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學校簡介

晉(jin)江市養正(zheng)中學，地(di)處閩南千(qian)年文化古鎮——福建(jian)(jian)(jian)省(sheng)晉(jin)江市安海鎮，現為(wei)福建(jian)(jian)(jian)省(sheng)一(yi)級(ji)達標中學、福建(jian)(jian)(jian)省(sheng)示范中學、福建(jian)(jian)(jian)省(sheng)重(zhong)點中學、重(zhong)點華僑中學、國家級(ji)文明單位。

晉江市養正(zheng)中(zhong)學(xue)是省(sheng)一(yi)級(ji)達標(biao)中(zhong)學(xue)、省(sheng)文(wen)明單位、省(sheng)文(wen)明學(xue)校（連(lian)續4屆）、省(sheng)計算機教育(yu)研究與實驗學(xue)校、全(quan)國現代教育(yu)技術(shu)實驗學(xue)校、國家(jia)(jia)級(ji)培(pei)養體育(yu)人才試(shi)點(dian)學(xue)校、全(quan)國中(zhong)小學(xue)德育(yu)工作先進集(ji)體。建校七十多年(nian)來，該校共(gong)為國家(jia)(jia)培(pei)養了二萬(wan)(wan)多名(ming)初(chu)中(zhong)畢業生(sheng)、一(yi)萬(wan)(wan)多名(ming)高中(zhong)畢業生(sheng)。近十年(nian)來，向高等(deng)院校輸送了一(yi)萬(wan)(wan)多名(ming)合格新生(sheng)。

2017年11月，學校被評為(wei)第一屆全(quan)國(guo)文明(ming)校園。

辦學理念

該校(xiao)在新的(de)歷(li)史時(shi)期歸納出“文化(hua)立校(xiao) 面向未來” 的(de)辦學理念,是對(dui)(dui)養(yang)正傳統的(de)傳承,也(ye)是對(dui)(dui)時(shi)代要(yao)求的(de)把握,既體現與時(shi)俱進、科學創(chuang)新精(jing)神，又(you)符(fu)合養(yang)正特色。

辦學理念提出的背景養(yang)正中(zhong)學(xue)在(zai)八十(shi)年的辦學(xue)歷(li)程中(zhong)，鍛造了優良的校(xiao)風(feng)、教風(feng)、學(xue)風(feng)和管理(li)作(zuo)風(feng)。

在創辦、發展(zhan)過(guo)程中，學(xue)(xue)校始終得到廣大海內外華(hua)僑(qiao)、鄉賢與校友(you)的(de)(de)(de)鼎力支持并綿延(yan)至今，其愛(ai)國、愛(ai)鄉、愛(ai)校的(de)(de)(de)良(liang)好風范和尊師、重教(jiao)、興學(xue)(xue)的(de)(de)(de)拳拳赤子(zi)之(zhi)心成為學(xue)(xue)校持續發展(zhan)的(de)(de)(de)精(jing)神動力，形成了華(hua)僑(qiao)興學(xue)(xue)的(de)(de)(de)優良(liang)傳(chuan)統(tong)。

學校是閩南(nan)地(di)(di)區較(jiao)早(zao)開(kai)展地(di)(di)下(xia)(xia)斗(dou)爭、具有光(guang)榮革命傳統的(de)老校，1939年(nian)建立地(di)(di)下(xia)(xia)支部，從1939年(nian)到1949年(nian)，共有6任(ren)地(di)(di)下(xia)(xia)支部書記、59名地(di)(di)下(xia)(xia)黨(dang)員、12位革命英烈(lie)，為閩南(nan)地(di)(di)區的(de)解放(fang)培(pei)養了大量(liang)的(de)地(di)(di)下(xia)(xia)黨(dang)骨干(gan)，也激(ji)勵著(zhu)一代代養中人艱苦奮斗(dou)、前赴后繼、矢(shi)志不(bu)渝，形成了先烈(lie)礪(li)志的(de)優良(liang)傳統。

