有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)素質提高目(mu)標進(jin)行(xing)階段性(xing)的(de)分解，然后(hou)進(jin)行(xing)分批培訓，逐項(xiang)達標過(guo)關，使處在不同(tong)發展水平的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)都能(neng)在原有的(de)基(ji)礎(chu)上實現(xian)階段性(xing)的(de)發展。同(tong)時，根(gen)據每個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)科(ke)研能(neng)力，讓老師(shi)(shi)們選擇(ze)不同(tong)層次不同(tong)側重點的(de)課(ke)題研究(jiu)。達到(dao)人(ren)(ren)人(ren)(ren)有科(ke)研項(xiang)目(mu)，人(ren)(ren)人(ren)(ren)有攻(gong)關課(ke)題，逐步實現(xian)由(you)“經(jing)驗型(xing)”向“學者型(xing)”的(de)轉化。桓臺(tai)二中(zhong)逐步建立(li)了(le)(le)青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)提前培養制(zhi)度和(he)(he)校本培訓制(zhi)度，實行(xing)了(le)(le)“青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培養導師(shi)(shi)制(zhi)”和(he)(he)“三級捆綁管理規范”，為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)專(zhuan)業成長(chang)提供了(le)(le)寬闊平臺(tai)和(he)(he)強大動力。

辦學理念

桓臺(tai)二中不(bu)斷(duan)堅(jian)持教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)創新，行(xing)(xing)政推(tui)進了以(yi)“先學(xue)后教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、當(dang)堂訓練(lian)”和“學(xue)案導學(xue)”相(xiang)結(jie)合(he)(he)的具有自(zi)身(shen)特色的“六環節(jie)”主體(ti)性教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模式，調動和激(ji)發(fa)學(xue)生(sheng)(sheng)的學(xue)習積極性，關注每(mei)一個學(xue)生(sheng)(sheng)，為每(mei)一個學(xue)生(sheng)(sheng)創設成(cheng)功的機會。學(xue)校制定(ding)文件，規范行(xing)(xing)為，把課改(gai)不(bu)斷(duan)推(tui)向深入，用“先學(xue)后教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、當(dang)堂訓練(lian)”來落(luo)實(shi)知識(shi)，砸實(shi)基礎，實(shi)現(xian)(xian)學(xue)生(sheng)(sheng)的獨立思考、自(zi)主學(xue)習和合(he)(he)作學(xue)習；用六環節(jie)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模式啟發(fa)誘(you)導學(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)現(xian)(xian)問題、解決問題，讓學(xue)生(sheng)(sheng)五官并用、全身(shen)心地真正參與(yu)到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活動中去，實(shi)現(xian)(xian)品德、知識(shi)、能力全面發(fa)展(zhan)。全體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師也因此受(shou)益非淺，在全縣教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)評優(you)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇新秀評選(xuan)、市縣教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能手評選(xuan)活動中，桓臺(tai)二中獲獎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師均占(zhan)全縣二分之一左右。

