芒果视频下载

學校簡介

泉(quan)州(zhou)第六中學創辦(ban)于1916年(nian)，愛國僑領陳嘉庚(geng)先生曾出任學校(xiao)首(shou)屆(jie)董(dong)事長。學校(xiao)坐落在歷史文化名(ming)城泉(quan)州(zhou)中心市區，東鄰(lin)風光優(you)美的(de)中山公園，市級文物保護單(dan)位小城隍廟置身于校(xiao)園之中，地(di)理位置得天(tian)獨厚，自然(ran)環境(jing)和人文環境(jing)獨具魅力，是泉(quan)州(zhou)市一所(suo)享有盛譽的(de)百(bai)年(nian)老牌名(ming)校(xiao)。

辦學理念

強養成教育，優化學生群體

學校成(cheng)立了(le)德育(yu)領導小組，構建了(le)以學校主要領導為(wei)中心，政教(jiao)處(chu)、團委(wei)為(wei)兩翼，年段、專業組、班主任(ren)、政治(zhi)教(jiao)師為(wei)骨(gu)干(gan)，學生干(gan)部為(wei)基礎的德育(yu)工作(zuo)(zuo)隊(dui)伍，成(cheng)立“四結合”教(jiao)育(yu)委(wei)員會(hui)，建立德育(yu)基地，聘請校內外輔導員，與家長(chang)簽訂共同教(jiao)育(yu)協議(yi)書，形(xing)成(cheng)學校、社會(hui)、家庭“三(san)位一體”的德育(yu)工作(zuo)(zuo)網絡。

我們主(zhu)要(yao)抓了(le)五個序列(lie)的(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，即對學(xue)生進(jin)(jin)行淺顯(xian)易懂的(de)(de)馬列(lie)主(zhu)義(yi)、毛澤東思(si)想、鄧小平理(li)論、“三個代表(biao)”重要(yao)思(si)想教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，以(yi)(yi)日常行為(wei)(wei)規范(fan)為(wei)(wei)基礎，進(jin)(jin)行道(dao)德(de)禮儀文(wen)明習(xi)慣的(de)(de)養(yang)成教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)；以(yi)(yi)權利和義(yi)務、民主(zhu)與法制為(wei)(wei)中(zhong)心，對學(xue)生進(jin)(jin)行公民意識教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)；以(yi)(yi)理(li)想與前(qian)途，升學(xue)與就(jiu)業為(wei)(wei)主(zhu)題(ti)，進(jin)(jin)行健康心理(li)品質(zhi)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)；以(yi)(yi)教學(xue)活動為(wei)(wei)載(zai)體，進(jin)(jin)行“兩史(shi)一(yi)情”革命傳統、國防(fang)安全等教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，培養(yang)學(xue)生樹立正(zheng)確的(de)(de)世界觀、人生觀、價(jia)值觀和共產(chan)主(zhu)義(yi)遠(yuan)大理(li)想，通過(guo)管理(li)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人、教書(shu)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人、環境(jing)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人、服務育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人，全面優化(hua)了(le)學(xue)生群體，學(xue)校(xiao)先(xian)后被(bei)評為(wei)(wei)省級文(wen)明學(xue)校(xiao)、市級文(wen)明學(xue)校(xiao)、市“三?五”普法先(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)位、區(qu)德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)先(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)位、區(qu)先(xian)進(jin)(jin)基層黨組織、區(qu)園林式學(xue)校(xiao)。

