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學校簡介

泉州(zhou)現(xian)代(dai)(dai)(dai)中學(xue)(xue)(xue)(原(yuan):泉州(zhou)七(qi)(qi)中分(fen)校(xiao)(xiao))自1995年(nian)創辦以(yi)來，堅持“為(wei)每(mei)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)終身發展(zhan)奠基(ji)，讓每(mei)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)走向成功”的辦學(xue)(xue)(xue)理(li)念，在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)與管理(li)上注(zhu)重(zhong)突(tu)出“現(xian)代(dai)(dai)(dai)理(li)念、現(xian)代(dai)(dai)(dai)校(xiao)(xiao)長、現(xian)代(dai)(dai)(dai)教(jiao)師”特(te)點，以(yi)培(pei)養“現(xian)代(dai)(dai)(dai)人才(cai)”為(wei)目標，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)現(xian)代(dai)(dai)(dai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)手段、現(xian)代(dai)(dai)(dai)管理(li)方面已經(jing)與現(xian)代(dai)(dai)(dai)社會接軌，形成了以(yi)信息(xi)技(ji)術(shu)、英語、數學(xue)(xue)(xue)為(wei)強校(xiao)(xiao)特(te)色(se)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)英語、數學(xue)(xue)(xue)、現(xian)代(dai)(dai)(dai)信息(xi)學(xue)(xue)(xue)等全國奧賽中屢創佳績。泉州(zhou)七(qi)(qi)中分(fen)校(xiao)(xiao)更名為(wei)泉州(zhou)現(xian)代(dai)(dai)(dai)中學(xue)(xue)(xue)，一方面是(shi)為(wei)進一步規范民辦學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)(xue)行為(wei)，另一方面是(shi)為(wei)了更好(hao)體現(xian)中學(xue)(xue)(xue)現(xian)代(dai)(dai)(dai)化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)特(te)色(se)，滿足廣大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和家長對現(xian)代(dai)(dai)(dai)人才(cai)培(pei)養的需(xu)求。

師資力量

“只有笨老師，沒(mei)有笨學(xue)(xue)生。”應對民辦教(jiao)育的劇烈(lie)競(jing)爭和家長(chang)對教(jiao)育提(ti)出的高(gao)要求，現(xian)代中學(xue)(xue)從轉變(bian)傳統的教(jiao)學(xue)(xue)觀念入手(shou)，不(bu)斷加強師德修養，傾盡(jin)全力促進教(jiao)師的專(zhuan)業發展，努力打(da)造(zao)一支“師德高(gao)尚、業務(wu)精(jing)良、學(xue)(xue)生滿(man)意(yi)、家長(chang)認可”的現(xian)代教(jiao)學(xue)(xue)精(jing)英(ying)隊伍。

