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學校簡介

新(xin)校(xiao)(xiao)園，新(xin)氣象，莘(xin)莘(xin)學(xue)(xue)子來到這(zhe)里(li)，可以安靜(jing)的(de)學(xue)(xue)習，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有良(liang)好(hao)的(de)配備設(she)施(shi)，宿舍干凈整潔，每天有專人(ren)檢(jian)查，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)備有食堂(tang)，澡堂(tang)等(deng)一(yi)系列(lie)學(xue)(xue)生(sheng)用品，方(fang)便學(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)活，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)實行走(zou)讀制和(he)住宿制 ，更(geng)好(hao)的(de)管理學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)迎來了新(xin)的(de)明天！

師資力量

共有教(jiao)(jiao)職工(gong)351人(ren)(ren)，其中(zhong)專(zhuan)任(ren)教(jiao)(jiao)師(shi)293人(ren)(ren)，全國優(you)秀教(jiao)(jiao)師(shi)3人(ren)(ren)，山東省特級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)1人(ren)(ren)，省級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)能(neng)手2人(ren)(ren)，具有高級(ji)(ji)職稱教(jiao)(jiao)師(shi)71人(ren)(ren)，省市(shi)級(ji)(ji)勞模、優(you)秀教(jiao)(jiao)師(shi)17人(ren)(ren)，市(shi)區(qu)學(xue)科(ke)帶頭人(ren)(ren)、拔尖(jian)人(ren)(ren)才、中(zhong)青年專(zhuan)家(jia)、優(you)秀班主(zhu)任(ren)、優(you)秀裁判員、教(jiao)(jiao)練員、課改標兵(bing)等(deng)30余(yu)人(ren)(ren)。

文化傳統

辦學思路

學(xue)校(xiao)(xiao)全(quan)面(mian)(mian)貫徹(che)教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)針，始終堅持“以德(de)立校(xiao)(xiao)，全(quan)面(mian)(mian)育(yu)人”的辦學(xue)思想，面(mian)(mian)向全(quan)體學(xue)生，全(quan)面(mian)(mian)推(tui)進素質教(jiao)(jiao)育(yu)，全(quan)面(mian)(mian)提(ti)高教(jiao)(jiao)育(yu)質量(liang)，把“志向高遠(yuan)、精神(shen)豐(feng)富、體魄(po)健美(mei)、基礎扎實(shi)、智能良好、特(te)長突出、創造(zao)性(xing)強”作(zuo)為育(yu)人標準，把“干部(bu)修(xiu)政德(de)、教(jiao)(jiao)師修(xiu)師德(de)、學(xue)生修(xiu)品(pin)德(de)”作(zuo)為治校(xiao)(xiao)之本。積極推(tui)進教(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革，積極創建品(pin)牌特(te)色學(xue)校(xiao)(xiao)。

管理理念

樹立“以人(ren)為本(ben)”的思(si)想，科學設置調整管理(li)機構，明(ming)確管理(li)職能(neng)，促其高(gao)效運轉，力爭做(zuo)(zuo)到“人(ren)人(ren)有(you)事做(zuo)(zuo)，事事有(you)人(ren)管”。使管理(li)制度化(hua)(hua)(hua)、規范(fan)化(hua)(hua)(hua)、人(ren)性化(hua)(hua)(hua)。

管理模式

學(xue)(xue)校(xiao)實行校(xiao)長負(fu)責制，三(san)級(ji)管理(li)體制，雙(shuang)線(xian)運(yun)轉模(mo)式。即(ji)黨支(zhi)部、校(xiao)長、工(gong)會為(wei)一級(ji)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)發展(zhan)(zhan)中(zhong)心(xin)、學(xue)(xue)生(sheng)發展(zhan)(zhan)中(zhong)心(xin)、教(jiao)(jiao)(jiao)導處(chu)、政(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)處(chu)、總務處(chu)為(wei)二(er)級(ji)，年(nian)級(ji)組、教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組為(wei)三(san)級(ji)，校(xiao)長→教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)發展(zhan)(zhan)中(zhong)心(xin)→教(jiao)(jiao)(jiao)導處(chu)→年(nian)級(ji)組→教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組→教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理(li)線(xian)，黨支(zhi)部→工(gong)會→學(xue)(xue)生(sheng)發展(zhan)(zhan)中(zhong)心(xin)→政(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)處(chu)→年(nian)級(ji)組→班主任為(wei)德(de)育工(gong)作線(xian)，形成了校(xiao)長負(fu)全(quan)責，雙(shuang)線(xian)配合，全(quan)面參與的管理(li)網(wang)絡(luo)，既有(you)(you)決策層(ceng)，又有(you)(you)監督層(ceng)，又有(you)(you)落實層(ceng)，確保通暢，管理(li)精細化。

管理特色

堅持民(min)主管(guan)理，實行校務(wu)(wu)公開(kai)、財務(wu)(wu)公開(kai)、堅持教代會制度，群眾基礎好，工作思路清晰，注重用精神凝聚人(ren)，用文化(hua)塑造人(ren)，用感情(qing)聯絡人(ren)，追(zhui)求(qiu)“人(ren)本”管(guan)理，工作扎實，效(xiao)果顯著。

