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學校簡介

莆田(tian)市(shi)私立實驗中(zhong)學(xue)(xue)始建(jian)于1999年，現(xian)已(yi)投資5200萬元，建(jian)成了(le)6000平方米的(de)教(jiao)學(xue)(xue)樓一幢，教(jiao)室(shi)30間(jian)，間(jian)間(jian)窗明幾凈；教(jiao)師辦公(gong)用(yong)房38間(jian)，全部設施完備(bei)。教(jiao)工(gong)宿舍三幢，衛生間(jian)和(he)家具一應俱全；學(xue)(xue)生宿舍4幢，配有(you)盥洗室(shi)、衛生間(jian)、小(xiao)陽臺(tai)，寬敞舒(shu)適。還擁有(you)按一級(ji)達標配備(bei)的(de)電腦室(shi)、語音(yin)室(shi)、理化生實驗室(shi)、多媒體教(jiao)室(shi)、圖書館、閱覽(lan)室(shi)、300米跑道(dao)的(de)田(tian)徑(jing)(jing)場(chang)(chang)（400米跑道(dao)田(tian)徑(jing)(jing)場(chang)(chang)已(yi)和(he)學(xue)(xue)校第二期教(jiao)學(xue)(xue)樓同(tong)步在(zai)籌建(jian)中(zhong)）以(yi)及籃球場(chang)(chang)、排球場(chang)(chang)、小(xiao)足球場(chang)(chang)、羽(yu)毛球場(chang)(chang)、乒乓球場(chang)(chang)、教(jiao)工(gong)俱樂部和(he)能容納1600人(ren)(ren)用(yong)餐的(de)食堂等建(jian)筑總面達30000平方米，同(tong)時綠(lv)化與基建(jian)同(tong)步，校園內(nei)林木蔥(cong)蘢(long)，處(chu)處(chu)鳥語花香，芳草吐綠(lv)，空氣(qi)清(qing)新怡人(ren)(ren)，創設了(le)一個(ge)優(you)美的(de)教(jiao)書育人(ren)(ren)環境。

辦學理念

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)上級(ji)黨(dang)政(zheng)及社會(hui)各屆人士的(de)關心和支(zhi)持下，教育(yu)事(shi)業(ye)迅(xun)速發展，各項管(guan)理(li)制度健(jian)全(quan)(quan)，教學(xue)(xue)秩序井然，校(xiao)(xiao)風(feng)良(liang)好。全(quan)(quan)校(xiao)(xiao)全(quan)(quan)面貫徹(che)落實黨(dang)的(de)教育(yu)方(fang)(fang)針，實施(shi)素質教育(yu)，堅持把德育(yu)工(gong)作放在(zai)首位(wei)，全(quan)(quan)方(fang)(fang)位(wei)地對全(quan)(quan)校(xiao)(xiao)教師(shi)進行(xing)政(zheng)治思想、職業(ye)道德、行(xing)為規范等教育(yu)，建立一支(zhi)具有良(liang)好的(de)政(zheng)治業(ye)務素質，相對穩(wen)定的(de)教師(shi)隊伍。我(wo)校(xiao)(xiao)銳意改革，科學(xue)(xue)管(guan)理(li)，確立了(le)“學(xue)(xue)會(hui)做人、學(xue)(xue)會(hui)求知、學(xue)(xue)會(hui)生活、學(xue)(xue)會(hui)創新(xin)”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)目標，堅持“以(yi)人為本(ben)、

