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學校簡介

晉(jin)江(jiang)市養(yang)正中(zhong)學(xue)(xue)(xue)，地(di)處閩南千年文(wen)化古鎮——福建(jian)省晉(jin)江(jiang)市安海鎮，現(xian)為福建(jian)省一級達標中(zhong)學(xue)(xue)(xue)、福建(jian)省示(shi)范中(zhong)學(xue)(xue)(xue)、福建(jian)省重點中(zhong)學(xue)(xue)(xue)、重點華(hua)僑中(zhong)學(xue)(xue)(xue)、國家級文(wen)明單位(wei)。

晉江市養(yang)(yang)正中(zhong)學(xue)是(shi)省(sheng)一級達標中(zhong)學(xue)、省(sheng)文明單(dan)位、省(sheng)文明學(xue)校(xiao)（連續4屆）、省(sheng)計算機教(jiao)育研究與實驗(yan)學(xue)校(xiao)、全(quan)國現代教(jiao)育技術(shu)實驗(yan)學(xue)校(xiao)、國家級培(pei)養(yang)(yang)體育人才試點(dian)學(xue)校(xiao)、全(quan)國中(zhong)小學(xue)德(de)育工作先進集體。建校(xiao)七十多年來(lai)，該校(xiao)共為(wei)國家培(pei)養(yang)(yang)了二萬(wan)(wan)多名初(chu)中(zhong)畢業生、一萬(wan)(wan)多名高中(zhong)畢業生。近十年來(lai)，向高等院(yuan)校(xiao)輸(shu)送了一萬(wan)(wan)多名合格(ge)新生。

2017年11月，學校被評為第一屆(jie)全國文明(ming)校園。

辦學理念

該校(xiao)在新的歷(li)史時期歸納出“文(wen)化(hua)立校(xiao) 面向未來” 的辦學理念(nian),是對養正傳統的傳承,也是對時代要(yao)求的把握,既體現與時俱(ju)進、科(ke)學創新精(jing)神，又符(fu)合養正特色。

辦學理念提出的背景養正(zheng)中學在八十年(nian)的辦學歷程中，鍛造了優良(liang)的校風、教風、學風和管理作風。

在創辦、發展過程中，學(xue)校(xiao)始終(zhong)得到(dao)廣大海(hai)內外華(hua)僑、鄉賢與(yu)校(xiao)友(you)的(de)鼎力支持(chi)并綿(mian)延(yan)至今(jin)，其愛(ai)國(guo)、愛(ai)鄉、愛(ai)校(xiao)的(de)良(liang)(liang)好風范和尊師(shi)、重教、興(xing)學(xue)的(de)拳(quan)拳(quan)赤子之心(xin)成(cheng)為學(xue)校(xiao)持(chi)續發展的(de)精神動力，形成(cheng)了華(hua)僑興(xing)學(xue)的(de)優良(liang)(liang)傳統。

學(xue)校(xiao)(xiao)是閩南(nan)地(di)(di)(di)(di)區(qu)較早開展地(di)(di)(di)(di)下(xia)斗爭、具有(you)光榮革命傳統(tong)的(de)老校(xiao)(xiao)，1939年(nian)建(jian)立地(di)(di)(di)(di)下(xia)支部，從(cong)1939年(nian)到(dao)1949年(nian)，共(gong)有(you)6任地(di)(di)(di)(di)下(xia)支部書記、59名地(di)(di)(di)(di)下(xia)黨(dang)員、12位革命英烈，為(wei)閩南(nan)地(di)(di)(di)(di)區(qu)的(de)解放培養了大(da)量的(de)地(di)(di)(di)(di)下(xia)黨(dang)骨干，也激勵(li)著一(yi)代代養中人艱苦(ku)奮斗、前赴(fu)后(hou)繼(ji)、矢志(zhi)不渝，形成了先烈礪志(zhi)的(de)優良傳統(tong)。

