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學校簡介

東營市第二中學于2000年9月成(cheng)立，2016年8月遷入現校(xiao)址辦學。校(xiao)園占地面(mian)積356畝，總建筑面(mian)積17.7萬平方米,概算投資8.6億元，是“二星級”綠色校(xiao)園。學校(xiao)現有84個(ge)教(jiao)學班，4100名(ming)(ming)在校(xiao)生，361名(ming)(ming)教(jiao)職工，其中專任教(jiao)師(shi)330人(ren)，學歷(li)達標率100%。1人(ren)獲得全國(guo)優秀(xiu)(xiu)教(jiao)師(shi)稱號(hao)(hao)，1人(ren)獲得“齊魯名(ming)(ming)師(shi)”稱號(hao)(hao)，4人(ren)獲得省級教(jiao)學能(neng)手、優秀(xiu)(xiu)教(jiao)師(shi)稱號(hao)(hao)，40余(yu)人(ren)獲得市級教(jiao)學能(neng)手、學科帶頭人(ren)、優秀(xiu)(xiu)教(jiao)師(shi)稱號(hao)(hao)，市級名(ming)(ming)師(shi)工作室1個(ge)。

學(xue)(xue)(xue)校第二(er)(er)屆(jie)領(ling)導班子(zi)2012年(nian)(nian)9月上(shang)任(ren)以來(lai)，從校情教(jiao)情學(xue)(xue)(xue)情實際(ji)出(chu)(chu)發(fa)(fa)，制定了(le)“規范(fan)、改革(ge)、發(fa)(fa)展”“二(er)(er)次(ci)(ci)創業”十年(nian)(nian)發(fa)(fa)展戰略，確(que)立了(le)“能行教(jiao)育(yu)、多元發(fa)(fa)展”辦(ban)學(xue)(xue)(xue)思(si)想，堅持(chi)辦(ban)“適合”的教(jiao)育(yu)。2013-2015年(nian)(nian)為(wei)學(xue)(xue)(xue)校“規范(fan)建設(she)”三年(nian)(nian)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，以“管(guan)理”為(wei)動(dong)力，重打基(ji)礎、建立規范(fan)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)校精(jing)細化管(guan)理、高(gao)質量發(fa)(fa)展奠(dian)基(ji)，高(gao)考本科上(shang)線(xian)人(ren)數(shu)分別(bie)為(wei)77人(ren)、196人(ren)、386人(ren)。2016-2018年(nian)(nian)為(wei)學(xue)(xue)(xue)校“綜合改革(ge)”三年(nian)(nian)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，以“教(jiao)學(xue)(xue)(xue)”為(wei)帶動(dong)，探索建立了(le)“雙導”課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式，推行“小組合作”學(xue)(xue)(xue)習，實現(xian)了(le)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量大提(ti)升，高(gao)考本科上(shang)線(xian)人(ren)數(shu)分別(bie)為(wei)566人(ren)（71%）、653人(ren)（79%）、793人(ren)（89%）；2017級五(wu)科目“合格考”成績進入全市高(gao)中前1/3。2019-2021年(nian)(nian)為(wei)學(xue)(xue)(xue)校“特色發(fa)(fa)展”三年(nian)(nian)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，以“育(yu)人(ren)”為(wei)帶動(dong)，突(tu)出(chu)(chu)“校本課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)建設(she)”、學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)研組建設(she)、課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)基(ji)地建設(she)，實施“生態(tai)教(jiao)育(yu)”，建設(she)“特色二(er)(er)中”，實現(xian)“兩向三滿(man)意(yi)一建成”的“二(er)(er)次(ci)(ci)創業”發(fa)(fa)展目標(biao)。

在辦學(xue)實(shi)(shi)踐(jian)中，學(xue)校(xiao)堅持“立于實(shi)(shi)成(cheng)于搏(bo)”核心文(wen)化理念，堅持“立德樹人(ren)、全(quan)面(mian)發展(zhan)”，重視(shi)加(jia)強學(xue)校(xiao)管(guan)理干部隊(dui)伍(wu)建(jian)設(she)、黨(dang)員隊(dui)伍(wu)建(jian)設(she)、教(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)建(jian)設(she)，健全(quan)了(le)(le)學(xue)校(xiao)黨(dang)支部建(jian)設(she)，提(ti)出領導干部“五個(ge)善(shan)于”、管(guan)理者“十二條要求”和教(jiao)(jiao)學(xue)班(ban)組長(chang)“四個(ge)提(ti)升(sheng)”要求，建(jian)立“名(ming)師(shi)工(gong)作室”“名(ming)班(ban)主任(ren)工(gong)作室”，實(shi)(shi)施“青(qing)藍工(gong)程(cheng)”，加(jia)強青(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)養；堅持“德智融合(he)、全(quan)面(mian)育(yu)(yu)人(ren)”，落實(shi)(shi)“德育(yu)(yu)為先(xian)、育(yu)(yu)人(ren)為本”，開展(zhan)了(le)(le)“三自教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”“規(gui)則教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”“生(sheng)命教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”“十德”教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，豐富了(le)(le)學(xue)生(sheng)社團活動(dong)、實(shi)(shi)踐(jian)活動(dong)，提(ti)升(sheng)了(le)(le)學(xue)生(sheng)的綜(zong)合(he)素養；堅持“家校(xiao)聯教(jiao)(jiao)、師(shi)長(chang)共育(yu)(yu)”，成(cheng)立了(le)(le)三級家委會(hui)，班(ban)級教(jiao)(jiao)導會(hui)和家長(chang)學(xue)校(xiao)，整合(he)家校(xiao)社教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資(zi)源，實(shi)(shi)施全(quan)面(mian)育(yu)(yu)人(ren)。

