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學校簡介

山東省桓臺第二中學是桓臺縣轄區內兩所重點中學之一，創建于1958年，2001年被命名為“山東省規范化學校”學校占地120畝，建筑面積3.4萬平方米，綠化面積4.3萬平方米，綠化率達53.7%，是淄博市文明單位，市花園式單位。山東省桓臺第二中學是桓臺縣轄區內兩所(suo)重點(dian)中學之一(yi)，她創(chuang)建于一(yi)九五八年，二00一(yi)年被命名為(wei)“山東省規范化學校”。 學校占地120畝，建筑(zhu)面(mian)積3.4萬平(ping)(ping)方(fang)米，綠化面(mian)積4.3萬平(ping)(ping)方(fang)米，綠化率達53.7%，是淄博(bo)市文明單位，市花園式單位。

該校堅(jian)持以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)中心(xin)，把提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)放(fang)在(zai)工作首位，牢(lao)固(gu)樹立以質(zhi)量(liang)求發(fa)展(zhan)的(de)辦學(xue)(xue)(xue)宗旨。盡管每年(nian)全縣前(qian)750名的(de)學(xue)(xue)(xue)生幾乎無一人(ren)來二中就讀，但(dan)是桓臺二中堅(jian)持把“一切(qie)為(wei)(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)生，為(wei)(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)生的(de)一切(qie)，為(wei)(wei)了(le)一切(qie)學(xue)(xue)(xue)生”作為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)出(chu)發(fa)點，貫穿教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動的(de)始終。學(xue)(xue)(xue)校現在(zai)擁(yong)有(you)一支不甘落后、頑強拼(pin)搏(bo)的(de)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍。

師資力量

創(chuang)新是教(jiao)(jiao)師(shi)職業的(de)(de)(de)本(ben)質特征，沒有(you)創(chuang)新型(xing)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)就培(pei)養(yang)不出有(you)創(chuang)造性(xing)的(de)(de)(de)學生。桓臺二中根據教(jiao)(jiao)師(shi)專業基礎知(zhi)識和(he)(he)技能(neng)素質等(deng)方面的(de)(de)(de)差(cha)異，對(dui)所(suo)有(you)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)素質提(ti)高目標進行(xing)階(jie)段(duan)性(xing)的(de)(de)(de)分解，然后進行(xing)分批培(pei)訓，逐(zhu)項(xiang)達(da)標過關(guan)，使處在(zai)不同(tong)(tong)發展(zhan)(zhan)水平的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)都(dou)能(neng)在(zai)原有(you)的(de)(de)(de)基礎上(shang)實現(xian)階(jie)段(duan)性(xing)的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)。同(tong)(tong)時，根據每個(ge)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)科研能(neng)力，讓老(lao)師(shi)們選擇(ze)不同(tong)(tong)層次(ci)不同(tong)(tong)側(ce)重點(dian)的(de)(de)(de)課(ke)題(ti)研究。達(da)到人人有(you)科研項(xiang)目，人人有(you)攻關(guan)課(ke)題(ti)，逐(zhu)步實現(xian)由“經(jing)驗型(xing)”向“學者型(xing)”的(de)(de)(de)轉化。桓臺二中逐(zhu)步建立了(le)(le)青年教(jiao)(jiao)師(shi)提(ti)前培(pei)養(yang)制(zhi)度(du)(du)和(he)(he)校本(ben)培(pei)訓制(zhi)度(du)(du)，實行(xing)了(le)(le)“青年教(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)養(yang)導(dao)師(shi)制(zhi)”和(he)(he)“三(san)級捆綁管理(li)規(gui)范”，為教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)專業成(cheng)長提(ti)供(gong)了(le)(le)寬闊平臺和(he)(he)強大動力。