八十年來，學(xue)校(xiao)廣(guang)大(da)先賢和前輩為學(xue)校(xiao)教(jiao)育事業嘔(ou)心(xin)瀝血、無私奉獻，以其精湛的(de)教(jiao)藝，成(cheng)為學(xue)校(xiao)發展(zhan)之經寶；以其高尚(shang)的(de)師(shi)德(de)(de)形(xing)(xing)(xing)象(xiang)，成(cheng)為養正之風范，為后繼者樹立了光輝的(de)形(xing)(xing)(xing)象(xiang)，以德(de)(de)為先的(de)校(xiao)園(yuan)氛圍愈益濃厚，推動著學(xue)校(xiao)各項工作在前行中不斷(duan)創造輝煌，形(xing)(xing)(xing)成(cheng)了師(shi)德(de)(de)垂范的(de)優良傳統(tong)。

在學校(xiao)發展的不同階段，為實現教(jiao)育(yu)教(jiao)學高層(ceng)次突破，本著求(qiu)真向善與開拓創新的精(jing)神，學校(xiao)始終堅持教(jiao)育(yu)科研(yan)(yan)，科研(yan)(yan)實力與水平大(da)幅度躍升，科學與人(ren)文精(jing)神風(feng)尚(shang)日盛，形成了科研(yan)(yan)強校(xiao)的優良傳統。

華僑興學(xue)、先烈礪志(zhi)、師德垂(chui)范和科研強校四大(da)辦學(xue)傳統(tong)貫(guan)穿于學(xue)校創辦與發(fa)展的全過程(cheng)，積淀了學(xue)校深厚的文化根基(ji)，并以其開(kai)放、創新(xin)的特點在實踐中不斷被賦予新(xin)的內涵(han)。

基于以上(shang)的辦學傳統，以及學校(xiao)當今(jin)面臨的機遇和挑戰，我(wo)們(men)提出了“文化立校(xiao)，面向未來”的辦學理念。

文化傳統

校訓

學校校訓(xun)——嚴正(zheng)勤實

嚴——嚴格(ge)管(guan)理，全(quan)面育人(ren)

正(zheng)——正(zheng)直(zhi)高尚(shang)，以德為先

勤——勤學好問，頑(wan)強拼搏

實——實事(shi)求是，開拓進取

歷史沿革

追溯淵源

養正中(zhong)學歲月(yue)悠遠，積淀厚重。學校的(de)淵(yuan)源可追溯至宋(song)代(dai)閩南早的(de)書(shu)院——石井(jing)(jing)書(shu)院。朱熹(xi)之(zhi)父朱松(song)(song)，宋(song)紹興初任(ren)(ren)安海（時稱石井(jing)(jing)）第一任(ren)(ren)鎮(zhen)監(jian)，朱松(song)(song)在安海鰲頭(tou)精(jing)舍施教理學。其(qi)時朱熹(xi)任(ren)(ren)同安主簿，經常在泉(quan)州所屬(shu)各地講(jiang)學。由于父親朱松(song)(song)在安海任(ren)(ren)職(zhi)，朱熹(xi)對安海有特(te)殊感情，故(gu)經常來(lai)鰲頭(tou)精(jing)舍講(jiang)學，其(qi)后(hou)鰲頭(tou)精(jing)舍辟(pi)建二朱先生祠(ci)。及(ji)至朱熹(xi)的(de)兒(er)子(zi)朱在任(ren)(ren)安海鎮(zhen)監(jian)，于鰲頭(tou)精(jing)舍設石井(jing)(jing)書(shu)院。石井(jing)(jing)書(shu)院是(shi)閩南早的(de)書(shu)院，歷宋(song)元(yuan)明清近千(qian)年，培育出無數才子(zi)俊杰。