泉州現(xian)代中學(xue)(xue)(xue)擁有(you)省(sheng)、市(shi)、區級學(xue)(xue)(xue)科(ke)帶頭人、骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師、新課程(cheng)實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)科(ke)指導組(zu)成(cheng)(cheng)員、教(jiao)(jiao)(jiao)壇新秀，是一(yi)支 “老(lao)(lao)中青”相結(jie)(jie)合，經過(guo)“以老(lao)(lao)帶新”精(jing)(jing)心建設起(qi)來的(de)(de)(de)(de)(de)年富力(li)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)隊(dui)伍。現(xian)代中學(xue)(xue)(xue)涂(tu)(tu)劍(jian)校(xiao)(xiao)長介紹(shao)說，要培養(yang)教(jiao)(jiao)(jiao)師融入“新教(jiao)(jiao)(jiao)改”理念，從轉變意識到轉變觀念再到轉變角色(se)。在新課改的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中，使(shi)老(lao)(lao)師們完成(cheng)(cheng)從主演到導演的(de)(de)(de)(de)(de)角色(se)轉變，鼓(gu)勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自主學(xue)(xue)(xue)習，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)相長，師生(sheng)同(tong)行(xing)(xing)、同(tong)樂，孩子(zi)們真正成(cheng)(cheng)了(le)課堂學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)主人。為(wei)(wei)了(le)培養(yang)教(jiao)(jiao)(jiao)師樹立“以育人為(wei)(wei)中心，以愛(ai)育愛(ai)”的(de)(de)(de)(de)(de)理念，加強(qiang)團隊(dui)合作精(jing)(jing)神，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)引進(jin)了(le)《致加西亞的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)》和《狼性管理》兩本新奇的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)材，號召廣(guang)大教(jiao)(jiao)(jiao)師進(jin)行(xing)(xing)研讀和討論。“心有(you)多大，舞臺就有(you)多大。”學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)不(bu)僅組(zu)織老(lao)(lao)師專(zhuan)業進(jin)修，通過(guo)“引進(jin)來”和“走(zou)出去”的(de)(de)(de)(de)(de)方式(shi)加強(qiang)校(xiao)(xiao)際聯(lian)系和切(qie)磋，而且(qie)對教(jiao)(jiao)(jiao)師進(jin)行(xing)(xing)定期考核(he)，化壓力(li)為(wei)(wei)動(dong)力(li)，促進(jin)知(zhi)識結(jie)(jie)構的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)斷更(geng)新。用(yong)涂(tu)(tu)校(xiao)(xiao)長的(de)(de)(de)(de)(de)話來說就是，先進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)硬件設備也需要新的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育手段和技能(neng)(neng)。2008年11月(yue)舉行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)福建省(sheng)中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)英語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)技能(neng)(neng)大賽上，涂(tu)(tu)劍(jian)、鄧秀恭、黃雅(ya)嫻、廖(liao)國榮、許(xu)玉芬、陳瓊瑜、祝(zhu)赟一(yi)等七位英語(yu)老(lao)(lao)師組(zu)成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)代表隊(dui)組(zu)成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)團隊(dui)成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)了(le)這次比賽上的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)大亮(liang)點，獲(huo)得特等獎的(de)(de)(de)(de)(de)佳績。教(jiao)(jiao)(jiao)師在國家、省(sheng)、市(shi)級等各項(xiang)專(zhuan)業技能(neng)(neng)比賽中有(you)200多人次獲(huo)獎。一(yi)批批杏(xing)壇才俊脫穎而出，成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)該(gai)校(xiao)(xiao)發展的(de)(de)(de)(de)(de)核(he)心競爭(zheng)力(li)。

辦學理念

現(xian)(xian)代理(li)念引領(ling) 邁向(xiang)優化(hua)管理(li)的(de)成功之(zhi)路學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)樹立(li)(li)與(yu)終身教育(yu)(yu)相適應(ying)的(de)教育(yu)(yu)新(xin)觀(guan)念，發(fa)揮(hui)自身優勢(shi)，努力(li)創造條件，構建適應(ying)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生未來(lai)發(fa)展的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習機(ji)制。要(yao)(yao)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)求知(zhi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)做事、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)共處、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)做人(ren)、充分(fen)(fen)發(fa)揮(hui)自己(ji)的(de)潛力(li)。“私立(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)雖(sui)然是利用(yong)社(she)會(hui)(hui)力(li)量辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，但它并(bing)不僅(jin)僅(jin)是一(yi)種企業(ye)，它與(yu)公立(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標是一(yi)致的(de)，都(dou)是國家教育(yu)(yu)的(de)一(yi)部分(fen)(fen)。” “為(wei)(wei)每個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生終身發(fa)展奠基，讓(rang)每個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生都(dou)走(zou)向(xiang)成功”，“現(xian)(xian)代校(xiao)長、現(xian)(xian)代教師(shi)培(pei)養(yang)現(xian)(xian)代人(ren)才”的(de)現(xian)(xian)代管理(li)理(li)念正是在(zai)這樣(yang)的(de)同一(yi)目標下(xia)應(ying)運而生，既是對(dui)優良辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)傳統的(de)傳承(cheng)，也是對(dui)未來(lai)發(fa)展的(de)追(zhui)求。在(zai)實(shi)際管理(li)操作中(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)領(ling)導大膽創新(xin)思(si)路，借(jie)鑒經濟學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)“SWOT分(fen)(fen)析法”、“戰略(lve)3C理(li)論(lun)”、“標高管理(li)法”等理(li)論(lun)，靈活運用(yong)到教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)踐中(zhong)(zhong)。在(zai)常規教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)面(mian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)采(cai)取(qu)分(fen)(fen)層(ceng)次制定(ding)(ding)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)的(de)“標高管理(li)法”，針對(dui)每個年段(duan)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情(qing)、教情(qing)，初(chu)中(zhong)(zhong)三年、高中(zhong)(zhong)三年分(fen)(fen)階段(duan)分(fen)(fen)別采(cai)用(yong) “策略(lve)性(xing)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)”、“計(ji)劃(hua)(hua)(hua)性(xing)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)”、“實(shi)施(shi)性(xing)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)”的(de)培(pei)養(yang)措施(shi)，有效(xiao)實(shi)現(xian)(xian)了有計(ji)劃(hua)(hua)(hua)地培(pei)養(yang)人(ren)才，在(zai)精(jing)準、高效(xiao)的(de)管理(li)模式(shi)中(zhong)(zhong)運行(xing)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生和(he)老師(shi)的(de)能力(li)素質都(dou)得(de)到很大提升，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科競賽(sai)方(fang)面(mian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)強調先(xian)分(fen)(fen)析資(zi)源再制定(ding)(ding)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)。校(xiao)方(fang)參加第十三屆全(quan)(quan)(quan)國中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生信息奧林匹克聯賽(sai)為(wei)(wei)例向(xiang)記者(zhe)介(jie)紹了這一(yi)培(pei)養(yang)模式(shi)。競賽(sai)前(qian)教練團隊不僅(jin)要(yao)(yao)考慮學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生當前(qian)的(de)情(qing)況，還要(yao)(yao)對(dui)師(shi)資(zi)隊伍，甚至(zhi)競爭對(dui)手的(de)狀態(tai)進行(xing)分(fen)(fen)析，再制定(ding)(ding)出(chu)有針對(dui)性(xing)的(de)訓練計(ji)劃(hua)(hua)(hua)，從而取(qu)得(de)較好的(de)成績。就是這樣(yang)精(jing)益求精(jing)的(de)治(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)態(tai)度，現(xian)(xian)代學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子在(zai)比(bi)賽(sai)中(zhong)(zhong)發(fa)揮(hui)出(chu)色，所有參賽(sai)者(zhe)均獲得(de)省(sheng)級以(yi)上獎勵，其中(zhong)(zhong)，獲省(sheng)一(yi)等獎人(ren)數(shu)占全(quan)(quan)(quan)省(sheng)1/6，居全(quan)(quan)(quan)省(sheng)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)列。其他如(ru)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、英語、理(li)化(hua)等學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科，也在(zai)各級比(bi)賽(sai)中(zhong)(zhong)摘金奪銀。

