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學校簡介

桓(huan)臺(tai)縣(xian)(xian)漁洋中(zhong)學(xue)始(shi)建于1964年(nian)，與桓(huan)臺(tai)縣(xian)(xian)教(jiao)(jiao)師進(jin)修(xiu)學(xue)校(xiao)、桓(huan)臺(tai)縣(xian)(xian)成人中(zhong)等專業(ye)學(xue)校(xiao)一校(xiao)三牌。經省教(jiao)(jiao)育廳(ting)批(pi)(pi)準(zhun)、省政(zheng)(zheng)府(fu)備案(an)，隸(li)屬于桓(huan)臺(tai)縣(xian)(xian)政(zheng)(zheng)府(fu)。學(xue)校(xiao)以桓(huan)臺(tai)縣(xian)(xian)歷(li)史(shi)文化名人、清初一代詩宗王漁洋先生(sheng)(sheng)命(ming)名。桓(huan)臺(tai)縣(xian)(xian)漁洋中(zhong)學(xue)是(shi)經淄博市(shi)政(zheng)(zheng)府(fu)批(pi)(pi)準(zhun)，隸(li)屬桓(huan)臺(tai)縣(xian)(xian)政(zheng)(zheng)府(fu)的國(guo)辦學(xue)校(xiao)；也是(shi)縣(xian)(xian)城中(zhong)一處國(guo)辦高(gao)中(zhong)系石油大學(xue)高(gao)水(shui)平運動員招生(sheng)(sheng)定點學(xue)校(xiao)和濟南大學(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)實習基地。

學(xue)校占地59776平方(fang)米，建筑面(mian)積25600平方(fang)米，有(you)辦公樓(lou)1幢(chuang)、教學(xue)樓(lou)2幢(chuang)、圖書(shu)實驗(yan)綜合樓(lou)1幢(chuang)、學(xue)生宿舍(she)樓(lou)3幢(chuang)、高(gao)標準(zhun)學(xue)生餐廳(ting)1個并擁有(you)全塑膠環(huan)保運動場地，所有(you)功能(neng)教室齊備，內配均為國家一類標準(zhun)，已建成高(gao)檔次千兆校園網。

辦學理念

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以(yi)“辦好讓(rang)人民(min)滿意的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)”為宗旨，以(yi)德治校(xiao)(xiao)與依法治校(xiao)(xiao)相結合，以(yi)“內抓管(guan)理，外樹形象、全面(mian)提高(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)”為方針，以(yi)“讓(rang)每一個(ge)學(xue)(xue)(xue)生都得到全面(mian)發展(zhan)”為辦學(xue)(xue)(xue)理念，走(zou)“發展(zhan)性教(jiao)(jiao)育(yu)”之路，認(ren)真落實“追求(qiu)發展(zhan)、追求(qiu)卓(zhuo)越”的(de)校(xiao)(xiao)訓，形成(cheng)了(le)“團結勤奮、篤學(xue)(xue)(xue)創新”的(de)校(xiao)(xiao)風(feng)。探尋“普(pu)通教(jiao)(jiao)育(yu)、藝體(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)、高(gao)職教(jiao)(jiao)育(yu)”的(de)較佳結合點，完善了(le)“三(san)線齊抓，多(duo)點開花”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)特色。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)從2004年(nian)(nian)開始實施“258”工程，即(ji)用(yong)兩年(nian)(nian)時間(jian)建(jian)(jian)成(cheng)省級規范(fan)化學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)；用(yong)八年(nian)(nian)時間(jian)建(jian)(jian)成(cheng)齊魯名校(xiao)(xiao)。

