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學校簡介

古老的(de)瓷都(dou)，千年的(de)爐火(huo)，鑄就了(le)源遠流(liu)長的(de)美名。 美麗的(de)山城，悠(you)悠(you)的(de)浐(chan)溪，哺育著(zhu)生生不息的(de)學子。 在高樓鱗次櫛(zhi)比，人(ren)流(liu)紛紛攘(rang)攘(rang)的(de)德(de)化城關湖前開(kai)發區(qu)，鑲嵌著(zhu)一(yi)顆引人(ren)注目的(de)明珠。她是一(yi)方凈(jing)土，綠(lv)樹成蔭，花(hua)團錦簇，雅潔幽靜，書香飄(piao)逸。

學校(xiao)就是充滿生機活力、蓬勃向上、在(zai)改革開放(fang)中崛起(qi)的人(ren)才搖(yao)籃--德化第三中學。學校(xiao)創辦于(yu)1988年秋季(ji)，占地面積58316平(ping)方米，生均28.95平(ping)方米。

師資力量

注(zhu)重師(shi)德(de)建(jian)設。學(xue)校(xiao)把(ba)轉變(bian)教育(yu)觀念、提(ti)(ti)高師(shi)德(de)修養擺在(zai)首位(wei)。開展(zhan)師(shi)德(de)教育(yu)、師(shi)德(de)承(cheng)諾活動(dong)，制(zhi)定《德(de)化三中教師(shi)職業道德(de)考評細則》，評選師(shi)德(de)標(biao)兵(bing)，并把(ba)師(shi)德(de)表現(xian)納入評優晉級(ji)的主要內容。力(li)圖使每一位(wei)教師(shi)成為(wei)(wei)(wei)一面(mian)旗幟，指引(yin)學(xue)生攀(pan)登知識高峰;使每一位(wei)教師(shi)成為(wei)(wei)(wei)號角，鼓(gu)勵學(xue)生直面(mian)挑戰，追求(qiu)卓越，為(wei)(wei)(wei)提(ti)(ti)高教育(yu)質量打下堅實的基礎。

突(tu)出業務技能的(de)培養(yang)。我們充分(fen)利用學(xue)校教(jiao)育信(xin)息化、現代化的(de)有利條件，舉辦校園信(xin)息網(wang)絡系統應用培訓班(ban)，在全(quan)體教(jiao)職工(gong)中掀起學(xue)習、運用現代教(jiao)育技術的(de)熱(re)潮。還積極支持和鼓勵青年教(jiao)師(shi)參(can)加(jia)學(xue)歷進修，選送骨干教(jiao)師(shi)參(can)加(jia)全(quan)國和省、市的(de)"百(bai)千萬工(gong)程(cheng)"培訓，組織(zhi)中青年教(jiao)師(shi)開(kai)展公(gong)開(kai)課(ke)評比活動(dong)，促(cu)使教(jiao)師(shi)深入鉆(zhan)研業務，提(ti)高教(jiao)學(xue)水平。

良好的機制，讓教師進得來、留得住，并且為創新型教師隊伍的成長提供了廣闊的空間。而扎實有效的措施，則促進了學校教師素質品位的逐年提高。1999年，蘇燕萍老師考上福建師大生物工程院研究生。1997年以來，學校許多教師獲得了先進工作者或優秀教師等各級各類榮譽稱號，其中國家級的有3人，省級8人。教師在參加各學科優質課競賽中，獲國家級獎勵的1人，省級獎勵的有15人。教師撰寫的論文，在國家級和省級刊物上發表的有120多篇。2006年，學校擁有縣級教學能手23名(ming)，教師中涌現出(chu)一批學科帶頭人，一支(zhi)質量優良(liang)、結構合理、相對穩定的教師隊伍已基本形成。

