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學校簡介

泉(quan)州現(xian)代(dai)(dai)(dai)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(原:泉(quan)州七(qi)中(zhong)分(fen)校)自1995年創辦(ban)(ban)(ban)以(yi)來，堅持(chi)“為(wei)(wei)每(mei)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)終身發展奠基，讓每(mei)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)走(zou)向成(cheng)功”的(de)(de)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)，在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與管理(li)上(shang)注重(zhong)突出“現(xian)代(dai)(dai)(dai)理(li)念(nian)、現(xian)代(dai)(dai)(dai)校長、現(xian)代(dai)(dai)(dai)教(jiao)師”特點，以(yi)培(pei)養“現(xian)代(dai)(dai)(dai)人才”為(wei)(wei)目(mu)標(biao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校在(zai)(zai)現(xian)代(dai)(dai)(dai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手段、現(xian)代(dai)(dai)(dai)管理(li)方(fang)面已經(jing)與現(xian)代(dai)(dai)(dai)社會接軌，形成(cheng)了以(yi)信息技術、英(ying)語、數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)強校特色(se)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)英(ying)語、數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、現(xian)代(dai)(dai)(dai)信息學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等全(quan)國(guo)奧賽中(zhong)屢創佳績。泉(quan)州七(qi)中(zhong)分(fen)校更名為(wei)(wei)泉(quan)州現(xian)代(dai)(dai)(dai)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，一(yi)方(fang)面是(shi)為(wei)(wei)進一(yi)步規范民辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)行為(wei)(wei)，另一(yi)方(fang)面是(shi)為(wei)(wei)了更好體現(xian)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)現(xian)代(dai)(dai)(dai)化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色(se)，滿(man)足廣(guang)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和家長對現(xian)代(dai)(dai)(dai)人才培(pei)養的(de)(de)需求。

師資力量

“只(zhi)有笨老(lao)師(shi)，沒有笨學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。”應對(dui)民辦教(jiao)育(yu)的(de)劇烈競爭和家長對(dui)教(jiao)育(yu)提出的(de)高要求，現代中學(xue)(xue)(xue)從轉(zhuan)變(bian)傳統的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)觀念入手，不(bu)斷加強師(shi)德修養(yang)，傾盡(jin)全力(li)促進教(jiao)師(shi)的(de)專業發展，努力(li)打造一支“師(shi)德高尚(shang)、業務精(jing)(jing)良、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)滿意、家長認可”的(de)現代教(jiao)學(xue)(xue)(xue)精(jing)(jing)英隊伍。

泉(quan)州現(xian)代(dai)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)擁有(you)省、市、區級學(xue)(xue)科帶頭人(ren)(ren)、骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師、新(xin)(xin)課程(cheng)(cheng)實驗學(xue)(xue)科指導組(zu)成(cheng)員、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇(tan)新(xin)(xin)秀，是一(yi)(yi)(yi)支 “老中(zhong)(zhong)青(qing)”相(xiang)結合(he)，經過(guo)“以老帶新(xin)(xin)”精心(xin)建設起(qi)來的(de)(de)(de)(de)年富(fu)力(li)強的(de)(de)(de)(de)隊(dui)伍。現(xian)代(dai)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)涂劍校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)介紹說(shuo)，要培(pei)養(yang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師融入“新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改”理(li)念(nian)，從(cong)轉(zhuan)變(bian)意識到轉(zhuan)變(bian)觀念(nian)再到轉(zhuan)變(bian)角(jiao)色。在新(xin)(xin)課改的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)，使老師們完成(cheng)從(cong)主演(yan)到導演(yan)的(de)(de)(de)(de)角(jiao)色轉(zhuan)變(bian)，鼓勵學(xue)(xue)生自主學(xue)(xue)習，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)相(xiang)長(chang)，師生同(tong)行、同(tong)樂(le)，孩子們真正成(cheng)了(le)(le)課堂學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)主人(ren)(ren)。為了(le)(le)培(pei)養(yang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師樹立(li)“以育人(ren)(ren)為中(zhong)(zhong)心(xin)，以愛(ai)育愛(ai)”的(de)(de)(de)(de)理(li)念(nian)，加強團(tuan)隊(dui)合(he)作精神，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)引(yin)進(jin)(jin)(jin)了(le)(le)《致(zhi)加西(xi)亞的(de)(de)(de)(de)信(xin)》和《狼性管理(li)》兩本新(xin)(xin)奇的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，號召廣(guang)大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師進(jin)(jin)(jin)行研讀和討論。“心(xin)有(you)多大(da)，舞臺就(jiu)有(you)多大(da)。”學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)不僅組(zu)織老師專業進(jin)(jin)(jin)修(xiu)，通過(guo)“引(yin)進(jin)(jin)(jin)來”和“走出(chu)去”的(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)加強校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)際(ji)聯系和切磋，而(er)且對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師進(jin)(jin)(jin)行定期考核，化壓力(li)為動力(li)，促進(jin)(jin)(jin)知識結構的(de)(de)(de)(de)不斷更(geng)新(xin)(xin)。用涂校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)的(de)(de)(de)(de)話(hua)來說(shuo)就(jiu)是，先進(jin)(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)硬(ying)件設備(bei)也需要新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育手段和技(ji)能(neng)。2008年11月舉行的(de)(de)(de)(de)福建省中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)英(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)技(ji)能(neng)大(da)賽(sai)上，涂劍、鄧秀恭、黃雅嫻、廖國榮、許玉(yu)芬、陳瓊瑜、祝赟一(yi)(yi)(yi)等七位(wei)英(ying)語老師組(zu)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)代(dai)表隊(dui)組(zu)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)成(cheng)為了(le)(le)這次比(bi)賽(sai)上的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)大(da)亮點，獲(huo)得特等獎(jiang)的(de)(de)(de)(de)佳績。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師在國家、省、市級等各(ge)項(xiang)專業技(ji)能(neng)比(bi)賽(sai)中(zhong)(zhong)有(you)200多人(ren)(ren)次獲(huo)獎(jiang)。一(yi)(yi)(yi)批批杏壇(tan)才(cai)俊脫穎而(er)出(chu)，成(cheng)為該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)核心(xin)競爭力(li)。