八十年來，學(xue)校(xiao)廣大先賢和前(qian)輩為學(xue)校(xiao)教(jiao)育事業(ye)嘔心瀝血、無私奉獻(xian)，以(yi)其精湛的教(jiao)藝(yi)，成為學(xue)校(xiao)發(fa)展之經寶；以(yi)其高尚(shang)的師德形(xing)象，成為養正(zheng)之風(feng)范，為后(hou)繼(ji)者樹立了光輝(hui)的形(xing)象，以(yi)德為先的校(xiao)園氛圍(wei)愈益濃厚(hou)，推動著(zhu)學(xue)校(xiao)各項工作在前(qian)行中不斷創(chuang)造輝(hui)煌，形(xing)成了師德垂范的優(you)良傳統。

在學校(xiao)發(fa)展的(de)不同階段，為實(shi)現教育教學高層次突破(po)，本著求真向善與開拓創(chuang)新的(de)精神，學校(xiao)始終堅持教育科研(yan)，科研(yan)實(shi)力(li)與水(shui)平大(da)幅(fu)度躍升，科學與人文精神風尚日盛，形成了科研(yan)強校(xiao)的(de)優(you)良傳(chuan)統。

華僑興學、先烈礪志(zhi)、師德垂范和(he)科研強校(xiao)四大辦(ban)學傳統貫(guan)穿于學校(xiao)創(chuang)辦(ban)與發展的全過(guo)程，積(ji)淀了學校(xiao)深厚的文(wen)化(hua)根基，并以其(qi)開(kai)放(fang)、創(chuang)新的特點在實踐中不斷被(bei)賦予新的內涵。

基于以(yi)上的辦(ban)學(xue)傳統，以(yi)及學(xue)校(xiao)當(dang)今面臨的機(ji)遇和挑戰(zhan)，我們提出了“文化立校(xiao)，面向未來”的辦(ban)學(xue)理念(nian)。

文化傳統

校訓

學校校訓——嚴正勤實

嚴(yan)——嚴(yan)格管理，全面育人

正(zheng)——正(zheng)直高尚，以德為先

勤——勤學好問(wen)，頑(wan)強(qiang)拼搏

實——實事求是，開拓進取(qu)

歷史沿革

追溯淵源

養正中學(xue)(xue)歲月悠(you)遠，積淀(dian)厚重。學(xue)(xue)校的淵源可(ke)追溯至(zhi)宋代閩(min)南早的書(shu)院——石井(jing)書(shu)院。朱(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)熹(xi)之父朱(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)松，宋紹興初任安(an)海(hai)(hai)（時稱石井(jing)）第一任鎮監(jian)，朱(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)松在安(an)海(hai)(hai)鰲(ao)頭(tou)精(jing)舍(she)施(shi)教理(li)學(xue)(xue)。其(qi)時朱(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)熹(xi)任同安(an)主簿(bu)，經常(chang)在泉(quan)州所屬各地講學(xue)(xue)。由于父親朱(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)松在安(an)海(hai)(hai)任職，朱(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)熹(xi)對安(an)海(hai)(hai)有特殊(shu)感情，故經常(chang)來(lai)鰲(ao)頭(tou)精(jing)舍(she)講學(xue)(xue)，其(qi)后鰲(ao)頭(tou)精(jing)舍(she)辟建(jian)二朱(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)先生祠。及至(zhi)朱(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)熹(xi)的兒子朱(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)在任安(an)海(hai)(hai)鎮監(jian)，于鰲(ao)頭(tou)精(jing)舍(she)設石井(jing)書(shu)院。石井(jing)書(shu)院是閩(min)南早的書(shu)院，歷(li)宋元明(ming)清(qing)近千年，培育出無數才子俊杰(jie)。

