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學校簡介

德州(zhou)一(yi)中創建于(yu)1929年(nian)(nian)，原名(ming)省立(li)第十(shi)二(er)中學(xue)，1933年(nian)(nian)更名(ming)為(wei)(wei)省立(li)德縣初(chu)級中學(xue)，1938年(nian)(nian)后(hou)幾易(yi)校名(ming)，1952年(nian)(nian)定為(wei)(wei)現名(ming)。學(xue)校曾為(wei)(wei)山(shan)東省辦好的十(shi)九所中學(xue)之一(yi)，現為(wei)(wei)省級規范化學(xue)校，省級文明(ming)單位。

目前，學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)擁有德城(cheng)區(qu)老(lao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和(he)(he)經濟開發區(qu)新校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)兩個(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)，占地345畝，建筑面積20萬平方米，兩校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)基礎設施(shi)和(he)(he)教學資源(yuan)均按省級規范(fan)化(hua)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)標準配備，所有教室全(quan)部(bu)配有70寸液晶智(zhi)能(neng)一體機教學設備。管理(li)(li)上，老(lao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)按成熟(shu)的傳(chuan)統模式(shi)管理(li)(li)，新校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)實(shi)行全(quan)寄宿封閉式(shi)管理(li)(li)。學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)全(quan)面融合兩校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)已有的師資、文化(hua)、管理(li)(li)等(deng)優勢教育(yu)資源(yuan)，以“優勢互補、人(ren)員互通、資源(yuan)共享”的模式(shi)竭(jie)力打造(zao)品質好(hao)、生機盎然的現代化(hua)品牌名校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。

近(jin)年來，學(xue)(xue)校以“勤奮好學(xue)(xue)，積極向(xiang)上”為(wei)校訓，堅持“以人(ren)為(wei)本(ben)”的(de)辦學(xue)(xue)理念，按照(zhao)“內強素質，外樹(shu)形象，打造品牌，高位發展”的(de)辦學(xue)(xue)思路，確立了“抓常規、抓改革、抓評價、注重(zhong)文化(hua)建設”的(de)工作主線，形成了“1121”高效課堂和(he)“禮儀責任”德育創(chuang)新兩大特色和(he)亮點。

學(xue)校(xiao)每年都有100余名(ming)同學(xue)通過清(qing)華(hua)(hua)大(da)(da)學(xue)、北(bei)京大(da)(da)學(xue)、中(zhong)科院大(da)(da)學(xue)、復旦大(da)(da)學(xue)、山東大(da)(da)學(xue)等名(ming)校(xiao)的自主(zhu)招生(sheng)。學(xue)校(xiao)優秀生(sheng)培養已跨入全省(sheng)名(ming)校(xiao)行列，是清(qing)華(hua)(hua)大(da)(da)學(xue)、北(bei)京大(da)(da)學(xue)關(guan)注學(xue)校(xiao)。學(xue)校(xiao)還與美國(guo)、加拿大(da)(da)、法(fa)國(guo)、韓國(guo)、馬(ma)來西(xi)亞等國(guo)的國(guo)際(ji)名(ming)校(xiao)、高校(xiao)建立了合作(zuo)交流關(guan)系，實現(xian)了教師互訪，學(xue)生(sheng)直讀。德州一中(zhong)正逐步成為一所標準化、現(xian)代化、國(guo)際(ji)化的示范學(xue)校(xiao)。

師資力量

學(xue)(xue)(xue)校現有(you)(you)教職員工(gong)600余名，其中，特(te)級教師(shi)(shi)(shi)4人(ren)，正高(gao)級教師(shi)(shi)(shi)5人(ren)，高(gao)級教師(shi)(shi)(shi)156人(ren)；博(bo)士(shi)、碩士(shi)208人(ren)；省市級教學(xue)(xue)(xue)能手102人(ren)；300余名教師(shi)(shi)(shi)在(zai)國家、省、市優質課比賽中獲(huo)獎；所有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)科均(jun)有(you)(you)一個專家群體(ti)，躋身(shen)于國家或(huo)省、市專業學(xue)(xue)(xue)術團體(ti)。學(xue)(xue)(xue)校現有(you)(you)教學(xue)(xue)(xue)班136個，學(xue)(xue)(xue)生7600余名。

