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學校簡介

古老的(de)瓷都，千年(nian)的(de)爐火(huo)，鑄就了源(yuan)遠(yuan)流長(chang)的(de)美名。 美麗的(de)山城(cheng)，悠悠的(de)浐溪(xi)，哺育著(zhu)生生不(bu)息的(de)學子。 在高樓鱗次櫛比，人流紛(fen)紛(fen)攘攘的(de)德(de)化城(cheng)關湖(hu)前開發(fa)區，鑲嵌著(zhu)一(yi)顆(ke)引人注目的(de)明珠。她是(shi)一(yi)方(fang)凈土(tu)，綠樹成蔭，花團錦簇，雅(ya)潔(jie)幽靜，書(shu)香(xiang)飄逸(yi)。

學校就是充滿(man)生機活力、蓬勃向上、在改革(ge)開放(fang)中崛起的人(ren)才搖籃--德化第三中學。學校創辦于1988年秋季，占地(di)面(mian)積58316平(ping)(ping)方(fang)米(mi)，生均(jun)28.95平(ping)(ping)方(fang)米(mi)。

師資力量

注重(zhong)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)建設。學校把(ba)轉變(bian)教(jiao)育觀(guan)念(nian)、提高師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)修養擺在首位(wei)。開展師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)教(jiao)育、師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)承諾活動，制定《德(de)化三中教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)職業道德(de)考評(ping)細(xi)則》，評(ping)選師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)標兵，并把(ba)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)表現納入評(ping)優晉級的(de)主要內容。力圖使每一位(wei)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)成(cheng)(cheng)為一面旗幟，指引學生攀登知識高峰(feng);使每一位(wei)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)成(cheng)(cheng)為號角，鼓勵學生直面挑戰，追求卓(zhuo)越(yue)，為提高教(jiao)育質量打下堅實的(de)基礎(chu)。

突出業(ye)務(wu)技能的培養(yang)。我(wo)們充分(fen)利(li)用(yong)學(xue)校教(jiao)(jiao)育(yu)信息化、現代化的有利(li)條(tiao)件，舉辦(ban)校園信息網絡系統應用(yong)培訓(xun)班，在全體教(jiao)(jiao)職工中(zhong)掀起學(xue)習、運用(yong)現代教(jiao)(jiao)育(yu)技術的熱(re)潮。還積極(ji)支持和(he)鼓勵青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參(can)加學(xue)歷進修，選送骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參(can)加全國和(he)省、市(shi)的"百(bai)千(qian)萬工程(cheng)"培訓(xun)，組織中(zhong)青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)開展(zhan)公開課評比活動，促使(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)深入鉆研業(ye)務(wu)，提高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)水平。

良好的機制，讓教師進得來、留得住，并且為創新型教師隊伍的成長提供了廣闊的空間。而扎實有效的措施，則促進了學校教師素質品位的逐年提高。1999年，蘇燕萍老師考上福建師大生物工程院研究生。1997年以來，學校許多教師獲得了先進工作者或優秀教師等各級各類榮譽稱號，其中國家級的有3人，省級8人。教師在參加各學科優質課競賽中，獲國家級獎勵的1人，省級獎勵的有15人。教師撰寫的論文，在國家級和省級刊物上發表的有120多篇。2006年，學校(xiao)擁有(you)縣級(ji)教學能手23名(ming)，教師(shi)(shi)中涌現(xian)出一批學科帶(dai)頭人，一支質量優良、結構合理、相對穩定的教師(shi)(shi)隊伍已基(ji)本形成。