艱難初創

20世(shi)紀(ji)初(chu)，清(qing)政府實行“新政”，廢科(ke)舉、興學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，進(jin)行學(xue)制改革，改書院為學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。安(an)海也(ye)同全國各(ge)地(di)一樣，紛紛創(chuang)辦新學(xue)。20世(shi)紀(ji)20年(nian)代，安(an)海諸小學(xue)畢業生(sheng)日益增多，為滿足他(ta)(ta)(ta)們(men)繼續(xu)升學(xue)的需要，老同盟會會員旅(lv)日華(hua)僑陳清(qing)機、吳警予會同李(li)永洞、蔡世(shi)貴、蔡德遠等人以及安(an)海“五(wu)谷途(tu)公(gong)會”諸鄉賢(xian)發起(qi)創(chuang)辦養正中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)。1928年(nian)2月開辦，定名“私立養正初(chu)級中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)”，是時僅(jin)有(you)教(jiao)師(shi)職工8人，學(xue)生(sheng)40人，設(she)(she)置2個班，校(xiao)(xiao)(xiao)址在翠福境養正小學(xue)，初(chu)期經費由安(an)海“五(wu)谷途(tu)公(gong)會”和泉安(an)汽車(che)公(gong)司負責。1928年(nian)秋，越南華(hua)僑龔作梁先生(sheng)捐資(zi)600元建(jian)(jian)教(jiao)室(shi)兩間(jian)，名為“修(xiu)敬堂”。1931年(nian)旅(lv)日華(hua)僑周(zhou)起(qi)摶、周(zhou)起(qi)持昆(kun)仲捐資(zi)4000元，建(jian)(jian)“五(wu)福堂”新校(xiao)(xiao)(xiao)舍(she)五(wu)間(jian)。養正中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)創(chuang)辦之(zhi)初(chu)，設(she)(she)備簡陋，條件艱(jian)苦(ku)，四年(nian)之(zhi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)五(wu)易(yi)校(xiao)(xiao)(xiao)長，至1932年(nian)俞貴元先生(sheng)從廣(guang)東(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)山大學(xue)畢業（法學(xue)士），他(ta)(ta)(ta)不慕高官厚(hou)祿，于政局動蕩之(zhi)秋，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)飄搖之(zhi)日，出任校(xiao)(xiao)(xiao)長，為養正中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)的初(chu)創(chuang)、發展以及人才的培養作出了(le)重大的貢獻(xian)。他(ta)(ta)(ta)二(er)次(ci)遠渡南洋募(mu)捐款項，籌建(jian)(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)舍(she)；他(ta)(ta)(ta)廣(guang)招賢(xian)才，提高教(jiao)學(xue)質量；他(ta)(ta)(ta)支持革命，保護(hu)進(jin)步師(shi)生(sheng)。這一階(jie)段學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的生(sheng)存發展雖(sui)然十分艱(jian)難，但也(ye)培養了(le)一大批棟梁之(zhi)才。

數易校址

抗日(ri)戰(zhan)(zhan)爭爆發后，養(yang)(yang)正中(zhong)(zhong)(zhong)學師生奮起(qi)抗戰(zhan)(zhan)，積極投身(shen)于(yu)(yu)(yu)民族救亡的(de)(de)(de)隊伍。1939年4月，為(wei)避免敵機侵襲，以(yi)求學校的(de)(de)(de)安(an)全，養(yang)(yang)正中(zhong)(zhong)(zhong)學內遷(qian)至南安(an)縣(xian)官橋鎮嶺兜村（1940年春曾于(yu)(yu)(yu)安(an)海西(xi)安(an)村曾府尾祠堂增設(she)分校以(yi)便于(yu)(yu)(yu)安(an)海學生就近入學）。也就在這一(yi)時(shi)(shi)期(qi)，養(yang)(yang)正中(zhong)(zhong)(zhong)學的(de)(de)(de)革(ge)命火種開始點(dian)燃。是時(shi)(shi)，中(zhong)(zhong)(zhong)共地(di)(di)下黨(dang)員鄧家梁、林松(song)齡來(lai)校任(ren)(ren)教(jiao)，于(yu)(yu)(yu)1939年建立地(di)(di)下黨(dang)支(zhi)部，林松(song)齡任(ren)(ren)第一(yi)任(ren)(ren)地(di)(di)下黨(dang)支(zhi)部書記，許集美(mei)（解放(fang)后任(ren)(ren)泉州市長、福建省政(zheng)協副(fu)主席(xi)）為(wei)第二任(ren)(ren)書記。值得一(yi)提的(de)(de)(de)是，至全國解放(fang)之前，養(yang)(yang)正中(zhong)(zhong)(zhong)學共有(you)地(di)(di)下黨(dang)員59名，地(di)(di)下團員37名。他們深入廣(guang)大農村，宣傳馬列理(li)論；他們組織群眾，進(jin)行武(wu)裝斗(dou)爭；他們開辟革(ge)命據點(dian)，擴(kuo)大革(ge)命影響(xiang)。他們為(wei)民族的(de)(de)(de)獨立和人民的(de)(de)(de)解放(fang)作出了(le)卓有(you)成(cheng)效的(de)(de)(de)貢獻。其中(zhong)(zhong)(zhong)林松(song)齡等12位(wei)烈士(shi)為(wei)國家獻出了(le)寶貴的(de)(de)(de)生命。