招生簡章

根據(ju)市(shi)(shi)教育局高中招生(sheng)(sheng)工作(zuo)意見(jian)，2019年計劃招生(sheng)(sheng)2100人(ren)。其中，三區(qu)（不含陵(ling)城區(qu)）統招1800人(ren)，藝體特長(chang)生(sheng)(sheng)90人(ren)，縣市(shi)(shi)區(qu)生(sheng)(sheng)150人(ren)，國際合作(zuo)班學(xue)生(sheng)(sheng)60人(ren)。兩校區(qu)統一招生(sheng)(sheng)，學(xue)生(sheng)(sheng)自主(zhu)選擇(ze)校區(qu)。

報考(kao)程序(xu)及錄取辦法：

1.德(de)州三(san)區考(kao)(kao)(kao)生：由就讀學校集體報(bao)名(ming)或(huo)到三(san)區教育局單獨報(bao)名(ming)，并于6月10～12日在德(de)州一中考(kao)(kao)(kao)點參(can)加市(shi)教育局統一組織(zhi)的2016年(nian)初中學業水平(ping)考(kao)(kao)(kao)試；市(shi)教育局將(jiang)按考(kao)(kao)(kao)生成(cheng)績和招生計劃劃定(ding)錄取(qu)分(fen)數線。

2.縣(xian)市(shi)(shi)(shi)(shi)區(qu)生：在本縣(xian)市(shi)(shi)(shi)(shi)區(qu)參加(jia)初(chu)中(zhong)學業水平考(kao)試(shi)后，于(yu)6月13日～17日持中(zhong)考(kao)準(zhun)考(kao)證(zheng)（或復印件(jian)）、戶口簿（或身份證(zheng)）到一中(zhong)老(lao)校區(qu)教務處報名(ming)；市(shi)(shi)(shi)(shi)教育局將按考(kao)生成績先行擇優(you)錄取，未(wei)錄取的不(bu)影響縣(xian)市(shi)(shi)(shi)(shi)志愿錄取。

3.特(te)長生(sheng)(sheng)：第一(yi)志愿報(bao)考(kao)德州一(yi)中(zhong)(zhong)的(de)考(kao)生(sheng)(sheng)，6月13日(ri)持準考(kao)證(zheng)、戶口(kou)簿(bu)或(huo)身份證(zheng)、2張近期一(yi)寸免冠(guan)照片到一(yi)中(zhong)(zhong)老校區(qu)報(bao)名，6月14日(ri)～16日(ri)在(zai)我校指定地點參加(jia)專業(ye)測試(shi)。音樂、美術特(te)長生(sheng)(sheng)，在(zai)專業(ye)成(cheng)績(ji)合格、中(zhong)(zhong)考(kao)成(cheng)績(ji)不(bu)低于我校統招分數線40分以上的(de)考(kao)生(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)，按中(zhong)(zhong)考(kao)成(cheng)績(ji)擇優錄取(qu)60人(ren)。體育(yu)特(te)招生(sheng)(sheng)根(gen)據(ju)專業(ye)成(cheng)績(ji)，參考(kao)中(zhong)(zhong)考(kao)成(cheng)績(ji)錄取(qu)不(bu)超過30人(ren)。

4.國際合作班:今年繼續招生(sheng)，考生(sheng)報(bao)名時(shi)不(bu)單獨填報(bao)志(zhi)愿(yuan)，報(bao)到(dao)時(shi)由學(xue)校(xiao)統一征集志(zhi)愿(yuan)。

文化品質(zhi)決定學(xue)校的(de)辦學(xue)品位(wei)，高(gao)品位(wei)學(xue)校成(cheng)就(jiu)高(gao)品位(wei)學(xue)生(sheng)。德州(zhou)一中兩校區(qu)都有獨特的(de)區(qu)位(wei)優(you)勢(shi)：老校區(qu)交通便(bian)利(li)，文化成(cheng)熟；新校區(qu)設施先進，優(you)雅(ya)寧靜(jing)。無論選擇哪個校區(qu)，學(xue)校都將努(nu)力為(wei)莘(xin)莘(xin)學(xue)子(zi)提供最優(you)質(zhi)的(de)教育資源和服(fu)務(wu)。