教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)研(yan)(yan)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生產力，是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量的(de)(de)(de)(de)增長點。德(de)化(hua)三中堅持"以(yi)科(ke)(ke)研(yan)(yan)促提高，以(yi)科(ke)(ke)研(yan)(yan)求發展(zhan)"，積極開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)研(yan)(yan)工作(zuo)，不斷(duan)規(gui)范教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)研(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)管理(li)機制(zhi)，將(jiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)研(yan)(yan)工作(zuo)納(na)入(ru)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師業務(wu)考核之中，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)研(yan)(yan)工作(zuo)進入(ru)常規(gui)狀態，形(xing)成(cheng)"組組有課題(ti)(ti)，人人搞教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)"的(de)(de)(de)(de)局(ju)面。廣大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師積極探索教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)新規(gui)律，借鑒教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)新模式，不斷(duan)優化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程(cheng)，改(gai)進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法，并及時(shi)總結教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經驗。2003年(nian)以(yi)來，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)論文在CN刊物(wu)上正式發表達(da)到96篇。科(ke)(ke)研(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)關鍵在于(yu)課題(ti)(ti)。該校(xiao)的(de)(de)(de)(de)數學(xue)(xue)(xue)(xue)"指導(dao)(dao)-自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習"教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)課題(ti)(ti)實(shi)驗早在1998年(nian)就蜚(fei)聲(sheng)省(sheng)內外，北京(jing)、廣東一些學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)曾(ceng)慕(mu)名前來參(can)觀交(jiao)流(liu)。《海峽都市報》曾(ceng)專版(ban)介紹該校(xiao)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)研(yan)(yan)情況。其他學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)許多課題(ti)(ti)研(yan)(yan)究也取(qu)得階段性的(de)(de)(de)(de)成(cheng)果，如英(ying)語科(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)"張思(si)中英(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法"，物(wu)理(li)科(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)"中學(xue)(xue)(xue)(xue)物(wu)理(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法五年(nian)跟蹤試驗"，語文科(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)"自學(xue)(xue)(xue)(xue)-導(dao)(dao)讀-反饋(kui)"、"作(zuo)文三步(bu)法"，政治科(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)"指導(dao)(dao)-討論"等。2006年(nian)，該校(xiao)有全國(guo)性教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)(yan)究課題(ti)(ti)4項，省(sheng)、市、縣課題(ti)(ti)13項。

辦學理念

學校堅持深化教育教學改革，積極探索素質教育的途徑，實踐可持續發展的"教育生態模式"，大膽嘗試，大膽創新，逐步形成了具有自身特色的教育教學風格。廣大教職工積極投身創新的熱潮之中，學校形成了活潑、濃厚的教研、教改風氣。幾年來，學校一直堅持教學改革，從中學物理教學法改革五年跟蹤實驗到數學科"指導-自主學習"教改實驗等都取得較突出的成績，許多學校慕名前來聽課取經，北京豐臺區二中、豐臺區實驗中學的領導和老師也千里迢迢到學校參觀學習。學(xue)校以(yi)"提(ti)高(gao)45分鐘(zhong)效率，減輕學(xue)生(sheng)負擔(dan)"為主題的(de)(de)教改實(shi)踐(jian)全(quan)面鋪開，選擇有(you)所為和有(you)所不為，以(yi)學(xue)生(sheng)的(de)(de)興趣和特長為突破(po)口，較大限度地(di)發揮學(xue)生(sheng)的(de)(de)潛(qian)能。這(zhe)種"教育生(sheng)態模(mo)式"賦予了素(su)質教育新的(de)(de)內涵(han)，促使學(xue)生(sheng)的(de)(de)素(su)質得(de)到全(quan)面的(de)(de)提(ti)高(gao)。

在(zai)抓好科研興校的同時(shi)，學(xue)(xue)校還不(bu)斷加強和(he)(he)(he)完善(shan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的管理，充分發(fa)揮教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)骨干的作(zuo)用，重視優化課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設計的研究，每位教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)每學(xue)(xue)期都(dou)進行2次(ci)公(gong)開課(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，每位骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)每學(xue)(xue)期都(dou)要承擔一次(ci)示范課(ke)和(he)(he)(he)開發(fa)優秀課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設計軟件。學(xue)(xue)校還出(chu)臺了(le)《教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)目標(biao)管理考評細則》，對(dui)備課(ke)、教(jiao)(jiao)研、上課(ke)、聽課(ke)、作(zuo)業、輔導、考試等教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)環(huan)節，都(dou)作(zuo)了(le)明確的規定和(he)(he)(he)要求，強化了(le)對(dui)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的質(zhi)量監控，提高了(le)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)搞(gao)好教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的主動性和(he)(he)(he)自覺性。

科研興校取得了豐碩的成果。2001年學校高中部學生劉琦，2002年高中部學生權有強、曾國勝獲得奧林匹克生物競賽福建賽區預賽一等獎，是我縣所有參賽選手獲得的較高獎項。多年來，學校中(zhong)考(kao)(kao)成績始終居全縣(xian)領先(xian)地位，高考(kao)(kao)成績地位居普通完中(zhong)的前列(lie)。2002年中(zhong)考(kao)(kao)錄(lu)取達(da)標中(zhong)學84人，占全縣(xian)近1/4，初中(zhong)畢業生(sheng)升學率達(da)78%，高中(zhong)會(hui)考(kao)(kao)優秀率突(tu)破(po)30.2%，高考(kao)(kao)上本(ben)科以上錄(lu)取線36人，教育質量和辦學效益實現了新的突(tu)破(po)。