辦學成果

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)化(hua)(hua)(hua)形象就是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)公眾形象，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)內(nei)涵代表培養人(ren)(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)質量。桓(huan)臺(tai)(tai)(tai)(tai)二(er)(er)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)致力(li)于(yu)建設(she)平安校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)、和諧(xie)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)、書(shu)香校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)，把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建成(cheng)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)樂園(yuan)(yuan)、成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)花(hua)園(yuan)(yuan)、精(jing)神(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)家園(yuan)(yuan)。在(zai)新(xin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建設(she)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)大(da)(da)力(li)加強(qiang)(qiang)建筑(zhu)文(wen)化(hua)(hua)(hua)建設(she)，用(yong)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)培養有信(xin)仰、有學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)識(shi)、有修養、素(su)(su)質全(quan)面、個性鮮明(ming)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)。桓(huan)臺(tai)(tai)(tai)(tai)二(er)(er)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)設(she)有求(qiu)真(zhen)電視臺(tai)(tai)(tai)(tai)、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)之聲廣播電臺(tai)(tai)(tai)(tai)、新(xin)葉(xie)文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)社、《春(chun)暉報》編輯(ji)部、書(shu)法學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)社、攝影協會等學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社團，積極為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)搭建自主發展的(de)(de)(de)(de)平臺(tai)(tai)(tai)(tai)，全(quan)面實施素(su)(su)質教育(yu)，提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)人(ren)(ren)(ren)文(wen)素(su)(su)養，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)實踐能力(li)和創新(xin)精(jing)神(shen)(shen)。2006年12月29日,在(zai)首(shou)屆(jie)全(quan)國(guo)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)優(you)秀校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)報刊評選活動中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong),編輯(ji)出版的(de)(de)(de)(de)《二(er)(er)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)教科(ke)研》、《新(xin)葉(xie)》和《春(chun)暉報》均獲一等獎，成(cheng)為全(quan)國(guo)獲獎等級高(gao)、數量多的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。2007年4月，桓(huan)臺(tai)(tai)(tai)(tai)二(er)(er)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)又榮(rong)獲“和諧(xie)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)·首(shou)屆(jie)全(quan)國(guo)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)建設(she)百佳創新(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”，充分展示了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)建設(she)創新(xin)典型的(de)(de)(de)(de)新(xin)形象。先(xian)進(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)資，勇于(yu)開拓、敢于(yu)拼搏的(de)(de)(de)(de)桓(huan)臺(tai)(tai)(tai)(tai)二(er)(er)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)先(xian)后被授予“山(shan)(shan)東(dong)(dong)省(sheng)規(gui)范(fan)化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“山(shan)(shan)東(dong)(dong)省(sheng)文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)藝術教育(yu)先(xian)進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“山(shan)(shan)東(dong)(dong)省(sheng)體(ti)育(yu)傳統項目學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“山(shan)(shan)東(dong)(dong)省(sheng)綠色學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“北大(da)(da)附中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)遠程教育(yu)示范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“山(shan)(shan)東(dong)(dong)省(sheng)高(gao)級中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)協會會員單(dan)位(wei)”、“山(shan)(shan)東(dong)(dong)師(shi)(shi)范(fan)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實踐教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基地”、“國(guo)際志愿者外籍教師(shi)(shi)合作教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)試驗學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“淄博(bo)市文(wen)明(ming)單(dan)位(wei)”、“淄博(bo)市十強(qiang)(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“淄博(bo)市高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作先(xian)進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”等榮(rong)譽稱號。新(xin)時期，桓(huan)臺(tai)(tai)(tai)(tai)二(er)(er)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)又搶抓(zhua)機遇，乘(cheng)勢而上，在(zai)縣(xian)城征地400畝，建設(she)二(er)(er)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)新(xin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)。新(xin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)規(gui)劃72個教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)班(ban)，在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)4500人(ren)(ren)(ren)，2008年6月將投(tou)入使用(yong)。桓(huan)臺(tai)(tai)(tai)(tai)二(er)(er)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)新(xin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)建成(cheng)，將滿足群(qun)眾對(dui)優(you)質高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)教育(yu)的(de)(de)(de)(de)需求(qiu)，為桓(huan)臺(tai)(tai)(tai)(tai)縣(xian)普及(ji)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)段教育(yu)打(da)下堅實的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)，并為桓(huan)臺(tai)(tai)(tai)(tai)二(er)(er)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)爭創全(quan)國(guo)示范(fan)性高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)開辟一片新(xin)天地！

教學設施

臺(tai)二中(zhong)(zhong)不(bu)斷加(jia)大現代(dai)(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育技術投入，配備(bei)了(le)(le)(le)齊全(quan)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設施和現代(dai)(dai)化(hua)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、管(guan)理(li)設備(bei)。千兆(zhao)校(xiao)園網(wang)將(jiang)終端延伸到了(le)(le)(le)48個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)和所有辦(ban)公室(shi)，每(mei)個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)都安裝了(le)(le)(le)全(quan)數字(zi)數碼投影(ying)機和視頻展臺(tai)，全(quan)部(bu)建成多媒(mei)體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)每(mei)人一臺(tai)計算(suan)機，能夠充分利(li)用(yong)網(wang)絡資源進行(xing)交互式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，實現信息技術與(yu)(yu)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)整(zheng)合，在省、市內屬(shu)高(gao)水平。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)還建有敏(min)特(te)英語教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)、雙向(xiang)控制閉路(lu)電視系統，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)手段(duan)全(quan)部(bu)實現了(le)(le)(le)現代(dai)(dai)化(hua)，為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量的(de)大幅度提高(gao)奠定(ding)了(le)(le)(le)堅實地基礎。為(wei)引(yin)進優(you)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育資源，提高(gao)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)檔次和品位，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)與(yu)(yu)北大附(fu)中(zhong)(zhong)、聊城(cheng)大學(xue)(xue)(xue)(xue)實現強強聯合，先后成立北大附(fu)中(zhong)(zhong)遠程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育實驗班、聊城(cheng)大學(xue)(xue)(xue)(xue)體育學(xue)(xue)(xue)(xue)院淄(zi)博(bo)培訓基地。2006年學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)與(yu)(yu)韓國忠(zhong)清(qing)大學(xue)(xue)(xue)(xue)簽訂合作辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)協議，共同實施"3+2"教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育項目(mu)，選送(song)7名(ming)2006屆畢業生(sheng)赴(fu)韓留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)，2007年又(you)選送(song)11名(ming)畢業生(sheng)赴(fu)韓留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)，走(zou)出了(le)(le)(le)一條與(yu)(yu)國外(wai)知(zhi)名(ming)大學(xue)(xue)(xue)(xue)聯合辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)新路(lu)子。