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廈門市湖濱中學??
0 票數:0 #高中#
廈門市湖濱中學創辦于1985年,是一所公辦完中校,2007年被評為福建省一級達標學校,現為全國紅十字模范校、全國學校體育工作示范校、全國青少年校園足球特色學校、福建省教育科研基地校、廈門市文明學校,榮獲全國巾幗文明崗、全國教育科研先進單位、全國中學課堂教學管理先進學校、廈門市基礎教育課程改革先進集體等多項榮譽。學校教育教學質量位居廈門市、思明區前列,屢獲市、區教育教學質量獎。
  • 院校隸屬: 廈門(men)市(shi)
  • 創建時間: 1985年(nian)
  • 學校校訓: 愛(ai)國,愛(ai)校,成才,奉獻
  • 學校地址: 福建省廈(sha)門市思明區湖濱三里一號
  • 學校官網:
  • 英文校名: Xiamen Hubin High School
詳細介(jie)紹 PROFILE +

學校簡介

廈(sha)門市湖濱中(zhong)學(Xiamen Hubin High School)創(chuang)辦于(yu)1985年,坐落于(yu)福建省(sheng)廈(sha)門市,是由思(si)明區教育局主管的一所(suo)公辦完全(quan)中(zhong)學,是福建省(sheng)一級達標學校。

據2019年(nian)6月學(xue)校(xiao)(xiao)官網顯示,學(xue)校(xiao)(xiao)占(zhan)地面積32083平方米,有(you)60個教(jiao)學(xue)班,在校(xiao)(xiao)生2800多人,有(you)教(jiao)師220人。

師資力量

截止到2008年4月(yue),學校(xiao)有教(jiao)職工(gong) 201 人(ren),其(qi)中(zhong)高級教(jiao)師 49 人(ren),中(zhong)級教(jiao)師 90 人(ren)。

文化傳統

學校標識

校徽

學校(xiao)校(xiao)標(biao)Logo自(zi)建校(xiao)時(shi)就在教學樓間的地面上與北大門體現(xian)了。隨著學校(xiao)的發展,這Logo也得到了完(wan)善(shan),并(bing)以(yi)現(xian)在形式確定。

現在(zai)的學(xue)(xue)校Logo,以幾何圖形(xing)(xing)為基(ji)調,以顏色(se)為寓意,以聯想(xiang)為依據,充分表達了湖濱中學(xue)(xue)的特(te)色(se)。本(ben)Logo構成中以圓(yuan),三(san)角形(xing)(xing),正方形(xing)(xing)為基(ji)本(ben)要素,易聯想(xiang)到數(shu)學(xue)(xue)等(deng)理(li)性思維(wei)學(xue)(xue)科 ,同時,紅色(se)波浪又(you)動感十(shi)足,撥動人的感性思維(wei),并(bing)聯想(xiang)到以文科支撐(cheng)理(li)科。

寫意式的(de)紅色圖形(xing)與綠(lv)色圖形(xing)遠遠望去湖濱中學如(ru)(ru)一(yi)艘(sou)破浪前(qian)行(xing)的(de)航船,學校地處與大(da)海相(xiang)連(lian)的(de)筼筜(dang)湖邊,Logo又如(ru)(ru)一(yi)座燈塔,照耀著(zhu)湖濱學子遠航大(da)海。本Logo可延伸性理解度很廣,是一(yi)個易認,易讀、易記的(de)良好形(xing)象,以簡捷明快的(de)圖形(xing)化語言與社會(hui)大(da)眾(zhong)溝通,使幾十年沉淀的(de)湖濱文化得以傳遞。

精神文化

校訓

愛國(guo) 愛校(xiao) 成才 奉(feng)獻

校風

和諧 弘毅(yi) 務實 拓(tuo)新

教風

嚴謹(jin) 廣學(xue) 敬業 奉獻

學風

樂學 博采 多(duo)思(si) 篤行

歷史沿革

伴隨著廈(sha)門經(jing)濟(ji)特(te)區(qu)的(de)(de)成長,廈(sha)門市湖濱(bin)中學(xue)(xue)(xue)在教(jiao)育(yu)改革的(de)(de)大潮中勵精(jing)(jing)圖治,開(kai)拓(tuo)進取,追求(qiu)卓越,打(da)造了(le)具有素(su)(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)特(te)色(se)的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)模式。秉持以人為本,素(su)(su)質(zhi)(zhi)第一的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)理(li)念,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)積(ji)極(ji)開(kai)展(zhan)研究(jiu)性學(xue)(xue)(xue)習與基礎教(jiao)育(yu)課程改革,精(jing)(jing)心創(chuang)辦“三大校(xiao)園(yuan)文化(hua)(hua)節”,通過多(duo)元課程結(jie)(jie)構建設和綜合活動(dong)課的(de)(de)開(kai)展(zhan),促進學(xue)(xue)(xue)生創(chuang)新精(jing)(jing)神(shen)(shen)的(de)(de)發展(zhan),培養學(xue)(xue)(xue)生多(duo)方(fang)面的(de)(de)能力;積(ji)極(ji)參加國家、省市級(ji)課題實驗研究(jiu),探索教(jiao)育(yu)個性化(hua)(hua)、社會化(hua)(hua)、優(you)質(zhi)(zhi)化(hua)(hua)的(de)(de)途(tu)徑,不斷優(you)化(hua)(hua)課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式,通過“名師工(gong)程”和每(mei)年一次的(de)(de)“教(jiao)育(yu)科(ke)研觀(guan)摩活動(dong)月(yue)”,為教(jiao)師的(de)(de)發展(zhan)搭建平臺,使教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量穩步(bu)提高。多(duo)年來(lai) 學(xue)(xue)(xue)校(xiao)加強制度建設,堅持民主管理(li),倡導 “ 和諧、弘毅、務實、拓(tuo)新 ” 的(de)(de)校(xiao)風、 “ 嚴謹、廣學(xue)(xue)(xue)、敬(jing)業(ye)、奉獻 ” 的(de)(de)教(jiao)風和 “ 樂學(xue)(xue)(xue)、博采、多(duo)思、篤行 ” 的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)風,逐步(bu)形成了(le)團(tuan)結(jie)(jie)向(xiang)上,刻苦拼(pin)搏(bo),樂于奉獻的(de)(de)精(jing)(jing)神(shen)(shen)風貌。

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