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學校簡介

古老的瓷都(dou)，千(qian)年的爐火(huo)，鑄(zhu)就(jiu)了源遠流長的美(mei)名。 美(mei)麗的山(shan)城，悠悠的浐溪(xi)，哺育著生(sheng)生(sheng)不(bu)息的學(xue)子。 在高樓鱗次櫛比，人流紛紛攘(rang)攘(rang)的德(de)化城關湖前開發區，鑲嵌著一(yi)(yi)顆引(yin)人注目(mu)的明珠(zhu)。她(ta)是一(yi)(yi)方凈土，綠樹成蔭，花(hua)團錦簇(cu)，雅潔幽靜，書香飄逸。

學校就(jiu)是充滿(man)生機活力、蓬勃向上、在改(gai)革開放中崛(jue)起的人才搖籃--德化第(di)三(san)中學。學校創辦于(yu)1988年秋(qiu)季，占地面積58316平方米(mi)(mi)，生均28.95平方米(mi)(mi)。

師資力量

注(zhu)重(zhong)師(shi)(shi)(shi)德(de)建設。學校把(ba)轉變教育(yu)(yu)觀念(nian)、提高(gao)(gao)師(shi)(shi)(shi)德(de)修養擺在首位(wei)。開展師(shi)(shi)(shi)德(de)教育(yu)(yu)、師(shi)(shi)(shi)德(de)承(cheng)諾活動(dong)，制(zhi)定《德(de)化三中教師(shi)(shi)(shi)職業(ye)道德(de)考評(ping)(ping)細(xi)則(ze)》，評(ping)(ping)選師(shi)(shi)(shi)德(de)標兵(bing)，并把(ba)師(shi)(shi)(shi)德(de)表現納(na)入(ru)評(ping)(ping)優晉級的(de)主要內容。力圖(tu)使(shi)每(mei)一位(wei)教師(shi)(shi)(shi)成為一面旗幟，指引學生攀登(deng)知識(shi)高(gao)(gao)峰(feng);使(shi)每(mei)一位(wei)教師(shi)(shi)(shi)成為號(hao)角，鼓勵學生直面挑戰，追(zhui)求卓(zhuo)越(yue)，為提高(gao)(gao)教育(yu)(yu)質量(liang)打下(xia)堅實的(de)基礎。

突出(chu)業務(wu)技(ji)能的培(pei)養。我們充分利用(yong)學(xue)校(xiao)教(jiao)育信息化(hua)、現代化(hua)的有利條件，舉辦校(xiao)園信息網絡系統應(ying)用(yong)培(pei)訓(xun)班，在全體教(jiao)職(zhi)工中(zhong)(zhong)掀起學(xue)習、運用(yong)現代教(jiao)育技(ji)術的熱潮。還(huan)積極(ji)支(zhi)持和鼓(gu)勵青年教(jiao)師(shi)參加學(xue)歷進修，選送骨干教(jiao)師(shi)參加全國和省、市的"百千萬工程"培(pei)訓(xun)，組織中(zhong)(zhong)青年教(jiao)師(shi)開展公開課(ke)評比(bi)活動，促使教(jiao)師(shi)深入鉆研業務(wu)，提高教(jiao)學(xue)水平。

良好的機制，讓教師進得來、留得住，并且為創新型教師隊伍的成長提供了廣闊的空間。而扎實有效的措施，則促進了學校教師素質品位的逐年提高。1999年，蘇燕萍老師考上福建師大生物工程院研究生。1997年以來，學(xue)校許多教師獲得了先進工作者或優秀教師等各級各類榮譽稱號，其中國家級的有3人，省級8人。教師在參加各學科優質課競賽中，獲國家級獎勵的1人，省級獎勵的有15人。教師撰寫的論文，在國家級和省級刊物上發表的有120多篇。2006年，學校擁有縣級教(jiao)學(xue)能(neng)手23名，教(jiao)師中涌現(xian)出一(yi)批(pi)學(xue)科(ke)帶頭人，一(yi)支(zhi)質量優良、結構合(he)理、相(xiang)對穩定(ding)的教(jiao)師隊伍已基本形成。

