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三明市第九中學
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三明市第九中學(三明市田家炳實驗中學)創辦于1959年,前身是三明化工總廠中學,1998年6月從企業剝離,成為三明市教育局直屬的高級中學,2006年5月被省教育廳確認為省一級達標中學(我省第一所躋身省一級達標中學的企業剝離學校)。2006年11月由香港著名實業家田家炳先生慷慨捐資,經市教育局同意,被命名為“三明市田家炳實驗中學”。
  • 院校隸屬: 三明(ming)市
  • 創建時間: 1959年
  • 學校校訓: 宏志,勵學,篤(du)行(xing)
  • 學校地址: 福建(jian)省三(san)明市三(san)元區育(yu)才路(lu)2號
  • 學校官網:
  • 英文校名: NO.9 high school in Sanming
詳細介紹 PROFILE +

學校簡介

三(san)明(ming)(ming)(ming)市第(di)九中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(三(san)明(ming)(ming)(ming)市田家(jia)炳實驗(yan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue))創辦于1959年,前身是(shi)三(san)明(ming)(ming)(ming)化工(gong)總廠中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue),1998年6月(yue)從企(qi)業剝(bo)離(li),成為(wei)三(san)明(ming)(ming)(ming)市教(jiao)育(yu)局(ju)直屬的高級(ji)(ji)(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue),2006年5月(yue)被省(sheng)教(jiao)育(yu)廳確認為(wei)省(sheng)一(yi)(yi)級(ji)(ji)(ji)達標中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(我省(sheng)第(di)一(yi)(yi)所躋身省(sheng)一(yi)(yi)級(ji)(ji)(ji)達標中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)的企(qi)業剝(bo)離(li)學(xue)(xue)校)。2006年11月(yue)由(you)香港著(zhu)名(ming)(ming)實業家(jia)田家(jia)炳先(xian)生(sheng)慷(kang)慨捐資,經市教(jiao)育(yu)局(ju)同意,被命(ming)名(ming)(ming)為(wei)“三(san)明(ming)(ming)(ming)市田家(jia)炳實驗(yan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)”。學(xue)(xue)校現有39個(ge)教(jiao)學(xue)(xue)班(ban),學(xue)(xue)生(sheng)1900多人,教(jiao)職工(gong)169名(ming)(ming),特級(ji)(ji)(ji)教(jiao)師2人,高級(ji)(ji)(ji)教(jiao)師62人,省(sheng)市學(xue)(xue)科(ke)帶(dai)頭人、教(jiao)壇新秀、骨干(gan)教(jiao)師27人。

辦學理念

讓每(mei)一個學生(sheng)走向(xiang)成功

它(ta)以注意學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)個(ge)性,重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的差(cha)異為基點,以培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)健全人格為目(mu)標,運用對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)激勵的方式,達(da)到樹立學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)信心,激發他們學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的積極性的目(mu)的。根(gen)據(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方向(xiang)和(he)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)標,全面(mian)審視我校(xiao)(xiao)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條件(jian)、生(sheng)源、師資的總體情況,決定以人為本地將“讓每一個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)走(zou)向(xiang)成功(gong)”思(si)(si)想作為三(san)明(ming)九中(zhong)(zhong)的辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念,將其系統(tong)的滲透到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的各項工作當(dang)(dang)中(zhong)(zhong),滲透到教師學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的思(si)(si)想當(dang)(dang)中(zhong)(zhong)。通(tong)過老(lao)師幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)成功(gong),學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)嘗試成功(gong),逐步達(da)到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)己爭取成功(gong),從而實現(xian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)、教師和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)共同成功(gong)的三(san)贏目(mu)標。

文化傳統

學校校訓

宏志(zhi)、勵學、篤行。

學校校風

教學相長(chang)、情沐(mu)校苑。

學校教風

敬業愛(ai)生(sheng)、博學善導(dao)。

學校學風

勤學(xue)善思、知行合一。

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