1942年(nian)(nian)，養(yang)正(zheng)中(zhong)學(xue)由南安(an)嶺兜遷回安(an)海，借用龍山寺廂房作為(wei)(wei)臨(lin)時(shi)校(xiao)(xiao)舍(she)。1946年(nian)(nian)春(chun)，又遷入(ru)鎮區(qu)金厝祠堂(tang)。同(tong)年(nian)(nian)秋(qiu)，借圣殿奎光閣為(wei)(wei)臨(lin)時(shi)校(xiao)(xiao)舍(she)。1939年(nian)(nian)至1948年(nian)(nian)近十年(nian)(nian)的時(shi)間里，養(yang)正(zheng)中(zhong)學(xue)數易校(xiao)(xiao)址，再加上時(shi)逢抗戰，學(xue)校(xiao)(xiao)生存之艱難可見一斑，但養(yang)正(zheng)中(zhong)學(xue)領導及師(shi)生不畏艱難困苦(ku)，在(zai)困境中(zhong)謀求生存，砥礪奮進，為(wei)(wei)教育事業作出了不可磨滅的貢獻(xian)。

發展壯大

1948年(nian)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)遷址于寨(zhai)埔（今校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)址）并增(zeng)設高(gao)中部，易名為養正(zheng)(zheng)中學(xue)(xue)，增(zeng)至(zhi)8個班級，學(xue)(xue)生500人，規模初具。其后幾年(nian)華僑鄉賢多次(ci)慷慨捐款建(jian)設學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。至(zhi)此，養正(zheng)(zheng)中學(xue)(xue)規模頗大，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舍(she)壯(zhuang)觀，辦(ban)學(xue)(xue)質量高(gao)，在(zai)福建(jian)省(sheng)里(li)享有較(jiao)高(gao)的(de)知名度。1957年(nian)，高(gao)考(kao)錄取率居福建(jian)省(sheng)前列，學(xue)(xue)生在(zai)全(quan)國性運(yun)動會(hui)上(shang)也取得(de)喜人的(de)成績(ji)(ji)。至(zhi)六(liu)十年(nian)代，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)全(quan)面貫(guan)徹正(zheng)(zheng)確的(de)教育方(fang)針(zhen)，廣大教職員工敬業(ye)進取，取得(de)了顯著的(de)教學(xue)(xue)成績(ji)(ji)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)聲譽(yu)日隆，1960年(nian)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)獲(huo)批為省(sheng)屬重(zhong)點中學(xue)(xue)。