教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)研(yan)(yan)(yan)是教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)生產力，是教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)增長點。德化三中(zhong)(zhong)堅持"以(yi)科(ke)研(yan)(yan)(yan)促提高，以(yi)科(ke)研(yan)(yan)(yan)求(qiu)發展"，積(ji)極開展教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)研(yan)(yan)(yan)工作(zuo)，不斷規范教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)研(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理機制，將教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)研(yan)(yan)(yan)工作(zuo)納入教(jiao)(jiao)(jiao)師業務考核之中(zhong)(zhong)，使教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)研(yan)(yan)(yan)工作(zuo)進(jin)入常(chang)規狀態，形成"組(zu)組(zu)有課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)，人人搞(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)"的(de)(de)(de)(de)(de)(de)局面。廣(guang)大教(jiao)(jiao)(jiao)師積(ji)極探索(suo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)新規律，借鑒教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)新模式，不斷優化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過(guo)程，改(gai)(gai)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法，并及時(shi)總結教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)經驗(yan)。2003年以(yi)來，教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)論文在(zai)CN刊物(wu)(wu)上正式發表達到(dao)96篇(pian)。科(ke)研(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關鍵在(zai)于(yu)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)。該校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)數學(xue)"指導-自(zi)主學(xue)習"教(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)(gai)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)實驗(yan)早在(zai)1998年就蜚(fei)聲(sheng)省(sheng)內外，北京、廣(guang)東(dong)一些學(xue)校(xiao)(xiao)曾(ceng)慕名前來參觀交流。《海(hai)峽都市報(bao)》曾(ceng)專(zhuan)版介紹(shao)該校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)研(yan)(yan)(yan)情況。其(qi)他學(xue)科(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)許(xu)多課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)也取得階段性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成果，如英(ying)語(yu)科(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)"張思中(zhong)(zhong)英(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)法"，物(wu)(wu)理科(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)"中(zhong)(zhong)學(xue)物(wu)(wu)理教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)法五年跟蹤試驗(yan)"，語(yu)文科(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)"自(zi)學(xue)-導讀-反(fan)饋"、"作(zuo)文三步法"，政治科(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)"指導-討論"等。2006年，該校(xiao)(xiao)有全國性(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)4項，省(sheng)、市、縣(xian)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)13項。

辦學理念

學校堅持深化教育教學改革，積極探索素質教育的途徑，實踐可持續發展的"教育生態模式"，大膽嘗試，大膽創新，逐步形成了具有自身特色的教育教學風格。廣大教職工積極投身創新的熱潮之中，學校形成了活潑、濃厚的教研、教改風氣。幾年來，學校一直堅持教學改革，從中學物理教學法改革五年跟蹤實驗到數學科"指導-自主學習"教改實驗等都取得較突出的成績，許多學校慕名前來聽課取經，北京豐臺區二中、豐臺區實驗中學的領導和老師也千里迢迢到學校參觀學習。學(xue)校以(yi)"提高45分鐘(zhong)效(xiao)率(lv)，減輕學(xue)生(sheng)負(fu)擔"為主題的教(jiao)改實踐全面(mian)鋪開，選擇有所(suo)為和(he)有所(suo)不為，以(yi)學(xue)生(sheng)的興趣和(he)特(te)長為突(tu)破口，較大限度地發揮學(xue)生(sheng)的潛能。這種"教(jiao)育(yu)生(sheng)態模式(shi)"賦予了素質教(jiao)育(yu)新的內涵，促(cu)使學(xue)生(sheng)的素質得到全面(mian)的提高。