辦學特色

桓臺縣漁洋中學在辦學過程中，積極尋求普教與職教的較佳結合點，試行“三三”制辦學模式，即：1、三項目標，拓寬辦學口徑（普通高校、高等職校、成人高校）。2、三步推進，兩次分流（高二分文理科，高三再分高職）3、三年一貫，發展個性，以學生素質和能力全面發展為最終培養目標，經過實踐，取得了理想的效果。以“理(li)解(jie)教(jiao)(jiao)育”為突破口，轉變教(jiao)(jiao)學(xue)觀念，盡快實現從職教(jiao)(jiao)向(xiang)普教(jiao)(jiao)的轉軌，針對(dui)部分學(xue)生(sheng)基礎差(cha)，底子薄的特(te)點，對(dui)學(xue)生(sheng)進行理(li)解(jie)教(jiao)(jiao)育，提高后(hou)進生(sheng)的學(xue)習積極(ji)性，采用分層次教(jiao)(jiao)學(xue)的方法，對(dui)不(bu)同學(xue)生(sheng)提出不(bu)同的學(xue)習目標，使各個方面(mian)的學(xue)生(sheng)都能(neng)學(xue)有所得，面(mian)向(xiang)全體學(xue)生(sheng)，提高了教(jiao)(jiao)學(xue)水平(ping)。

以“愛學(xue)生”為主旋律，構建(jian)(jian)學(xue)生“自(zi)(zi)我(wo)教育，自(zi)(zi)我(wo)管理”模(mo)式，在全校(xiao)教職工(gong)中提出(chu)了“愛事(shi)業、愛崗(gang)位、愛學(xue)生”的(de)(de)同時，在學(xue)生中進行了“自(zi)(zi)我(wo)教育，自(zi)(zi)主管理”模(mo)式的(de)(de)嘗試，讓學(xue)校(xiao)的(de)(de)每(mei)個(ge)(ge)班級，班級的(de)(de)每(mei)個(ge)(ge)學(xue)生都參加管理，增強其責(ze)任人和集體榮譽(yu)感(gan)，鍛(duan)煉(lian)其工(gong)作能(neng)力(li)，建(jian)(jian)立學(xue)生“自(zi)(zi)我(wo)教育，自(zi)(zi)主管理”網絡，讓每(mei)個(ge)(ge)學(xue)生在實踐中鍛(duan)煉(lian)自(zi)(zi)己的(de)(de)組織能(neng)力(li)、管理能(neng)力(li)及(ji)社會交往等基本能(neng)力(li)。

全面(mian)實施(shi)素質教(jiao)育，注重學生個性的(de)(de)培(pei)養(yang)和發(fa)(fa)展，是新的(de)(de)時(shi)期社會發(fa)(fa)展對教(jiao)育的(de)(de)要求。培(pei)養(yang)合格加特(te)長的(de)(de)學生，培(pei)育規(gui)范加特(te)色的(de)(de)學校成為學校發(fa)(fa)展的(de)(de)方向。

特色教育要突出學生的主動發展

特色(se)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)目的(de)(de)旨在(zai)使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)合格發展的(de)(de)基礎上，突(tu)出某(mou)方面優(you)良獨特的(de)(de)品質，更好地(di)為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)發展服(fu)務，所以(yi)特色(se)教(jiao)(jiao)育首先(xian)要(yao)顧及的(de)(de)是(shi)以(yi)人為本，而絕非是(shi)走過(guo)場或形(xing)式(shi)。突(tu)出學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)發展就是(shi)要(yao)適應學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)需(xu)要(yao)和滿足學(xue)(xue)(xue)生(sheng)未來發展的(de)(de)需(xu)要(yao)。我校把學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)特色(se)教(jiao)(jiao)育活動作為奠(dian)定

學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)可(ke)持續發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)目標來看待(dai)。為突出學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)，學(xue)(xue)校把學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲取知識的(de)能力(li)、占(zhan)有信息的(de)能力(li)、審美能力(li)、創造美的(de)能力(li)作(zuo)為突破口(kou)，通過學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自主(zhu)性的(de)動手(shou)(shou)操作(zuo)、設(she)計創造的(de)手(shou)(shou)工和(he)(he)美術相(xiang)結合的(de)特(te)色打造，有力(li)地補充了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)學(xue)(xue)科知識的(de)學(xue)(xue)習(xi)中的(de)被動的(de)接受式(shi)的(de)方式(shi)，凸現(xian)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)主(zhu)體性，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲得(de)主(zhu)動和(he)(he)諧的(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)。