全面實施素質教育

端(duan)正教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)思想，轉變教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀念，改(gai)變人(ren)才的(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)模式(shi)。我們(men)提出“一個(ge)中心，兩個(ge)結合，四個(ge)堅持(chi)(chi)”的(de)(de)(de)(de)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革思路，這就(jiu)是：以學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)中心，主(zhu)體與(yu)主(zhu)導相(xiang)(xiang)結合，知(zhi)識與(yu)能(neng)(neng)力、素質相(xiang)(xiang)結合，堅持(chi)(chi)以學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)主(zhu)體，教(jiao)(jiao)(jiao)師為(wei)主(zhu)導，積極探索(suo)適(shi)合學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，靈活多樣(yang)的(de)(de)(de)(de)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)；堅持(chi)(chi)知(zhi)識與(yu)能(neng)(neng)力、素質相(xiang)(xiang)結合；在(zai)夯實學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)“雙基”的(de)(de)(de)(de)過程中，特(te)別注意培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)實踐(jian)能(neng)(neng)力和(he)創新(xin)精(jing)神(shen)，堅持(chi)(chi)合格+特(te)長+創新(xin)，因(yin)材施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)，整體發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，注意培(pei)優(you)(you)促特(te)，堅持(chi)(chi)學(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)功能(neng)(neng)，注意學(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue) 的(de)(de)(de)(de)德(de)育(yu)內容(rong)滲透，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)和(he)諧(xie)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校2000年通過素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)督(du)導專項檢查(cha)，先(xian)后(hou)獲得市(shi)實施(shi)素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作先(xian)進(jin)單位、市(shi)評優(you)(you)、創優(you)(you)先(xian)進(jin)單位、市(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)管理先(xian)進(jin)單位、學(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量穩步提高(gao)。

加大教(jiao)改力度，積極(ji)開展(zhan)教(jiao)研活(huo)動(dong)

重視(shi)師(shi)德建(jian)設(she)，重視(shi)教(jiao)師(shi)的業務進(jin)修和(he)培(pei)養，積極(ji)開展(zhan)教(jiao)育(yu)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)。教(jiao)育(yu)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)是教(jiao)育(yu)改(gai)(gai)革(ge)和(he)發展(zhan)的動(dong)力源，要轉變教(jiao)育(yu)觀念，改(gai)(gai)進(jin)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法和(he)手段，提高(gao)教(jiao)學(xue)(xue)質量就必須從教(jiao)育(yu)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)著手，我們建(jian)立了(le)以教(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)為依托，骨干(gan)教(jiao)師(shi)和(he)學(xue)(xue)科(ke)(ke)帶頭人為主(zhu)干(gan)，全體(ti)教(jiao)師(shi)共同參與的教(jiao)育(yu)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)網(wang)絡(luo)。各教(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)都能結合本組(zu)實(shi)際，制定(ding)了(le)面向(xiang)21世紀教(jiao)研(yan)(yan)(yan)活動(dong)計(ji)劃，加大教(jiao)改(gai)(gai)力度，確(que)立教(jiao)改(gai)(gai)課題(ti)，積極(ji)探索教(jiao)學(xue)(xue)新路。

數(shu)學組洪(hong)瑋(wei)老師的《中心學習(xi)與教(jiao)育(yu)的認識(shi)及其(qi)在職專數(shu)學教(jiao)學中的實踐》課題(ti)，被確定(ding)為“泉州市基礎教(jiao)育(yu)教(jiao)學改革重點課題(ti)”，并取得階段性成果。

她的《中(zhong)心教學論的再認(ren)識》、《抓住中(zhong)心問題，上好(hao)“錯例”分析課(ke)》兩篇論文獲省內外(wai)同行的好(hao)評；

地理(li)組黃永春老(lao)師《鄉土地理(li)野外實習考(kao)察》課題(ti)，得到同(tong)行(xing)的公(gong)認，被編入鄉土教(jiao)材《鯉城地理(li)》。

地(di)理組的(de)《開(kai)展(zhan)鄉土地(di)理教育(yu)全面提高(gao)學生素質》獲得泉州市首(shou)屆普通(tong)教育(yu)科研優(you)秀成果二等獎(jiang)，

地理組的(de)《泉(quan)州(zhou)地震活動(dong)追蹤(zong)》、歷史組的(de)《主體是辨(bian)別新(xin)能力教學法》作為市級課題(ti)，均取(qu)得一定成果。

語文組的朝花文社在開展課外活動，發(fa)展學(xue)(xue)生獨立活動能(neng)力、增長見識、陶冶情操、培養新(xin)型人才(cai)，做了開拓性的試驗，取得了較好成績。學(xue)(xue)校(xiao)先后(hou)有《綠色(se)(se)搖籃》、《金色(se)(se)年華》、《校(xiao)園(yuan)春歌》三部習(xi)作(zuo)成冊，受到市宣傳部的表揚、鼓勵。學(xue)(xue)校(xiao)教研風(feng)氣濃厚(hou)。