在抓好科研興校的(de)(de)同時，學(xue)(xue)(xue)校還不(bu)斷加強和完善教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)的(de)(de)管理，充分發揮教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)骨(gu)干的(de)(de)作(zuo)用，重視優化課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)計(ji)的(de)(de)研究(jiu)，每位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)每學(xue)(xue)(xue)期都進行(xing)2次公開課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，每位骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)每學(xue)(xue)(xue)期都要承擔一次示(shi)范(fan)課(ke)(ke)和開發優秀(xiu)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)計(ji)軟件。學(xue)(xue)(xue)校還出臺了(le)《教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)目(mu)標管理考(kao)評(ping)細則》，對(dui)備課(ke)(ke)、教(jiao)(jiao)(jiao)研、上(shang)課(ke)(ke)、聽(ting)課(ke)(ke)、作(zuo)業、輔導、考(kao)試等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)環節，都作(zuo)了(le)明(ming)確的(de)(de)規定和要求，強化了(le)對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)的(de)(de)質量監控，提高了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)搞好教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)主動(dong)性和自覺性。

科研興校取得了豐碩的成果。2001年學校高中部學生劉琦，2002年高中部學生權有強、曾國勝獲得奧林匹克生物競賽福建賽區預賽一等獎，是我縣所有參賽選手獲得的較高獎項。多年來，學校中考(kao)(kao)成(cheng)績始終居(ju)全縣領先地(di)(di)位，高(gao)考(kao)(kao)成(cheng)績地(di)(di)位居(ju)普通完(wan)中的前列。2002年中考(kao)(kao)錄(lu)取(qu)達標中學(xue)84人，占全縣近1/4，初(chu)中畢業生升學(xue)率(lv)達78%，高(gao)中會考(kao)(kao)優秀率(lv)突(tu)破30.2%，高(gao)考(kao)(kao)上本(ben)科以上錄(lu)取(qu)線36人，教育質(zhi)量和辦學(xue)效益實(shi)現了新的突(tu)破。

當素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)理念不斷深(shen)入(ru)(ru)并全面鋪開(kai)的(de)時(shi)(shi)候，具有創新精神的(de)三中(zhong)(zhong)人(ren)更是與時(shi)(shi)俱(ju)進求發(fa)展(zhan)，樹立(li)正確的(de)育(yu)人(ren)觀(guan)念，積極探索形(xing)勢下的(de)德育(yu)工作。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)通過組織學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)看校(xiao)史(shi)展(zhan)覽(lan)，加(jia)強(qiang)(qiang)對(dui)廣大師生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)校(xiao)史(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，使他們深(shen)入(ru)(ru)了解(jie)(jie)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)優良傳(chuan)統。同時(shi)(shi)還將校(xiao)史(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與"愛(ai)祖國、愛(ai)家鄉"的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)緊(jin)密聯(lian)系(xi)起來，呼喚(huan)傳(chuan)統美德的(de)回歸，鼓勵(li)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)奮發(fa)上進，報效(xiao)祖國。積極組織學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參(can)加(jia)社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)，深(shen)入(ru)(ru)龍(long)鵬集團、英(ying)山水泥廠(chang)等廠(chang)礦企業了解(jie)(jie)家鄉的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)產狀況(kuang)。開(kai)展(zhan)"青年志愿者"活(huo)動(dong)，到社(she)區參(can)加(jia)公益活(huo)動(dong)，美化環(huan)境，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參(can)與各項社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)，學(xue)(xue)(xue)會(hui)生(sheng)(sheng)(sheng)存、學(xue)(xue)(xue)會(hui)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)、學(xue)(xue)(xue)會(hui)做人(ren)、學(xue)(xue)(xue)會(hui)發(fa)展(zhan)。深(shen)入(ru)(ru)開(kai)展(zhan)學(xue)(xue)(xue)習、宣傳(chuan)《公民道德建設實(shi)施綱要》的(de)各種(zhong)活(huo)動(dong)，"把(ba)愛(ai)國守(shou)法(fa)、明禮誠信、團結(jie)友善、勤(qin)儉自強(qiang)(qiang)、敬業奉獻"的(de)道德規范落到實(shi)處。這種(zhong)既結(jie)合實(shi)際，又有時(shi)(shi)代特色的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)形(xing)式，潤物(wu)無聲(sheng)，把(ba)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)德育(yu)工作寓(yu)于各項活(huo)動(dong)之中(zhong)(zhong)，寓(yu)于日常(chang)行為規范教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)之中(zhong)(zhong)，將德育(yu)的(de)內涵(han)和(he)外延有機的(de)聯(lian)系(xi)在(zai)一起，構建一個開(kai)放型、全方位的(de)德育(yu)工作網絡，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)潛移默化中(zhong)(zhong)受到啟發(fa)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。