特色教育要結合應用實踐

強化學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)動手(shou)能力的(de)(de)(de)(de)培養，促進(jin)學(xue)(xue)生勞(lao)(lao)動習慣的(de)(de)(de)(de)養成和(he)勞(lao)(lao)動技能的(de)(de)(de)(de)提高，進(jin)一(yi)步培養學(xue)(xue)生發現美、感受(shou)美、鑒(jian)賞美、創造美的(de)(de)(de)(de)能力。通(tong)過(guo)特(te)(te)色(se)的(de)(de)(de)(de)打造，學(xue)(xue)生能將手(shou)工制作(zuo)的(de)(de)(de)(de)技能實際應用于生產(chan)勞(lao)(lao)動，家長紛紛反映學(xue)(xue)生在家積(ji)極參(can)與(yu)勞(lao)(lao)動，體貼父(fu)母，珍惜(xi)勞(lao)(lao)動成果。與(yu)社(she)會(hui)(hui)和(he)諧(xie)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)特(te)(te)色(se)，從德、智(zhi)、體、美、勞(lao)(lao)各個(ge)方面(mian)取得了實實在在收獲(huo)。社(she)會(hui)(hui)特(te)(te)色(se)為學(xue)(xue)校(xiao)特(te)(te)色(se)提供了生存的(de)(de)(de)(de)基礎，學(xue)(xue)校(xiao)特(te)(te)色(se)又使社(she)會(hui)(hui)特(te)(te)色(se)更賦(fu)生動性。各種風格(ge)迥異的(de)(de)(de)(de)特(te)(te)色(se)活動，使得學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)發展、學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)特(te)(te)長與(yu)整個(ge)社(she)會(hui)(hui)和(he)諧(xie)統一(yi)。

特色教育要發揮學校的辦學優勢

充分認識、挖掘(jue)本校(xiao)的辦學(xue)(xue)優勢是保障學(xue)(xue)校(xiao)特色(se)的基(ji)礎。首先(xian)要考慮學(xue)(xue)生是否(fou)適應，教(jiao)師(shi)專(zhuan)業素質是否(fou)達到，教(jiao)育設(she)施是否(fou)跟(gen)上。我校(xiao)從人才資源、物(wu)力資源上向特色(se)傾斜(xie)，利用教(jiao)科研活(huo)動加強教(jiao)師(shi)的專(zhuan)業理(li)論學(xue)(xue)習和專(zhuan)業素質的培養。學(xue)(xue)校(xiao)不斷完善評價體系(xi)，加強科學(xue)(xue)管理(li)，使(shi)特色(se)教(jiao)育促(cu)進了學(xue)(xue)生與他(ta)人合作(zuo)確定目(mu)標并(bing)努力完成(cheng)目(mu)標，運用各(ge)種策略提高學(xue)(xue)習水平，運用已(yi)有知(zhi)識、技(ji)能(neng)分析解決問題，具有初步(bu)的探究精(jing)神和創新能(neng)力。

新世(shi)紀的(de)(de)學校必須是(shi)共(gong)性與個(ge)性合理和諧(xie)的(de)(de)協調發展。特(te)色教(jiao)育(yu)為學校的(de)(de)發展提供了廣(guang)闊的(de)(de)空間(jian)，積淀了豐厚(hou)(hou)的(de)(de)底蘊，而(er)學校在(zai)文化氛(fen)圍的(de)(de)創設中(zhong)亦(yi)必須突出(chu)特(te)色，使之成為在(zai)一定區域(yu)具有較高知名度，師生都有教(jiao)高的(de)(de)認識和水平，氛(fen)圍濃厚(hou)(hou)、成績(ji)突出(chu)的(de)(de)活動(dong)，促進學生個(ge)性的(de)(de)全(quan)面健(jian)康發展。

辦學成果

學生成績

在校長帶領下，中層以上領導干部全部掛靠各級部和各教研室，抓好作風建設和教研教改，依靠集體智慧，切實提高教育教學質量。2004年超額完成縣委縣府下達的高考本科升學任務,獲高考優勝獎,實現了桓臺藝體教育的跨越,受到上級部門和社會各界的廣泛贊譽。2005年藝體高考專業(ye)(ye)測(ce)試又傳捷(jie)報，美術專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)112人獲(huo)(huo)得251張(zhang)本科(ke)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)合格證(zheng)書，音樂專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)有(you)12人獲(huo)(huo)得21張(zhang)本科(ke)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)合格證(zheng)書，體育專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)考(kao)生(sheng)有(you)35人獲(huo)(huo)得50張(zhang)本科(ke)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)合格證(zheng)書（劉振——復旦大學，孫劍飛——山東大學，何佳展——北京體育大學）。