辦學理念

現(xian)(xian)代(dai)理(li)念引領 邁向優化管理(li)的(de)(de)(de)(de)成功之路(lu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)樹立與(yu)終身(shen)教(jiao)(jiao)育相適(shi)應(ying)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育新觀念，發(fa)揮(hui)自身(shen)優勢，努力(li)創造條(tiao)件，構建適(shi)應(ying)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)未來(lai)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習機制(zhi)(zhi)。要讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)會求知、學(xue)(xue)(xue)會做(zuo)事、學(xue)(xue)(xue)會共處、學(xue)(xue)(xue)會做(zuo)人、充分(fen)(fen)發(fa)揮(hui)自己的(de)(de)(de)(de)潛力(li)。“私立學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)雖然是(shi)(shi)利(li)用社(she)會力(li)量(liang)辦學(xue)(xue)(xue)，但它(ta)并不僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)一種企業(ye)，它(ta)與(yu)公立學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)目標(biao)(biao)是(shi)(shi)一致的(de)(de)(de)(de)，都(dou)是(shi)(shi)國家教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)一部分(fen)(fen)。” “為(wei)每(mei)個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)終身(shen)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)奠基(ji)，讓每(mei)個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)走向成功”，“現(xian)(xian)代(dai)校(xiao)(xiao)長、現(xian)(xian)代(dai)教(jiao)(jiao)師培養現(xian)(xian)代(dai)人才”的(de)(de)(de)(de)現(xian)(xian)代(dai)管理(li)理(li)念正是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)這樣的(de)(de)(de)(de)同一目標(biao)(biao)下(xia)應(ying)運而生(sheng)，既是(shi)(shi)對(dui)(dui)優良(liang)辦學(xue)(xue)(xue)傳統的(de)(de)(de)(de)傳承(cheng)，也是(shi)(shi)對(dui)(dui)未來(lai)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)追求。在(zai)(zai)(zai)(zai)實(shi)際(ji)管理(li)操作中(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領導(dao)大膽創新思路(lu)，借鑒經濟學(xue)(xue)(xue)“SWOT分(fen)(fen)析法”、“戰略3C理(li)論”、“標(biao)(biao)高(gao)管理(li)法”等理(li)論，靈(ling)活運用到教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)。在(zai)(zai)(zai)(zai)常(chang)規教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)面，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)采(cai)取(qu)分(fen)(fen)層次(ci)制(zhi)(zhi)定(ding)計(ji)劃(hua)的(de)(de)(de)(de)“標(biao)(biao)高(gao)管理(li)法”，針對(dui)(dui)每(mei)個(ge)年(nian)段的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)情、教(jiao)(jiao)情，初中(zhong)(zhong)三(san)年(nian)、高(gao)中(zhong)(zhong)三(san)年(nian)分(fen)(fen)階段分(fen)(fen)別采(cai)用 “策略性計(ji)劃(hua)”、“計(ji)劃(hua)性計(ji)劃(hua)”、“實(shi)施性計(ji)劃(hua)”的(de)(de)(de)(de)培養措施，有效實(shi)現(xian)(xian)了(le)(le)有計(ji)劃(hua)地培養人才，在(zai)(zai)(zai)(zai)精(jing)準、高(gao)效的(de)(de)(de)(de)管理(li)模式(shi)中(zhong)(zhong)運行，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)和老師的(de)(de)(de)(de)能力(li)素質(zhi)都(dou)得(de)(de)(de)到很大提升，在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)科競賽(sai)(sai)方(fang)面，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)強調先分(fen)(fen)析資源再制(zhi)(zhi)定(ding)計(ji)劃(hua)。校(xiao)(xiao)方(fang)參加(jia)第十三(san)屆全國中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)信息(xi)奧林(lin)匹(pi)克聯賽(sai)(sai)為(wei)例(li)向記者(zhe)介紹了(le)(le)這一培養模式(shi)。競賽(sai)(sai)前(qian)教(jiao)(jiao)練團(tuan)隊不僅(jin)要考(kao)慮學(xue)(xue)(xue)生(sheng)當前(qian)的(de)(de)(de)(de)情況，還要對(dui)(dui)師資隊伍，甚至競爭對(dui)(dui)手(shou)的(de)(de)(de)(de)狀態(tai)進行分(fen)(fen)析，再制(zhi)(zhi)定(ding)出(chu)有針對(dui)(dui)性的(de)(de)(de)(de)訓(xun)練計(ji)劃(hua)，從而取(qu)得(de)(de)(de)較好的(de)(de)(de)(de)成績(ji)。就是(shi)(shi)這樣精(jing)益求精(jing)的(de)(de)(de)(de)治學(xue)(xue)(xue)態(tai)度，現(xian)(xian)代(dai)學(xue)(xue)(xue)子在(zai)(zai)(zai)(zai)比賽(sai)(sai)中(zhong)(zhong)發(fa)揮(hui)出(chu)色(se)，所有參賽(sai)(sai)者(zhe)均獲得(de)(de)(de)省(sheng)級以上獎勵，其中(zhong)(zhong)，獲省(sheng)一等獎人數(shu)占全省(sheng)1/6，居(ju)全省(sheng)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)前(qian)列。其他如數(shu)學(xue)(xue)(xue)、英語、理(li)化等學(xue)(xue)(xue)科，也在(zai)(zai)(zai)(zai)各級比賽(sai)(sai)中(zhong)(zhong)摘金奪(duo)銀。