“立(li)德為(wei)(wei)重(zhong)、突出重(zhong)點、全(quan)(quan)面發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)”的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)理念，明確(que)“辦(ban)好初(chu)中，發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)高(gao)中，開展(zhan)(zhan)成功教育，突出辦(ban)學(xue)(xue)特(te)色”的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)思想，采用“以(yi)德立(li)治校(xiao)，以(yi)質立(li)校(xiao)，科(ke)研興校(xiao)，改(gai)革(ge)強校(xiao)”的(de)(de)治校(xiao)方略，提出了“做有(you)責任感的(de)(de)人”的(de)(de)生(sheng)活(huo)、學(xue)(xue)習、工作警句為(wei)(wei)校(xiao)訓，努力營造“校(xiao)以(yi)育人為(wei)(wei)本，師以(yi)敬(jing)業為(wei)(wei)榮，生(sheng)以(yi)成材(cai)為(wei)(wei)志(zhi)”的(de)(de)文明校(xiao)風，構建(jian)全(quan)(quan)面發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，全(quan)(quan)員發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，和諧發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，特(te)殊(shu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)育人氛圍，逐步形成辦(ban)學(xue)(xue)形式求(qiu)活(huo)，辦(ban)學(xue)(xue)管理求(qiu)嚴，辦(ban)學(xue)(xue)條件求(qiu)強，辦(ban)學(xue)(xue)質量(liang)求(qiu)高(gao)。

辦學特色

“規范化管理(li)(li)”是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)提高教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量的(de)(de)(de)保證。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)不斷充實(shi)完善“規范化管理(li)(li)”的(de)(de)(de)內容，注(zhu)重發掘學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)潛能(neng)，發揮學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)個性(xing)，變教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)(zi)我教(jiao)(jiao)育(yu)，在開(kai)展實(shi)踐(jian)教(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)，堅持實(shi)踐(jian)內容的(de)(de)(de)開(kai)放(fang)性(xing)，參與(yu)實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)主性(xing)和學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參與(yu)的(de)(de)(de)全(quan)員(yuan)性(xing)，讓(rang)全(quan)體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在豐富多(duo)彩(cai)的(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)增長知識(shi)，提高能(neng)力(li)，陶冶情操，修身養(yang)性(xing)。每天下午第四節組織形(xing)式多(duo)樣(yang)的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)，有(you)籃球賽、乒乓球賽、排球賽等；周六下午全(quan)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參加各學(xue)(xue)(xue)(xue)科興(xing)趣小(xiao)組活(huo)動(dong)(dong)，有(you)書法、寫作、數學(xue)(xue)(xue)(xue)、武術(shu)、美術(shu)、音(yin)樂等興(xing)趣小(xiao)組。成立(li)靈泉文學(xue)(xue)(xue)(xue)社(she)，出版《地平線》校(xiao)刊；成立(li)凡思(si)謎社(she)，組織燈(deng)謎愛(ai)好者進(jin)行燈(deng)謎活(huo)動(dong)(dong)和謎藝(yi)研究；開(kai)設(she)特色(se)選修課，在初(chu)一(yi)、高一(yi)年開(kai)設(she)日語(yu)(yu)課，其(qi)余年段開(kai)設(she)日語(yu)(yu)講(jiang)座課，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習第二外(wai)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)興(xing)趣，擴大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)知識(shi)面。邀請外(wai)籍教(jiao)(jiao)師來(lai)校(xiao)任教(jiao)(jiao)，讓(rang)外(wai)語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)(xue)(xue)習原汁原味(wei)的(de)(de)(de)外(wai)語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)口頭表達能(neng)力(li)得到(dao)培養(yang)和提高。

開(kai)展(zhan)文(wen)(wen)明(ming)禮(li)(li)儀教(jiao)育(yu)，強化(hua)文(wen)(wen)明(ming)行為規范。學(xue)校根據新形勢的要求，不斷(duan)調整充(chong)實德(de)育(yu)內容。組織編寫社會(hui)公(gong)(gong)德(de)課教(jiao)材，在高一、初一年開(kai)設公(gong)(gong)德(de)課，重點開(kai)展(zhan)“文(wen)(wen)明(ming)禮(li)(li)儀、生活(huo)自理、生活(huo)儉樸、孝敬父母(mu)、遵紀守法、熱愛(ai)學(xue)校”等公(gong)(gong)德(de)教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)。開(kai)展(zhan)誠信教(jiao)育(yu)，制作(zuo)誠信卡，讓學(xue)生在活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)自我(wo)教(jiao)育(yu)。組織全(quan)(quan)校同學(xue)積(ji)極(ji)撰寫“自我(wo)格(ge)(ge)言(yan)”，共收集(ji)3600多條(tiao)，結集(ji)出(chu)版《自我(wo)格(ge)(ge)言(yan)集(ji)》，每周為學(xue)生提供兩條(tiao)“安全(quan)(quan)警示”和(he)“自我(wo)格(ge)(ge)言(yan)”，立足于現(xian)實，教(jiao)會(hui)學(xue)生更(geng)有用、更(geng)迫(po)切需(xu)要的思想品(pin)德(de)、生存能(neng)力(li)、安全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)和(he)自我(wo)保(bao)護能(neng)力(li)。各項活(huo)動(dong)，師(shi)生積(ji)極(ji)參與，在活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)求知，在活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)探索，在興(xing)趣中(zhong)(zhong)發展(zhan)。