歡(huan)迎廣大初(chu)中(zhong)畢業生報考(kao)德州一中(zhong)！

咨詢(xun)電話：老校(xiao)區教務處(chu)：2672728 ?2672712 ?2277369

? ? ? ? ?新(xin)校區教務處：8127290 ?8127289

? ? ? ? ?國際(ji)班咨詢電話：13626377907（陳老師）

文化傳統

2004年(nian)(nian)學年(nian)(nian)開始，山東省普(pu)通高(gao)中(zhong)的(de)(de)(de)高(gao)一(yi)年(nian)(nian)級將(jiang)全(quan)部按照(zhao)新(xin)(xin)課(ke)程(cheng)(cheng)方(fang)案(an)實(shi)施(shi)教(jiao)(jiao)學。這(zhe)是(shi)(shi)我國教(jiao)(jiao)育界(jie)繼1977年(nian)(nian)恢復高(gao)考以來的(de)(de)(de)又一(yi)次重大變革。新(xin)(xin)課(ke)程(cheng)(cheng)理(li)念下(xia)的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)將(jiang)按“必修(xiu)”和“選修(xiu)”內容設置，是(shi)(shi)基于“模(mo)塊”的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學。新(xin)(xin)課(ke)程(cheng)(cheng)理(li)念下(xia)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學評(ping)(ping)價(jia)采用(yong)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)“檔案(an)袋”式(shi)的(de)(de)(de)評(ping)(ping)價(jia)體系，是(shi)(shi)基于“學分制”的(de)(de)(de)管(guan)理(li)方(fang)式(shi)。新(xin)(xin)課(ke)程(cheng)(cheng)方(fang)案(an)無論(lun)在(zai)(zai)“課(ke)程(cheng)(cheng)結(jie)構(gou)”上，還是(shi)(shi)在(zai)(zai)“評(ping)(ping)價(jia)方(fang)式(shi)”上都發生了(le)革命性的(de)(de)(de)變化。這(zhe)對每一(yi)所學校(xiao)、對每一(yi)個(ge)高(gao)中(zhong)教(jiao)(jiao)師都是(shi)(shi)一(yi)個(ge)挑戰，更(geng)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)機(ji)遇。面對這(zhe)一(yi)形勢，該校(xiao)于2003年(nian)(nian)秋成立了(le)校(xiao)長任組長的(de)(de)(de)新(xin)(xin)課(ke)改(gai)工作小(xiao)組，強(qiang)化了(le)“教(jiao)(jiao)師是(shi)(shi)第一(yi)戰略資源(yuan)”的(de)(de)(de)思想，及時跟(gen)蹤國家新(xin)(xin)課(ke)改(gai)動向，做好(hao)新(xin)(xin)課(ke)改(gai)的(de)(de)(de)理(li)論(lun)研究，先后派出數十(shi)人(ren)參加國家和省級新(xin)(xin)課(ke)改(gai)骨干教(jiao)(jiao)師培訓(xun)，努力整合校(xiao)內、校(xiao)外的(de)(de)(de)優(you)質(zhi)教(jiao)(jiao)育資源(yuan)，為新(xin)(xin)課(ke)改(gai)的(de)(de)(de)實(shi)施(shi)做了(le)大量卓有(you)成效的(de)(de)(de)準備工作，為該校(xiao)在(zai)(zai)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)競爭中(zhong)爭得先機(ji)奠定(ding)了(le)基礎。現(xian)全(quan)體一(yi)中(zhong)人(ren)在(zai)(zai)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)挑戰和機(ji)遇面前，精(jing)神抖擻，信心百(bai)倍，將(jiang)同1977年(nian)(nian)恢復高(gao)考時一(yi)樣，再(zai)創一(yi)中(zhong)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)輝煌！

歷史沿革

德州一(yi)中(zhong)創(chuang)建于1929年，原(yuan)名(ming)(ming)省(sheng)立(li)第十(shi)(shi)二中(zhong)學(xue)，1933年更名(ming)(ming)為(wei)(wei)省(sheng)立(li)德縣初級中(zhong)學(xue)，1938年后幾易(yi)校名(ming)(ming)，1952年定為(wei)(wei)現名(ming)(ming)。學(xue)校曾為(wei)(wei)山東省(sheng)十(shi)(shi)九所中(zhong)學(xue)之一(yi)，現為(wei)(wei)省(sheng)級規范化學(xue)校，省(sheng)級文明單位。