當素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)理念不斷深(shen)入(ru)并全面(mian)鋪開(kai)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，具有創新精神的(de)(de)(de)(de)三中(zhong)人(ren)(ren)更是與(yu)時(shi)俱進求發(fa)展，樹(shu)立正確的(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)觀念，積(ji)極探索(suo)形(xing)勢下的(de)(de)(de)(de)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)工作。學(xue)(xue)(xue)校通過組織學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)觀看校史展覽，加強對廣大師生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)校史教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，使他們深(shen)入(ru)了解(jie)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)優良傳統(tong)。同時(shi)還將校史教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)"愛祖國、愛家鄉"的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)緊密聯系起來，呼喚傳統(tong)美(mei)德(de)(de)的(de)(de)(de)(de)回歸，鼓勵(li)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)奮發(fa)上進，報(bao)效祖國。積(ji)極組織學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參(can)加社會(hui)實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，深(shen)入(ru)龍鵬集(ji)團、英山水泥廠等(deng)廠礦企業了解(jie)家鄉的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)產狀況(kuang)。開(kai)展"青年志(zhi)愿者"活(huo)(huo)動(dong)(dong)，到(dao)(dao)社區參(can)加公(gong)益活(huo)(huo)動(dong)(dong)，美(mei)化環境，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參(can)與(yu)各項社會(hui)實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，學(xue)(xue)(xue)會(hui)生(sheng)(sheng)(sheng)存、學(xue)(xue)(xue)會(hui)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)、學(xue)(xue)(xue)會(hui)做人(ren)(ren)、學(xue)(xue)(xue)會(hui)發(fa)展。深(shen)入(ru)開(kai)展學(xue)(xue)(xue)習、宣傳《公(gong)民道德(de)(de)建設實(shi)施綱(gang)要》的(de)(de)(de)(de)各種活(huo)(huo)動(dong)(dong)，"把愛國守法(fa)、明(ming)禮誠(cheng)信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻"的(de)(de)(de)(de)道德(de)(de)規范(fan)落到(dao)(dao)實(shi)處。這種既結合(he)實(shi)際，又有時(shi)代特色(se)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)形(xing)式(shi)，潤(run)物無聲，把學(xue)(xue)(xue)校德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)工作寓(yu)于各項活(huo)(huo)動(dong)(dong)之中(zhong)，寓(yu)于日常(chang)行為規范(fan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)之中(zhong)，將德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)內涵和外延有機的(de)(de)(de)(de)聯系在一起，構建一個開(kai)放(fang)型、全方位的(de)(de)(de)(de)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)工作網絡(luo)，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在潛移默化中(zhong)受到(dao)(dao)啟發(fa)和教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。