教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學生產力，是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學質量的(de)(de)增(zeng)長點。德化三(san)中(zhong)堅持"以科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)促提高(gao)，以科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)求發展"，積極(ji)(ji)開展教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)工作，不斷規(gui)范教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)的(de)(de)管理機制，將教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)工作納入教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)業務考(kao)核之中(zhong)，使教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)工作進(jin)入常規(gui)狀態，形成"組組有課(ke)題(ti)(ti)，人人搞教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)"的(de)(de)局面。廣(guang)大教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)積極(ji)(ji)探索教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)新規(gui)律，借鑒教(jiao)(jiao)(jiao)學新模式，不斷優化教(jiao)(jiao)(jiao)學過程，改(gai)(gai)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)學方(fang)法，并及時總結教(jiao)(jiao)(jiao)學經驗(yan)(yan)。2003年(nian)(nian)以來，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學論文在CN刊物(wu)上正式發表達到96篇。科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)的(de)(de)關鍵在于課(ke)題(ti)(ti)。該(gai)校的(de)(de)數學"指(zhi)導(dao)(dao)-自主學習"教(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)(gai)課(ke)題(ti)(ti)實驗(yan)(yan)早在1998年(nian)(nian)就蜚(fei)聲省內(nei)外，北京(jing)、廣(guang)東(dong)一些(xie)學校曾(ceng)慕名(ming)前來參觀交流。《海峽都市報》曾(ceng)專(zhuan)版介紹該(gai)校的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)情(qing)況。其他(ta)學科(ke)(ke)(ke)的(de)(de)許多課(ke)題(ti)(ti)研(yan)(yan)(yan)究也取得階(jie)段性的(de)(de)成果，如英(ying)語科(ke)(ke)(ke)的(de)(de)"張(zhang)思中(zhong)英(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)學法"，物(wu)理科(ke)(ke)(ke)的(de)(de)"中(zhong)學物(wu)理教(jiao)(jiao)(jiao)學法五年(nian)(nian)跟蹤試驗(yan)(yan)"，語文科(ke)(ke)(ke)的(de)(de)"自學-導(dao)(dao)讀(du)-反饋(kui)"、"作文三(san)步法"，政治科(ke)(ke)(ke)的(de)(de)"指(zhi)導(dao)(dao)-討論"等(deng)。2006年(nian)(nian)，該(gai)校有全國性教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)(yan)(yan)究課(ke)題(ti)(ti)4項(xiang)(xiang)，省、市、縣課(ke)題(ti)(ti)13項(xiang)(xiang)。

辦學理念

學校堅持深化教育教學改革，積極探索素質教育的途徑，實踐可持續發展的"教育生態模式"，大膽嘗試，大膽創新，逐步形成了具有自身特色的教育教學風格。廣大教職工積極投身創新的熱潮之中，學校形成了活潑、濃厚的教研、教改風氣。幾年來，學校一直堅持教學改革，從中學物理教學法改革五年跟蹤實驗到數學科"指導-自主學習"教改實驗等都取得較突出的成績，許多學校慕名前來聽課取經，北京豐臺區二中、豐臺區實驗中學的領導和老師也千里迢迢到學校參觀學習。學(xue)校以"提(ti)高45分(fen)鐘效率(lv)，減輕(qing)學(xue)生負(fu)擔(dan)"為主題的(de)(de)教(jiao)改實踐全面鋪開，選擇(ze)有所為和(he)有所不為，以學(xue)生的(de)(de)興趣和(he)特(te)長為突破口，較(jiao)大限度地發揮學(xue)生的(de)(de)潛能(neng)。這種"教(jiao)育(yu)生態模式"賦予了素(su)質教(jiao)育(yu)新的(de)(de)內涵，促使學(xue)生的(de)(de)素(su)質得到(dao)全面的(de)(de)提(ti)高。

在抓好(hao)科研(yan)(yan)興校(xiao)的(de)同時，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)還(huan)不斷(duan)加(jia)強和(he)完善教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)的(de)管(guan)理，充分發(fa)揮教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)骨干的(de)作(zuo)用(yong)，重視優化課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設計的(de)研(yan)(yan)究，每位(wei)教(jiao)師(shi)(shi)每學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)都(dou)進行2次(ci)公開課(ke)(ke)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，每位(wei)骨干教(jiao)師(shi)(shi)每學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)都(dou)要承擔一次(ci)示范課(ke)(ke)和(he)開發(fa)優秀課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設計軟件。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)還(huan)出(chu)臺了(le)(le)《教(jiao)師(shi)(shi)目標(biao)管(guan)理考(kao)評(ping)細則》，對備(bei)課(ke)(ke)、教(jiao)研(yan)(yan)、上課(ke)(ke)、聽課(ke)(ke)、作(zuo)業(ye)、輔(fu)導、考(kao)試等教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)環節(jie)，都(dou)作(zuo)了(le)(le)明確(que)的(de)規定和(he)要求，強化了(le)(le)對教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)的(de)質量監(jian)控，提(ti)高了(le)(le)教(jiao)師(shi)(shi)搞好(hao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)主(zhu)動(dong)性和(he)自覺(jue)性。

