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學校簡介

泉(quan)(quan)州(zhou)(zhou)(zhou)現(xian)(xian)(xian)(xian)代中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(原:泉(quan)(quan)州(zhou)(zhou)(zhou)七中(zhong)(zhong)分校(xiao)(xiao))自1995年創辦以來，堅(jian)持“為(wei)(wei)(wei)每個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)終(zhong)身發展奠基，讓每個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)走(zou)向成(cheng)功”的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念，在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)管理上注重突出“現(xian)(xian)(xian)(xian)代理念、現(xian)(xian)(xian)(xian)代校(xiao)(xiao)長、現(xian)(xian)(xian)(xian)代教(jiao)(jiao)師(shi)”特(te)點，以培養(yang)“現(xian)(xian)(xian)(xian)代人才”為(wei)(wei)(wei)目標，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在現(xian)(xian)(xian)(xian)代教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手段、現(xian)(xian)(xian)(xian)代管理方(fang)面(mian)已經與(yu)現(xian)(xian)(xian)(xian)代社會(hui)接軌，形成(cheng)了以信息技術、英(ying)語(yu)、數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)(wei)強校(xiao)(xiao)特(te)色，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在英(ying)語(yu)、數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、現(xian)(xian)(xian)(xian)代信息學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等全國奧賽中(zhong)(zhong)屢創佳績(ji)。泉(quan)(quan)州(zhou)(zhou)(zhou)七中(zhong)(zhong)分校(xiao)(xiao)更名為(wei)(wei)(wei)泉(quan)(quan)州(zhou)(zhou)(zhou)現(xian)(xian)(xian)(xian)代中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，一(yi)方(fang)面(mian)是為(wei)(wei)(wei)進一(yi)步規(gui)范民辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)行為(wei)(wei)(wei)，另一(yi)方(fang)面(mian)是為(wei)(wei)(wei)了更好(hao)體現(xian)(xian)(xian)(xian)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)現(xian)(xian)(xian)(xian)代化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)色，滿足廣大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)和家長對現(xian)(xian)(xian)(xian)代人才培養(yang)的需求。

師資力量

“只有(you)笨老師，沒有(you)笨學(xue)(xue)生。”應對(dui)民(min)辦教(jiao)育的(de)劇烈競爭(zheng)和家長對(dui)教(jiao)育提出的(de)高要(yao)求(qiu)，現代(dai)中學(xue)(xue)從(cong)轉變傳統的(de)教(jiao)學(xue)(xue)觀念入手(shou)，不斷加強師德修養，傾盡全力(li)促進教(jiao)師的(de)專業(ye)發展，努(nu)力(li)打(da)造一(yi)支“師德高尚、業(ye)務精(jing)良、學(xue)(xue)生滿意、家長認可”的(de)現代(dai)教(jiao)學(xue)(xue)精(jing)英(ying)隊伍。