培養發展學生的創新能力

以“小發明、小制作、小論文”為重(zhong)點的科普教育(yu)活(huo)(huo)動(dong)、一(yi)(yi)年(nian)(nian)一(yi)(yi)次的“愛(ai)科學月”活(huo)(huo)動(dong)，使得學生(sheng)有(you)(you)機(ji)會施展(zhan)才(cai)華(hua)，表現自己的個性，20個學科興趣小組培養和鍛煉(lian)了學生(sheng)的思維能力(li)、動(dong)手能力(li)和創新能力(li)。涌現出一(yi)(yi)大批(pi)國(guo)家、省(sheng)、市、區(qu)優(you)秀輔導(dao)員，少科技(ji)組活(huo)(huo)動(dong)有(you)(you)聲(sheng)有(you)(you)色，持(chi)之以恒，成績顯著。學校少年(nian)(nian)科技(ji)組參加全國(guo)航海、航空、建(jian)筑(zhu)模(mo)型(xing)競(jing)賽泉州總決賽榮(rong)獲(huo)(huo)團體(ti)總分第一(yi)(yi)；許(xu)小芳(fang)、楊曉云、邱康(kang)莊同學參加第三(san)(san)(san)屆全國(guo)青少年(nian)(nian)建(jian)筑(zhu)模(mo)型(xing)競(jing)賽榮(rong)獲(huo)(huo)一(yi)(yi)、二、三(san)(san)(san)等獎；市電子(zi)電工學生(sheng)技(ji)能競(jing)賽團體(ti)總分第三(san)(san)(san)名(ming)(ming)，王(wang)子(zi)毅獲(huo)(huo)得2002年(nian)(nian)全國(guo)522電動(dong)護衛艦(jian)第一(yi)(yi)名(ming)(ming)（金牌），侯沾(zhan)明獲(huo)(huo)第六名(ming)(ming)，丁俊杰、黃(huang)莉(li)莉(li)、黃(huang)迪諍獲(huo)(huo)2002全國(guo)海鷹號(hao)遙控快艇(ting)、阿波羅號(hao)太陽能游(you)艇(ting)、先(xian)鋒號(hao)電動(dong)帆(fan)船等項目的優(you)勝獎等，好幾年(nian)(nian)上(shang)百人次獲(huo)(huo)區(qu)級(ji)以上(shang)獎勵(li)。被評為福建(jian)省(sheng)中(zhong)小學科技(ji)活(huo)(huo)動(dong)先(xian)進單位，福建(jian)科技(ji)報為此作了專題報告。

開(kai)展各種(zhong)豐(feng)(feng)富(fu)的(de)(de)校(xiao)園文化(hua)活(huo)動(dong)(dong) ，體育節文化(hua)節科(ke)技節等活(huo)動(dong)(dong)豐(feng)(feng)富(fu)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)校(xiao)園文化(hua)生(sheng)(sheng)活(huo)。

所獲榮譽

泉(quan)州市(shi)第六中(zhong)(zhong)學(泉(quan)中(zhong)(zhong))的(de)文體成績(ji)斐然，名聞遐邇，是一所(suo)具有光榮傳統的(de)名校(xiao)。幾年來獲(huo)國(guo)家級(ji)獎勵有42人次(ci)，省級(ji)獎勵有23人次(ci)，市(shi)級(ji)獎勵有81人次(ci)。