艱難初創

20世(shi)紀初(chu)，清政(zheng)府實行(xing)(xing)“新政(zheng)”，廢科舉(ju)、興學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，進(jin)行(xing)(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)制(zhi)改革(ge)，改書院為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。安海(hai)也(ye)同全(quan)國各地一(yi)樣(yang)，紛(fen)(fen)紛(fen)(fen)創辦新學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。20世(shi)紀20年(nian)代(dai)，安海(hai)諸小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢(bi)業生(sheng)日益增多，為(wei)滿(man)足他(ta)們繼(ji)續升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的需要，老(lao)同盟會(hui)會(hui)員旅(lv)日華(hua)僑(qiao)陳清機、吳警予會(hui)同李永洞、蔡世(shi)貴(gui)、蔡德遠(yuan)等人以(yi)(yi)及(ji)安海(hai)“五谷途公會(hui)”諸鄉(xiang)賢(xian)發起(qi)創辦養(yang)(yang)正(zheng)(zheng)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。1928年(nian)2月(yue)開辦，定(ding)名(ming)“私立(li)養(yang)(yang)正(zheng)(zheng)初(chu)級中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”，是時僅有教(jiao)師職工(gong)8人，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)40人，設置(zhi)2個班(ban)，校(xiao)(xiao)址在翠福(fu)境養(yang)(yang)正(zheng)(zheng)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，初(chu)期經費由安海(hai)“五谷途公會(hui)”和泉安汽車公司(si)負責。1928年(nian)秋，越南華(hua)僑(qiao)龔作(zuo)梁(liang)先生(sheng)捐資(zi)600元(yuan)建(jian)教(jiao)室兩間(jian)，名(ming)為(wei)“修敬堂”。1931年(nian)旅(lv)日華(hua)僑(qiao)周起(qi)摶(tuan)、周起(qi)持(chi)昆仲(zhong)捐資(zi)4000元(yuan)，建(jian)“五福(fu)堂”新校(xiao)(xiao)舍五間(jian)。養(yang)(yang)正(zheng)(zheng)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)創辦之(zhi)初(chu)，設備(bei)簡陋，條件艱(jian)苦，四年(nian)之(zhi)中(zhong)(zhong)(zhong)五易校(xiao)(xiao)長，至1932年(nian)俞(yu)貴(gui)元(yuan)先生(sheng)從廣東中(zhong)(zhong)(zhong)山大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢(bi)業（法(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)士），他(ta)不慕(mu)高(gao)官厚祿，于(yu)政(zheng)局(ju)動蕩之(zhi)秋，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)飄搖之(zhi)日，出(chu)任校(xiao)(xiao)長，為(wei)養(yang)(yang)正(zheng)(zheng)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的初(chu)創、發展以(yi)(yi)及(ji)人才(cai)的培養(yang)(yang)作(zuo)出(chu)了(le)重大(da)的貢獻(xian)。他(ta)二(er)次遠(yuan)渡南洋募捐款項(xiang)，籌建(jian)校(xiao)(xiao)舍；他(ta)廣招賢(xian)才(cai)，提(ti)高(gao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)；他(ta)支持(chi)革(ge)命，保護進(jin)步師生(sheng)。這一(yi)階段學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的生(sheng)存發展雖然(ran)十(shi)分艱(jian)難，但(dan)也(ye)培養(yang)(yang)了(le)一(yi)大(da)批(pi)棟梁(liang)之(zhi)才(cai)。

數易校址

抗日戰(zhan)(zhan)爭爆發后(hou)，養(yang)(yang)正中(zhong)學(xue)師(shi)生奮起抗戰(zhan)(zhan)，積極投身于(yu)(yu)(yu)民(min)族救亡的隊伍。1939年4月，為(wei)避免敵機侵襲，以求學(xue)校的安全(quan)，養(yang)(yang)正中(zhong)學(xue)內(nei)遷(qian)至(zhi)南安縣官橋鎮嶺兜村（1940年春曾(ceng)(ceng)于(yu)(yu)(yu)安海(hai)西安村曾(ceng)(ceng)府尾祠堂增設分校以便于(yu)(yu)(yu)安海(hai)學(xue)生就近入學(xue)）。也就在(zai)這一(yi)(yi)(yi)時期(qi)，養(yang)(yang)正中(zhong)學(xue)的革(ge)命(ming)火(huo)種開始(shi)點(dian)燃。是時，中(zhong)共地(di)(di)下(xia)黨(dang)(dang)員鄧家梁、林(lin)(lin)松(song)齡(ling)來校任教，于(yu)(yu)(yu)1939年建立地(di)(di)下(xia)黨(dang)(dang)支部(bu)，林(lin)(lin)松(song)齡(ling)任第(di)一(yi)(yi)(yi)任地(di)(di)下(xia)黨(dang)(dang)支部(bu)書記(ji)，許集(ji)美（解放(fang)后(hou)任泉(quan)州(zhou)市長、福建省政協副主席）為(wei)第(di)二任書記(ji)。值得一(yi)(yi)(yi)提的是，至(zhi)全(quan)國(guo)解放(fang)之(zhi)前(qian)，養(yang)(yang)正中(zhong)學(xue)共有地(di)(di)下(xia)黨(dang)(dang)員59名(ming)，地(di)(di)下(xia)團員37名(ming)。他們深入廣大(da)農村，宣傳馬列(lie)理論；他們組織群(qun)眾，進(jin)行武裝斗爭；他們開辟革(ge)命(ming)據點(dian)，擴大(da)革(ge)命(ming)影響。他們為(wei)民(min)族的獨立和(he)人民(min)的解放(fang)作出了卓(zhuo)有成效的貢獻。其(qi)中(zhong)林(lin)(lin)松(song)齡(ling)等12位烈士為(wei)國(guo)家獻出了寶貴的生命(ming)。