泉(quan)州現代(dai)(dai)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)擁有省(sheng)、市、區級學(xue)(xue)(xue)(xue)科帶(dai)頭人(ren)、骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、新(xin)(xin)課程(cheng)(cheng)實驗學(xue)(xue)(xue)(xue)科指導(dao)組成(cheng)(cheng)員、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇新(xin)(xin)秀，是一(yi)支(zhi) “老(lao)(lao)(lao)中(zhong)青”相結合(he)，經過(guo)“以(yi)老(lao)(lao)(lao)帶(dai)新(xin)(xin)”精(jing)心(xin)(xin)建設起來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)年(nian)富力強的(de)(de)(de)(de)(de)隊伍。現代(dai)(dai)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)涂(tu)劍(jian)校(xiao)長介紹(shao)說(shuo)，要培養(yang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)融入“新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改”理念，從轉(zhuan)變意識到轉(zhuan)變觀念再到轉(zhuan)變角色(se)。在新(xin)(xin)課改的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)，使老(lao)(lao)(lao)師(shi)們完成(cheng)(cheng)從主演到導(dao)演的(de)(de)(de)(de)(de)角色(se)轉(zhuan)變，鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)生自主學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)相長，師(shi)生同行(xing)、同樂，孩子們真(zhen)正(zheng)成(cheng)(cheng)了課堂學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)主人(ren)。為了培養(yang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)樹立“以(yi)育人(ren)為中(zhong)心(xin)(xin)，以(yi)愛育愛”的(de)(de)(de)(de)(de)理念，加強團(tuan)隊合(he)作精(jing)神，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)引進(jin)了《致加西亞的(de)(de)(de)(de)(de)信》和(he)(he)《狼(lang)性管理》兩本新(xin)(xin)奇的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，號召廣大(da)(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)進(jin)行(xing)研讀和(he)(he)討論。“心(xin)(xin)有多大(da)(da)，舞(wu)臺就(jiu)有多大(da)(da)。”學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)不僅組織老(lao)(lao)(lao)師(shi)專業進(jin)修，通過(guo)“引進(jin)來(lai)”和(he)(he)“走(zou)出去(qu)”的(de)(de)(de)(de)(de)方式(shi)加強校(xiao)際(ji)聯系和(he)(he)切磋，而(er)且(qie)對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)進(jin)行(xing)定期考(kao)核(he)(he)，化壓力為動力，促進(jin)知(zhi)識結構的(de)(de)(de)(de)(de)不斷(duan)更新(xin)(xin)。用(yong)涂(tu)校(xiao)長的(de)(de)(de)(de)(de)話來(lai)說(shuo)就(jiu)是，先進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)硬件設備(bei)也需(xu)要新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育手段和(he)(he)技(ji)能(neng)(neng)。2008年(nian)11月舉行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)福建省(sheng)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)英(ying)(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)技(ji)能(neng)(neng)大(da)(da)賽(sai)上，涂(tu)劍(jian)、鄧秀恭、黃雅嫻、廖(liao)國榮、許玉(yu)芬、陳瓊瑜、祝赟一(yi)等(deng)七(qi)位(wei)英(ying)(ying)語(yu)老(lao)(lao)(lao)師(shi)組成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)代(dai)(dai)表(biao)隊組成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊成(cheng)(cheng)為了這(zhe)次(ci)比(bi)賽(sai)上的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)大(da)(da)亮點，獲(huo)(huo)得特等(deng)獎的(de)(de)(de)(de)(de)佳績。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在國家、省(sheng)、市級等(deng)各(ge)項專業技(ji)能(neng)(neng)比(bi)賽(sai)中(zhong)有200多人(ren)次(ci)獲(huo)(huo)獎。一(yi)批批杏壇才俊脫穎而(er)出，成(cheng)(cheng)為該校(xiao)發展的(de)(de)(de)(de)(de)核(he)(he)心(xin)(xin)競爭(zheng)力。

辦學理念

現(xian)代(dai)理(li)(li)念(nian)引領 邁向優(you)化管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功之路學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)樹(shu)立(li)與終(zhong)身教育(yu)(yu)相(xiang)適應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)新觀(guan)念(nian)，發(fa)揮自身優(you)勢，努力創造條(tiao)件，構(gou)建適應學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)未來發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習機制。要讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)求知(zhi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)做(zuo)事(shi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)共處(chu)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)做(zuo)人(ren)、充分(fen)(fen)(fen)發(fa)揮自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛力。“私立(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)雖(sui)然是利用社會(hui)力量辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，但它并不僅(jin)僅(jin)是一(yi)種企業(ye)，它與公立(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標(biao)是一(yi)致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，都(dou)是國家教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)部分(fen)(fen)(fen)。” “為(wei)每個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)終(zhong)身發(fa)展(zhan)奠基，讓每個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)走(zou)向成功”，“現(xian)代(dai)校(xiao)(xiao)長、現(xian)代(dai)教師培養(yang)(yang)(yang)現(xian)代(dai)人(ren)才”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)代(dai)管(guan)(guan)理(li)(li)理(li)(li)念(nian)正是在(zai)(zai)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同一(yi)目標(biao)下應運(yun)(yun)而生(sheng)，既是對(dui)(dui)(dui)(dui)優(you)良(liang)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)傳(chuan)統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)承，也是對(dui)(dui)(dui)(dui)未來發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)追求。在(zai)(zai)實(shi)際管(guan)(guan)理(li)(li)操作(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領導大膽(dan)創新思路，借(jie)鑒經濟學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)“SWOT分(fen)(fen)(fen)析法(fa)”、“戰略(lve)3C理(li)(li)論”、“標(biao)高(gao)管(guan)(guan)理(li)(li)法(fa)”等理(li)(li)論，靈(ling)活運(yun)(yun)用到教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)踐中(zhong)(zhong)(zhong)。在(zai)(zai)常規(gui)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)面，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)采(cai)取分(fen)(fen)(fen)層次制定計劃(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“標(biao)高(gao)管(guan)(guan)理(li)(li)法(fa)”，針對(dui)(dui)(dui)(dui)每個(ge)(ge)年(nian)段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情(qing)、教情(qing)，初中(zhong)(zhong)(zhong)三(san)(san)年(nian)、高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)三(san)(san)年(nian)分(fen)(fen)(fen)階段分(fen)(fen)(fen)別(bie)采(cai)用 “策(ce)略(lve)性(xing)(xing)計劃(hua)”、“計劃(hua)性(xing)(xing)計劃(hua)”、“實(shi)施性(xing)(xing)計劃(hua)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)(yang)(yang)措施，有效(xiao)實(shi)現(xian)了(le)有計劃(hua)地培養(yang)(yang)(yang)人(ren)才，在(zai)(zai)精準(zhun)、高(gao)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)模式中(zhong)(zhong)(zhong)運(yun)(yun)行(xing)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)和老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力素質都(dou)得(de)到很大提升，在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科競(jing)賽(sai)方(fang)面，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)強調先(xian)分(fen)(fen)(fen)析資源再制定計劃(hua)。校(xiao)(xiao)方(fang)參(can)加第十三(san)(san)屆全國中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)信息奧(ao)林匹克聯(lian)賽(sai)為(wei)例(li)向記者介紹了(le)這(zhe)一(yi)培養(yang)(yang)(yang)模式。競(jing)賽(sai)前教練團隊不僅(jin)要考慮學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)當前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況，還要對(dui)(dui)(dui)(dui)師資隊伍，甚至競(jing)爭對(dui)(dui)(dui)(dui)手(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)狀態(tai)進行(xing)分(fen)(fen)(fen)析，再制定出(chu)有針對(dui)(dui)(dui)(dui)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓練計劃(hua)，從而取得(de)較好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績。就是這(zhe)樣精益(yi)求精的(de)(de)(de)(de)(de)(de)治學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)態(tai)度，現(xian)代(dai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子(zi)在(zai)(zai)比賽(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)發(fa)揮出(chu)色，所有參(can)賽(sai)者均獲得(de)省級以上獎勵，其(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)，獲省一(yi)等獎人(ren)數占(zhan)全省1/6，居全省中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前列。其(qi)他(ta)如數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、英(ying)語、理(li)(li)化等學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科，也在(zai)(zai)各(ge)級比賽(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)摘金奪銀。