在甲(jia)等賢(xian)鑾獎、全(quan)(quan)(quan)國(guo)英語技能競(jing)賽(sai)(sai)、全(quan)(quan)(quan)國(guo)物(wu)理(li)競(jing)賽(sai)(sai)、全(quan)(quan)(quan)國(guo)初中化學(xue)競(jing)賽(sai)(sai)、全(quan)(quan)(quan)國(guo)數學(xue)希望杯競(jing)賽(sai)(sai)中一等獎行列紛紛有六(liu)中的學(xue)子們(men)。而在今學(xue)校(xiao)(xiao)體(ti)壇新人(ren)(ren)(ren)輩出(chu)，優秀運動(dong)(dong)(dong)員(yuan)陳尊榮曾多次(ci)代表國(guo)家隊(dui)出(chu)征，為國(guo)家、學(xue)校(xiao)(xiao)爭(zheng)得(de)榮譽。先(xian)(xian)后有51位(wei)學(xue)生(sheng)考入高等體(ti)育院(yuan)校(xiao)(xiao)。學(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)(xian)后被(bei)授予“全(quan)(quan)(quan)國(guo)職業技術教育體(ti)育工作(zuo)先(xian)(xian)進(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)”、省“學(xue)校(xiao)(xiao)體(ti)育先(xian)(xian)進(jin)單(dan)位(wei)”、省學(xue)生(sheng)鍛標“達標先(xian)(xian)進(jin)單(dan)位(wei)”、省“全(quan)(quan)(quan)民健身先(xian)(xian)進(jin)單(dan)位(wei)”、省“體(ti)育衛生(sheng)先(xian)(xian)進(jin)單(dan)位(wei)”，二(er)人(ren)(ren)(ren)次(ci)獲(huo)全(quan)(quan)(quan)國(guo)群眾性體(ti)育活動(dong)(dong)(dong)先(xian)(xian)進(jin)個(ge)人(ren)(ren)(ren)，二(er)人(ren)(ren)(ren)次(ci)獲(huo)省體(ti)育活動(dong)(dong)(dong)先(xian)(xian)進(jin)個(ge)人(ren)(ren)(ren)。

2018年5月28日(ri)，入選中(zhong)共福建(jian)省委文(wen)明辦“福建(jian)省首屆文(wen)明校園”擬(ni)表彰名單。

如今的泉(quan)州(zhou)六(liu)中面貌煥然一(yi)新，辦(ban)(ban)學效益與(yu)日俱增，我們將以(yi)更加(jia)奮進的膽(dan)略，進一(yi)步辦(ban)(ban)好學校，為(wei)泉(quan)州(zhou)的社會和(he)經濟發展作出更大(da)貢(gong)獻。

教學設施

學(xue)校(xiao)(xiao)現有(you)著(zhu)經驗(yan)(yan)豐富(fu)的教師(shi)資源，其中(zhong)全(quan)國骨干班(ban)主(zhu)任、省級優秀教師(shi)、市級優秀教師(shi)紛(fen)紛(fen)花落于(yu)此。全(quan)校(xiao)(xiao)無限網絡覆蓋，學(xue)校(xiao)(xiao)擁有(you)教學(xue)大樓、正宗樓、朱龍泉科學(xue)樓、王少(shao)主(zhu)綜合(he)樓、辦公(gong)綜合(he)樓、陳嘉(jia)庚紀念館(guan)、菲友(you)體(ti)育館(guan)、學(xue)生宿舍、六中(zhong)食堂、港臺校(xiao)(xiao)友(you)福利樓、教師(shi)宿舍樓等，還擁有(you)價值(zhi)數百萬(wan)元的先進教學(xue)設備；圖書(shu)樓、電腦室(shi)(shi)、語音室(shi)(shi)、電子電工實驗(yan)(yan)室(shi)(shi)、電教室(shi)(shi)、財會模(mo)擬實驗(yan)(yan)室(shi)(shi)、梯形教室(shi)(shi)、理(li)化生標準實驗(yan)(yan)室(shi)(shi)、畫(hua)室(shi)(shi)、健身房等現代化設施。全(quan)校(xiao)(xiao)占地面積雖小，但(dan)近有(you)中(zhong)山公(gong)園、泉州書(shu)城(cheng)、等場所提供美好學(xue)習氛圍。

歷史沿革

1、1916年，泉州私立學校，簡(jian)(jian)稱“私中”。借佩實(shi)小學（現(xian)通(tong)政小學）2間教(jiao)室和會通(tong)巷黃文(wen)簡(jian)(jian)祠堂為校舍(she)。