文化傳統

“飛揚青春(chun)(chun).秀我(wo)風(feng)彩(cai)”泉(quan)(quan)州(zhou)現(xian)代(dai)中學(xue)(xue)(xue)第八屆校園(yuan)(yuan)歌(ge)(ge)手賽 為營造濃厚(hou)的(de)(de)校園(yuan)(yuan)藝(yi)術(shu)(shu)文(wen)(wen)化(hua)氛(fen)圍，豐富學(xue)(xue)(xue)生校園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)生活，展(zhan)(zhan)示我(wo)校藝(yi)術(shu)(shu)教育成果(guo)，提供學(xue)(xue)(xue)生展(zhan)(zhan)示自我(wo)特長(chang)的(de)(de)機會。我(wo)校在體(ti)育場成功地舉行了(le)“飛揚青春(chun)(chun).秀我(wo)風(feng)彩(cai)”泉(quan)(quan)州(zhou)現(xian)代(dai)中學(xue)(xue)(xue)第八屆校園(yuan)(yuan)歌(ge)(ge)手賽。 “盛世歡(huan)歌(ge)(ge)·追夢2009”泉(quan)(quan)州(zhou)現(xian)代(dai)中學(xue)(xue)(xue)2009年迎新年文(wen)(wen)藝(yi)晚會 2008年12月26日(ri)晚上7：00，由政(zheng)教處、體(ti)衛(wei)藝(yi)處、團委聯(lian)合(he)組織的(de)(de) “盛世歡(huan)歌(ge)(ge)·追夢2009”泉(quan)(quan)州(zhou)現(xian)代(dai)中學(xue)(xue)(xue)2009年迎新年文(wen)(wen)藝(yi)晚會在體(ti)育館(guan)隆重舉行。晚會現(xian)場氣氛(fen)熱(re)烈，師(shi)生同臺獻藝(yi)17個(ge)節(jie)目，精(jing)彩(cai)紛(fen)呈，高潮迭起，場上熱(re)烈掌(zhang)聲、歡(huan)呼聲不斷，這(zhe)充分展(zhan)(zhan)現(xian)了(le)現(xian)代(dai)學(xue)(xue)(xue)子的(de)(de)多(duo)(duo)才(cai)多(duo)(duo)藝(yi)，體(ti)現(xian)了(le)他(ta)們蓬(peng)勃向上的(de)(de)精(jing)神風(feng)貌，表達了(le)他(ta)們對(dui)未來的(de)(de)信心(xin)和美(mei)好(hao)的(de)(de)憧憬。