1942年(nian)，養(yang)(yang)(yang)正中(zhong)學由南安嶺(ling)兜遷回安海，借用龍山(shan)寺廂房作為(wei)臨(lin)時校(xiao)舍。1946年(nian)春，又遷入鎮(zhen)區金(jin)厝(cuo)祠堂。同(tong)年(nian)秋，借圣殿奎光閣為(wei)臨(lin)時校(xiao)舍。1939年(nian)至1948年(nian)近(jin)十年(nian)的時間里，養(yang)(yang)(yang)正中(zhong)學數易校(xiao)址，再加上時逢抗戰，學校(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)存之(zhi)艱難(nan)可見一斑，但養(yang)(yang)(yang)正中(zhong)學領導及師生(sheng)(sheng)(sheng)不畏(wei)艱難(nan)困(kun)苦(ku)，在困(kun)境(jing)中(zhong)謀求生(sheng)(sheng)(sheng)存，砥礪(li)奮進，為(wei)教(jiao)育(yu)事業作出了不可磨滅的貢獻。

發展壯大

1948年(nian)(nian)(nian)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)遷址于寨(zhai)埔（今校(xiao)(xiao)址）并(bing)增(zeng)設(she)高(gao)(gao)中部(bu)，易名為(wei)養正中學(xue)(xue)，增(zeng)至(zhi)(zhi)8個班級，學(xue)(xue)生500人，規(gui)模初具。其(qi)后幾年(nian)(nian)(nian)華僑鄉賢多次慷慨捐款建設(she)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。至(zhi)(zhi)此，養正中學(xue)(xue)規(gui)模頗大(da)(da)，校(xiao)(xiao)舍壯觀，辦學(xue)(xue)質量高(gao)(gao)，在福建省(sheng)里享(xiang)有較高(gao)(gao)的(de)(de)知名度(du)。1957年(nian)(nian)(nian)，高(gao)(gao)考(kao)錄取率(lv)居福建省(sheng)前列，學(xue)(xue)生在全國性運(yun)動會(hui)上也取得喜人的(de)(de)成績。至(zhi)(zhi)六十年(nian)(nian)(nian)代(dai)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)全面貫徹正確的(de)(de)教育方(fang)針，廣(guang)大(da)(da)教職員工敬(jing)業進取，取得了(le)顯著的(de)(de)教學(xue)(xue)成績，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)聲(sheng)譽日隆，1960年(nian)(nian)(nian)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)獲批為(wei)省(sheng)屬重點中學(xue)(xue)。