其他信息

辦學成果

學生成績

提(ti)(ti)高(gao)(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)綜(zong)合(he)素質和創(chuang)新(xin)能(neng)力的主(zhu)渠道在課(ke)(ke)(ke)堂。本著“繼承(cheng)、借鑒(jian)、創(chuang)新(xin)”的原(yuan)則，自(zi)2011年(nian)(nian)起(qi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)全(quan)面打(da)造“1121”高(gao)(gao)(gao)效(xiao)課(ke)(ke)(ke)堂。“1121”的含義是：一個原(yuan)則——先學(xue)(xue)(xue)(xue)后教(jiao)，一個載體——導學(xue)(xue)(xue)(xue)案，兩種課(ke)(ke)(ke)型——自(zi)主(zhu)課(ke)(ke)(ke)、互動課(ke)(ke)(ke)，一個目的——在減輕學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不合(he)理(li)(li)(li)的的過重(zhong)課(ke)(ke)(ke)業負擔的前提(ti)(ti)下，提(ti)(ti)升(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)綜(zong)合(he)能(neng)力，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。為(wei)保證高(gao)(gao)(gao)效(xiao)課(ke)(ke)(ke)堂的全(quan)面推進，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)統籌安(an)排，按兩種課(ke)(ke)(ke)型重(zhong)新(xin)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)理(li)(li)(li)地規(gui)劃課(ke)(ke)(ke)時，各學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)課(ke)(ke)(ke)時均(jun)依據山東(dong)省普通高(gao)(gao)(gao)中課(ke)(ke)(ke)程設(she)置及教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)指導意見(jian)確(que)定；各教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)班綜(zong)合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)(cheng)績、性格、性別等(deng)因素，科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)理(li)(li)(li)地組建(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)小組。為(wei)提(ti)(ti)高(gao)(gao)(gao)教(jiao)職工駕馭“1121”高(gao)(gao)(gao)效(xiao)課(ke)(ke)(ke)堂的能(neng)力，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)啟動了(le)“集體研修”、“師資培訓(xun)”、“量化考(kao)評”、“細節管理(li)(li)(li)”等(deng)系列工程。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的高(gao)(gao)(gao)效(xiao)課(ke)(ke)(ke)堂構建(jian)工作取(qu)得了(le)階段性的成(cheng)(cheng)效(xiao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣、綜(zong)合(he)素質得到大(da)(da)幅(fu)度提(ti)(ti)升(sheng)(sheng)。2012年(nian)(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)3名(ming)同學(xue)(xue)(xue)(xue)通過了(le)北(bei)大(da)(da)、清華的自(zi)主(zhu)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)，幾十名(ming)同學(xue)(xue)(xue)(xue)通過中科(ke)大(da)(da)、浙大(da)(da)、人大(da)(da)、山大(da)(da)、海大(da)(da)等(deng)985、211高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的自(zi)主(zhu)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)，2012年(nian)(nian)清華大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)暑期夏令營班全(quan)省推薦40名(ming)優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參加，結業通過率60%，我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)2名(ming)同學(xue)(xue)(xue)(xue)全(quan)部通過，取(qu)得2013年(nian)(nian)清華大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)自(zi)主(zhu)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)資格。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)被授予數(shu)十所(suo)211、985大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)源基(ji)地。

在剛(gang)剛(gang)結束的(de)(de)2007年高(gao)考中，學(xue)校(xiao)本(ben)科(ke)(ke)上線(xian)人(ren)(ren)數、上線(xian)人(ren)(ren)數均占全(quan)(quan)市(shi)(shi)本(ben)科(ke)(ke)上線(xian)人(ren)(ren)數、上線(xian)總人(ren)(ren)數的(de)(de)近五(wu)分(fen)之一；再(zai)次囊(nang)括了本(ben)科(ke)(ke)上線(xian)總人(ren)(ren)數、上線(xian)人(ren)(ren)數、文(wen)理(li)(li)各科(ke)(ke)平均分(fen)所有(you)全(quan)(quan)市(shi)(shi)前(qian)(qian)列(lie)；高(gao)分(fen)學(xue)生整體水平發揮突出，600分(fen)以上考生占全(quan)(quan)市(shi)(shi)本(ben)段總人(ren)(ren)數的(de)(de)五(wu)分(fen)之二，4名(ming)(ming)(ming)考生進(jin)入(ru)全(quan)(quan)市(shi)(shi)理(li)(li)科(ke)(ke)前(qian)(qian)8名(ming)(ming)(ming)，2名(ming)(ming)(ming)考生進(jin)入(ru)全(quan)(quan)市(shi)(shi)文(wen)科(ke)(ke)前(qian)(qian)4名(ming)(ming)(ming)；有(you)380余名(ming)(ming)(ming)同學(xue)被北大、清(qing)華、中科(ke)(ke)大等大學(xue)錄取(qu)。