堅持"成功"教育。堅持以鼓勵為主的正面教育，是學校又一行(xing)之有(you)效的(de)(de)方法。學校選取較佳(jia)的(de)(de)教育時(shi)機，在(zai)每學期(qi)的(de)(de)開(kai)學典禮上(shang)，對先進(jin)集體(ti)、紅(hong)旗班(ban)級、文明班(ban)級、先進(jin)個人進(jin)行(xing)全方位、大面(mian)積的(de)(de)表揚獎勵。開(kai)展"校園之星(xing)(xing)"、"班(ban)級之星(xing)(xing)"評(ping)選活動，通過表彰先進(jin)、樹(shu)立榜樣，激發了廣(guang)大師生的(de)(de)自主性(xing)和積極性(xing)。學校還開(kai)展心理咨(zi)詢(xun)活動，加(jia)強學生的(de)(de)心理輔導，促進(jin)學生的(de)(de)心理健康。行(xing)之有(you)效的(de)(de)德育工作促使(shi)德化三中形成了"團(tuan)結(jie)、誠(cheng)信、嚴(yan)謹、創新"的(de)(de)良好(hao)校風。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)還不斷健(jian)全德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)網絡，實行班主(zhu)任(ren)、科任(ren)老師、年段(duan)長、政工(gong)(gong)干(gan)(gan)部(bu)分(fen)工(gong)(gong)負責的(de)(de)全員教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)聘(pin)請了校(xiao)外輔導員、綜治副校(xiao)長共同搞好德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作。為了使德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作落到實處，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)采用了"一學(xue)(xue)(xue)"、"二(er)幫"、"三(san)(san)交流"的(de)(de)做法(fa)。"一學(xue)(xue)(xue)"指(zhi)的(de)(de)是經(jing)常(chang)組織班主(zhu)任(ren)、年段(duan)長、政工(gong)(gong)干(gan)(gan)部(bu)學(xue)(xue)(xue)習江(jiang)總(zong)書記《關于教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)問題(ti)的(de)(de)談話》及有關教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)政策法(fa)規和教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理論，邀請有關部(bu)門領導和專家舉行專題(ti)講座(zuo)，提(ti)高他們的(de)(de)理論素質和德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作水平，把依法(fa)治校(xiao)、以(yi)德(de)(de)治校(xiao)、以(yi)德(de)(de)樹人結合起來(lai);"二(er)幫"指(zhi)的(de)(de)是每(mei)個共產黨員、班主(zhu)任(ren)、科任(ren)教(jiao)(jiao)師、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)領導掛鉤、幫助(zhu)、轉化1-2名后進生(sheng)(sheng);"三(san)(san)交流"指(zhi)的(de)(de)是每(mei)學(xue)(xue)(xue)年開展德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作經(jing)驗(班主(zhu)任(ren)工(gong)(gong)作經(jing)驗、轉化后進生(sheng)(sheng)經(jing)驗)交流活動(dong)，使德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作的(de)(de)先進經(jing)驗得到有效的(de)(de)推廣。

開展藝術教育是學校實施素質教育的突破口，也是學校的特色。學校早在1999年就制定了藝術教育辦學特色規劃，并將規劃納入每學年學校工作計劃，擺上學校重要的議事日程。學校成立了藝術教育領導小組，添置藝術教育的有關設施，成立了"德化三中藝術團"，在全縣率先舉辦了每學年一次的"藝術周"活動。有關藝術方面的興趣小組蓬勃開展，發現和培養了一批藝術人才。針對我縣陶瓷是支柱產業的實際，學校在陶瓷制作方面的教育與活(huo)動(dong)開展(zhan)得有聲(sheng)有色(se)，每年舉辦師生(sheng)書畫展(zhan)和藝(yi)術作品(pin)(pin)(pin)(pin)展(zhan)，還專門設立藝(yi)術作品(pin)(pin)(pin)(pin)陳列館，收(shou)藏師生(sheng)的各類作品(pin)(pin)(pin)(pin)，其中(zhong)陶瓷雕塑(su)作品(pin)(pin)(pin)(pin)精品(pin)(pin)(pin)(pin)紛呈(cheng)現(xian)，引人注目(mu)。

所獲榮譽

學校秉承"以質量求生存，以特色促發展，以人本創和諧"的辦學理念，走"依法治校、以德立校、質量強校、科研興校、特色亮校"之路，不斷加大軟硬件建設，辦學條件日臻完善，辦學特色日益凸顯，教育教學質量穩步提升，得到上級領導、學生及家長的一致好評。學校先后被授予福建省"先進教工之家"、"先進基層黨組織"，泉州市"文明學校"、市"素質教育先進單位"、市"教改實驗校"、市”交通安全學校"、市‘綠色學校"、市"體育傳統項目學校"、市“中小學藝術體育教育工作先進單位"、市”中小學心理健康教育特色學校“、“市青少年科技教育示范學校”。，德化縣"高考先進單位"、"初中教育質量優勝學校"、"教育改革與管理示范校"、"教學常規管理先進單位"等榮譽，2018年7月，學(xue)校被教育部認定(ding)為“國防教育特色(se)學(xue)(xue)校”、被中國科(ke)協青少(shao)年(nian)科(ke)技中心(xin)認定(ding)為“全國青少(shao)年(nian)人工(gong)智能活(huo)動特色(se)單位”。享(xiang)有(you)崇高的辦學(xue)(xue)聲譽。