2、1928年，私立泉(quan)州中(zhong)學(xue)，簡稱“泉(quan)中(zhong)”。以小(xiao)城隍廟為校舍，曾煥濬校長親到新加坡(po)募捐(juan)，在(zai)小(xiao)城隍廟后建洋(yang)灰（水(shui)泥(ni)）教(jiao)學(xue)樓；1937年，學(xue)校全部遷(qian)入(ru)新址（即現址）。

3、1938年，改名為泉州泉中中學。為躲避日本飛機轟炸，學校內遷南安縣南廳后埔村，借著名華僑林路的樓(lou)房為校舍，一部分(fen)遷(qian)至(zhi)泉州龍頭(tou)山，又在南安金(jin)淘設分(fen)校（回遷(qian)到市(shi)區之后當地有識只士(shi)建僑光中學），繼(ji)又在延陵岐山村(cun)收生辦學。

4、1943年(nian)，遷回小城隍本校。

5、1947年(nian)增設高中(zhong)部

6、1956年(nian)，更名(ming)泉州第六中(zhong)學，由人民政府收回(hui)改為公(gong)辦，校園面積(ji)得到擴(kuo)大；1958年(nian)被定(ding)為福建(jian)省(sheng)重點中(zhong)學。

7、1972年(nian)泉州(zhou)六(liu)中復(fu)辦。

8、1993年(nian)創辦(ban)泉(quan)(quan)(quan)中(zhong)(zhong)(zhong)職業中(zhong)(zhong)(zhong)專(zhuan)學(xue)校(xiao)(xiao)，1994年(nian)，泉(quan)(quan)(quan)州(zhou)(zhou)六中(zhong)(zhong)(zhong)高中(zhong)(zhong)(zhong)部(bu)增辦(ban)泉(quan)(quan)(quan)州(zhou)(zhou)泉(quan)(quan)(quan)中(zhong)(zhong)(zhong)職業學(xue)校(xiao)(xiao)；1995年(nian)改稱為泉(quan)(quan)(quan)州(zhou)(zhou)泉(quan)(quan)(quan)中(zhong)(zhong)(zhong)職業中(zhong)(zhong)(zhong)專(zhuan)學(xue)校(xiao)(xiao)，高中(zhong)(zhong)(zhong)部(bu)暫(zan)停招生，學(xue)校(xiao)(xiao)開啟實行“一套班子，兩塊校(xiao)(xiao)牌”（即泉(quan)(quan)(quan)州(zhou)(zhou)六中(zhong)(zhong)(zhong)、泉(quan)(quan)(quan)中(zhong)(zhong)(zhong)職校(xiao)(xiao)）辦(ban)學(xue)體制(zhi)。

9、2008年秋季，為滿足群眾對普通高中的需要，泉州六中復辦高中，恢復普通高中招生，泉中(zhong)職校停止招(zhao)生，與泉州六中(zhong)剝離，再次成為完全中(zhong)學。泉州(zhou)第六中(zhong)學(xue)在泉州(zhou)市區也是頂呱(gua)呱(gua)的(de)，泉州(zhou)六中(zhong)經過多年的(de)摸索，現已形(xing)成了(le)“一(yi)套班子，兩塊校(xiao)(xiao)牌，三(san)種辦學(xue)形(xing)式并舉”，泉州(zhou)六中(zhong)利用自(zi)身歷史(shi)悠(you)久，師資豐(feng)富(fu)。在“毅”字校(xiao)(xiao)訓的(de)激勵下(xia)，全(quan)校(xiao)(xiao)師生團(tuan)結奮斗，銳意改革創新，勇于開拓前進，聚精會神辦教育，一(yi)心一意謀發展，躋(ji)身于重(zhong)點(dian)中學(xue)(xue)行列之(zhi)中，不斷地(di)提升學(xue)(xue)校(xiao)的社會品位，為(wei)泉州市及鯉城區(qu)的社會主義現代化建(jian)設作(zuo)出了積極的貢(gong)獻。2014年4月，學(xue)(xue)校(xiao)被福建(jian)省(sheng)教(jiao)育廳(ting)正式確認為(wei)“福建(jian)省(sheng)三級達標高中”。

10、2018年7月被評為第(di)一屆(2015-2017)福(fu)建省文明校園(yuan)