發展目標

堅持以科學(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)展(zhan)觀為(wei)指導，做好學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)持續、穩步、和諧(xie)發(fa)展(zhan)；以規范制(zhi)度建設為(wei)重點，在人文管理(li)中注重依法辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)、依規處事；以現代教(jiao)育(yu)(yu)思(si)想為(wei)引(yin)領，深入推進(jin)(jin)課程(cheng)改革，全面提高教(jiao)職(zhi)工的(de)育(yu)(yu)人素質水平(ping)；以保證優異的(de)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量為(wei)核心，促進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生全面發(fa)展(zhan)和學(xue)(xue)(xue)(xue)有專長；以建設特色校(xiao)(xiao)園文化為(wei)窗口(kou)，構(gou)筑(zhu)和諧(xie)校(xiao)(xiao)園文明體系；以心理(li)健康教(jiao)育(yu)(yu)為(wei)抓手，營(ying)造師生快樂學(xue)(xue)(xue)(xue)習、愉快工作和健康成(cheng)長的(de)環(huan)境。認真(zhen)貫(guan)徹“素質教(jiao)育(yu)(yu)強校(xiao)(xiao)”的(de)戰略(lve)思(si)想，拓展(zhan)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)空(kong)間(jian)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)真(zhen)正成(cheng)為(wei)“學(xue)(xue)(xue)(xue)生喜歡(huan)、家長滿意(yi)、教(jiao)師依賴、社(she)會認可”的(de)人民滿意(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。

按(an)照(zhao)現(xian)代(dai)學校(xiao)發展的(de)(de)規律和(he)趨勢，把學校(xiao)的(de)(de)發展建立在科學的(de)(de)具有(you)長遠(yuan)生命力的(de)(de)基礎上，從根本上、全局上進行(xing)謀劃，使(shi)學校(xiao)達到穩步前行(xing)、有(you)所超越、不(bu)斷創新的(de)(de)發展目標。為此，我們在十二五發展規劃中制定的(de)(de)總目標是：

（一(yi)(yi)）實現五個一(yi)(yi)流(liu)(liu)定位。即：一(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)規范管理、一(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)教(jiao)師隊伍、一(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)校風(feng)建設、一(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)校園文化、一(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)教(jiao)育質量(liang)。

（二）堅持(chi)“六化(hua)(hua)”辦學(xue)準則。即(ji)：素(su)質教(jiao)育(yu)科學(xue)化(hua)(hua)、教(jiao)育(yu)思想現代化(hua)(hua)、學(xue)生發展全面化(hua)(hua)、學(xue)校管理人文(wen)化(hua)(hua)、教(jiao)育(yu)手段(duan)信息化(hua)(hua)、校園環境育(yu)人化(hua)(hua)。

（三）鞏固十二項辦學(xue)(xue)成果。即：“山(shan)(shan)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)精神文明(ming)單位(wei)”、 “山(shan)(shan)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)師德建設十佳先(xian)進集體(ti)”、“山(shan)(shan)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)德育(yu)(yu)工(gong)作先(xian)進學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“山(shan)(shan)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)普法(fa)教育(yu)(yu)先(xian)進單位(wei)”、 “山(shan)(shan)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)規(gui)范(fan)化學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“山(shan)(shan)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)教學(xue)(xue)示范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“山(shan)(shan)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)電(dian)化教學(xue)(xue)示范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、山(shan)(shan)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)藝術教育(yu)(yu)示范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“山(shan)(shan)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)體(ti)育(yu)(yu)（籃球、田徑）傳統(tong)項目學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“山(shan)(shan)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)花園(yuan)式學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)” 、“山(shan)(shan)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)綠色(se)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“山(shan)(shan)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)平安校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)”。

（四）各年(nian)(nian)度工(gong)作重點。即(ji)：2011年(nian)(nian)定(ding)為(wei)(wei)(wei)進一(yi)步完(wan)善制度建設年(nian)(nian)， 2012年(nian)(nian)定(ding)為(wei)(wei)(wei)喜(xi)迎60年(nian)(nian)校慶成果鞏固年(nian)(nian)，2013年(nian)(nian)定(ding)為(wei)(wei)(wei)教(jiao)育質量攻關年(nian)(nian)，2014年(nian)(nian)定(ding)為(wei)(wei)(wei)全(quan)面工(gong)作提(ti)升(sheng)年(nian)(nian)，2015年(nian)(nian)定(ding)為(wei)(wei)(wei)各項工(gong)作優質年(nian)(nian)。

棗莊一(yi)中(zhong)將以創(chuang)建山東省教(jiao)育示(shi)范縣為契機，全面發動，繼續深化教(jiao)育改革，推進素質教(jiao)育，提(ti)升辦(ban)學水平，為把學校(xiao)建設(she)成全省一(yi)流的(de)優秀學校(xiao)而努力(li)。

歷史沿革

棗莊(zhuang)市第一(yi)中學始建于1952年，原(yuan)為(wei)嶧縣中學，其前身為(wei)“黌學”，系元代(dai)私塾(shu)，距今已700余年。