文化傳統

“飛揚青(qing)春(chun).秀我風(feng)(feng)彩”泉州(zhou)現(xian)代(dai)中(zhong)學(xue)第(di)八屆校園歌手賽(sai)(sai) 為營造濃厚的(de)(de)校園藝(yi)(yi)(yi)術文(wen)化(hua)氛(fen)圍，豐(feng)富(fu)學(xue)生校園文(wen)化(hua)生活，展示我校藝(yi)(yi)(yi)術教育成(cheng)果，提供學(xue)生展示自我特(te)長的(de)(de)機會。我校在體育場成(cheng)功地舉(ju)行(xing)了(le)“飛揚青(qing)春(chun).秀我風(feng)(feng)彩”泉州(zhou)現(xian)代(dai)中(zhong)學(xue)第(di)八屆校園歌手賽(sai)(sai)。 “盛世(shi)歡(huan)歌·追(zhui)夢2009”泉州(zhou)現(xian)代(dai)中(zhong)學(xue)2009年迎(ying)(ying)新年文(wen)藝(yi)(yi)(yi)晚會 2008年12月(yue)26日晚上7：00，由政教處(chu)、體衛藝(yi)(yi)(yi)處(chu)、團委聯合組織的(de)(de) “盛世(shi)歡(huan)歌·追(zhui)夢2009”泉州(zhou)現(xian)代(dai)中(zhong)學(xue)2009年迎(ying)(ying)新年文(wen)藝(yi)(yi)(yi)晚會在體育館隆重舉(ju)行(xing)。晚會現(xian)場氣氛(fen)熱烈(lie)，師(shi)生同臺獻(xian)藝(yi)(yi)(yi)17個(ge)節目，精彩紛呈，高(gao)潮迭起(qi)，場上熱烈(lie)掌聲、歡(huan)呼聲不(bu)斷，這(zhe)充(chong)分(fen)展現(xian)了(le)現(xian)代(dai)學(xue)子(zi)的(de)(de)多(duo)才(cai)多(duo)藝(yi)(yi)(yi)，體現(xian)了(le)他們蓬勃向上的(de)(de)精神風(feng)(feng)貌，表(biao)達了(le)他們對未來的(de)(de)信心和美好的(de)(de)憧(chong)憬(jing)。