文化傳統

辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)32年來，德(de)化三(san)中(zhong)形(xing)成了鮮明(ming)的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)色(se)。一(yi)是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)社(she)團(tuan)(tuan)組織活(huo)躍，文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)藝術(shu)科(ke)技活(huo)動(dong)(dong)豐富多(duo)彩:學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)組建(jian)(jian)《青草地》文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)社(she)，成立記(ji)者(zhe)站，創(chuang)辦(ban)《青草地》文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期刊，培養了大(da)(da)(da)(da)批校(xiao)(xiao)園文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)人才(cai);組建(jian)(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)(dong)漫(man)社(she)、音樂社(she)、辯論社(she)等社(she)團(tuan)(tuan)。開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)藝術(shu)周(zhou)活(huo)動(dong)(dong)，通過書法繪畫、藝術(shu)雕塑、手(shou)工制作、科(ke)技小(xiao)發(fa)(fa)(fa)明(ming)、歌舞器樂、相(xiang)聲小(xiao)品、朗讀演講等形(xing)式，既(ji)(ji)為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)個(ge)性(xing)(xing)、展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)示才(cai)華提供平(ping)臺(tai)，又(you)大(da)(da)(da)(da)大(da)(da)(da)(da)豐富了校(xiao)(xiao)園課余(yu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)。二是建(jian)(jian)立心(xin)(xin)理咨(zi)詢室，心(xin)(xin)理健康教育(yu)富有成效:學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)關(guan)注學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)健康心(xin)(xin)靈和健全(quan)(quan)人格的(de)(de)(de)形(xing)成和發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)，積極(ji)創(chuang)造條件開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)心(xin)(xin)理健康教育(yu)，通過多(duo)種形(xing)式和途(tu)徑，既(ji)(ji)面向全(quan)(quan)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)心(xin)(xin)理健康普及教育(yu)，又(you)針對(dui)個(ge)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)個(ge)別(bie)咨(zi)詢、輔導工作，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還多(duo)次邀請高等院校(xiao)(xiao)專(zhuan)家教授(shou)(shou)到校(xiao)(xiao)講座指導，開(kai)拓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)視野，促進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)健康成長。三(san)是發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)群(qun)眾性(xing)(xing)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)運(yun)動(dong)(dong)，傳(chuan)統體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)項目煥(huan)發(fa)(fa)(fa)活(huo)力:學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)積極(ji)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)群(qun)眾性(xing)(xing)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)運(yun)動(dong)(dong)，扎實開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)全(quan)(quan)民健身(shen)活(huo)動(dong)(dong)，全(quan)(quan)面增強師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)身(shen)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)素質，在(zai)此(ci)基礎上(shang)，注重體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)優秀人才(cai)的(de)(de)(de)選拔(ba)培養，為高等院校(xiao)(xiao)輸(shu)送(song)了大(da)(da)(da)(da)批體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)專(zhuan)業人才(cai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)被授(shou)(shou)予"2005-2008年泉州市體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)傳(chuan)統項目學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)"。

教學設施

別具一(yi)格的校(xiao)(xiao)門，300M環型跑道(dao)的運(yun)動場和(he)塑膠籃球場和(he)排球場、圖(tu)書館、電教(jiao)(jiao)樓、電腦(nao)室、課件制作室，語音室等(deng)相(xiang)繼建(jian)成，進一(yi)步完(wan)善了(le)辦(ban)學(xue)(xue)條件，提(ti)升了(le)辦(ban)學(xue)(xue)設施水平。2012年學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦(ban)公(gong)綜合樓的落(luo)成，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)硬(ying)(ying)件設施進一(yi)步完(wan)善。2011年，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦(ban)公(gong)系(xi)統基本實現網絡化(hua)，實現教(jiao)(jiao)育資源共享。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還通過綠化(hua)工(gong)(gong)程、美化(hua)工(gong)(gong)程、硬(ying)(ying)化(hua)工(gong)(gong)作、亮化(hua)工(gong)(gong)程的建(jian)設，美化(hua)了(le)環境，營造了(le)良好的校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文化(hua)氛(fen)圍，提(ti)升了(le)文化(hua)品位，一(yi)所"花園(yuan)(yuan)式"學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)成為瓷都(dou)教(jiao)(jiao)育戰(zhan)線(xian)的一(yi)道(dao)亮麗風景。

學(xue)校(xiao)(xiao)建筑(zhu)面積27624平(ping)方(fang)米。學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)學(xue)區、生活區、活動區布局合理(li)，逸夫樓(lou)(lou)、教(jiao)學(xue)樓(lou)(lou)、電教(jiao)樓(lou)(lou)、餐宿樓(lou)(lou)、辦(ban)公(gong)綜合樓(lou)(lou)等(deng)建筑(zhu)錯落有致，塑膠操場、圖書館、多功能報告(gao)廳等(deng)配套(tao)設施(shi)一應(ying)俱全。校(xiao)(xiao)園綠化(hua)、美化(hua)、現代化(hua)融為一體，環境舒適(shi)、優雅。