堅持"成功"教育。堅持以鼓勵為主的正面教育，是學校又一行(xing)(xing)之(zhi)有(you)(you)效的(de)(de)方法。學(xue)校選(xuan)取(qu)較佳的(de)(de)教育時機，在每學(xue)期的(de)(de)開(kai)學(xue)典禮上，對先(xian)進(jin)集體、紅旗班級、文明班級、先(xian)進(jin)個人(ren)進(jin)行(xing)(xing)全方位(wei)、大(da)面積的(de)(de)表揚獎(jiang)勵。開(kai)展"校園之(zhi)星(xing)"、"班級之(zhi)星(xing)"評選(xuan)活動，通過表彰先(xian)進(jin)、樹立榜樣(yang)，激發了廣大(da)師生(sheng)的(de)(de)自主性和積極性。學(xue)校還(huan)開(kai)展心(xin)理咨詢活動，加強學(xue)生(sheng)的(de)(de)心(xin)理輔導(dao)，促進(jin)學(xue)生(sheng)的(de)(de)心(xin)理健康。行(xing)(xing)之(zhi)有(you)(you)效的(de)(de)德育工作促使(shi)德化三(san)中(zhong)形成了"團(tuan)結(jie)、誠(cheng)信(xin)、嚴謹、創新"的(de)(de)良好校風。

學(xue)校還不斷健全德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)網絡，實行(xing)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任、科任老師(shi)、年段長、政工(gong)(gong)(gong)(gong)干部分工(gong)(gong)(gong)(gong)負(fu)責(ze)的(de)全員教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)。學(xue)校聘請了校外輔導員、綜治(zhi)副校長共(gong)同搞好德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。為(wei)了使德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)落到實處，學(xue)校采用了"一(yi)學(xue)"、"二幫"、"三交(jiao)流"的(de)做法。"一(yi)學(xue)"指的(de)是經(jing)(jing)常組織班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任、年段長、政工(gong)(gong)(gong)(gong)干部學(xue)習江(jiang)總書記(ji)《關于教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)問(wen)題(ti)(ti)的(de)談(tan)話》及有(you)關教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)政策法規和(he)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)理論，邀請有(you)關部門領(ling)導和(he)專(zhuan)家舉行(xing)專(zhuan)題(ti)(ti)講座，提高他們的(de)理論素質和(he)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)水(shui)平(ping)，把(ba)依法治(zhi)校、以(yi)德(de)(de)治(zhi)校、以(yi)德(de)(de)樹人結合起來;"二幫"指的(de)是每(mei)個(ge)共(gong)產黨員、班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任、科任教(jiao)(jiao)師(shi)、學(xue)校領(ling)導掛鉤、幫助、轉化1-2名后(hou)進(jin)生;"三交(jiao)流"指的(de)是每(mei)學(xue)年開展德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)經(jing)(jing)驗(yan)(班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)經(jing)(jing)驗(yan)、轉化后(hou)進(jin)生經(jing)(jing)驗(yan))交(jiao)流活動，使德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)先進(jin)經(jing)(jing)驗(yan)得到有(you)效的(de)推(tui)廣。