文革十年

1966年(nian)，文化大革命發生，校(xiao)名(ming)改(gai)為(wei)(wei)“人(ren)民中學(xue)(xue)(xue)(xue)”。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)和(he)全(quan)(quan)國(guo)(guo)各地一(yi)(yi)樣曾(ceng)一(yi)(yi)度停課，復課以后，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)秩序也(ye)一(yi)(yi)度被打亂，年(nian)段改(gai)稱“連”，班級(ji)改(gai)稱“排”。1970年(nian)，校(xiao)名(ming)改(gai)為(wei)(wei)“安海中學(xue)(xue)(xue)(xue)”。文革期(qi)間(jian)，養正中學(xue)(xue)(xue)(xue)雖然(ran)與全(quan)(quan)國(guo)(guo)各地一(yi)(yi)樣搞階級(ji)斗爭，也(ye)忙于(yu)“學(xue)(xue)(xue)(xue)軍學(xue)(xue)(xue)(xue)農學(xue)(xue)(xue)(xue)工”，但以陳銘(ming)賢校(xiao)長為(wei)(wei)核心的學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)領導堅持(chi)抓(zhua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)，在“交(jiao)白卷”為(wei)(wei)“英(ying)雄”的年(nian)代里，養正中學(xue)(xue)(xue)(xue)堅持(chi)考試這一(yi)(yi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)常規，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)得到了相對的保證。體育(yu)成績(ji)也(ye)在原(yuan)來五六十年(nian)代良好的基礎(chu)上(shang)有了顯著的進(jin)步(bu)，七十年(nian)代初有30多人(ren)次在全(quan)(quan)國(guo)(guo)性田徑(jing)運(yun)動會上(shang)取得前五名(ming)的成績(ji)。

全新發展

文革結束后，教(jiao)學(xue)(xue)秩序恢復，養(yang)正(zheng)中(zhong)學(xue)(xue)的(de)發(fa)展(zhan)步入正(zheng)軌。1978年(nian)(nian)恢復原校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名養(yang)正(zheng)中(zhong)學(xue)(xue)，全(quan)國恢復高(gao)招后，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)績(ji)(ji)顯示出老校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)強(qiang)勁(jing)的(de)發(fa)展(zhan)勢頭，1977年(nian)(nian)，恢復高(gao)考，養(yang)正(zheng)中(zhong)學(xue)(xue)的(de)高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)錄(lu)取(qu)(qu)人(ren)數位居全(quan)省(sheng)(sheng)前(qian)列。改革開放，為(wei)(wei)養(yang)正(zheng)中(zhong)學(xue)(xue)注(zhu)入了生機(ji)與活力。尤(you)其(qi)是(shi)八十年(nian)(nian)代(dai)(dai)中(zhong)期到九十年(nian)(nian)代(dai)(dai)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)進入全(quan)新發(fa)展(zhan)時期，1983年(nian)(nian)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)評為(wei)(wei)省(sheng)(sheng)華僑(qiao)重(zhong)點中(zhong)學(xue)(xue)。其(qi)時華僑(qiao)鄉(xiang)賢繼(ji)續捐資興(xing)教(jiao)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)環(huan)境(jing)煥然一(yi)新，教(jiao)學(xue)(xue)設施一(yi)流，教(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)績(ji)(ji)斐然。1982年(nian)(nian)至(zhi)1998年(nian)(nian)，學(xue)(xue)生共(gong)有(you)70多人(ren)次獲國家(jia)級(ji)(ji)獎勵，高(gao)考錄(lu)取(qu)(qu)率逐年(nian)(nian)提高(gao)，至(zhi)1998年(nian)(nian)高(gao)考錄(lu)取(qu)(qu)率已超過90%。1984年(nian)(nian)至(zhi)1997年(nian)(nian)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共(gong)有(you)7次獲國家(jia)級(ji)(ji)獎勵，1993年(nian)(nian)和1998年(nian)(nian)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)被評為(wei)(wei)福(fu)建省(sheng)(sheng)文明學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，1995年(nian)(nian)被評為(wei)(wei)福(fu)建省(sheng)(sheng)文明單位。1997年(nian)(nian)1月(yue)，養(yang)正(zheng)中(zhong)學(xue)(xue)被省(sheng)(sheng)教(jiao)委確認為(wei)(wei)福(fu)建省(sheng)(sheng)一(yi)級(ji)(ji)達標學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。2017年(nian)(nian)，鄉(xiang)賢陳(chen)永建再向養(yang)正(zheng)中(zhong)學(xue)(xue)捐贈5000萬元。