科研興校取得了豐碩的成果。2001年學校高中部學生劉琦，2002年高中部學生權有強、曾國勝獲得奧林匹克生物競賽福建賽區預賽一等獎，是我縣所有參賽選手獲得的較高獎項。多年來，學校(xiao)中考(kao)成績(ji)始終居全縣領先地(di)位(wei)，高(gao)考(kao)成績(ji)地(di)位(wei)居普通完中的前列。2002年中考(kao)錄取達(da)標中學(xue)84人，占全縣近1/4，初(chu)中畢業生升學(xue)率達(da)78%，高(gao)中會(hui)考(kao)優秀率突破(po)30.2%，高(gao)考(kao)上本(ben)科以上錄取線36人，教育質量和辦學(xue)效益(yi)實現了新的突破(po)。

當素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)理念不斷深(shen)(shen)入并全面鋪開(kai)(kai)的(de)(de)時(shi)候(hou)，具有創新精神的(de)(de)三中人(ren)(ren)更是與時(shi)俱(ju)進求發(fa)展(zhan)，樹立(li)正(zheng)確的(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)觀念，積極探索形勢下的(de)(de)德育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)。學(xue)(xue)(xue)校通過組(zu)織學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)觀看(kan)校史展(zhan)覽，加(jia)強對廣(guang)大師生(sheng)(sheng)的(de)(de)校史教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，使他(ta)們深(shen)(shen)入了解(jie)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)優良傳(chuan)統。同時(shi)還將校史教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)與"愛(ai)祖國(guo)、愛(ai)家鄉(xiang)"的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)緊密聯(lian)系起來，呼喚傳(chuan)統美德的(de)(de)回歸(gui)，鼓勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)奮發(fa)上進，報效祖國(guo)。積極組(zu)織學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參加(jia)社會實(shi)踐活(huo)動(dong)(dong)，深(shen)(shen)入龍鵬(peng)集(ji)團(tuan)、英(ying)山水泥廠(chang)等廠(chang)礦(kuang)企(qi)業了解(jie)家鄉(xiang)的(de)(de)生(sheng)(sheng)產狀況。開(kai)(kai)展(zhan)"青年志愿者(zhe)"活(huo)動(dong)(dong)，到(dao)社區(qu)參加(jia)公益(yi)活(huo)動(dong)(dong)，美化(hua)環境，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參與各(ge)項社會實(shi)踐活(huo)動(dong)(dong)，學(xue)(xue)(xue)會生(sheng)(sheng)存、學(xue)(xue)(xue)會生(sheng)(sheng)活(huo)、學(xue)(xue)(xue)會做人(ren)(ren)、學(xue)(xue)(xue)會發(fa)展(zhan)。深(shen)(shen)入開(kai)(kai)展(zhan)學(xue)(xue)(xue)習、宣傳(chuan)《公民道德建設實(shi)施(shi)綱要》的(de)(de)各(ge)種活(huo)動(dong)(dong)，"把愛(ai)國(guo)守(shou)法、明禮誠信、團(tuan)結友善、勤儉自強、敬業奉(feng)獻"的(de)(de)道德規范(fan)落到(dao)實(shi)處。這種既(ji)結合實(shi)際，又有時(shi)代特色的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)形式，潤(run)物無聲，把學(xue)(xue)(xue)校德育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)寓(yu)于(yu)各(ge)項活(huo)動(dong)(dong)之(zhi)(zhi)中，寓(yu)于(yu)日常行為規范(fan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)之(zhi)(zhi)中，將德育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)內(nei)涵和外延有機的(de)(de)聯(lian)系在(zai)(zai)一(yi)起，構建一(yi)個開(kai)(kai)放型、全方位的(de)(de)德育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)網絡，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)潛移默(mo)化(hua)中受到(dao)啟發(fa)和教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)。