辦學理念

桓(huan)臺二(er)中(zhong)不斷堅持教學(xue)(xue)(xue)創新(xin)，行(xing)政推(tui)進了以(yi)“先學(xue)(xue)(xue)后教、當(dang)堂訓練”和(he)“學(xue)(xue)(xue)案導學(xue)(xue)(xue)”相結合的具有自身特色的“六環節”主體性(xing)教學(xue)(xue)(xue)模(mo)式，調動和(he)激發(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的學(xue)(xue)(xue)習(xi)積極性(xing)，關(guan)注每一個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，為每一個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創設(she)成(cheng)功的機會(hui)。學(xue)(xue)(xue)校制定文件，規范行(xing)為，把課改(gai)不斷推(tui)向(xiang)深入，用(yong)“先學(xue)(xue)(xue)后教、當(dang)堂訓練”來落實知(zhi)識，砸實基礎(chu)，實現(xian)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的獨(du)立思考、自主學(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)合作學(xue)(xue)(xue)習(xi)；用(yong)六環節的教學(xue)(xue)(xue)模(mo)式啟發(fa)(fa)誘導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)(fa)現(xian)問(wen)題(ti)、解決問(wen)題(ti)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)五官并用(yong)、全(quan)(quan)身心(xin)地真正(zheng)參與(yu)到教學(xue)(xue)(xue)活動中(zhong)去，實現(xian)品德、知(zhi)識、能(neng)(neng)力全(quan)(quan)面發(fa)(fa)展。全(quan)(quan)體教師也因此受益(yi)非淺，在全(quan)(quan)縣(xian)教學(xue)(xue)(xue)評(ping)(ping)優、教壇新(xin)秀評(ping)(ping)選(xuan)、市縣(xian)教學(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)手評(ping)(ping)選(xuan)活動中(zhong)，桓(huan)臺二(er)中(zhong)獲獎教師均占全(quan)(quan)縣(xian)二(er)分(fen)之一左右。

辦學成果

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)(wen)化(hua)形(xing)象(xiang)就是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)公眾形(xing)象(xiang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)內涵代表培(pei)養(yang)(yang)人(ren)(ren)才的(de)(de)(de)質量。桓(huan)(huan)臺(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)二(er)(er)(er)(er)中(zhong)(zhong)致力(li)于(yu)(yu)建(jian)(jian)設(she)平安校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)、和(he)諧校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)、書香校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)，把(ba)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)(jian)成師(shi)(shi)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)樂園(yuan)(yuan)(yuan)、成長的(de)(de)(de)花園(yuan)(yuan)(yuan)、精神的(de)(de)(de)家園(yuan)(yuan)(yuan)。在(zai)(zai)(zai)(zai)新(xin)(xin)(xin)(xin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)(jian)設(she)中(zhong)(zhong)大力(li)加(jia)強建(jian)(jian)筑文(wen)(wen)化(hua)建(jian)(jian)設(she)，用(yong)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)培(pei)養(yang)(yang)有(you)信(xin)仰(yang)、有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)識、有(you)修(xiu)養(yang)(yang)、素(su)質全(quan)(quan)(quan)面(mian)、個性鮮明(ming)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才。桓(huan)(huan)臺(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)二(er)(er)(er)(er)中(zhong)(zhong)設(she)有(you)求真(zhen)電(dian)視臺(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)之(zhi)聲(sheng)廣(guang)播(bo)電(dian)臺(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)、新(xin)(xin)(xin)(xin)葉(xie)文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)社、《春(chun)暉報(bao)》編輯部、書法(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)社、攝(she)影協(xie)會等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)社團，積極(ji)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)搭建(jian)(jian)自主(zhu)發展(zhan)的(de)(de)(de)平臺(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)，全(quan)(quan)(quan)面(mian)實(shi)施(shi)素(su)質教育(yu)，提(ti)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)(xue)人(ren)(ren)文(wen)(wen)素(su)養(yang)(yang)，培(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)實(shi)踐能(neng)力(li)和(he)創新(xin)(xin)(xin)(xin)精神。2006年12月29日(ri),在(zai)(zai)(zai)(zai)首屆(jie)全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)優(you)秀校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內報(bao)刊評(ping)選(xuan)活動中(zhong)(zhong),編輯出版的(de)(de)(de)《二(er)(er)(er)(er)中(zhong)(zhong)教科研》、《新(xin)(xin)(xin)(xin)葉(xie)》和(he)《春(chun)暉報(bao)》均獲一(yi)等(deng)獎，成為(wei)(wei)全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)獲獎等(deng)級(ji)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)、數(shu)量多的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。2007年4月，桓(huan)(huan)臺(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)二(er)(er)(er)(er)中(zhong)(zhong)又榮(rong)獲“和(he)諧中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)·首屆(jie)全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)建(jian)(jian)設(she)百佳創新(xin)(xin)(xin)(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”，充(chong)分(fen)展(zhan)示了學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)建(jian)(jian)設(she)創新(xin)(xin)(xin)(xin)典型的(de)(de)(de)新(xin)(xin)(xin)(xin)形(xing)象(xiang)。先進的(de)(de)(de)師(shi)(shi)資，勇于(yu)(yu)開拓(tuo)、敢(gan)于(yu)(yu)拼(pin)搏的(de)(de)(de)桓(huan)(huan)臺(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)二(er)(er)(er)(er)中(zhong)(zhong)先后被授予“山東(dong)(dong)省(sheng)規(gui)范(fan)(fan)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“山東(dong)(dong)省(sheng)文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)藝(yi)術教育(yu)先進學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“山東(dong)(dong)省(sheng)體育(yu)傳(chuan)統項目學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“山東(dong)(dong)省(sheng)綠(lv)色(se)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“北大附(fu)中(zhong)(zhong)遠程教育(yu)示范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“山東(dong)(dong)省(sheng)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)級(ji)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)協(xie)會會員(yuan)單(dan)位(wei)”、“山東(dong)(dong)師(shi)(shi)范(fan)(fan)大學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)踐教學(xue)(xue)(xue)(xue)基地(di)”、“國(guo)(guo)際志(zhi)愿者外籍教師(shi)(shi)合(he)作教學(xue)(xue)(xue)(xue)試驗學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“淄博市文(wen)(wen)明(ming)單(dan)位(wei)”、“淄博市十強學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“淄博市高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)教學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作先進學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”等(deng)榮(rong)譽稱號。新(xin)(xin)(xin)(xin)時期，桓(huan)(huan)臺(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)二(er)(er)(er)(er)中(zhong)(zhong)又搶抓(zhua)機(ji)遇，乘勢而(er)上，在(zai)(zai)(zai)(zai)縣城征(zheng)地(di)400畝，建(jian)(jian)設(she)二(er)(er)(er)(er)中(zhong)(zhong)新(xin)(xin)(xin)(xin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區。新(xin)(xin)(xin)(xin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區規(gui)劃72個教學(xue)(xue)(xue)(xue)班，在(zai)(zai)(zai)(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)4500人(ren)(ren)，2008年6月將(jiang)(jiang)投(tou)入使用(yong)。桓(huan)(huan)臺(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)二(er)(er)(er)(er)中(zhong)(zhong)新(xin)(xin)(xin)(xin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)建(jian)(jian)成，將(jiang)(jiang)滿足(zu)群(qun)眾對優(you)質高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)教育(yu)的(de)(de)(de)需求，為(wei)(wei)桓(huan)(huan)臺(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)縣普及高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)段教育(yu)打下堅實(shi)的(de)(de)(de)基礎，并為(wei)(wei)桓(huan)(huan)臺(tai)(tai)(tai)(tai)(tai)二(er)(er)(er)(er)中(zhong)(zhong)師(shi)(shi)生(sheng)爭創全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)示范(fan)(fan)性高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)開辟一(yi)片新(xin)(xin)(xin)(xin)天地(di)！