歷史沿革

創(chuang)辦(ban)伊始，教學樓尚未竣工，教室不(bu)足，沒有辦(ban)公地(di)點，沒有教師(shi)宿舍(she)，沒有食堂，沒有廁(ce)所，條件(jian)的(de)艱難(nan)可想而知，然而三中(zhong)的(de)領導和老師(shi)迎(ying)難(nan)而上，勤儉辦(ban)學，辛勤耕(geng)耘，努力拼搏(bo)，以首(shou)屆(jie)畢業生中(zhong)考成績居全縣第(di)一(及(ji)格(ge)率、鞏固(gu)率、優秀率、平均分等)，實現了辦(ban)學的(de)開(kai)門(men)紅。

隨著辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)規模的(de)(de)不斷擴(kuo)(kuo)大，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條件得到(dao)逐步的(de)(de)改善。1989年縣(xian)(xian)政(zheng)府又(you)撥款(kuan)興(xing)建了一(yi)(yi)幢1508m2的(de)(de)宿(su)舍樓(lou)(lou)(其實(shi)是集宿(su)舍、食堂(tang)(tang)、辦公(gong)(gong)為(wei)一(yi)(yi)體)，基本解決了沒(mei)宿(su)舍、沒(mei)食堂(tang)(tang)、沒(mei)辦公(gong)(gong)地點的(de)(de)困難。1992年秋，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)規模擴(kuo)(kuo)大到(dao)14個教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)班，760名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，51名教(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)(gong)，縣(xian)(xian)政(zheng)府再次(ci)撥款(kuan)興(xing)建一(yi)(yi)幢1425m2的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)綜合樓(lou)(lou)，至(zhi)此，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條件才得到(dao)初步的(de)(de)改善，開始設(she)(she)立(li)(li)圖書室(shi)、教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動(dong)室(shi)。1995年秋，徐昌(chang)裕接任校(xiao)(xiao)(xiao)長。這一(yi)(yi)年，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)籌集了近10萬(wan)元(yuan)的(de)(de)獎教(jiao)(jiao)(jiao)獎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基金，并(bing)成立(li)(li)了德(de)化三中(zhong)家長委(wei)員會(hui)和(he)家長學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。1996年春，省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)委(wei)主(zhu)任郭榮輝、副主(zhu)任王豫生(sheng)等領(ling)導蒞臨學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)檢查(cha)工(gong)(gong)作(zuo)，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)工(gong)(gong)作(zuo)予以高度評價，并(bing)決定(ding)在德(de)化三中(zhong)興(xing)建逸(yi)(yi)夫工(gong)(gong)程(cheng)，此舉得到(dao)縣(xian)(xian)領(ling)導和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育局(ju)領(ling)導的(de)(de)高度重視和(he)大力支持(chi)。9月(yue)7日(ri)，由香(xiang)港(gang)中(zhong)視公(gong)(gong)司董(dong)事長邵逸(yi)(yi)夫先生(sheng)捐贈80萬(wan)港(gang)幣，縣(xian)(xian)人民(min)政(zheng)府投(tou)資(zi)(zi)300萬(wan)元(yuan)，面積近5000㎡的(de)(de)逸(yi)(yi)夫教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)驗(yan)(yan)綜合樓(lou)(lou)正式破(po)土動(dong)工(gong)(gong)。該(gai)大樓(lou)(lou)設(she)(she)有(you)標準的(de)(de)理(li)化生(sheng)實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)及勞技、微機、語(yu)音、電教(jiao)(jiao)(jiao)科技等專用(yong)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)及師生(sheng)閱覽室(shi)等。1996年11月(yue)，校(xiao)(xiao)(xiao)長徐昌(chang)裕作(zuo)為(wei)福建省(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)代表赴港(gang)參加(jia)邵逸(yi)(yi)夫先生(sheng)的(de)(de)捐贈儀式。1996年12月(yue)，縣(xian)(xian)政(zheng)府又(you)立(li)(li)項(xiang)批準三中(zhong)興(xing)建一(yi)(yi)座(zuo)投(tou)資(zi)(zi)200萬(wan)多(duo)元(yuan)，設(she)(she)有(you)40間(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓(lou)(lou)，1997年3月(yue)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓(lou)(lou)第一(yi)(yi)期(qi)工(gong)(gong)程(cheng)破(po)土動(dong)工(gong)(gong)，于1998年完工(gong)(gong)，兩大工(gong)(gong)程(cheng)基本滿足(zu)了教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科研(yan)需要。