堅持"成功"教育。堅持以鼓勵為主的正面教育，是學(xue)校(xiao)又(you)一(yi)行之(zhi)(zhi)有效的(de)方法。學(xue)校(xiao)選取較(jiao)佳的(de)教育(yu)時機，在(zai)每學(xue)期的(de)開學(xue)典禮(li)上，對(dui)先(xian)進(jin)集體(ti)、紅旗班級(ji)、文明班級(ji)、先(xian)進(jin)個人(ren)進(jin)行全方位(wei)、大面積的(de)表(biao)(biao)揚(yang)獎勵。開展"校(xiao)園(yuan)之(zhi)(zhi)星(xing)"、"班級(ji)之(zhi)(zhi)星(xing)"評(ping)選活動(dong)，通過表(biao)(biao)彰(zhang)先(xian)進(jin)、樹立(li)榜(bang)樣，激發(fa)了廣(guang)大師生(sheng)(sheng)的(de)自主性和積極(ji)性。學(xue)校(xiao)還開展心(xin)理(li)咨詢活動(dong)，加強學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)心(xin)理(li)輔導，促進(jin)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)心(xin)理(li)健康(kang)。行之(zhi)(zhi)有效的(de)德(de)育(yu)工作促使德(de)化三中形(xing)成了"團結、誠信(xin)、嚴謹(jin)、創新"的(de)良(liang)好校(xiao)風(feng)。

學(xue)校還不(bu)斷健全(quan)德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)網(wang)絡，實行班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)、科(ke)任(ren)(ren)老(lao)師(shi)、年(nian)段長(chang)、政(zheng)(zheng)工(gong)(gong)干部分工(gong)(gong)負責的(de)(de)全(quan)員(yuan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)。學(xue)校聘(pin)請了(le)校外輔導員(yuan)、綜(zong)治(zhi)副校長(chang)共(gong)(gong)同搞(gao)好德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作。為了(le)使(shi)(shi)德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作落到(dao)實處，學(xue)校采用了(le)"一學(xue)"、"二幫"、"三交(jiao)流(liu)(liu)"的(de)(de)做法(fa)。"一學(xue)"指(zhi)的(de)(de)是(shi)經常組織班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)、年(nian)段長(chang)、政(zheng)(zheng)工(gong)(gong)干部學(xue)習江(jiang)總書(shu)記(ji)《關(guan)于教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)問題(ti)的(de)(de)談(tan)話》及有關(guan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)政(zheng)(zheng)策(ce)法(fa)規和教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)理(li)論(lun)，邀請有關(guan)部門領導和專(zhuan)家舉行專(zhuan)題(ti)講座，提高他們的(de)(de)理(li)論(lun)素質和德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作水平，把依法(fa)治(zhi)校、以德(de)(de)(de)(de)治(zhi)校、以德(de)(de)(de)(de)樹人(ren)結合(he)起(qi)來;"二幫"指(zhi)的(de)(de)是(shi)每(mei)個共(gong)(gong)產黨(dang)員(yuan)、班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)、科(ke)任(ren)(ren)教(jiao)(jiao)師(shi)、學(xue)校領導掛鉤、幫助、轉化(hua)1-2名后(hou)進(jin)生;"三交(jiao)流(liu)(liu)"指(zhi)的(de)(de)是(shi)每(mei)學(xue)年(nian)開展德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作經驗(班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)作經驗、轉化(hua)后(hou)進(jin)生經驗)交(jiao)流(liu)(liu)活動，使(shi)(shi)德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作的(de)(de)先進(jin)經驗得(de)到(dao)有效的(de)(de)推廣。

開展藝術教育是學(xue)校實施素質教育的突破口，也是學校的特色。學校早在1999年就制定了藝術教育辦學特色規劃，并將規劃納入每學年學校工作計劃，擺上學校重要的議事日程。學校成立了藝術教育領導小組，添置藝術教育的有關設施，成立了"德化三中藝術團"，在全縣率先舉辦了每學年一次的"藝術周"活動。有關藝術方面的興趣小組蓬勃開展，發現和培養了一批藝術人才。針對我縣陶瓷是支柱產業的實際，學校(xiao)在(zai)陶瓷制作(zuo)方面的教育與活(huo)動(dong)開(kai)展(zhan)得有聲有色，每年(nian)舉辦師生(sheng)書(shu)畫展(zhan)和(he)藝(yi)(yi)術作(zuo)品展(zhan)，還專門設立藝(yi)(yi)術作(zuo)品陳列館(guan)，收(shou)藏師生(sheng)的各類作(zuo)品，其中(zhong)陶瓷雕塑作(zuo)品精品紛呈現，引人注目。