近年來，學(xue)(xue)(xue)校承擔了專升本、藝(yi)術統考(kao)、學(xue)(xue)(xue)考(kao)等考(kao)試(shi)(shi)任務，受(shou)到了省市區考(kao)試(shi)(shi)院好(hao)評。學(xue)(xue)(xue)校重(zhong)視教(jiao)風(feng)(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)建設和誠信教(jiao)育(yu)，開展“考(kao)試(shi)(shi)育(yu)人”教(jiao)育(yu)活動(dong)，以學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)促(cu)轉考(kao)風(feng)(feng)(feng)，以考(kao)風(feng)(feng)(feng)檢(jian)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)。

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)(xian)后榮(rong)獲全(quan)國青少年校(xiao)(xiao)園足球特色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部國防教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)特色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，山(shan)東省(sheng)學(xue)(xue)生(sheng)發(fa)展指導示(shi)范(fan)基(ji)(ji)地(di)、家(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)示(shi)范(fan)基(ji)(ji)地(di)、校(xiao)(xiao)園足球訓練營(ying)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)信息化(hua)試點單(dan)位、依法治校(xiao)(xiao)先(xian)(xian)進學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)專項特色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，東營(ying)市(shi)(shi)文明校(xiao)(xiao)園、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)現(xian)代化(hua)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)示(shi)范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、傳(chuan)統文化(hua)體(ti)(ti)驗教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)實驗學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、心理(li)健康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)特色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和(he)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)系(xi)統先(xian)(xian)進集(ji)體(ti)(ti)、市(shi)(shi)五(wu)一(yi)勞動獎狀等榮(rong)譽和(he)稱號(hao)。

師資力量

市(shi)二(er)(er)中(zhong)有(you)(you)(you)一(yi)個團結(jie)、堅(jian)強(qiang)(qiang)、有(you)(you)(you)力(li)(li)的領導班子，班子成員(yuan)年富(fu)力(li)(li)強(qiang)(qiang)，作(zuo)風樸實務實,對(dui)工(gong)作(zuo)高度負(fu)責，團結(jie)和(he)帶領教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職員(yuan)工(gong)聚精會神抓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，一(yi)心一(yi)意謀發展(zhan)。學(xue)(xue)校通過(guo)培養(yang)、培訓、招考和(he)選調等措施和(he)途徑，努(nu)力(li)(li)打造(zao)了(le)一(yi)支(zhi)思(si)想解放、干(gan)事創業(ye)、奮發有(you)(you)(you)為的學(xue)(xue)者(zhe)型、科研型、專家型教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)。這支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)結(jie)構合理(li)、綜合素質高、業(ye)務能力(li)(li)強(qiang)(qiang)，是一(yi)支(zhi)育(yu)人有(you)(you)(you)方法(fa)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)有(you)(you)(you)能力(li)(li)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研有(you)(you)(you)水平(ping)、發展(zhan)有(you)(you)(you)后勁(jing)且相對(dui)穩定的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)群體。三年多來，有(you)(you)(you)3名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)執教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)省(sheng)級公開(kai)課，1人獲一(yi)等獎(jiang)，2人獲二(er)(er)等獎(jiang)；15名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)執教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)市(shi)級公開(kai)課，5人獲一(yi)等獎(jiang)，10人獲二(er)(er)等獎(jiang)，有(you)(you)(you)8名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)被評為市(shi)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能手(shou)，多數(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)都在(zai)省(sheng)市(shi)級以上報刊上發表(biao)論(lun)(lun)文，部分(fen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在(zai)國(guo)家級報刊上發表(biao)了(le)有(you)(you)(you)一(yi)定影響(xiang)力(li)(li)的論(lun)(lun)文。

招生簡章

入學標準

2013年(nian)，不再將市二中(zhong)招(zhao)生指標分配到招(zhao)生范圍內各初中(zhong)學校。

錄(lu)(lu)取(qu)的基本原(yuan)則是：首先完成市(shi)(shi)一(yi)中(zhong)(zhong)錄(lu)(lu)取(qu)，然后將(jiang)第(di)(di)一(yi)志(zhi)愿報(bao)考(kao)市(shi)(shi)二(er)中(zhong)(zhong)的考(kao)生(sheng)總成績提高20分，按(an)照錄(lu)(lu)取(qu)程(cheng)序和(he)市(shi)(shi)二(er)中(zhong)(zhong)招生(sheng)計劃，與(yu)第(di)(di)二(er)志(zhi)愿報(bao)考(kao)市(shi)(shi)二(er)中(zhong)(zhong)的市(shi)(shi)一(yi)中(zhong)(zhong)落榜考(kao)生(sheng)合并錄(lu)(lu)取(qu)。音體美特(te)長生(sheng)若第(di)(di)一(yi)志(zhi)愿未(wei)被錄(lu)(lu)取(qu)，則在參(can)與(yu)第(di)(di)二(er)志(zhi)愿錄(lu)(lu)取(qu)時以普(pu)通考(kao)生(sheng)的身份參(can)加錄(lu)(lu)取(qu)。

文化傳統

校風

和蘊美 ? ?毅為(wei)學

教風

愛為源 ? ?業(ye)精專

學風

學尚真 ? 行有恒

校訓

實以思進 ? ? 搏(bo)以拓新

學校精神

和融力行 ? 拼搏致遠(yuan)

辦學思想

能行教育(yu)立本 多元發展育(yu)人