文革十年

1966年(nian)(nian)，文化大革命發生(sheng)，校(xiao)(xiao)名(ming)改(gai)為(wei)“人(ren)(ren)民中學(xue)(xue)”。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和全(quan)國(guo)各(ge)地一樣曾一度(du)停課，復課以后，教學(xue)(xue)秩(zhi)序也一度(du)被打亂，年(nian)(nian)段(duan)改(gai)稱“連”，班級(ji)改(gai)稱“排”。1970年(nian)(nian)，校(xiao)(xiao)名(ming)改(gai)為(wei)“安海中學(xue)(xue)”。文革期間(jian)，養正中學(xue)(xue)雖然與全(quan)國(guo)各(ge)地一樣搞階級(ji)斗爭，也忙于(yu)“學(xue)(xue)軍學(xue)(xue)農(nong)學(xue)(xue)工(gong)”，但以陳銘(ming)賢校(xiao)(xiao)長(chang)為(wei)核心的(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領導堅持抓(zhua)教學(xue)(xue)質(zhi)量，在(zai)“交白卷”為(wei)“英雄(xiong)”的(de)年(nian)(nian)代里，養正中學(xue)(xue)堅持考試這一教學(xue)(xue)常規，教學(xue)(xue)質(zhi)量得到了相對的(de)保(bao)證。體(ti)育成(cheng)(cheng)績也在(zai)原來五六十年(nian)(nian)代良好的(de)基礎上有(you)了顯著的(de)進步，七十年(nian)(nian)代初有(you)30多人(ren)(ren)次在(zai)全(quan)國(guo)性田徑運(yun)動(dong)會上取得前(qian)五名(ming)的(de)成(cheng)(cheng)績。

全新發展

文革結束后，教(jiao)學(xue)(xue)秩序恢復，養(yang)(yang)正中學(xue)(xue)的(de)發展步入(ru)正軌。1978年(nian)恢復原校(xiao)名(ming)養(yang)(yang)正中學(xue)(xue)，全國(guo)恢復高招后，學(xue)(xue)校(xiao)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)成績顯示出(chu)老校(xiao)名(ming)校(xiao)強勁的(de)發展勢頭，1977年(nian)，恢復高考(kao)，養(yang)(yang)正中學(xue)(xue)的(de)高校(xiao)錄取(qu)人數(shu)位(wei)居全省前(qian)列。改(gai)革開(kai)放(fang)，為(wei)養(yang)(yang)正中學(xue)(xue)注(zhu)入(ru)了(le)生(sheng)機與活力。尤其(qi)是(shi)八十年(nian)代(dai)中期(qi)到(dao)九十年(nian)代(dai)，學(xue)(xue)校(xiao)進入(ru)全新(xin)發展時(shi)期(qi)，1983年(nian)學(xue)(xue)校(xiao)評(ping)(ping)(ping)為(wei)省華僑重(zhong)點中學(xue)(xue)。其(qi)時(shi)華僑鄉賢繼(ji)續捐資(zi)興教(jiao)，學(xue)(xue)校(xiao)環境煥然(ran)一新(xin)，教(jiao)學(xue)(xue)設施一流(liu)，教(jiao)學(xue)(xue)成績斐然(ran)。1982年(nian)至1998年(nian)，學(xue)(xue)生(sheng)共(gong)有70多人次獲國(guo)家(jia)級(ji)獎勵，高考(kao)錄取(qu)率逐年(nian)提高，至1998年(nian)高考(kao)錄取(qu)率已超過90%。1984年(nian)至1997年(nian)學(xue)(xue)校(xiao)共(gong)有7次獲國(guo)家(jia)級(ji)獎勵，1993年(nian)和1998年(nian)學(xue)(xue)校(xiao)被評(ping)(ping)(ping)為(wei)福建省文明學(xue)(xue)校(xiao)，1995年(nian)被評(ping)(ping)(ping)為(wei)福建省文明單位(wei)。1997年(nian)1月，養(yang)(yang)正中學(xue)(xue)被省教(jiao)委確認為(wei)福建省一級(ji)達(da)標(biao)學(xue)(xue)校(xiao)。2017年(nian)，鄉賢陳永(yong)建再向(xiang)養(yang)(yang)正中學(xue)(xue)捐贈(zeng)5000萬元(yuan)。