開展藝術教育是學校實施素質教育的突破口，也是學校的特色。學校早在1999年就制定了藝術教育辦學特色規劃，并將規劃納入每學年學校工作計劃，擺上學校重要的議事日程。學校成立了藝術教育領導小組，添置藝術教育的有關設施，成立了"德化三中藝術團"，在全縣率先舉辦了每學年一次的"藝術周"活動。有關藝術方面的興趣小組蓬勃開展，發現和培養了一批藝術人才。針對我縣陶瓷是支柱產業的實際，學校在陶瓷制作(zuo)方(fang)面(mian)的教育與活動(dong)開展(zhan)(zhan)得有聲有色，每年舉辦(ban)師生書(shu)畫(hua)展(zhan)(zhan)和藝術作(zuo)品(pin)展(zhan)(zhan)，還(huan)專門(men)設(she)立藝術作(zuo)品(pin)陳列館，收藏(zang)師生的各類作(zuo)品(pin)，其中陶瓷雕塑(su)作(zuo)品(pin)精品(pin)紛呈現，引人(ren)注目。

所獲榮譽

學校秉承"以質量求生存，以特色促發展，以人本創和諧"的辦學理念，走"依法治校、以德立校、質量強校、科研興校、特色亮校"之路，不斷加大軟硬件建設，辦學條件日臻完善，辦學特色日益凸顯，教育教學質量穩步提升，得到上級領導、學生及家長的一致好評。學校先后被授予福建省"先進教工之家"、"先進基層黨組織"，泉州市"文明學校"、市"素質教育先進單位"、市"教改實驗校"、市”交通安全學校"、市‘綠色學校"、市"體育傳統項目學校"、市“中小學藝術體育教育工作先進單位"、市”中小學心理健康教育特色學校“、“市青少年科技教育示范學校”。，德化縣"高考先進單位"、"初中教育質量優勝學校"、"教育改革與管理示范校"、"教學常規管理先進單位"等榮譽，2018年7月，學校(xiao)被教(jiao)育部認定(ding)(ding)為(wei)“國(guo)防教(jiao)育特色學(xue)(xue)校(xiao)”、被中國(guo)科協青少年科技中心認定(ding)(ding)為(wei)“全國(guo)青少年人工智能活動特色單(dan)位”。享有崇高的辦學(xue)(xue)聲(sheng)譽。

文化傳統

辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)32年來，德化三中形成(cheng)(cheng)了鮮明的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色。一是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)社(she)(she)團組(zu)織活(huo)(huo)(huo)(huo)躍，文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)藝術(shu)科(ke)技活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)豐(feng)富(fu)多彩(cai):學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)組(zu)建(jian)(jian)《青草地》文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)社(she)(she)，成(cheng)(cheng)立記(ji)者(zhe)站，創辦(ban)《青草地》文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期刊，培(pei)養了大批(pi)校(xiao)(xiao)園(yuan)文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)人才(cai);組(zu)建(jian)(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)(dong)漫社(she)(she)、音樂社(she)(she)、辯論社(she)(she)等社(she)(she)團。開(kai)(kai)展(zhan)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)藝術(shu)周活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，通(tong)過(guo)書法繪畫、藝術(shu)雕(diao)塑、手工制(zhi)作、科(ke)技小發(fa)明、歌舞器樂、相聲小品、朗讀演講等形式，既(ji)(ji)為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)展(zhan)個性(xing)、展(zhan)示才(cai)華提(ti)供平臺，又(you)大大豐(feng)富(fu)了校(xiao)(xiao)園(yuan)課余生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)。二是(shi)(shi)建(jian)(jian)立心理(li)咨詢室，心理(li)健(jian)(jian)(jian)康教(jiao)育(yu)(yu)(yu)富(fu)有成(cheng)(cheng)效:學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)關(guan)注學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)健(jian)(jian)(jian)康心靈(ling)和(he)健(jian)(jian)(jian)全人格的形成(cheng)(cheng)和(he)發(fa)展(zhan)，積極(ji)創造條件開(kai)(kai)展(zhan)心理(li)健(jian)(jian)(jian)康教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，通(tong)過(guo)多種形式和(he)途徑，既(ji)(ji)面向全體學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)開(kai)(kai)展(zhan)心理(li)健(jian)(jian)(jian)康普及教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，又(you)針對個體學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)開(kai)(kai)展(zhan)個別(bie)咨詢、輔導(dao)工作，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還多次邀請(qing)高(gao)等院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)專(zhuan)家教(jiao)授到校(xiao)(xiao)講座(zuo)指導(dao)，開(kai)(kai)拓(tuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的視(shi)野(ye)，促進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的健(jian)(jian)(jian)康成(cheng)(cheng)長。三是(shi)(shi)發(fa)展(zhan)群(qun)眾性(xing)體育(yu)(yu)(yu)運(yun)動(dong)(dong)，傳統體育(yu)(yu)(yu)項目煥發(fa)活(huo)(huo)(huo)(huo)力:學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)積極(ji)發(fa)展(zhan)群(qun)眾性(xing)體育(yu)(yu)(yu)運(yun)動(dong)(dong)，扎(zha)實開(kai)(kai)展(zhan)全民健(jian)(jian)(jian)身活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，全面增強師生(sheng)(sheng)(sheng)身體素質，在此基礎(chu)上，注重體育(yu)(yu)(yu)優秀人才(cai)的選拔培(pei)養，為高(gao)等院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)輸送了大批(pi)體育(yu)(yu)(yu)專(zhuan)業人才(cai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)被授予(yu)"2005-2008年泉州(zhou)市體育(yu)(yu)(yu)傳統項目學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)"。