全體教職工正以科學(xue)的(de)方法、百倍的(de)信心、滿腔的(de)熱情，追(zhui)求卓越、追(zhui)求發(fa)展，發(fa)奮工作，以業績接受山東省教育廳(ting)的(de)省級(ji)規范化普通高(gao)中(zhong)的(de)驗收(shou)。齊魯大地又一處(chu)高(gao)水準省級(ji)規范化高(gao)中(zhong)的(de)誕(dan)生，為淄(zi)博市教育改(gai)革事業又添(tian)新彩。

學校榮譽

桓臺(tai)縣漁洋中學 省級規范化(hua)學校 山(shan)東省教(jiao)育廳(ting) 2005年5月

臺縣(xian)漁洋(yang)中學(xue) 東(dong)省第一屆大、中學(xue)生游泳(yong)錦(jin)標賽高中組(zu)團體總分第二名 東(dong)省教育廳 005年9月

臺縣漁(yu)洋中(zhong)學 東省(sheng)第一(yi)屆大、中(zhong)學生(sheng)游泳(yong)錦標賽體育道(dao)德(de)風尚獎 東省(sheng)教育廳 005年(nian)9月

臺縣漁洋中學 博市(shi)文明單位 博市(shi)委、市(shi)府 005年12月

其他成果

漁洋中學通過省級規范化高中驗收

2005年5月25日，漁洋(yang)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)內(nei)強素質外樹形象大大提高了(le)辦(ban)學(xue)(xue)水平(ping)、文化檔次和(he)社會(hui)知名(ming)度(du)(du)，一(yi)舉通過了(le)省(sheng)級規范(fan)化高中(zhong)(zhong)的(de)驗收(shou)，獲得了(le)省(sheng)驗收(shou)組教(jiao)育專家的(de)高度(du)(du)評價和(he)社會(hui)各界的(de)廣(guang)泛贊譽。

漁洋中學高考本科錄取實現翻番

漁洋中(zhong)學舉全(quan)校之力抓高(gao)三，校長掛(gua)包年(nian)(nian)級，在2005年(nian)(nian)高(gao)考中(zhong)本科(ke)上(shang)線(xian)133人，實際錄取78人，比(bi)上(shang)年(nian)(nian)本科(ke)錄取實現翻番。

山師大研究生班落戶桓臺縣教師進修學校

2005年(nian)7、8月間，在縣教(jiao)體局(ju)支持(chi)下，縣教(jiao)師(shi)進(jin)修學(xue)校聯合舉辦(ban)的中(zhong)文、英(ying)語、數學(xue)、政治、教(jiao)育(yu)管理等五個專業研究(jiu)生課(ke)程進(jin)修班242人開班上課(ke)。

漁洋中學招生新氣象

2005年8月(yue)22日(ri)漁洋中(zhong)學05級833名新生開學，并分出文、理(li)科實驗班112人，通過(guo)分層次教學、減免學雜費等措施，使(shi)優秀學子(zi)享受優質教育。

教學設施

學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)區、運動區、生(sheng)活區界線分明、相對獨立、設施齊(qi)全。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)區有教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓、辦公(gong)樓、圖(tu)書(shu)實驗綜合樓4幢(chuang)(chuang)。運動區系全塑(su)膠環保運動場地(di)，足(zu)、籃、排球場共6個(ge)。生(sheng)活區有教(jiao)(jiao)工宿舍樓3幢(chuang)(chuang)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)公(gong)寓樓3幢(chuang)(chuang)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)餐廳(ting)、教(jiao)(jiao)工餐廳(ting)和(he)禮(li)堂。所(suo)有功能(neng)教(jiao)(jiao)室(shi)齊(qi)備，內配(pei)均為國(guo)家一(yi)類標(biao)準。專任教(jiao)(jiao)師人手一(yi)臺奔Ⅳ17英(ying)寸液晶顯示屏的微(wei)機，網(wang)絡終端進入教(jiao)(jiao)室(shi)，高檔(dang)次校園網(wang)已經建成(cheng)。學(xue)(xue)(xue)校領導班(ban)子(zi)團結務(wu)實，勇于開拓。