根據我(wo)校學生(sheng)實際，林校長提出了“實施共振效應，開展成功(gong)(gong)教(jiao)育”的(de)教(jiao)學策略(lve)，適(shi)當(dang)降低教(jiao)學難度(du)，強(qiang)化技巧(qiao)訓練(lian)，扎實打(da)好基礎，為(wei)每一位學生(sheng)搭建成功(gong)(gong)的(de)平臺，讓具有(you)成功(gong)(gong)潛能、成功(gong)(gong)欲(yu)望的(de)學生(sheng)在(zai)課堂(tang)教(jiao)學中(zhong)發揮“主(zhu)角色”的(de)作(zuo)用(yong)。

學校在教學管理中提(ti)出“科研興(xing)校”的(de)(de)治校方(fang)略(lve)(lve)，向教研要(yao)質量、要(yao)效益。在初一、初二年實(shi)施新課程改革(ge)實(shi)驗，堅持“邊實(shi)驗、邊培訓(xun)(xun)、邊總(zong)結、邊提(ti)高”的(de)(de)原則，建立校本培訓(xun)(xun)制度。每一位教師(shi)(shi)每學期上(shang)一節教學研討課，特別(bie)是實(shi)驗教師(shi)(shi)要(yao)每單(dan)元寫一篇教學反(fan)思。學校積極探索新課程校本培訓(xun)(xun)的(de)(de)有效模式和(he)策略(lve)(lve)，幫(bang)助和(he)促進教師(shi)(shi)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)成長和(he)綜合(he)素質的(de)(de)提(ti)高。

加(jia)強(qiang)(qiang)健(jian)(jian)康(kang)教育，保(bao)障學生(sheng)(sheng)身心(xin)健(jian)(jian)康(kang)。學校設立醫務室，做好(hao)日(ri)常的預防保(bao)健(jian)(jian)工作，大力開(kai)展健(jian)(jian)康(kang)教育，提(ti)高學生(sheng)(sheng)的衛(wei)生(sheng)(sheng)知(zhi)識(shi)(shi)水平，培養學生(sheng)(sheng)良好(hao)的衛(wei)生(sheng)(sheng)習(xi)慣，增強(qiang)(qiang)自我保(bao)健(jian)(jian)能(neng)力。每月出一期“衛(wei)生(sheng)(sheng)保(bao)健(jian)(jian)”專欄，以(yi)增強(qiang)(qiang)學生(sheng)(sheng)參與衛(wei)生(sheng)(sheng)工作的意識(shi)(shi)和自我保(bao)健(jian)(jian)意識(shi)(shi)，提(ti)高預防疾(ji)病(bing)的技能(neng)。

開展(zhan)心(xin)理(li)健(jian)康教育。校(xiao)刊《地平線》開辟心(xin)理(li)健(jian)康教育專欄，解答學(xue)(xue)生(sheng)提出的問題，幫(bang)助掃除心(xin)理(li)障(zhang)礙。多次聘請省教育學(xue)(xue)院專家來(lai)我(wo)校(xiao)作心(xin)理(li)輔導，對高中(zhong)畢業生(sheng)進行(xing)集體(ti)心(xin)理(li)咨詢，對其他年段(duan)舉行(xing)心(xin)理(li)健(jian)康講座。通過親(qin)切(qie)、耐心(xin)的談(tan)心(xin)，使個(ge)別(bie)同學(xue)(xue)擺脫了困境，重(zhong)新奮發向(xiang)上，隨著班級(ji)的節拍共同進步。