文化傳統

“飛揚(yang)青(qing)春(chun).秀(xiu)我(wo)(wo)風(feng)彩(cai)”泉(quan)州(zhou)現(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)中學(xue)(xue)第八屆校園(yuan)歌(ge)(ge)(ge)手賽(sai) 為營造濃厚的(de)校園(yuan)藝(yi)(yi)術文(wen)化(hua)氛圍，豐(feng)富(fu)學(xue)(xue)生校園(yuan)文(wen)化(hua)生活，展示我(wo)(wo)校藝(yi)(yi)術教育(yu)成果，提(ti)供學(xue)(xue)生展示自我(wo)(wo)特長(chang)的(de)機會(hui)。我(wo)(wo)校在體(ti)(ti)育(yu)場(chang)(chang)成功地舉行了“飛揚(yang)青(qing)春(chun).秀(xiu)我(wo)(wo)風(feng)彩(cai)”泉(quan)州(zhou)現(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)中學(xue)(xue)第八屆校園(yuan)歌(ge)(ge)(ge)手賽(sai)。 “盛世(shi)歡(huan)歌(ge)(ge)(ge)·追(zhui)夢2009”泉(quan)州(zhou)現(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)中學(xue)(xue)2009年(nian)迎(ying)新(xin)年(nian)文(wen)藝(yi)(yi)晚會(hui) 2008年(nian)12月26日晚上7：00，由(you)政教處、體(ti)(ti)衛(wei)藝(yi)(yi)處、團委聯(lian)合組織的(de) “盛世(shi)歡(huan)歌(ge)(ge)(ge)·追(zhui)夢2009”泉(quan)州(zhou)現(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)中學(xue)(xue)2009年(nian)迎(ying)新(xin)年(nian)文(wen)藝(yi)(yi)晚會(hui)在體(ti)(ti)育(yu)館(guan)隆重舉行。晚會(hui)現(xian)(xian)場(chang)(chang)氣氛熱烈，師生同(tong)臺獻藝(yi)(yi)17個節目，精彩(cai)紛呈，高潮迭起，場(chang)(chang)上熱烈掌聲、歡(huan)呼聲不斷，這充分展現(xian)(xian)了現(xian)(xian)代(dai)(dai)(dai)學(xue)(xue)子的(de)多才多藝(yi)(yi)，體(ti)(ti)現(xian)(xian)了他們蓬(peng)勃向上的(de)精神風(feng)貌，表達了他們對未(wei)來的(de)信心和美好的(de)憧(chong)憬。