所獲榮譽

學校秉承"以質量求生存，以特色促發展，以人本創和諧"的辦學理念，走"依法治校、以德立校、質量強校、科研興校、特色亮校"之路，不斷加大軟硬件建設，辦學條件日臻完善，辦學特色日益凸顯，教育教學質量穩步提升，得到上級領導、學生及家長的一致好評。學校先后被授予福建省"先進教工之家"、"先進基層黨組織"，泉州市"文明學校"、市"素質教育先進單位"、市"教改實驗校"、市”交通安全學校"、市‘綠色學校"、市"體育傳統項目學校"、市“中小學藝術體育教育工作先進單位"、市”中小學心理健康教育特色學校“、“市青少年科技教育示范學校”。，德化縣"高考先進單位"、"初中教育質量優勝學校"、"教育改革與管理示范校"、"教學常規管理先進單位"等榮譽，2018年7月，學校(xiao)被教(jiao)育部(bu)認定為(wei)“國(guo)防教(jiao)育特色(se)學校(xiao)”、被中(zhong)(zhong)國(guo)科協青少年科技中(zhong)(zhong)心認定為(wei)“全國(guo)青少年人工智(zhi)能活動特色(se)單位”。享有崇高的辦學聲譽。

文化傳統

辦學(xue)(xue)(xue)(xue)32年來，德化三(san)中(zhong)形(xing)成了鮮明(ming)的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)特色(se)。一是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)社(she)(she)(she)團(tuan)組織活(huo)躍，文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)藝術科(ke)(ke)技(ji)活(huo)動豐富多(duo)彩(cai):學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)組建(jian)《青草地》文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)社(she)(she)(she)，成立記(ji)者(zhe)站，創辦《青草地》文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)期刊，培養(yang)了大(da)批(pi)校(xiao)園文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)人(ren)才(cai);組建(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)動漫社(she)(she)(she)、音樂社(she)(she)(she)、辯論社(she)(she)(she)等社(she)(she)(she)團(tuan)。開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)藝術周活(huo)動，通(tong)過書(shu)法(fa)繪畫、藝術雕塑(su)、手工(gong)制作、科(ke)(ke)技(ji)小發明(ming)、歌舞器樂、相聲小品、朗讀演講等形(xing)式，既(ji)為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)發展(zhan)(zhan)個性、展(zhan)(zhan)示才(cai)華提供平(ping)臺，又大(da)大(da)豐富了校(xiao)園課余(yu)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)。二是(shi)建(jian)立心(xin)理(li)咨詢室，心(xin)理(li)健(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)教育(yu)(yu)(yu)(yu)富有成效:學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)關注學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)健(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)心(xin)靈和健(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)全人(ren)格的(de)形(xing)成和發展(zhan)(zhan)，積(ji)極(ji)創造條件開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)心(xin)理(li)健(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)教育(yu)(yu)(yu)(yu)，通(tong)過多(duo)種形(xing)式和途徑，既(ji)面向(xiang)全體(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)心(xin)理(li)健(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)普及教育(yu)(yu)(yu)(yu)，又針對個體(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)個別(bie)咨詢、輔導(dao)(dao)工(gong)作，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)還(huan)多(duo)次邀請高等院校(xiao)專家教授到校(xiao)講座指導(dao)(dao)，開(kai)(kai)拓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)視野(ye)，促進學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)健(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)成長。三(san)是(shi)發展(zhan)(zhan)群眾性體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)運動，傳(chuan)統體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)項目(mu)煥發活(huo)力(li):學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)積(ji)極(ji)發展(zhan)(zhan)群眾性體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)運動，扎實開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)全民健(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)身活(huo)動，全面增(zeng)強(qiang)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)身體(ti)(ti)素質，在(zai)此基礎(chu)上，注重體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)優秀人(ren)才(cai)的(de)選拔培養(yang)，為高等院校(xiao)輸送了大(da)批(pi)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)專業人(ren)才(cai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)被授予"2005-2008年泉州市(shi)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)傳(chuan)統項目(mu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)"。