教師成就

2007級(ji)(ji)(ji)(ji)年級(ji)(ji)(ji)(ji)管理委(wei)員會（5人(ren)(ren)(ren)(ren)）中(zhong)，有(you)特(te)級(ji)(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)1人(ren)(ren)(ren)(ren)，碩士(shi)(shi)研(yan)究生(sheng)(sheng)4人(ren)(ren)(ren)(ren)，山東省(sheng)創新(xin)教(jiao)(jiao)師(shi)1人(ren)(ren)(ren)(ren)，山東省(sheng)教(jiao)(jiao)學(xue)能(neng)(neng)手(shou)3人(ren)(ren)(ren)(ren)。他們(men)正信心百倍地和(he)全體師(shi)生(sheng)(sheng)一(yi)起，傾全力(li)打造(zao)(zao)“務實年級(ji)(ji)(ji)(ji)”、“和(he)諧年級(ji)(ji)(ji)(ji)”、“書香年級(ji)(ji)(ji)(ji)”、“精品年級(ji)(ji)(ji)(ji)”，努力(li)為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)成(cheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)、成(cheng)才、成(cheng)功書寫更(geng)新(xin)更(geng)美(mei)的(de)(de)(de)篇章。2007級(ji)(ji)(ji)(ji)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)朝氣蓬勃、師(shi)資力(li)量(liang)雄(xiong)厚、年級(ji)(ji)(ji)(ji)文化特(te)色顯著的(de)(de)(de)優秀團隊。在(zai)110名(ming)專職(zhi)教(jiao)(jiao)師(shi)中(zhong)，有(you)特(te)級(ji)(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)2人(ren)(ren)(ren)(ren)，高(gao)(gao)級(ji)(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)35人(ren)(ren)(ren)(ren)，碩士(shi)(shi)研(yan)究生(sheng)(sheng)21人(ren)(ren)(ren)(ren)，省(sheng)市級(ji)(ji)(ji)(ji)名(ming)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)能(neng)(neng)手(shou)41人(ren)(ren)(ren)(ren)，有(you)6人(ren)(ren)(ren)(ren)參(can)與了(le)高(gao)(gao)中(zhong)新(xin)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)及教(jiao)(jiao)師(shi)參(can)考用書的(de)(de)(de)編寫，有(you)8人(ren)(ren)(ren)(ren)被被山東省(sheng)教(jiao)(jiao)育廳聘任為(wei)全省(sheng)高(gao)(gao)中(zhong)教(jiao)(jiao)師(shi)培訓授課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)。學(xue)校又從300多名(ming)應聘的(de)(de)(de)大學(xue)畢業生(sheng)(sheng)中(zhong)，精心選(xuan)拔了(le)28名(ming)德(de)才兼備(bei)的(de)(de)(de)年輕教(jiao)(jiao)師(shi)，其(qi)中(zhong)碩士(shi)(shi)研(yan)究生(sheng)(sheng)7名(ming)，為(wei)該年級(ji)(ji)(ji)(ji)增添了(le)新(xin)鮮的(de)(de)(de)血液，使(shi)(shi)其(qi)青春氣息更(geng)加濃郁。“教(jiao)(jiao)學(xue)是(shi)(shi)科學(xue)，也是(shi)(shi)藝術；育人(ren)(ren)(ren)(ren)是(shi)(shi)責(ze)任，更(geng)是(shi)(shi)使(shi)(shi)命；學(xue)校是(shi)(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習知識、培養能(neng)(neng)力(li)、滋養精神、砥礪品格的(de)(de)(de)場(chang)所；高(gao)(gao)中(zhong)學(xue)段(duan)應該是(shi)(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)段(duan)充滿挑戰、飽含驚(jing)喜、洋溢著溫(wen)馨、令人(ren)(ren)(ren)(ren)百感交(jiao)集的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)旅程(cheng)(cheng)！”已經成(cheng)為(wei)2007級(ji)(ji)(ji)(ji)全體教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)共識，他們(men)認真秉承學(xue)校“教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)產品就是(shi)(shi)服務”的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)理念，立足于學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)全面發展和(he)終身幸福，以良好的(de)(de)(de)師(shi)德(de)、淵博的(de)(de)(de)學(xue)識、勤勉的(de)(de)(de)敬業精神，先后(hou)在(zai)素(su)質教(jiao)(jiao)育、新(xin)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改革實驗、奧(ao)林匹(pi)克競賽、高(gao)(gao)考升(sheng)學(xue)等領域，創造(zao)(zao)了(le)該校和(he)我市的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)又一(yi)個(ge)的(de)(de)(de)輝煌。