教學設施

別(bie)具一(yi)格的校(xiao)門(men)，300M環型跑道的運動場和塑膠籃球場和排球場、圖(tu)書館、電教樓(lou)、電腦(nao)室、課件制作(zuo)室，語音室等相繼建成(cheng)，進一(yi)步(bu)完善(shan)了(le)(le)辦(ban)學條(tiao)件，提(ti)(ti)升了(le)(le)辦(ban)學設(she)施水平。2012年(nian)學校(xiao)辦(ban)公(gong)綜(zong)合樓(lou)的落成(cheng)，學校(xiao)硬(ying)件設(she)施進一(yi)步(bu)完善(shan)。2011年(nian)，學校(xiao)辦(ban)公(gong)系統基本實現網絡(luo)化，實現教育資源共享。學校(xiao)還(huan)通過綠化工程(cheng)、美(mei)化工程(cheng)、硬(ying)化工作(zuo)、亮(liang)(liang)化工程(cheng)的建設(she)，美(mei)化了(le)(le)環境，營造(zao)了(le)(le)良好的校(xiao)園文(wen)化氛圍，提(ti)(ti)升了(le)(le)文(wen)化品位，一(yi)所(suo)"花園式"學校(xiao)成(cheng)為瓷都教育戰線(xian)的一(yi)道亮(liang)(liang)麗風景。

學(xue)(xue)校(xiao)建(jian)筑面積(ji)27624平方米。學(xue)(xue)校(xiao)教學(xue)(xue)區、生活區、活動區布(bu)局(ju)合理，逸(yi)夫樓(lou)(lou)、教學(xue)(xue)樓(lou)(lou)、電教樓(lou)(lou)、餐宿樓(lou)(lou)、辦公綜(zong)合樓(lou)(lou)等(deng)建(jian)筑錯(cuo)落有致，塑(su)膠操場、圖書館、多(duo)功能報告廳(ting)等(deng)配套設施一應俱全。校(xiao)園綠化(hua)、美化(hua)、現代(dai)化(hua)融為一體，環境舒適、優雅。

歷史沿革

創辦(ban)伊始，教學樓(lou)尚未竣工，教室不足，沒有(you)辦(ban)公地(di)點，沒有(you)教師宿舍，沒有(you)食堂，沒有(you)廁(ce)所，條(tiao)件(jian)的艱難可想而(er)(er)知，然而(er)(er)三中的領導和(he)老師迎難而(er)(er)上，勤(qin)儉辦(ban)學，辛勤(qin)耕耘(yun)，努力拼(pin)搏(bo)，以(yi)首屆(jie)畢業生中考(kao)成(cheng)績居全(quan)縣(xian)第(di)一(yi)(及格率(lv)、鞏固率(lv)、優秀率(lv)、平均分(fen)等)，實(shi)現了辦(ban)學的開門紅(hong)。