教學設施

別(bie)具一(yi)(yi)(yi)格的校(xiao)(xiao)門，300M環(huan)型跑(pao)道(dao)的運動場(chang)(chang)和塑膠籃球場(chang)(chang)和排球場(chang)(chang)、圖書館、電教樓、電腦室(shi)、課(ke)件制作(zuo)(zuo)室(shi)，語(yu)音室(shi)等相繼建成(cheng)，進(jin)一(yi)(yi)(yi)步(bu)完善(shan)了辦(ban)(ban)學條件，提(ti)升了辦(ban)(ban)學設(she)施水平。2012年學校(xiao)(xiao)辦(ban)(ban)公(gong)綜合樓的落成(cheng)，學校(xiao)(xiao)硬件設(she)施進(jin)一(yi)(yi)(yi)步(bu)完善(shan)。2011年，學校(xiao)(xiao)辦(ban)(ban)公(gong)系統(tong)基本(ben)實(shi)現網絡(luo)化(hua)，實(shi)現教育資源共(gong)享(xiang)。學校(xiao)(xiao)還(huan)通過綠化(hua)工程、美化(hua)工程、硬化(hua)工作(zuo)(zuo)、亮(liang)化(hua)工程的建設(she)，美化(hua)了環(huan)境，營造(zao)了良(liang)好的校(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)氛圍，提(ti)升了文(wen)化(hua)品位，一(yi)(yi)(yi)所(suo)"花(hua)園式"學校(xiao)(xiao)成(cheng)為瓷(ci)都教育戰線的一(yi)(yi)(yi)道(dao)亮(liang)麗風景。

學(xue)(xue)校建筑(zhu)(zhu)面積27624平方米。學(xue)(xue)校教(jiao)學(xue)(xue)區(qu)、生活(huo)(huo)區(qu)、活(huo)(huo)動區(qu)布局合理，逸(yi)夫樓(lou)、教(jiao)學(xue)(xue)樓(lou)、電教(jiao)樓(lou)、餐宿樓(lou)、辦(ban)公綜(zong)合樓(lou)等(deng)建筑(zhu)(zhu)錯落(luo)有(you)致，塑膠(jiao)操場(chang)、圖書館、多功能報(bao)告廳等(deng)配(pei)套設施一應俱全。校園綠(lv)化(hua)(hua)、美(mei)化(hua)(hua)、現(xian)代化(hua)(hua)融(rong)為(wei)一體，環(huan)境舒適、優雅。

歷史沿革

創辦(ban)(ban)伊始，教學(xue)樓尚(shang)未竣工，教室不足，沒(mei)(mei)有(you)(you)辦(ban)(ban)公(gong)地點(dian)，沒(mei)(mei)有(you)(you)教師(shi)宿舍，沒(mei)(mei)有(you)(you)食堂(tang)，沒(mei)(mei)有(you)(you)廁(ce)所，條(tiao)件(jian)的艱難可想而知(zhi)，然(ran)而三中(zhong)的領導和老師(shi)迎(ying)難而上，勤(qin)儉(jian)辦(ban)(ban)學(xue)，辛勤(qin)耕耘，努力拼(pin)搏，以(yi)首(shou)屆畢業(ye)生中(zhong)考(kao)成(cheng)績居(ju)全(quan)縣第一(及格率、鞏固(gu)率、優秀率、平均分等)，實現了辦(ban)(ban)學(xue)的開門紅。