跨越騰飛

承載(zai)豐厚歷史，譜寫嶄新(xin)篇章(zhang)。新(xin)世(shi)紀之秋，養(yang)正(zheng)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)現了新(xin)時期新(xin)階段的(de)(de)(de)新(xin)跨(kua)越(yue)。2003年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)被省教育(yu)(yu)廳確認為(wei)“福(fu)(fu)建(jian)(jian)(jian)省示(shi)范性普(pu)(pu)通(tong)(tong)高(gao)(gao)(gao)級中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)”。是 年(nian)，按照政(zheng)府有關規(gui)定，停止招收(shou)初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)生，至2005年(nian)，養(yang)正(zheng)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)部(bu)最后(hou)一屆學(xue)(xue)(xue)(xue)生畢業，初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)部(bu)分離出(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)成為(wei)一所普(pu)(pu)通(tong)(tong)高(gao)(gao)(gao)級中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)。這一時期學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)建(jian)(jian)(jian)筑面積(ji)不斷擴(kuo)大，高(gao)(gao)(gao)樓林立(li)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)深化以(yi)人為(wei)本(ben)的(de)(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)理(li)機制(zhi)，管(guan)理(li)制(zhi)度逐步規(gui)范，教學(xue)(xue)(xue)(xue)質量全面提升，高(gao)(gao)(gao)考成績再創新(xin)高(gao)(gao)(gao)，2005年(nian)朱(zhu)詩(shi)雄同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)奪得福(fu)(fu)建(jian)(jian)(jian)省理(li)科高(gao)(gao)(gao)考總分第(di)一名。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)實(shi)施(shi)科研(yan)(yan)強校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)戰略，以(yi)課題研(yan)(yan)究為(wei)龍頭，促進(jin)教學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革的(de)(de)(de)進(jin)行，2004年(nian)被教育(yu)(yu)部(bu)確認為(wei)“全國學(xue)(xue)(xue)(xue)科四結合教學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革試驗(yan)(yan)研(yan)(yan)究試驗(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)積(ji)極(ji)穩(wen)妥地推進(jin)普(pu)(pu)通(tong)(tong)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)新(xin)課程實(shi)驗(yan)(yan)，2006年(nian)被福(fu)(fu)建(jian)(jian)(jian)省教育(yu)(yu)廳確認為(wei)“福(fu)(fu)建(jian)(jian)(jian)省普(pu)(pu)通(tong)(tong)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)新(xin)課程實(shi)驗(yan)(yan)樣本(ben)校(xiao)(xiao)”。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)貫徹“德(de)(de)育(yu)(yu)為(wei)先”的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)方針(zhen)，積(ji)極(ji)開(kai)創德(de)(de)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)新(xin)形式和新(xin)途徑，2000年(nian)獲“全國中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)德(de)(de)育(yu)(yu)工作先進(jin)集體”稱號。2005年(nian)10月養(yang)正(zheng)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)被中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)共中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)央文明委授予“全國文明單(dan)位(wei)”的(de)(de)(de)光榮稱號，并(bing)于(yu)2008年(nian)順利通(tong)(tong)過中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)期驗(yan)(yan)收(shou)。

面向未來

喜迎八(ba)秩華(hua)誕，勇創(chuang)世紀輝煌。目前，養(yang)正中學(xue)秉持“文(wen)化立校(xiao)，面向未來”的(de)辦(ban)學(xue)理(li)念，銳(rui)意創(chuang)新，科學(xue)發展。全(quan)體教職(zhi)員工團結(jie)一(yi)心(xin)，滿懷豪(hao)情，立足養(yang)正文(wen)化，光大養(yang)正精神，正朝著“福建省一(yi)流、全(quan)國(guo)聞(wen)名并(bing)與國(guo)際接軌的(de)現代文(wen)明(ming)學(xue)校(xiao)”的(de)辦(ban)學(xue)目標闊步(bu)前進(jin)。養(yang)正中學(xue)必(bi)將高奏(zou)出新時代的(de)凱(kai)歌！