教學設施

臺(tai)二中不斷加(jia)大(da)現(xian)代(dai)教(jiao)育(yu)(yu)技術投入，配備(bei)了齊全的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)施和(he)(he)現(xian)代(dai)化的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、管(guan)理(li)設(she)備(bei)。千兆(zhao)校(xiao)園網將終端(duan)延伸到了48個教(jiao)室(shi)(shi)和(he)(he)所(suo)有(you)辦(ban)公室(shi)(shi)，每(mei)個教(jiao)室(shi)(shi)都安裝了全數字數碼投影機(ji)和(he)(he)視頻展臺(tai)，全部(bu)(bu)建(jian)成多(duo)媒體教(jiao)室(shi)(shi)，教(jiao)師每(mei)人一臺(tai)計算機(ji)，能夠充分(fen)利用網絡(luo)資源(yuan)進行交互式教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，實現(xian)信息(xi)技術與(yu)(yu)課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)整合，在省(sheng)、市內(nei)屬高(gao)(gao)水(shui)平。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)還建(jian)有(you)敏特英語教(jiao)室(shi)(shi)、雙向控制閉路(lu)電視系統(tong)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)手(shou)段全部(bu)(bu)實現(xian)了現(xian)代(dai)化，為教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量的(de)(de)大(da)幅(fu)度提高(gao)(gao)奠(dian)定了堅實地基(ji)礎。為引進優(you)質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)資源(yuan)，提高(gao)(gao)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)檔次和(he)(he)品位，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)與(yu)(yu)北大(da)附中、聊(liao)城(cheng)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)實現(xian)強強聯(lian)合，先(xian)后成立北大(da)附中遠程(cheng)教(jiao)育(yu)(yu)實驗班(ban)、聊(liao)城(cheng)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)體育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院淄(zi)博培(pei)訓基(ji)地。2006年學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)與(yu)(yu)韓國忠清大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)簽訂合作辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)協議，共同實施"3+2"教(jiao)育(yu)(yu)項目，選送7名(ming)2006屆(jie)畢(bi)(bi)業生赴韓留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)，2007年又選送11名(ming)畢(bi)(bi)業生赴韓留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)，走出了一條與(yu)(yu)國外知名(ming)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)聯(lian)合辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)新路(lu)子。