隨著(zhu)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)規模的(de)(de)(de)不(bu)斷(duan)擴大(da)(da)(da)，學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)條(tiao)件(jian)(jian)得到(dao)逐步的(de)(de)(de)改(gai)善(shan)。1989年(nian)(nian)縣(xian)政府(fu)(fu)又撥款興建了(le)一(yi)(yi)幢(chuang)(chuang)1508m2的(de)(de)(de)宿(su)舍(she)樓(lou)(lou)(其(qi)實(shi)是集(ji)宿(su)舍(she)、食堂、辦(ban)(ban)公(gong)(gong)為一(yi)(yi)體)，基(ji)(ji)本解決了(le)沒宿(su)舍(she)、沒食堂、沒辦(ban)(ban)公(gong)(gong)地點的(de)(de)(de)困難。1992年(nian)(nian)秋(qiu)，學(xue)(xue)校(xiao)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)規模擴大(da)(da)(da)到(dao)14個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班(ban)，760名學(xue)(xue)生，51名教(jiao)(jiao)職工(gong)(gong)，縣(xian)政府(fu)(fu)再次撥款興建一(yi)(yi)幢(chuang)(chuang)1425m2的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)綜合樓(lou)(lou)，至此，學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)條(tiao)件(jian)(jian)才得到(dao)初(chu)步的(de)(de)(de)改(gai)善(shan)，開始設立圖書室(shi)、教(jiao)(jiao)研(yan)活動(dong)室(shi)。1995年(nian)(nian)秋(qiu)，徐昌裕接(jie)任(ren)校(xiao)長(chang)(chang)。這一(yi)(yi)年(nian)(nian)，學(xue)(xue)校(xiao)籌集(ji)了(le)近10萬元(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)獎教(jiao)(jiao)獎學(xue)(xue)基(ji)(ji)金，并成立了(le)德化(hua)(hua)(hua)三中(zhong)(zhong)家長(chang)(chang)委員會和(he)(he)家長(chang)(chang)學(xue)(xue)校(xiao)。1996年(nian)(nian)春，省教(jiao)(jiao)委主任(ren)郭(guo)榮輝、副主任(ren)王豫(yu)生等(deng)領導蒞臨學(xue)(xue)校(xiao)檢(jian)查工(gong)(gong)作，對學(xue)(xue)校(xiao)工(gong)(gong)作予以高(gao)度評價，并決定在德化(hua)(hua)(hua)三中(zhong)(zhong)興建逸(yi)夫工(gong)(gong)程，此舉(ju)得到(dao)縣(xian)領導和(he)(he)教(jiao)(jiao)育局領導的(de)(de)(de)高(gao)度重視和(he)(he)大(da)(da)(da)力支持。9月(yue)7日(ri)，由(you)香(xiang)港(gang)(gang)中(zhong)(zhong)視公(gong)(gong)司(si)董事長(chang)(chang)邵逸(yi)夫先生捐(juan)(juan)贈80萬港(gang)(gang)幣，縣(xian)人(ren)民(min)政府(fu)(fu)投資(zi)300萬元(yuan)(yuan)，面積近5000㎡的(de)(de)(de)逸(yi)夫教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)驗綜合樓(lou)(lou)正式(shi)破土(tu)(tu)動(dong)工(gong)(gong)。該大(da)(da)(da)樓(lou)(lou)設有(you)標(biao)準(zhun)的(de)(de)(de)理(li)化(hua)(hua)(hua)生實(shi)驗室(shi)及(ji)勞技、微機、語(yu)音、電教(jiao)(jiao)科技等(deng)專用教(jiao)(jiao)室(shi)及(ji)師(shi)生閱覽室(shi)等(deng)。1996年(nian)(nian)11月(yue)，校(xiao)長(chang)(chang)徐昌裕作為福建省學(xue)(xue)校(xiao)代表赴(fu)港(gang)(gang)參加邵逸(yi)夫先生的(de)(de)(de)捐(juan)(juan)贈儀式(shi)。1996年(nian)(nian)12月(yue)，縣(xian)政府(fu)(fu)又立項(xiang)批準(zhun)三中(zhong)(zhong)興建一(yi)(yi)座投資(zi)200萬多元(yuan)(yuan)，設有(you)40間(jian)教(jiao)(jiao)室(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)樓(lou)(lou)，1997年(nian)(nian)3月(yue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)樓(lou)(lou)第(di)一(yi)(yi)期工(gong)(gong)程破土(tu)(tu)動(dong)工(gong)(gong)，于1998年(nian)(nian)完(wan)工(gong)(gong)，兩大(da)(da)(da)工(gong)(gong)程基(ji)(ji)本滿足了(le)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)科研(yan)需要。