跨越騰飛

承(cheng)載豐(feng)厚歷史(shi)，譜寫(xie)嶄新(xin)(xin)(xin)篇(pian)章。新(xin)(xin)(xin)世(shi)紀之秋，養(yang)正(zheng)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)現了新(xin)(xin)(xin)時期(qi)新(xin)(xin)(xin)階段的新(xin)(xin)(xin)跨越(yue)。2003年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)被(bei)(bei)(bei)省教(jiao)育(yu)(yu)廳確(que)認(ren)為(wei)(wei)(wei)“福(fu)建省示范(fan)性普(pu)(pu)(pu)通(tong)(tong)高(gao)級(ji)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”。是(shi) 年(nian)，按照(zhao)政府有關規定(ding)，停(ting)止招收(shou)(shou)初中(zhong)(zhong)生，至(zhi)2005年(nian)，養(yang)正(zheng)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)初中(zhong)(zhong)部(bu)最(zui)后一屆學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生畢業(ye)，初中(zhong)(zhong)部(bu)分離出(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)成為(wei)(wei)(wei)一所普(pu)(pu)(pu)通(tong)(tong)高(gao)級(ji)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。這(zhe)一時期(qi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的建筑面積不斷擴大，高(gao)樓林立。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)深化以人為(wei)(wei)(wei)本(ben)(ben)的科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)理機(ji)制，管(guan)理制度逐步規范(fan)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量全(quan)(quan)面提升，高(gao)考(kao)成績再創(chuang)新(xin)(xin)(xin)高(gao)，2005年(nian)朱詩雄同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)奪得(de)福(fu)建省理科高(gao)考(kao)總分第一名。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)實(shi)施科研(yan)強校(xiao)的戰(zhan)略，以課(ke)題研(yan)究為(wei)(wei)(wei)龍頭，促進(jin)(jin)(jin)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革的進(jin)(jin)(jin)行(xing)，2004年(nian)被(bei)(bei)(bei)教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)確(que)認(ren)為(wei)(wei)(wei)“全(quan)(quan)國學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科四結合教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革試(shi)(shi)驗(yan)(yan)研(yan)究試(shi)(shi)驗(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)積極穩妥(tuo)地推進(jin)(jin)(jin)普(pu)(pu)(pu)通(tong)(tong)高(gao)中(zhong)(zhong)新(xin)(xin)(xin)課(ke)程(cheng)實(shi)驗(yan)(yan)，2006年(nian)被(bei)(bei)(bei)福(fu)建省教(jiao)育(yu)(yu)廳確(que)認(ren)為(wei)(wei)(wei)“福(fu)建省普(pu)(pu)(pu)通(tong)(tong)高(gao)中(zhong)(zhong)新(xin)(xin)(xin)課(ke)程(cheng)實(shi)驗(yan)(yan)樣本(ben)(ben)校(xiao)”。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)貫徹“德育(yu)(yu)為(wei)(wei)(wei)先”的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方針(zhen)，積極開創(chuang)德育(yu)(yu)的新(xin)(xin)(xin)形式和新(xin)(xin)(xin)途徑，2000年(nian)獲“全(quan)(quan)國中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)德育(yu)(yu)工(gong)作先進(jin)(jin)(jin)集體”稱(cheng)(cheng)號。2005年(nian)10月養(yang)正(zheng)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)被(bei)(bei)(bei)中(zhong)(zhong)共(gong)中(zhong)(zhong)央文(wen)明(ming)(ming)委授予“全(quan)(quan)國文(wen)明(ming)(ming)單位(wei)”的光(guang)榮稱(cheng)(cheng)號，并于(yu)2008年(nian)順利通(tong)(tong)過中(zhong)(zhong)期(qi)驗(yan)(yan)收(shou)(shou)。

面向未來

喜迎八秩華誕，勇創世(shi)紀輝(hui)煌。目(mu)前，養(yang)正(zheng)中學秉持“文化立校，面向未來”的辦學理念，銳意創新，科學發(fa)展。全(quan)體(ti)教職員工團(tuan)結一(yi)心，滿懷豪情，立足養(yang)正(zheng)文化，光(guang)大養(yang)正(zheng)精神，正(zheng)朝著“福(fu)建省一(yi)流、全(quan)國聞名并與國際接軌的現(xian)代(dai)文明學校”的辦學目(mu)標闊步前進。養(yang)正(zheng)中學必(bi)將高奏出新時代(dai)的凱歌！