隨著辦(ban)學(xue)(xue)(xue)規(gui)模(mo)的(de)(de)(de)(de)不斷擴(kuo)大(da)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)條件(jian)得到(dao)逐步(bu)的(de)(de)(de)(de)改善(shan)。1989年(nian)(nian)(nian)縣(xian)政府又撥款興建(jian)了(le)一(yi)幢1508m2的(de)(de)(de)(de)宿(su)舍(she)樓(lou)(lou)(其實(shi)是集宿(su)舍(she)、食堂、辦(ban)公為(wei)(wei)一(yi)體(ti))，基本解決(jue)了(le)沒(mei)宿(su)舍(she)、沒(mei)食堂、沒(mei)辦(ban)公地(di)點的(de)(de)(de)(de)困難。1992年(nian)(nian)(nian)秋，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)規(gui)模(mo)擴(kuo)大(da)到(dao)14個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)班，760名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，51名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)，縣(xian)政府再次撥款興建(jian)一(yi)幢1425m2的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)綜合(he)樓(lou)(lou)，至此，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)條件(jian)才(cai)得到(dao)初(chu)步(bu)的(de)(de)(de)(de)改善(shan)，開始(shi)設(she)立圖書(shu)室(shi)(shi)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活動室(shi)(shi)。1995年(nian)(nian)(nian)秋，徐(xu)昌(chang)裕接任校(xiao)(xiao)長(chang)。這一(yi)年(nian)(nian)(nian)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)籌集了(le)近(jin)(jin)10萬(wan)元的(de)(de)(de)(de)獎(jiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)基金，并(bing)成立了(le)德化(hua)三(san)中家長(chang)委員會和家長(chang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。1996年(nian)(nian)(nian)春，省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)委主任郭榮輝、副主任王豫生(sheng)等領(ling)(ling)導(dao)蒞臨學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)檢查工(gong)作，對學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)工(gong)作予以(yi)高度評(ping)價(jia)，并(bing)決(jue)定在德化(hua)三(san)中興建(jian)逸(yi)夫(fu)工(gong)程(cheng)(cheng)，此舉(ju)得到(dao)縣(xian)領(ling)(ling)導(dao)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育局領(ling)(ling)導(dao)的(de)(de)(de)(de)高度重(zhong)視(shi)和大(da)力(li)支持。9月7日，由香(xiang)港(gang)中視(shi)公司董事長(chang)邵逸(yi)夫(fu)先生(sheng)捐贈(zeng)80萬(wan)港(gang)幣，縣(xian)人民政府投(tou)資300萬(wan)元，面(mian)積近(jin)(jin)5000㎡的(de)(de)(de)(de)逸(yi)夫(fu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)驗(yan)(yan)綜合(he)樓(lou)(lou)正(zheng)式(shi)破(po)土動工(gong)。該(gai)大(da)樓(lou)(lou)設(she)有(you)標準的(de)(de)(de)(de)理化(hua)生(sheng)實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)及勞(lao)技、微機、語(yu)音、電教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科技等專(zhuan)用教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)及師生(sheng)閱(yue)覽室(shi)(shi)等。1996年(nian)(nian)(nian)11月，校(xiao)(xiao)長(chang)徐(xu)昌(chang)裕作為(wei)(wei)福建(jian)省(sheng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)代表赴港(gang)參(can)加邵逸(yi)夫(fu)先生(sheng)的(de)(de)(de)(de)捐贈(zeng)儀式(shi)。1996年(nian)(nian)(nian)12月，縣(xian)政府又立項(xiang)批準三(san)中興建(jian)一(yi)座投(tou)資200萬(wan)多元，設(she)有(you)40間教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓(lou)(lou)，1997年(nian)(nian)(nian)3月教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓(lou)(lou)第一(yi)期工(gong)程(cheng)(cheng)破(po)土動工(gong)，于(yu)1998年(nian)(nian)(nian)完工(gong)，兩(liang)大(da)工(gong)程(cheng)(cheng)基本滿足了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)科研需要(yao)。